2019-2020年高中生物《第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节》教学设计新人教版必修3

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第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节

高中生物必修三第二章第四节免疫调节第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节班级___________ 姓名____________ 【教案背景】【教学课题】第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节【教材分析】《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第二章第四节的教学内容，主要学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用，明确免疫系统对维持内环境稳态的贡献。

【教学目标】1．知识目标：通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能；知道艾滋病的流行和预防；知道器官移植所面临的问题；理解特异性免疫作用的基本原理。

2．能力目标：设计与教学内容相关的问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新精神，训练学生细致观察的能力。

3．情感、态度和价值观目标：通过教学内容和生活实际的结合，培养学生“科学为社会、科学为大众”的意识；通过问题的解决，培养学生的探究意识，使学生养成“由表及里、从现象到本质”分析问题的思维习惯和认真的工作态度。

【教学重点难点】重点：免疫系统的防卫功能。

难点：体液免疫和细胞免疫的过程。

【学情分析】我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。

有些学生对于毛细吸管怎么用都不清楚，所以讲解时需要详细。

对于研磨和过滤等操作学生有一定的基础，但纸层析法是首次接触，需要教师指导并借助动画给予直观的认识。

高中生物必修三第二章第四节免疫调节【教学方法】讨论法新授课教学基本环节：复习提问→情境导入→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→当堂巩固【教学过程】【引入】以“问题探讨”引入，引起学生思考回答老师提示。

【提示】1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。

2．不能。

3．会。

【板书】一、免疫系统的组成【师生活动】学生阅读课本，知道免疫系统的组成。

教师总结并板书：【板书】二、免疫系统的防卫功能学生回忆初中所学的三道防线相关内容，并提问。

高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节(Ⅱ)教案高二生物教案

〖第4节免疫调节(Ⅱ)〗之小船创作[学习目标] 1.概述细胞免疫过程。

2.描述免疫异常的实例。

3.列举免疫在实践中的应用。

知识点一细胞免疫知识梳理1.细胞免疫(1)过程(2)参与的细胞：吞噬细胞、□03T 细胞、记忆细胞、□04效应T 细胞。

(3)能识别抗原的细胞：T 细胞、效应T 细胞、□05记忆细胞、□06吞噬细胞。

2．体液免疫与细胞免疫的比较[问题思考] 1.既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞是什么细胞？既在体液免疫又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞是什么细胞？提示：吞噬细胞既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用；T 细胞既在体液免疫又在细胞免疫中发挥作用。

2．细胞免疫能将抗原彻底消灭吗？提示：不能。

细胞免疫的结果是使靶细胞裂解死亡，释放到体液中的抗原最终需要由体液免疫和吞噬细胞等来清除。

典题分析题型一细胞免疫过程的考查[例1] 下图所示为某抗原侵入机体后发生的特异性免疫过程，相关叙述正确的是( )A．图示过程被称作体液免疫B．图中a为靶细胞，b为记忆T细胞，c为效应T细胞C．细胞免疫中，进攻靶细胞的是记忆细胞或效应T细胞D．图中显示，效应T细胞可直接杀死抗原[解题分析]图示过程为细胞免疫，效应T细胞可以与被抗原入侵的靶细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出抗原并最终被吞噬、消灭，A、C、D错误。

[答案]B题型二体液免疫与细胞免疫[例2] 如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是( )A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC．受抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长D．物质④的化学本质是蛋白质，可特异性与抗原结合[解题分析]据图可知，⑥的免疫效应是产生相关物质(抗体)消灭抗原，故⑥是体液免疫，⑤表示细胞免疫，A错误；图中a为吞噬细胞，b为T细胞，c为B细胞，d为效应T细胞，e为记忆(T)细胞，f为浆细胞，g为记忆(B)细胞，由于f浆细胞不能识别抗原，a吞噬细胞不能特异性识别抗原，B错误；抗原刺激后，细胞b和细胞c都要增殖、分化，因此和未受刺激时相比，分裂加快，细胞周期变短，C错误；物质④是抗体，其化学本质是蛋白质，可与相应抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，最终将抗原清除，D正确。

高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节第1课时免疫系统的组成及体液免疫教学

第1课时免疫系统的组成及体液免疫1．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、淋巴细胞等)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。

