高中全程复习方略·语文课时作业 8.pptx
高考全程复习方略语文一轮复习课时作业+26+Word版含解析.doc
巩固提升一、题型对点练习阅读下面的文字，完成后面的题目。
被时间决定的讲述张锐锋①我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。
从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。
林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。
锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。
一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。
斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间；以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。
她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。
然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。
趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。
高中全程复习方略-语文课时作业 (50)
(3)苏轼在《赤壁赋》“主客问答”中用小虫、米粒感叹人生短暂的两句诗是：“，。”
解析：注意“赋”“柯”“当”“巅”“渺”等易错字的书写。
答案：(1)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人(2)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅(3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(3)《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“，。”
解析：注意“沦”“逢”“淤”“涟”“须臾”等易错字的书写，也不要漏掉“矣”“也”等字。漏字、错字均不得分。
答案：(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
答案：(1)树木丛生 百草丰茂(2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(3)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮
8．[2019·邯郸市摸底]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“，”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“，”两句告诫今人如果不知以亡秦为戒，仍要重蹈覆辙。
(3)苏轼在前《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“，”。
解析：注意“舫”“鉴”“壑”“嫠”的写法，不要漏掉“之”“而”“也”等字。
答案：(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
9．[2019·唐山质检]补写出下列句子中的空缺部分。
课时作业18
3
1．[2018·北京卷]在横线处填写作品原句。
(1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》(其一)写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。，。”
高中全程复习方略-语文课时作业 (5)
为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界的意义。
D．美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界。
解析：A项，递进关系颠倒；B项，“关于”赘余，导致主语缺失；D项，“重新认识中国哲学有拯救世界”缺少宾语，加“的意义”。
答案：C2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．只要靠着这一口“气”，中国五千年以上文明就能历久弥新。
B．靠着这一口“气”，中国五千年以上文明得以历久弥新。
C．中国五千年以上文明之所以历久弥新，靠的是一口“气”。
D．中国五千年以上文明因为能历久弥新，所以要靠这一口“气”。
答案：C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．毋庸讳言天长日久生生不息不计其数B．毋庸讳言长此以往自强不息卷帙浩繁C．无可厚非长此以往生生不息卷帙浩繁D．无可厚非天长日久自强不息不计其数解析：毋庸讳言，指用不着隐讳，可以直说的内容。
无可厚非，表示没有可过分责难的，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
天长日久，跟天和地存在的时间那样长，形容时间悠久。
长此以往，意思是长久这样下去，多指不好的情况。
自强不息，自觉地努力向上，不松懈。
生生不息，指群体变化或新生事物的发生没有终止。
不计其数，没办法计算数目，形容极多。
卷帙浩繁，形容书籍很多或一部书的篇幅很长。
答案：B4．下面是某报社一则征稿启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
重点围绕“敬老爱老助老”的大主题，写真事，记真情，抒实感，通过讲述老年人日常生活中的奇闻逸事来表现当下我们这里老年人高使人/追之不及B．留司马门三日/赵高不见/有不信之心/长史欣恐/还走其军/赵高使人追之/不及C．留司马门三日/赵高不见有/不信之心长/史欣恐/还走其军/赵高使人追之/不及D．留司马门/三日/赵高不见/有不信之心/长史欣恐还/走其军/赵高使人追之/不及解析：“三日”是表明司马欣被滞留的时间，其后应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (40)
