《与妻书》同步检测(含解析)——高中语文统编版(2019)必修下册

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部编版高中语文必修下册同步测试第5单元 11谏逐客书与妻书作业

谏逐客书与妻书【基础测评】1．下列加点字词的解释,错误的一项是( )A ．举．地千里举：攻克 B ．王者不却．众庶却：拒绝 C ．汝可以模拟．．得之模拟：想象 D ．辛未三月念．六夜四鼓念：思念【答案】D【解析】“念”同“廿”,二十。

2．下列各组中加点的字意思相同的一项是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ 必不能禁．失吾之悲重刑法以禁．之B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 吾之逃家复归也，汝泣告．我望今后有远行，必以告．妾C ．⎩⎪⎨⎪⎧ 不能竟．书而欲搁笔竟．日不出门D ．⎩⎪⎨⎪⎧ 吾今以此书．与汝永别也吾作此书．，泪珠和笔墨齐下【答案】D【解析】A ．动词,忍受/动词,禁止。

B ．动词,请求/动词,告诉。

C ．动词,完成/副词,全、终。

D ．均是名词,书信。

3．下列各句中加点字的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：以．汝之有身也A．亦以．天下人为念B．国以．富强C．汝不必以．无侣悲D．以．今日事势观之【答案】C【解析】A．介词,把。

B．连词,因此。

C．与例句中的“以”都是连词,因为。

D．介词,拿。

4．下列加点的词语活用分类正确的一项是( )①卒不忍独善．其身②老．吾老,以及人之老③汝幸而偶．我④西．取由余于戎⑤移．风易俗A．①/②③/④/⑤B．①②/③/④/⑤C．①②/③④/⑤D．①/②/③④/⑤【答案】B【解析】①②都是形容词用作动词,③是名词用作动词,④是名词用作状语,⑤是动词的使动用法。

5．下列对课文相关文化常识的解说,不正确的一项是( )A．《谏逐客书》“西蜀丹青不为采”中的“丹青”,丹、青本是两种可作颜料的矿物,因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色,丹青成为绘画艺术的代称,后也可指代史册、史籍。

B．《谏逐客书》“今乃弃黔首以资敌国”中的“黔首”,是战国时期和秦代对百姓的称谓。

当时平民用黑巾裹头,称为“黔首”,后来成了平民的代称。

C．《与妻书》“司马春衫,吾不能学太上之忘情也”中的“司马”,指白居易,曾任江州司马。

部编版高中语文必修下同步练习：与妻书

与妻书01 积累运用1.给下列加点的字注音。

晤．(wù)彀．(ɡòu)旁．汝(bànɡ)婉．(wǎn)不能禁．(jīn)使之肖．我(xiào)2.解释下列加点词的意思。

(1)谓吾忍．舍汝而死(忍心，狠心，硬着心肠)(2)老．吾老，以及人之老(尊敬)(3)幼．吾幼，以及人之幼(爱护)(4)吾充．吾爱汝之心(扩充，发扬)(5)与．使吾先死也(与其)(6)无宁．．汝先吾而死(宁可，不如)(7)后经吾婉．解(婉转，温和而曲折)(8)吾之意盖．谓以汝之弱(原来，原本)(9)必不能禁．．．失吾之悲(经受不住)(10)第．以今日事势观之(但，但是。

表示转折)(11)抑．汝能之乎(还是，或者。

表示选择)(12)此吾所以敢率性．．就死不顾汝也[顺着本性(去做)。

这里有断然、干脆的意思](13)使之肖．我(像，似)(14)吾家后日当．甚贫(将，将要)(15)吾灵尚依依旁．汝也(依傍，依靠)(16)吾爱汝至．(极，到了极点)(17)汝不必以无侣．悲(伴侣)(18)汝可以模拟．．得之(揣摩，体会)(揣度，推测)3.下列加点的词语不是词类活用的一项是(A)A.盖不能以寸．管形容之B.汝幸而偶．我C.老．吾老，以及人之老D.幼．吾幼，以及人之幼4.写出下面加点词语的古今义。

(1)国事成不成自有同志．．者在古义：相同志趣今义：人们惯用的彼此之间的称呼(2)汝可以模拟．．得之古义：揣摩、推测今义：模仿5.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲。

我的意思本来是说由于你的脆弱，一定经受不住失去我的悲痛。

(2)窗外疏梅筛月影，依稀掩映。

窗外月光照耀，梅影婆娑。

6.为了纪念辛亥革命107周年，校学生会决定于10月28日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。