2．B细胞和T细胞分别在骨髓和胸腺中成熟，但都来源于骨髓造血干细胞。

3．由第一道防线和第二道防线参与完成的免疫为非特异性免疫，由第三道防线参与完成的免疫为特异性免疫。

4．不能识别抗原的免疫细胞是浆细胞，不能特异性识别抗原的免疫细胞是吞噬细胞。

5．体液免疫中浆细胞产生的抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。

一、免疫系统的组成[连线]二、保卫人体的三道防线[填表]防线组成免疫类型第一道防线皮肤和黏膜非特异性免第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞疫主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环特异性免疫第三道防线和淋巴循环而组成三、特异性免疫1．抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。

2．抗体：是机体受抗原刺激后产生的，并且能与抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

3．方式：体液免疫和细胞免疫。

四、体液免疫的过程[据图填空](1)图中序号代表的细胞名称依次为：①吞噬细胞；②T细胞；③B细胞；④浆细胞；⑤记忆细胞。

(2)填出图中三个阶段发生的主要变化：1．判断下列叙述的正误(1)免疫器官都能产生免疫细胞(×)(2)淋巴细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞(×)(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的(×)(4)非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用(×)(5)鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫(×)(6)体液免疫通过产生的浆细胞来清除抗原(×)2．下列不全属于免疫系统的一组是( )A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C．骨髓、扁桃体、胸腺D．抗体、B细胞、T细胞解析：选B 免疫系统在组成上包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子三部分。

淋巴结、骨髓、扁桃体和胸腺都属于免疫器官；吞噬细胞、淋巴细胞属于免疫细胞，B细胞和T细胞属于淋巴细胞；抗体、淋巴因子和溶菌酶均属于免疫分子。

第四节免疫调节

１、免疫器官
淋巴结胸腺
骨髓
2、免疫细胞
吞噬细胞Βιβλιοθήκη B淋巴细胞T淋巴细胞
淋巴细胞的起源和分化
胸腺
T细胞
转移到淋巴器官中
Ｂ细胞
转移到淋巴器官中
HIV的侵入与体内T淋巴细数量的变化
可见人体第三道防线在抵抗外界病原体有十分重要的作用
抗原和抗体
抗原定义：可使机体发生特异性免疫反应的物质。
如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等
免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？那么太弱？
三、免疫失调引起的疾病
1.自身免疫病
在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的组织发生免疫反应
系统性红斑狼疮
类风湿性关节炎
是一种以关节滑膜炎为特征的慢性全身性自身免疫性疾病。滑膜炎持久反复发作，可导致关节内软骨和骨的破坏，关节功能障碍，甚至残废。
抗体
定义：能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液、外分泌液
二．免疫作用的过程
第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞
B淋巴细胞主要靠产生抗体“作战”，这种方式称为体液免疫 T淋巴细胞主要靠直接接触靶细胞 “作战”，这种方式称为细胞免疫
特异性免疫
（获得性）
人体的防卫机制（第一道防线）
人体的皮肤和黏膜等组成人体的第一道防线.
皮肤的保护作用
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
人体的防卫机制（第二道防线）
体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
人体的防卫机制（第三道防线）
人体第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的

高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫

第4节免疫调节第1课时免疫系统的组成、体液免疫[学习目标] 1.概述免疫系统的组成和人体的三道防线。

2.概述艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统的防卫功能。

3.学会用框图或者文字阐明体液免疫的过程。

一、免疫系统的组成和淋巴细胞的起源1．免疫系统的组成错误!错误!2．免疫系统中起主要作用的是各种淋巴细胞，结合下图分析淋巴细胞的起源。

由上图可以看出：B细胞和T细胞共同来源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞发育成熟的场所为骨髓，T细胞发育成熟的场所为胸腺，淋巴细胞集中分布于淋巴液、血液和淋巴结中。

二、免疫系统的防卫功能1．三道防线(1) 第一道防线：皮肤、黏膜。

(2)第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。

(3)第三道防线：主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。

2．非特异性免疫和特异性免疫的比较种类非特异性免疫特异性免疫项目区别来源人人生来就有的先天性免疫后天性免疫，并非人人都有对象对所有的病原体起作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一、二道防线第三道防线联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能3.(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图回答：A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数(填“大多数”或“少数”)病毒。

B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度升高(填“升高”或“降低”)，T细胞数量逐渐减少(填“增多”或“减少”)。

C．T细胞数量减少，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。

D．人体免疫能力几乎全部(填“全部”或“少部分”)丧失。

(2)据图，T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？答案T细胞的多少和HIV浓度之间呈负相关关系。

