意语阅读：《木偶奇遇记》26
儿童故事木偶奇遇记：木偶奇遇记全文阅读
儿童故事木偶奇遇记|木偶奇遇记全文阅读
木偶奇遇记故事
小镇上，住着一位专门做玩具的薛贝特老伯伯，老伯伯没有孩子，生活非常寂寞。因此，有一天，老伯伯便用木头做了一个可爱的男孩，并给他取名叫皮诺曹。
做完后，老伯伯对他爱不释手，忍不住叹口气说：“哎!如果你
是个真的小男孩，那该有多好啊!那我就让你做我的儿子!”
半夜里，怪事发生了，一位美丽的天使突然出现了。仙女轻轻地对熟睡的老伯伯说：“老伯伯，因为你曾经做过许多美丽可爱的玩具，为孩子们带来欢笑，因此，我就帮您实现您的愿望。”
仙女将魔棒轻轻一点，皮诺曹站起来了。皮诺曹在桌子旁不停地练习走路，走着，走着，竟跌倒了，吵醒了老伯伯。
老伯伯揉揉双眼，不敢相信眼前的一切。最后，终于忍不住，高兴的一把抱起皮诺曹，又唱又跳!第二天，皮诺曹开始上学了。他带
着书往学校去。才走到半途，忽然听到喇叭声、鼓声……，好不热
闹!
“咦，是在演戏呢!真想去看看……可是，又必须上学，……唉!我想!迟一天去上学，应该是无所谓的。”这么安慰自己后，皮诺曹
便急忙往戏团赶去。
戏团的主人因为皮诺曹的可爱，便赏了他五枚金币。皮诺曹高兴极了，拿着金币往家里跑，谁知竟碰上了狡猾的狐狸和猫。
“皮诺曹啊!你想不想让你的钱变得更多呢?我们知道有个奇异的草原，只要你种下一枚金币，就会生一棵长满金币的树哦!”
“真的吗?那请你们快带我去吧!”
结果，皮诺曹受骗了，他们逼他交出金币来，皮诺曹将金币藏在嘴里，狐狸和猫找不到，便将他吊到树上去了。
就在皮诺曹逐渐支持不住时，仙女来了，仙女将魔棒轻轻一点，把皮诺曹从树上救了下来。
部编版二年级语文暑假阅读书目推荐(最新)
二年级暑假阅读书目
1.《南瓜汤》（英）海伦·库伯/文，（英）海伦·库伯/图柯倩华/译明天出版社
2.《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪/原著［德］伊尔莎·宾提西/改编浙江少年儿童出版社
3.《我和小姐姐克拉拉》（德国）迪米特尔·茵可夫/著陈俊/译二十一世纪出版社
4.《一粒种子的旅行》（德国）安妮·默勒/著王乾坤/译国际文化出版社
5.《鼹鼠博士的地震探险》（日本）松冈达英/著蒲蒲兰/译二十一世纪出版社
6.《第一次发现》（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编（法国）雨果/绘王文静/译接力出版社
7.《老鼠，小心！》（英）朱蒂·维特/著（英）诺玛·伯金/绘浙江少年儿童出版社
8.《老蜘蛛的一百张床》安武林/著浙江少年儿童出版社
9.《儿童之友》系列童书，（日）渡边茂男/文，（日）山本忠敬/图，赵峻/译，南海出版社
10.《坐巴士出去玩》系列（日）间濑直方/文图，彭懿，周龙梅/译，21世纪出版社
11.《哲学鸟飞罗》系列，（法）拉贝，接力出版社
12.《小兔汤姆成长的烦恼图画书》系列，（法）阿丽娜巴文，海燕出版社
13.《生命教育自然绘本》系列，（日）近藤薰美子，浙江少年儿童出版社
14.《青蛙与男孩》系列，（美）梅瑟迈尔，贵州人民出版社
15.《聪明豆绘本系列》，（英）莎伦·瑞特等,外语教学与研究出版社
16. 《做个小小好公民》系列，（法）吉拉尔德 ,四川少儿出版社
17.《爱丽丝漫游奇境》【英】刘易斯·卡罗尔华东师范大学出版社
18.《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著春风文艺出版社
