新人教版七年级上册 道德与法治 认识自己 精品课件
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新人教版道德与法治七年级上册第三课《发现自己》认识自己精ppt课件
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4
人 贵 自 知
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悦 纳 自 己
5
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6
骆驼和羊的对话
短片中你看到自己在自我认识中存在 哪些问题呢?
可以通过哪些途径认识 自我呢?
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7
自我认识不够全面; 要么只看到自己的优点; 要么只看到自己的缺点; 通过他人评价能更好的认识自己。
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8
正确认识自我的途径
“多把尺子量自己”
◆从生理、心理、社会等方面来认识
自己;
◆通过自我评价来认识自己;(自我
观察,与他人比较)
◆他人评价有助于我们形成对自己更
为客观、完整、清晰的认识。
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9
有一个女孩子,总觉得不讨别人喜欢,因此有一点自卑。 一天,她偶尔在商店里看到一支漂亮的发卡,当她戴起它 的时候,店里的顾客都说漂亮,于是她非常高兴地买下发 卡,并戴着它飞快的跑去学校。接着奇妙的事发生了:平 日里原本死板的她,似乎一下子变得开朗、活泼了许多, 昂头挺胸和认识的人打招呼。许多平日不太跟她打招呼的 同学,纷纷来跟她接近,一些同学还约她一起去玩,但放 学回家后,她才发现自己头上根本没有带什么神气的发卡, 原来她在出商店时撞了一下门,把发卡掉落在了商店里。
思考:1.那个发卡真有那么神奇的力量吗?
2.是什么使别人改变可了编辑对课件她PPT的态度?
10
“心理的发卡”让女孩自己撕掉了 自卑的标签, 增强了自信心, 让她有自信、有勇气 主动与他人交往。
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11
只 看 自 己
我我 不就是 看是世 我我界 所上
有没 独
的有 一
坦
然缺
最新人教版《道德与法治》七年级上册:3.1-认识自己-课件(共29张PPT)教学讲义PPT
进 入 夏 天 ,少 不了一 个热字 当头, 电扇空 调陆续 登场, 每逢此 时,总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ,是记 忆中的 农村, 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 , 每 逢 进 入夏天 ,集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ,不论 男女老 少,个 个手持 一 把 , 忽 闪 忽闪个 不停, 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ,于是 三五成 群,聚 在大树 下 , 或 站 着 ,或随 即坐在 石头上 ,手持 那把扇 子,边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ,热得 满头大 汗,不 时听到 “强子 ,别跑 了,快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ,跑个 没完, 直到累 气喘吁 吁,这 才一跑 一踮地 围过了 ,这时 母 亲总是 ,好似 生气的 样子, 边扇边 训,“ 你看热 的,跑 什么? ”此时 这把蒲 扇, 是 那 么 凉 快 ,那么 的温馨 幸福, 有母亲 的味道 ! 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品,在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树, 制作简 单,方 便携带 ,且蒲 扇的表 面 光 滑 , 因 而,古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ,实即 今 日 的 蒲 扇 ,江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ,人们 最常用 的就是 这种, 似圆非 圆 , 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今, 我的记 忆中, 它跨越 了半个 世纪, 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ,携带 着特有 的念想 ,一年 年,一 天天, 流向长
自我观察和分析
可观察自己的表现、 强项弱项,感兴趣或 讨厌的事,成功或失 败的等评价自己的个 性特征和行为表现
创设情境
小东是班里的体育健将,歌也 唱得不错,但学习不够认真, 文化课成绩上不去,他常对人 说:“我天生不是一块学习的 料。”而小东的班主任却说: “小东其实很聪明,理解能力 很强,就是没好好学。”
自我观察和分析
可观察自己的表现、 强项弱项,感兴趣或 讨厌的事,成功或失 败的等评价自己的个 性特征和行为表现
创设情境
小东是班里的体育健将,歌也 唱得不错,但学习不够认真, 文化课成绩上不去,他常对人 说:“我天生不是一块学习的 料。”而小东的班主任却说: “小东其实很聪明,理解能力 很强,就是没好好学。”
2024人教版道德与法治七年级上册第2课正确认识自我-认识自己PPT课件
探究与分享
同学说我性格内向,妈妈却说我有些外向。 在邻居眼里,我是个勤快又懂礼貌的女孩子; 在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。爸爸 说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的 评价里,我无法确定哪个才是真正的“我”
不同的人对“我”的看法各 不相同,究竟哪一个才是 真正的“我”?
