高中政治教材对照详解：生活与哲学 1.1 生活处处有哲学

高中政治教材对照详解：生活与哲学1.1 生活处处有哲学教材内容对照详解哲学的本义。

从哲学的本义上看，哲学就是爱智慧或追求智慧的学问，哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问。

哲学一词来自希腊文Philo-sophia。

Philo是爱或热爱，sophia是智或智慧。

英文philosophy的意思是“爱智之学”或“爱哲之学”。

我们今天使用的汉语“哲学”一词是日本人西周19世纪后半叶翻译过来的，他借用了汉语的“哲”字，省去了英文中的“爱”字，译为“哲学”。

为什么没有译为“智学”呢？因为哲和智，意义相同。

《尔雅》和《方言》都有“哲，智也”的说法，因此，译为哲学或智学，其含义是一样的。

为什么省去了“爱”呢？古希腊哲学家苏格拉底的解释是，知识和智慧属于神，而不属于人。

他说：“智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智这个词倒适合于人。

”“爱智是人的自然倾向。

”所以，人不可能拥有智慧而只能是追求智慧，人可以称为“爱智者”，而不可以称为“智者”。

到了19世纪后半叶，人们对世界、对于知识和规律的看法已经发生了很大的变化，人们不再需要通过神来表达自己的思想，这时候“爱智之学”或“爱哲之学”中的“爱”字，就无多少实际意义了。

中国古代无哲学一词，而有哲学之实。

《易传·系辞上》说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。

”这里的道就属于哲学的范围。

“道学”、“理学”、“心学”、“义理之学”、“玄学”、“学术”等都是中国人言说哲学的特殊方式。

【对接教材】教材第6页简单讲述了哲学的本义，内容较少，这段材料可以补充教材知识，丰富学生对哲学概念的认识。

教材中引用著名哲学家简介：赫拉克利特赫拉克利特（约前540—前480与前470之间），古希腊唯物主义哲学家，杰出的辩证法大师，出生于伊奥尼亚地区爱非斯城的贵族家庭，著有《论自然》。

赫拉克利特认为，火是万物的本原，一切都是由火形成的。

万物生成的过程是：火生成了气，气生成了水，水生成了土，而土又还原成火。

他明确提出了运动变化的观念，认为世界万物是永远流动变化的。

他说：“人不能两次踏进同一条河流”，“太阳每天都是新的。

”在他看来，世界的运动变化是按照规律进行的。

他还提出了对立面的统一和斗争的思想，认为对立面是相互依存的，如善与恶、醒与梦、生与死等；对立面又是相互转化的，冷可以变成热，热可以变成冷，湿可以变成干，干可以变成湿。