11．竟：动词的使动用法，使……完毕12．善：形容词做动词，完好、完善13．老、幼：形容词做动词，尊敬、疼爱14．水：名词做状语，在水面上15．来：动词的使动用法，使……来；安：形容词的使动用法，使……安定16．王：为王，名词的使动用法，使天下百姓归顺17．谨：形容词做动词，认真从事18．却：词的使动用法，使……退却19．离：动词的使动用法，使……离散20．斗：动词的使动用法，使……争斗21．亡：动词的使动用法，使……灭亡22．争：动词做状语，争着23．愚：形容词的使动用法，使……愚昧24．罪：名词做动词，治罪25．君：名词做动词，做君王、统治26．下：名词做动词，居于……之下27．刑：名词做动词，施刑28．重：形容词做名词，重大的权力29．安、危：形容词做名词，平安、危难的时候30．傲：形容词做动词，傲视31．崇：形容词做动词，高32．固：形容词的使动用法，使……稳固33．劳、苦：形容词的使动用法，使……疲劳、使……苦痛34．亏：形容词的使动用法，使……亏，损害35．正：形容词的使动用法，使……正36．弘：形容词的使动用法，使……光大37．夜：名词用做状语，连夜、在夜间38．道：名词做动词，取道；间：名词做状语，抄小道39．军：名词做动词，驻扎40．王：名词做动词，称霸，称王41．王：名词的使动用法，使……为王42．从：动词的使动用法，使……跟从43．破：动词的使动用法，使……破44．职：名词做动词，任职，做官45．疾病：名词做动词，生病46．日：名词做状语，一天天47．犬马：名词做状语，像狗马一样48．故老：形容词做名词，指年老而有功德的旧臣49．闵凶：形容词做名词，忧患不幸的事50．微贱：形容词做名词，卑微低贱的人51．闻：动词的使动用法，使……知道52．闻：动词的使动用法，使……知道二、专题突破通练(一)句式通练1．阅读下面句子，找出句式不同的一句是()A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有解析：宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。
高中全程复习方略-语文课时作业 (1)
用“铤而走险”。
洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。
明察秋毫：形容眼力好到可以看清极其细小的事物。
后多形容人能洞察一切。
“洞若观火”更合语境。
方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。
如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。
市场经济并不是发展到十分兴盛的阶段，所以用“方兴未艾”。
根据以上分析选择B。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．基本往往对校园贷缺乏认知B．校园贷使学生缺乏基本认知C．校园贷使学生往往缺乏认知D．往往对校园贷缺乏基本认知解析：从主语一致来看，主语应该是“大学新生”，排除B、C；A项，“基本”“往往”重复，因此选择D。
答案：D3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则那样后果不堪设想。
B．对臭名昭著的变种校园贷应从重依法处理，否则后果不堪设想。
C．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则后果不堪设想。
D．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则不这样后果不堪设想。
解析：原语段画线句语病主要是语序不当和重复，而A、B两项并没有修改彻底，而D项“否则不这样”仍然是重复，故选择C。
答案：C4．下面是陆小峰同学给班主任王老师写的贫困补助申请，有五处表达不得体，请找出并修改。
贫困补助申请尊敬的王老师：我家经济条件不佳。
我们一共姊妹三人，均在上学，祖母身染重疾，妈妈没有工作，家中只有爸爸一人工作，特申请贫困补助。
以上先违约也/云以大臣典边/不宜负信于戎狄/还之足示中国优贷/而使边人得安诚便D．北虏遣使奉献和亲/有得边生口者/辄以归汉/此明其畏威/而非先违约也/云以大臣典边/不宜负信于戎狄/还之足示中国优贷/而使边人得安/诚便解析：句中“奉献和亲”的施行者是“使”，而非“北虏”，所以“北虏遣使奉献和亲”中间不应断开。
据此可排除A、C两项。
“诚便”意为“确实有利”，针对孟云做法的评价，其前应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (48)
课时作业16题组一描写手法1．阅读下面的宋词，然后回答问题。
望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付，②又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦；②直饶：纵使；分付：交付。
题目：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
答：…………………………………解析：上下两片的前两句均为眼前景(事)，为实写；后两句均为想象中的景(事)，为虚写。
答案：①上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。
②下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
2．阅读下面一首词，完成后面的题目。
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋(南宋)辛弃疾青山欲共高人①语，联翩万马来无数。
烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。
拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注】①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
题目：这首词上片画线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。
答：…………………………………解析：要联系诗句内容具体说明艺术手法，答出“移情入景”或“化静为动”“拟人、比喻”等要点。
答案：画线句用了移情入景(或化静为动，或拟人、比喻)的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。
形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①(金)王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