(3)根据曲线，T细胞大量减少会导致人体丧失免疫能力，推测T细胞在人体内可能发挥什么作用？答案T细胞在人体内能够抵抗侵入的病原体。

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调

第4节免疫调节
免疫调节
特异性免疫
特异性免疫（第三道防线）
体液免疫
细胞免疫
体液免疫
模型构建尝试构建体液免疫的概念模型
体液免疫
浆细胞
体液免疫
体液免疫的两个关键点
（一）产生高效而寿命短的浆细胞
由浆细胞分泌专一抗体，特异性清除抗原
（二）产生寿命较长的记忆细胞
二次免疫应答，立即消灭再次入侵的同种抗原
接种疫苗
二次免疫应答
抗体浓度对数值初次二次抗原免疫抗原免疫 \
对另一种抗原的免疫
时间/天
细胞免疫
问题1
问题2
问题3
侵入细胞后的病毒，在细胞中发生了怎样的生理活动？
T细胞接受抗原刺激后，发生了怎样的变化？
细胞免疫中的 “特异性结合” 是怎病毒，发生了怎样的生理活动？
保留部分体液免疫能力，
请分析原因。
浆细胞
淋巴因子
记忆T细胞
记忆B细胞
特异性免疫
•体液免疫和细胞免疫相辅相成、息息相关 •人体三道防线共同完成免疫防卫功能 •神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要机制
课题延伸
•哪些疾病与免疫功能过强有关？
2 、 T 细胞接受抗原刺激后，发生了怎样的变化？ 2 、 T 细胞接受抗原刺激后，发生了怎样的变化？ 3、细胞免疫中的“特异性结合”是怎样发生的？
细胞免疫
模型构建
自主构建细胞免疫的概念模型
细胞免疫
记忆细胞
免疫调节
案例分析
现有一只幼龄小鼠，患有先天性的胸腺缺失。此小鼠的特异性免疫状况只能

_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节五课件新人教版必修

免疫学的应用
※ 疫苗的发明和应用，是现代医学最伟大的成就之一； ※ 在各种疾病的检测和科研中，发现抗原； ※ 解决器官移植过程中面临的问题，造福人类。
康熙是靠什么战胜天花的？影片中提到的“种痘法”原理是什么？康熙为什么终身再也不会得天花？
问题：
免疫器官
胸腺
淋巴结
骨髓
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
人人生来就有
对多种病原体都有防御作用
人体的后天防御功能
出生以后才产生
只针对某一特定的病原体或异物起作用
非特异性免疫
特异性免疫
第二章
人教版必修三
第4节免疫调节（第二课时）
动物和人体生命活动的调节
复习回顾
免疫系统由哪几部分构成？非特异性免疫和特异性免疫有何区别？
自主阅读教材
免疫定义：
自主学习课本35至36页内容，思考回答下列问题。
1．说出免疫系统由什么组成。 2．依次说出人体三道防线的组成和功能。 3．比较特异性免疫和非特异性免疫。
免疫系统
免疫器官：
免疫细胞：
免疫活性物质：
扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
吞噬细胞
淋巴细胞
T细胞
B细胞
（胸腺中成熟）
（骨髓中成熟）
抗体、淋巴因子、溶菌酶等
免疫系统的组成
组成：皮肤和黏膜
功能：阻挡或杀死病原体，清扫异物
免疫系统的防卫功能
免疫系统的防卫功能
组成: 体液中所含有的杀菌物质和吞噬细胞
功能: 溶解、吞噬和消灭病菌。
吞噬细胞
溶菌酶
第一道防线
第二道防线
皮肤和黏膜的阻挡作用
黏膜上纤毛的清扫作用
溶菌酶使细菌溶解

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节学案新人教版必修

第4节免疫调节1．概述免疫系统的组成。

2．简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系。

(难点) 3．概述免疫系统在维持稳态中的作用。

(重点) 4．了解免疫失调引起的疾病。

免疫系统的组成及防卫功能1．免疫系统的组成 (1)免疫器官①组成：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。

②作用：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。

(2)免疫细胞①吞噬细胞：参与特异性免疫和非特异性免疫。

②淋巴细胞⎩⎪⎨⎪⎧包括：T 细胞、B 细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟作用：参与特异性免疫(3)免疫活性物质①组成：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。

