《angengingong》习题精选
《汉语拼音13angengingong》教案(通用
《汉语拼音13 ang eng ing ong》教案(通
用
一、教学内容
本节课选自《汉语拼音》教材第四章，详细内容主要围绕ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母进行讲解和练习，包括它们的发音要领、书写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标
1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，
能够正确、流利地拼读和书写。
2. 培养学生运用后鼻韵母进行词语创编和运用的能力，提高他们
的语言表达能力。
3. 激发学生学习拼音的兴趣，培养他们自主学习的良好习惯。
三、教学难点与重点
重点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音和书写。
难点：区分ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，并在实际词语中
正确运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）通过PPT展示一幅实践情景图片，图片中有四个词语：帮忙、风筝、星星、空中。请学生观察并尝试读出这些词语。
（2）邀请学生上台演示，引导他们注意这些词语中都有相同的拼
音部分，即后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
2. 讲解与示范（15分钟）
（1）介绍ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，并进
行示范。
（2）讲解书写规则，示范书写过程。
（3）通过PPT展示例词，让学生跟读，并注意区分四个后鼻韵母。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放教学卡片，学生自主练习拼读和书写。
（2）教师挑选部分学生上台演示，及时纠正发音和书写错误。
angenging拼读训练
ang eng ing ong 拼读训练
一、拼一拼，读一读
shuǐɡānɡt ái d ɡēn xi ónɡy īɡnɡāng qi áɡn hónɡx īɡn
水缸台灯雄鹰刚强红星
ɡōnɡr én ɡān j ɡìn shēnɡhu óchít ánɡxīn q íɡn
工人干净生活池塘心情
t ài y ánɡyǎn j ɡīn yōnɡb ào děnɡd ài cǎi h óɡn
太阳眼睛拥抱等待彩虹
t ái f ɡēn cōnɡminɡxi ōɡn měnɡqi án t ánɡji āɡn
台风聪明凶猛钱塘江
pín qi ónɡnào zh ōɡn zhuānɡjiɑzhuànɡj īshānɡx īn
贫穷闹钟庄稼撞击伤心shànɡshēnɡān j ɡìn xi ànɡc èɡuǎnɡd àchénɡmén
上升安静相册广大城门běi j ɡīn nénɡɡàn yánɡɡuānɡmì f ēng t īɡn j i ǎɡn
北京能干阳光蜜蜂听讲f ēɡn sh ōu li nàɡj īɡn jīɡn zhènɡqu èzhěnɡq í
丰收亮晶晶正确整齐
chōnɡf ēɡn qi ūɡāo q ìshuɡǎn
冲锋秋高气爽
二、读句子
（1）wǒde b àɑb sh ìy ōu xi ù f ɡēy i u xání。n
（2）wánɡh ónɡh éxi ǎo mɡís n hìdu ìh ǎoɡp yéoun。
（3）zìxu ǎn shɡāc n h ǎnɡl ǐde dɡōx n i zh ēn duɑō!
angengingong教案精选
ang eng ing ong教案精选
一、教学内容
本节课选自《小学语文》第三册，第十一章“ang eng ing ong”
的韵母教学。详细内容包括四组后鼻韵母的发音要领、拼写规则以及
相关的例词练习。
二、教学目标
1. 让学生掌握“ang eng ing ong”四组后鼻韵母的正确发音，
能准确拼读相关词汇。
2. 使学生了解后鼻韵母的拼写规则，并能运用到实际拼写中。
3. 培养学生的语感，提高他们准确运用汉语拼音进行表达的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：后鼻韵母“ang eng ing ong”的发音要领，以及相关
词汇的拼读。
教学重点：后鼻韵母的正确发音、拼写规则以及在实际词汇中的
应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示含有“ang eng ing ong”韵母的图片，如“帮忙”、“风筝”等，引导学生观察并尝试拼读。
2. 发音教学（10分钟）
（1）讲解“ang eng ing ong”四组后鼻韵母的发音要领。
（2）示范发音，并指导学生进行跟读练习。
3. 拼写规则教学（10分钟）
（1）介绍后鼻韵母的拼写规则。
（2）通过例词讲解，让学生了解拼写规则在实际词汇中的应用。
4. 例词讲解与练习（10分钟）
（1）选取具有代表性的词汇进行讲解，如“帮忙”、“风筝”等。
（2）引导学生进行拼读练习，并纠正发音错误。
5. 随堂练习（15分钟）
（1）出示PPT，展示相关练习题，如填空、选择等。
2024年一年级上册《angengingong》教案精选
2024年一年级上册《angengingong》教案精
选
一、教学内容
本节课选自2024年一年级上册语文教材第四单元《angengingong》章节，主要详细内容为：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的学习，
通过学习这些韵母，使学生掌握其发音要领，能准确拼读和书写。
二、教学目标
1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，能准