19.《没头脑和不高兴》任溶溶/著浙江少年儿童出版社
(统编版)部编版二年级语文上册二年级假期阅读书目推荐
1.《南瓜汤》（英）海伦·库伯/文，（英）海伦·库伯/图柯倩华/译明天出版社
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3.《我和小姐姐克拉拉》（德国）迪米特尔·茵可夫/著陈俊/译二十一世纪出版社
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5.《鼹鼠博士的地震探险》（日本）松冈达英/著蒲蒲兰/译二十一世纪出版社
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7.《老鼠，小心！》（英）朱蒂·维特/著（英）诺玛·伯金/绘浙江少年儿童出版社
8.《老蜘蛛的一百张床》安武林/著浙江少年儿童出版社
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10.《坐巴士出去玩》系列（日）间濑直方/文图，彭懿，周龙梅/译，21世纪出版社
11.《哲学鸟飞罗》系列，（法）拉贝，接力出版社
12.《小兔汤姆成长的烦恼图画书》系列，（法）阿丽娜巴文，海燕出版社《浪漫in科学》系列，（法）托扎曼，贵州人民出版社
13.《生命教育自然绘本》系列，（日）近藤薰美子，浙江少年儿童出版社
14.《青蛙与男孩》系列，（美）梅瑟迈尔，贵州人民出版社雅诺什绘本系列，（德）雅诺什，浙江少年儿童出版社
15.《聪明豆绘本系列》，（英）莎伦·瑞特等,外语教学与研究出版社
16. 《做个小小好公民》系列，（法）吉拉尔德,四川少儿出版社
17.《爱丽丝漫游奇境》【英】刘易斯·卡罗尔华东师范大学出版社
18.《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著春风文艺出版社
读《木偶奇遇记》有感_8
读《木偶奇遇记》有感
读《木偶奇遇记》有感1
小木偶匹诺曹在爸爸杰佩托的精心雕刻下终于诞生了，从他出生的第一天起，就惹出了好多事端，害的爸爸被送进了监狱。结果他却抄近路回家了。
到家后他却遇到了一只蟋蟀，好心的蟋蟀给他讲了一个道理：“孩子不听父母的话，任意离开家，到头来是不会有好结果的。”他说他不喜欢上学，就喜欢玩。蟋蟀说：“这样你会变成一头蠢驴，成为别人的笑柄。”可是皮诺曹就是就是听不进去，最后还打死了蟋蟀。结果……
这篇__告诉我们一定要虚心听取别人的建议，好好学习，做一个懂事听话的孩子，做一个有用的人。
读《木偶奇遇记》有感2
读了《木偶奇遇记》这本书以后，我觉得皮诺乔是个聪明又调皮的孩子。
皮诺乔是一位名叫杰佩托的老人雕刻出来会说话的木偶，他有一个外号叫“老玉米糊”。老人刻出皮诺乔是想让他来照顾自己的，可谁知小皮诺乔在家里很调皮，一点都不听话。杰佩托让他上学，他不愿意，就编出肚子痛等一类的谎话，结果他的鼻子就变的很长很长。有一天，皮诺乔在街上乱跑，和父亲走散了。从此，皮诺乔自己孤独地在周围找吃的，突然有一天，一位好心的阿姨把他收养了，这位阿姨让皮诺乔去上学，他这次终于答应了。上课时，老师讲的课，皮诺乔一听就懂、一学就会，进步很快，我觉得皮诺乔很聪明，只要一认真起来比谁都好。有一次他在回家的路上，同学小灯芯说带他去“玩乐国”，皮诺乔由于贪玩就去了，一去就去了半年，在一天早晨，小灯芯和皮诺乔都变成了驴，被卖了。