“我”该如何对待这些评价?
方法与技能 如何正对待他人的评价
2 勇于面对 在他人的评价中, 有些是我们不愿意听到的, 但当我们有足够的勇
气面对这些评价时, 不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
3 注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时,
我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价 的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性 地认识自我。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的 开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中,我们不断发展 自己、完善自己。
THANKS
通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、 体能、性别等生理状况来认识自己,从性格、气质、能力等心理特 征来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识 自己。
探究与分享
想知道我是谁,不那么容易。在不同人的眼里,我有所不同。数学老师说我 是个思维敏捷的学生,语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里,我是一个 做事很认真的人;在有的同学眼里,我成了骄傲自大的人。
通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一 面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完、清晰的认识。正确 对待他人的评价是走向成邹的表现。我们要客观冷静地对待他人的 评价,既不盲从也不轻视。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
1 用心聆听 心怀感激之情,感谢他人帮助我们更
人教版道德与法治七年级上册3.1《认识自己》优质课件 (共17张PPT)
发现自己·认识自己
人贵自知。 自知者明。
认识自己很重要。
请同学们观看P27图片回答问题并总结正确认识自己的意义
发现自己·认识自己
发现自己·认识自己
一 正 确 认 识 自 己 的 重 要 性
①正确认识自己,可以促进自我的发展。 意 义 、 作 用
②正确认识自己,可以促进与他人的交 往。
发现自己·认识自己
发现自己·认识自己
对他人的评价,我们要全盘接受。
这种说法是错误的。他人对我们的评价难免 片面,有时甚至歪曲事实,因此对待他人的 评价要做到独立思考,具体分析,正确对待。
误区警示
发现自己·认识自己
①要重视他人的态度和评价,但 也要客观冷静分析,既不能盲从, 也不能忽视。②用理性的心态面 对他人的评价,是走向成熟的表 现。
2、怎样学会学习?
复习提问
2、怎样学会学习? ①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣
②学会学习,需要掌握科学的学习方
课中、课后)
法(课前、
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方 式。(自主学习or合作学习)
第三课发现自己
第一框
认识自己
发现自己·认识自己
运用你的经验 开学以来你对自己展现出来的形象满意吗? 听听同学们的意见,他们对你的看法怎样?
1、在学习中你能体味到什么?
兴趣时
• ①学习中有快乐。
• 对某方面知识有强烈,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同 伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
• ②学习中也有辛苦学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难
和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努 力。
中学时代·中学序曲
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共24张PPT)
一切巨著更为重要,更为深刻。”这是因为正确认识自己
①能够使我们有足够去面对困难的力量
②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答“我们从哪里来,到哪里去”的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人
B
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
欣赏歌曲 《像我这样的人》
谢谢聆听
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野野
心理自 我
社会 自我
个体对自己心 理属性的认识,如 心理过程、能力、 气质、爱好、性格 等;
个体对自己社会属性的认识,如自己在各种 社会关系中的角色、地位、权利等
乔哈里窗口理论
别
人 知
公开区
道
盲目区
别
人
不
秘密区
知
道
自己知道
未知区 自己不知道
自我认识的途径(P28-31)
1.我们可以从心理,生理,社会等方面来认识自己
教师寄语 做最好的自己
从小到大,我们听到最多的, 是“你要懂事”、“你要出人头 地”、“你要努力读书”、“你 看看别人家的孩子”,可几乎没 有人告诉我们“你要开心”。
老师希望你开心就好
Part 03
课堂小结
课堂小结
01自我认ຫໍສະໝຸດ 的 意义02自我认识的 途径
Part 04
随堂练习
选择题
1.儿子:“爸爸,你说我长大后能有出息吗?”爸爸:
Part 01
人贵自知
成功自学
阅读课本P26-P27完成 自 学
要求:自主完成,小组交流,代表展示
1.哪种意识推动着我们开始认识自己 2.理解正确认识自己的意义(重点)
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
人教版道德和法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共25张PPT)
心理
性格、气质、兴趣
1、你是从哪些方面来认识自己的? 2、你是怎么得出这些认识的?
