湘教版音乐六年级下册《月光下的歌谣》教学设计

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湖南湘教版六年级音乐下教案(1)

小学六年级下册音乐教案本尚桥小学姓名：黄向红六年级下册音乐教材分析湘艺版六年级下册音乐教材有十个教学单元，外加选听、选唱内容，共计歌曲演唱17首、听赏与跟唱3首、听赏乐曲与歌曲14首、音乐活动两次。

现将本学期的教材分析与课时安排如下：第一单元《开心的感觉》内容包括演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，听赏管弦乐曲《祝你快乐》、听赏与跟唱《幸福快车》。

音乐知识点有换气记号、顿音记号、升记号、还原记号、下滑音记号等常用音乐记号在歌曲中的正确运用。

重点是引导学生用和谐、统一的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，难点是二声部合唱的音准、协调与统一。

解决方案可通过聆听、对比、讲解与演唱，使学生对歌曲中出现的各种记号由感性认识上升到理性认识；合唱部分的音准可用过聆听、模唱、构唱音程来解决。

本单元可安排三个课时来完成。

第一课时：演唱歌曲《开心的感觉真好》。

第二课时：听赏与跟唱歌曲《幸福快车》、听赏管弦乐曲《祝你快乐》。

第三课时：演唱歌曲《歌声与微笑》。

第二单元《春之歌》内容包括演唱歌曲《春天的信使》、《樱花》、听赏《春之声圆舞曲》。

知识点包括顿音记号和各种力度记号的复习、小约翰.施特劳斯的简介和圆舞曲的特点等。

重点是指导学生用亲切、热情的情绪演唱歌曲《春天的信使》；难点是二声部歌曲《樱花》的音准、协调、统一及sol re 、dol si等音程的音准。

解决方案是采用横向与纵向相结合的方式学习二声部歌曲：通过“搭梯子”游戏做好音程铺垫后，两声部同时进行纵向的和声学习培养学生在演唱自己声部的同时，学会倾听他人的声部。

本单元可安排三个课时来完成。

第一课时：演唱歌曲《春天的信使》。

第二课时：听赏《春之声圆舞曲》，初步了解圆舞曲，认识奥地利著名作曲家约翰.施特劳斯。

第三课时：演唱歌曲《樱花》。

第三单元《红土地的歌》包括两个版块的内容：①湖南文化——演唱歌曲《浏阳河》、听赏男声独唱《洞庭鱼米乡》和女声独唱《放风筝》；②江西文化——演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》、听赏与跟唱《斑鸠调》、听赏管弦乐曲《看灯》。

湘教版本小学六年级的下册的音乐优选教案

一、高兴的感《高兴的感真好》一、教课目：1、会使用音，有感情地演唱歌曲《高兴的感真好》。

2、在舞曲基本舞步的学中、倾听体中感觉3/4 的韵律特点及歌曲格。

3、在音践中表达自己高兴快的心情。

二、教课要点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并正确演唱。

2、学舞曲基本舞步，舞蹈作美正确。

三、教课点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，束句的演唱。

四、教课器具：音机、琴、大歌片教课程一、入教：同学，你喜代舞？学生：喜！教：我一起来跳一跳，好？教：在跳舞的程中你的心情怎么？学生：很高兴，高。

教：那么，你高兴的候都会用什么方式来表呢？学生：大笑、唱歌、跳舞⋯⋯[ 意 ] ：以合的舞蹈形式（学生喜的代舞形式），学生体高兴、快乐的心情，增添学生音的趣。

（此教和学生在代舞的音中共同行表演）二、新授1、倾听歌曲：教：下边老大家寂静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？学生：高兴⋯⋯ . 高地情⋯⋯⋯教：歌曲是几拍子的？情是怎的？学生：四三拍子、情是快、美等教：同学听的真真，今日我就来学首歌曲《高兴的感真好》。

