大班科学：磁铁的秘密
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
一、教学内容
《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材的第七章节，详细
内容包括：磁铁的基本概念、磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁的探秘
活动。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁的两极以及磁铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：磁铁的性质及其应用。
重点：磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、指南针等。
学具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示磁铁，让幼儿观察并讨论：磁铁能吸引哪些物体？不能
吸引哪些物体？
2. 例题讲解（10分钟）
教师详细讲解磁铁的两极、磁铁的性质（吸引铁、镍等磁性物质，有南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）。
3. 随堂练习（5分钟）
让幼儿分组操作，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录下来。
4. 探索活动（15分钟）
教师提出问题，引导幼儿进行探索：如何分辨磁铁的南极和北极？磁铁在生活中的应用有哪些？
5. 小结与分享（5分钟）
各组幼儿分享探索成果，教师进行小结。
六、板书设计
1. 磁铁的两极：南极、北极
2. 磁铁的性质：吸引铁、镍等磁性物质，同名磁极相互排斥，异
名磁极相互吸引
3. 磁铁的应用：回形针、铁钉、指南针等
七、作业设计
1. 作业题目：寻找生活中的磁铁应用，记录下来，并说明其原理。
答案示例：冰箱门上的磁铁，利用磁铁的吸引和排斥原理，使冰
《磁铁的秘密》大班科学教案
《磁铁的秘密》大班科学教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的秘密》。详细内容涉及教材第三章“磁铁的性质”和第四章“磁铁的应用”，重点讲解磁铁的吸引与排斥原理、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 培养幼儿观察、实验、思考的能力，提高解决问题的实践操作技能。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的吸引与排斥原理、磁铁的极性。
难点：磁铁在日常生活中的应用，以及如何引导幼儿通过实验观察磁铁的性质。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、电池、指南针等。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师展示一个磁铁，让幼儿观察并思考：磁铁有什么作用？
2. 讲解磁铁的基本性质，引导幼儿观察磁铁的吸引与排斥现象。
3. 例题讲解：用磁铁吸引铁钉，让幼儿观察并解释现象。
4. 随堂练习：让幼儿分组实验，观察磁铁的吸引与排斥现象，并
讨论结果。
5. 讲解磁铁的极性，引导幼儿了解磁铁的两极。
6. 例题讲解：用磁铁的两极靠近回形针，让幼儿观察并解释现象。
7. 随堂练习：让幼儿分组实验，观察磁铁两极的吸引与排斥现象，并讨论结果。
8. 讲解磁铁在日常生活中的应用，引导幼儿发现磁铁的用途。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
吸引与排斥
两极
2. 磁铁的应用
七、作业设计
1. 作业题目：观察生活中的磁铁应用，画出来并简要说明。
2. 答案示例：冰箱贴、磁性玩具等。
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》
一、教学内容
《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节。本节课详细内容主要围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用等方面展开。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 引导幼儿认识磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的礼物（磁铁），引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这个神秘礼物是什么。
2. 新课导入：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征，引导幼儿发现磁铁具有吸引铁、镍等物质的特性。
3. 例题讲解：
（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？
（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁会有这种现象？
4. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品，观察并记录实验结果。
六、板书设计
1. 磁铁的秘密
性质：具有吸引铁、镍等物质的特性
吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸
生活中的应用：磁铁挂钩、磁性玩具等
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用磁铁在教室里寻找可以被吸引的物品，记录下来。
大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案
大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的秘密》。详细内容涉