认识自己的途径
自我评价
自我观察和分析
可观察自己的表现、 强项弱项,感兴趣或 讨厌的事,成功或失 败的等评价自己的个 性特征和行为表现
与他人比较
比较的内容可全可单, 可以是现实或过去人, 尤其是自己的同龄伙伴, 可加深对自身特点的认 识和了解.
想一想:我们能不能轻而易举,一下子 就认识自己?
现在的我
将来的我 过去的我
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、 生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自 己、发展自己,我们就可能成为最好的自己。
课堂小结
要正确认识自己
人贵 自知
促进自我发展
认
认识自己的重要性
识
促进与他人交往
自
多个角度认识自己 从生理、心理、社会等方面来认识自己
认识自己的途径
自我评价
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对 自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控 制自己的行为。
认识自己的途径
他人评价
他人评价是我们认识自己的一面镜子, 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清 晰的认识。
认识自己的途径
他人评价己
多把尺子
自我评价
量自己 正确认识自己的方法
他人评价
认识自己是一个过程
随堂检测
1、小辉在参加“经典诵读”比赛前,每天对着镜 子反复练习,发现问题及时纠正。他是通过什么
B 途径认识自己( )
A、他人的评价 C、 集体舆论
B、自我观察 D、名师点评
2、《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太 宗的“以人为镜,可以明得失”的感慨。其实我
人教版《道德与法治》七年级上册 3.1 认识自己 课件(共20张PPT)
活动四:
• 小刚在日记里写到: • 我小学时经常不认真听课,作业没
有认真完成,还和同学们吵架等等, 所以在同学们眼中我是一 个坏孩子。 到了初一,我想重新开始,我要 向我的好朋友小辉学习,小辉认真听 讲,和同学友好相处,我也能做到, 通过自我观察和 做个大家都喜爱的孩子。于是,我改 分析 正了一些毛病,如不认真上课,不按时完 成作业等等,还和同学们相处得很好, 与他人比较 我的学习成绩也进步了。我好开心啊!
•
三、认识自己包括哪些方 面?
我们可以从多角度认识自己。
1、 生理:可以从身体特征和生理状况来 认识自己,如自己的身材、相貌、体能、 性别等; 2、 心理:可以从个性心理特征来认识自 己,如性格、气质等; 3、 社会:可以从在群体中的关系来认识 自己,如自己在家庭或班级中的角色。三、怎样正确认识己?(认识自 己的途径和方法) :
• 2、他人评价是认识自我的方法之一。看待 他人评价的正确态度是( ) • ①不管他人评价如何,我们都要独立思考, 具体分析,正确对待 ②实事求是,有则改之,无则加勉 • ③他人评价能够正确反映实际情况,我们 一定要全面采纳 • ④他人评价不可能反映真实自我,要坚信 自我评价才是唯一正确的评价方法 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②
1、我们可以从多角度认识自己。(生理、 心理、社会。) 2、通过自我评价认识自己。 3、他人评价是我们认识自己的一面镜子。
4、用发展的眼光认识自己。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、 生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、 发展自己,我们就可能成为更好的自己。
(1)自我评价的方法:
①自我观察和分析 ②与他人比较
(1)小刚对自己的认识是片面的。 他没能正确客观地认识自己,只看到
人教版道德与法治七年级上册认识自己精品版课件ppt
新知讲解
2、我们可以通过哪些方面和途径认识自己?
