2015年春期六年级语文教学工作总结
2015六年级语文工作总结
六年级语文工作总结（一）时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。
所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。
小学六年级语文春学期工作总结
小学六年级语文春学期工作总结1. 引言小学六年级是学生学习生涯中最为关键的一个重要阶段，同时也迎来了“升学”压力和“毕业”焦虑。
在春学期中，我们全力以赴在语文学科方面的学习上，取得了一定的成果。
本文就让我们来一起回顾和总结这个学期在语文学科学习上的成果与不足。
2. 优点与成果2.1 教学内容在春学期的语文学科中，老师带领我们学习了多个文学作品，包括《论语》、《唐诗宋词》等，这些文学经典的学习让我们在语文学科方面受益匪浅。
通过学习这些优秀的文学作品，我们不仅能领悟到文章的内涵和作者的思想，还能提高自己的语文表达能力。
2.2 语文基础知识在语文基础知识方面，我们春学期加强了对词汇、语法、修辞和作文等方面的理解和应用。
我们的词汇量得到极大地提高，语法和修辞等方面的知识也逐渐扎实了起来。
在作文方面，我们不仅掌握了各种写作技巧，还能通过多种形式写出自己的语文文章。
2.3 学习方法在学习方法方面，我们在春学期中逐渐领悟到了无论是学习语文还是其他学科，都需要采用高效的学习方法。
我们要学会通过看书、做练习、写作等多种方式来提高自己的语文水平，同时也要养成良好的学习习惯和自我检查习惯，才能取得学习上更出众的成绩。
3. 不足和问题3.1 学习重复率高在春学期中，我们发现我们在一些方面的学习上存在重复率很高的问题。
即便有些知识点我们已经熟悉了，但依然需要花费大量的时间来复习和练习，希望未来我们可以优化学习方式，避免这种不必要的重复。
3.2 学习重点掌握不足在学习中，我们发现在一些重点知识点上我们了解不足，比如中国古代文学等。
在此希望老师能在课上进行更充分的讲解和解答疑惑，以帮助我们更好地掌握知识点。
3.3 学生个体差异较大在班级中，不同的学生有着不同的兴趣爱好、认知水平和学习习惯，这也导致了学生的个体差异较大。
希望老师在教学过程中能够更多地关注每个学生的个体差异性，采取不同的教学方法，以保证每个学生都能得到更好的学习效果。
春季小学六年级语文下册教学工作总结（2篇）
春季小学六年级语文下册教学工作总结时光匆匆我，一个学期又过去了。
这学期我担负六年级语文教学。
我对教学工作严厉认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，二者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否相当重要。
最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方想法令课堂生动，学生易接受。
本班的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。
另外一方面，这班的同学比较活跃，上课气氛积极，中等生占较大多数，尖子生还好。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体题目具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位先辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。
固然辛劳，但事实证明是值得的。
一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授『凡卡』的时候，教学难度比较大。
假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和烦闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。
学生动，不烦闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛烦闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
春季六年级第二学期语文教学工作总结
春季六年级第二学期语文教学工作总结经过一个学期的语文教学，我深感收获颇丰。
在教学中，我不断探索和创新，不断完善和提高，发掘学生的潜力和才华，不断丰富教学内容和教学手段，全面提高了学生的语文素养。
以下是我的本学期语文教学工作总结。
一、工作目标本学期我的教学目标是：以提高学生语文素养为核心，注重语文教学平衡、整体性和发展性，启发学生思维，感受语文的魅力，明确学生的历史责任和使命，培养他们的爱国主义情感。
同时，本学期语文教学注重培养学生的语言表达能力，启发学生的批判思维，提高学生的综合素质和文化素养。
二、教学内容在教学内容上，我注重关注学生的实际需求和个性特点，精心设计和布置教学内容，同时结合实际教学过程，灵活调整教学进度和方案。
1.综合性阅读：注重提高学生的阅读能力，教授学生如何选择、理解、分析和评价不同类型的文本，发现文本的内涵和价值，激发学生阅读的兴趣和乐趣。
2.语言运用：重点讲授古文阅读、古诗文赏析、口语表达、写作等方面的知识和技能，注重提高学生的语言表达能力和文字表达能力，突出语文学科的运用性和实践性。
3.文化教育：通过讲授文学、历史、地理等知识，注重提高学生的人文素养和国家意识，培养学生的爱国主义情感和民族文化自信心。
三、教学方法在教学方法上，我注重多样性和启发性，根据学生的认知水平和个性特点，选用不同的教学手段和策略，引导学生积极参与，激发学生兴趣。
1.小组合作:注重培养学生的合作精神和创新能力，采用分组讨论、小组竞赛等方式，让学生在互助互动中互相启发和学习，获得更佳的教学效果。
2.案例教学：通过讲授实际案例，引导学生进行思考和分析，提高学生的思辨和理解能力。
3.美术协作：采用美术协作和课外作业的方式，提高学生的创造力和审美能力，开发学生的语文潜力并提高学生的整体形象。
