最新小学二年级美术上册《大树的故事》教案
《15大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册
《15大树的故事》教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解大树的基本结构,学会用线条和色彩表现大树。
2. 培养学生的观察能力和绘画技能,提高学生的审美素养。
3. 增强学生对大自然的热爱,培养学生环保意识。
二、教学内容
1. 大树的结构:树干、树枝、树叶。
2. 大树的绘画方法:线条勾勒、色彩填充。
3. 大树的故事:大树与生态环境、大树与人类生活。
三、教学重点与难点
1. 教学重点:大树的结构及绘画方法。
2. 教学难点:如何运用线条和色彩表现大树的美感。
四、教具与学具准备
1. 教具:大树图片、绘画示范视频、PPT。
2. 学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程
1. 导入:通过展示大树图片,引导学生观察大树的结构,激发学生对大树绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解:介绍大树的结构及绘画方法,让学生了解如何用线条和色彩表现大树。
3. 示范与练习:教师示范大树绘画,学生跟随练习,教师巡回指导。
4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师进行评价,鼓励学生发挥创意。
六、板书设计
1. 大树的结构:树干、树枝、树叶。
2. 大树的绘画方法:线条勾勒、色彩填充。
3. 大树的故事:大树与生态环境、大树与人类生活。
七、作业设计
1. 画一幅大树的作品,要求结构清晰,色彩丰富。
2. 家长协助孩子收集关于大树的故事,下节课分享。
八、课后反思
本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节,让学生掌握了大树
的结构及绘画方法,提高了学生的绘画技能。同时,通过大树的故事,让学生认识到大树与生态环境、大树与人类生活的密切关系,培养了
《大树的故事》教案
《大树的故事》教学设计
通榆县明德小学李晓敏
教材分析:
本课是“造型、表现”领域的一个内容,孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。所需课时一课时。
学情分析:
二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。
教学目的:
1、认知目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。
2、技能目标:培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表
达能力。
3、情感目标:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点:画面构思和组织。
教学准备:学生准备油画棒、水彩笔。教师准备多媒体课件、背景音乐和事先准备好的绘画故事。
教学过程:
1教师讲一个有关大树的故事。学生倾听后,表达感受。
2、出事教师事先准备好的有关这个故事的绘画作品,引出课题,板书课题。
问:大树由哪几部分组成?
——树根、树干、树枝、树杈、树叶等。(通过大屏幕,介绍树的结构。)
3、问:树上、树下、树洞里可能有什么故事?
(看大屏幕中的人们的活动和动物的活动。)
大树的故事美术教案「创意版」
大树的故事美术教案「创意版」
第一章:课程引入
1.1 教学目标:
让学生了解大树的基本知识,培养学生对大自然的热爱。
引导学生观察大树的形态特征,提高学生的观察能力。
1.2 教学内容:
大树的定义和特点:介绍大树的概念,让学生了解大树的生长特点和生态作用。大树的形态特征:引导学生观察大树的树干、树枝、树叶等部分的形状和结构。
1.3 教学活动:
观看大树图片:展示不同种类的大树图片,让学生观察并描述大树的特点。
小组讨论:分组让学生讨论大树对环境的影响,培养学生的合作意识。
第二章:大树的绘画技巧
2.1 教学目标:
培养学生掌握大树的绘画技巧,提高学生的美术表达能力。
引导学生发挥创意,创作出独特的大树作品。
2.2 教学内容:
大树的绘画步骤:讲解大树的绘画步骤,包括树干、树枝、树叶等部分的绘制方法。
创意表现:引导学生发挥创意,为大树添加独特的元素,如动物、人物等。2.3 教学活动:
绘画演示:教师进行大树绘画的演示,讲解绘画技巧和步骤。
学生创作:学生根据所学技巧,进行大树的绘画创作,教师巡回指导。
第三章:大树的剪纸艺术
3.1 教学目标:
让学生了解剪纸艺术的基本技巧,培养学生对传统艺术的兴趣。
引导学生通过剪纸创作出具有大树特色的作品。
3.2 教学内容:
剪纸技巧:介绍剪纸的基本手法,如折叠、剪切、刻画等。
大树剪纸设计:引导学生根据大树的形态特征,设计剪纸作品。
3.3 教学活动:
剪纸演示:教师进行大树剪纸的演示,讲解剪纸技巧和步骤。
学生创作:学生根据所学技巧,进行大树剪纸的创作,教师巡回指导。第四章:大树的拼贴艺术
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案
教学目的:
1、认知目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。
2、技能目标:培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标:引导学生初步认识人与自然地关心,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
教学重点、难点:
1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
教学准备:
铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。
教学过程:
(一)、激趣导入。
1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。
2、问:看了这棵大树的轮廓,你能说说大树由哪几部分组成?
