幼儿园幼儿午睡观察记录表两篇
中班幼儿午睡观察记录
中班幼儿午睡观察记录
观察时间：XXXX年XX月XX日，中午12点至下午3点
观察地点：中班午睡室
观察对象：中班幼儿，年龄范围3-4岁
观察目的：观察幼儿午睡情况，包括睡眠姿势、睡眠时间、睡眠质量等，以了解幼儿生活习惯和生长发育情况。
观察记录：
1. 幼儿A：该幼儿能够自觉入睡，睡眠姿势较正确，保持安静，能够很快进入深度睡眠状态。在睡眠过程中，呼吸均匀，无打鼾现象。
2. 幼儿B：该幼儿需要老师陪伴入睡，睡眠时间较短，容易惊醒。在睡眠过程中，有时会出现踢被子的情况。
3. 幼儿C：该幼儿入睡困难，需要较长时间才能入睡，且睡眠过程中容易翻身。在睡眠过程中，有时会发出轻微的鼾声。
4. 幼儿D：该幼儿能够自觉入睡，睡眠时间较长，但睡眠质量不高。在睡眠过程中，有时会打鼾，且容易做梦。
总结：通过观察发现，中班幼儿的午睡情况存在个体差异。大部分幼儿能够自觉入睡，但部分幼儿需要老师陪伴入睡。在睡眠过程中，部分幼儿会出现踢被子、打鼾等现象。针对不同情况，老师需要采取相应措施，如陪伴入睡、纠正睡姿等，以保障幼儿的睡眠质量和身体健康。同时，老师也需要加强对幼儿的午睡管理和安全防范措施，确保幼儿在午睡期间的安全。
幼儿个案观察记录表中班五篇
幼儿个案观察记录表中班五篇
观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。下面是小编精心整理的幼儿个案观察记录表中班五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿个案观察记录表中班1
观察地点：
中一班午睡室
观察时间：
每次午睡时间
观察记录：
第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个一直睡不着的孩子。针对晨晨这种情况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来晨晨还没睡着。
观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“晨晨掐我！”原来又是晨晨在睡不着的时候惹事了。
观察分析：
晨晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。
教育策略：
1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。
俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用
“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。
幼儿园小班观察记录-- 一个不爱午睡的孩子
获取成效
在教师的耐心辅助下，家长的大力配合下，使霖霖不午睡的习惯得到了改进，记得一次她妈妈到园里对我说了一句老师你辛苦了，太谢谢你们了，我们的孩子终于有了午睡的习惯了。
分析；霖霖从小在家里父母就没有给她午睡，没有养成良好的午睡习惯。
来到幼儿园对幼儿园的环境很陌生不太适应，更加睡不着了，放学时和她的家长沟通，她妈妈也反映霖霖在家里从不午睡，懒的哄她睡觉，久而久之便养成了她不睡午觉的习惯。
采取措施
1，我采用了循序渐进的方式促进其形成良好的午睡习惯。俗话说的好，一口吃不成胖子，而坏习惯也不是一两天能够改掉的。对此在教育霖霖时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用循序渐进的方法。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一个小故事，帮助她睡眠。慢慢的她能睡一会儿，但是不一会儿又醒了，醒来以后就在床上翻来覆去睡不着，我就让她起来做一些安静的活动，如看书，画画，做手工等。不让她觉得睡觉时一ห้องสมุดไป่ตู้十分苦恼的事情。等过了一段时间我发现她入睡的时间快了，时间也长了，到现在能够正常的作息。