四、教学效果通过本学期的语文教学，学生在语文的理解、掌握以及运用方面都取得了显著的提高。
学生阅读能力明显增强，口头表达能力和写作能力得到了大幅度提高，综合素质和文化素养也得到了全面提升。
六年级春季语文工作总结
六年级春季语文工作总结
六年级的春季语文工作已经接近尾声，让我们来总结一下这段时间的学习和成长。
在这个春季，我们学习了许多有趣的课文和诗歌。
通过阅读，我们不仅扩大了词汇量，还了解了许多有趣的知识和故事。
我们也学会了如何写好的作文，通过练习，我们的写作水平也有了很大的提高。
除了课堂学习，老师还给我们安排了许多有趣的活动，比如朗诵比赛、语文知识竞赛等。
这些活动不仅锻炼了我们的口才和表达能力，还增强了我们对语文学习的兴趣。
在老师的指导下，我们也学会了如何欣赏古诗词和现代诗歌，感受到了语文之美。
我们也学会了如何用正确的语言和表达方式来交流和沟通，这对我们的将来有着重要的意义。
在这段时间里，我们也遇到了一些困难和挑战，但是通过努力学习和老师的帮助，我们都克服了这些困难，取得了不小的进步。
总的来说，这个春季的语文学习让我们收获颇丰，我们不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和积极的学习态度。
希望在接下来的学习中，我们能够继续努力，取得更大的进步！。
2014---2015年第一学期六年级语文教学工作小结
2014---2015年第一学期六年级语文教学工作小结任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
以下是本人对本学期工作的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。
这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。
不然，都会有意见的。
我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。
春季期六年级语文教学工作总结共5篇
春季期六年级语文教学工作总结共5篇朗读是阅读教学中最重要、最时常的练习。
朗读有利于真实地感受课文，有助于因声明义，领略了并有所体会课文的精妙之处，有助于增加语感，表情达意，唤起想象，以声传情，有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达力气。
默读是猎取文字信息、书本学问的主要手段，是阅读的基本方式。
本册默读训练既要提高理解水平，又要加快默读的速度。
2．加强词句训练，积累语言。
语文课的主要任务是学习语言。
词句训练是精读课文的主要内容。
重视引导同学理解词句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高理解和运用语言文字的力气。
3．引导同学把握内容，体会感情。
阅读教学要依据课文的内容及不同特点，接受应用多种形式利用课后练习题的提示等，引导同学把握文章主要内容，体会表达的思想感情。
4．指导同学细心阅读，领会了并有所体会方法。
通过阅读实践，不但要理解课文内容、体会感情，还要领会了并有所体会表情达意和写作方法。
比如，学习怎样叙述故事，可领会了并有所体会按事情进展的挨次叙述、穿插叙述，相互衬托、对比反衬，示意寓意等写作方法。
5．把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。
提高口语交际力气，除了上好口语交际课以外，还要留意在平常的课堂教学活动中，在回答问题、争辩相互沟通的过程中，随时关注同学的口语表达状况，随时订正口语交际中消逝的问题。
鼓舞同学在日常学习生活中，主动、大胆地与别人相互沟通，养成良好的口语表达习惯。
6．培育习作兴趣，使同学乐于表达。
习作教学要从培育同学[此文转于斐斐课件园]的习作兴趣入手，让同学不受文体束缚，不受篇章限制，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，把自己的见闻、感受和想象写出来。
要引导他们放开手脚去写，消退对习作的畏难心情。
供应和缔造更多的习作机会，多用确定和激励的方法，多组织习作呈现和相互沟通。
五、教学时间支配依据《义务训练课程设置试验方案》的规定，六班级语文每周上课时间为7课时。
全学期复习考试2周，机动1周除外，实际上课时数按18周计算，共126课时。
春季期六年级下学期语文教学工作总结
春季期六年级下学期语文教学工作总结背景介绍本次语文教学总结是对春季期六年级下学期的语文教学工作进行总结。
语文教学工作是以培养学生语言文字能力和文化素养为目标，通过多种教学形式进行的。
工作分析教学内容本学期语文教学内容主要包括小说、诗歌鉴赏、古诗文阅读、作文写作等方面。
我们在教学中严格按照教学计划进行，同时针对学生的不同能力差异，进行分层教学。
针对性较强的例子包括，对于阅读难度大的古诗文，加强课文剖析和阅读方法指导；对于写作困难的学生，采用个别辅导的方式，进行逐步指导和调整。
教学方式本学期教学方式主要包括讲授、互动式授课、小组讨论和合作式学习。
其中，根据学生的实际情况，我们逐渐增加了互动式授课和合作式学习的比例。
在互动式授课中，老师利用课件、多媒体等现代化教学手段，让学生积极参与到课堂教学中。
在合作式学习中，老师鼓励学生自主探究，让学生进行小组讨论、研究，培养学生的勇于发言和合作意识。
教学成果本学期语文教学成果主要表现在以下几个方面：1.小说阅读能力显著提高。
我们通过精选的优秀小说，并结合课堂教学和个别辅导，让学生逐渐掌握了小说阅读的方法和技巧，提高了阅读理解的水平和能力。
2.古诗文阅读达到预期目标。
我们根据学生的实际能力，选择了适合学生阅读的古诗文，并通过课前讲授、讲解词语、注释和翻译等方式，帮助学生理解和掌握古诗文的内涵，提高了学生的阅读水平和能力。
3.作文写作水平有了明显提升。
我们通过逐步指导和定期检测，让学生逐渐掌握了一些作文写作的方法和技巧，同时也培养了学生批判性思维的能力和创新意识，使学生的作文写作水平得到了明显提高。
问题分析在本学期的语文教学中，我们也发现了一些问题：1.学生的合作学习能力还需提高。