及教材的第二章节，重点探讨磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸
引和排斥规律。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象
的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：磁铁的吸引和排斥规律。
重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿观察、猜测盒子里有什么。打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 磁铁的基本性质（10分钟）
（1）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁的外观、颜色、形状等。
（2）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁能否吸引回形针、铁钉、铜钥匙等物品。
3. 磁铁的分类和应用（10分钟）
（1）教师介绍磁铁的分类（条形、圆形、环形等）及其应用（如磁性挂钩、磁性玩具等）。
（2）让幼儿分组讨论，分享生活中见过的磁铁及其应用。
4. 磁铁的吸引和排斥规律（10分钟）
（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察、思考。
（2）让幼儿分组操作磁铁，验证磁铁的吸引和排斥规律。
5. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，引导幼儿运用磁铁的性质和规律解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）
教师发放练习题，让幼儿独立完成。
六、板书设计
1. 磁铁的基本性质
大班科学教案磁铁的秘密
大班科学教案磁铁的秘密
一、教学内容
本节课选自大班科学教材《磁铁的秘密》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，提高科学素养。
3. 激发幼儿对磁铁的兴趣，培养他们勇于探究的精神。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师展示磁铁，让幼儿观察并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？它有什么特别的地方？”
2. 磁铁的性质
（1）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉、回形针等现象。
（2）幼儿分组操作磁铁，验证磁铁的吸引现象。
3. 磁铁的吸引和排斥现象
（1）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
（2）幼儿分组操作磁铁，观察并验证这一现象。
4. 磁铁在生活中的应用
（1）教师讲解磁铁在生活中的应用，如指南针、磁性挂钩等。
（2）幼儿讨论磁铁还可以用在哪些地方。
5. 例题讲解
教师出示题目：“小明的妈妈把磁铁放在桌子上，磁铁的一端能吸引铁钉，另一端却不能。请问这是为什么？”
6. 随堂练习
（1）磁铁能吸引哪些物体？
（2）磁铁的同极相斥、异极相吸是什么意思？
（3）举例说明磁铁在生活中的应用。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
2. 磁铁的吸引和排斥现象
3. 磁铁在生活中的应用
七、作业设计
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《磁铁的秘密》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的用途、磁铁的分类、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标
1. 了解磁铁的性质、用途和分类，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
2. 通过观察、操作和思考，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿探索自然现象的积极性。
三、教学难点与重点
难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质、用途和分类。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：“你们见过磁铁吗？磁铁有什么作用呢？”
2. 新课内容讲解：
（1）磁铁的性质：引导幼儿观察磁铁，了解磁铁的两极（N极和S极）。
（2）磁铁的用途：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
（3）磁铁的分类：介绍条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等不同类型的磁铁。
（4）磁铁的吸引和排斥现象：让幼儿分组操作，观察磁铁吸引铁钉、回形针等物体，以及磁铁的同极相斥现象。
3. 例题讲解：
（1）这个磁铁有几个极？
（2）磁铁能吸引哪些物体？
（3）磁铁的同极相斥现象是什么？
4. 随堂练习：
幼儿分组操作，用磁铁吸引铁钉、回形针等物体，观察磁铁的同极相斥现象。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
两极：N极、S极
2. 磁铁的用途
磁铁挂钩、磁铁玩具等
3. 磁铁的分类
条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等
4. 磁铁的吸引和排斥现象
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
4.教学难点突破：针对磁铁吸引和排斥现象这一难点，通过直观演示、生动讲解和个别辅导，帮助幼儿理解。
5.作业设计：作业与生活紧密联系，让幼儿在实践中巩固所学知识，但需关注作业难度，避免给幼儿和家长带来负担。