请你完成下面的任务。

(1)根据活动目的，请将下列活动名称补充完整。

(不超过8个字)纪念辛亥革命(紧扣“辛亥革命”即可)诗歌朗诵会(2)请你为学生会拟写一则通知，请全校学生准时参加活动。

《与妻书》同步训练-统编版高中语文必修下册

11.2 《与妻书》同步训练一、文言文阅读阅读下面的文言文，回答后面的问题。

《黄花岗七十二烈士事略》序孙文清朝末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬碚①者屡，死事之惨，以辛亥．．三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。

然是役也碧血横飞浩气四塞草木为之含悲风云因而变色全国久蛰之人心乃大兴奋怨愤所积如怒涛排壑不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年，始有墓碣．之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁．．之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已!邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序．于予。

时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，杌陧②之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。

倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽；否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。

余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

(选自《梦想与路径：1911一2011百年文萃》，有删改) 【注】①踬碚：遭受挫折。

①杌陧：(局势、局面、心情等)不安定。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含/悲风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑B．然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑C．然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积如/怒涛排壑/不可遏抑D．然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变/色全国久蛰之/人心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛/排壑不可遏抑2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．辛亥，即辛亥年，属我国传统纪年方式的干支纪年，其中，“辛”为十天干之一，“亥”为十二地支之一。

部编版高中语文必修下册同步培优训练与妻书

第五单元与妻书一、夯实双基1．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( A )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ 吾作此书时，尚．是世中一人盛服将朝，尚．早，坐而假寐 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 吾至爱．汝百姓皆以王为爱．也 C ．⎩⎪⎨⎪⎧ 此吾所以．．敢率性就死不顾汝也此非所以．．跨海内、制诸侯之术也 D ．⎩⎪⎨⎪⎧当尽吾意为幸．故幸．来告良【解析】 A ．两个“尚”都当“还”讲；B ．爱惜/吝啬；C ．……的缘故/用来……的；D ．幸事/幸亏。

2．下列句子中的加点词，与例句中的加点词意义相同的一项是( C )例：汝其．勿悲 A ．今则又望其．真有 B ．卒不忍独善其．身 C ．吾其．还也 D ．吾不忍其．觳觫【解析】 A ．代词，它，代有鬼的事；B ．代词，代自己的；C ．都表祈使语气，可，还是；D ．代词，它，代牛。

3．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是( C )A ．望日，通常指农历每月十五，既望指农历十六。

B ．妾，古时女子谦称自己。

C ．辛未，是作者笔误，应为“辛亥”。

辛亥，干支纪年法，1911年是辛亥年，那么1912年是癸子年。

D ．四鼓，四更天，古代一日十二个时辰，四更在丑时，十二时辰的第二个时辰。

【解析】 1912年是壬子年。

4．下列对课文第4～8段的理解和分析，不正确的一项是(A)A．作者为了表达对妻子的深情厚谊，在后五段回忆了关于夫妻先死、后死的争议，两人双栖之所，忆远行欲告又止的情景。

B．抒情是这封遗书的主要表达方式。

全文有很多地方直接抒情，表现了烈士在即将为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。

C．为了抒情，烈士很自然地记叙了一些往事。

如第4段里对于夫妻生活的回忆，深深地抒发了对妻子的爱恋。

D．烈士在记叙、抒情的基础上发表议论。

向自己的妻子阐明“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理。

既抒革命之情，又说革命之理。

【解析】“在后五段回忆了关于夫妻先死、后死的争议”错，这是第3段回忆的。

【高中语文】《与妻书》同步练习+语文必修下册

《与妻书》同步练习课文总结一、内容提示这是一封诀别书。

林觉民作《与妻书》,与妻诀别，倾诉衷肠，一面表达对妻子的至爱，或直抒胸臆，或追忆往昔，一面又冲破儿女情长，晓以国家大义，时时作解释和安慰。

“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的勇决，宽如两种旋律交错并进，使文章既缠绵博恻，又充满浩然正气。

二、重点词语不能竟书而欲搁笔（完成）附：“竟”的常见含义：（1）竟然，却，“我竟不知”。

（2）最终，终究，“有志者事竟成”。

（3）终结，结束，完成，“秦王竟酒，终不能加胜于赵”“不能竟书而欲搁笔”。

（4）整个，“竟日”。

（5）径直，直接，“我竟往夏口，尽起军前来相助”。

（6）穷究、追究，“穷原竟委”。

司马春衫（应为“青衫”）：唐代诗人白居易曾被贬为江州司马，其长诗《琵琶行》中有“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗句。