①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己;
可以从身体特征和生理状 况来认识自己。 身材 相貌体能 性别
可以从个性心理特征来认 识自己, 性格 气质
可以从在群体中的关系来 认识自己, 家庭中的角色 班级中的角色
新知讲解
②我们可以通过自我评价来认识自己(途径)。
看不到他人的长处 拒绝接受他人的建议
和同学关系疏远
新知讲解
正确认识自己的重要性:
假如你是该同学的好朋友,你准备对他 说些什么?
全面认识自己和他人,不断完善自己,增强 信பைடு நூலகம்,发展自己的能力,促进自我发展。
正确认识自己,更好地理解、宽容、善待他 人,与他人积极互动,促进与他人的交往。
新知讲解
名人名言
新知讲解
2、我们可以通过哪些方面和途径认识自己?
①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己;(方面)
①正确认识自己,可以促进自我发展。 吾日三省吾身
可—以—从 卢个梭性心理特征来认识自②己,我们可以通过自我评价来认识自己;(途径)
李世民说:“以铜为镜,可整衣冠; ③我们可以通过他人评价来认识自己。
③正我确们 认可识以自通己过的他重人要评性价:来认③识自我己(们途径可)。以通过他人评价来认识自己。(途径)
活动:用陈述句描述“我是谁” 他们的过人之处越多,他们越认识到他们的不足。 正确认识自己,更好地理解、宽容、善待他人,与他人积极互动,促进与他人的交往。 ” 唐太宗善于听从大臣的批评和见解,魏征直谏200多次直陈他的过失。
新知讲解
一、人贵自知
成长笔记
新知讲解
思考: 1.这位同学对自己的认识是否正确? 请说明理由。
人教版《道德与法治》七年级上册.认识自己课件
①我们要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析, 既不能盲从,也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
人生四要
少年的时候,要修理自己; 青年的时候,要正视自己; 壮年的时候,要扩大自己; 老年的时候,要提升自己。
4你、如课我何堂们看可待总以小结从刚多对方自面己认的识认自识己?。
自我评价的发展一般规律 1、我们对于别人评价应有的态度是: ②我们可以通过自我评价来认识自己。 我为什么和别人不一样?
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识
到自己的渺小。
——约翰·保罗(德)
探究与分享
自我知多少: 你对自己的认识有多少?请你完成下面的句子,越多越好。
◎我 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我
板书设计
认
为什么? 促进自我发展 (意义) 促进与他人交往
识
(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己
自 己
方法 (2)通过自我评价认识自己 自我观察和分析 与他人比较
(3)通过他人评价认识自己 用心聆听 勇于面对
平静拒绝
一、单项选择题 1、我们对于别人评价应有的态度是: A、别人怎么说就怎么做 B、走自己的路,让别人说去吧 C、对别人的意见完全接纳 D、重视他人的态度和评价,冷静地分析。既不盲 从,也不能忽视
我们对自己满怀信心,却又担心自己迷失在人群中;我们渴望生命的精彩, 却又对自我价值心存疑惑。
我们不禁要问:我们究竟是谁?我们从何处来?我们又要去往何处呢?
教学目标
1.知道正确认识自己的意义。 2.掌握认识自己的途径。 3.学会正确的中学生活过得怎样?请选取三个镜头,描 述你的中学生活。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
随着年龄的增长、生活阅历的增加 有助于我们增强对自己的信心 ,更好地发 展自己的能力。
②用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
人生四要
少年的时候,要修理自己; 青年的时候,要正视自己; 壮年的时候,要扩大自己; 老年的时候,要提升自己。
4你、如课我何堂们看可待总以小结从刚多对方自面己认的识认自识己?。
自我评价的发展一般规律 1、我们对于别人评价应有的态度是: ②我们可以通过自我评价来认识自己。 我为什么和别人不一样?