②来源：免疫细胞或其他细胞。

2．免疫系统的防卫功能防线组成免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及其分泌物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞第三道防线由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成特异性免疫[合作探讨]探讨1：唾液、胃液中的杀菌物质能消灭一些病菌，是否属于第二道防线？并说明理由。

提示：不是。

应属于第一道防线，因为唾液、胃液直接与外界相通。

探讨2：免疫活性物质均是由免疫细胞产生的吗？试举例说明。

提示：不都是。

抗体和淋巴因子是由免疫细胞产生的，溶菌酶则不是由免疫细胞产生的。

[思维升华]非特异性免疫和特异性免疫的比较非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对多种病原体起作用对某一特定的病原体(或异物)起作用基础第一道防线(皮肤、黏膜)和第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成)特点无特异性、作用弱、范围广有特异性、作用强、范围窄联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负机体的防卫功能1．下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是( )导学号：67330012 A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C．免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质解析免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质；免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞；非免疫细胞也能产生免疫活性物质，如溶菌酶。

2020学年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节4免疫调节课件新人教版必修3

免疫细胞吞噬细胞等免疫系统（发挥免疫淋巴细胞（位于淋巴、作用的细胞）血液和淋巴结中）
T细胞（在骨髓中产生，迁移到胸腺中成熟） B细胞（在骨髓中产生、成熟）
免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等（由免疫细
胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
3．淋巴细胞的起源与分化
【例 1】如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( )
概念
可使机体产生特异性免
该
可溶性免疫活性物
疫反应的非己物质抗原发生特异性质，能增强有关免
结合的免疫球蛋疫细胞的免疫效应
白
特点
一般具有异物性、大分子性及特异性
特异性
特异性
天花病毒，牛痘病毒，痢
举例疾杆菌，伤寒杆菌，破伤抗毒素、凝集素干扰素、白细胞介素
风杆菌，花粉，癌细胞
4.体液免疫 (1)过程图
预习导引
一、免疫系统的组成
1．免疫器官
组成：骨髓、作用：免疫细胞 2．免疫细胞
、脾、淋巴结、扁桃体等
、
或
的场所
吞噬细胞：参与特异性免疫和非特异性免疫淋巴细胞组作成用：：参与特异、性B免细疫胞
3．免疫活性物质组来成源：：抗体、
、溶菌酶等细胞或其他细胞
二、免疫系统的防卫功能
1．非特异性免疫
答案：B
二、免疫系统的防卫功能 1．免疫系统的三道防线
2．非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系
免疫类别\ 比较项目
非特异性免疫
特异性免疫
概念
人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防
御功能

必修三第二章第四节免疫调节

必修三第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节一、人体的免疫调节（1）免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫，前者包括人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线，以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞等组成的第二道防线。

由骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫细胞，淋巴细胞和吞噬细胞等产生，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等，共同）在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞。

它是由造血干细胞分化、发育而来的。

部分细胞随血液进入胸腺发育成T细胞，部分细胞在骨髓发育成B细胞。

骨髓、胸腺、脾和淋巴结等免疫器官，淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等，共同组成人体的免疫系统，这是构成特异性免疫的物质基础。

（3）抗原是指能使机体产生特异性免疫反应的物质。

也就是说抗原一般都是进入人体的外来物质，但自身的组织和细胞有时也可称为抗原，如癌细胞等。

（4）抗体是机体受抗原刺激，由浆细胞产生的，并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

抗体主要分布于血清，也分布于乳汁中。

（5）体液免疫的过程：抗原进入机体后，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理，然后将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞。

有的抗原可以直接刺激B细胞。

B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞。

（记忆细胞保持对抗原的记忆，一段时间后，相同的抗原再次进入机体，记忆细胞就迅速增殖、分化，形成大量浆细胞）浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

抗体与抗原结合，抑制细菌的繁殖或对宿主细胞的黏附；抗体与病毒结合，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力。

抗原抗体结合后，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞消化。

（6）细胞免疫的过程：刚开始与体液免疫的开始基本相同。

不同的是T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞和记忆细胞。

当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量效应T细胞。

效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，最终导致靶细胞裂解死亡。

高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节课件新人教版必修(共61张PPT)