6.课后反思：针对部分幼儿在操作过程中对磁铁排斥现象理解不透的问题，今后教学中应加强个别辅导，提高幼儿对磁铁性质的理解。同时，关注课堂时间分配，确保每个环节的顺利进行。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.例题讲解：
（1）利用PPT课件，讲解磁铁在日常生活中的应用。
（2）通过实例，让幼儿了解磁铁的用途。
5.随堂练习：
（1）教师出示磁性材料，让幼儿用磁铁吸引。
（2）让幼儿尝试用磁铁排斥磁性材料。
6.总结提升：
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己的实践成果。
详细补充和说明：
1.教学难点解析：磁铁的吸引和排斥现象
磁铁的吸引和排斥现象是本节课的教学难点。为帮助幼儿理解这一现象，教师应详细讲解磁铁的两极（N极和S极）以及同名极相斥、异名极相吸的原理。通过以下方式加强幼儿的理解：
-利用磁铁演示器，直观展示磁铁的吸引和排斥现象。
-教师用生动的语言和肢体动作，形象地描述这一现象，如：“磁铁的好朋友（异名极）会互相吸引，而磁铁的坏朋友（同名极）会互相排斥。”
大班科学教案《磁铁的秘密》
大班科学教案《磁铁的秘密》
一、教学内容
本节课选自大班科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为磁铁的秘密。通过本章学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁的两极，并能描述磁铁吸铁现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的交流与合作。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的两极及其相互作用。
教学重点：磁铁的吸铁性及其应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、小铁块、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、小铁块。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的磁铁玩具，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的吸铁性：用磁铁吸起铁钉、回形针等，让幼儿观察并讨论磁铁为什么能吸起这些物品。
3. 探索磁铁的两极：将磁铁分别吸在塑料棒的两端，观察并记录现象，引导幼儿发现磁铁的两极。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“磁铁找朋友”游戏，让幼儿在实践中体验磁铁的两极相互作用。
5. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附在冰箱上、磁性挂钩等。
6. 随堂练习：让幼儿用磁铁吸起桌上的铁钉、回形针，巩固磁铁的吸铁性。
六、板书设计
1. 磁铁的吸铁性
2. 磁铁的两极：N极、S极
3. 磁铁在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：用磁铁找出家中的铁制品，并记录下来。
2. 答案：如铁钉、回形针、磁性挂钩等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 幼儿在课堂上的参与度较高，对磁铁的吸铁性和两极有了初步的认识。
大班科学教案磁铁的秘密
大班科学教案磁铁的秘密
一、教学内容
本节课的教学内容选自教材《幼儿科学探索》第5册“磁铁”章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标
1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过对磁铁的学习，激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的问题解决能力。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁性质的探索，磁铁吸引和排斥现象的理解。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁片、塑料棒等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁片、塑料棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
利用磁铁吸起回形针、铁钉等，引导幼儿观察现象，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 新知识学习：
（1）磁铁的性质：引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、硬度等。
（3）磁铁在生活中的应用：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。
3. 例题讲解：
利用磁铁和铁钉，演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习：
引导幼儿回顾所学内容，分享自己的发现和感受，激发幼儿对磁铁的进一步探索。
六、板书设计
1. 磁铁的基本性质：形状、颜色、硬度等。
2. 磁铁的吸引和排斥现象：吸引（同性相吸）、排斥（异性相斥）。
3. 磁铁在生活中的应用：磁铁挂钩、磁铁门吸等。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用磁铁吸起回形针、铁钉，观察吸引和排斥现象。
（2）找一找生活中还有哪些物品是利用了磁铁的性质。
2. 答案：
幼儿园大班科学磁铁的秘密教案
幼儿园大班科学磁铁的秘密教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容
1. 磁铁的性质：磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥。
2. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中的作用。
三、教学准备
1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片等。
2. 教具准备：磁铁实验桌、磁铁展示板、磁铁拼图等。
四、教学过程
1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿发现磁铁的两极，讲解磁铁的性质。
2. 基本内容：
a. 讲解磁铁的吸引与排斥现象，让幼儿亲自动手操作，体验磁铁的吸铁、排斥铁钉等。
b. 介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
3. 实践环节：
a. 组织幼儿进行磁铁拼图游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
b. 让幼儿用自己的磁铁寻找教室里的铁质物品，增进幼儿对磁铁性质的理解。
五、教学评价
1. 观察幼儿在实践环节的操作，评价幼儿对磁铁性质的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的兴趣和探究精神。
3. 收集幼儿在课后与家长共同完成的任务，评价幼儿在家庭中的实践与应用能力。
六、教学活动安排
1. 教学时间：2课时
2. 教学方式：实验、观察、讨论、游戏
七、教学方法
1. 实验法：通过磁铁实验，让幼儿直观地了解磁铁的性质。
2. 观察法：让幼儿观察磁铁的吸引与排斥现象，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论法：在课堂上，引导幼儿积极发言，分享自己的发现和心得。
幼儿园大班科学教案：磁铁的秘密（2篇）
幼儿园大班科学教案：磁铁的秘密
活动目标：
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
活动准备：
1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
活动过程：
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
幼儿园大班科学教案：磁铁的秘密（2）教学目标：
1. 使幼儿了解磁铁的基本特性和原理。
2. 培养幼儿观察、实验和推理的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：
1. 磁铁和各种物体（如针、纸夹、铁钉、铁片等）。
2. 布片、水、小碟子。
3. 画笔和纸。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示一些磁铁吸引物体的示例引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察并描述磁铁的外观和特性。
二、探究（15分钟）
1. 将磁铁放在桌子上，引导幼儿观察并描述现象。
2. 让幼儿用纸片覆盖磁铁，然后撒上铁屑，观察并记录现象。
3. 提问：“磁铁能吸引哪些物体？”引导幼儿做实验，用磁铁分别吸引不同的物体（如纸夹、针、铁钉等），观察并总结规律。
三、归纳（10分钟）
1. 带领幼儿总结磁铁的特性和吸引规律。
《磁铁的秘密》大班科学教案
《磁铁的秘密》大班科学教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《磁铁的力量》中
的第2节“磁铁的秘密”。详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁
的极性与相互作用规律、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标
1. 知道磁铁有吸铁性和指向性两大性质，了解磁铁的分类和磁极
的标识。
2. 学会使用磁铁进行探索，观察并描述磁铁间的相互作用规律。
3. 培养幼儿对磁铁在日常生活中的应用产生兴趣，激发幼儿的科
学探究欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的极性与相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质与分类、磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：各种类型的磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。
2. 学具：每人一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示磁铁吸起回形针的现象，引导幼儿观察和讨论。
邀请幼儿尝试使用磁铁吸起回形针，感受磁铁的吸铁性。
2. 磁铁的性质与分类（10分钟）
教师通过PPT展示不同类型的磁铁，介绍磁铁的分类和性质。
引导幼儿观察磁铁的形状和颜色，了解磁极的标识。
3. 磁铁的极性与相互作用规律（10分钟）
教师演示磁铁的极性，让幼儿观察并描述磁铁间的相互作用规律。
邀请幼儿分组实验，用磁铁探索极性与相互作用规律。
4. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）
教师通过PPT展示磁铁在日常生活中的应用，如冰箱贴、指南针等。
引导幼儿思考磁铁在生活中的其他应用，激发幼儿的科学探究欲望。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师通过例题讲解磁铁的性质和相互作用规律。
大班科学教案《磁铁的秘密》
大班科学教案《磁铁的秘密》
一、教学内容
本节课选自大班科学教材《身边的科学》第四章《神奇的材料》第三节《磁铁的秘密》。详细内容包括磁铁的性质、分类、应用，以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标
1. 了解磁铁的基本性质、分类和应用，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点
