最新小学二年级美术上册《大树的故事》教案

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《15大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册

《15大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册

《15大树的故事》教学设计

一、教学目标

1. 让学生了解大树的基本结构,学会用线条和色彩表现大树。

2. 培养学生的观察能力和绘画技能,提高学生的审美素养。

3. 增强学生对大自然的热爱,培养学生环保意识。

二、教学内容

1. 大树的结构:树干、树枝、树叶。

2. 大树的绘画方法:线条勾勒、色彩填充。

3. 大树的故事:大树与生态环境、大树与人类生活。

三、教学重点与难点

1. 教学重点:大树的结构及绘画方法。

2. 教学难点:如何运用线条和色彩表现大树的美感。

四、教具与学具准备

1. 教具:大树图片、绘画示范视频、PPT。

2. 学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。

五、教学过程

1. 导入:通过展示大树图片,引导学生观察大树的结构,激发学生对大树绘画的兴趣。

2. 新课内容讲解:介绍大树的结构及绘画方法,让学生了解如何用线条和色彩表现大树。

3. 示范与练习:教师示范大树绘画,学生跟随练习,教师巡回指导。

4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师进行评价,鼓励学生发挥创意。

六、板书设计

1. 大树的结构:树干、树枝、树叶。

2. 大树的绘画方法:线条勾勒、色彩填充。

3. 大树的故事:大树与生态环境、大树与人类生活。

七、作业设计

1. 画一幅大树的作品,要求结构清晰,色彩丰富。

2. 家长协助孩子收集关于大树的故事,下节课分享。

八、课后反思

本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节,让学生掌握了大树

的结构及绘画方法,提高了学生的绘画技能。同时,通过大树的故事,让学生认识到大树与生态环境、大树与人类生活的密切关系,培养了

《大树的故事》教案

《大树的故事》教案

《大树的故事》教学设计

通榆县明德小学李晓敏

教材分析:

本课是“造型、表现”领域的一个内容,孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。所需课时一课时。

学情分析:

二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。

教学目的:

1、认知目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。

2、技能目标:培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表

达能力。

3、情感目标:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。

教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

教学难点:画面构思和组织。

教学准备:学生准备油画棒、水彩笔。教师准备多媒体课件、背景音乐和事先准备好的绘画故事。

教学过程:

1教师讲一个有关大树的故事。学生倾听后,表达感受。

2、出事教师事先准备好的有关这个故事的绘画作品,引出课题,板书课题。

问:大树由哪几部分组成?

——树根、树干、树枝、树杈、树叶等。(通过大屏幕,介绍树的结构。)

3、问:树上、树下、树洞里可能有什么故事?

(看大屏幕中的人们的活动和动物的活动。)

大树的故事美术教案「创意版」

大树的故事美术教案「创意版」

大树的故事美术教案「创意版」

第一章:课程引入

1.1 教学目标:

让学生了解大树的基本知识,培养学生对大自然的热爱。

引导学生观察大树的形态特征,提高学生的观察能力。

1.2 教学内容:

大树的定义和特点:介绍大树的概念,让学生了解大树的生长特点和生态作用。大树的形态特征:引导学生观察大树的树干、树枝、树叶等部分的形状和结构。

1.3 教学活动:

观看大树图片:展示不同种类的大树图片,让学生观察并描述大树的特点。

小组讨论:分组让学生讨论大树对环境的影响,培养学生的合作意识。

第二章:大树的绘画技巧

2.1 教学目标:

培养学生掌握大树的绘画技巧,提高学生的美术表达能力。

引导学生发挥创意,创作出独特的大树作品。

2.2 教学内容:

大树的绘画步骤:讲解大树的绘画步骤,包括树干、树枝、树叶等部分的绘制方法。

创意表现:引导学生发挥创意,为大树添加独特的元素,如动物、人物等。2.3 教学活动:

