初中话题作文之立意创新ppt
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作文创新要多角度立意 PPT课件(共10张)
《滥竽充数》
战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王，尤其爱听用竽吹奏的音乐，他的手下300 个善于吹竽的乐师。齐宣王特别喜欢热闹，每次听吹竽的时候，总是叫这300个乐师在一起合奏给 他听。齐宣王给这些乐师很好的待遇，住好的房舍，出入有车马，三餐的食物都很精美，每个月还 能领一大笔银子。 有个游手好闲、不务正业的南郭先生听说了齐宣王的这个爱好，觉得有机可乘。他就跑到齐宣 王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的！就是鸟 兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会随着节拍舞动，我愿把自己的绝技献给大王。” 齐宣王听得高兴，很痛快地收下了南郭先生，把他也编进那支300人的吹竽队中。其实啊，这 个南郭先生撒了个大大的谎——他对音乐一窍不通，压根儿就不会吹竽！每到演奏的时候，南郭先 生就捧着竽，混在队伍中。看见人家摇晃身体，他也跟着摇晃身体；人家摆头，他也摆头，脸上还 装出一副动情忘我的样子。看上去和别人一样吹奏得挺陶醉，其实一点声音也没发出。南郭先生就 这样靠着自己的特殊“表演”，蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水，每天都得意洋洋。 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王 也爱听吹竽，可是他认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。 于是齐湣王发布了一道命令，他将让这300人一个个地轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道这道 命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁。他什么也不
激励学生学习的名言句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
初中作文文章立意PPT (共12张PPT)
课堂交流
今夜月儿圆
围绕人来写：月圆人圆或者月圆人不圆，
表现对亲情的期盼，对和平幸福生活的 向往。（a.对海峡统一 的企盼 b.对病魔的痛恨
c.对恐怖组织的谴责 生活的珍惜） （ a.月色的美好 d.人世众生相 问题) d.对战争的厌恶 f.对美好
围绕月来写：描写月景，展开联想。
b.阿波罗登月 c.对环保的思考 f.万物发展规律 g.人应辩证看
例文（一）
题目：《送别》
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人 或朋友之真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我 的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与 动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲 情。
练习
是 什 么 原 因 有 这 样 的 心 态 ？
她 气老 的观 快 氛人 感看 乐 。的 悟图 吗 表 画 ？ 情 ， 衣 用 着 一 、 个 周 字 围 写 的 出 环 自 境 己
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记和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、 敬业、自强、与时俱进等等。 二、 表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情 趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 三、 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 四、 追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。
初中作文立意的创新PPT (共18张PPT)
作文立的创新
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导：联想·创新·立意ppt
联想 创新 立意
想象联想 创新立意 思维聚合 课外作业
想象联想
想想象象联联想想
想象联想
生活中我见过各种形状、各样色彩、
各种质地的绳，长的短的、粗的细的，
绳有有形的，也有无形的……假如此时 在你面前放着一根绳，你会联想到什么？
语意扩展
绳——一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳——一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞架上 绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡 绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结
发散立意
