陶校长的演讲

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陶校长的演讲

近日，在一所著名高校举行的校庆活动上，该校陶校长发表了题为“新高等教育下的大学使命”的演讲。以下是演讲实录。

介绍

各位领导、各位老师、各位同学，大家好。值此学校建校xx周年之际，能够在这里发表自己的看法感到十分荣幸。今天我想和大家分享的话题是“新高等教育下的大学使命”。

高等教育发展

20世纪初期，高等教育在我国刚刚起步，当时的目标是培养具有专业技能的研究型人才。后来，随着国家政策和社会需求的变化，这个目标不断更新，除了培养专业人才，我们也希望我们的学生具备更广阔的眼界、更加勇于担当的精神。随着时代不断发展，高等教育的使命也在不断地更新与扩展。

新时代新使命

当前，我们的国家正处于新时代的跨越阶段，各行各业都在发生着巨大的变革。高等教育亦是如此。与其说高等教育是一个学术机构，不如说它是一个能够导入社会、面向未来的大型机构。因此，我们大学的使命也随之而改变。

第一，应为学生提供更先进的教育手段和设施，以适应社会的不断创新改革。必须要加强教育部门与国家科技创新实现深度融合，推进高等学校手段现代化。

第二，应为国家社会提供更多能够担当实际工作的人才。相较于被动地完成任务，我们更希望我们的学生能够具备勇于担当的精神，主动付出的责任感，能够应对各种复杂的环境。

第三，应为国家建设一流的大学做出努力。建设一流大学不仅仅是硬科技设施和优秀教师，同时也需要学校能够带头致力于社会公益事业。

新使命的实现

为了实现以上的使命，需要我们共同参与。高等教育的新使命需要我们这些青年人的共同努力。

第一，必须加强科研的创新与引领。只有具备前瞻性的科研实力，才能为社会提供更优秀的创新成果，促进国家的发展建设。

《陶校长的演讲》教案优秀8篇

读陶校长的演讲有感篇一

今天，我学了《陶校长的演讲》这篇课文，里面的“每天四问”是我印象深刻。“每天四问”就是每天都问自己四个问题——身体、学问、工作、道德有没有进步，有的话，进步了多少，为什么要这样问。其中，身体健康这个问题对我启发最大。

我虽然学习成绩好，但体育很差，偶尔才能得优。于是，在暑假里，我经常去锻炼身体——打乒乓球，打羽毛球，因为我知道，健康是最重要的，没有健康的身体，即使你学问高，也不会有成就的。就是这样，我健康了许多，肌肉也结实了许多。锻炼，让我知道了身体的重要！

除了锻炼，想要有好身体，也离不开科学合理的生活和作息。

有些人玩电脑玩到凌晨几点，早上六点半就要起床上学，这哪是合理的作息呀？应该早睡早起，这样才有健康的身体。就像陶校长说的：“健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。”

陶校长的演讲，是我印象深刻。以后，我会继续锻炼身体，树立“健康第一”的观点，筑起“科学健康的堡垒”！

《陶校长的演讲》解读篇二

教学目标：本节课以“理解陶校长的讲话及从中受到启发”为任务，“让学生了解演讲的特点，并坚持做到每天四问”为目标展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：

（一）知识与技能目标：

读《陶校长的演讲》，了解陶校长演讲的内容及演讲的特点。

（二）能力与方法目标：

1.理解能力。

2、演讲的能力。

3.从陶校长的演讲中体会到陶校长对我们的期望。

（三）情感、态度与价值观目标：

从陶校长的演讲中引发对自己对人生的思考，学做真人。

陶校长的演讲

1、健康的身体离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
2、这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力。
指我们在承担自己的一些日常工作时，能够提高我们的办事能力。
你能说说什么是演讲吗？
在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。
自学课文，字词
堡垒：本课比喻把身体锻炼得非常健康源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。专心致志：一心一意、精神集中。坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。
陶校长在这次演讲中和同学们谈了哪四个问题？
通过体育运动，使身体强壮。
2、陶校长的演讲
你了解陶校长这个人吗？
陶行知教育家
陶行知，中国近代著名的人民教育家。他抱着教育救国的思想，与1927年创办晓庄学院。 1936年在重庆北碚创办育才学校。皖南事变后，重庆政治黑暗，物价飞涨，育才学校遇到特务威胁和经济断绝的严重困难。全体师生在陶行知的带领下团结一致，开荒Байду номын сангаас产，一日两餐稀饭，渡过了困难时期。陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，做了著名的“每天四问”的演讲，启发学生鼓励，鞭策自己，不断进步，学做“真人”。