一些学生在合作学习中表现欠佳，缺少合作意识和勇于发言的能力，需要进一步引导和培养。
2.个别学生的阅读和写作能力较弱。
针对这些学生，我们需要进一步采用个别辅导的方式，逐步指导和调整，帮助他们提高学习成绩。
2015年六年级语文教学工作总结
2015年六年级语文教学工作总结2015年六年级语文教学工作总结时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特总结如下：一、夯实基础知识，抓实基本技能。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。
只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。
虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。
这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。
其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。
此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。
在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、“抓两头，顾中间”，强化过关。
为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。
让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。
三、重视学法指导，提高学习效率。
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。
俗话说：“磨刀不误砍柴功”。
老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。
首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家；其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习；最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。
老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
、多渠道拓展学生的知识视野。
四、积极开展教研和教改;;在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教育理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。
春季学期六年级语文教学工作总结（2篇）
春季学期六年级语文教学工作总结六年级班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了使今后教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、结合教材编排特点，继续推进素质教育。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
”的精神。
在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。
重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。
提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。
二、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱____热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。
培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;认识____个生字，能读准字音。
能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
养成了积累语言的习惯。
引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。
让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2015年春季六(2)班语文学科教学工作总结
主动探究共同进步——2015年春季六年级2语文学科教学工作总结光阴似箭，日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、基本情况。
随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验。
二、主要成绩。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。
通过这一学期的工作，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。
而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！三、具体做法。
春季第二学期六年级下册语文教学总结（2篇）
春季第二学期六年级下册语文教学总结转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、积极____新课程标准，认真上好课。
⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵、充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课根进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、抓好知识的落实和过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。
