安徽专版2016年秋季版七年级语文下册第二单元8木兰诗课件
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七年级语文下册第二单元8木兰诗课件
淳厚质朴又机敏活泼 热爱亲人又报效国家 不慕高官厚禄而热爱和平生活
第二十四页，编辑于星期六：六点 七分。
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
第二十五页，编辑于星期六：六点 七分。
第二十六页，编辑于星期六：六点 七分。
第二十七页，编辑于星期六：六点 七分。
第二十八页，编辑于星期六：六点 七分。
第六页，编辑于星期六：六点 七分。
1.熟读并背诵课文。 2.积累文言词语，了解本文所用的修辞格。
3.研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。
4.感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
第七页，编辑于星期六：六点 七分。
【作品简介】
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐府诗 集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以《乐府诗集》 所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族的一种在马上演奏 的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》 是北朝乐府民歌的代表。
重点词语
①忆：思念。
②军帖： 军中的文告。
③军书：征兵的名册。
④市：买。
⑤鞍马：泛指马和马具。
第十二页，编辑于星期六：六点 七分。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北 市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘 唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮 至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
第二十一页，编辑于星期六：六点 七分。
1.本文在详略上是怎样安排的？目的是什么？
①停机叹息
④十年征战
⑤辞官还乡
②代父从军 ③出征准备
征途跋涉
⑥合家欢聚
略
（详）
这首诗所要突出的是对木兰孝敬 （详） 父母，勇于担当重任的性格的颂扬， 所以，对残酷的战争，一笔带过， 而对能够反映美好心灵的内容则不 惜笔墨
第二十四页，编辑于星期六：六点 七分。
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
第二十五页，编辑于星期六：六点 七分。
第二十六页，编辑于星期六：六点 七分。
第二十七页，编辑于星期六：六点 七分。
第二十八页，编辑于星期六：六点 七分。
第六页，编辑于星期六：六点 七分。
1.熟读并背诵课文。 2.积累文言词语，了解本文所用的修辞格。
3.研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。
4.感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
第七页，编辑于星期六：六点 七分。
【作品简介】
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐府诗 集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以《乐府诗集》 所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族的一种在马上演奏 的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》 是北朝乐府民歌的代表。
重点词语
①忆：思念。
②军帖： 军中的文告。
③军书：征兵的名册。
④市：买。
⑤鞍马：泛指马和马具。
第十二页，编辑于星期六：六点 七分。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北 市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘 唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮 至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
第二十一页，编辑于星期六：六点 七分。
1.本文在详略上是怎样安排的？目的是什么？
①停机叹息
④十年征战
⑤辞官还乡
②代父从军 ③出征准备
征途跋涉
⑥合家欢聚
略
（详）
这首诗所要突出的是对木兰孝敬 （详） 父母，勇于担当重任的性格的颂扬， 所以，对残酷的战争，一笔带过， 而对能够反映美好心灵的内容则不 惜笔墨
部编版初中语文七年级下册第二单元8.《木兰诗》优秀课件
诗歌通过木兰女扮男装、替父从 军的故事，表现了古代劳动人民乐观 勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生 活的向往。
1.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市 买辔头，北市买长鞭”运用了什么 修辞手法？有什么作用？
运用了互文的修辞手法，渲染了木 兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。
2.“朔气传金柝，寒光照铁衣”运 用了什么修 辞手法？有什么作用？
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
——不慕 荣华富贵 甘过普通 百姓生活
—
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当 户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
渲 染 归 家 的 欢 乐 气 氛
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——渲染归 家及回复女 儿身的喜悦 ，突出女儿 情怀。
出门看火伴，火伴皆惊忙， 机智、 同行十二年，不知木兰是女郎。 谨慎
双雄 兔兔 傍脚 地扑 走朔 ，， 安雌 能兔 辨眼 我迷 是离 雄； 雌 ？
机智、谨慎
请概括本诗主要情节
一、 木兰纺织 二、 木兰从军 三、 木兰征战 四、 木兰还乡
诗中是如何安排详略的？为什么要如此
安排?