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识
到自己的渺小。
——约翰·保罗(德)
探究与分享
自我知多少: 你对自己的认识有多少?请你完成下面的句子,越多越好。
◎我 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我
板书设计
认
为什么? 促进自我发展 (意义) 促进与他人交往
识
(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己
自 己
方法 (2)通过自我评价认识自己 自我观察和分析 与他人比较
(3)通过他人评价认识自己 用心聆听 勇于面对
平静拒绝
一、单项选择题 1、我们对于别人评价应有的态度是: A、别人怎么说就怎么做 B、走自己的路,让别人说去吧 C、对别人的意见完全接纳 D、重视他人的态度和评价,冷静地分析。既不盲 从,也不能忽视
我们对自己满怀信心,却又担心自己迷失在人群中;我们渴望生命的精彩, 却又对自我价值心存疑惑。
我们不禁要问:我们究竟是谁?我们从何处来?我们又要去往何处呢?
教学目标
1.知道正确认识自己的意义。 2.掌握认识自己的途径。 3.学会正确的中学生活过得怎样?请选取三个镜头,描 述你的中学生活。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
随着年龄的增长、生活阅历的增加 有助于我们增强对自己的信心 ,更好地发 展自己的能力。
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共43张PPT)
自己强项和弱项、自己感兴趣和讨厌的事情等; (2)可以分析自己过去的生活经历、自己成功的 经验或失败的教训等。 2、与他人比较:
(1) 比较的内容,可以是全面的,也可以 是单方面的;(2)比较的对象可以是现实的人, 也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通 过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特 点的认识和了解。
知识拓展
(3) 他人评价是我们认识自己的一面镜子
1. 自己说话时: 注意观察别人对自己话的反应,反思自己的言
行是否妥当。
2.别人说话时: 认真倾听和回应,针对对方所谈的事,说出自己
的真实感受,态度诚恳,给别人更多的建议和夸奖 。
知识 拓展
以铜为镜,可以正衣冠;以古 为镜,可以知兴替;以人为镜, 可以明得失。
第三课 发现自己
第一框 认识自己
第一步:新课导入
1、激发学生认识自我的兴趣,树立 自信心,形成正确的人生奋斗目标。 2、学习、掌握正确认识自己的方法 和途径,能正确认识自我。 3、了解认识自我的重要性及正确认 识自我的途径。
第二步:自主学习 探究活动一:
1、进入初中后我们的变化有哪些?
进入初中,随着自我意识地不断增 强,我们不仅将目光投射到更广阔 而精彩的外部世界,而且越来越关 注自我。
大家都喜欢
对自己生理特征、外貌等的认识。 对自己性格、兴趣、爱好、价值观等的认识。 对自己的身份、与他人的关系等的认识。
从多个角度全面认识自己
探究与分享
以小组为单位,完成下列活动。 画画像。拿一张白纸,用文字、图画 等形式描绘自己,然后折起来,收集 在一起。
根据实际情况用文字、图画描绘自己 即可。
探究与分享
你是从哪些方面认识自己的?
我从身体特征和生理状况 来认识自己,从个性心理 特征来认识自己,从在群 体中的关系来认识自己。
(1) 比较的内容,可以是全面的,也可以 是单方面的;(2)比较的对象可以是现实的人, 也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通 过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特 点的认识和了解。
知识拓展
(3) 他人评价是我们认识自己的一面镜子
1. 自己说话时: 注意观察别人对自己话的反应,反思自己的言
行是否妥当。
2.别人说话时: 认真倾听和回应,针对对方所谈的事,说出自己
的真实感受,态度诚恳,给别人更多的建议和夸奖 。
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以铜为镜,可以正衣冠;以古 为镜,可以知兴替;以人为镜, 可以明得失。
第三课 发现自己
第一框 认识自己
第一步:新课导入
1、激发学生认识自我的兴趣,树立 自信心,形成正确的人生奋斗目标。 2、学习、掌握正确认识自己的方法 和途径,能正确认识自我。 3、了解认识自我的重要性及正确认 识自我的途径。
第二步:自主学习 探究活动一:
1、进入初中后我们的变化有哪些?