绘画演示:教师进行大树绘画的演示,讲解绘画技巧和步骤。

学生创作:学生根据所学技巧,进行大树的绘画创作,教师巡回指导。

第三章:大树的剪纸艺术

3.1 教学目标:

让学生了解剪纸艺术的基本技巧,培养学生对传统艺术的兴趣。

引导学生通过剪纸创作出具有大树特色的作品。

3.2 教学内容:

剪纸技巧:介绍剪纸的基本手法,如折叠、剪切、刻画等。

大树剪纸设计:引导学生根据大树的形态特征,设计剪纸作品。

3.3 教学活动:

剪纸演示:教师进行大树剪纸的演示,讲解剪纸技巧和步骤。

学生创作:学生根据所学技巧,进行大树剪纸的创作,教师巡回指导。第四章:大树的拼贴艺术

《大树的故事》教案

《大树的故事》教案

《大树的故事》教案

教学目的:

1、认知目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。

2、技能目标:培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

3、情感目标:引导学生初步认识人与自然地关心,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

教学重点、难点:

1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

2、画面构思和组织。

教学准备:

铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。

教学过程:

(一)、激趣导入。

1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。

2、问:看了这棵大树的轮廓,你能说说大树由哪几部分组成?

树根、树干、树枝、树杈、树叶等。(通过剪贴的形式,将大树逐步拼贴完成,介绍树的结构。)

3、问:树上、树下、树洞里可能会有哪些小动物来玩?

请孩子上黑板来,将来大树周围做客的小动物添画在黑板上。

4、板书课题。(《大树的故事》)

(二)、赏析探究。

1、讲故事的活动:(翻开书本至17页)

生:围绕书本上的一张作品,同桌互相讨论。

问:你能根据书上的小朋友的作品,讲一讲他们画的是什么故事吗?

问:你是通过哪些信息了解画面故事的?(整棵树、树根等信息)

2、看课件对比2幅画,分别画的是大树的什么部分?

1)教师根据作品分析画面表现大树的哪个部位、构思与构图。(教师通过课件展示图片

的方法分析)

横构图竖构图

构图要做到:画面饱满、主题突出、富有生机

引导学生构思。

(三)、创作表现。

1、教师黑板示范。

教师在黑板上画一棵椰子树,请同学根据构图来构思一下椰子树的故事。

故事1:小猴子和椰子树的故事

故事2:海鸟的椰子树的故事

2、思考:

人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案

人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案

人美版小学美术二年级上册《大树的故事》

教案

教学目标:

了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系,用绘画表现有关大树的故事。2、在回忆、观察、体验中,感悟大树的结构及美感,想象出大树的相关故事。3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。

教学重点:利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事

教学难点:画面构思和组织

教学过程:

一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

二、导入新课:

学生说说自己搜集的有关大树的成语,教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。板出课题

设计意图:培养学生搜集相关传统文化的能力,对传统文化产生学习兴趣。

三、讲授新课:

你们在生活中见过哪些大树?它对我们有什么作用?

大树由哪几部分组成?不同季节的大树颜色有什么不

同?

欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》:1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同?2、小组讨论:你想想要是把树画大,用什么方法好呢?

出示、齐读《论语》中的“三人行,必有我师焉。”

欣赏学生作品,说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事?你想怎么表现?

作业要求:从不同角度表现大树的故事,体现大与小的关系,要求构思新颖,构图饱满。

设计意图:了解树的种类和作用,明确树的基本结构,感悟自然的美。学习欣赏、评析作品,培养学生的观察及评述能力,了解画面中大与小的关系。利用传统文化培养学生合作学习的意识。

四、课堂练习:

学生构思、创作,教师巡视指导。

渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出,切忌随人脚后行”。

设计意图:培养学生的造型表现能力,利用传统文化鼓励学生创新。

小学美术人美二年级上册大树的故事《大树的故事》教案

小学美术人美二年级上册大树的故事《大树的故事》教案

大树的故事

教学目标:

1.通过回忆、观察,了解大树的基本结构:树根、树干、树洞,树冠,树枝,树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。

2.引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

教学重点:

通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解,创作树与动物朋友,人类朋友的故事情节。

教学难点:设计新颖、美观;样式独特、创新;故事有趣、生动。教法学法:直观演示发探究法讨论法练习法

教学用具:多媒体课件自制教具

学习用具:彩笔(油画棒),彩纸、美术本等。

课型:造型·表现

课时:1课时

教学过程:

课前稳定情绪,检查学习用具,准备上课。

一、激趣导入。

师:同学们,你们玩过拼图的游戏吗?谁愿意帮帮老师把拼图完整拼出来。

师:好的。请仔细看!。

师:大家都看出来了,这是我们以前学过的一片课文《树之歌》,

我们很熟悉。老树的故事可真多啊!有不同的歌唱家在为它演唱,有不同的鸟儿以它为家,大树是动物们的好朋友。树在我们身边无处不在,大树,小树,老树,每棵树呀,都有自己的故事。今天我们就来学习新课:《大树的故事》(课件展示课题)

二、赏析探究。

师:你在生活中见过什么树呢?

老师也带来了一些树的图片,我们一起欣赏。

这些树形态各异,色彩多样,那同一棵树在不同的季节里有什么不同?(色彩和形态都有变化)(课件展示树木图片)(学生回答相关问题,回答好的给于奖励:七彩树叶)

师:树木是动物们的好朋友,那树木对我们人类有什么用呢?(图片出示)

生:制造氧气,乘凉,做家具等

树木对我们这么重要,我们要好好了解他。认识它,和它交朋友。

《大树的故事》精品教案

《大树的故事》精品教案

《大树的故事》精品教案2022

作品欣赏:欣赏美国杰斯·艾伦作品《菩提树》、日本东山魁夷的作品《落叶季节》、岭南画派关山月作品《乡情》广东画家、写生速写《家乡老树》

欣赏学生作品:看图简单说出图片内容

三、艺术实践

要求:采用自己喜欢的形式表现创作一幅大树的故事(注意:请安全使用剪刀,随手收整好自己的垃圾,做一个环保小卫士)

四、展评欣赏:

自评:说一说你创作了什么故事?我们应该怎样保护我们的自然环境?

互评:说一说小朋友的作品大树的故事画的生动好看吗?有什么建议?

教师点评:评价以鼓励为主,也要提出相应的建议,有待于学生对绘画水平的提高。

出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。

五、课堂总结:

学生总结:说一说你学会了什么?这节课学习的快乐是什么?

教师总结:总结学生学习掌握情况。观看回答

根据作业要

求采用不同

方式进行创

自己试着组

织语言介绍

给同学们

听。

学生总结

提高创作能力

激发创作欲望,

进行创作,体验

创作的乐趣

提高语言组织

能力和语言表

达能力。

提高学生总结

能力

课堂小结通过本节课学习同学们了解了大树的魅力,能说出家乡的树木,根据图片说出简单

的故事内容,语言组织能力和审美能力得到

了提升,认识了大树有哪几部分组成和大体

分为那两部分,并根据大树的构造进行创作

大树的故事,有的孩子创作内容特别好,整

节课学生都在快乐中学习创作,完成了本节

课教学目标,突出了教学重难点。

板书15.大树的故事

大树的故事美术教案

大树的故事美术教案

大树的故事美术教案

【篇一:小学美术二年级上册大树的故事教学设计】一、课前活动。

检查学生课前准备情况,稳定课堂秩序

二、激趣导入

老师今天给大家带来一段视频,请认真看,猜猜故事发生在哪里?

这节课我们就来学习《大树的故事》

出示课题

三、探究新知

1、了解树的种类

师:生活中大树是我们的好朋友,你能根据自己平日里的观察、学习,说说你都认识些什么样的树吗?