对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。
语文是语言。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
尤其是抓住校生，每天听写，背诵，对他们严格要求，因此本期学生的学习成绩有所提高。
五、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
六、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。
春学期六年级语文教学工作总结共3篇
春学期六年级语文教学工作总结共3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级语文春学期工作总结
小学六年级语文春学期工作总结在这个春季学期里，我在语文学科中取得了非常大的进步。
通过老师不断的教导以及自己的努力，我对语文知识的掌握和运用能力都有了一定的提升。
以下是我对这个学期的工作总结。
一、学习成果这个学期，我取得了不错的成绩，语文成绩经常超过80分，甚至在一次期末考试中拿到了90分的好成绩。
这离不开平常的认真学习和老师的指点。
我仔细地听老师课堂上的讲解，并认真完成每一次作业和试卷。
同时，我也有意识地进行阅读，阅读书籍有助于扩大词汇量，提升阅读理解能力，提高写作水平，让自己能够处理更高级别的语文题目。
二、问题分析在这个学期中，我也发现了自己的一些不足。
首先，我的写作能力还有待提高，尤其是表达和逻辑。
有时候，我能将想到的内容写出来，但在组织语言时显得紊乱，还顾此失彼。
这样的问题导致我的写作不够流畅，也不够有条理。
其次，我发现自己词汇量有些欠缺，常常遇到生疏的词汇就无法把握文章的含义。
三、解决方案针对自己的问题，我制定了一些行之有效的解决方案。
首先，在写作方面，我会注重思路的整理和构建，首先将自己的想法写下来，再对每一部分内容进行思考，进行梳理，使句子表达更通顺、更准确。
其次，我会多读一些名著，提高自己的语言水平和词汇量。
坚持朗读，可以提高自己的发音和语感，让自己更有自信地进行口语表达。
四、改进措施为了更好地巩固自己的语言素养，我有些改进措施。
首先，在每天晚上，我会预留至少半小时的阅读时间，阅读不同的文章，增加自己的知识储备和素材积累。
其次，我会多写一些日记，提高自己的语言表达能力以及语言欣赏能力，了解不同类型文章的写作特点，从而提升自己的写作水平。
五、对未来的期望在接下来的日子里，我将继续进行语文学科的认真学习。
我希望自己在词汇积累、语言运用能力、写作表达方面不断地提升，进一步巩固以往所学的知识，能够更好的应对未来的考试，为自己未来的发展打下坚实的语文基础。
总之，这个学期的工作总结让我更加深入地了解了自己的语文能力和不足，也使我在下个学期中制定出更加详尽的学习计划，以此提高我的语文成绩。
2015年春六年级语文教学工作总结
XXXXXX学校2014——2015学年下学期语文教学总结六年级1班 XXXX这个学期，本人担任六（1）班45名学生的语文教育教学工作，始终做到了面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想。
下面我就谈谈我在教育教学方面的突出成绩和所做的一些工作：一、这学期取得的主要成绩。
（1）期初考试，我班语文总分是3268.5分，平均分是72.63分，及格人数是38人，优秀人数是15人；期中考试，我班语文总分是3547分，平均分是78.88分，及格人数是40人，优秀人数是25人。
第一次模拟考试，我班语文总分是3547分，平均分是78.88分，及格人数是40人，优秀人数是25人。
第二次模拟考试，我班语文总分是3196.35分，平均分是71.03分，及格人数是36人，优秀人数是17人。
（2）我班在每一次的“周周清考试”中，总的情况较好，每次优秀人数都在30人以上人，90分以上的就有20多人。
（3）我班学生的书写方面和学习的基本技能有较大的提高，特别是在写作方面有了很大的进步，优生率和及格率均有提高。
二、取得这些成绩的同时，始终离不开我的这些工作：（1）本人上课前的准备：备好课。
（2）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（3）开学初，本人就向刘月明老师了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
所以感谢刘老师对我的帮助。
（4）本班课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，所以学生们比较聚精会神地听讲,认真做好笔记，并积极思考老师提出的问题。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
六年级语文教学工作总结(2015版)
六年级语文教学工作总结（2015版）在知了的鸣叫声中，一学期结束了。
一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。
再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。
以下是由J.L为您整理推荐的《六年级语文教学工作总结（2015版）》正文，欢迎参考阅读。
一、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。
因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生的预习情况。
其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。
再者，重视指导学生一天学习的回顾。