不仅如此，他还看到了对立面斗争对事物产生和发展的作用。

赫拉克利特以朴素的形式表述了唯物主义自然观，他的辩证法是古希腊自发辩证法的最高成果，是唯物主义辩证法的奠基人之一。

【对接教材】教材第６页相关链接部分引用了赫拉克利特的名言，这段素材补充这位哲学家的简介，增加对哲学家的基本情况的了解，有利于提高学生学习的兴趣。

教材中引用著名哲学家简介：苏格拉底苏格拉底(前469—前399)，古希腊著名的唯心主义哲学家和教育家，出身于雅典一个普通公民家庭。

早年从事雕刻石像的工作，后来研究哲学，并从事宗教、道德等方面的说教和宣传。

苏格拉底本人没有写过什么著作，其言行是由他的学生柏拉图和色诺芬尼等人记载下来的。

苏格拉底被认为是当时最有智慧的人。

苏格拉底反对用哲学研究自然，要求从研究自然转向研究自我，宣扬神学目的论。

他认为，神是世界的最高主宰，它有目的地安排了世界上的一切，哲学研究自然是毫无意义的，应该研究自己、认识自己。

在他看来，哲学的基本任务是论证道德理论，把握永恒不变的道德观念。

在宣传宗教道德观点时，苏格拉底提出了一套论辩方法。

这种方法就是通过对话和问答揭露对方思想中的矛盾，在克服这些矛盾的过程中使对方接受一般的道德概念。

这就是西方哲学史上最早使用的“辩证法”一词的含义。

在教育思想上，苏格拉底反对灌输法，提倡启发式的教育方法。

他认为，“知识即美德”，只有具有知识的人，才会具有美德。

传授知识的过程同时就是培养德性的过程。

他主张在教学中采用谈话的方式，在谈话过程中，教师有意识地引导学生自己得出结论，这种教学方法也称为“产婆术”。

【对接教材】教材第６页相关链接部分引用了苏格拉底的名言，这段素材补充这位哲学家的简介，增加对哲学家的基本情况的了解，有利于提高学生学习的兴趣。

教材中引用著名哲学家简介：柏拉图柏拉图（前427—前347），古希腊哲学家，生于雅典。

苏格拉底的弟子，亚里士多德的老师，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。

他曾在雅典创办学园，收徒讲学，逐步建立起欧洲哲学史上第一个客观唯心主义体系。

他也是欧洲哲学史上第一个有大量著作传世的哲学家，著有《理想国》、《法律篇》等。

他提出世界的本原是“理念”，现实中的事物都是“理念”的摹本。

人的知识来源于对“理念”的回忆。

柏拉图的哲学思想对后世影响很大，有人说，柏拉图之后的欧洲哲学思想都是对柏拉图思想的注脚。

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。

柏拉图指出：世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。

理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

由此出发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。

【对接教材】教材第5页引用了柏拉图的一段话，在说明哲学的来源问题上非常重要，补充这段材料，增加学生对柏拉图的认识，丰富教材知识，提高学习的兴趣。

哲学是指导人们生活的更好的艺术田忌赛马战国时齐威王和田忌赛马，两人各出上、中、下等马三匹，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对下马。

由于齐威王珠马无论哪一等都比田忌的马强，结果田忌三战三败。

孙膑得知此事，帮田忌出了一个好主意，并请求齐威王再比一次。

比赛又开始了，这时田忌以下等马对齐威王的上等马，结果二胜一负，这次田忌胜利了。

【对接教材】这则故事包含了由于构成事物的成分在空间排列顺序上不同而产生质变的哲学道理。

田忌采纳孙膑的意见，马仍然是原来的马，只是改变了与对方赛马的排列顺序，就由输变赢。

哲学是指导人们生活的更好的艺术阿凡提的故事有一天，阿匍肩扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿凡提。

阿匍对阿凡提说：“我想请你给我染一匹布。

染的颜色既不是红色，也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜色。

阿凡提，您能办到吗？阿凡提冷静地思考片刻，就答应下来。

在谈到什么时候取货时，阿凡提说："哦，神明的真主告诉我，请您在一个星期的这一天前来取货。

既不是星期一，也不是星期二，既不是星期六；既不是礼拜日，也不是习惯的一个星期七天的任何一天。

"【对接教材】“颜色”和“星期”都是矛盾的共性，它存在于矛盾的个性中。

即存在于具体的红、蓝、绿、黄、紫、黑、橙等色和星期一至礼拜日这一个性之中。

哲学来源于人们在实践的基础上对世界的追问和思考。

杞人忧天杞国有个人，整天担心天塌地陷，自己没有安身的地方，愁得吃不下睡不着。

又有个人替他担忧，因此去劝慰他说：“天只不过是积聚起来的气体，无处不充满气，你整天在气里呼吸活动，为什么会担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果真的是气积聚起来的，日月星辰不是要掉下来了？”开导他的人说：“日月星辰，也是积气而成，它们能发出耀眼的光亮，即使它们掉下来，也不会伤害人”那人又说：“地塌下去怎么办？”开导他的人说：“地是由大土块积成，土填满了四方，无处不有，你每天在土地上活动，为什么还担心它会崩陷呢？？”【对接教材】杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。

哲学是指导人们生活的更好的艺术如何除掉这些杂草？一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。

十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。

现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。

在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。

现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。

哲学家问：“现在，我们坐在什么方？”“我们坐在旷野里。

”“这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。

”一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。

”哲学家点点头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。

”哲学家微笑了一下，示意下一位。

第三个弟子说：“散上石灰就会除掉所有的杂草。

”第四个弟子说：“斩草要除根，要把根挖出来才行。

”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：“课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。

”一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。

可是，哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。

同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。

【对接教材】这一故事说明哲学是指导人们生活得更好的艺术。

哲学是指导人们生活的更好的艺术船夫与哲学家一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了一半的生命。

”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。

”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。

这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎地回答道：“不会。

”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。

”听了上面的故事，你得到了什么启发？【对接教材】哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活和实践密切相关。

哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束之高阁、夸夸其谈，而是照亮我们前进方向的理性和智慧明灯，为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

而这位哲学家不善于用哲学的智慧指导我们的生活与实践，再好的哲学也会失去意义。

哲学来源于人们在实践的基础上对世界的追问和思考。

古希腊哲学家泰勒斯的故事古希腊哲学家泰勒斯有一天晚上走在路上，抬头仰望天空的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。

这一情景被一位女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。

泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。

【对接教材】在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。

在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。