确拼读。
2. 培养学生正确书写这四个后鼻韵母的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用这些后鼻韵母进行简单的词语组合。
三、教学难点与重点
教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音和书写。
教学重点：掌握这四个后鼻韵母的发音要领，能准确拼读和书写。
四、教具与学具准备
教具：PPT、录音机、卡片
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一幅动物园的场景，让学生观察并说出看到的动
物名字，引导他们发现这些动物名字中都含有ang、eng、ing、ong四
个后鼻韵母。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）教师示范发音，让学生认真听并模仿。
（2）讲解四个后鼻韵母的发音要领，引导学生正确发音。
（3）通过PPT展示，让学生观察四个后鼻韵母的书写顺序，教师进行书写示范。
3. 随堂练习（15分钟）
（1）让学生自己尝试拼读和书写四个后鼻韵母。
（2）教师挑选部分学生进行拼读和书写展示，给予评价和指导。
4. 小组合作（10分钟）
将学生分成小组，每组挑选一个后鼻韵母，讨论如何运用这个韵母组成词语。每组派代表进行分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调四个后鼻韵母的发音和书写要点。
课文《angengingong》精品教案(通用
课文《ang eng ing ong》精品教案(通用
一、教学内容
本节课选自《语文》教材第三册，第四单元《ang eng ing ong》章节。教学内容主要包括：四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音方法及其与声母相拼的音节练习；通过例词学习，让学生掌握四个后鼻韵母的发音要领，并能正确拼读和书写。
二、教学目标
1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，能准确拼读和书写。
2. 培养学生运用四个后鼻韵母进行词语创作的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：四个后鼻韵母的发音要领，尤其是eng、ing的区分。
教学重点：四个后鼻韵母的正确发音、拼读和书写。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、教学卡片
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）播放儿歌《小星星》，引导学生关注歌词中的后鼻韵母。
（2）邀请学生分享生活中遇到的含有后鼻韵母的词语。
2. 例题讲解
（1）讲解四个后鼻韵母的发音方法，并通过示范让学生模仿。
（2）讲解四个后鼻韵母与声母相拼的音节，引导学生正确拼读。
3. 随堂练习
（1）让学生分组进行拼读比赛，提高发音准确性。
（2）出示一些词语，让学生选择正确的后鼻韵母填空。
4. 小结与巩固
（2）学生自主练习，加强记忆。
5. 课堂拓展
（1）让学生运用四个后鼻韵母创作词语，并进行分享。
（2）举行词语接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong
2. 示例词语，突出重点
《拼音后鼻韵母angengingong课件》(1)
《拼音后鼻韵母angengingong课件》
一、教学内容
本节课我们将学习拼音后鼻韵母ang、eng、ing、ong。这是汉语拼音教学中的重要组成部分，涉及教材的第二章节《后鼻韵母的发音与书写》。具体内容包括后鼻韵母的发音要领、声母与后鼻韵母的拼读、以及相关例词的练习。
二、教学目标
1. 让学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的正确发音方法。
2. 培养学生准确拼读和书写含有后鼻韵母的音节。
3. 通过丰富的实践情景，提高学生对后鼻韵母的实际应用能力。
三、教学难点与重点
教学难点：后鼻韵母的发音要领，以及与相似韵母的区分。
教学重点：后鼻韵母的正确发音、书写和应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个孩子唱歌的场景，引导学生关注歌词中的后鼻韵母。
2. 讲解：详细讲解后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，配合PPT课件和录音机播放标准发音。
3. 例题讲解：举例说明后鼻韵母在音节中的运用，如“帮”（bang）、“风”（feng）、“星”（xing）、“工”（gong）等。
4. 随堂练习：让学生跟读并模仿发音，然后进行音节拼读练习。
5. 小组活动：学生分组，用拼音卡片进行音节组合练习，互相检查发音是否准确。
六、板书设计
板书分为两部分：一部分为后鼻韵母的发音要领，另一部分为相关例词。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）写出含有后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音节各5个。
一年级语文上册《angengingong》教案精选
一年级语文上册《angengingong》教案精选
一、教学内容
本节课选自一年级语文上册《angengingong》章节。具体内容包括：学习拼音“ang、eng、ing、ong”的发音及其相关字词；掌握四
声的发音规律；通过图片和实例，理解并运用这些韵母进行词语组合。
二、教学目标
1. 让学生掌握拼音“ang、eng、ing、ong”的发音要领，能正确
拼读相关字词。
2. 培养学生四声发音的准确性，提高发音技巧。
3. 通过实践运用，让学生能自主组合含有“ang、eng、ing、ong”韵母的词语，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：四声发音的准确性、拼音组合的运用。