答：…………………………………解析：首联点明地点、时令和心绪。
高中全程复习方略-语文课时作业 (3)
解析：从上文的“艺术是人类……”过渡到下文的“中国民间面塑和剪纸艺术”的陈述。
答案：D3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．五光十色千变万化美轮美奂喜闻乐见B．五花八门变幻莫测精美绝伦脍炙人口C．五花八门千变万化精美绝伦喜闻乐见D．五光十色变幻莫测美轮美奂脍炙人口解析：五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色，侧重于“色彩”，与修饰对象“形状”不符；五花八门：比喻事物繁多，变化莫测；千变万化：形容变化非常多，没有穷尽；变幻莫测：变化很多，不能预料，强调“不能预测”，而此处是指“图案”多样，与句意不合；美轮美奂：形容建筑物高大华美，或房屋装饰精美漂亮，对象不符；精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上；喜闻乐见：喜欢听见，乐于看见；脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞，对象不符。
答案：C4．下面是张明写给公司张经理的请假条，其中有五处表达不合要求或不得体，请找出并改正。
答：……………………………………………………….答案：①原因：“请假条”三字位置不对；修改：“请假条”三字要居中②原因：“请假条”为书面语，“经理领导”属口语且不庄重；修改：敬爱的经理③原因：请假要说明“请假事由”；修改：我因XX需请假④原因：请假要说明请假起止时间；修改：需请假XX天⑤原因：请假条要写明写请假条的时间；修改：XX年XX 月XX日(在落款人下面一行)二、名句名篇默写5．补写出下列句子中的空缺部分。
居住，但皮龙荣没到衡州就去世了。
五、图文转换8．下图是某校“文化衫创意大赛”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答：……………………………………………………….答案：“文化衫创意大赛”拟于11月2日举行，分准备和活动实施两个环节。
前者分为申请制订方案、设计宣传板、制作报名表、采购相关物品；后者环节有现场比赛、展览评比、作品编辑成册、拍卖作品，并将所得捐给希望工程。
高中全程复习方略·语文目录.ppt
必修二 政治生活
第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家 第二课 我国公民的政治参与 微专题 “意义、影响类”主观题专题讲座 单元复习讲座合第二课、第三课) 哲学基本思想、马克思主义哲 学 单元复习讲座(十三)(略)
第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 第五课 把握思维的奥妙 第六课 求索真理的历程 单元复习讲座(十四)
第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第十课 创新意识与社会进步 单元复习讲座(十五)
第四单元 当代国际社会 第八课 走近国际社会 第九课 维护世界和平 促进共同发展 单元复习讲座(八)
必修三 文化生活
第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 第二课 文化对人的影响 单元复习讲座(九)
第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 第四课 文化的继承性与文化发展 第五课 文化创新 微专题 “评析、评价类”主观题专题讲座 单元复习讲座(十)
第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 第四课 我国政府受人民的监督 微专题 “体现、反映、说明类”主观题专题讲座 单元复习讲座(六)
第三单元 发展社会主义民主政治 第五课 我国的人民代表大会制度 第六课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 第七课 我国的民族区域自治制度和宗教工作基本方针 微专题 主体分析法解答政治生活主观题 单元复习讲座(七)
必修一 经济生活
高中全程复习方略-语文课时作业 (38)
宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图…………………………………本题考查图表内容转换成文字的能力。
这个图表，主要内容为公路、铁路、民航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。
(至少使用一种修辞手法)答：…………………………………解析：本题考查分析、归纳、概括能力。
六项调查数据可分为两类：对父母关爱的渴望及因缺少关爱而引发的心理问题。
注意答案语言要简洁。
答案：(1)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。
(2)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。
3．下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：…………………………………解析：要把构思框架图转换为文字，一定要观察图示的构成和层次，准确理解各层次的内容要点及其关系，然后以简练的文字表述出来。
转换此图宜采用总分复句的形式。
组织答案要注意符合题干提出的要求。
答案：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
4．右面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答：…………………………………解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力，能力层级为E级。
本题属于图文转换题中的徽标类图形，回答此类题目首先要搞清楚标识的组成部分，再结合徽标的题目，探求其主题，揭示其蕴含的寓意。
表达上要条理清晰，语言通顺。
答案：标志由青山、绿水、太阳及十个环组成。
青山、绿水、太阳是人类赖以生存的环境，十个圆环环环相扣，寓意为“全民携手保护人类赖以生存的环境”。
5．下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