后用“司马青衫”比喻极度悲伤。

又恐汝不察吾衷（内心）汝其勿悲（表祈使语气，一定，下文“汝其善抚之，使之肖我”之“其”用法相同）谁知吾卒先汝而死乎（最终）盖不能以寸管形容之（笔）第以今日事势观之（只是）吾能之乎？抑汝能之乎（还是）的的非吾所忍（dídí实在，的确）此吾所以敢率性就死不顾汝也（……的原因）吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽（因此）汝可以模拟得之（想象，揣摩）课内外练习一、课内巩固1.为下列各句中的加粗字写出汉语拼音并解释其含义。

(1) 意映卿卿如晤晤:(2)称心快意，几家能彀称:(3)使之肖我肖:(4)一恸恸:2.下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是A.又恐汝不察吾衷察:体察B.吾充吾爱汝之心充:充满C.第以今日事势观之第:只是D.汝幸而偶我偶:婚配3.与例句中的“其”用法和含义相同的一项是例句：汝其勿悲A.助天下人爱其所爱B.汝腹中之物，吾疑其女也C.汝其善抚之，使之肖我D.卒不忍独善其身4.对下面加粗词的理解，不正确的一项是A.今日吾与汝幸双健幸：有幸B.与妻书与：给C.更恐不胜悲胜：尽D.而亦无辞相答相：代指“我”5.下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是A.意洞手书B.瓜分之日可以死C.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利D.天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计6.对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是A.泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔竟书:写完B.所以敢先汝而死，不顾汝也所以:连词，引出结果C. 适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影望日:农历十五D.当时余心之悲，盖不能以寸管形容之寸管:内心7.比较下列各句中加粗词的意思，判断正确的一项是①吾今以此书与汝永别矣②吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲③故遂忍悲为汝言之④虽不谓吾言为是⑤谓吾不知汝之不欲吾死也⑥且以汝之有身也，更恐不胜悲A.①与②相同，③与④也相同，⑤与⑥不同B.①与②相同，③与④不同，⑤与⑥也不同C.①与②不同，③与④相同，⑤与⑥也相同D.①与②不同，③与④也不同，⑤与⑥相同8.将文中画线的语句翻译成现代汉语(1) 与使吾先死也，无宁汝先吾而死(2) 即欲乘便以此行之事语汝二、课外阅读阅读下面文言文，完成1-5题。

《与妻书》同步练习统编版高中语文必修下册

初，买臣免，待诏，常从会稽守邸者寄居饭食。拜为太守，买臣衣故衣，怀其印绶，步归郡邸。直上计时，会稽吏方相与群饮，不视买臣。买臣入室中，守邸与共食，食且饱，少见其绶，守邸怪之，前引其绶，视其印，会稽太守章也。守邸惊，出语上计掾吏。皆醉，大呼曰：“妄诞耳！“守邸曰：“试来视之。”其故人素轻买臣者入内视之，还走，疾呼曰：“实然！”坐中惊骇，白守丞，相推排陈列中庭拜谒。买臣徐出户。有顷，长安厩吏乘驷马车来迎，买臣遂乘传去。会稽闻太守且至，发民除道，县长吏并送迎，车百余乘。拜为太守，入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。居一月，妻自经死，买臣乞其夫钱，令葬。悉召见故人与饮食，诸尝有恩者，皆报复焉。
阅读下面文言文，完成题目。
李斯列传（节选）
赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉。日者夷其兄弟而自立也，杀忠臣而贵贱人，作为阿房之宫，赋敛天下。吾非不谏也，而不吾听也。凡古圣王饮食有节车器有数宫室有度出令造事加费而无益于民利者禁故能长久治安今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃。大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也，而以赵高为佐，吾必见寇至咸阳，麋鹿游于朝也。”
7．对下列两组句子中加点词的分析正确的一项是（）
所未尽者尚有万千当尽。
妇女无所幸又何不幸而生在今日之中国
A．两个“尽”意义相同，两个“幸”意义不同。
B．两个“尽”意义不同，两个“幸”意义相同。
C．两个“尽”意义相同，两个“幸”意义也相同。

【高中语文】《与妻书》+统编版++必修下册

不负家国不负卿——《与妻书》诵读教学说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的内容是《与妻书》诵读教学——不负家国不负卿。