全国幼儿教师专业风采大赛观察记录参赛作品名称一个不爱午睡的孩子参赛作者单位名称观察目标培养幼儿良好规律的生活习惯观察对象覃xx年龄段班小班3岁观察时间2014年9月观察分析观察19月15日幼儿已经睡下很久了大部分幼儿都沉沉的熟睡了但是我发现还有效培养在小声的哼唱歌曲这是谁呢
幼儿园：观察记录 午睡
磐安县尖山实验幼儿园生活活动观察记录表
俊辰是班上月份最小的孩子，因此个子相对其他幼儿会小一点。这个学期由于疫情的影响，回园上学的时间延迟到了5月份，俊辰妈妈很担心孩子会不会适应闹脾气或是哭，但俊辰完全没有这个表现。而是开心地参加活动，从上个学期来到中一班开始，午睡从来没有让老师操过心，一到床上就自己盖好被子，不会多说一句话，而一个整觉睡到下课，真的是一个自理能力好又让人省心的孩子。
幼儿园观察记录大班：养成良好的午睡习惯
观察情况记录与分析：⽚段：午睡时间⼜到了，今天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进⾏了教育，到“今天⽼师会⼀直在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有⼀颗五⾓星。”想想努⼒的点点头。躺在床上，他的眼睛⼜睁着东张西望，我⾛过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了⼀会，不⾃觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就马上闭起眼睛，⼜过了⼀会，他的眼睛⼜睁开来，看到我⼜赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了⼏个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他今天的午睡表现表扬了他，并发了五⾓星，他也特别地⾃豪开⼼，表⽰在⽼师的陪伴下会继续这样保持下去，逐渐⾃觉地养成午睡的好习惯。
分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指⼿划脚，影响午睡秩序。当⽼师⾛过去时，他就表现的⽼实⼀点，⽼师⼀离开，就⼜控制不住⾃⼰，动来动去，直到午睡活动结束。
指导策略
1.观察想想午睡习惯不好的现象，将⼀些客观因素（与对床幼⼉相互影响）进⾏调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。
2.鉴于之前，想想看到⽼师就⽐较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他⽆机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独⾃安静⼊睡的习惯。
3.利⽤奖励的教育⽅式，激励他进步。因为⼤班幼⼉还是很在乎⾃⼰得到了⼏个五⾓星，他们同伴之间也会⽐较的。
幼儿园幼儿午睡观察记录表三篇
取
措
施
1、采用"循序渐进"的方式促进其构成良好睡眠习惯。
2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。
备注
幼儿园幼儿午睡观察记录表
观察对象
观察时间
观察
目的
午睡打扰别人
观
察
实
录
中午，开学第一周，午睡时间，有小朋友总向我反映：伊达政宗小朋友总是碰她，有时还摸他的头发和衣服，有时候动他的被子枕头，他旁边的小朋友很不喜欢，总不能很好的午睡，被伊达政宗小朋友打扰。
记
录
分
析
该幼儿，午睡时总是不安心，用各种方法在小床上折腾，没完没了，老师要说很多次才有用，有时怎么说也没用，家长说在家里不这样。
采
取
措
施
1、要做好家长工作，要求家园同步，不要总是请假。
2、老师应为幼儿创设良好的睡眠环境，稳定幼儿情绪。
3、老师还要认真观察，如果她今天睡了，我们该及时表扬。
备注
记
录
分
析ห้องสมุดไป่ตู้
伊达政宗小朋友自我为中心意识比较明显，在交往方面更多从自己的角度出发，不太会考虑别人的感受。总不会安静午睡。
采
取
措
施
1、采用“循序渐进”的方式。