树根、树干、树枝、树杈、树叶等。(通过剪贴的形式,将大树逐步拼贴完成,介绍树的结构。)
3、问:树上、树下、树洞里可能会有哪些小动物来玩?
请孩子上黑板来,将来大树周围做客的小动物添画在黑板上。
4、板书课题。(《大树的故事》)
(二)、赏析探究。
1、讲故事的活动:(翻开书本至17页)
生:围绕书本上的一张作品,同桌互相讨论。
问:你能根据书上的小朋友的作品,讲一讲他们画的是什么故事吗?
问:你是通过哪些信息了解画面故事的?(整棵树、树根等信息)
2、看课件对比2幅画,分别画的是大树的什么部分?
1)教师根据作品分析画面表现大树的哪个部位、构思与构图。(教师通过课件展示图片
的方法分析)
横构图竖构图
构图要做到:画面饱满、主题突出、富有生机
引导学生构思。
(三)、创作表现。
1、教师黑板示范。
教师在黑板上画一棵椰子树,请同学根据构图来构思一下椰子树的故事。
故事1:小猴子和椰子树的故事
故事2:海鸟的椰子树的故事
2、思考:
人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案
人美版小学美术二年级上册《大树的故事》
教案
教学目标:
了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系,用绘画表现有关大树的故事。2、在回忆、观察、体验中,感悟大树的结构及美感,想象出大树的相关故事。3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。
教学重点:利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事
教学难点:画面构思和组织
教学过程:
一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。
二、导入新课:
学生说说自己搜集的有关大树的成语,教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。板出课题
设计意图:培养学生搜集相关传统文化的能力,对传统文化产生学习兴趣。
三、讲授新课:
你们在生活中见过哪些大树?它对我们有什么作用?
大树由哪几部分组成?不同季节的大树颜色有什么不
同?
欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》:1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同?2、小组讨论:你想想要是把树画大,用什么方法好呢?
出示、齐读《论语》中的“三人行,必有我师焉。”
欣赏学生作品,说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事?你想怎么表现?
作业要求:从不同角度表现大树的故事,体现大与小的关系,要求构思新颖,构图饱满。
设计意图:了解树的种类和作用,明确树的基本结构,感悟自然的美。学习欣赏、评析作品,培养学生的观察及评述能力,了解画面中大与小的关系。利用传统文化培养学生合作学习的意识。
四、课堂练习:
学生构思、创作,教师巡视指导。
渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出,切忌随人脚后行”。
设计意图:培养学生的造型表现能力,利用传统文化鼓励学生创新。
小学美术人美二年级上册大树的故事《大树的故事》教案
大树的故事
教学目标:
1.通过回忆、观察,了解大树的基本结构:树根、树干、树洞,树冠,树枝,树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。
2.引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
教学重点:
通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解,创作树与动物朋友,人类朋友的故事情节。
教学难点:设计新颖、美观;样式独特、创新;故事有趣、生动。教法学法:直观演示发探究法讨论法练习法
教学用具:多媒体课件自制教具
学习用具:彩笔(油画棒),彩纸、美术本等。
课型:造型·表现
课时:1课时
教学过程:
课前稳定情绪,检查学习用具,准备上课。
一、激趣导入。
师:同学们,你们玩过拼图的游戏吗?谁愿意帮帮老师把拼图完整拼出来。
师:好的。请仔细看!。
师:大家都看出来了,这是我们以前学过的一片课文《树之歌》,
我们很熟悉。老树的故事可真多啊!有不同的歌唱家在为它演唱,有不同的鸟儿以它为家,大树是动物们的好朋友。树在我们身边无处不在,大树,小树,老树,每棵树呀,都有自己的故事。今天我们就来学习新课:《大树的故事》(课件展示课题)
二、赏析探究。
师:你在生活中见过什么树呢?