这是一篇哀婉缠绵的家书，也是一篇慷慨激昂的诀别信。

它承载了一百年前一位青年的深情与志向，激励了百年来一代又一代青年的家国抱负，今天它在高中语文课本中向今天的青年传递着梦想与期望。

对于这篇同时散发着苦痛的和荣光的文章，作为执教者，我将根据 2017 年高中语文新课程标准中对学科核心素养的阐释及学习任务群的相关内容来精心设计这节课的教学。

接下来我将从教材分析、学情分析、目标分析，重难点分析、教学策略、教学过程和教学反思等七个方面来阐述我的设计。

一、说教材《与妻书》是高中语文 2019 年人教版必修下册第五单元课文。

单元教学主题是“抱负与使命”，属于“实用性阅读与交流”任务群。

《与妻书》和《谏逐客书》被编入本单元第 11 课，同为文言文且都是写给特定对象、有特定表达目的的文章。

《与妻书》是烈士林觉民参加起义前写给妻子的遗书。

信中对革命的忠诚和热忱、对妻子的深爱与不舍交织辉映，催人泪下；烈士舍弃生命舍弃挚爱，“为天下人谋永福”的生死抉择更是令人动容。

全文围绕“吾至爱汝”却又“忍舍汝而死”的原因，反复倾诉，心怀袒露，情感饱满。

1二、说学情本课的教学对象是高一的同学，他们有了一点文言文的阅读基础，可以读懂较浅近的文言文；他们对爱情充满好奇，却不懂真正的爱情是什么样子；他们正在建立自己的人生观和价值观，所以一篇好的文章，一节深入人心的语文课，是塑造他们品格的力量之源。

基于这样的考虑，我给同学们下发了课前学习任务单，主要有两项内容；（1）熟读课文，理清文言字词。

（可借助工具书，也可和同学讨论解决）（2）对课文进行批注赏析（主要选择在诵读中感受最深的语句或语段）设计这两项课前预习活动可以让学生在阅读和评价的过程中获得初步得审美体验，在表达中完成语言建构和运用。

三、说目标根据以上教学我确定三个教学目标：1通过完成课前学习任务单，初步诵读，并用批注的方式解读最感动的句子或语段。

统编版2022-2023学年高中语文下册必修《与妻书》同步训练(含解析)

统编版2022-2023学年高中语文下册必修《与妻书》同步训练一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。

铁血柔情林觉民萧萧林觉民字意洞，号天外生。

从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。

叔父对林觉民寄予厚望，希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度，为林家光宗耀祖。

林觉民13岁那年，望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试，厌恶科举的叛逆少年林觉民进了考场，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。

男儿有志不在年高。

青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志向，大量阅读进步书刊，还给自己取了“抖飞”、“天外生”的号，从字义上可以看出，林觉民渴望做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。

林孝颖看着爱子从懵懂少年成长为进步青年，不免喜忧参半，甚至可以说忧大于喜。

他担心儿子在这条路上走得太决绝，更担心有朝一日白发人送黑发人……当这样的担心越来越多的时候，他作出了一个决定——让林觉民娶妻成家。

1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。

陈意映出身名门，不仅知书达理，还通晓文墨。

林觉民与陈意映可谓“一见钟情，爱由心生”，当时，他们的家非常清贫，只有一张床、一张桌和两把椅子。

但是陈意映并不在意，有林觉民这样英俊潇洒、才志冲天的男子做夫君，她心满意足。

1907年，林觉民与陈意映婚后仅两年，甜蜜的日子刚开个头，但为了实现革命理想，他毅然前往日本自费留学去了。

林觉民到日本后不久，就加入了同盟会。

林觉民对远离陈意映一直心怀歉意。

留学日本后，他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章《原爱》，文中写道：“吾妻性癖好尚，与君绝同，天真浪漫真女子也。

”从中可以看到林觉民对妻子的怜爱之情。

1911年春天，当林觉民以学校正在放樱花假为名，风尘仆仆从日本归来时，陈意映又惊又喜。

关于丈夫此行的目的，陈意映是后来才知道的——当时黄兴在香港筹划广州起义，对林觉民委以重任。

那些日子，林觉民异常忙碌，根本不能如陈意映所期望的那样朝夕相对。

部编语文必修下同步练习：第11课(2)与妻书

第11课(2)与妻书一、课内基础练1．对下列加点词语的解释，不正确的一项是()A．如晤(见面)察吾衷(内心)抑汝能之乎(还是)B．语云(说) 吾至爱汝(极)第以今日事势观之(只是)C．竟书(写完) 当哭相和也(应和)使之肖我(像)D．一恸(痛哭) 不能禁(禁止)老吾老，以及人之老(敬重)2．下列句子中，加点词的词类活用与例句相同的一项是()例句：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利A．瓜分之日可以B．渔人甚异之C．汝幸而偶D．当尽吾意为幸3．下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是()A．青衫，青色的衣衫。