贪玩让他们变成了驴，大家可别太贪玩哦。后来，皮诺乔无意中落到了水中，变回了原来的样子，可是小灯芯却由于太累而死去。
木偶奇遇记阅读教案
木偶奇遇记阅读教案
教案标题：《木偶奇遇记》阅读教案
教案目标：
1. 帮助学生理解《木偶奇遇记》的情节和主题。
2. 提高学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教案步骤：
引入活动：
1. 引导学生回顾他们对木偶的印象，鼓励他们谈论木偶的特点和用途。
2. 展示一些不同类型的木偶图片，让学生猜测它们的故事背景。
阅读活动：
1. 分发《木偶奇遇记》小说的简介，并让学生阅读。
2. 学生分组阅读小说的第一章节，并回答以下问题：
- 主要人物是谁？他们有什么特点？
- 故事发生在哪里？时间是什么时候？
- 木偶的冒险是如何开始的？
- 学生对这个故事有什么期待？
3. 学生继续阅读小说的后续章节，并完成以下任务：
- 记录每个章节的重要情节和事件。
- 分析每个章节的主题和教育意义。
- 总结每个章节的故事发展和角色变化。
讨论与分享：
1. 学生分组讨论他们对《木偶奇遇记》的理解和感受。
2. 鼓励学生分享他们记录的每个章节的重要情节和事件。
3. 引导学生思考小说中的主题和教育意义，并就以下问题展开讨论：
- 木偶的冒险经历对他的成长有何影响？
- 学生能从木偶的故事中学到什么？
- 木偶的经历是否与学生的生活有关联？
创作活动：
1. 学生以小组形式创作一个木偶剧本，以《木偶奇遇记》为灵感。
2. 学生可以选择其中一个章节或自行创作一个新的情节。
3. 学生需要考虑剧本的情节发展、角色对话和舞台设置。
4. 学生在小组间分享他们的剧本，并准备进行表演。
评估活动：
1. 观看学生的木偶剧本表演，并提供积极的反馈和建议。
木偶奇遇记阅读书单及答案10篇
木偶奇遇记阅读书单及答案10篇
“多么有趣的木偶啊!”读完了《木偶奇遇记》这本书，我被调皮的匹诺曹以及他引人入胜的成长故事所感染了。
《木偶奇遇记》里叙述的成长故事有趣极了。小木偶匹诺曹老是撒谎，他贪玩逃学，用在课本的钱买票看木偶戏，搞乱了演出，被老板捉住了。老板把他放了以后，他在流浪的日子里，先是遇到了仙女和强盗，后又跑到“无忧国”完了几个月，经过艰辛的努力终于逃到了海口。他本想回到陆地，谁知一头鲨鱼飞了过来，鲨鱼张开大嘴，向他咬来，一口将他咽下于是意想不到的事情发生了_他在鲨鱼的肚子里巡视着，想找到出去的地方。竟然遇见了爸爸。父子俩齐心协力逃离出来，重新回到家里。这时发现匹诺曹变成了一个棕色头发，天蓝眼睛，精神而且有活力的少年。
匹诺曹的成长经历告诉我们，只有诚实，别人才会对我们友善。读了这本书，再想想自己，我觉得很后悔。
记得有一次，我和姐姐在家玩，只听“啪”的一生，一个杯子重重砸在地上。完了!我和姐姐赶紧清理了现场。咚咚。时机不妙，妈妈回来了。妈妈进来后，一眼就看穿了我们的异样。“怎么少了一个个杯子吗?”“我不知道”后来妈妈发现了垃圾桶的碎瓷片，我担心“暴风雨”会来临，可妈妈没有发脾气，对我语重心长地说：
“做人要诚实，你听过狼来了的故事吗?里面的小孩子总是欺骗乡亲们，别人都不相信他，狼真的来了。所以从小就要在自己心里种下一颗诚实的种子，让它生根发芽开花结果。”当时我还似懂非懂。现在读了这本书后，我终于明白了妈妈的话。以后我一定不再撒谎了。
我现在才发现，原来爱可以改变一切。