如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
如在教学《风筝》一课时，我让学生充分地读了弟弟看他人放风筝这一部分，感悟弟弟的品性，学生联系生活实际，写出自己的感受;再读哥哥感到十分愧疚的那部分，体会哥哥的感受。
这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。
[2015学年某小学春学期六年级语文教学总结] 六年级下语文教学进度
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《[2015学年某小学春学期六年级语文教学总结] 六年级下
语文教学进度》
摘要：05学年某学春学期六年级语教学总结，因教学不知识都结合学生学习情况渗透学习方法指导，预习课要学生画思写问五步预习方法思是课、画词句、思容、写批、问不方法
05学年某学春学期六年级语教学总结
光阴似箭岁月如梭眼学期教学工作即将结束
回首这学期教学工作感触颇深
针对上学期年级学生所表现出特征两位教师学期对语教学工作做了些调整也取得了些成绩和验现作出总结
、提高教学质量做法
（）抓基础知识和基技能
上学期期末考试显示出年级基础知识掌握得不够扎实学期这方面进行了狠抓
如对课生新词和要背诵容定要所有学都关
对学习重如句子变换形式和修改病句以及多音理等容易失分知识则采用了多种形式练习结方法练习巩固等争取绝部分学生课堂里关
另外对学生马虎做作业写潦草现象要全体学生做作业律用写工整课余让他们练写帖
学期下学生词句方面知识得到了巩固提高了他们学习基技能和语能力
(编辑教师吧)
（二）做学习方法指导
俗话说磨刀不误砍柴功
重要学习莫方法学习
搞了学习方法指导对提高学生学习成绩是有很处
因教学不知识都结合学生学习情况渗透学习方法指导
预习课要学生画思写问五步预习方法思是课、画词句、思容、写批、问不方法
学生掌握这预习方法有利提高他学能力和水平
教学上理清脉络渗透理词句方法指导学生抓住眼理心归纳结分段、概括段、概括主要容、体会思想感情、感悟表达方法等技能并进行迁移学习到体裁课收到举反三效。
春季学期六年级语文教学工作总结
春季学期六年级语文教学工作总结教学工作总结：春季学期六年级语文教学工作总结一、教学目标的完成情况本学期，我按照教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，制定了一系列的教学目标。
总体来说，教学目标的完成情况是较好的。
大多数学生都能在本学期内达到预定的目标。
在语言运用能力方面，通过我不断的引导和练习，学生的听说读写能力有了一定的提高。
他们能够听懂简单的句子，会用简单的词语进行口头交流；能够读懂一些简单的短文，理解主要内容；能够用正确的语法和表达方式写一些简短的句子和段落。
在语言学习策略方面，我布置了一些阅读和写作的任务，培养学生积极主动地使用各种学习策略来提高语文学习能力。
通过这样的教学方式，学生的学习兴趣也得到了提高。
二、教学方法和手段的运用情况本学期，我采用了多种多样的教学方法和手段，使得教学内容更加丰富多样，学生的学习效果也更好。
具体表现在以下几个方面：1. 情景教学法：通过设置情景，使学生能够更好地理解和记忆语文知识点。
2. 合作学习法：通过分组合作的方式，让学生一起解决问题、讨论和分享，提高学生的合作和沟通能力。
3. 多媒体教学法：通过使用多媒体教具，引导学生进行多感官的接受，提高学习效果。
4. 提问教学法：对学生进行提问，激发他们的思维，并引导他们积极参与到课堂讨论中。
这些教学方法和手段的运用，使得学生在课堂上更加积极主动地参与学习，也让他们对语文学习产生了更大的兴趣。
三、教学内容和教学资源的选择情况本学期，我根据教材和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，选择了一些适合学生学习的教学内容和教学资源。
这些教学内容和教学资源既符合学生的兴趣，又能够满足教学的需要。
在课文选择方面，我注重选择内容与学生生活经历和现实问题相结合的课文，这样可以激发学生的学习兴趣，同时也能够提高他们的阅读理解和思维能力。
在教学资源选择方面，我选用了多种多样的教具和教材，如多媒体课件、PPT、小黑板等，这些教学资源不仅能够丰富课堂教学的内容，也能够提高学生的学习效果。
六年级春季语文工作总结
六年级春季语文工作总结
光阴荏苒，转眼间春季已经过去了。
在这个春季里，我们六年级的语文工作取得了许多进步和成绩。
让我们来总结一下这段时间的语文学习和工作吧。
首先，我们在这个春季里学习了许多有趣的课文和故事，丰富了我们的课外阅读。
我们读了《小熊的故事》、《小兔子找萝卜》等故事，不仅增加了我们的阅读量，还培养了我们的阅读兴趣和理解能力。
同时，我们也学习了一些经典的课文，比如《荷塘月色》、《春》等，通过阅读这些课文，我们不仅学习了一些优美的语言表达，还能够领略到其中蕴含的深刻意义。
其次，我们在这个春季里进行了许多有趣的语文活动和比赛。
我们参加了朗诵比赛、作文比赛等，通过这些比赛，我们不仅锻炼了自己的表达能力和语言组织能力，还培养了我们的自信心和团队合作精神。
同时，我们还进行了一些有趣的手工制作活动，比如剪纸、折纸等，通过这些活动，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了我们的耐心和创造力。
最后，我们在这个春季里也进行了一些语文知识的学习和巩固。
我们学习了一些语文知识点，比如修辞手法、成语故事等，通过这些知识点的学习，我们不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己的语文水平和能力。
总的来说，这个春季是我们六年级语文工作的一个阶段性总结，我们在这个春季里取得了许多进步和成绩。
在未来的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的语文水平，为更好地完成学习任务做好充分的准备。
让我们一起加油，迎接更美好的未来吧！。
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2015年春期六年级语文教学工作总结