在唐代，品级较低的文官的衣服是青色的。

B．太上，就是“清静至极”的“道”，“太上”是“道”的意思(别名)。

这是后人尊敬老子的供奉之号。

古代社会将退位皇帝或当朝皇帝在世的父亲也称作“太上皇”。

C．望日，指月亮最圆的那一天，特指农历的每月十五日。

望日的第二天，也就是农历每月十六日称为“既望”。

D．辛未，中国干支纪年中一个循环的第8 年称“辛未年”。

二、语言文字运用阅读下面的文字，完成4～6题。

沙井早就是声名鹊起的蚝乡，这里每天都熙熙攘攘，蚝的养殖、加工、交易……蚝肉蚝油改写了内地的饮食文化。

多少年里，宝安那涛涌般的商业气象，正是从这一条条窄巷里氤氲升腾的。

这是一个异质多元的区域，原来只有两万人的沙井，已有了七八十万的外来人。

他们是繁花的叶片，是森林最初的草木。

从街巷出来，很容易就进入了宽阔的大道，两旁是密集的工业区，众多知名企业都在这片区域内，优质项目也纷至沓来。

近4 000家高新技术产业，使得宝安成为一个具有全球影响力的创业高地和高端制造高地，这个高地在大湾区经济战略布局中极其重要。

我的眼前出现了奔涌的珠江。

常听到“大潮起珠江”，现在这条具有象征意义的河流，要让宝安与大海对接。

离入海口不远，伴着浑博的大江，是川流不息的高速公路与空中铁路，再加上分分钟起降的机场跑道，真就构成了多维的效果图：融汇与畅达。

11.2《与妻书》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

11.2 《与妻书》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、小阅读-课内1．《与妻书》作者在说完主旨之后，又陈述了几个希望？二、情景默写三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。

褐纸鸢牛维佳有一次，日军得到了一个准确的情报，说八路军有部队在这一带，就进行了偷袭。

但奇怪的是，八路军好像天上有眼，总能突围顺利撤出。

八路军怎么知道日本人的兵力部署？那是因为鸟兽也在助力八路军，每次突围都有鹰隼在空中出现。

日本人总是落空，最后什么也没捞着。

这个传说是真事，现在的学生都知道……两杯酒下去，牛仔终于没忍住，问方老那个高飞就那么死了，老部队的战史是否有他这一笔。

方老说，战史会写凭个风筝就打败敌人？你历史怎么学的！但老区这边应该知道他高飞做的事，这就是我这一趟要做的，这泥巴里还有他的肉呢。

再不来就真没机会了，小子！赶个清明节呀。

山上是陵园，山下有个烈士英雄事迹陈列馆。

方老让小肖扶着走了进去。

里面从大革命时期，红军时期，抗战时期，解放战争时期，抗美援朝时期，一直到现在，布置了六大展区。

方老浏览到抗战的部分，久久不舍离去。

小肖问他找到了他们部队的事迹没有。

方老紧闭着嘴没吭声。

方老请他查查几个烈士名，其中包括他一路都在说的高飞。

馆长招呼来一个负责资料的年轻人在电脑上查，结果一个都没查到。

馆长表示他们这里还有一个无名烈士区，在山上最高处，可以去看看。

他说，这个纪念馆是否能腾出一块展出一只纸鸢风筝。

馆长也提出了牛仔和小肖一直想知道但又没敢问的问题：那个高飞真的不在了吗，就在那次战斗中？方老眯着眼凝视着他，什么都没说。

不一会儿一个褐色的纸鸢就飞了起来。

让大家欣慰的是，这近看黑乎乎略显笨拙的纸鸢十分好用，一阵风过来就上了天，上得越高越像只真正的鹰鸢。

简直和真的没两样。

牛仔说，我的天，您变魔术呢！方老意料之中地说：高飞能教，我就能学，这不是事！你以为我们打游击整天带着风筝跑？我们带上这些东西，现做现成，动作不快能成？高飞的纸鸢系列通讯法不但对炮兵管用，对整个部队的通信联络都是一个魔幻般的提升；方老看了看烈士墓，那是一座一百多米高的小山。

部编版高中语文必修下册同步测试第5单元与妻书55

与妻书阅读下面的文字,完成1～3题。

全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目和表演项目,源自于各民族的生产生活日常,有着广泛而深厚的群众基础。

一批批历史悠久、________的民族传统体育项目得到优化固化,运动会产生的辐射________不断延伸。

( )。

人们逐渐认识到它是展示民族文化、促进民族团结的重要平台。

全国少数民族传统体育运动会在保护和 ________少数民族传统体育中起到了引领和带动作用,推动了项目的广泛普及。

在民族地区的脱贫攻坚战中,民族传统体育发挥了积极作用,依托民族传统体育的传承发展和宣传推广,贵州的一些地方正在积极探索“产业＋旅游”的发展路径。

民族体育项目发展得好,可以切实增强各族群众的________,同时也有利于增强各族群众身体素质和生活质量,它提升全民健康短板,助力国家“健康扶贫”行动。

1．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( C )A．美轮美奂效果传承责任感B．精彩纷呈效果继承获得感C．精彩纷呈效应传承获得感D．美轮美奂效应继承责任感解析：美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇,也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