语文复习方案作业手册：08图文转换含答案
课时作业(八）[图文转换]1．下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查。
请仔细阅读,用简明的语言完成后面的题目。
(6分）中学生偶像崇拜在性别上的差异（1)由此得出的结论是：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________(2）这种差异表明：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________2．中国红十字会是我国政府官方组织的慈善机构，却因“郭美美事件”饱受讥议.下面是搜狐网对网民认捐态度的调查:（1）读了上面的图表，你认为网友不愿捐款给红十字会的主要原因是:_______________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________.（不超过15个字)（3分）（2）目前，红十字会急需做出哪些改变？（不超过20个字）（3分）答:___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________3．下图是兰州市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图.请你根据此图向广大市民介绍废弃手机回收的整个流程,并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。
高中语文全程复习方略 现代文课件 新人教必修2 (湖南专用)
憧憬，也令更多人——黑人和白人，一起踮起脚尖来触摸， 来追求，终于让梦想照进了现实，2009年黑人奥巴马当选 为美国总统，正是无数人踮起脚尖努力的结果。对于一个 年轻人，“太阳每天都是新的”，未来充满无数的可能性， 而一个更充实、更明亮的未来，总能诱惑我们踮起脚尖， 伸出双手。
（2009年高考湖南卷优秀作文《踮起脚尖》）
有少数个人和企业为了扬慈善之名或进行广 告宣传,随大流地报上一个捐款数字,反正报一个数字而已, 不需要现场兑现,这导致一些捐款,实际上成为无法兑现的 空头支票。（ ）
﹒﹒﹒﹒
答案：正确
朱自清 你的散文感情真挚，有口皆碑。《背影》《悼亡妇》 等，被称为“天地间第一等至情文学”。淡淡的笔墨中， 流露出一股深情，没有半点矫揉造作，却有动人心弦的力 量，尤其是在《背影》中，你对父亲的感情之深让读者为 之感动泣泪。《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等写 景缜密的美文，显示了白话文学的实绩；继以《背影》 《儿女》《悼亡妇》等至情之作，树立了文质并茂、自然
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/102022/1/102022/1/101/10/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/102022/1/10January 10, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/102022/1/102022/1/102022/1/10
高中全程复习方略-语文课时作业 (64)
C．万乘，即万辆兵车，天子地方千里，能出兵车万乘，因而“万乘”可以代指天子。
D．薨，是古代对死亡的一种隐晦的说法，指的是古代的诸侯或者官员去世。
解析：D项，“或者官员去世”错误，应该是“有爵位的大官死去”。
答案：D四、诗歌鉴赏(形象)10．阅读下面这首词，完成后面的问题。
点绛唇县斋愁坐作【注】葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
【注】宋徽宗大观二年(1108)，葛胜仲因故被贬到歙州休宁县(今安徽休宁)，这首词便作于此时。
县斋，县衙斋室。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A．“香篆横轻雾”这一视觉形象已将词人引入梦幻之中，“梦逐芭蕉雨”这一听觉形象又使词人在梦幻之中听到雨打芭蕉的淅沥之声。
B．“梦”字将词人追寻“芭蕉雨”的悲愁意象主动化了，从而强调了“芭蕉雨”是情中景，是为表现愁情而设景。
C．“云外哀鸿，似替幽人语”，写词人仰望室外，只见天高云淡，孤鸿远去，听见那雁声凄厉，如泣如诉，好像替幽人低语，倾诉衷肠。
D．大雁秋去春来，还有归乡之时，而他自己却是羁臣远谪，难得返乡，故词人感慨道：“归不去。
”这三字包含了很多悲哀与辛酸，很多惆怅与愤慨。
(2)“乱山无数，斜日荒城鼓”选取了哪些意象？这些意象在词中有什么作用？答：……………………………………………………….解析：第(1)题，B项，实际是针对“逐”字所做的正确分析，说成“梦”字是错误的。
答案：(1)B(2)无数的乱山，落日的余晖，荒芜的城池，苍茫的鼓声，渲染(烘托)了纷乱凄清的气氛，意蕴悠长，表达了词人愁苦哀伤的心情。
高中全程复习方略-语文课时作业 (2)
名。
从文中“这在这类产品中并不多见”来看，应填“名列前茅”。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
心惊胆战：形容极为恐惧不安。
根据语境，应填“惊心动魄”。
功败垂成：快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。
戛然而止：形容声音突然终止。
根据语境，应填“功败垂成”。
紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备，也形容准备工作进行得紧张、急促。
大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大。
从文中看，强调准备工作，应用“紧锣密鼓”。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．难度很大主要在于发动机采用液氧甲烷作为推进剂B．采用液氧甲烷作为推进剂的发动机，有很大难度C．很大的难度在于用液氧甲烷作为发动机的推进剂D．采用液氧甲烷作为发动机的推进剂，有很大难度解析：A项、C项，陈述对象为“难度”，和上文不衔接。
B.陈述对象是“发动机”，而后文是谈液氧甲烷匹配难度，上下文不衔接。