在同学再来听听首歌曲分几个部分？（教范唱）学生：歌曲分两部分。

教：回答的特别正确。

[ 意 ] ：第一次听音的范唱，学生静听音，认识歌的内容。

第二次教有感情的演唱，激学生听的趣，加深学生歌曲的拍情的理解和感觉。

2、学唱歌曲教：次，我声高地点的跟着音来学唱一遍歌曲。

（注意声音地点教指着歌片）教：才在演唱的程中有几个地方唱的不正确，我一起随老的琴唱一下。

（教正不足）A 正音准（随琴完好唱一下曲）B 束句的演唱教：下边我把首歌曲完好的随琴唱一遍（注意声音地点），看看歌曲中都出了哪些音号？学生：气号、跳音号、重音号教：教指学生演唱有音的句。

及正不足。

教：最后我完好的随音伴奏有表情地来演唱一次歌曲。

教：同学唱得特别好，在老同学想想首歌曲除了用唱的形式，我能够用什么的形式来演唱？学生：用唱和唱的形式⋯..教：下边我就来着来唱一下，看看成效如何（随伴奏演唱，教参加）教：你得唱怎么？学生：听起来感挺好。

湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑

湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑本文将会为您介绍湘教版六年级下册的音乐教案。

其中会涵盖内容的核心要点、教案主要适用对象、教学目标、教学重难点和具体教学内容等方面的内容。

核心要点本教材以悦耳动听的音乐为主要内容，同时涵盖音乐元素的基础知识和技能。

通过音乐鉴赏、歌唱训练、舞蹈创编等多种形式的教学方式，旨在培养学生对音乐的感知力、理解力和实践能力，从而提高他们的审美能力和艺术素养。

适用对象本套教材主要适用于湘教版六年级下学期的音乐课，旨在为小学生提供针对性的音乐课程，帮助他们更好地掌握音乐的基本知识和技能。

教学目标本课程的教学目标主要包括：1.学习基本音乐理论知识，掌握乐理基础；2.提高孩子们音乐欣赏能力，培养他们的美学审美能力；3.培养学生的音乐表演技能，提高他们的音乐风格和拍子感；4.形成优秀的团队氛围，培养团队合作精神；5.通过音乐的学习和创作，培养孩子们的创新思维，鼓励他们在音乐表演和创作方面表现自己。

教学重难点本教材的重点在于让学生能够学会音乐的基本知识和技能，并能够在实践中加以应用。

因此，在教学上需要重点关注以下几个难点：1.音乐的基本元素和乐理知识的理解和掌握；2.歌唱训练和舞蹈编排的技巧和表现力的培养；3.学生创作能力的提高，对音乐作品进行鉴赏和创作。

具体教学内容本套教材的具体教学内容包含了音乐知识、音乐表演和音乐创作三个方面，具体如下：音乐知识1.音乐的基本元素介绍；2.音符和节奏的掌握；3.声音的高低和强弱的表现方法；4.不同音乐的风格和表现形式的理解。

音乐表演1.歌唱、朗诵、舞蹈等表演形式的训练；2.合唱团体表演和个人表演技巧培养；3.发挥孩子们个性特点的表演形式。

音乐创作1.学生自己制作音乐乐谱和演唱；2.鉴赏和模仿优秀的音乐作品；3.进行小规模的音乐创作和编排。

总结本教材旨在帮助学生更好地掌握音乐的基本知识和技能，并能够在实践中运用。

通过多种形式的互动式教学，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中潜移默化地提高审美素养和艺术表现能力，培养终身受益的艺术兴趣。

湘教版六年级音乐下册教案精选全文

可编辑修改精选全文完整版湘教版六年级音乐下册教案教案标题：湘教版六年级音乐下册教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等。

2. 学习并演唱一些经典的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。

二、教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。

2. 学习并演唱经典的音乐作品。

三、教学内容和步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 引导学生讨论音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等，并通过示范和练习让学生理解这些概念。