一个叫杰佩罗的老头没孩子，他用木头雕刻出了一个木偶，给他起名叫皮诺曹。皮诺曹虽然一直想做个好孩子，可是又经不起诱惑。他逃学，撒谎，结交坏朋友，几次上当可还是屡教不改。他受狐狸的帽的欺骗，差点被它们吊死，多亏天蓝色头发的仙女解救。仙女教育他不能说谎，每当他说一次慌他的鼻子就长一截，他连说三次慌，鼻子长得连在屋子里转身都不能了。这时皮诺曹才开始醒悟，但还是经不住坏朋友的诱惑，又跟着到玩儿国去了。几个月后，皮诺曹的头上长出了一对驴子耳朵，变成了一头驴子，并卖到了马戏团。在紧急关头，还是仙女救了他，最后，他们父子在鲨鱼腹中意外相遇，并设法逃了出来，皮诺曹这才决定痛改前非，终于变成了一个真正的孩子。
《木偶奇遇记》童话故事读后感10篇
《木偶奇遇记》童话故事读后感10篇《木偶奇遇记》童话故事读后感1
《木偶奇遇记》这本书讲述了一个美丽的童话故事：故事发生在意大利的一座小城，没有孩子的雕刻大师盖比特用五针松木雕出了一个会动、会说话的小木偶，盖比特给小木偶起了一个会带来好运的名字叫匹诺曹。小木偶匹诺曹的愿望是成为一个真正的男子汉，可他总是抵挡不了外面世界的诱惑和乐趣，根本没办法做一个规规矩矩的乖孩子，于是，他逃学、撒谎、还交坏朋友，几次上当也不知悔改。后来，小木偶经过了种种磨难，并在磨难中接受了不少的教训，他的木头脑袋越来越聪明了。最后，匹诺曹变成了一个诚实、勇敢、好学的真正的男子汉。
当我读到匹诺曹因撒谎而鼻子长得长长的时候，我情不自禁地摸了一下自己的鼻子，想起了前几天发生在自己身上的一件事。在上星期数学期中考试时，我也撒了一个大慌话：当时我觉得试卷的题目太浅了，心不在焉的，不一会就做完了，不检查就拿起画纸画起画来，我自以为是的认为自己肯定能考100分。放学时，我还大声地欺骗妈妈说：“检查了好几次，小菜一碟，肯定没问题，百分百能得满分。”然而，谁知道浅水淹死人，当考卷发下来时，大大的“90。5”把我吓得几乎晕了过去，几个鲜红的“X”让我尝到了粗心轻敌的滋味。我没听妈妈的话去检查，还大言不惭地撒谎欺骗妈妈，这回妈妈肯定会臭骂一顿请我吃“牛肉干”了。当我低着头把试卷交给妈妈时，妈妈看完了试卷并没有“闪电打雷”，她拉着我手鼓励我说：“孩子，没关系，失败是成功之母，人的一生没有可能每一次都能得满分，一次的失败并不代表什么，重要的是有勇气接受并改正，我想相信你在期末考试一定能考好的”。
木偶奇遇记读后感（2篇）
木偶奇遇记读后感
我读过许多本书，写什么类型的都有，其中有一本图书它开启了我一个做人的道理：一个人要知恩图报，有一颗感恩的心。那本书就是《木偶奇遇记》。
从前，有一个木匠，他总想要一个儿子，有一天，他造了一个木偶，这时，一位仙女从天而降。神奇的魔法降到了木偶的身上。刹那间，木偶变成一个会唱会跳的小男孩，仙女给他取名为“皮诺曹”。而“皮诺曹”却不知道感恩，辜负了仙女的美意，总是撒谎骗人，而他撒谎一次，鼻子就长长一点，日积月累，他变成了“长鼻王”。善恶到头终有报——有一次“皮诺曹”被一条鲨鱼给吃了，他在鲨鱼的肚子里碰到了木匠爸爸，他们进行了一次对话，这时，皮诺曹恍然大悟：“爸爸，我真后悔!我不应该撒谎啊!”突然，木匠和“皮诺曹”出来了，鲨鱼也不见了，之后，“皮诺曹”变成了一个天真善良的好孩子! 生动有趣的故事情节深深地感染了我，我从这个故事悟得了很多道理——在别人遇到困难的时候我们要伸出友爱之手，虽然那些总是一些和我素不相识的叔叔阿姨们，但，当他们感受到我们的温暖而快乐的时候我们也感到很快乐。我们要向皮诺曹一样做一个知错就
改的好孩子!