• ④防治措施：找出过敏原，避免再次接触；若已发生过敏反应，要及时到医院就诊。
•知识贴士
• 过敏原引起的过敏反应与抗原引起的体液免疫的比较： • (1)抗原与过敏原：过敏原具个体差异性，而抗原不具个体
差异性。 • (2)过敏反应必须是机体第二次接触过敏源，第一次不会发
生过敏反应。 • (3)主要区别在于抗体分布和位置不同。
2．合滋疫获征病缺得陷性艾综免原主预因要防H死I：传：亡V攻感播洁，击染途身导免了径自致疫人：爱患系类性，者统免接不丧，疫触共失使缺、用免_陷血卫疫T__细病液生功__胞毒、用能__母具H__婴等I_V大传，量播 3 ．免疫学的应用：包括 ___疫_苗____ 的发明和应用、检测人体的抗原、 __器_官__移__植_____等。
防卫
概念：已产生免疫的机体在再次接受_相__同__的__抗__原_____
过强过敏反应特点时所发一有发般作明生不显 __的_破的迅_组速_坏__织_遗__细__损传、_胞_伤倾反_，向_或_应也_功_强不_能和烈会紊个、引乱体消起差退组异较织快严重损伤
三、免疫系统的监控和清除功能及免疫学的应用 1．监控和清除功能：监控并清除体内已经 ___衰_老____或因其他因素而被 ___破__坏___的细胞，以及___癌__变___的细胞。
发育成熟
细胞，还可以产生淋巴因子
B细胞或记忆细胞
产生抗体
T细胞或记忆细胞
识别抗原，与靶细胞结合使之裂解，还可以产生淋巴因子
B细胞或T细胞
识别抗原，分化成相应的效应细胞
• 3．抗原、抗体与淋巴因子的比较
功能特点举例
抗原
免疫原性、反应原性
异物性、大分子性、特异性

【高中生物】高中生物教案必修三：第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节

【学习目标】1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、关注爱滋病的流行和预防。

4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

【学习重难点】 1、理解免疫系统的防卫功能。

2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。

【自主学习】１、免疫是机体的一种功能。

通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。

免疫可分为和。

（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。

2、第一道防线由________和_______构成_________免疫第二道防线由________和_______构成。

免______免疫：________产生抗体疫______免疫（第三道防线）______免疫：________产生抗体3、免疫系统的组成：4．抗原：。

如、等。

5．抗体：①分布：。

②化学本质：。

③分泌抗体的细胞：______。

【合作探究】体液免疫细胞免疫源头杀菌物质作用对2．阅读体液免疫的内容，然后总结出体液免疫的过程。

3．阅读细胞免疫的内容，然后总结出细胞免疫的过程。

【课堂检测】●基础题1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。

下列有关艾滋病的说法正确的是（）A、HIV主要攻击人体内的T细胞，最后使人丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体D、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大4．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶Ｂ．与抗原结合使其失去活性Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解Ｄ．将抗原呈递给B淋巴细胞5．下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A．抗原处理、呈递和识别的阶段B．形成浆细胞C．形成效应T细胞D．浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合 6．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）A．浆细胞 B．效应T细胞 C．记忆细胞 D．抗体7．大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（）A．特异性免疫的能力减弱B．非特异性免疫的能力减弱C．体液大量损失D．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生8．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ．使细菌外毒素失去毒性Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力9．关于体液免疫的叙述正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞10．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A．神经调节 B．体液调节C．激素调节 D．自动调节●拓展题11．用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：B 健康 B 生活BS疫苗 S病原体A 健康A A死亡（１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。

逝捡学校高中生物第二章动物与人体生命活动的调节第4节免疫调节精练3高二3生物试题

捐损州都哲市逝捡学校第4节免疫调节一、选择题1．可以成为人体第三道防线的结构或物质是( C )①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥吞噬细胞⑦抗原A．①③④⑤⑥B．③④⑥⑦C．①②③④⑥D．①③⑤⑥[解析] 人体第三道防线是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的特异性免疫。

红细胞不属于免疫细胞，抗原不属于免疫系统。

2．流感是一种流感病毒引起的常见病。

流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。

不可能的原因是( D ) A．流感病毒发生了突变B．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型C．抗体在体内存留的时间短D．流感病毒使人的免疫系统受损[解析] 流感病毒不会破坏人体的免疫系统。