3. 给学生分发小组活动任务，让他们在小组内讨论并展示自己对音乐概念的理解。

4. 汇总小组讨论的结果，让学生对音乐的基本概念有更深入的理解。

第二课：学习经典音乐作品1. 导入：播放一首经典的音乐作品，让学生欣赏并讨论自己的感受。

2. 学习并演唱一首经典的音乐作品，引导学生注意歌曲的节奏、音高等要素。

3. 分组合作，让学生在小组内进行歌曲的排练和表演。

4. 小组表演，让学生展示自己的合作能力和表演能力。

第三课：音乐创作与表演1. 导入：播放一段简短的音乐，让学生听后自由发挥，用自己的方式进行即兴表演。

2. 引导学生讨论音乐创作的过程和要素，如创作灵感、编曲、演奏等。

3. 分组合作，让学生在小组内进行音乐创作和表演。

4. 小组表演，让学生展示自己的创造力和表演能力。

四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。

2. 对学生的小组活动、歌曲演唱和音乐创作进行评估。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对音乐学习的理解和兴趣。

五、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。

2. 引导学生使用音乐软件或乐器进行个人音乐创作和表演。

3. 鼓励学生参加音乐社团或学习音乐乐器，进一步培养他们的音乐兴趣和才能。

六、教学资源：1. 音乐教材：湘教版六年级音乐下册教材。

湘教版六年级下册音乐全册精品教案

湘教版六年级下册音乐全册精品教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如旋律、节奏、音色等。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和鉴赏能力，了解我国民族音乐的特点。

3. 激发学生的创作潜能，学会简单的歌曲创作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐欣赏、儿童歌曲创作。

2. 教学重点：基本音乐知识、歌曲演唱技巧、音乐鉴赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、民族乐器等。

2. 学具：音乐教材、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生关注大自然的变化，引出本节课的歌曲《春天的故事》。

2. 新课学习：a. 学习歌曲《春天的故事》，分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点。

b. 学习民族音乐作品《赛马》，了解民族乐器的演奏方法和音乐风格。

c. 创作儿童歌曲，以“童年、梦想”为主题，引导学生进行创作实践。

3. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，提高学生的合唱能力。

b. 学生互相评价，提高音乐鉴赏能力。

c. 选取优秀创作作品进行展示，激发学生的创作热情。

六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《春天的故事》，录制视频。

b. 创作一首以“童年、梦想”为主题的儿童歌曲，提交歌词和曲谱。

2. 答案：a. 视频要求：声音清晰、表情自然、动作协调。

b. 儿童歌曲创作要求：主题明确，歌词简洁，曲调优美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

湘教版音乐六年级下册《月光下的歌谣》教学设计

湘教版音乐六年级下册《月光下的歌谣》教学设计教学内容唱歌好月亮，你走得如此静悄悄撒尼青年跳月来活动与练习（一）视唱（二）碰碰对欣赏在银色的月光下教学目的1、能用轻巧、爽朗的声音演唱歌曲《好月亮，你走得如此静悄悄》，并表现出爽朗、单纯、可爱的青年形象以及课间十分钟给同学们带来的无比欢乐与悠闲。

2、逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得如此静悄悄》设计固定节奏伴奏。

教学重点1、学会歌曲《好月亮，你走得如此静悄悄》。

2、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。

教学难点1、把握好歌曲的节奏，专门注意唱稳后半拍起唱的乐句。

2、在无伴奏状态下独立视唱本课视唱曲唱歌《好月亮，你走得如此静悄悄》教学过程一、组织教学学生听音乐进教室，师生问好。

二、课前练习发声练习（练声曲选教材P61第（7）条）三、新课把握（一）导入（谈话，以课间十分钟为题）（二）范唱（放录音）（三）学谱1、随歌曲录音拍节奏，找感受。

2、学生视唱（边拍节奏边视唱）（四）学词1、指导学生用相应的声音位置与语调轻巧而自豪的朗诵一遍。

2、视谱唱词后老师作指导性的纠错。

3、分组练唱，相互评判。

4、歌曲处理与表现（老师作引导性的提问，以学生为主体讨论歌曲处理方法）。

第二课时教学目的1,逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得如此静悄悄》设计固定节奏伴奏。

教学重点：难点：1、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。

活动与练习（视唱、节奏练习）教学预备录音机、磁带、灯片。

教学内容一、组织教学学生听音乐进教室，师生问好。

二、课前练习（一）复习歌曲《好月亮，你走得如此静悄悄》。

（二）学习音乐知识——调号（关心学生认识调号以及调号的作用）。

三、新课教学（一）导入（以谈话的方式鼓舞、启发学生为歌曲《好月亮，你走得如此静悄悄》设计固定节奏并伴奏）（二）活动与练习1、为歌曲《好月亮，你走得如此静悄悄》设计固定节奏谱。