教学重点：拼音“ang、eng、ing、ong”的发音及其相关字词的
学习。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并发现含有“ang、eng、ing、ong”韵母的词语，激发学生的学习兴趣。
（1）展示图片，引导学生说出图片中的物品名称。
（2）引导学生发现这些词语中都含有“ang、eng、ing、ong”韵母。
2. 新课讲解：学习拼音“ang、eng、ing、ong”的发音及其相关
字词。
（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）通过例词讲解，让学生理解并掌握四声发音规律。
（3）学生自主练习，教师指导。
3. 实践运用：词语组合练习。
（1）教师给出一个字，让学生运用“ang、eng、ing、ong”
韵母进行词语组合。
（2）学生展示自己的组合成果，教师点评。
《angengingong》课件
《ang eng ing ong》课件
一、教学内容
本节课我们将学习《ang eng ing ong》这一章节，详细内容包括：1）拼音的基本发音规则；2）ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发
音及书写；3）通过例词学习四个后鼻韵母在实际语境中的应用。
二、教学目标
1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音和书写，能准确区分它们与其他韵母的发音差异。
2. 培养学生运用所学后鼻韵母拼读词语的能力，提高他们的拼音
水平。
3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，培养他们自主学习的
能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及书写。
2. 教学重点：掌握四个后鼻韵母的发音规律，能熟练运用到实际
语境中。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一张图片，让学生观察图
片中的人物正在做什么，从而引出“唱歌”这个词语，进而引导学生
学习“ang”韵母。
2. 新课讲解：
a. 讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音规则；
b. 示范书写四个后鼻韵母，让学生跟随书写；
c. 通过例词讲解，让学生掌握四个后鼻韵母在实际语境中的应用。
3. 随堂练习：让学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学后鼻韵母的发音和书写。
六、板书设计
1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong；
2. 在板书上列出几个典型例词，如“唱歌、笑声、天空、东风”等；
angengingong拼音练习题
angengingong拼音练习题安根根宫拼音练习题
一、单选题
1. 以下哪个字的读音与“安”相同？
A）汉
B）动
C）广
D）内
2. 以下哪个字的读音与“根”相同？
A）本
B）门
C）从
D）问
3. 以下哪个字的读音与“宫”相同？
A）公
B）舟
C）厅
D）东
二、填空题
1. 把下面的拼音用汉字填上：___ 林
___ 无
___ 墓
2. 把下面的拼音用汉字填上：炎 ___
___ 若
音 ___
三、听写题
听写以下句子中缺少的拼音：
1. 绿 ___ 龟 ___ 子 ___
2. ___ 分 ___
脑 ___ 前 ___
3. ___ 染 ___ 边 ___
四、连线题
将拼音与相应的汉字连线。
拼音汉字
ā 屋
ē 鱼
ī 时
ō 正
五、判断题
判断以下拼音的读音是否正确，并将正确的拼音写在括号内。
1. (ā) 来
2. (ú) 猫
3. (ài) 路
4. (ē) 笔
六、解释题
解释以下拼音的意思：
1. 龙 (lóng)
2. 片 (piàn)
3. 雨(yǔ)
七、拼音排序
将以下拼音按照字母顺序进行排序。
1. biē
2. ài
3. chú
4. dān
八、填空题
将以下汉字的拼音填写在括号内。
1. 音 (___)
2. 应 (___)
3. 脑 (___)
4. 众 (___)
九、阅读题
阅读以下句子，并回答问题。
安安是一个很乖巧的女孩，她非常喜欢跳舞。她每天都练习很多舞蹈动作，希望有一天能成为一位舞蹈家。
问题：
安安每天都做什么？
十、写作题
请用拼音写下面这段话的拼音：
"angengingong拼音练习题非常有趣，通过不同类型的题目，可以帮助我们巩固拼音知识并提高拼音水平。希望大家能够认真完成每个题目，并享受学习的过程！"
angengingong拼读讲课稿
精品文档
我是拼读咼手
ang eng ing ong 拼读练习
年级 姓名
d a xi a n g di a n y n g b an g zh u
ti ao sh cn g p C n g you
大 象
电影
帮助
跳 绳
朋友
m 缶 c hu m g c a i
h cn g d en g lon g y n g xi dn i g y n g y u
门
窗
彩虹
灯
笼
英雄
英语
f 百 p a n
g ji a t n g
f e g
sh ou
f O n
g xu
e
pn g g u o
肥
胖
家庭
丰
收
放学
苹果
m 6 g xi E g y a n j n g
sh a n g ch a n
g t cn g xu e q n g t n
梦
想
眼镜
商
场
同
学
蜻 蜓
孩子是否都会拼读？
孩子是否都认识汉字？ 家长签字：
我是拼读咼手
ang eng in ong 拼读练习 年级 __________ 姓名 ___________
d a xi a n g di a n y n g b an g zh u ti ao sh C n g