生:杏树、桃树、梨树、松树……

师:咱们的校园里也有好多的树,如:芙蓉树、杨树、银杏树;你瞧,这棵青松就在咱们的校园中间,你知道它的年龄吗?(资料:

35岁了)

(边看图,边了解树的结构)

小朋友们,你们知道吗?咱们生活在王哥庄,可以说是个宝地,各

种名树还有很多,你像汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等

(边欣赏边了解树的结构)

师:除了咱北方的这些不同种类的树,南方也有好多姿态各异的树,如:椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等

师:欣赏了这么多的树,你能说说大树都有哪几部分组成吗?

生:树叶、树干、树枝、树根

2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢?

生:小鸟、小动物、人等等)

师:小鸟在大树旁觉得很安全,在大树上安了家;大象喜欢在树下

乘凉。谁?住在树洞里?(小松鼠)还有谁也喜欢住在树洞里?(熊)瞧,猫头鹰也来凑热闹。老爷爷喜欢在大树下下棋,晨练的

人们也来到大树下,还有玩耍的小朋友。

3、欣赏画家作品

大画家也喜欢树,看看他编织了什么故事呢?

为了突出菩提树的高大,她把谁画上去了?(长颈鹿)

长颈鹿已经很高了,可是跟菩提树一比,就显得矮多了;再加上周

围的奇花异草,以及彩云的衬托,使菩提树更显得枝繁叶茂。

大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册

大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册

教案标题:大树的故事

教材版本:人美版(2012)美术二年级上册

课时:2课时

教学目标:

1. 让学生了解大树的结构、特征和生长过程。

2. 培养学生观察、想象和表现的能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容:

1. 大树的结构和特征

2. 大树的生长过程

3. 大树与人类的关系

4. 大树的艺术表现

教学重点与难点:

1. 大树的结构和特征

2. 大树的艺术表现

教学方法:

1. 讲授法:讲解大树的结构、特征和生长过程。

2. 观察法:引导学生观察大树的外观、颜色和纹理。

3. 谈话法:引导学生谈论大树与人类的关系。

4. 实践法:指导学生进行大树的艺术表现。

教学准备:

1. 图片:大树的结构图、大树的生长过程图、大树与人类的关系图。

2. 教具:画纸、彩笔、水粉颜料。

教学过程:

第一课时:

一、导入(5分钟)

1. 教师出示大树的结构图,引导学生观察大树的结构。

2. 学生分享观察到的结构特点。

二、讲授(10分钟)

1. 教师讲解大树的结构、特征和生长过程。

2. 学生听讲,了解大树的知识。

三、观察(5分钟)

1. 教师出示大树的生长过程图,引导学生观察大树的成长变化。

2. 学生分享观察到的生长过程。

四、实践(15分钟)

1. 教师指导学生进行大树的艺术表现。

2. 学生用画纸、彩笔、水粉颜料进行创作。

五、总结(5分钟)

1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习收获。

第二课时:

一、导入(5分钟)

1. 教师出示大树与人类的关系图,引导学生观察大树与人类的关系。

2. 学生分享观察到的关系。

二、谈话(10分钟)

1. 教师引导学生谈论大树与人类的关系。

二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版

二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版

《大树的故事》教学设计

教学课题:大树的故事

教材分析:

《大树的故事》是人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第三册第15课的内容。树在人们生活中很常见,许多孩子喜欢在大树下玩耍、乘凉。因此,这个课题很容易引起学生的兴趣,学生会有很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想,培养学生的创新精神和造型表现能力,使学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。

课型:绘画

教学目标:

(1)知识与技能:通过观察记忆,对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解,创作树与动物朋友,人类朋友的故事情节。

(2)情感态度与价值观:使学生热爱生活,关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然,保护绿色生命的情感。

(3)过程与方法:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力

教学重点与难点:

重点:对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解,能创作树与动物朋友,人类朋友的故事情节。

难点:围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

教学准备:

(1)图画纸、水彩笔(油画棒)、铅笔

(2)图片、多媒体课件

教学过程:

一、组织教学

课前一支歌,调动学生情绪,做好上课准备。

二、动画引入

师:同学们,你们喜不喜欢看动画片啊,老师今天给你们准备了一段动画片

师:在刚才的动画中,小动物们为大象准备了一把什么伞啊?对,就是大树伞,那我们今天一起来学一下大树的故事。

三、观察、赏析,探究过程

1、师:孩子们知道有哪些树呢?给大家说一说它的名字。

学生把自己在课前搜索有关大树的资料向大家汇报。

《大树的故事》教学设计-人美版二年级美术上册

《大树的故事》教学设计-人美版二年级美术上册

公开课教学设计

《大树的故事》

人民美术出版社二年级上册

教学目标

知识与技能:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系,

用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。

过程与方法:在回忆、观察、体验中,感悟大树的结构及美感,想象出大树的相关故事。

情感、态度和价值观:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享。通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱

大自然、保护绿色生命的情感。

教学重难点

教学重点:了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点,利

用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。

教学难点:画面构思和组织。

教学准备

课件、教具、材质、剪刀、勾线笔、水彩笔等

教学过程

一、激趣导入

(一)猜谜语

师:同学们,咱们先来猜个谜语,好吗?仔细听:两棵树,十个叉,不长叶子不开

花,什么呀?(手)伸出我们的手看一看,像不像大树的枝杈呀?有的长、有的短、有的粗、有的细。

(二)揭示课题

师:你们熟悉大树吗?今天我们就一起来听一听大树的故事。

二、讲授新课

(一)大树的结构

1、教师在黑板上勾勒出大树。

2、师:瞧,我画出了大树的哪些部分呀?(树干、树枝、树根),少了什么?(树叶)漂亮的树叶老师早准备好了,在这呢,谁愿意上来帮帮我将这棵大树装饰的更好看呢?(请学生)看,密密层层的树叶像不像大树的一顶帽子呀?我们把它叫做树冠。

(二)大树的造型

1、师:大树可不只这一种形象,瞧,认识们吗?(菩提树、椰子树、柳树、银杏树、枫树、松树),谁能说说它们的造型有什么特点吗?

《大树的故事》优秀教案

《大树的故事》优秀教案

教材版本:义务教育课程标准实验教科书美术(人民美术出版社)

第三册第八课

课题:《大树的故事》

学习领域:造型表现

教材内容:

大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察,了解大树的基本结构,并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。

教学目标:

教学目标:

知识目标——通过回忆、观察,了解大树的基本结构;

能力目标——通过本课的学习,培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等;

情感目标——通过学生的活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护生命的情感。教学重点:围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。

教学难点:对有故事情节画面的构思和组织。

课前准备:课件、课题、吸铁。

教学流程:

一、师生互相问好。

二、激趣导入。

同学们,你们喜欢猜谜语吗?课件展示谜语(学生读谜语)

春天披装,夏至好乘凉,秋天黄衣裳,冬季挂雪霜。(谜底:大树)(激发学生的学习兴趣)

教师过渡:同学们,你们知道吗?在我们的生活中有许多形态各异,千姿百态的大树,不信,你们来瞧。(课件展示各种大树)。

师:提问:这些大树长的有啥不一样?(引导学生说出:外形生长姿态彩的不同)

师:我们今天学的新课就是《大树的故事》

出示课题《大树的故事》

三、讲授新课:

欣赏视频《大树的故事》

1、师问:我们认识了这么多的大树,谁知道大树是有哪几部分组成的?课件出示大树的结构图,树根、树干、树枝、树叶等

《大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术小学二年级上册人美版

《大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术小学二年级上册人美版

《大树的故事》(教学设计)20232024学年美术小学二年级上册

人美版

教学目标:

1. 让学生了解大树的生长过程和生态环境,培养学生对大自然的

热爱和保护意识。

2. 培养学生观察、表现和创意能力,通过绘画和手工制作表现大

树的成长故事。

3. 培养学生合作精神和审美能力,提高学生艺术综合素质。

教学内容:

1. 大树的生长过程:种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡。

2. 大树的生态环境:森林、草原、沙漠、城市等。

3. 绘画和手工制作表现大树的成长故事。

教学重点与难点:

1. 重点:了解大树的生长过程和生态环境,学会表现大树的成长

故事。

2. 难点:通过绘画和手工制作生动表现大树的成长变化。

教具与学具准备:

1. 教具:课件、图片、视频、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

教学过程:

1. 导入(5分钟):通过课件展示大树的生长过程和生态环境,

引导学生关注大自然,激发学习兴趣。

2. 讲解(10分钟):讲解大树的生长过程,包括种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡等阶段。讲解大树在不同生态环境中的

特点和作用。

3. 示范(5分钟):教师示范绘画和手工制作表现大树的成长故事,引导学生观察和思考。

4. 练习(10分钟):学生分组进行绘画和手工制作,表现大树的成长故事。教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 展示(5分钟):学生展示自己的作品,互相评价,教师给予

鼓励和指导。

板书设计:

1. 大树的生长过程:种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡。

2. 大树的生态环境:森林、草原、沙漠、城市等。

人教版美术二年级上册大树的故事说课稿

人教版美术二年级上册大树的故事说课稿

人教版美术二年级上册大树的故事说课稿

人教版美术二年级上册大树的故事说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编整理的人教版美术二年级上册大树的故事说课稿,欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位评委、老师,

大家好。

今天我说课的内容是:人教版美术第三册第八课《大树的故事》。首先我来谈谈对教材的理解。

一、说教材

本课是“造型、表现”领域的一个内容,孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。为此,我设计的教学目标和教学重难点如下:

二、教学目标

1、通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树杆、树枝、树冠、树洞)

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

3、通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

三、教学重难点

1、重点是围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

2、难点是表现大树的同时培养学生画面构思的完整性。

四、教学过程

结合二年级学生的心理特点,我在这堂课主要采用的是欣赏感悟畅想、体验表现创新、展示评价交流、反思拓展在创新等方法进行教与学。这节课我本着来源于生活、立足于生活的'原则,设计了以下四个教学环节

二年级美术上册教学设计-第15课大树的故事3-人美版

二年级美术上册教学设计-第15课大树的故事3-人美版

教学设计

一、教学目标

1. 让学生了解大树的生长过程和生态环境,培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 培养学生观察、思考和动手能力,提高学生运用线条、色彩等元素表现大树形象的能力。

3. 培养学生合作精神,提高学生的审美素养。

二、教学内容

1. 知识与技能:了解大树的生长过程和生态环境,学会用线条、色彩等元素表现大树的形象。

2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践等方法,培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感。

3. 情感、态度和价值观:培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念,提高学生的审美素养。

三、教学重点与难点

1. 教学重点:了解大树的生长过程和生态环境,学会用线条、色彩等元素表现大树的形象。

2. 教学难点:如何把握大树的生长特点,运用线条、色彩等元素表现大树的形象。

四、教具与学具准备

1. 教具:课件、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

1. 导入:通过展示课件、图片、视频等形式,引导学生了解大树

的生长过程和生态环境,激发学生兴趣。

2. 新课讲解:讲解大树的生长特点,引导学生学会观察大树的形态、结构、色彩等,指导学生运用线条、色彩等元素表现大树的形象。

3. 示范演示:教师示范如何绘画大树,讲解绘画技巧,引导学生

动手实践。

4. 课堂练习:学生根据所学内容,自主创作大树的作品,教师巡

回指导。

5. 作品展示:展示学生作品,引导学生互相评价、交流,提高学

生的审美素养。

六、板书设计

1. 大树的生长过程

种子→ 幼苗→ 成长→ 成熟

2. 大树的生态环境

人美版美术二年级上册第十五课《大树的故事》说课稿

人美版美术二年级上册第十五课《大树的故事》说课稿

人美版美术二年级上册第15课《大树的故事》说课稿

我说课的内容是:人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十五课《大树的故事》的授课内容,下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”