此处指的是民族传统体育项目,对象不符。

精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。

符合此处语境。

效应：泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和效果。

效果：事物或行为、动作产生的有效结果。

此处指运动会的辐射方面,应选择“效应”。

传承：泛指对某某学问、技艺等传授和继承的过程。

继承：把前人的作风、文化、知识、财产等接受过来。

此处民族传统体育是一种技艺,应选择“传承”。

责任感：自觉主动地做好分内外一切有益事情的精神状态。

获得感：表示获取某种利益所产生的满足感。

此处前面有句话“民族体育项目发展得好”,发展得好自然会带来获得感。

2．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( A )A．全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台,也是文化的盛宴,同时也在传递友谊,凝聚共识B．全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台,也是文化的盛宴,同时也在凝聚共识,传递友谊C．全国少数民族传统体育运动会是文化的盛宴,也是竞技的舞台,同时也在传递友谊,凝聚共识D．全国少数民族传统体育运动会是文化的盛宴,也是竞技的舞台,同时也在凝聚共识,传递友谊解析：少数民族传统体育运动会本身首先是竞赛,所以先说竞技,再说文化；再根据下文“人们逐渐认识到”可知,应让“凝聚共识”与“人们逐渐认识到”相衔接。

《与妻书》同步练习-统编版高中语文必修下册

《与妻书》同步练习一、单选题1. 下列加下划线字的活用类型，与例句相同的一项是（）例句：蚕食诸侯，使秦成帝业A. 然则是所重者在乎色、乐、珠玉B. 内自虚而外树怨于诸侯C. 汝幸而偶我D. 当尽吾意为幸2. 对下列句子的句式判断不正确的一项是（）A. 西取由余于戎（状语后置句）B. 民以殷盛，国以富强（省略句）C. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（判断句）D. 非秦者去，为客者逐（宾语前置句）3. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 书：不是书信，而是古代臣子向君主陈述政见的一种文体，与“表”性质类似。

B. 丹青：因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。

C. 陛下：当臣子与帝王谈话时，不敢直呼天子，必须先呼台阶下的侍者而告之，因而称“陛下”。

D. 纵横：指合纵连横，合纵派的主要代表是张仪，连横派的主要代表是苏秦。

4. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①在《见字如面2》第五期节目“热血”篇中，赵立新以其极具感染力的舞台表现把林觉民《与妻书》的悲怆深情演绎得含情脉脉．．．．。

②得知英雄精神52年传承不断，尊崇英雄、学习英雄蔚然成风．．．．，习近平十分欣慰，点头赞许。

③我们怀揣着复兴中华民族的伟大梦想，我们豪情满怀，承上启下．．．．，继往开来！④80年前的今天，侵华日军进犯南京，制造了骇人听闻．．．．的南京大屠杀，30万同胞惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。

⑤国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩．．．．，唯有铭记历史，不忘过去，才能让和平的阳光温暖每一寸土地，照亮每一颗热爱和平的心。

⑥钱钟书一生性格隐忍，但其代表作《围城》里面的人物却爱发文化议论，颇有微词。

．．．．．A. ①③⑥B. ①②⑥C. ②③⑤D. ①④⑤二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文章，完成下面小题。

与妻书①意映卿卿．．如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。

统编版高中语文试题必修下册11-2《与妻书》2

11.2 《与妻书》同步练习一、单选题1．下列各句中，加点的词解释不正确的一项是()A．适冬之望日前后适：正，恰逢B．第以今日事势观之第：仅，但C．吾能之乎？抑汝能之乎抑：难道D．使之肖我肖：相像，类似2．下列各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A．意洞手书B．不可数计C．瓜分之日可以死D．幼吾幼，以及人之幼3．下列各项中，加粗词语的解释有误的一项是()A．不能竟书而欲搁笔竟：完成B．必不能禁失吾之悲禁：禁止C．使之肖我肖：像D．汝幸而偶我偶：婚配，嫁给4．下列对课文相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A．《谏逐客书》“西蜀丹青不为采”中的“丹青”，丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。

B．《谏逐客书》“今乃弃黔首以资敌国”中的“黔首”，是战国时期和秦代对百姓的称谓。

当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。

C．《与妻书》“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”中的“司马”，指白居易，曾任江州司马。