(1) 多 姿 多 彩 ， 装 点 大 地 秀 色 的 水 —— 要 为别 人带来欢乐 (2)孕育一切生命，哺育万物的水——伟 大的 母爱。 (3)自己活动并能推动别人的水——利人 利己，乐于助人的心胸。 (4)认准方向，千曲百折不回头的水—— 要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止， 有恒心。
联想拓展
纤绳——三峡的纤夫 拴住思想的绳——统治者 绞刑架上的想绳象—联—想受难者 拉风筝的绳——田野里的孩子 挂在悬崖上的绳——登山者
创新思维
小故事
一位聋哑人到五金商店买钉子，先 是左手作持钉状，然后右手作锤打状。 售货员便递过锤子，聋哑人摇了摇头， 指了指作持钉状的左手，售货员终于明 白他是要钉子。这时候，又来了一位盲 人顾客……同学们，请想像一下，盲人 将如何用最简单的方法买好一把剪 刀。
发散立意
(5) 遇 到 阻 力 能 发 挥 百 倍 力 量 的 水 —— 愈 挫愈坚的顽强品格。
(6)变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰， 千变万化 ，又不失其本性的水——不论 从事何种工作，都不失做人的本性。
(7)清清自来水——饮水思源，节约用水。
想象联想 创新立意 思维聚合 课外作业
想象联想
想想象象联联想想
想象联想
生活中我见过各种形状、各样色彩、
各种质地的绳，长的短的、粗的细的，
绳有有形的，也有无形的……假如此时 在你面前放着一根绳，你会联想到什么？
语意扩展
绳——一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳——一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞架上 绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡 绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结
发散立意
(1) 多 姿 多 彩 ， 装 点 大 地 秀 色 的 水 —— 要 为别 人带来欢乐 (2)孕育一切生命，哺育万物的水——伟 大的 母爱。 (3)自己活动并能推动别人的水——利人 利己，乐于助人的心胸。 (4)认准方向，千曲百折不回头的水—— 要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止， 有恒心。
联想拓展
纤绳——三峡的纤夫 拴住思想的绳——统治者 绞刑架上的想绳象—联—想受难者 拉风筝的绳——田野里的孩子 挂在悬崖上的绳——登山者
创新思维
小故事
一位聋哑人到五金商店买钉子，先 是左手作持钉状，然后右手作锤打状。 售货员便递过锤子，聋哑人摇了摇头， 指了指作持钉状的左手，售货员终于明 白他是要钉子。这时候，又来了一位盲 人顾客……同学们，请想像一下，盲人 将如何用最简单的方法买好一把剪 刀。
发散立意
(5) 遇 到 阻 力 能 发 挥 百 倍 力 量 的 水 —— 愈 挫愈坚的顽强品格。
(6)变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰， 千变万化 ，又不失其本性的水——不论 从事何种工作，都不失做人的本性。
(7)清清自来水——饮水思源，节约用水。
话题作文(以创新为话题)PPT优选课件
2020/10/18
3
构思精选：
2、以《提倡自主创新的学习方式》为题 写一篇演讲稿，针对同学们的学习实际， 谈谈我们今天的学习应该是自主、合作、 创新的学习方式，不能只满足于课本上 的现有知识，应该具有创新意识、创新 精神、创新能力，从正反两个方面去谈。
20以《井底新蛙》为题编写一篇寓言故事， 写几只青蛙的对话，一只青蛙说这辈子过风 平浪静的生活就行了，哪去管其他的事情哟； 另一只青蛙说应该到外面的世界去看看，参 与到激烈的竞争当中去；第三只青蛙说不管 过什么样的生活，重要是保持一种平和的心 态，宠辱不惊。在文章中展示青蛙具有的新 思维，强调一种平和的心态，给我们现实生 活中的人以教育和启迪。
2020/10/18
1
作文题目：
高尔基说过这样一句话：“如果学习只 在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会 有技术。”如果学生在学校里学习的结果， 是使自己什么也不会创造，那他的一生将永 远是抄袭和模仿。“创新是一个民族的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力。”
请以“创新”为话题写一篇文章。立意 自定，题目自拟，文体不限，600字以上。
2020/10/18
5
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
2
构思精选：
1、以《“创新”会议纪要》为题，采用 会议纪要的形式来写，运用反讽手法， 写几位局长在发言时谈自己在上一年的 工作经验。A局长：要防着情人写自己； B局长：要防止后院起火；C局长要防着 小偷”接见“；D局长：就怕狗咬狗。文 章通过几位局长所谓的”创新“经验总 结，讽刺社会上的腐败现象。
中考作文——立意(精心整理)ppt课件
......
三.欠深刻剖析的材料：
准确 正能量
A.老家的树枯死了，几年后回老家发现它又活了。
立意：不管别人说什么，自己要有主见。
主题提升： （树根的“钉子精神”让它扎根深厚，才能抵御更恶劣的
地面上的枝叶都枯死了，根还活着---才会再次萌发.)