替父出征 —— 详 写
征战沙场 —— 略 写 凯旋受封 —— 详 写 辞官回乡 —— 详 写
详写女儿情态，略写英 雄气慨。因为这首诗所 要突出的是对木兰孝敬 父母、深明大义、勇担 重任的性格的颂扬。隐 含作者对美好生活的向 往和对战争的冷淡。
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木 好 兰的 英雄性格，使得人物形象真实感人。 处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
不唧 闻唧 机复 杼唧 声唧 ，， 惟木 闻兰 女当பைடு நூலகம்叹户 息织 。。
部编版七年级语文下册8木兰诗课件语文课件PPT
铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千
强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送
儿还故乡。
有余
拜见
想要 做 骑上
注释翻译 4：
穿
外城 扶持
课件PPT
对着,朝着
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
课件PPT
辞别
住宿 过夜
早晨
原 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞
爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
到
胡人的
战马
只
注释翻译
课件PPT
3 奔赴
过
像
表示多数, 不是确指
记功
北方
原 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照
课后思考
千百年来，木兰的形象 一直深受人们喜爱，你 认为原因有哪些？
课件PPT
课时目标
第2课时
课件PPT
1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气， 了解她的智慧，胆略和才能。
2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和 平生活的向往。
3．培养学生独立研究、合作探究的能力。
课件PPT
课文解析 精研细读
课件PPT
课后作业
1. 背诵并默写课文。 2.“国家兴亡，匹夫有责”，请你联系花木兰 替父从军的故事，写出你的感想，200字左右。 3.课外阅读有关“巾帼不让须眉”的故事。
部编版七年级语文下册第二单元第8课《木兰诗》课件
木兰诗
郭茂倩 编
文学常识
《
》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是
南北朝时北方的一首乐府民歌。它与南朝民歌
《孔雀东南飞 》合称文学史上的“ 乐府双璧”。
“乐府”本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉 武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作 乐谱，搜集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐 府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞，
代父从军
________ ________ ________ ________ 亲人团聚
代父从军 准备出征 奔赴战场 十年征战 还朝辞官 亲人团聚
本文的故事情节，在详略安排上 有什么特点？
【预设】详写：决定从军 出征准备 辞家出征 凯旋还朝 家人团聚
略写：征战沙场
理由：这首诗通过刻画木兰这一人物形象， 突出展现的是她忠孝两全、勇于担当的性 格。所以对残酷的战争仅仅只是一笔带过， 而对能够反映木兰美好品质的内容不惜笔 墨。
3、开我东阁门，坐我西阁床。
每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁 的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。
4、当窗理云鬓，对镜贴花黄。
当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。
互文：也称互文现义，是指上下两句或一句话中的 两个部分，看似无关，实则在意义上相互渗透、相 互补充的修辞手法。
互文的使用可以使文句在形式上更加整齐精炼， 内容上更加充实丰富。
1、
，关山度若飞。
朔气传金柝，
。
当窗理云鬓，
。
2、没有使用修辞手法的一项是( )
A、将军百战死,壮士十年归ຫໍສະໝຸດ B、万里赴戎机,关山度若飞
C、阿姊闻妹来,当户理红妆
D、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
3、从原文中摘出句子填空:
郭茂倩 编
文学常识
《
》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是
南北朝时北方的一首乐府民歌。它与南朝民歌
《孔雀东南飞 》合称文学史上的“ 乐府双璧”。
“乐府”本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉 武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作 乐谱，搜集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐 府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞，
代父从军
________ ________ ________ ________ 亲人团聚
代父从军 准备出征 奔赴战场 十年征战 还朝辞官 亲人团聚
本文的故事情节，在详略安排上 有什么特点？
【预设】详写：决定从军 出征准备 辞家出征 凯旋还朝 家人团聚
略写：征战沙场
理由：这首诗通过刻画木兰这一人物形象， 突出展现的是她忠孝两全、勇于担当的性 格。所以对残酷的战争仅仅只是一笔带过， 而对能够反映木兰美好品质的内容不惜笔 墨。
3、开我东阁门，坐我西阁床。
每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁 的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。
4、当窗理云鬓，对镜贴花黄。
当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。