答案：D3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．通过攻坚克难之后，蓝箭航天团队研制出了气液针栓式喷注器技术B．经过攻坚克难，蓝箭航天团队研究出了气液针栓式喷注器技术C．通过攻坚克难，蓝箭航天团队开创出了气液针栓式喷注器技术D．经过攻坚克难之后，蓝箭航天团队创立出了气液针栓式喷注器技术解析：A.“通过……之后”杂糅，“研制出……技术”搭配不当。
C.“通过攻坚克难……开创出……技术”搭配不当。
D.“经过……之后”杂糅或赘余，“创立出……技术”搭配不当。
答案：B4．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并改正。
博雅楼提升改造项目快要启动C区准备工作。
到时候教学楼B、应为官职“监察御史”。
据此可排除A项。
答案：C【参考译文】韩愈，字退之，昌黎人。
宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈做他的巡官。
董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请他去做佐官。
韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。
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巩固提升1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
河湟①杜牧元载②相公曾借箸，宪宗皇帝亦留神。
旋见衣冠就东市③，忽遗弓剑④不西巡。
牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。
唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。
【注】①河湟，吐蕃占领的河西、陇右之地。
宪宗曾锐意收复河陇，却不及西征，猝然而逝。
诗人有感于晚唐的内忧外患，主张讨平藩镇割据，抵御外族入侵；②元载(唐代宗时宰相)，对西北边防多方筹措，后因事诏令自杀；③晁错对于削藩提出很多好的建议，汉景帝听信谗言错杀了他；④《水经注》：“……有黄帝冢，帝崩，惟弓剑存焉。
”(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．本诗以异族占领的土地——“河湟”为题目，十分醒目，起到笼罩全篇的作用。
B．元载与晁错的主张和遭遇颇为相似，诗人叙其事，表达对他们的推重和惋惜之情。
C．二、四句相承，以黄帝的传说，借指宪宗之死，流露出诗人对其猝然而逝的嘲讽之意。
D．河湟百姓身着异族服装，处境艰难屈辱，但他们的心却没有被征服，永为汉臣。
E．“虽”和“尽”两个虚词用得极妙，一抑一扬，侧面写出了河湟百姓的浩然正气。
解析：C项，诗歌前四句抒发诗人对于河湟迟迟不能收复的感慨，所以对于主张收复失地的宪宗之死，诗人流露出的是叹惋之情；E项，应该是正面写出了百姓的浩然正气。
答案：CE(2)本诗尾联颇受称道，请简要赏析。
答：答案：①抓住富贵闲人陶醉于从凉州传来的轻歌曼舞这一细节，揭露他们的醉生梦死之态，与“白发丹心”的河湟百姓对比，让人产生无尽的感慨；②尾联将满腔抑郁不平之气故意以旷达幽默之语写出，不仅加强了讽刺的力量，而且使全诗显得抑扬顿挫，余味无穷。
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
送路六侍御入朝①杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分②桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。
路六侍御是杜甫儿时旧友。
高中全程复习方略-语文课时作业 (11)
第一次看到了金星的全貌。
解析：从语序不当和陈述的对象角度分析。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．它是如此凶险又是如此美丽。
B．它集冰冷与温暖于一体。
C．它是如此美丽又是如此凶险。
D．它是矛盾的结合体。
解析：从前后文的内容可知是“美丽”和“凶险”，且先说景色美丽，后说辐射凶险。
答案：C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．分崩离析一览无余深入浅出瞠目结舌B．四分五裂尽收眼底通俗易懂叹为观止C．四分五裂一目了然通俗易懂瞠目结舌D．分崩离析尽收眼底深入浅出叹为观止解析：分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。
四分五裂：形容分散，不统一、不团结。
一览无余：形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。
尽收眼底：整个景物全部看在眼里。
一目了然：一眼就看得很清楚。
形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。
深入浅出：指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。
通俗易懂：广大人民群众都能懂得。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。
答案：B4．下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请找出五处并改正。
山东省实验中学70周年校庆公告南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。
2018年10月18日，山东省实验中学将迎来七十周年华诞。
作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校秉持实验性、示范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。
为办好此次校庆活动，特面向各届校友，征集惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。
并藉此向您们发出沧海客归珠迸泪，章台②人去骨遗香。
可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房。
【注】①半面妆：《南史·后妃传》载梁元帝徐妃，“以帝眇一目，每知帝将至，必为半面妆以俟，帝见则大怒而出”。
②章台：汉长安章台下街名。
旧时用为妓院等地的代称。
(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．李诗首联，诗人发挥联想，运用“客竟去”写留人不住，“花乱飞”写留春不住的艺术手法，从“竟”和“乱”中让人品味出怨有情之人却无情，恼无情之花却有情的感觉。