陶校长的演讲阅读答案完整篇.doc

陶校长的演讲阅读答案- 现代文阅读及答

案-

第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心（致至）志，就要有坚（忍韧）不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。

1.填空题

这是《》这一课的原文。这里写的是“第二问”，说的是学习的重要性。本文其他段落还说了、、的重要性。

正确答案：陶校长的演讲身体工作道德

2.选择题。

“这样，我们就能达到胜利的彼岸。”这句话中，“这样”指的是“要专心致志，要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来”。

A.正确

B.错误

正确答案：A

3.给文中括号里选择正确的字。

坚（）不拔

A.韧

B.忍

正确答案：A

4.给文中括号里选择正确的字。

专心（）志

A.至

B.致

正确答案：B

5.学习是我们学生的主要任务，你在哪些方面取得了进步？结合陶校长的话说说自己的体会。

答：

我在作文方面有了很大的进步。一开始我的作文写得不好，但我在上课时专心致志地听老师讲，课后我踏踏实实地钻研，毫不气馁，我认准了这个目标，所以现在进步很大。

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陶校长的演讲阅读答案- 现代文阅读及答

案-

《陶校长的演讲》ppt课件

02
CHAPTER
陶校长的演讲技巧
演讲的语言艺术
语言清晰准确
陶校长在演讲中使用的语言简练、准确，没有过多的修饰和冗长的句子，使听众能够快速理解演讲的主题和要点。
语言生动形象
语言富有感染力
陶校长的演讲语言富有感染力，能够激发听众的情感，使听众更加投入和关注演讲内容。
陶校长善于运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，让听众更容易产生共鸣和情感上的投入。
听众的评价
听众反馈
许多听众认为陶校长的演讲非常有感染力，能够引起他们的共鸣
和思考。
现场互动
陶校长在演讲过程中与听众进行了多次互动，引导他们进行思考和讨论，使整个演讲更加生动有
趣。
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演讲效果
大部分听众表示，通过陶校长的演讲，他们对于演讲的主题有了更深入的了解和认识，演讲效果
非常好。
评论家的评价
陶校长在演讲中善于运用多种互动方式，如提问、引导讨论等，与听众进行交流和互动，使演讲更加生动有趣。
交流真诚自然
陶校长的演讲交流真诚自然，能够与听众建立良好的情感联系，使听众感受到被尊重和关注，从而更加积极地参与演讲过程。
03
CHAPTER
陶校长的演讲风格
演讲的个性化和风格化
陶校长的演讲风格独特，具有鲜明的个性化和风格化特点。他善于运用生动的语言和形象的比喻，将复杂的概念和理论以简单易懂的方式呈现出来，让听众更容易理解和接受。

读《陶校长的演讲》有感：我们的身体有没有进步

陶行知先生是中国现代史上一位伟大的人民教育家，他有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献的精神和爱满天下的博大胸怀，值得我们学习、继承和发扬。

陶校长在一次演讲中，要求孩子们“每天四问”：自己的身体有没有进步?自己的学问有没有进步?自己担任的工作有没有进步?自己的道德有没有进步?