我们的父母花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。他们往往为我们倾
注了心血、精力，而我们又何曾想过他们的感受，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。所以我们要像皮诺曹一样学会感恩。
《木偶奇遇记》的教育意义
不要渴望你的一次诚心付出就能收到立竿见的效 果，也不要渴望别人的一次感动就能彻底改变一个 人的世界。那都是不现实的。 教育是一场长久的救赎。不管孩子是否达到了 我们的要求，不抛弃、不放弃，始终如一，锲而不 舍，这才是父母或教师该做的。
关于孩子的天性
“今天就去听吹笛子，明天再去百度文库学吧。去上学 反正日子长着哪。”这个小淘气最后耸耸肩膀说。 “多好的人啊！”皮诺乔心里说。他一下子忘掉 了他的爸爸，忘掉了新上衣，忘掉了识字课本，忘 掉了一切好的打算，却对狐狸和猫说：“那咱们走 吧。我跟你们去。” “我跟你们去，我的好仙女会怎么说呢？”木偶话 是这么说，可心动了，开始动摇了。 皮诺乔没有回答，只是叹了一口气，叹了两口 气，叹了三口气，最后说：“给我挪点地方，我也 要去！· · · · · · ”
“告诉你，”会说话的蟋蟀还是那么心平行和地。 “凡是干这种行当的，最后几乎不是进医院就是进监 牢。” “因为你是—个木偶，更糟的是，因为你有一个木 头脑袋。” 听了最后这句话，皮诺乔火冒三丈，猛地跳起来，打 工作台上抓一个木头槌子，就向会 说话的蟋蟀扔过去。
在《木偶奇遇记》中，杰佩托、小蟋蟀、仙女等 都将试图通过语言的劝告去改变它，但都没有效果， 最惨的是小蟋蟀，竟然在劝说它的过程中，被小木 偶一下给打死了。 教育是一种体验的过程，不是说教。任何事情 只有真正去做了，你才能明白其中的道理，你也才 能得到切身的感受，汲取经验和教训。空洞的说教 不会对别人产生任何的作用。
中班语言活动木偶奇遇记教案【含教学反思】
中班语言活动木偶奇遇记教案
教学背景
本教案中的语言活动适用于中班的幼儿，旨在通过观察和模仿故事
中的角色，让幼儿学会用语言、肢体语言和表情来表达角色的情感和
意图。同时，通过与伙伴的互动，培养幼儿交流、联想、想象和表达
的能力，促进其语言和认知发展。
教学目标
1.能够通过模仿和创作语言表达不同角色的情感和意图；
2.能够通过与伙伴的交流，进一步理解故事中的情节和角色；
3.培养孩子的想象力和创造力，同时提高其语言表达、沟通、
表现和思维能力。
教学准备
1.故事：《木偶奇遇记》
2.语言素材卡片：包括不同角色的名字、性格特点、行为举
止、语言表达和情感意图等。
3.木偶和剧场的道具
4.安排合适的教室空间
教学步骤
步骤一：引入
1.教师向幼儿介绍故事《木偶奇遇记》，通过描绘故事的情
节和角色特点吸引幼儿的注意力。
2.教师展示木偶和剧场的道具，引导幼儿讨论故事背景和人
物形象。
步骤二：故事模仿
1.教师将幼儿分为不同小组，每个小组扮演一个角色，如皮
诺曹、狐狸、猫头鹰等。
2.教师逐一向每个小组展示对应角色的语言素材卡片，分析
该角色的性格特点、语言表达和情感意图。
3.每个小组围绕特定情境，自由发挥模仿故事中角色的语言、
动作和表情，并且通过角色性格的表演创造独特的情况。
4.教师引导幼儿表现出角色的情感和行动计划，让他们进一
步理解每个角色的性格和情感意义。
步骤三：对话互动
1.教师鼓励同一角色的幼儿组合成小组，针对故事中的不同
情境，展示不同的语言交流，让幼儿们互相模仿和对话互动。
2.在对话互动过程中，教师注重帮助幼儿深入理解语言表达
(部编版)统编二年级语文下册阅读书目推荐
二年级暑假阅读书目
1.《南瓜汤》（英）海伦·库伯/文，（英）海伦·库伯/图柯倩华/译明天出版社
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木偶奇遇记创意读书笔记(优秀7篇)
木偶奇遇记创意读书笔记(优秀7篇)
木偶奇遇记创意读书笔记篇1
暑假里，我看了一本书，名叫《木偶奇遇记》，里面的故事深深吸引了我，我用了两天时间一口气就把他看完了。