温玉娟
本学期我担任六年级的语文教学工作。
因此，我对教学工作不敢怠慢。
一学期来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。
现将一学期的工作总结如下：
一、“备好课”是搞好语文教学的前提。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，影响整个教学的效果。
我多年的教学经验中领悟到备课的三要素，即备学生、备教材、备教法。
一要认真扎实地“备学生”。
教学就是老师的教与学生的学，两者是相互联系，不可分割的。
在整个课堂教学过程中，老师是主导，学生是主体，如何适应主体的个性特点，因材施教，是教学成功的关键，也是素质教育的要求。
因此，我在教学之初，进行了各种摸底工作，了解和分析学生的基本情况，根据了解到的情况制定切实可行的教学计划，为学生的语文水平的提高打下铺垫。
二要一丝不苟地“备教材”。
课本是教学的依据，是按照课程改革的要求制定供师生互动的材料。
语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应随之按部就班。
每备一堂课，我首先专心研究书本，争取对所要教的内容能够背诵下来，有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的，我常常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课的教学内容，
我都争取了然于胸。
三要生动灵活地“备教法”。
根据教材的编排和学生的特点，我想方设法设计一些灵活生动的教学方法，既照顾到个性，又把握住整体，既体现老师的主导作用，又充分发挥学生的主体作用一堂准备充分的课，会令老师和学生都获益菲浅。
二、“上好课”是搞好语文教学的关键。
提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”，其实到如今仍然适用。
要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。
一要有驾驭课堂的能力。
课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。
上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。
二要有健康充沛的精力。
课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。
在这一方面，我感受很深。
有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想；而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。
三要有足够坚强的爱心。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习
中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气；另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。
如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱学习。
因此，给学生以爱心就尤其重要。
针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差计划；对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们。
经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果。
三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。
课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。
获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。
一要及时批改学生作业。
语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题。
我认真地批改作业，有时一套作业要批改两三个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。
在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔。
二要适时做好家访工作。
语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。
家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学。
我经常采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，
和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。
三要适当组织课外训练。
语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正。
课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并从中了解学生的一些不足。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力。
教无止境。
虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：但这只能说明过去，在今后的教学过程中，我仍然要更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。
横县南乡镇竹瓦村委小学
2015年7月5日。