《外国小说欣赏》第三单元之主题导学案

《外国小说欣赏》第三单元之“主题”导学案高二年级主备人：张莉莉时间：2014 年 5 月 27 日

“主题”描述

1.小说的主题是一个关乎小说价值的重要问题。文学作品中，会反复出现一些题材，比如“爱情”“战争”“复仇”等，我们将它们称为“母题”。古今中外，几乎所有的小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大“母题”中去。

2.世界上仿佛就有两种文学，一种是让你娱乐，一种是让你思索或边娱乐边思索。作家写小说的最终目的，似乎也不外两种，讲故事或是讲道理。

3.表现主题分为自觉的和不自觉的，自觉的是指指以思索（或思想）为目的的小说，如《丹柯》和《炼金术士》，不自觉的是指以故事为目的的小说，如《一千零一夜》。

4主题鲜明是小说的忌讳，因此，要形象大于思想，要模糊处理。

【认知】

■论述（“作品一旦产生，作者就死了”，因此你对小说拥有绝对的发言权）

1.《丹柯》的主题

明确：通过描写青年丹柯牺牲自己带领族人克服重重困难走出黑森林的故事，歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格和自信勇敢、敢于牺牲的精神，同时也表达了对丹柯悲剧命运的沉痛哀思。

2.《炼金术士》的主题

明确：少年寻宝的故事给人以深刻的启示：每个人的财富都在自己身边，但要敢于去追求，这需要勇气、智慧、执著，并做好经受艰难的考验的准备。即使最终没能实现，而追求的过程也是一生享用不尽的财富。——它使你远离平庸和无为。

■梳理：从这两篇小说中摘录几句富有意蕴或能够揭示主题的句子（不少于5句），然后选出其中一句点评。

摘录：①人们老是坐着在想，可是任何一桩事情——无论是工作也好，女人也好，都不会像愁思那样厉害地使人身心疲乏。

②你们不能够用思想移开石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？

③丹柯嚷着，高高地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。

④我只会释梦，不知道怎样把梦想变为现实。这也就是为什么我的生活要靠女儿供养的原因。

⑤好象每个人都清楚地知道别人该怎样生活，但却没有一个人知道自己的生活该怎样，就像释梦的老妇人，不知道如何把梦变为现实。

⑥在那个时候，人们敢于去梦想，也敢于去企慕那些他们希望发生在自己生活里的奇迹。但是，随着时光的流逝，一种神秘的力量试图证明，实现天命是不可能的事。

⑦不管你是谁，也不论你做些什么，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定能够成功。

⑧“人们很早就开始学习生活的道理，”老人说道，带着一种痛苦的表情，“也许正是因为如此，人们早早地放弃了自己的梦想。人生就是如此。”

⑨如果你一开始便把自己还没到手的东西预支给别人，那你就会失去为之奋斗的愿望。……让你

知道生活中的一切都有其代价……

⑩你的财宝所在之处，也将是你的心灵所在之处。

⑾男孩告诉他自己，在实现自己天命的旅程中，他已经学会了他需要知道的一切，经历了他可能梦想到的所有事情。

⑿任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。

点评示例⑿：牧羊少年圣地亚哥历经艰险来到埃及的金字塔下寻宝，最后却被告知，宝藏就在他的国家西班牙的原野上，最后他终于“知道了他的财宝的藏身处”。其实，真正的宝藏不是金钱、珠宝，一个有梦想并且为之而努力奋斗的人，他会把身边的一切都当作财富，包括厄运、挫折等。因此，我们每一个人都有一座蕴藏着财富的金字塔，它不在埃及，它就在我们每个人的身边，在自己的后花园里。

【探究】

■理解下列句子的深刻含义：

①林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的。

明确：“林子”指困难、逆境、厄运等，可以理解为人生旅途中的一次挫折，也可理解成整个民族遭遇的灾难和困境。“尽头”则是“有限”的意思。这句话表明困难和挫折都是有限的，只要努力坚持、竭力争取，就一定能够走出困境，赢得成功。

②金字塔看起来在冲着他笑，他也回报它们以笑，他的心充满了欢乐。

明确：男孩没能在金字塔找到财宝，但他的心还是充满了快乐。这是因为他虽然没能在金字塔下找到财宝，但他知道了财宝的藏身之处，这也就同样达到了目的。而且他经历了这些苦难和考验，更是一笔难得的财富。

■浅析小说《丹柯》的悲剧色彩。

明确：鲁迅说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看，小说《丹柯》的悲剧色彩也正是从英雄丹柯的毁灭上体现出来的。族群后有强敌环伺，前临不测之险地，正当他们准备去做奴隶时，美少年丹柯横空出世，被族群推举出来带领大家。但一遇到密林的阻隔，族人们就开始抱怨，而大雷雨来临时，众人更是对他争相诋毁、责难，甚至要“弄死他”，为了中止人们毫无作用的抱怨，尽快带领大家走出森林，他毅然掏出了自己那颗真诚的、燃烧的心。然而，当族人走出森林为胜利欢呼时，却忘记了带领他们穿越黑暗的丹柯，更有胆小之人，因害怕丹柯那颗仍在燃烧的心而不惜用脚将它踏灭。小说的悲剧性不仅仅体现在英雄的毁灭上，英雄不当毁灭而被毁灭，毁灭之后却还不为那些被拯救的人所理解，这才是真正的的悲剧之所在。

链接高考

一、考察类型

高考对小说主题的考查，常见问题有：

1．请总结小说的主旨(或概括小说的主题)。

2．这篇小说告诉了我们什么样的道理？

3．这篇小说有什么现实意义？

4．你认为作者创作这篇小说的意图是什么？

5．你能举例说明这篇小说所表达的主题吗？

另外，还包括对小说题目双关意义的分析、对作者观点态度的把握、对有关深化主题的语句的理解等。

二、答题指津

1．把握小说主题的方法：

(1)从小说的情节和主要人物形象入手。

(2)联系作品的典型环境的精当描写。

(3)联系创作的时代背景和作家创作的动机。

(4)从语言的情感色彩看主题。

(5)从整体倾向看主题，要善于透过现象看本质，通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。这5种方法可以相互结合，并非完全独立。

2．主旨的概括形式：

(1)通过……赞扬了……

(2)批评了……

三、典题例析

(2012·辽宁卷)阅读下面的文字，完成后面题目。

最后的黄豆

爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。

在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。

那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。

后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。

有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子。奶奶什么反应，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。

其实，爷爷在生父亲的气。

闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。

父亲就像一棵荒野的树那样疯长。

我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。

搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。

没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。

临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都