在这四问中，让我启发最深的是自己的身体有没有进步?说到这个问题，我问了问自己，我感觉自己的身体没有进步，因为平时我学习和写作业时间很紧，没有时间去锻炼，只有课间10分钟和课间操才能跳跳绳，跑跑步。星期五、星期六、星期日，还有放长假的时候，我们每一天都在睡懒觉，一睡就睡到1~2点钟，就没有锻炼时间了。妈妈每一次都叫不醒我，所以我觉得我没有时间来锻炼身体。

有一次，妈妈带着我去公园跑步，我以为是去玩，没有想到妈妈居然是带我去跑步。到了公园，我问妈妈：“你不是带我来玩吗?”妈妈说：“我没有说带你玩?”我叹了一口气，就无奈地和妈妈开始跑步了。跑了两圈我累了，就不想跑了：“妈妈我们休息一会儿吧!”妈妈对我说：“不行，不行，我们还要再跑上两圈。”于是，我停下不跑了，就在一棵大树下休息，让妈妈一人继续跑。

我觉得我这样不好，因为我不跑步锻炼，身体就不会好，就容易生病。

我要记住陶校长的话，一定要多多锻炼身体，有一副好身体，学习才会更好!

《陶校长的演讲》PPT课件

精选课件
15
第二问
问什么？为什么问？怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。
坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
彼岸：比喻所向往的精选课境件界。
16
第三问
问什么？为什么问？怎么做？
精选课件
17
第四问
问什么？为什么问？怎么做？
现在不得了，将来一定了不得。
精选课件
22
深入思考
我们记住了“每天四问”，并且也“每天四问”，那就能进步了吗？要想真的有进步，必须怎么办？
精选课件
23
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
陶校长希望我们今后打算怎么做呢？
从小树立“健康第一”的观点，筑
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起“科学的健康堡垒”
堡垒：1.用于防守的坚固建筑物。
2.比喻难于攻破的事物或思
想顽固的人。精选课件
14
议论文三部曲：是什么，为什么，怎么做
学习方法：问什么——为什么问——怎么做
试着用这样的方法学习
“第二问”、“第三问”、
“第四问”
理解词语：
公德：公共道德。
私德：个人的品德修养。
建筑人格长城：健全的人格。
真人：真诚、不虚伪的人。

陶校长的演讲

管建刚老师的《陶校长的演讲》

《陶校长的演讲》是苏教小学五年级的一篇课文，课文讲的是陶行知做校长是的一次演讲，主题为：每天四问，从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四面做了深入浅出的演讲。

课文很经典，很简单但是也很不好讲，简单是课文讲的就是每天四问，很容易就讲清楚，但是课文也很不好讲，课文讲每天四问看似很容易理解，但是从学生的角度来看却也不容易：四问是什么？为什么是这四问？课文是演讲如何才能读好？等等，不一而足。管建刚老师，本节课执教这一篇课文，有很多出彩的地方，一篇经典的演讲稿在管老师手中给学生带来一次不同以往的学习感受，我也深受启发：

第一，关注文体。课文名《陶校长的演讲》篇名决定文体—演讲。如何体现文体特色，这就需要教师在教学活动中去体现，如在教学中让学生去尝试演讲，并尝试领悟究竟什么的演讲才是好的演讲：声音的变化、情感的丰富、演讲的动作、观众意识等等。

第二，关注课文内容逻辑。课文讲四问，前面通过四段分别讲了不同的问，最后一个总结句。每天四问，问身体、问学问、问工作、问道德，看似是逻辑相对，但是真的是相对的吗？本节课管老师就与同学们共同探讨了，这四问的逻辑关系。前面是演讲四问的顺序，为什么把道德放在最后，这是一个难点，以学生固有经验来看，单独回答这个有一定的困难，但是管老师有教育艺术，引入孩子们的生活经验，就很好的解决了这个问题。

第三，关注教材解读。从教材来看，文章为演讲稿，如何让演讲稿讲出语文味，这就需要我们对教材的深入分析。

第四，关注学生思维训练。课中小结，学生了解“问了什么——为什么这样问——应该怎么做”。这时管老师进一步追问：陶校长为什么这样问？是故意的？为什么故意这样问？试着比较这四问的四句话，这是一个相似句，那么这个顺序能否调整一下？在此过程中，管老师关注学生的思考方向，适当点拨，这样学生在经过激烈的讨论问题得到了解决、课文得到了理解、思维得到了发展。

苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3 公开课获奖课件

（苏教版）五年级语文上册第一组
陶行知
中国历史上伟大的人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。
指导写字
•陶、演、炼、彼、稳都是左右结构，左宽右窄； •堡、垒上下结构，上大下小。 •陶里面是缸的左半不是“凶”、 “金”第九画是竖折。 •炼右边是“”不能写成“东”
词语学习
• 健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔 • 意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养责任心基础稳定公德私德激励鞭策 • 即使……也…… 既要……也要……
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。

陶校长演讲课文

(1)［陶校长的演讲课文］《陶校长的演讲》教学设计

第一课时

学习目标

1、读通课文达到正确和熟练了解演讲的特点。

2、学会生字词练习写正确写好字。

3、弄清文章层次知道“每天四问”的内容。

学习重点

课文讲了哪些内容是分几方面来谈的。

学习难点

演讲稿的特点。

教学准备有关陶行知的课件资料生字词课件。

教学过程

一、揭示课题

1、同学们作为一名学生大家都渴望进步但是怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天我们将学习的课文会详细地告诉你。

2、板书陶校长的演讲

3、师看到课题你有什么问题吗？

(估计陶校长是谁？演讲是怎么回事？给谁演讲？内容是什么？)

4、介绍陶行知（出示课件）

陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的晓庄师范并亲自担任校长。在晓庄师范陶行知脱去西装穿上草鞋和师生同劳动、同生活以“千教万教教人求真；千学万学学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心、来不带半根草去”的赤子之忱为中国教育探寻新路。他学识丰富人格高尚堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国也属于世界。

我们一年级学过的《双手和大脑》就是他写的一起背“人有两件宝双手和大脑。用脑不用手想到做不到；用手不用脑事情做不好；手脑都能用才会有创造。”三年级第六册里也有写他的一篇课文是《放飞蜻蜓》。

这篇演讲稿是陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养为同学们做的“每天四问”的演讲以启发学生鼓励、鞭策自己不断进步学做“真人”。

二、初读课文

出示问题文章中陶校长的演讲主要讲了什么是分哪几个方面来谈这个问题的？

陶校长的演讲

各位同学：

今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。

第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。

第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为学问是一切前进活力的源泉。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻下去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。

第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担一些工作，如值日，值勤，班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手中的每件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、做作业同样重要的学习。

第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要“建立起人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学会做人，学习做“真人”。

陶校长的演讲课文原文

陶校长的演讲

各位同学：

今天我想和大家谈四个问题,叫做“每天四问”;

第一问,自己的身体有没有进步有,进步了多少为什么要这样问因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻找幸福,实现崇高的理想;否则,一切都将是空的;健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息;希望你们从小树立“健康第一”的观点,筑起“科学的健康堡垒”;

第二问,自己的学问有没有进步有,进步了多少为什么要这样问因为“学问是一切前进活力的源泉”;我们是学生,求知是我们的主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会;要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚韧不拔的意志力;要认准目标,钻进去,展开来;这样,我们就能够达到胜利的彼岸;

第三问,自己担任的工作有没有进步有,进步了多少为什么要这样问因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响;在学校和班集体中,你们多多少少都承担着一些工作,如值日、值勤、班级和学校的管理等等;这些工作虽然都是一些小事,却能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础;认真负责地做好自己手上的每一件事情,这也是一种学习,一种和听课、读书、作业同样重要的学习;

第四问,自己的道德有没有进步有,进步了多少为什么要这样问因为道德是做人的根本;根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人;社会的稳定和国家的发展,需要每个人既要讲究“公德”,也要讲究“私德”,要“建筑人格长城”;我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做“真”人;