1.一个人要想顺利地成长和发展，也要像大树一样立稳根基。 只有这样，才能够积蓄足够的力量，战胜前进道路上的各种 突如其来的困难和障碍。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
分角度
从螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。
立意：
对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：
立意：爱心 感恩 及时行孝
细节或场面： 本来贫瘠的土地却长出了丰硕的植物；家人团聚时
那融融的天伦乐；满头白发满脸皱纹的爷爷奶奶却 满脸灿烂；......
主题提升：（原本贫瘠的土地---丰硕的果实；
原本普通甚至贫寒的家---温馨幸福...）
他们就像这土地，厚德载物，因为用爱浇灌，却让并 不奢华的家温馨四溢-----在国际环境日益复杂的今天，那 就让我们每个中国人用拳拳爱国心，去共铸中华魂吧！
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
(1)、班门弄斧： —— 刘禹锡
逆向思维： 反弹琵琶
（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是 很明显的。
（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人 推销自我，扩大自己的知名度。
(2)、当一天和尚撞一天钟：
三.欠深刻剖析的材料：
准确 正能量
A.老家的树枯死了，几年后回老家发现它又活了。
立意：不管别人说什么，自己要有主见。
主题提升： （树根的“钉子精神”让它扎根深厚，才能抵御更恶劣的
地面上的枝叶都枯死了，根还活着---才会再次萌发.)
1.一个人要想顺利地成长和发展，也要像大树一样立稳根基。 只有这样，才能够积蓄足够的力量，战胜前进道路上的各种 突如其来的困难和障碍。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
分角度
从螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。
立意：
对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：
立意：爱心 感恩 及时行孝
细节或场面： 本来贫瘠的土地却长出了丰硕的植物；家人团聚时
那融融的天伦乐；满头白发满脸皱纹的爷爷奶奶却 满脸灿烂；......
主题提升：（原本贫瘠的土地---丰硕的果实；
原本普通甚至贫寒的家---温馨幸福...）
他们就像这土地，厚德载物，因为用爱浇灌，却让并 不奢华的家温馨四溢-----在国际环境日益复杂的今天，那 就让我们每个中国人用拳拳爱国心，去共铸中华魂吧！
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
(1)、班门弄斧： —— 刘禹锡
逆向思维： 反弹琵琶
（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是 很明显的。
（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人 推销自我，扩大自己的知名度。
(2)、当一天和尚撞一天钟：
初中作文打开思维,创新立意——联想与想像PPT (共16张PPT)
有位作家运用发散思维写了一首诗《0的断想》 0是谦虚者的起点，骄傲者的终点；
思 维 体
0的负担最轻，但任务最重； 0是一面镜子，让你重新认识自己· · · · ·
请运用发散思维续写这首诗。
风，有自然界的， 也有人类社会的；有可 亲可爱的，也有可憎可 恶的。请以“风”为话 题，选择你自认为适合 的一种方法进行立意。
有一天吃饭的时候，正上小学的弟弟给全家 人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电话 电讯网络都断掉了，会产生什么结果？” 请分别写出当医生的爸爸、当消防队员的哥哥、 善于持家的妈妈的回答。 病危的人就得不到及时救治，使死亡率上升。 爸爸： _______________________________
发散思维与作文立意
注意问题: 角度新颖 立意深刻