互文：也称互文现义，是指上下两句或一句话中的 两个部分，看似无关，实则在意义上相互渗透、相 互补充的修辞手法。
互文的使用可以使文句在形式上更加整齐精炼， 内容上更加充实丰富。
1、
，关山度若飞。
朔气传金柝，
。
当窗理云鬓，
。
2、没有使用修辞手法的一项是( )
A、将军百战死,壮士十年归ຫໍສະໝຸດ B、万里赴戎机,关山度若飞
C、阿姊闻妹来,当户理红妆
D、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
3、从原文中摘出句子填空:
人教版七年级下第二单元第八课 8、《木兰诗》优秀课件 - 2016 (共85张PPT共三个课时)
工整的对偶
不太工整的 对偶
(5).排比句
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。”也是排比句。
(6)、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 比喻句 如何理解这句话的含义？
结尾一段以兔作喻，说明在十年征战的生活中 识别不出木兰是女郎的原因。由此看出木兰在艰苦 的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份 而且能同男子一样英勇无畏，为国立功。
同伍的士兵
对着,朝着
译文:父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐
听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了， 忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。（木兰回到了原来的房间）打开各 个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上 以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理像云一样的好看的头发和在 脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多 年，竟然不知道木兰是个姑娘。
驾驭牲口用的 嚼子和缰绳
早晨
原3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷
娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄 河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
到
只
胡人战马
马叫的声音
水流声
傍晚
译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼
子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修 辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍 晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河 的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见 父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
不太工整的 对偶
(5).排比句
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。”也是排比句。
(6)、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 比喻句 如何理解这句话的含义？
结尾一段以兔作喻，说明在十年征战的生活中 识别不出木兰是女郎的原因。由此看出木兰在艰苦 的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份 而且能同男子一样英勇无畏，为国立功。
同伍的士兵
对着,朝着
译文:父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐
听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了， 忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。（木兰回到了原来的房间）打开各 个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上 以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理像云一样的好看的头发和在 脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多 年，竟然不知道木兰是个姑娘。
驾驭牲口用的 嚼子和缰绳
早晨
原3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷
娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄 河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
到
只
胡人战马
马叫的声音
水流声
傍晚
译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼
子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修 辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍 晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河 的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见 父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
七年级语文下册 第二单元 第8课 木兰诗课件
2021/12/12
第二十二页，共三十四页。
字词解析(jiě xī)
• 但：只，仅仅(jǐnjǐn)，副词。 • 溅（jiān）溅：水流声。
• 至：到达。
• 黑山：当时北方的山名。
2021/12/12
第二十三页，共三十四页。
字词解析(jiě xī)
• 燕（yān）山：当时北方的山名。 • 胡骑（jì）：胡人的战马。