3．下列有关特异性免疫和非特异性免疫的说法，不正确的是( C )A．非特异性免疫是生来就有的、对多种病原体都起作用的免疫B．特异性免疫是后天形成的、由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而起作用的免疫C．吞噬细胞是没有识别能力的免疫细胞，既可参与特异性免疫，也能参与非特异性免疫D．机体自身的组织和细胞成为抗原后发生的免疫一定会有T细胞的参与，属于特异性免疫[解析] 生来就有的，不针对某一类特定病原体的，对多种病原体都起作用的免疫是非特异性免疫，A 正确；后天形成的、由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而起作用的免疫是特异性免疫，B正确；吞噬细胞具有非特异性识别能力，可参与特异性免疫和非特异性免疫，C错误；机体自身组织和细胞成为抗原后发生的免疫是特异性免疫，T细胞既可参与细胞免疫，也可参与体液免疫，D正确。

4．(2019·树德中学一模)下列关于人体免疫调节的说法，正确的是( C )A．先天性胸腺发育不良的患者，其细胞免疫功能严重受损，但体液免疫功能不受影响B．抗体具有特异性，能直接与被病毒感染的靶细胞结合形成抗原—抗体复合物C．抗原经吞噬细胞摄取处理后一般不能直接传递给B细胞D．对青霉素过敏的患者初次接触青霉素并不表现过敏症状，过敏的原因是患者的免疫功能存在缺陷[解析] 胸腺是T细胞发育的场所，体液免疫中T细胞起呈递抗原的作用，因此先天性胸腺发育不良的患者，其体液免疫功能也会受到影响，A错误；存在于细胞内的抗原不能直接与抗体结合，B错误；大多数抗原经吞噬细胞摄取处理后一般不能直接传递给B细胞，需要先呈递给T细胞再呈递给B细胞，C正确；过敏的原因是患者的免疫功能过强，D错误。

高二生物第二章动物和人体生命活动的调节

高二生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节学习目标：1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.关注艾滋病的流行和预防。

4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系学习重点：免疫系统的防卫功能学习难点：体液免疫和细胞免疫的过程内容与过程：一、免疫系统的组成1、免疫器官2、免疫细胞3、免疫活性物质—二、免疫系统的防卫功能1、免疫的概念和类型概念：1、非特异性免疫第一道防线：内容第二道防线：2、特异性免疫2、抗原和抗体抗原：抗原的特点：、、抗体：抗体的分布：1）体液免疫和细胞免疫的过程阶段：再次侵入阶段：阶段：2）体液免疫和细胞免疫的关系——既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应细菌外毒素结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌病毒3、免疫失调引起的疾病自身免疫病过敏反应三、免疫系统的监控和清除功能免疫预防——接种疫苗四、免疫学应用免疫治疗——输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物……器官移植巩固练习：1、在胸腺内发育的造血干细胞将成为……………………（）A、淋巴细胞B、B细胞C、T细胞D、记忆细胞2、给被狗咬伤的人注射狂犬病抗毒血清，注射的物质及预防的措施分别为……（）A、抗原、消灭传染原B、抗原、保护易感染者C、抗体、控制传染源D、抗体、保护易感人群3、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是……………………（）A、抑制病菌的繁殖B、使病毒失去感染人体细胞的能力C、使细菌外毒素失去毒性D、效应T细胞与耙细胞直接接触导致靶细胞死亡4、下列过程不属于体液免疫过程的是………………………………（）A、抗原处理、呈递和识别的阶段B、形成效应B细胞C、形成效应T细胞D、效应B细胞产生抗体与相应的抗原的特异性结合5、细胞免疫主要是由T细胞来实现的，当T 细胞受到抗原信息刺激变成效应细胞后，以下不是它的作用的是……………………………………（）A、通过直接接触来杀死耙细胞B、T细胞能产生淋巴因子C、激活耙细胞内的溶酶体酶D、由T细胞将抗原呈递给B细胞，依靠B细胞来杀死靶细胞6、下列关于抗原的叙述中，正确的是……………………（）A、机体和自身的组织不可能成为抗原B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C、抗原一旦突破人体的由皮肤、粘膜以及由体液中的杀菌物质等组成的防线就会引起特异性免疫反应D、抗原与相应的抗体或效应T细胞结合发生特异性免疫反应7、材料一：自中国广东严重急性呼吸道综合症（SARS，即非典型肺炎）感染事件爆发以后，香港、新加坡、越南、加拿大、德国、美国、台湾等国家和地区也陆续出现相同的感染病例。

2019-2020年高中生物《第二章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节》教学设计 新人教版必修3