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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思考：请从多角度立意。
1 台阶的故事（人生的经历，社会的发展）
2 给别人一个台阶（宽容）
3 给自己一个台阶（善待自己）
4 给孩子一个台阶（家庭教育）
5 给学生一个台阶（学校教育） 6 走自己铺设的台阶（创新进取） 7 为别人铺设台阶（无私奉献） 8 上台阶（积累）
10 永无尽头的台阶（修养、 科学）
11 台阶的材料（人生态度）
12 温暖的台阶（人际关系）
9 上台阶与下台阶（人生态度）
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归纳：
1 面对同一个题目应多角度立意，尽可能开 掘事物的多义性，以扩大选择的余地。
2 选择的标准：有实际意义（深刻性） 有话好说 （可操作性）
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2、点面法
“点”指局部，“面”指整体。 有些范围很大的话题，可以采用 “缩小范围，以点写面”的方法。
大范围的话题：《面对大海》
以点写面：大海那边的台湾。
主题：众心盼归。
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2、点面法
大范围话题：《父辈》
缩
小范围：写父辈中的一个人、一件事，
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3、正反法
我正们：也正可面以表表达达思反想面。 观点：在特殊情况下，
不诚不反信：不用为求过异。思维反弹琵琶，反面立 意。但反面立意要注意的是，不能为反 求反，必须注意话题本身的合理性和辨
证性。不能是“崇我拜希们特可勒以”表之达类正。面
“诚信”话 题：
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初中作文联想·创新·立意PPT (共19张PPT)
思维聚合
新颖
深刻 熟悉
l 、 立意要正确；有积极意义，符合客观实 际。 2．立意要集中，只有一个中心意思。
3 ．立意要新颖，选择角度的切入口要小。
4 、立意要深刻，选择自己最有体会的人 生感悟，挖掘生活底蕴。
课外作业
请以“桥”为话题。构思立意， 写一篇文章，角度不限，体裁、不 限，立意要深刻、新颖。
悦诚服
发散立意
请用 “橡皮”作为话题，每人写两句话， 第一句写事物特征，后一句展开丰富的联想， 要求带有一点生活哲理。 正： 1、 一点点地牺牲自己， 一次次地弥补过错。 2、 默默无言， 却为他人赢得掌声 。
反：
1、为掩盖错误， 最终毁了自己。 2、擦得了错误的证据， 擦不掉犯错的历史。
发散立意
联想拓展
纤绳——三峡的纤夫 拴住思想的绳——统治者 想象联想 绞刑架上的绳 ——受难者 拉风筝的绳——田野里的孩子 挂在悬崖上的绳——登山者
创新思维
小故事
一位聋哑人到五金商店买钉子，先 是左手作持钉状，然后右手作锤打状。 售货员便递过锤子，聋哑人摇了摇头， 指了指作持钉状的左手，售货员终于明 白他是要钉子。这时候，又来了一位盲 人顾客 …… 同学们，请想像一下，盲人 将如何用最简单的方法买好一把剪 刀。
(5) 遇到阻力能发挥百倍力量的水 —— 愈
挫愈坚的顽强品格。
(6) 变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰， 千变万化 ，又不失其本性的水 —— 不论 从事何种工作，都不失做人的本性。
(7) 清清自来水 —— 饮水思源，节约用水。
(8) 污水 —— 环保意识，爱护我们的家园。
发散立意 （ 9 ）汗水 —— 做勤劳的人，劳动人民 最可爱。 (10)心底涌动的水——友情、亲情，心 清如水，以诚待人。 (11) 水的精神 —— 以柔克刚，滴水穿石 的精神
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④如果牛顿当年把砸到头上的苹果狠狠咬上一口，就没有 万有引的 闪光点,为自己感动、为自己喝 彩、使自己的人生充满希望。有人 说，不懂得欣赏自己的人是很难快 乐的，只有充满希望的心才能扬帆 远行，请结合自己的生活感受和经 历，以“欣赏自己”为内容范围写 作。
作文系列训练：
课前三分钟