老师也带来了一些树的图片,我们一起欣赏。
这些树形态各异,色彩多样,那同一棵树在不同的季节里有什么不同?(色彩和形态都有变化)(课件展示树木图片)(学生回答相关问题,回答好的给于奖励:七彩树叶)
师:树木是动物们的好朋友,那树木对我们人类有什么用呢?(图片出示)
生:制造氧气,乘凉,做家具等
树木对我们这么重要,我们要好好了解他。认识它,和它交朋友。
《大树的故事》精品教案
《大树的故事》精品教案2022
作品欣赏:欣赏美国杰斯·艾伦作品《菩提树》、日本东山魁夷的作品《落叶季节》、岭南画派关山月作品《乡情》广东画家、写生速写《家乡老树》
欣赏学生作品:看图简单说出图片内容
三、艺术实践
要求:采用自己喜欢的形式表现创作一幅大树的故事(注意:请安全使用剪刀,随手收整好自己的垃圾,做一个环保小卫士)
四、展评欣赏:
自评:说一说你创作了什么故事?我们应该怎样保护我们的自然环境?
互评:说一说小朋友的作品大树的故事画的生动好看吗?有什么建议?
教师点评:评价以鼓励为主,也要提出相应的建议,有待于学生对绘画水平的提高。
出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。
五、课堂总结:
学生总结:说一说你学会了什么?这节课学习的快乐是什么?
教师总结:总结学生学习掌握情况。观看回答
根据作业要
求采用不同
方式进行创
作
自己试着组
织语言介绍
给同学们
听。
学生总结
力
提高创作能力
激发创作欲望,
进行创作,体验
创作的乐趣
提高语言组织
能力和语言表
达能力。
提高学生总结
能力
课堂小结通过本节课学习同学们了解了大树的魅力,能说出家乡的树木,根据图片说出简单
的故事内容,语言组织能力和审美能力得到
了提升,认识了大树有哪几部分组成和大体
分为那两部分,并根据大树的构造进行创作
大树的故事,有的孩子创作内容特别好,整
节课学生都在快乐中学习创作,完成了本节
课教学目标,突出了教学重难点。
板书15.大树的故事
大树的故事美术教案
大树的故事美术教案
【篇一:小学美术二年级上册大树的故事教学设计】一、课前活动。
检查学生课前准备情况,稳定课堂秩序
二、激趣导入
老师今天给大家带来一段视频,请认真看,猜猜故事发生在哪里?
这节课我们就来学习《大树的故事》
出示课题
三、探究新知
1、了解树的种类
师:生活中大树是我们的好朋友,你能根据自己平日里的观察、学习,说说你都认识些什么样的树吗?
生:杏树、桃树、梨树、松树……
师:咱们的校园里也有好多的树,如:芙蓉树、杨树、银杏树;你瞧,这棵青松就在咱们的校园中间,你知道它的年龄吗?(资料:
35岁了)
(边看图,边了解树的结构)
小朋友们,你们知道吗?咱们生活在王哥庄,可以说是个宝地,各
种名树还有很多,你像汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等
(边欣赏边了解树的结构)
师:除了咱北方的这些不同种类的树,南方也有好多姿态各异的树,如:椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等
师:欣赏了这么多的树,你能说说大树都有哪几部分组成吗?
生:树叶、树干、树枝、树根
2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢?
生:小鸟、小动物、人等等)
师:小鸟在大树旁觉得很安全,在大树上安了家;大象喜欢在树下
乘凉。谁?住在树洞里?(小松鼠)还有谁也喜欢住在树洞里?(熊)瞧,猫头鹰也来凑热闹。老爷爷喜欢在大树下下棋,晨练的
人们也来到大树下,还有玩耍的小朋友。
3、欣赏画家作品
大画家也喜欢树,看看他编织了什么故事呢?