高中全程复习方略-语文课时作业 (8)
“眼花缭乱”。
千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。
千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。
由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”。
一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。
蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。
根据语境“要‘量身定做’”的提示，应用“一哄而上”。
脱颖而出：比喻本领全部显露。
崭露头角：指初显露优异的才能。
根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战’”，可知应用“脱颖而出”。
答案：C2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
B．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
C．人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
D．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
解析：A 项，“人才数量”与“原则”搭配不当。
B 项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通。
C 项，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B 项末句一样，表意不通。
答案：D3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关键标准才，亦须运命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。
高中全程复习方略·语文12.2 课时作业 .pptx
解析：虽然画线句在文末，但解答此题必须先整体感知全文然后 扣住句中关键词语深入思考句子的作用。如“它”指的是“故乡的炊
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烟”，“只要它在，我对故乡就会有种思念”呼应开篇，表现了炊烟 连接着“我”与故乡，强调了炊烟作为故乡的一种象征，总能引发 “我”对故乡的思念，也突出了乡情这一人类最柔软的情感。“无时 无处不在”表明乡情跨越时空，普遍存在，如此就升华了主旨。
“呀，它怎么又回来了？它怎么回来的？”我妈小心地把它抱出 来，然后用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把我们早饭时 剩下的稀饭慢慢吃了。渐渐的，我们的兔子挣扎着活了过来，而且还 比之前更壮实了一些。五月份时，它的皮毛完全换成土黄色的了，满 院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽—— 它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛掉不好的记忆，总 是比我们更多地感受着生命的喜悦。
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散文结构思路分析训练
一、阅读下文，完成 1～3 题。 故乡的炊烟 周成新
炊烟是一根绳子，我在这头，故乡在那头。 清晨，炊烟是起床的号角。我用它唤醒了整个村子。放水，烧火， 下面条。临走时，我轻推父母的房门，告诉他们，我走了，锅里的面 半掩着，起床后可不要忘了再热下。随后，父母起床了，邻居起床了， 整个村子全都醒了。 中午，炊烟是回家的小憩。走在放学路上，我远远就能看见自家 的炊烟。一阵一阵地突突直冒，袅袅升起。饭菜香吊起了我的食欲， 紧接着便是一顿最美好的畅想。饱餐之后，大家又开始各奔东西，忙 里忙外。 傍晚，炊烟是劳累的归宿。我漫不经心走在回家的路上，田埂上、 码头边、小路旁，乡亲们收起锄头、钉耙、扁担，一个个全都拖着疲 惫回到家中。放下农具、放下书包，换下衣服、拾掇零碎。然后，一 家人围在桌前，踏实地吃着，美美地聊着。不怕时间，不怕催促，有 时很早，有时深夜。最后上床睡个安稳。 风中的炊烟是个姑娘，一位、两位，一群、两群，相约着、簇拥 着，腾空而跃，妖娆地舞弄身姿，或上或下，或左或右，或前或后。 无论走到哪，你都能看到她的美。她从不害羞，从不遮脸，只要你愿 意，何时何处都能见着她的舞。 雨中的炊烟是个勇士，柔弱中带着刚强，柔嫩中带着坚硬。他用 微笑去接纳无情的每一次，敞开自己的宽容和大度。拥雨入怀，化作 薄雾，将整个村子罩住。最后，在空中徘徊，飘入空中，形成一处醉 美的仙境。 雪中的炊烟是位母亲。寒冷裹不住她的热情，积雪挡不住她的柔 嫩。她的爱一点一点地从灶膛升起，冲出烟囱，冲破屋顶。积雪再厚
高中全程复习方略-语文课时作业 (40)
11．竟：动词的使动用法，使……完毕12．善：形容词做动词，完好、完善13．老、幼：形容词做动词，尊敬、疼爱14．水：名词做状语，在水面上15．来：动词的使动用法，使……来；安：形容词的使动用法，使……安定16．王：为王，名词的使动用法，使天下百姓归顺17．谨：形容词做动词，认真从事18．却：词的使动用法，使……退却19．离：动词的使动用法，使……离散20．斗：动词的使动用法，使……争斗21．亡：动词的使动用法，使……灭亡22．争：动词做状语，争着23．愚：形容词的使动用法，使……愚昧24．罪：名词做动词，治罪25．君：名词做动词，做君王、统治26．下：名词做动词，居于……之下27．刑：名词做动词，施刑28．重：形容词做名词，重大的权力29．安、危：形容词做名词，平安、危难的时候30．傲：形容词做动词，傲视31．崇：形容词做动词，高32．固：形容词的使动用法，使……稳固33．劳、苦：形容词的使动用法，使……疲劳、使……苦痛34．亏：形容词的使动用法，使……亏，损害35．正：形容词的使动用法，使……正36．弘：形容词的使动用法，使……光大37．夜：名词用做状语，连夜、在夜间38．道：名词做动词，取道；间：名词做状语，抄小道39．军：名词做动词，驻扎40．王：名词做动词，称霸，称王41．王：名词的使动用法，使……为王42．从：动词的使动用法，使……跟从43．破：动词的使动用法，使……破44．职：名词做动词，任职，做官45．疾病：名词做动词，生病46．日：名词做状语，一天天47．犬马：名词做状语，像狗马一样48．故老：形容词做名词，指年老而有功德的旧臣49．闵凶：形容词做名词，忧患不幸的事50．微贱：形容词做名词，卑微低贱的人51．闻：动词的使动用法，使……知道52．闻：动词的使动用法，使……知道二、专题突破通练(一)句式通练1．阅读下面句子，找出句式不同的一句是()A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有解析：宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。