2016春湘教版六年级下册音乐教案第八课月光下的歌谣

2016春湘教版六年级下册音乐教案第八课月光下的歌谣教学目标：1.能学会歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》，并用优美、轻柔的声音表现歌曲宁静、美好的意境。

2.在听赏《在银色的月光下》时，能哼唱音乐主题，并能进行曲调填词。

3.能积极自信的参与音乐活动“碰碰对”，提高与他人合唱的能力，并从中体验到成功的乐趣。

4.能与同学合作，用和谐、明亮的声音学会演唱歌曲《撒尼少年跳月来》，表现撒尼少年欢快喜悦、充满幸福的情感。

教学重点：能与他人合作演唱二声部歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》，做到声音和谐、均衡。

教学难点：能与他人合作为音乐主题创编符合意境的新歌词。

第一课时一、导入1.（播放课件）你们看，圆圆的月亮在云层中穿梭着，如果要加上音乐，你会用什么样的速度来表现？2.师：来注意一下月亮在云间穿行的力度有什么变化？（学生回答）3.师：我们也来试着唱一唱好吗？二、歌曲学唱1.师：我们分别来把这3句唱一唱。

分句学唱第二句注意字和音2.师：我们来接口唱3.加入伴奏一部分学生用“LU”，一部分唱歌词4.初步了解二声部三、小结师：同学们，中秋节刚刚过去，我们每一个中国人对月亮有着特别深厚的感情，因为它象征着团圆，思念，它给我们带来了许多美丽的幻想……今天这堂课就上到这儿，让我们带着对月亮的遐想和回味，静静的离开教室。

第二课时一、情境铺垫。

（一）学跳“五步舞”。

教师教学生跳舞。

（动作：前三拍，先出向左出左脚，然后上后脚，再出左脚，第四、五拍踢右腿两次；做完五拍后，朝相反的方向再做。

熟练之后，第四、五拍可加入拍手等动作。

）（二）师生交流，了解歌曲背景。

1.师：今天，我们一起来学唱歌曲《撒尼少年跳月来》。

（课件出示）你觉得这首歌曲中会描绘些什么？2.师生交流，引导学生对“撒尼”和“跳月”的关注。

3.师总结。

二、情境中学习。

（一）观看表演，进入情境之中。

（二）合唱部分的学习。

（1）学习“阿黑哥”的演唱。

1. 听一听。

阿黑哥”。

小学六年级音乐《月光》教学设计wo

湘教版小学六年级音乐《月光》教学设计教学年级：小学六年级课型：欣赏课教材：xx文艺出版社音乐教材教学思路：本课是小学音乐六年级上册的一节欣赏课，执教者试图通过赏析《月光奏鸣曲》中第一、三乐章的音乐主题，根据音乐语言要素，利用多元的教学方式，引领学生在欣赏中对同一标题音乐的不同感知，以形成良好的学习音乐的习惯，为学生可持续发展打下良好基础。

教学目标：1．通过赏析《月光》第一、三乐章音乐主题，对作品及贝多芬有初步的了解。

2．能随乐哼唱《月光》中第一乐章的音乐主题，并能用线条、色块、肢体语言表达自己的感受。

3．积极参与表现活动，分享与他人合作的愉悦。

教学重点：赏析第一乐章与第三乐章的音乐主题教学难点：感受音乐非语义性、非具象性、不确切性的学科特点教学准备：课件、水彩笔、白纸、彩色写真图、钢琴教学过程：一、导入1．播放贝多芬音乐主题联奏。