8.木兰 诗 (mùlán)
2021/12/12
第一页，共三十四页。
题目 解说 (tímù)
• 木兰，是一位家喻户晓的巾帼英雄的名字。这 首诗写的是木兰男扮女装、代父从军的故事， 充满传奇色彩。
• 木兰替父上战场(zhànchǎng)，巾帼英名千古传。
2021/12/12
第二页，共三十四页。
作品简介
2021/12/12
第三十一页，共三十四页。
字词解析(jiě xī)
• 扑朔：动弹。
• 迷离：眯着眼。
• 傍：靠近，贴着。
• 走：跑。
• 安：疑问代词 ，怎么。 2021/12/12
(dàicí)
第三十二页，共三十四页。
木兰 诗 (mùlán)
2021/12/12
第三十三页，共三十四页。
内容(nèiróng)总结
• 忆：思念。
2021/12/12
第十九页，共三十四页。
字词解析(jiě xī)
• 军帖（ti ě ）：军中的文告。
• 可（kè）汗（hán）：我国古代一些少数民族最
高统治者的称号(chēnghào)。
• 十二：表示多数，不是确指。
• 爷：和下文中的“阿爷”同，都指父亲。
2021/12/12
部编版初中语文七年级下册第二单元8课木兰诗课件(共37张PPT)
简析：写木兰虽然战功赫赫，但决意
辞官回乡。
新知讲解
外城
读古诗赏佳句知今译
扶持
明诗意
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当
指女子的艳丽装束 磨刀的声音
户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 今译：父母听说女儿回来了，互相搀扶着 出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了， 对门梳妆打扮起来。小弟听说姐姐回来了， 霍霍地磨刀杀猪宰羊。 简析：写木兰一家人高高兴兴迎接木兰回 家时的景象。
将军百战死，
凯旋回家
壮士十年归。
今译：将士们经过无数次出生入死的 战斗，有的牺牲了，有的十年后得胜
而归。
简析：运用互文的修辞，概括战争旷
日持久，战斗激烈悲壮。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
指上文的可汗 帝王举行大典的朝堂
明诗意
归来见天子，天子坐明堂。
记功 形容功劳极高。
有余。
策勋十二转，赏赐百千强
今译：归来朝见天子，天子坐上殿堂 （论功行赏）。记功木兰最高一等，
新知讲解
北方的寒气
读古诗赏佳句知今译
夜里用来打更的器具
明诗意
朔气 传 金柝，
寒冷的月光 铠甲，古代军人穿的护身服装
寒光 照 铁衣。
今译：北方的寒风中传来打更声，清 冷的月光映照着战士们的铠甲。 简析：这两句高度概括了军中苦寒生 活及边关特有的夜景。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
身经无数次，并非实指
明诗意
得到的赏赐千百金以上。
简析：写木兰回朝，得到天子的接见。
突出木兰功劳之大，天子赏赐之多。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
不愿意做 管理国家政事的官员
明诗意
可汗问所欲，木兰不用 尚书郎。
辞官回乡。
新知讲解
外城
读古诗赏佳句知今译
扶持
明诗意
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当
指女子的艳丽装束 磨刀的声音
户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 今译：父母听说女儿回来了，互相搀扶着 出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了， 对门梳妆打扮起来。小弟听说姐姐回来了， 霍霍地磨刀杀猪宰羊。 简析：写木兰一家人高高兴兴迎接木兰回 家时的景象。
将军百战死，
凯旋回家
壮士十年归。
今译：将士们经过无数次出生入死的 战斗，有的牺牲了，有的十年后得胜
而归。
简析：运用互文的修辞，概括战争旷
日持久，战斗激烈悲壮。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
指上文的可汗 帝王举行大典的朝堂
明诗意
归来见天子，天子坐明堂。
记功 形容功劳极高。
有余。
策勋十二转，赏赐百千强
今译：归来朝见天子，天子坐上殿堂 （论功行赏）。记功木兰最高一等，
新知讲解
北方的寒气
读古诗赏佳句知今译
夜里用来打更的器具
明诗意
朔气 传 金柝，
寒冷的月光 铠甲，古代军人穿的护身服装
寒光 照 铁衣。
今译：北方的寒风中传来打更声，清 冷的月光映照着战士们的铠甲。 简析：这两句高度概括了军中苦寒生 活及边关特有的夜景。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
身经无数次，并非实指
明诗意
得到的赏赐千百金以上。
简析：写木兰回朝，得到天子的接见。
突出木兰功劳之大，天子赏赐之多。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
不愿意做 管理国家政事的官员
明诗意
可汗问所欲，木兰不用 尚书郎。
初中语文七年级下册第二单元《木兰诗》教学课件
她在梦乡里，也会和女伴们一起对镜梳妆；只 是为了替爷从军.保家卫国,多次想回家时竭力 克制着自己与边关将士大碗喝酒.想想木兰为了 安靖边烽，万里从戎,她也将会和王昭君和亲， 死留青冢一样,永远博得后世敬爱!
• 戏题木兰花
• 朝代：唐代
• 作者：白居易
• 紫房日照胭脂拆，素艳风吹腻粉开。 怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来。
本节课结束 同学们，再见！
jiān
1、阿姊闻妹来，当户理红妆。
2、小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
3、东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
互文
将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。
互文也称互参，它的手法是把本应该 合起来的话分做两句说，使两者互相 补充、渗透。
拓展提升
• 题木兰庙 • 朝代：唐代 • 作者：杜牧 • 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 • 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 • 花木兰女扮男装去参军打仗,一去就是十二年.