广东广州市19中 雷陆地
学习目标
1、了解话题作文立意创新途径。 2、培养学生作文立意创新思维。
一家生产牙膏的公司，很受消费者喜爱，
每年利润增长10%到20%。可是到了第11年， 企业业绩开始停滞下来。公司经理召开高级 会议，商讨对策。会上总裁许诺：谁能想出 解决办法，重奖10万元。有位年轻经理站起 来，递给总裁一张纸条，总裁看完，马上签 了一张10万元的支票给他。
7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
我这里有一个苹果，请一位同学上来咬一口。 面对这样被咬过的苹果，你能想些什么呢？
①它是一个被频繁战争践踏过的世界，来谴责暴力， 呼唤和平，热爱生命。
②它是一个被过热的经济开发造成污染破坏的地球，呼 吁加强环保，珍惜家园。
③它是一个被自私、腐败损害了的人际关系，提出精神 文明建设需要体制的健全和完善。
7 描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。
例一：有这么一个常见的话题：如何看待喝剩的 半杯水？ 例二：《邹忌讽齐王纳谏新解》 邹忌感到自己没有徐公美，认为这是自己的最大的 遗憾，于是他决定靠美容，想在全国美男大赛中一 举击败徐公。殊不知，徐公不但美了容，还健了身， 再加上他本身的素质，邹忌真后悔自己没有去健身， 正当他感到后悔时，比赛结果更是让他大吃一惊— —大奖竟被一个逊色与他俩的人夺走。其原因是本 次比赛追求自然美、追求诚实美，于是邹忌深感遗 憾。
大自然的色彩是绚丽的，红的花， 绿的叶，蓝色的天空与海洋…… 生活的色彩是丰富的，红的热血， 绿的生命，蓝色的梦幻与安 宁……不同的人对色彩有不同的 理解。请你以“色彩”为话题写 一篇600字的作文。题目自拟。
要求： 1、分组讨论所 发材料 2、立意要新颖 3、汇报交流
总结作 文立意创新 的途径
创新作文“新”在哪里？
标题新、立意新、构思新、 材料新、文体新……
立意 金钥匙
途径一：立足多元观察
[角度一]根须与干、枝的关系： [角度二]须根与主根的关系： [角度三]根须的力量成因： [角度四]根须的生命需求： [角度五]根须对土地的依赖： [角度六] 根须对土地的奉献： [角度七]树叶与根须的关系：
1 描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神。
2 描绘盘根错节的根须，赞颂齐心协力精神或人类关 系网对社会的危害。
3 描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务社会。 4 描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和 “拼劲”。
5 描绘依赖大地的根须，抒写热爱祖国母亲的情怀。 6 描绘保护大地的根须，讴歌社会责任感或谴责破坏 森林的行为。
想象二：我们还可以结合现实情况把传统故事 翻新：“牛郎织女”的故事，从当前的环境的 角度去思考，你会怎样想象？（可以联系人类 破坏环境，写人类乱砍滥伐森林，滥捕喜鹊， 以致人间没有喜鹊，天上没有鹊桥的悲剧。）
比如可以这样构思：
7月7日，牛郎与织女怀着万分激动的心情， 站在天河两岸，等待相见那一心动时刻的到来， 可他们怎么也没有想到：直到天黑也没有看见 一只为他们搭桥的喜鹊的影子。气愤之下就到 王母娘娘处状告“喜鹊玩忽职守”，并要求赔 偿精神损失费和误工费……最后，王母娘娘才 道出了事情的原委。原来，由于人类乱砍滥伐 森林，乱捕滥猎喜鹊，酿下了大祸，地球上的 喜鹊几乎濒临灭绝。由于人间没有喜鹊，因此， 天上也就没有了鹊桥。听到这一消息，牛郎与 织女都晕过去了……。
2003年10月15、16日，“神州”五 号宇宙飞船成功地进行了中国首次载 人航天飞行。圆了从“女娲补天”到 “嫦娥奔月”从敦煌精美的“飞天” 壁画到李白“欲上青天揽明月”所寄 托的几千年来中国人的飞天梦。
面对这一史实，我们可以发挥自己 的合理想象：
想象一：结合传统故事：“牛郎织女”，我 们想象牛郎从中国买来“神州”五号飞船后， 可以来去自由。使他们不再发出“盈盈一水间， 脉脉不得语”、“柔情似水，佳期如梦，忍顾 鹊桥归路”的感伤。
要求： 1、课外完成题单上的作业 2、立意新颖独特
3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
作文系列训练：