是用其官名作人的称谓。

D．《与妻书》“辛未三月念六夜四鼓”中的“辛未”应为辛亥。

“辛亥”指公元1911年，是地支纪时法。

5．下列词语中加下划线的字，每组读音都不相同的一项是()A．会晤/悟道眷属/誊写称心如意/称呼B．啼泣/缔结婉解/手腕蓦然回首/模拟C．禁受/禁锢悲恸/痛心妻离子散/散漫D．虐待/戏谑毋宁/宁静不肖子孙/肖像二、语言表达6．微写作《论语》：士不可以不弘毅，任重而道远。

林觉民《与妻书》：乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。

鲁迅《“这也是生活”……》：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

以上名言激发了你的哪些思考和感想？请写一段文字，谈谈你的思考和感想。

(200字左右)7．根据课文内容补写对联。

要求：与课文内容相关，上下联不要重字。

课文：《在马克思墓前的讲话》上联：穷尽毕生精力创造理论成就下联：课文：《与妻书》上联：愿天下有情人都成眷属下联：三、综合题阅读下面的文字，完成下面各题。

高中语文(新人教版)必修下册同步习题：与妻书(同步习题)【含答案及解析】

第五单元*与妻书基础过关练一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.称心快意,几家能彀．“彀”同“ ”, 2.辛未三月念．六夜四鼓 “念”同“ ”, 二、一词多义:解释下列加点的字。

1.与{①与妻书②吾诚愿与汝相守以死2.竟{①不能竟书而欲搁笔②有志者事竟成3.及{①老吾老以及人之老②及与汝相对,又不能启口4.书{①吾今以此书与汝永别矣②不能竟书而欲搁笔5.身{①且以汝之有身也②于其身也,则耻师焉 ③将军身披坚执锐三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

1.吾家后日．．当甚贫古义:今义:后天。

2.汝可以模拟．．得之古义:今义:模仿。

3.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利．．古义:今义:生活上的利益,特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾;使生活上得到利益。

4.此吾所以．．敢率性就死不顾汝也古义:今义:连词,表示因果关系;名词,实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语)。

四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。

1.称心快．意 2.当亦乐．牺牲吾身与汝身之福利 3.瓜．分之日可以死4.当尽．吾意为幸．5.吾平生未尝以吾所志．语汝 6.汝幸而偶．我7.卒不忍独善．其身 8.所未尽．者,尚有万千．．9.意洞手．书五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

1.厅旁一室,为吾与汝双栖之所。

句式:译文:2.此吾所以敢率性就死不顾汝也。

句式:译文:3.吾与并肩携手。

句式:译文:4.望今后有远行,必以告妾。

句式:译文:5.称心快意,几家能彀?句式:译文:六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。

1.张大爷看着金黄色的麦田,不禁司马青衫．．．．,颤声说道:“今年真是一个丰收年啊!” ( )2.杨绛先生的不争并非太上忘情．．．．,只要有人冒犯到钱先生,她马上就会变成狮子和斗士,决不忍让和宽容半分。

( )3.老王是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿．．．．,使坏人无法遁形。

《谏逐客书》《与妻书》同步练习(解析版)-统编版高中语文必修下册

统编版高中语文必修下册《谏逐客书》《与妻书》同步练习（解析版）一、基础知识1．下列加点的词语，解释有误的一项是( )A ．国以富强，百姓乐用．．乐用：乐于为用 B ．必不能禁．失吾之悲禁：禁止 C ．使之肖．我肖：像 D ．汝幸而偶．我偶：婚配，嫁给解析：B 项，禁：经受。

答案：B2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是( )A ．⎩⎨⎧①士不产于秦，而．愿忠者众②夜缒而．出 B ．⎩⎨⎧①今乃弃黔首以．资敌国②损民以．益仇 C ．⎩⎨⎧①然则是所．重者在乎色、乐、珠玉②而所．轻者在乎人民也 D ．⎩⎨⎧①今乃．弃黔首以资敌国②今其智乃．反不能及解析：A 项“而”，①表示转折，却；②表示修饰，不译。

B 项“以”，都表示目的，来。

C 项“所”，都是放在动词或动词短语前，组成名词性短语。

D 项“乃”，都表示两件事情理相悖或事出意外，可译为“却、反而、竟然”。

答案：A3．下列加点词的词类活用，分类正确的一项是( )①卒不忍独善．其身 ②老．吾老，以及人之老 ③汝幸而偶．我 ④瓜．分之日可以死 ⑤当亦乐．牺牲吾身与汝身之福利 A ．①/②③/④/⑤B ．①②/③/④/⑤C ．①②/③④/⑤D ．①/②/③④/⑤解析：①②是形容词作动词；③是名词作动词；④是名词作状语；⑤是动词的意动用法。