进入初中,随着自我意识地不断增 强,我们不仅将目光投射到更广阔 而精彩的外部世界,而且越来越关 注自我。
大家都喜欢
对自己生理特征、外貌等的认识。 对自己性格、兴趣、爱好、价值观等的认识。 对自己的身份、与他人的关系等的认识。
从多个角度全面认识自己
探究与分享
以小组为单位,完成下列活动。 画画像。拿一张白纸,用文字、图画 等形式描绘自己,然后折起来,收集 在一起。
根据实际情况用文字、图画描绘自己 即可。
探究与分享
你是从哪些方面认识自己的?
我从身体特征和生理状况 来认识自己,从个性心理 特征来认识自己,从在群 体中的关系来认识自己。
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自学指导二:
请大家仔细阅读课本P29---P31,完成下面的目标思考题
,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知 识,时间4分钟。
1、认识自己的途径有哪些?
自我评价和他人评价
2、适当的自我评价的重要作用是什么?他人评价的作用 是什么?
3、怎样正确对待他人的评价?
4、正确对待他人评价的方法有哪些?
13
课后小结 认识自己
人贵自知
多把尺子 量自己
1、正确认识自己的重要性 2、我们可以从多个角度认
识自己
3、自我评价和他人评价是 认识自己的途径
14
课后练习
1 正确认识自己是一项终生的事业。在人生道路上的每一个转折点、 每一个岔路口,清楚地认识自己、把握自己,才能掌好人生之舵。以
下关于正确认识自己的重要性的说法中正确的是() A
3、咏梅中说“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句,这两
句诗对我们个人的成长的启示C( )
(1)要看到梅与雪的差距
(2)通过和他人的比较,有利于我们认识自己
(3)要看到梅与雪的共性
(4)要正确认识和评价自己
A(2)(3)
B(1)(3)
C(2) (4)
D(1)(2)
17
• 4、小辉参加“经典诵读”比赛前,每天对着镜子
反复练习,发现问题及时纠正。他是通过A( )的
途径认识自己。 • A:自我观察 B:他人评价 • C :集体舆论 D:名师点评
18
• 5、“尺有多长,寸有多短”这句话告诉我A( )
• (1)要正确认识自己
(2)对自己有一个恰当的自我评价
• (3)接纳自己的优秀,不接纳自己的不完美
• (4)自我评价和他人评价是不一样
创景设情
一位农夫有两只水桶,他每天就用一根扁担挑著两只水桶去河 边汲水。
两只水桶中有一只有一道裂缝,因此每次到家时这只水桶总是 会漏得只剩下半桶水,而另一只桶却总是满满的。就这样,两年 以来,日复一日,农夫天天只能从河里担回家一桶半水。
完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡,而有裂缝的桶 自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。经过两年的失败之后 ,一天在河边,裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口:“我觉得 很惭愧,因为我这边有裂缝,一路上漏水,只能担半桶水到家。 ”
3 平静拒绝
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损,这样的评 价也许并不能真正得表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经 过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价伤害自己。
探究与分享
要想知道我是谁,并不是那么容易。在不同人眼里,我就 有所不同,数学老师说我是个思维敏捷的学生,语文老师说 我学习很用功,英语老师说我不认真学习,在女同学眼里, 我是她们的朋友,在男同学眼里,我是个骄傲自大的人。妈 妈说我内向有点懒,永远长不大,爸爸说我性格外向已经长
9
适当的自我评价具有重要作用
我们可以通过自我评价在认识自己。对自 己有一个适当的自我评价,能帮助我们接受 自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不 自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
自学指导二:
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我:我是一个高个子,性格开朗的人。
我:
1.你是从哪些方面认
我:
识自己的?