根据《美术课程标准》我确立阶段目标,本课《大树的故事》属于“造型•表现”学习领域,本课的内容是:本课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。教师可以利引导学生通过对大树上小鸟的生活、大树洞里小松鼠等动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,进行丰富的联想,也可以通过大树被非法砍伐后,小鸟等动物无家可归,大树惩罚破坏森林环境者等情节的想象,培养学生的环保意识和创新精神。本课内容既可以培养学生的造型表现能力,理解画面中大与小的关系,也可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。根据“造型•表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣,激发学生丰富的想象力与创造欲望。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:

1.知识目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系,用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。

2.过程与方法:在回忆、观察、体验中,感悟大树的结构及美感,想象出大树的相关故事。

3.情感态度价值观:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享。通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。

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小学二年级美术上册《大树的故事》教案

课题:《大树的故事》

教材内容:大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察,了解大树的基本结构,并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。

教学目标:

知识目标——通过回忆、观察,了解大树的基本结构;

能力目标——通过本课的学习,培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等;

情感目标——通过学生的活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

教学重点:围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。

教学难点:对有故事情节画面的构思和组织。

教学流程:

一、师生互相问好。

二、导入设计

播放动画片导入,语言:小朋友们,你们一定很喜欢动画片吧,那我们就来欣赏一段动画。播放《小鸟和大树》

同学们,你们喜欢猜谜语吗?

春天披绿装,夏至好乘凉,秋天黄衣裳,冬季挂雪霜。(谜底:大树)(激发学生的学习兴趣)

教师过渡:同学们,你们知道吗?在我们的生活中有许多形态各异,千姿百态的大树,不信,你们来瞧。(课件展示各种大树)。师:提问:这些大树长的有啥不一样?(引导学生说出:外形生长姿态色彩的不同)

师:我们今天学的新课就是《大树的故事》

出示课题《大树的故事》

三、讲授新课:

1、师:孩子们知道有哪些树呢?给大家说一说它的名字。

教师补充,引导学生欣赏各种树的图片。

同学们你们喜欢大树么?引出大树的结构。

大树由哪几部分组成?

树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。

(通过大屏幕,介绍树的结构。)

孩子们喜欢它吗? 当然,除了我们人类,小动物们也很喜欢大树哦!孩子们猜猜,有谁会到大树这里来活动?与大树交朋友呢?它可能在大树的什么位置活动?树枝上会有谁来?树干上谁会来?树洞呢?树根呢?

小结:大树不同的位置有不同的朋友。

2、在大树下,大树上,树洞里还会发生什么故事呢?(同桌讨论,然后请同学发表自己的意见)

3、课件出示:在展示的两幅画里,分别画的是大树的那部分?(让学生明白我们可以表现整个大树,还可以表现大树的某一部分)让学

生说说你喜欢哪一个作品,为什么。

4、讨论思考:你准备为大树的哪部分编故事?(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思,培养其想象能力。)

5、展示作品,猜一猜这幅画画的是什么故事?

6、教师范画(先只画大树),边画边向学生描述:小朋友。问:你还想请谁来大树下玩耍呢?(学生发表各自的意见),教师依次再添画小动物、小花小草。

师问:同学们,老师添的和你们想的一样吗?你想画什么?(同桌讨论引导说说自己的想法)

7、布置作业:围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。

四、学生创作,教师辅导。(提醒学生展开丰富的想象力)

五、讲评

展评并组织学生介绍自己的作品。(学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力,锻炼交际能力,体验成功的快乐。)

六、画家作品欣赏

七、课堂总结

通过这节课的学习,你收获了什么?学生发表对大树新的认识,认识到大树对人类和小动物都有帮助,激发学生热爱大自然,保护大自然的情感。

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