给下列字注音
ò
辔头( p)èi 云鬓 ( ) b戎ìn机（ ） róng 机杼( ) z朔h气ù （ ） 可s汗h（uò ） hán
红妆( )zhu鞍ān鞯g（ ） jiān
著我旧时裳( )s战hā时n袍g ( )
páo
傍( )地b走àng 鸣溅溅( )
• 《戏题木兰花》是一首七绝。这两句是说，在 灿烂的阳光照射下，紫色的花苞绽开了，吐出 了美艳的花瓣，其怒放之态，如同一座精巧玲 珑的建筑被“拆”开了；柔嫩、洁白的花朵， 如同施了脂粉的女郎细腻丰腴的肌肤，在微风 吹拂下轻轻地改变着形态。用美妙的比拟手法， 写生机盎然的木兰花，给人一种动态的、勃发 着青春活力的美，可谓匠心独运，耐人吟味。
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观 看，如不能观看，请更换设 备或电脑观看。
• 戏题木兰花
• 朝代：唐代
• 作者：白居易
• 紫房日照胭脂拆，素艳风吹腻粉开。 怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来。
本节课结束 同学们，再见！
jiān
1、阿姊闻妹来，当户理红妆。
2、小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
3、东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
互文
将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。
互文也称互参，它的手法是把本应该 合起来的话分做两句说，使两者互相 补充、渗透。
拓展提升
• 题木兰庙 • 朝代：唐代 • 作者：杜牧 • 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 • 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 • 花木兰女扮男装去参军打仗,一去就是十二年.
给下列字注音
ò
辔头( p)èi 云鬓 ( ) b戎ìn机（ ） róng 机杼( ) z朔h气ù （ ） 可s汗h（uò ） hán
红妆( )zhu鞍ān鞯g（ ） jiān
著我旧时裳( )s战hā时n袍g ( )
páo
傍( )地b走àng 鸣溅溅( )
• 《戏题木兰花》是一首七绝。这两句是说，在 灿烂的阳光照射下，紫色的花苞绽开了，吐出 了美艳的花瓣，其怒放之态，如同一座精巧玲 珑的建筑被“拆”开了；柔嫩、洁白的花朵， 如同施了脂粉的女郎细腻丰腴的肌肤，在微风 吹拂下轻轻地改变着形态。用美妙的比拟手法， 写生机盎然的木兰花，给人一种动态的、勃发 着青春活力的美，可谓匠心独运，耐人吟味。
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人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元第8课《木兰诗》课件(共37张PPT)
把兔子耳朵拎起时，雄兔两只脚时时爬搔， 雌兔静卧时，两只眼时常眯着（所以容易辨 别）； 雄雌两只兔子一起并排着跑 ， 怎么能 分辨出哪只是雄兔， 哪只是雌兔。
请概括本诗 主要情节
一、 代父从军，
踏上征途
二、奔赴前线，
十年征战
三、 还朝辞官，
亲人团聚
四、 比喻赞美，
讴歌英雄
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？ 这样写有什么好处？ 从军缘由 ——详写 出征前的准备 ——略写 出征中的思亲心理 ——详写 详写女儿情态 关山飞度，征战沙场 ——略写 略写英雄气慨 凯旋辞官 ——详写 家人迎接 ——详写 木兰改装 ——详写 1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰 的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
回归故乡
爷娘闻女来，出郭相扶将； 外城。扶持。 阿姊闻妹来，当户理红妆； 指女子的艳丽装束。 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 模拟磨刀的声音。 开我东阁门，坐我西阁床，
这两句的意思是每间房子都要开了门 进去看看，不是开了东阁的门而不进去， 然后转到西阁的床上去坐着。采用了互文 的修辞手法。
回家之后
寒光照铁衣。 铠甲。 的一个画面。
将军百战死， 壮士十年归。
概述战争旷日持久， 战斗激烈悲壮。
这两句的意思是征战多年，经历很多 战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者 胜利归来。采用了互文的修辞手法。
战争场面
归来见天子， 天子坐明堂。 古代帝王举行大典的殿堂。 策勋十二转， 记功。最高的勋级。
赏赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎； 愿驰千里足， 送儿还故乡。
乐府双璧：《木兰诗》与《孔雀东南飞》。
读准下列加点字的音
答案
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