2、知道要安静午睡不打扰别人。
2、家园配合，共同培养午睡习惯。
备注
幼儿园学前班午睡观察记录表
幼儿园学前班午睡观察记录表学生信息
观察记录
张三
张三是一名4岁男孩，他在午睡时间入睡顺利，持续睡了1个半小时。醒来后表现开心，精力充沛。
李四
李四是一名5岁女孩，她在午睡时间入睡有些困难，耗时15分钟才入睡。她的午睡时间比较长，持续睡了1个半小时。醒来后她有些疲倦的表现。
王五
王五是一名3岁男孩，他在午睡时间无法入睡，没有睡午觉。
结论
根据观察记录，大部分学生在学前班的午睡时间可以入睡并保
持一段时间的睡眠，醒来后表现良好。然而，也有少数学生在午睡
时间有困难入睡或无法入睡。幼儿园应该关注这些学生，提供适当
的支持和帮助，以确保他们获得充足的休息和良好的精神状态。同时，可以进行更多的观察和记录，以便进一步了解学生的午睡情况，制定更有效的午睡计划。
幼儿园大班观察记录《养成良好的午睡习惯》
幼儿园大班观察记录
《养成良好的午睡习惯》
观察状况记录与分析：片段：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。
指导策略
1.观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境
更利于其安静的午睡。
2.鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。
3.利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。
幼儿园小班午睡室的观察记录
下载后可编辑可打印幼儿园小班午睡室的观察记录
午睡时间到了，小朋友们都快速地小便脱衣服入睡了。小豪却在午睡室晃来晃去，不愿去小便，结果，从盥洗室出来的人，被小豪不小心绊了一跤，摔得哇哇大哭，小豪见此情形，也吓到了。于是，安抚好摔疼的小朋友，我问小豪：“为什么在午睡室闲晃，不去小便呢?”小豪不做声，我继续说：“午睡室已经很挤了，如果你在这里逗留不往前走的话，后面的小朋友就会挤在一起，很容易发生危险的，你知道吗?”小豪点点头，说：“我裤子脱不掉，不想睡觉。”原来，是这个原因，让小豪迟迟不肯入厕睡觉。我想，上学期的时候他明明都是自己脱衣服睡觉的呀，这学期怎么了?我检查了小豪的裤子，原来他的外裤穿得太紧，不好脱，于是，我告诉小豪，不会脱或者脱不下的时候你可以请老师和小朋友帮忙，但是要有礼貌地说，我想他们肯定会帮助你的，老师也会帮助你。最后，小豪请了旁边的佳佳帮忙，一会他就躺在床上睡好了。在长假里，很多家长会因为宝贝孩子，而经常包办代替孩子做很多事情，时间一长，孩子就养成了惰性，他也觉得理所当然，也就会依赖他人了;或者家长没有考虑到孩子自己穿脱衣物时的方便，认为都是我们老师帮忙，在穿着上也没有考虑到位。因此，面对孩子，我们要告诉他学会自己的事情自己做，不会可以慢慢学，可以请别人帮助，但不能不动脑筋就依赖他人;其次，面对家长，我们也要让他们配合我们的工作，学会对孩子放手，帮助他们学会自理。同时，也要鼓励孩子之间要学会相互合作，相互帮忙，当同伴遇到困难的时候，要伸出援手给予帮助，这也是一种良好的美德。
幼儿园小班观察记录范文《培养幼儿午睡习惯》含反思
幼儿园小班观察记录范文《培养幼儿午睡习惯》含反思
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学佳佳是小班刚入园一周的孩子,以下是班上老师对她午睡的观察记录
学佳佳是小班刚入园一周的孩子,以下是班上老师对她午睡的观察记录一、幼儿情况：
开学到现在，学佳佳各方面的表现有所进步了。现在，每天能自己进幼儿园的大门了，见到老师能主动打招呼了。平时也能和小朋友一起做游戏。可是到午睡，学佳佳就不高兴了，她不想睡觉。
二、观察目的：
鼓励学佳佳按时入睡，养成良好的午睡习惯。
三、观察记录：