为了突出菩提树的高大,她把谁画上去了?(长颈鹿)
长颈鹿已经很高了,可是跟菩提树一比,就显得矮多了;再加上周
围的奇花异草,以及彩云的衬托,使菩提树更显得枝繁叶茂。
大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题:大树的故事
教材版本:人美版(2012)美术二年级上册
课时:2课时
教学目标:
1. 让学生了解大树的结构、特征和生长过程。
2. 培养学生观察、想象和表现的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容:
1. 大树的结构和特征
2. 大树的生长过程
3. 大树与人类的关系
4. 大树的艺术表现
教学重点与难点:
1. 大树的结构和特征
2. 大树的艺术表现
教学方法:
1. 讲授法:讲解大树的结构、特征和生长过程。
2. 观察法:引导学生观察大树的外观、颜色和纹理。
3. 谈话法:引导学生谈论大树与人类的关系。
4. 实践法:指导学生进行大树的艺术表现。
教学准备:
1. 图片:大树的结构图、大树的生长过程图、大树与人类的关系图。
2. 教具:画纸、彩笔、水粉颜料。
教学过程:
第一课时:
一、导入(5分钟)
1. 教师出示大树的结构图,引导学生观察大树的结构。
2. 学生分享观察到的结构特点。
二、讲授(10分钟)
1. 教师讲解大树的结构、特征和生长过程。
2. 学生听讲,了解大树的知识。
三、观察(5分钟)
1. 教师出示大树的生长过程图,引导学生观察大树的成长变化。
2. 学生分享观察到的生长过程。
四、实践(15分钟)
1. 教师指导学生进行大树的艺术表现。
2. 学生用画纸、彩笔、水粉颜料进行创作。
五、总结(5分钟)
1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时:
一、导入(5分钟)
1. 教师出示大树与人类的关系图,引导学生观察大树与人类的关系。
2. 学生分享观察到的关系。
二、谈话(10分钟)
1. 教师引导学生谈论大树与人类的关系。
二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版
《大树的故事》教学设计
教学课题:大树的故事
教材分析:
《大树的故事》是人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第三册第15课的内容。树在人们生活中很常见,许多孩子喜欢在大树下玩耍、乘凉。因此,这个课题很容易引起学生的兴趣,学生会有很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想,培养学生的创新精神和造型表现能力,使学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
课型:绘画
教学目标:
(1)知识与技能:通过观察记忆,对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解,创作树与动物朋友,人类朋友的故事情节。
(2)情感态度与价值观:使学生热爱生活,关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然,保护绿色生命的情感。
(3)过程与方法:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力
教学重点与难点:
重点:对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解,能创作树与动物朋友,人类朋友的故事情节。
难点:围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
教学准备:
(1)图画纸、水彩笔(油画棒)、铅笔
(2)图片、多媒体课件
教学过程:
一、组织教学
课前一支歌,调动学生情绪,做好上课准备。
二、动画引入
师:同学们,你们喜不喜欢看动画片啊,老师今天给你们准备了一段动画片
师:在刚才的动画中,小动物们为大象准备了一把什么伞啊?对,就是大树伞,那我们今天一起来学一下大树的故事。
三、观察、赏析,探究过程
1、师:孩子们知道有哪些树呢?给大家说一说它的名字。
学生把自己在课前搜索有关大树的资料向大家汇报。
《大树的故事》教学设计-人美版二年级美术上册
公开课教学设计
《大树的故事》
人民美术出版社二年级上册
教学目标
知识与技能:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系,
用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
过程与方法:在回忆、观察、体验中,感悟大树的结构及美感,想象出大树的相关故事。
情感、态度和价值观:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享。通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱
大自然、保护绿色生命的情感。
教学重难点
教学重点:了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点,利
用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点:画面构思和组织。
教学准备
课件、教具、材质、剪刀、勾线笔、水彩笔等
教学过程
一、激趣导入
(一)猜谜语
师:同学们,咱们先来猜个谜语,好吗?仔细听:两棵树,十个叉,不长叶子不开
花,什么呀?(手)伸出我们的手看一看,像不像大树的枝杈呀?有的长、有的短、有的粗、有的细。
(二)揭示课题
师:你们熟悉大树吗?今天我们就一起来听一听大树的故事。
二、讲授新课
(一)大树的结构
1、教师在黑板上勾勒出大树。
2、师:瞧,我画出了大树的哪些部分呀?(树干、树枝、树根),少了什么?(树叶)漂亮的树叶老师早准备好了,在这呢,谁愿意上来帮帮我将这棵大树装饰的更好看呢?(请学生)看,密密层层的树叶像不像大树的一顶帽子呀?我们把它叫做树冠。
(二)大树的造型
1、师:大树可不只这一种形象,瞧,认识们吗?(菩提树、椰子树、柳树、银杏树、枫树、松树),谁能说说它们的造型有什么特点吗?