《陶校长的演讲》教学设计7篇

陶校长的演讲篇一

一、看拼音写词语。

否则锻炼堡垒鞭策激励承担道德需要专心致志坚韧不拔

二、选择合适的关联词语填入下面句子的括号里。

1、即使也

2、既也

3、因为所以

4、虽然但是

三、根据课文内容填空。

1、自己的身体有没有进步？有，进步了多少？

健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。

自己的学问有没有进步？有，进步了多少？

学问是一切前进活力的源泉。有了学问，将来才能更好地造福于社会。

自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？

工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。

自己的道德有没有进步？有，进步了多少？

道德是做人的根本。根本一坏，即便有一点学问和本领也不会成

为对社会有用的人。

2、问问自己激励和鞭策身体健康学问进修工作效能道德品格

四、阅读短文，完成练习。

1、制止惊异

2、疑惑惊异感动后悔

3、①我今后一定要注意，凡事要多想想后果，想想应不应该做。再碰到这样的事，我应该主动地去劝阻，而不应该去和别人动手呀。

②陶校长真是一位可亲可敬的校长呀！虽然我犯了错，他却一直在表扬我，我今后一定好好学习，做得更好，决不能让陶校长失望。

4、我喜欢陶校长的这种教育学生的方法。因为如果陶校长一开始就批评犯错的学生，教育效果肯定没有现在的这种方法好。只有让学生自己发现自己存在的不足，才是对学生最好的教育方式。

《陶校长的演讲》解读篇二

■预习与自学

■作为一名小学生，怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢？请认真读一读课文，它会详细地告诉你的。

■联系上下文，理解下列词语的意思。

《陶校长的演讲》课件

2、陶校长的演讲
课题质疑 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知教育家
2、什么是演讲？有什么特点？
这是一篇演讲稿，演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。它具有真实性、鼓动性。
fǒu duàn liàn bǎo lěi dé lì
否锻炼堡垒德励否则锻炼堡垒道德激励
千教万教教人求真、千学万学学做真人捧着一颗心来，不带半根草去
第三部分（6）养成“每天四问”的好习惯，取得进步。
陶校长和同学们谈了哪四个问题？请用横线在课文中划出来,每个问题用一个词语概括。
（1）自己的身体有没有进步？（2）自己的学问有没有进步？（3）自己担任的工作有没有进步？（4）自己的道德有没有进步？
按照“问什么→ 为什么要问→希望怎么办”的思路读课文，理清每一问的内容。每一段演讲的主题是什么？
造句
即使… …也… …
既要… …也要… …
陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？
陶校长和同学们谈了健康、学问、工作和道德这四个方面的问题，因为他希望我们每天做到四问，以此激励和鞭策自己不断进步。
想一想说一说
同学们:听了陶校长的演讲,你有什么话想说吗?
拓展
陶行知的名言：
中心思想
《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，本文围绕要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策学生不断进步，体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

陶校长的演讲

坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
理解词语
堡垒：在重要地点作防守用的坚固建筑物。课文中比喻难以攻破的事物。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。造福：给人带来幸福。彼岸：比喻所向往的境界。承担：担负，担当。讲究：讲求，重视。真人：本课指真诚、不虚伪的人。激励：激发，鼓励。鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。
√ zhí ) 勤 √ zh √ì ) 敬
niàn )
• 鞭策 (
√
• 激励 (
• 坚韧 ( rân
√
lì ) √
练一练 1.组词建（建筑）健（健康） 2.填合适的词（健康）的身体（崇高）的理想（社会）的稳定 3.填合适的词语（造福）社会（承担）工作（讲究）公德（不断）地进步（真诚）地做人（勇敢）地担当宗（宗教）崇（崇高）段（段意）锻（锻炼）便（便民）鞭（鞭炮）
陶行知是我国伟大的人民教
育家。创办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范工作时，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活。他为中国教育探寻新路。他的学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。他不仅属于中国，也属横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
陶校长的演讲
演讲稿

陶校长的演讲_PPT优秀课件3

4、自己的道德有没有进步？
总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本
2、学问是一切前进活力的源泉
3、工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响 4、道德是做人的根本
陶校长希望同学们从小树立 “健康第一”的观点（），筑起（“科学的健康堡垒” ），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养每一件事情），要（责任心），认真负责地做好（长足的进步）。学做（ “真人” ）。这样就可以（他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（关怀和爱护）。
一（1）开门见山提出了（）二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
读读记记
否则锻炼堡垒道德需要激励鞭策源泉彼岸造福专心致志长足生命之本
第一问
学习方法：
问什么——为什么要问——希望怎么做。
了解说明方法——比较试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
第二问
问的什么？
为什么要这样源自文库？
应该怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。
坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。彼岸：比喻所向往的境界。