p C n g you
大象
电影
帮助
跳 绳 朋友
m C n chu a n g c a i h cn g d en g Ion g y n g xi dn i g y n g y u 门 窗 彩虹 灯笼 英雄 英语 f C p a n g
ji a t n g
f e n
g s
h ou
f d n
g xu e
pn g g u o
肥胖
家庭
丰
收
放学
苹果
m 6 g xi a n g y a n j n g sh a n g ch a n
angengingong拼音练习
、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。
h - ----
h
^b~m ~~
XX —亠
x z hch z c 1~ w
四、拼一拼，连一连。
n do zh mg di cn hu d w 缶xi an g cn g w u hdl tun qing ting da xidng
三、我会分果子
五、找朋友。把词语的序号写在（）里
1火山2 学校3花儿4 河水5书本6 衣服
xu e xi co sh u b hu a er
() ()( )
ti dn d、1y 1 fu h e shu i
()()( )
六、认一认，连一连，写一写。
ni u c O
D
sh on g ji a zh a n g e y eng 早牛豕中儿羊上
f 密
g g 6 g ji a n y mg s
h u t
i a n
【精选】一年级语文上册《angengingong》教案
【精选】一年级语文上册《angengingong》
教案
一、教学内容
本节课选自一年级语文上册《angengingong》章节，详细内容包括：认读拼音“ang、eng、ing、ong”四个后鼻韵母，学习相关的汉字，如“帮忙”、“风”、“星星”、“红”等，通过趣味故事和实践活动，让学生掌握后鼻韵母的发音要领，提高认读能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握拼音“ang、eng、ing、ong”的发音，并能正确拼读相关汉字。
2. 培养学生运用所学后鼻韵母进行词语组合的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音区别及正确运用。
教学重点：掌握后鼻韵母的发音要领，学会相关汉字的认读。
四、教具与学具准备
教具：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备、故事书。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过讲述一个与后鼻韵母有关的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解发音：利用拼音卡片和教学挂图，详细讲解后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音要领，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：将学生分成小组，进行后鼻韵母接龙游戏，每个小组轮流说出一个包含后鼻韵母的词语，如“帮忙”、“风”、“星星”、“红”等。
4. 例题讲解：讲解例题，让学生学会如何运用后鼻韵母进行词语组合。
5. 随堂练习：布置课后练习，让学生当堂完成，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 板书ang eng ing ong
2. 板书内容：
后鼻韵母：ang、eng、ing、ong
一年级上册《angengingong》教案精选
一年级上册《angengingong》教案精选
一、教学内容
本节课选自一年级上册《angengingong》章节，主要内容包括：学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，能够正确发音；掌握四个后鼻韵母的基本拼写规则；学会拼读含有ang、eng、ing、ong的词语，并能运用到实际语境中。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确发音ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，掌握其拼写规则，并能够熟练拼读相关词语。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的语音感知能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：ang、eng、ing、ong的发音及拼写规则的掌握。
2. 教学重点：正确发音，熟练拼读含有ang、eng、ing、ong的词语。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示含有ang、eng、ing、ong的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 新课内容展示：
（1）教师示范发音，学生模仿。
（2）讲解ang、eng、ing、ong的拼写规则。
（3）带领学生拼读含有ang、eng、ing、ong的词语。
3. 实践环节：
（1）学生自主练习发音，相互纠正。
（2）分组进行拼读比赛，提高学生的合作能力。
4. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置课堂练习，检查学生的学习效果。
六、板书设计
1. 板书ang、eng、ing、ong
2. 板书内容：
（1）ang、eng、ing、ong的发音及拼写规则
angengingong拼音练习
一、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。 b mnh x zhchzcw
二、 读一读，请帮它们找回自己的家。
ɑnin ɡü
non ɡinun ɑn ɡenen ɡ