课前三分钟
广东广州市19中 雷陆地
学习目标
1、了解话题作文立意创新途径。 2、培养学生作文立意创新思维。
一家生产牙膏的公司，很受消费者喜爱，
每年利润增长10%到20%。可是到了第11年， 企业业绩开始停滞下来。公司经理召开高级 会议，商讨对策。会上总裁许诺：谁能想出 解决办法，重奖10万元。有位年轻经理站起 来，递给总裁一张纸条，总裁看完，马上签 了一张10万元的支票给他。
7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
我这里有一个苹果，请一位同学上来咬一口。 面对这样被咬过的苹果，你能想些什么呢？
①它是一个被频繁战争践踏过的世界，来谴责暴力， 呼唤和平，热爱生命。
②它是一个被过热的经济开发造成污染破坏的地球，呼 吁加强环保，珍惜家园。
③它是一个被自私、腐败损害了的人际关系，提出精神 文明建设需要体制的健全和完善。
7 描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。
例一：有这么一个常见的话题：如何看待喝剩的 半杯水？ 例二：《邹忌讽齐王纳谏新解》 邹忌感到自己没有徐公美，认为这是自己的最大的 遗憾，于是他决定靠美容，想在全国美男大赛中一 举击败徐公。殊不知，徐公不但美了容，还健了身， 再加上他本身的素质，邹忌真后悔自己没有去健身， 正当他感到后悔时，比赛结果更是让他大吃一惊— —大奖竟被一个逊色与他俩的人夺走。其原因是本 次比赛追求自然美、追求诚实美，于是邹忌深感遗 憾。
大自然的色彩是绚丽的，红的花， 绿的叶，蓝色的天空与海洋…… 生活的色彩是丰富的，红的热血， 绿的生命，蓝色的梦幻与安 宁……不同的人对色彩有不同的 理解。请你以“色彩”为话题写 一篇600字的作文。题目自拟。
要求： 1、分组讨论所 发材料 2、立意要新颖 3、汇报交流
总结作 文立意创新 的途径
创新作文“新”在哪里？
标题新、立意新、构思新、 材料新、文体新……
立意 金钥匙
途径一：立足多元观察
[角度一]根须与干、枝的关系： [角度二]须根与主根的关系： [角度三]根须的力量成因： [角度四]根须的生命需求： [角度五]根须对土地的依赖： [角度六] 根须对土地的奉献： [角度七]树叶与根须的关系：
1 描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神。
2 描绘盘根错节的根须，赞颂齐心协力精神或人类关 系网对社会的危害。
3 描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务社会。 4 描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和 “拼劲”。
5 描绘依赖大地的根须，抒写热爱祖国母亲的情怀。 6 描绘保护大地的根须，讴歌社会责任感或谴责破坏 森林的行为。
想象二：我们还可以结合现实情况把传统故事 翻新：“牛郎织女”的故事，从当前的环境的 角度去思考，你会怎样想象？（可以联系人类 破坏环境，写人类乱砍滥伐森林，滥捕喜鹊， 以致人间没有喜鹊，天上没有鹊桥的悲剧。）
比如可以这样构思：
7月7日，牛郎与织女怀着万分激动的心情， 站在天河两岸，等待相见那一心动时刻的到来， 可他们怎么也没有想到：直到天黑也没有看见 一只为他们搭桥的喜鹊的影子。气愤之下就到 王母娘娘处状告“喜鹊玩忽职守”，并要求赔 偿精神损失费和误工费……最后，王母娘娘才 道出了事情的原委。原来，由于人类乱砍滥伐 森林，乱捕滥猎喜鹊，酿下了大祸，地球上的 喜鹊几乎濒临灭绝。由于人间没有喜鹊，因此， 天上也就没有了鹊桥。听到这一消息，牛郎与 织女都晕过去了……。
2003年10月15、16日，“神州”五 号宇宙飞船成功地进行了中国首次载 人航天飞行。圆了从“女娲补天”到 “嫦娥奔月”从敦煌精美的“飞天” 壁画到李白“欲上青天揽明月”所寄 托的几千年来中国人的飞天梦。
面对这一史实，我们可以发挥自己 的合理想象：
想象一：结合传统故事：“牛郎织女”，我 们想象牛郎从中国买来“神州”五号飞船后， 可以来去自由。使他们不再发出“盈盈一水间， 脉脉不得语”、“柔情似水，佳期如梦，忍顾 鹊桥归路”的感伤。
要求： 1、课外完成题单上的作业 2、立意新颖独特
3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。