这本书主要讲述了：一个叫杰佩托的老人做了一个木偶，取名叫匹诺曹。匹诺曹从小就很淘气，贪玩，懒惰。因为撒谎，他的鼻子会变得很长很长。匹诺曹他逃过学，变成过驴子，被人扔进水里，还差点送了命。经历了种.种磨难后，他逐渐长大，他变得诚实，变得善良，变得勤劳，成了一个真正的小男孩。
从匹诺曹身上，我看到了自己的影子。他父亲辛辛苦苦把木偶做好，舍不得吃的食物给他吃的，舍不得买的衣服给他穿的，还卖掉衣服换书送他上学，对他很好。可是匹诺曹不领情，到处惹是生非。回想我小的时候也很不乖，总是让父母生气和担心。有一次，爸爸送我一个人去新华书店看书，我看了一半就出来了，被旁边的那个游戏机迷住了，站在那里好半天。直到父母满头大汗地找到我，我才意识到自己做错事情了，现在回想起来我都觉得对不起他们。
书中还写到，在一次次的危险与挫折前面，匹诺曹在一点一点地发生着变化，他已经逐渐意识到自己以往的错误，并在不知不觉中变得坚强和勇敢。匹诺曹的爸爸生病了，需要喝牛奶恢复健康，匹诺曹就每天天不亮的时候起床为农民吉奥打一百桶水浇地，这样可以换来一杯牛奶给爸爸喝。晚上匹诺曹还要学编草篮草筐，拿去卖掉，换来许多钱，来养活自己和爸爸。我没有匹诺曹那么厉害，但我现在也会分担父母的家务活了，帮妈妈叠衣服，帮妈妈打扫房间。每次我做的时候，爸爸妈妈都会投来赞许的目光，妈妈总会说“女儿长大了，女儿真棒”之类的话，甚至还会亲我一下。这让我觉得做家务也很自豪。
翻译批评和学习外语的重要性
翻译批评和学习外语的重要性
动画片《木偶奇遇记》剧照翻译批评是指在一定的社会条件下遵循一定的翻译原则，并运用一定的方法，对某一译作所做的评价。而社会意识形态对翻译的影响是不可避免的，译者面对文化冲突时应在尊重其原语文化范畴的基础上进行翻译。而读者应在学好外语的基础上对译本进行批判性阅读。
一、小说《木偶奇遇记》意语版的创作
《木偶奇遇记》创作于19世纪的意大利，这正是意大利民族复兴运动蓬勃发展的时期。1861年意大利独立，实现了政治的统一。在这一时期，意大利最迫切的需要是建立一个主权独立并且思想高度统一的国家。根据这一需要，意大利政府针对不同地区和社会的现状制定了一系列改革措施，其目的是为了形成一个有组织的工人阶级，与此同时，中等资产阶级的兴起推进了国家的经济增长和现代化进程。[1]《木偶奇遇记》不仅仅是一个童话故事，更重要的是它在意大利民间具有广泛的教育意义，无数家庭往往拿书里的一些情节来教育孩子，改正他们的坏习惯。《木偶奇遇记》展现了意大利19世纪后半叶的社会风貌，批判了社会现实中的丑恶面。在书中，皮诺曹（主人公）用他自己的行动来反抗当时社会的不公。《木偶奇遇记》是一个关于成长的故事，小木偶的每次奇遇，都可以看作他成长的历程，他是在经历现实的残酷后感到生活的真谛，让我们见证了他生理上和心理上的转变，成为一个真正的人。
二、小说《木偶奇遇记》俄语版的译本
1935年，collodi的《木偶奇遇记》被苏联的大作家阿·托尔斯泰翻译过来，书名被译为《金钥匙》或《布拉提诺历险记》。这本童话向读者讲述了木偶布拉蒂诺的冒险故事，他跟受不了木偶戏班老板虐待而逃出来的木偶一起，经过重重阻碍，得到了一把打开神秘大门的金钥匙，而这扇门通往另外一个充满欢乐的理想世界。在那里，老人们可以过着多姿多彩而又轻松安逸的生活，而找到金钥匙是打开幸福之门的唯一途径。在故事中，金钥匙就代表了幸福。balina指出，托尔斯泰描述的新世界与苏联人民当时的生活环境是非常相似的，在这个世界中人们知道阶级的分类，而且拥有各自的阶级属性。因而，我们可以在文中找到许多不同的人物形象：通过剥削其它木偶而变得富有的villain、贫穷的carlo爸爸、贪婪的猫和狐狸。此外，故事的中心在于如何使布拉蒂诺成为一个真正能引领其他人的领袖。客观来说，布拉蒂诺是一个平常的人，而不是一个超级英雄。通过这种接近生活的童话描写更好地实现其教育目的。苏联共产主义思想导致了苏联版和意大利版中的内容差异，而其它一些改动则涉及哲学范畴。
阅读木偶奇遇记每章感想及读后感
阅读木偶奇遇记每章感想及读后感
《木偶奇遇记》的故事非常有趣，讲得是一位天真无邪，正直勇敢的小木偶匹诺曹。因为匹诺曹太贪玩，一撒谎鼻子就会长长。下面是XX为大家带来的有关阅读木偶奇遇记每章感想及读后感【5篇】，希望大家喜欢。