一周学佳佳连续几天不肯睡。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿嚷着要小便。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩雪花积木。老师拿调了雪花片积木，告诉她快点睡着，吃完点心老师请你到建构区玩一会儿。于是老师轻轻拍拍她陪着她入睡。起床的时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。
四、分析与措施：
（一）分析：
离园时间到了，学佳佳爸爸来接的。我就这件事和他聊了起来。他说爸爸、妈妈都忙着开店，平时都由奶奶照顾的，奶奶特别喜欢学佳佳，特地从老家赶过来照顾孩子的。由于太宠了，所以养成了不睡午觉的习惯。
（二）措施：
1.通过谈话，让学佳佳知道午睡的重要性。我在幼儿园经常与它单独谈话，让她明白中午睡觉有利于自己的生长。并抓住有利时机，积极鼓励她睡觉，并适
时地表扬她。
2.与家长沟通。对幼儿的教育要靠家庭、社会的支持，为了让幼儿能健康地成长，我特意与她的父母、祖父母交换了意见，让他们了解幼儿在园的情况，并请他们配合老师，在家中也让幼儿中午时睡觉，养成爱睡午觉的好习惯。
幼儿园小班午睡观察记录
幼儿园小班午睡观察记录
每到午睡时间，总有几个孩子，喜欢睁着眼睛，或者不盖杯子或者把脚翘的高高的，有些还喜欢自言自语，特别是我们班的范乐乐，她让我特别头痛，今天午睡前，我把爱捣乱的乐乐叫到我面前想进行提前教育，于是我对她说：“乐乐，你中午会睡着吗？”乐乐睁大着眼睛不回答我，我又再问了一次，她还是不回答，眼睛巴扎巴扎的看着我，我一急就吓唬他：“乐乐，今天你如果不睡觉就送你去别的班睡觉！”于是就准备带她出去，这时她才感觉到紧张，使劲的拉住门框上边哭边求饶：“不去、不去，我会睡着的。”看着她泪眼汪汪的，我于心不忍说：“我就给你这一次机会，相信你一次，但是你中午如果不睡的话，以后我还是会送你出去了的，其他小朋友也记住了。
幼儿园小班午睡观察评议：
午睡是幼儿园一日活动中的重要环节，也是直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况的重要因素。作为老师我们应该有足够的耐心，抽出更多的时间来安抚孩子的情绪。
对于午睡前有情绪的孩子，可以拍拍孩子的背，拉一拉孩子的手或者给他一个温暖的眼神。
小班幼儿年龄小，自我意识相对较差。有的幼儿午睡时喜欢玩小动作、翻来覆去难以入睡。经过一个多月的适应，幼儿在午睡时出现焦虑情绪的情况明显好转了很多，基本都能自己愿意睡到床上了，但最近发现个别幼儿睡觉开始顽皮起来了，动不动就敲敲别人、相互说悄悄话、在床上翻来覆去，看到老师就消停一会走开又开始了，影响
到其他孩子的午睡。针对这个问题我想了很久，怎样让孩子乖乖入睡让我犯了难。
第二天我针对这几个顽皮的孩子，对他们进行了全班性的表扬，某某小朋友的手已经放好了，真棒!(事实上他还在动)。果然这招对于顽皮性的孩子还是有用的。
幼儿园大班个案观察记录：养成良好的午睡习惯
观察情况记录与分析：⽚段：午睡时间⼜到了，今天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进⾏了教育，到“今天⽼师会⼀直在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有⼀颗五⾓星。”想想努⼒的点点头。躺在床上，他的眼睛⼜睁着东张西望，我⾛过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了⼀会，不⾃觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就马上闭起眼睛，⼜过了⼀会，他的眼睛⼜睁开来，看到我⼜赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了⼏个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他今天的午睡表现表扬了他，并发了五⾓星，他也特别地⾃豪开⼼，表⽰在⽼师的陪伴下会继续这样保持下去，逐渐⾃觉地养成午睡的好习惯。