难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质、分类和应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示磁铁，让学生观察并说出磁铁的特点。
（2）教师提出问题：“你们在生活中见过磁铁吗？它有什么作用？”
2. 新课导入
（1）讲解磁铁的基本性质、分类和应用。
（2）介绍磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解
（1）展示例题：用磁铁吸引和排斥回形针、铁钉、铜丝。
（2）讲解磁铁吸引和排斥的原理。
4. 随堂练习
（1）让学生分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物体。
（2）讨论并回答问题：为什么磁铁能吸引或排斥某些物体？
（2）拓展：讨论磁铁在生活中的应用，如磁悬浮列车、磁性材料等。
六、板书设计
1. 磁铁的基本性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用磁铁吸引和排斥不同的物体，记录观察结果。
（2）简述磁铁在生活中的应用。
2. 答案：
（1）观察结果：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性材料，不能吸引铜、铝等非磁性材料。磁铁的同极相斥，异极相吸。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
一、教学内容
《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的磁性、磁铁的两极、磁铁的应用。
二、教学目标
1. 了解磁铁的磁性，知道磁铁有两极，理解磁铁的应用。
2. 通过观察、实验、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、动手操
作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的两极及其相互作用。
教学重点：磁铁的磁性、磁铁的应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯、指南针。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师展示磁铁，吸引幼儿注意力。提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”
2. 新课导入：
（1）磁铁的磁性：
教师通过实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，让幼儿了解磁
铁的磁性。
（2）磁铁的两极：
（3）磁铁的应用：
教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
3. 例题讲解：
例题1：请说出磁铁的三个特点。
例题2：请举例说明磁铁的两极相互作用。
4. 随堂练习：
教师发放练习纸，幼儿独立完成练习。
5. 小结：
六、板书设计
磁铁的秘密
1. 磁铁的磁性
2. 磁铁的两极
3. 磁铁的应用
七、作业设计
1. 作业题目：
请画出一个磁铁，并标注出它的两极。
2. 答案：
磁铁的画法：画出一个长方形，中间画一个圆表示磁铁。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过实验和观察，让幼儿了解了磁铁的磁性、两极和应用
大班科学教案《磁铁的秘密》（精选5篇）
大班科学教案《磁铁的秘密》（精选5篇）
大班《磁铁的秘密》篇1
设计意图：
日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。
一、活动目标：
1、激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿积极探索的科学态度。
2、培养幼儿动手操作和发现问题，解决问题的能力。
3、通过探索知道磁铁有磁性，磁性大小与磁铁大小有关。
4、让幼儿体验探索的奥秘，初步认识N、S两极，操作感知同极相斥，异极相吸。
二、活动准备：
1、小鱼卡片（带回形针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿、木偶。
2、磁铁（大小若干）、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛线、纸。
三、活动过程：
（一）导入：
钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。“今天老师带小朋友去钓鱼，小朋友想去吗？”“那我们快点行动起来吧。”
（二）展开：
1、探索磁铁有磁性。
通过游戏钓鱼，教师提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发现什么了？
在鱼的嘴上有铁做的回形针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带回形针的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来。通过钓鱼，幼儿知道磁铁可以吸住铁制的回形针。
2、教师提问：磁铁可以吸住回形针，还能吸住什么吗？
让幼儿分组坐在座位上，拿着磁铁在桌上的物品中开始进行探索。
探索后，让幼儿说一说，他还发现磁铁可以吸起什么，幼儿回答后，教师总结，磁铁可以吸住铁制的物品。
3、磁铁具有的磁性大小和磁铁本身大小有关。
大班科学《磁铁的秘密》教案
大班科学《磁铁的秘密》教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作
用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标
1. 知道磁铁的基本性质和分类，了解磁极间的相互作用规律。
2. 能够通过观察、实验等方法，探索磁铁的特性，提高科学探究