我:
7
我们可以从多个角度认识自己
我们可以从多个角度认识自己: 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识
自己;可以从身体特征和生理状况来认识自己, 如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个 性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以 从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或 是班级中的角色等。
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探究与分享
1 你如何看待小刚 对自己的认识?
小刚只看到了自己的优 势,没有发现自己的不 足,他没有做到正确对 待别人的评价。
2 不能 全面的认识自己,在影响 自身发展的同时还阻碍了 他与别人的交往,不利于 与他人的积极互动。
探究与分享
你对自己的认识有多少?请完成下面的句 子,越多越好。
(1)正确认识自己,可以让我们知道自己是怎样的人,在人生道路 上不会迷失自我 (2)正确认识自己,可以让我们充满自信,勇于克服困难,可以促 进自身发展 (3)正确认识自己,可以更好地理解他人、善待他人 (4)正确认识自己,可以促进与他人的交往 A(1)(2)(3)(4) B(2)(3)(4) C(1)(2)(3) D(1)(2)(4)
1、正确认识自己的重要性是什么? 2、我们要从哪些角度来认识自己?
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正确认识自己的重要性
1、正确认识自己,可以促进自我发展。每个人 都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特 性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展 自己的能力 2、正确认识自己,可以促进与他人的交往。正 确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人 和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与 他人积极互动。
大,在那么多的评价里,我无法确定哪个才是真正的“我” 1、。不同的人对我的评价各不相同,你怎么看待这些不同?
不同的人对我不同的评价是因为这些人都从不
同的侧面认识我,不是对我全面、完整的认识,
有些2、评你价觉甚得至我是该如错何误对的待,这每些一评个价面?书反(应3问0页题)的立 足点不同,他人的评价就不同。
第一框 认识自己
学习目标:
1、了解正确认识自己的重要性,知道 我们要从多方面认识自己,掌握认识 自己的途径。 2、知道认识自己是一个过程,学会正 确对待别人的评价。
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自学指导一: 请大家仔细阅读课本P26---P28,完成下面的
目标思考题,要求大字慢看,小字快读,并且用 铅笔圈点勾画重难点知识,时间4分钟。
• A(1)(2) B( 2)(4) C(2)(3) D(3)(4)
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课后练习
2 人们常说,要想认识自己,最好问问别人,他人评价是我们认识自
己(的1)一他面人镜的子评。价对能此够,帮你助认我为们(发)现和A缩小自己的盲区,有助于我们
形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 (2)要正确对待他人的评价,需要用心聆听和勇于面对,要重视他 人的评价,但不要固执,不过早下结论 (3)通过理性分析他人的评价后,最终判断自己是对的,要平静拒 绝伤害自己的评价 (4)我们最了解的人是自己,自我评价最能代表认识自己的水平, 听从他人的评价往往会让我们误入歧途 A(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(3)(4) D(1)(2)(4)
农夫回答它说:“你注意到了吗?在你那一侧的路沿上开满 了花,而另外的一侧却没有花。我从一开始就知道你有漏,于是 在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上,你就 给它们浇水。两年了,我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌 。如果不是因为你的所谓的缺陷,我怎么会有美丽的鲜花装扮我
的家呢? 看完之后,你有什么感悟?
1、认识自己的途径有哪些?
自我评价和他人评价
2、适当的自我评价的重要作用是什么?他人评价的作用 是什么?
3、怎样正确对待他人的评价?
4、正确对待他人评价的方法有哪些?
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正确对待他人评价的方法:
1 用心聆听
重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助我们更清楚 地认识自己。
2 勇于面对
在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够 的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不 断提升自己。