《大树的故事》优秀教案
教材版本:义务教育课程标准实验教科书美术(人民美术出版社)
第三册第八课
课题:《大树的故事》
学习领域:造型表现
教材内容:
大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察,了解大树的基本结构,并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标:
教学目标:
知识目标——通过回忆、观察,了解大树的基本结构;
能力目标——通过本课的学习,培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等;
情感目标——通过学生的活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护生命的情感。教学重点:围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点:对有故事情节画面的构思和组织。
课前准备:课件、课题、吸铁。
教学流程:
一、师生互相问好。
二、激趣导入。
同学们,你们喜欢猜谜语吗?课件展示谜语(学生读谜语)
春天披装,夏至好乘凉,秋天黄衣裳,冬季挂雪霜。(谜底:大树)(激发学生的学习兴趣)
教师过渡:同学们,你们知道吗?在我们的生活中有许多形态各异,千姿百态的大树,不信,你们来瞧。(课件展示各种大树)。
师:提问:这些大树长的有啥不一样?(引导学生说出:外形生长姿态彩的不同)
师:我们今天学的新课就是《大树的故事》
出示课题《大树的故事》
三、讲授新课:
欣赏视频《大树的故事》
1、师问:我们认识了这么多的大树,谁知道大树是有哪几部分组成的?课件出示大树的结构图,树根、树干、树枝、树叶等
《大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术小学二年级上册人美版
《大树的故事》(教学设计)20232024学年美术小学二年级上册
人美版
教学目标:
1. 让学生了解大树的生长过程和生态环境,培养学生对大自然的
热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、表现和创意能力,通过绘画和手工制作表现大
树的成长故事。
3. 培养学生合作精神和审美能力,提高学生艺术综合素质。
教学内容:
1. 大树的生长过程:种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡。
2. 大树的生态环境:森林、草原、沙漠、城市等。
3. 绘画和手工制作表现大树的成长故事。
教学重点与难点:
1. 重点:了解大树的生长过程和生态环境,学会表现大树的成长
故事。
2. 难点:通过绘画和手工制作生动表现大树的成长变化。
教具与学具准备:
1. 教具:课件、图片、视频、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程:
1. 导入(5分钟):通过课件展示大树的生长过程和生态环境,
引导学生关注大自然,激发学习兴趣。
2. 讲解(10分钟):讲解大树的生长过程,包括种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡等阶段。讲解大树在不同生态环境中的
特点和作用。
3. 示范(5分钟):教师示范绘画和手工制作表现大树的成长故事,引导学生观察和思考。
4. 练习(10分钟):学生分组进行绘画和手工制作,表现大树的成长故事。教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 展示(5分钟):学生展示自己的作品,互相评价,教师给予
鼓励和指导。
板书设计:
1. 大树的生长过程:种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡。
2. 大树的生态环境:森林、草原、沙漠、城市等。
人教版美术二年级上册大树的故事说课稿
人教版美术二年级上册大树的故事说课稿
人教版美术二年级上册大树的故事说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编整理的人教版美术二年级上册大树的故事说课稿,欢迎阅读与收藏。
尊敬的各位评委、老师,
大家好。
今天我说课的内容是:人教版美术第三册第八课《大树的故事》。首先我来谈谈对教材的理解。
一、说教材
本课是“造型、表现”领域的一个内容,孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。为此,我设计的教学目标和教学重难点如下:
二、教学目标
1、通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树杆、树枝、树冠、树洞)
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
三、教学重难点
1、重点是围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
2、难点是表现大树的同时培养学生画面构思的完整性。
四、教学过程
结合二年级学生的心理特点,我在这堂课主要采用的是欣赏感悟畅想、体验表现创新、展示评价交流、反思拓展在创新等方法进行教与学。这节课我本着来源于生活、立足于生活的'原则,设计了以下四个教学环节
二年级美术上册教学设计-第15课大树的故事3-人美版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解大树的生长过程和生态环境,培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、思考和动手能力,提高学生运用线条、色彩等元素表现大树形象的能力。
3. 培养学生合作精神,提高学生的审美素养。
二、教学内容
1. 知识与技能:了解大树的生长过程和生态环境,学会用线条、色彩等元素表现大树的形象。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践等方法,培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感。
3. 情感、态度和价值观:培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念,提高学生的审美素养。
三、教学重点与难点
1. 教学重点:了解大树的生长过程和生态环境,学会用线条、色彩等元素表现大树的形象。
2. 教学难点:如何把握大树的生长特点,运用线条、色彩等元素表现大树的形象。