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学无 止 境
42．沛公日从．百余骑来见项王 43．置之地，拔剑撞而破．之 44．历职．郎署 45．臣少多疾．病． 46．则刘病日．笃 47．臣不胜犬．马．怖惧之情 48．凡在故．老．…… 49．夙遭闵．凶． 50．猥以微．贱． 51．谨拜表以闻． 52．臣具以表闻．，辞不就职 答案： 1. 渔樵：名词做动词，打鱼砍柴 2. 白：名词做动词，发白、天亮 3. 东：名词做动词，向东进发 4. 下：名词做动词，攻占 5. 侣、友：名词的意动用法，以……为伴侣、以……为朋友 6. 西、东：名词做状语，向西、向东 7. 空明：形容词做名词，月光下的清波 8. 乳：名词做动词，喂养 9. 垣墙：名词做动词，砌墙 10. 偶：名词做动词，嫁
7．下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是( ) 例句：不拘于时，学于余 A．句读之不知，惑之不解 B．君何以知燕王 C．纤歌凝而白云遏 D ．三人行，则必有我师 解析：“纤歌凝”即“纤歌被凝”，属于动词本身表被动的被动 句，例句“拘于时”为被动句；A.为宾语前置句；B.为宾语前置句； D.为陈述句。
10. 极：名词做动词，尽情享受 11. 明：形容词做动词，照明 12. 咎：形容词做动词，指责 13. 深：形容词做名词，深度；穷：形容词做动词，到尽头 14. 险远：形容词做名词，险远的地方
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15. 度：名词做动词，合乎规定 16. 隧：名词做动词，挖隧道 17. 义：名词做动词，符合道义 18. 惊：动词的使动用法，使……受惊 19. 立：动词的使动用法，使……立 20.生：动词的使动用法，使……产生 (三)语段精练 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 (梁熙)举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于 神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南 道监察御史。 (选自钱仲联主编《广清碑传集》，有删节) 出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。
译文：…………………………………
②是非若所知也。
译文：…………………………………
③不病于无鸡乎？
译文：…………………………………
④无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？
译文：…………………………………
(五) 五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？……客有 任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视
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32. 固：形容词的使动用法，使……稳固 33. 劳、苦：形容词的使动用法，使……疲劳、使……苦痛 34. 亏：形容词的使动用法，使……亏，损害 35. 正：形容词的使动用法，使……正 36. 弘：形容词的使动用法，使……光大 37. 夜：名词用做状语，连夜、在夜间 38. 道：名词做动词，取道；间：名词做状语，抄小道 39. 军：名词做动词，驻扎 40. 王：名词做动词，称霸，称王 41. 王：名词的使动用法，使……为王 42. 从：动词的使动用法，使……跟从 43. 破：动词的使动用法，使……破 44. 职：名词做动词，任职，做官 45. 疾病：名词做动词，生病 46. 日：名词做状语，一天天 47. 犬马：名词做状语，像狗马一样 48. 故老：形容词做名词，指年老而有功德的旧臣 49. 闵凶：形容词做名词，忧患不幸的事 50. 微贱：形容词做名词，卑微低贱的人 51. 闻：动词的使动用法，使……知道 52. 闻：动词的使动用法，使……知道
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世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右 匿笑，客终不悟，悲夫！
①乌在其为明也？
译文：…………………………………
②是好苦我。
译文：…………………………………
③泰然谓美莫己若。
译文：…………………………………
答案：(一)①管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。 ②如果侥幸到了齐国不被处死反被重用，你将用什么报答我？ ③果真像你所说的那样，我将任用有道德的人，使用有才能的人， 评价功劳(按劳行赏)，我用什么来报答你呢？ (二)①楚国有个学划船的人，刚开始，调头、转弯、快划、慢划， 一切都听船师的。 ②就辞去了船师，擂鼓径直往前划行。多次碰上急流险滩，便慌 张四顾，失魂落魄，坠落了船桨，丢掉了船舵。 (三)自己通达而能使别人通达的人，想处境艰难也是不可能的。 (四)①为什么不扔掉(赶走)这只猫呢？(采分点：“盍”“诸”两 个兼词) ②这不是你所了解的。(采分点：判断句式和“是非”“若”) ③我不担心没有鸡吗？(采分点：“病”是活用) ④没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么