设问：你熟悉这些音乐吗？它是哪首曲子中的片段？作者是谁？2．师小结导入课题。

二、赏析1．赏析《月光》第一乐章片段。

①聆听《月光》第一乐章片段。

②随乐哼唱主题。

③用色彩表现音乐，并给音乐取名。

2．赏析《月光》第三乐章片段。

①聆听第三乐章音乐主题。

②用肢体语言表现《月光》第三乐章音乐主题。

③用线条和色块表现《月光》第三乐章主题音乐。

3．《月光》第一、三乐章比较、总结。

①比较总结一、三乐章的不同。

②《月光》一、三乐章五线谱面的比较。

③讲贝多芬创作月光的背景故事三、拓展1．配第一xx朗诵诗歌月光月光溶溶的月光你洋溢着迷人的微笑飞落我的心窗月光溶溶的月光我不能没有你否则生命之花如何绽放月光溶溶的月光请你的xx走进我的诗行假如你的慧眼是走在我的笔端假如你的慧眼发现了我深深的情感请你越过距离之间在我的生命漫过月光!2．配第三章音乐朗诵诗歌四、小结教学反思：贝多芬是伟大的德国古典主义音乐家，“理解多元文化”是新课标的十大基本理念之一。

我从听赏《月光》的音乐主题入手，通过设问层层吸引学生了解作品，熟悉作品创作背景。

湘教版六年级下册音乐全册教案

湘教版六年级下册音乐全册教案教案：湘教版六年级下册音乐一、教学内容1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲和演奏乐曲，理解音乐作品的表现手法和情感内涵。

2. 学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏能力和创造力。

3. 学生能够了解不同音乐风格的特点，提高音乐文化素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐作品的节奏、音高、和声等技巧性的内容。

2. 教学重点：音乐作品的情感表达和文化内涵的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、多媒体课件。

2. 学具：乐谱、乐器、录音机、耳机。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放《春天里》歌曲，让学生感受春天的气息，引导学生关注音乐与生活的联系。

2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《春天里》，注意歌曲的节奏和音高，培养学生音乐表现力。

3. 乐曲欣赏：播放《春江花月夜》，让学生感受音乐与情感的融合，引导学生理解乐曲的情感内涵。

4. 乐曲分析：教师讲解乐曲的结构和音乐元素，提高学生音乐鉴赏能力。

5. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《大海啊，故乡》，培养学生音乐情感表达能力。

6. 乐曲欣赏：播放《月光奏鸣曲》，让学生感受音乐与故事的结合，引导学生理解乐曲的故事情节。

7. 乐曲分析：教师讲解乐曲的背景和音乐特点，提高学生音乐文化素养。

8. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《茉莉花》，培养学生音乐表现力。

9. 乐曲欣赏：播放《动物狂欢节》，让学生感受音乐与舞蹈的交融，引导学生理解乐曲的舞蹈风格。

六、板书设计1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》七、作业设计1. 歌曲演唱作业：请学生选择一首本节课学唱的歌曲，回家后练习演唱，并请家长签字确认。

【推荐】2019湘教版小学音乐六年级下册教学计划

【最新版】2019湘教版小学音乐六年级下册教学计划一、班级情况分析六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。

二、教材总分析本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

三、教材重难点分析教学难点：1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。

要适度而不夸张。

2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

教学重点：1.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

四、采取措施1.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。

及时总结、反思，以促进教学。

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4.采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

六年级音乐下册教学计划安排表。

湘教版音乐六年级下册全册教案

湘教版音乐六年级下册教学计划一、学情分析六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。

二、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

三、教材分析教学难点：1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。

要适度而不夸张。

2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

教学重点：1.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2. 继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生音乐审美能力，创造能力，合作能力。

四、教学措施1.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。

及时总结、反思，以促进教学。

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4.采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

六年级音乐下册教学计划安排表湘教版音乐六年级下册全册教案《浏阳河》教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