答案：B4．下列各句中，加点字的意思与现代汉语不同的一项是()A．奸官污吏虐民可以．．死B．吾亦望其言是．实C．汝可以模拟．．得之D．吾之逃家复归．也解析：C项，模拟，古义是“想象，揣摩”，今义是“模仿”。

答案：C二、语言文字运用(2022·全国乙卷，有改动)阅读下面的文字，完成5～7题。

近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。

“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。

临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。

《与妻书》同步练习+答案解析高中语文人教统编版必修下册

《与妻书》同步练习一、阅读下列自然段，完成后面的问题。

意映卿卿如晤：吾今以①此书②与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。

吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟③书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。

吾至④爱汝，即此爱汝一念，使吾勇就死也。

吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀⑤？司马青衫，吾不能学太上之忘情也（1）。

语云：仁者“老⑥吾老，以及人之老；幼⑦吾幼以及人之幼”（2）。

吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。

汝体⑧吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念（3），当⑨亦乐⑩牺牲吾身与汝身之福利⑪，为天下人谋永福也。

汝其⑫勿悲！汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使⑬吾先死也，无宁汝先而死。

”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓⑭吾言为是⑮，而亦无词相⑯答。

吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲（4），吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。

嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？2. 下列对前三段的理解分析不正确的一项是（）A.“意映卿卿如晤”，这句话翻译为：我的意思在信中都有，如同会面。

B.正由于作者对妻子爱得深挚，因此在挥毫作书之际，夫妻之间那令人无限眷恋而又无法重温的往事，一时奔涌笔底。

C.作者回忆的第一件事是“四五年前某夕”与妻子的一席对话。

D.作者对妻子说：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。

”读者乍听起来，这话真有些不近人情，谁都希望自己至爱的人健康长寿，也难怪他的妻子“初闻言而怒”。

3. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话的意思是什么?作者为什么引用这句话?【答案】2. A 3. 尊敬自己的老人从而推及尊敬别人的老人，爱护自己的儿女从而推及爱护别人的儿女。

作者扩充自己爱妻子的心情，帮助天下人爱他们所爱的人，所以才去参加革命，敢在妻子之前死而不顾。

显示林觉民为人类解放、奉献的大无畏的精神。

高中语文必修下 5112 《与妻书》同步练习(解析版)

11.2《与妻书》同步练习[基础巩固层]1．下列句中不含通假字的一项是( )A ．称心快意，几家能彀B ．辛未三月念六夜四鼓C ．而母立于兹D ．汝幸而偶我【答案】 D【解析】 A 项，“彀”同“够”；B 项，“念”通“廿”；C 项，“而”通“尔”。

2．下列加点词的解释有误的一项是( )A ．如晤．(见面) 察吾衷．(内心) 抑．汝能之乎(抑或) B ．语云．(说) 吾至．爱汝(极) 第．以今日事势观之(仅，但) C ．竟书．．(写完) 当哭相和．也(应和) 使之肖．我(相像，类似) D ．一恸．(痛哭) 不能禁．(禁止) 老．吾老(敬重) 【答案】 D【解析】禁：经受。

3．下列对加点字的意义和用法的说明正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①望今后有远行，必以．告妾②吾之意盖谓以．汝之弱 ⎩⎪⎨⎪⎧ ③汝其．善抚之④吾疑其．女也 A ．①②相同，③④相同B ．①②不同，③④不同C ．①②相同，③④不同D ．①②不同，③④相同【答案】 B 【解析】 ①介词，把；②介词，凭着；③语气词，表期望，“可要”；④代词，代腹中孩子。

4．下列加点字词类活用与例句相同的一项是( )例：当亦乐．牺牲吾身与汝身之福利 A ．瓜．分之日可以死 B ．渔人甚异．之 C ．汝幸而偶．我 D ．当尽．吾意为幸【答案】 B【解析】例句与B 项均是形容词的意动用法。

A 项，名词作状语，像切瓜一样。

C 项，名词和动词，配偶，嫁。

D 项，动词的使动用法，使……尽。

5．下列句子不是倒装句的一项是( )A ．称心快意，几家能彀B ．不能竟书而欲搁笔C ．钟情如我辈者，能忍之乎D ．又何不幸而生今日之中国【答案】 B【解析】A项，主谓倒装；C项，定语后置；D项，状语后置。

[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。

郗士美，字和夫，兖州金乡人。

父纯，字高卿，举进士、拔萃、制策．．皆高第，张九龄、李邕数称之。

自拾遗七迁至中书舍人．．。

处事不回，为宰相元载所忌。