分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指⼿划脚，影响午睡秩序。当⽼师⾛过去时，他就表现的⽼实⼀点，⽼师⼀离开，就⼜控制不住⾃⼰，动来动去，直到午睡活动结束。
指导策略
1.观察想想午睡习惯不好的现象，将⼀些客观因素（与对床幼⼉相互影响）进⾏调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。
2.鉴于之前，想想看到⽼师就⽐较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他⽆机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独⾃安静⼊睡的习惯。
3.利⽤奖励的教育⽅式，激励他进步。因为⼤班幼⼉还是很在乎⾃⼰得到了⼏个五⾓星，他们同伴之间也会⽐较的。
一个不爱午睡的孩子小班观察记录
附赠材料
饮水环节的安全及伤害说明
案例
天,小朋友们正在喝水,闹闹跑进了盥洗室,一下子撞上了正在旁喝水的妮妮,妮妮杯中的水洒了出来,妮妮的身上和闹闹的身上都被洒上了水,而且由于闹闹跑得太快,没停稳,自己摔了一个跟头。
分析与措施
分析
1.幼儿喜欢跑闹,他们认为这是一种游戏。闹闹小朋友过于好动,经常喜欢跑来跑去,老师提醒后当时能停下来,可过一会儿又开始跑动
2.闹闹是跑进盥洗室的,由于速度较快,看到妮妮也来不及停下了,一下子就撞了上去。措施
1.喝水的时候,提醒幼儿站在旁边喝,留出中间的位置让其他小友经过，分组进行饮水,避免盥洗室出现人多拥挤的状况。
3.针对此件事,组织全班幼儿进行讨论,共同制订班内
的规则,比如不在教室内跑跳,幼儿之间要互相监督。
4.对喜欢在教室内跑动的幼儿,及时提醒和引导
二、饮水环节的伤害说明
伤害预见
1.保证保温桶里的白开水的温度适宜(约30℃),水过热,会烫到幼儿的手或嘴。
2.水洒在地上,会出现幼儿滑倒的情况。提醒幼儿用正确的方法端取水杯,接适量的水。
3.喝水时太急会被水呛着。
4.水过凉,会引起肠胃弱的幼儿闹肚子。
5.对幼儿的水杯做好高温消毒工作,饮水器具的卫生情况影响幼儿的健康
伤害面对
1.如果出现烫伤,教师应保持冷静,立刻用凉水冲幼儿被烫的部位,迅速降温。如果是嘴的部位被烫,可以喷一些清凉的喷雾剂,既止疼又不易感染。
2.如果是磕碰事故,要检查幼儿受伤的部位,查看是否伤到了骨头。如果幼儿不能活动,要马上请保健医到班内查看幼儿的情况并一同送幼儿去医院治疗。如果是皮外伤,就带幼儿到保健室进行处理。
幼儿园小班午睡观察记录
幼儿园小班午睡观察记录
时间：2022年5月10日下午12:30-14:30
地点：幼儿园小班教室
观察者：李老师
一、观察目的
为了了解幼儿园小班午睡的情况，探索幼儿在午休期间的行为特点和变化。
二、观察过程
1. 12:30：午餐后，小班的孩子们整齐地排队回到教室，老师们耐心地帮助他们脱下外套，换上室内服装。
2. 12:45：老师们引导孩子们按照规定的步骤完成午睡准备，包括上厕所、洗手、准备床铺等。
3. 13:00：孩子们躺在自己的床上，老师们轻声哄睡，同时播放轻柔的音乐来帮助孩子们放松。
4. 13:30：大部分孩子已经入睡，但仍有一些孩子在床上翻来覆去，难以入眠。
5. 14:00：一些孩子醒来，他们悄悄地起床，悄悄地玩耍，但不打扰其他还在睡觉的孩子。
6. 14:15：老师们鼓励醒来的孩子们进行一些安静的活动，如绘画、看书等，以保持整个小班的安静。
7. 14:30：午睡时间结束，孩子们被要求整理好自己的床铺，准备下午的活动。
三、观察结果
1. 大部分孩子在午睡过程中表现出了较好的入眠状态，能够很快进入梦乡。
2. 个别孩子在午睡时较为活跃，难以入眠，需要额外的哄睡和关注。
3. 醒来的孩子们能够保持安静，不打扰其他还在睡觉的孩子，表现出了相互尊重和关爱的行为。
4. 孩子们在午睡后能够迅速适应清醒状态，积极参与下午的活动。
四、观察感想
通过观察，我深刻体会到午睡对幼儿的重要性。午睡不仅可以帮助孩子们恢复体力和精神，还有助于他们培养良好的生活习惯和自我管理能力。在午睡期间，孩子们表现出了相互关爱和尊重的行为，这也是幼儿园教育的重要目标之一。