湖南湘教版六年级音乐下教案

湖南湘教版六年级音乐下教案一、教学目标1.了解和掌握六年级音乐下册的基本知识和技能。

2.发展学生的音乐欣赏能力和创造力。

3.培养学生的合作意识和表达能力。

二、教学内容1.第一单元：中国古代音乐欣赏–学习中国古代音乐的基本特点和分类。

–听取古代音乐作品，感受其独特的美。

–学习演奏中国古代乐器，如古琴、笛子等。

2.第二单元：中国当代音乐欣赏–了解中国当代音乐的发展历程。

–听取当代音乐作品，了解其风格和特点。

–学习演奏中国当代乐器，如二胡、古筝等。

3.第三单元：西方古典音乐欣赏–了解西方古典音乐的起源和发展。

–听取西方古典音乐作品，感受其艺术魅力。

–学习演奏西方古典乐器，如钢琴、小提琴等。

三、教学步骤第一单元：中国古代音乐欣赏第一课：中国古代音乐的基本特点1.导入：通过展示古琴和笛子等乐器，引起学生的兴趣。

2.概念讲解：介绍中国古代音乐的基本特点，如它的古朴、庄重、典雅等。

3.听取古代音乐作品：让学生聆听古代音乐作品，如《广陵散》、《阳关三叠》等，让他们感受其独特的美。

4.小组活动：将学生分成小组，让他们用自己的话描述古代音乐的特点，并展示给全班。

第二课：演奏中国古代乐器1.导入：回顾上节课学习的古代音乐的基本特点。

2.乐器介绍：介绍古琴和笛子等中国古代常见乐器的特点和演奏方法。

3.演奏体验：让学生分别尝试演奏古琴和笛子，感受其中的美妙。

4.小组表演：每个小组选出代表，进行乐器演奏表演，全班评选最佳演奏小组。

第二单元：中国当代音乐欣赏第一课：中国当代音乐的发展历程1.导入：播放一段中国当代音乐作品，让学生猜测其年代和风格。

2.概念讲解：介绍中国当代音乐的发展历程，如从五四运动开始的新文化音乐、抗日战争时期的革命歌曲、改革开放后的流行音乐等。

3.听取当代音乐作品：让学生聆听中国当代音乐作品，如《茉莉花》、《春天的故事》等，了解其风格和特点。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一首中国当代音乐作品，分析其表达的主题和情感。

湘教版六年级下期全册音乐教案

湘教版六年级下期全册音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 通过对音乐的学习，培养学生们的审美情感和良好的审美趣味。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐素养和艺术修养。

4. 通过对音乐的学习，促进学生们的智力发展和创造力培养。

二、教学内容1. 歌曲学习：本册共有10首歌曲，分别是《茉莉花》、《月亮代表我的心》、《小城故事》、《现金流》、《童话》、《大海》、《 di da di da》、《送别》、《两只老虎》、《锉冰进行曲》。

2. 音乐知识：学习音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、音符等。

3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，引导学生学习。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。

3. 练习法：学生通过练习，掌握音乐知识和技能。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。

四、教学步骤1. 热身活动：让学生听音乐，跟着节奏摇摆，活跃气氛。

2. 新课导入：讲解本节课的音乐知识，引导学生学习。

3. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学习，反复练习。

4. 音乐知识讲解：讲解音乐理论知识，让学生理解并掌握。

5. 音乐欣赏：让学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 学生歌曲演唱情况：检查学生演唱歌曲的正确性和熟练度。

3. 学生音乐知识掌握情况：通过测试或提问，了解学生对音乐知识的掌握程度。

4. 学生音乐欣赏能力：观察学生在欣赏音乐时的反应，了解其审美能力。

六、教学资源1. 教材：湘教版六年级下期音乐教材。

2. 音响设备：音响、话筒、音乐播放器等。

3. 教学道具：歌曲相关图片、音符卡片等。

4. 网络资源：搜索优秀的音乐教学视频和音乐作品。

七、教学进度安排每周一节音乐课，共16周，每节课时40分钟。

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