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15．今京不度．，非制也 16．若阙地及泉，隧．而相见 17．多行不义．必自毙 18．庄公寤生，惊．姜氏 19．爱共叔段，欲立．之 20．则请除之，无生．民心 答案： 1. 手：名词做状语，亲手 2. 旦夕：名词做状语，早晚 3. 甲：名词做动词，披上铠甲 4. 衣：名词做动词，包扎 5. 困：形容词的使动用法，使……处于困境险地 6. 败：形容词的使动用法，使……败、败坏 7. 坏：形容词的使动用法，使……破、打坏 8. 耻：形容词的意动用法，以……为耻 9. 谬：形容词做动词，弄错。名：名词做动词，说明白。传： 动词做名词，流传的文字
译文：…………………………………
②适幸及齐不死而用齐，将何以报？
译文：…………………………………
③如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？
译文：…………………………………
(二) 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚 之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟 犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。 ①楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。 译文：
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课时作业 8
一、教材回扣训练
(一)指出下列加点词语的用法和意义 1．况吾与子渔．樵．于江渚之上 2．不知东方之既白． 3．顺流而东．也 4．下．江陵 5．侣．鱼虾而友．麋鹿 6．西．望夏口，东．望武昌 7．击空．明．兮溯流光 8．乳．二世 9．垣．墙．周庭 10．汝幸而偶．我 11．不能竟．书而欲搁笔 12．卒不忍独善．其身 13．老．吾老以及人之老，幼．吾幼以及人之幼 14．水．击三千里 15．既来．之，则安．之 16．然而不王．者 17．谨．庠序之教 18．却．匈奴七百余里 19．约从离．衡
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答案：C 8．阅读下面文言语段，将画线句子翻译成现代汉语。
(一) 管仲束缚，自鲁之齐。道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人 跪而食之，甚敬，封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以 报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报 子？”封人怨之。 ①管仲束缚，自鲁之齐。
B．时不我待
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C. 客有吹洞箫者 D. 然而不王者，未之有也 解析：C 句为定语后置句，其他为宾语前置句。 答案：C 6．从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是( ) ①项脊轩，旧南阁子也。②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 ③何竟日默默在此，大类女郎也？ ④王侯将相，宁有种乎？ A．①与②相同，③与④不同 B．①与②相同，③与④也相同 C．①与②不同，③与④相同 D．①与②不同，③与④也不同 解析：①与②同为判断句，③与④同为反问句。 答案：B
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A．为国者无使为积威之所劫哉 B． 赵尝五战于秦，二败而三胜 C．有如 此之势，而为秦人积威之所劫 D．而 齐人勿附于秦
解析：A、C 同为被动句；B、D 同为介词短语后置句。 答案：AC BD 4．下列句子有：A 判断句，B 被动句，C 宾语前置，D 介词结 构后置，E 句子成分的省略(即省略句)。请在句后括号内标上序号注 明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。 ①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者 也。()
学无止 境
20．外连横而斗．诸侯 21. 山东豪俊遂并起而亡．秦族矣 22. 于是从散约败，争．割地而赂秦 23．以愚．黔首 24．君反以罪．臣 25．君．人者 26．则思江海而下．百川 27．罚所及则思无以怒而滥刑． 28．人君当神器之重． 29．不念居安．思危． 30．纵情以傲．物 31. 将崇．极天之峻，永保无疆之休 32. 臣闻求木之长者，必固．其根本 33．何必劳．神苦．思 34．亏．无为之大道哉 35．惧谗邪，则思正．身以黜恶 36．总此十思，弘．兹九德 37．项伯乃夜．驰之沛公军 38．道．芷阳间行 39．沛公军．霸上 40．沛公欲王．关中 41．先破秦入咸阳者王．之
②句读之不知，惑之不解( ) ③不拘于时，学于余( ) ④师不必贤于弟子( ) ⑤今其智乃反不能及( ) ⑥其下圣人也亦远矣( ) 答案：①A 判断句；②C 宾语前置；③B 被动句，D 介词结构后 置；④D 介词结构后置；⑤E 句子成分的省略，今其智乃反不能及(巫 医、乐师、百工之人)；⑥E 句子成分的省略，其下(于)圣人也亦远矣。 5．下列各句中句式与其他各句不同的一项是( ) A ．时人莫之许也
学无 止 境
11. 竟：动词的使动用法，使……完毕 12. 善：形容词做动词，完好、完善 13. 老、幼：形容词做动词，尊敬、疼爱 14. 水：名词做状语，在水面上 15. 来：动词的使动用法，使……来；安：形容词的使动用法， 使 ……安定
16. 王：为王，名词的使动用法，使天下百姓归顺 17. 谨：形容词做动词，认真从事 18. 却：词的使动用法，使……退却 19. 离：动词的使动用法，使……离散 20. 斗：动词的使动用法，使……争斗 21. 亡：动词的使动用法，使……灭亡 22. 争：动词做状语，争着 23. 愚：形容词的使动用法，使……愚昧 24. 罪：名词做动词，治罪 25. 君：名词做动词，做君王、统治 26. 下：名词做动词，居于……之下 27. 刑：名词做动词，施刑 28. 重：形容词做名词，重大的权力 29. 安、危：形容词做名词，平安、危难的时候 30. 傲：形容词做动词，傲视 31. 崇：形容词做动词，高
学无 止 境
要扔掉(赶走)这只猫呢？(采分点：“则已耳”的语气，“去”“犹” 和“若”“之”“何”)