阅读木偶奇遇记每章感想【篇一】
我读的是一本非常有趣的书——《木偶奇遇记》。故事内容丰富有趣，并不是王子
与公主的故事，也不是兔子与乌龟的故事，而是一段木头的故事。
故事角色有贫穷的杰佩托、美丽的仙女和勇敢的匹诺曹，其中，匹诺曹是一个木偶，不听爸爸杰佩托的话，不爱上学，经常撒谎，最后遭遇骗子、强盗，最终仙女救了它，在仙女的指点下，匹诺曹终于变的喜爱学习、尊敬爸爸。有一天匹诺曹去邀请朋友来
家做客，希望所有的朋友都来，它最后去邀请罗梅奥，可是在罗梅奥的话下，匹诺曹
把仙女说的话忘得一干二净，跟着罗梅奥去“玩儿国”玩儿。匹诺曹在“玩儿国”里
玩了5个月，有一天，匹诺曹早上醒来，他最不想看到的事情发生了，有一个土拨鼠说;“朋友，你在发驴子的高烧，在两三个钟头之内，你要变成一头正真的驴子了。”匹诺曹哭着说;“如果我听仙女的话，我就不会这么命苦了!”最后匹诺曹要被一位买
主买下来，淹在水里，然后拿出来，想用来做个大鼓，就在拿出来的刹那间，皮诺曹
已经变回了原样，买主惊呆了，想拿去烧掉，可是在这一瞬间，匹诺曹猛地一跳，飞
快的游离海岸。
它不再淘气了，决定寻找爸爸，在寻找爸爸的过程中，匹诺曹遇到了之前说过的海怪，这海怪是一条比一座五层大楼还高，嘴巴又大又深，一下子可以吞进去整整一列
火车，再加上冒烟的火车头的鲨鱼，匹诺曹要被鲨鱼吃掉了，可是匹诺曹还是坚持逃
木偶奇遇记优秀读后感10篇
木偶奇遇记优秀读后感10篇
《木偶奇遇记》被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。它讲述了一个生动又有教育意义的故事。下面是小编为大家整理的木偶奇遇记优秀读后感，供大家参考!
《木偶奇遇记》读后感
小木偶匹诺曹，大家很熟悉吧!这次暑假，我就看了《木偶奇遇记》这本书。看完后，我被匹诺曹珍惜生命的精神深深感动了。
《木偶奇遇记》是意大利作家卡尔路·科路迪的作品。故事主人公——木偶皮诺曹开始是个不听话的孩子，他是老木匠老乔用木头雕刻的一个木偶，不料木偶却活了起来。皮诺曹调皮、逃学、说谎、偷懒、贪玩，在经历了受骗、鼻子变长、在玩耍国变成驴子、在鲨鱼的肚子里等一系列历程。他渐渐认识到自己的缺点的害处，于是，下决心改掉缺点，努力学习，诚实待人，最终他变成了一个好孩子。
我敬佩匹诺曹，他坚强，勇敢，有有毅力，是我学习的榜样。但让我更敬佩的是他对生命的渴望——他想变成一个真正的人。他不放弃任何学习的机会，为着自己的理想努力改掉自己缺点，不放弃。最终，匹诺曹实现了自己的理想，获得了生命。
我想到了电视新闻中说的，一些大哥哥大姐姐为了老师的一句责备，为了家长的一句责骂就离家出走或自杀，你们这样做真是太不值得了。你看，一个小木偶都非常努力地想变成人，你们为什么还要放弃自己的生命呢?不管遇到什么困难，我们都要努力地去解决，好好地珍惜自己的生命。生命是无价之宝，是最珍贵的，请你们不要放弃自己的生命!
《木偶奇遇记》读后感
我特别喜欢《木偶奇遇记》这本书，因此，我没事就喜欢看它，一共看了五遍。
匹诺曹一开始很不听话，很不懂事。他的爸爸非常穷，为了给他买一本识字课本，竟然卖掉了自己身上唯一一件大衣。匹诺曹虽然当时很感动，可是第二天在上学的路上为了看马戏，就把识字课本卖了，
《木偶奇遇记》读书笔记小学生范文10篇
《木偶奇遇记》读书笔记小学生范文10篇
《木偶奇遇记》叙述老人皮帕诺把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。下面是小编为大家整理的《木偶奇遇记》读书笔记小学生范文10篇，以供大家参考借鉴!
《木偶奇遇记》读书笔记范文一
这几天，我一直在读《木偶奇遇记》这本书，到今天总算看完哩。
这本《木偶奇遇记》讲的是小木偶皮诺曹本来想去上学的，可是，他遇到了两个骗子——瘸腿狐狸和瞎眼猫。皮诺曹不知道他们心中的计谋，上了他们的当。
从此不爱上学了，之后他便在路上逛了逛，被强盗捉住，又被一个蓝头发的小姑娘救了下来。就这样一次接一次的遇难，他终于明白上学是最快乐的事情，帮助别人也很快乐，从此，他天天帮助大家，一天，他起床之后，发现自己变成了一个真正的孩子，再也不是以前的木偶啦!