能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点
教学难点：磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类和磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、指南针。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师出示磁铁，吸引铁钉、回形针等物品，引导学生观察现象。
（2）提问：你们知道这是什么东西吗？它有什么特别之处？
2. 探索磁铁的性质
3. 磁铁的分类
（1）教师出示各种磁铁，引导学生观察、比较。
4. 磁极间的相互作用
（1）教师演示磁极间的相互作用，引导学生观察、思考。
5. 磁铁在日常生活中的应用
（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用实例。
（2）学生思考并分享自己所知道的磁铁应用。
6. 例题讲解
（1）教师出示例题：如何用磁铁找出被埋在地下的铁钉？
（2）学生思考、讨论解决方案。
（3）教师讲解解题过程，引导学生运用磁铁的性质。
7. 随堂练习
（2）学生动手操作，完成练习。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
2. 磁铁的分类
3. 磁极间的相互作用
4. 磁铁在日常生活中的应用
七、作业设计
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大班科学活动：神奇的磁铁
设计思路：
幼儿园教育《纲要》中科学领域要求：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。最近班上的区角添加了一些磁铁石。我发现孩子们对这几块小磁铁十分感兴趣。有一天，亮亮拿了两块磁铁跑到我前面说：“老师，怎么我的石头能吸到一起，胖胖的石头吸不到一起呢？”我觉得既然孩子们主动发现了磁铁的这一特征，何不利用这一契机，让他们系统了解磁铁相吸，相斥的特征呢？于是，我设计了这节大班科学活动《神奇的磁铁》。活动目标：
1、感知体验磁铁的磁性，知道磁铁能吸铁质的物品，并发现磁铁隔着一些物体
能吸铁制品。
2、通过探究活动逐步建立合作、分享、乐于思考的品质与习惯。
活动准备：
1、教学PPT和视频
2、幼儿记录表
3、实验一所需物品：磁铁、铁钥匙、牛皮筋、钥匙环、回形针、螺丝钉、小铁钉、大头针、白纸片、塑料片、布片、别针、头卡、小铁丝、木片、小铁片、硬币、玻璃弹珠、小铁珠、塑胶手套、玻璃杯、橡胶玩具、塑料瓶、塑料碗、铅笔、布袋、记录表。
4、实验二所需物品：磁铁、玻璃盒、纸盒、铁盒、塑料盒、木盒、回形针、小铁钉、发卡。
活动过程：
一、出示磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
1、小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？
2、幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
3、提问：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
4、小结：这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
二、幼儿操作探索，发现磁铁能吸住铁做的物品。
（每人一个磁铁、一个小布袋）
1、桌上有一些物体，请小朋友们去用磁铁试一试，看看磁铁能吸起哪些物体呢？
2、幼儿操作探索，用绘画的形式填写记录表。
3、操作要求：把能被磁铁吸住的物体画在左边的表格里，把不能被磁铁吸住的
物体画在右边的表格里。
4、集体交流：磁铁能能吸起哪些物体呢？能被磁铁吸引的物品都是用什么做
的？
5、观看有关磁铁的视频。
6、小结：原来，磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
三、幼儿第二次探索，发现磁铁能隔着物体吸铁制品。
1、幼儿预测：磁铁隔着不同材质的盒子还能不能吸铁？
2、实验：隔物吸
要求：（1）磁铁一定要隔着物体去吸里面的铁，不能直接吸。
（2）不可以用手去帮忙。
（每组提供玻璃杯、纸盒、铁盒、塑料盒、木盒各一个，里面放置一些铁质物品，尝试试验。）
3、小结：原来，磁铁隔着一些物体也能吸铁，磁铁具有穿透性。
四、迁移运用，了解磁铁在生活中的用途。
1、提问：磁铁在生活中有哪些用处呢？
2、观看ppt，了解生活中哪些地方应用到了磁铁。
3、提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？
4、小结：冰箱的门有了磁铁可以自动吸在冰箱柜上；门吸上有了磁铁，可以吸住门，不让我们夹伤手；指南针可以当我们在森林里迷路时为我们指出南面的方向；磁悬浮列车也是利用了磁铁的特性建造的。磁铁给我们的生活带来了方便，真了不起！磁铁的作用真大！
活动反思：
《磁铁的秘密》这一科学活动让我体会到，在科学活动中，教师一环扣一环的提问起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，
在问题中操作，使他们的大脑和双手都与教师积极互动，以达到最佳效果。
活动的每一个环节都以问题引出。在活动一开始我便出示磁铁，让幼儿观察盘子里有什么？通过让幼儿自由探索，发现了什么现象？进一步认识磁铁，了解磁铁的特性。再次提出问题哪些是磁铁的好朋友？通过探索知道哪些的磁铁的好朋友，并将磁铁的好朋友和其他的物品分开。为了帮助幼儿进一步发现磁铁的特性，我还为他们准备了记录表，请他们将自己的实验汇总在表格上。孩子们惊讶地发现磁铁可以将铁质的东西吸起来。整个活动中，教师采取问题的逐层递进，使活动一步一步展开，思考也层层深入，幼儿在不知不觉中丰富了经验，开拓了视野，得到了提高。2.活动环节层层递进，环环相扣，过度自然。活动以幼儿探索和发现为主，让幼儿自己发现问题，教师在活动中只是一个引导者的角色，充分发挥幼儿在活动中的主体地位。活动将课堂延伸到生活，让幼儿的学习和自己的生活相结合，充分体现了“生活既教育的”教育理念。