前鼻韵母
四、 拼一拼，连一连。
n àozh ōn ɡdi ànhu àw énxi ān ɡf án ɡw ū
五、 找朋友。把词语的序号写在（）里。
1火山2学校3花儿4河水5书本6衣服
xu éxi àosh ūb ěnhu āer
（）（）（）
ti ánd ìy īfuh éshu ǐ
（）（）（）
六、认一认，连一连,写一写。
ni úc ǎosh àn ɡji āzh ōn ɡéry áng
草牛家中儿羊上
f ēn ɡ
g ōn ɡji āny òngs
h ūt
i ān
工尖风书天用
一年级语文《angengingong》教案精选
一年级语文《ang eng ing ong》教案精选
一、教学内容
本节课选自一年级语文教材《ang eng ing ong》章节，详细内容
包括拼音的学习、发音要领、四声练习以及与这些韵母相关的词汇练习。
二、教学目标
1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个韵母的正确发音，了解
其发音要领。
2. 培养学生正确拼读和书写含有ang、eng、ing、ong韵母的词语。
3. 通过学习，激发学生对拼音的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点
难点：ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，尤其是ong的
发音。
重点：学会正确拼读和书写含有ang、eng、ing、ong韵母的词语。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔、词语卡片。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，教师扮演一个导游，带领学生
参观一个拼音公园，公园里有四个景点，分别对应ang、eng、ing、
ong四个韵母。
2. 新课内容：教师分别讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，并用PPT展示相关图片和词语，引导学生跟读。
3. 例题讲解：教师通过讲解例题，让学生学会拼读和书写含有ang、eng、ing、ong韵母的词语。
4. 随堂练习：学生根据教师提供的词语卡片，进行拼读和书写练习，教师巡回指导。
六、板书设计
板书分为两部分：
1. 四个韵母：ang、eng、ing、ong，用不同颜色标注。
2. 相关词语：用不同颜色的粉笔书写，对应四个韵母。
七、作业设计
2024年一年级语文上册《angengingong》教案精选
2024年一年级语文上册《angengingong》教
案精选
一、教学内容
本节课选自2024年一年级语文上册教材第四单元《angengingong》章节。详细内容包括：1. 学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母；2. 通过例词学习，掌握四个后鼻韵母的发音规律；3. 学会正确书写四个
后鼻韵母；4. 能够运用四个后鼻韵母进行词语拼读。
二、教学目标
三、教学难点与重点
教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音区分及运用；重点：掌握四个后鼻韵母的正确书写和发音。
四、教具与学具准备
教师准备：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备；学生准备：拼音
练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过设置实践情景，引出本节课的学习内容。例如，教师扮演小动物，邀请同学们参加“拼音王国”的派对，激发
学生学习拼音的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）：
（1）教师出示ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母卡片，引导
学生跟读并注意发音；
（2）通过例词学习，让学生掌握四个后鼻韵母的发音规律；
（3）教师示范四个后鼻韵母的书写，学生跟随练习；
（4）学生分组进行词语拼读练习，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）：教师出示一些带有ang、eng、ing、
ong的词语，让学生上台演示拼读，检验学习效果。
六、板书设计
板书分为两部分：左边为四个后鼻韵母，右边为对应的例词。如下：
ang eng ing ong
篮球奔跑看见空中
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们用今天学习的ang、eng、ing、ong四个
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《ang eng ing ong》习题精选
1．比一比，说说每组字母有什么不同。
a—a n —a n g e —en —en g i —in —in g
2．想想这些小动物怎么叫，把图和音节连起来。
3．照样子写一写。
d a n→（d）（a n）ju a n→（）（）（）
xin g→（）（）chon g→（）（）
men g→（）（）d a n g→（）（）
4．读儿歌。
shàn g kèlín g shēn g xiǎn g，wǒmén jìn kèt2n g ，
上课铃声响，我们进课堂，
yòn g j) zhǔn bèi hǎo，zhuān xīn bǎkèshàn g 。
用具准备好，专心把课上。
答案：
2、
3、
d a n→（d）（a n）ju a n→（j）（{）（a n）
xin g→（x）（in g）chon g→（ch）（on g）
men g→（m）（en g）dan g→（d）（a n g）
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