四、教具与学具准备
1. 教具:课件、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程
1. 导入:通过展示课件、图片、视频等形式,引导学生了解大树
的生长过程和生态环境,激发学生兴趣。
2. 新课讲解:讲解大树的生长特点,引导学生学会观察大树的形态、结构、色彩等,指导学生运用线条、色彩等元素表现大树的形象。
3. 示范演示:教师示范如何绘画大树,讲解绘画技巧,引导学生
动手实践。
4. 课堂练习:学生根据所学内容,自主创作大树的作品,教师巡
回指导。
5. 作品展示:展示学生作品,引导学生互相评价、交流,提高学
生的审美素养。
六、板书设计
1. 大树的生长过程
种子→ 幼苗→ 成长→ 成熟
2. 大树的生态环境
人美版美术二年级上册第十五课《大树的故事》说课稿
人美版美术二年级上册第15课《大树的故事》说课稿
我说课的内容是:人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十五课《大树的故事》的授课内容,下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标,本课《大树的故事》属于“造型•表现”学习领域,本课的内容是:本课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。教师可以利引导学生通过对大树上小鸟的生活、大树洞里小松鼠等动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,进行丰富的联想,也可以通过大树被非法砍伐后,小鸟等动物无家可归,大树惩罚破坏森林环境者等情节的想象,培养学生的环保意识和创新精神。本课内容既可以培养学生的造型表现能力,理解画面中大与小的关系,也可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。根据“造型•表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣,激发学生丰富的想象力与创造欲望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:
1.知识目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系,用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法:在回忆、观察、体验中,感悟大树的结构及美感,想象出大树的相关故事。
3.情感态度价值观:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享。通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
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小学二年级美术上册《大树的故事》教案
课题:《大树的故事》
教材内容:大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察,了解大树的基本结构,并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标:
知识目标——通过回忆、观察,了解大树的基本结构;
能力目标——通过本课的学习,培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等;
情感目标——通过学生的活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
教学重点:围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点:对有故事情节画面的构思和组织。
教学流程:
一、师生互相问好。
二、导入设计
播放动画片导入,语言:小朋友们,你们一定很喜欢动画片吧,那我们就来欣赏一段动画。播放《小鸟和大树》
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
春天披绿装,夏至好乘凉,秋天黄衣裳,冬季挂雪霜。(谜底:大树)(激发学生的学习兴趣)
教师过渡:同学们,你们知道吗?在我们的生活中有许多形态各异,千姿百态的大树,不信,你们来瞧。(课件展示各种大树)。师:提问:这些大树长的有啥不一样?(引导学生说出:外形生长姿态色彩的不同)
师:我们今天学的新课就是《大树的故事》
出示课题《大树的故事》
三、讲授新课:
1、师:孩子们知道有哪些树呢?给大家说一说它的名字。
教师补充,引导学生欣赏各种树的图片。
同学们你们喜欢大树么?引出大树的结构。
大树由哪几部分组成?
树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。
(通过大屏幕,介绍树的结构。)
孩子们喜欢它吗? 当然,除了我们人类,小动物们也很喜欢大树哦!孩子们猜猜,有谁会到大树这里来活动?与大树交朋友呢?它可能在大树的什么位置活动?树枝上会有谁来?树干上谁会来?树洞呢?树根呢?
小结:大树不同的位置有不同的朋友。
2、在大树下,大树上,树洞里还会发生什么故事呢?(同桌讨论,然后请同学发表自己的意见)
3、课件出示:在展示的两幅画里,分别画的是大树的那部分?(让学生明白我们可以表现整个大树,还可以表现大树的某一部分)让学
生说说你喜欢哪一个作品,为什么。
4、讨论思考:你准备为大树的哪部分编故事?(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思,培养其想象能力。)
5、展示作品,猜一猜这幅画画的是什么故事?
6、教师范画(先只画大树),边画边向学生描述:小朋友。问:你还想请谁来大树下玩耍呢?(学生发表各自的意见),教师依次再添画小动物、小花小草。
师问:同学们,老师添的和你们想的一样吗?你想画什么?(同桌讨论引导说说自己的想法)
7、布置作业:围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。
四、学生创作,教师辅导。(提醒学生展开丰富的想象力)
五、讲评
展评并组织学生介绍自己的作品。(学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力,锻炼交际能力,体验成功的快乐。)
六、画家作品欣赏
七、课堂总结
通过这节课的学习,你收获了什么?学生发表对大树新的认识,认识到大树对人类和小动物都有帮助,激发学生热爱大自然,保护大自然的情感。