《木偶奇遇记》读书笔记范文二
今天我读了《小木偶奇遇记》的故事，小木偶一心贪玩，难改身上的坏习惯。他逃学，撒谎，结交坏朋友，几次上当还屡教不改。后来，一位仙女教育了小木偶，每当他撒谎的时候，鼻子就长一截。
连说三次谎，鼻子就让他在屋子里动不了。他后悔极了，一心想变成读书用功好孩子，后来又被卖到玩具国，变成一头驴。还是仙女搭救了他。从此，小木偶变得诚实、勤劳、善良，成了一个名副其实的男孩。这个故事告诉我们要做一个诚实、勤劳、听话、爱学习、爱劳动，并能帮父母的好孩子。
《木偶奇遇记》读书笔记范文三
上一本书《尼尔斯骑鹅旅行记》我读完了，做了书签交给了曹老师。我现在在读《木偶奇遇记》，它的第一篇讲的是木偶匹诺曹才刚诞生，他是木匠泽皮德给自己做的儿子，泽皮德很穷，但他愿意养活小木偶匹诺曹。
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意语阅读：《木偶奇遇记》26
26. Pinocchio va co' suoi compagni di scuola in riva al mare, per vedere il terribile Pesce-cane.
Pinocchio a scuola
Il giorno dopo Pinocchio andò alla scuola comunale.
Figuratevi quelle birbe di ragazzi, quando videro entrare nella loro scuola un burattino! Fu una risata, che non finiva più. Chi gli faceva uno scherzo, chi un altro; chi gli levava il berretto di mano; chi gli tirava il giubbettino di dietro; chi si provava a fargli coll'inchiostro due grandi baffi sotto il naso; e chi si attentava perfino a legargli dei fili ai piedi e alle mani per farlo ballare.
Per un poco Pinocchio usò disinvoltura e tirò via; ma finalmente, sentendosi scappar la pazienza, si rivolse a quelli, che più lo tafanavano e si pigliavano gioco di lui, e disse loro a muso duro:
"Badate, ragazzi: io non son venuto qui per essere il vostro buffone. Io rispetto gli altri e voglio essere rispettato."
"Bravo berlicche! Hai parlato come un libro stampato!" urlarono quei monelli, buttandosi via dalle matte risate: e uno di loro, più impertinente degli altri, allung ò la mano coll'idea di prendere il burattino per la punta del naso.
Ma non fece a tempo: perché Pinocchio stese la gamba sotto la tavola e gli consegn ò una pedata negli stinchi.
"Ohi! che piedi duri!" urlò il ragazzo stropicciandosi il livido che gli aveva fatto il burattino.
"E che gomiti!... anche più duri dei piedi!" disse un altro che, per i suoi scherzi sguaiati, s'era beccata una gomitata nello stomaco.
Fatto sta che dopo quel calcio e quella gomitata Pinocchio acquistò subito la stima e la simpatia di tutti i ragazzi di scuola: e tutti gli facevano mille carezze e tutti gli volevano un bene dell'anima.
E anche il maestro se ne lodava, perché lo vedeva attento, studioso, intelligente, sempre il primo a entrare nella scuola, sempre l'ultimo a rizzarsi in piedi, a scuola finita.
Il solo difetto che avesse era quello di bazzicare troppi compagni: e fra questi,
c'erano molti monelli conosciutissimi per la loro poco voglia di studiare e di farsi onore.
Il maestro lo avvertiva tutti i giorni, e anche la buona Fata non mancava di dirgli e di ripetergli più volte:
"Bada, Pinocchio! Quei tuoi compagnacci di scuola finiranno prima o poi col farti perdere l'amore allo studio e, forse forse, col tirarti addosso qualche grossa disgrazia."
"Non c'è pericolo!" rispondeva il burattino, facendo una spallucciata e toccandosi coll'indice in mezzo alla fronte, come per dire: "C'è tanto giudizio qui dentro!".
Ora avvenne che un bel giorno, mentre camminava verso scuola, incontrò un branco dei soliti compagni, che andandogli incontro, gli dissero:
"Sai la gran notizia?"
"No."