临沂市教师招聘面试 说课评分表标准
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表1. 引言教师试讲活动是选拔和评估教师教学能力的重要环节之一。
通过试讲活动，学校可以了解教师的教学水平和教学风格，以便选拔出优秀的教师来为学生提供高质量的教育。
为了确保试讲活动的公正、客观和方便评估，需要设计一份评分表来对教师的试讲进行评分。
本文将介绍一份包含多个评分维度的教师试讲活动评分表。
2. 评分维度教师试讲活动评分表应包含多个评分维度，以全面评估教师的教学能力。
以下是一些常见的评分维度：2.1 教学目标评估教师是否能够明确有效地设定教学目标。
教学目标应具有明确的描述、可衡量的指标和明确的教学目标与学生掌握情况的对应关系。
2.2 教学内容与教学材料评估教师是否能够选择合适的教学内容和教学材料。
教学内容应与学科知识和学生实际需求相符，教学材料应具有足够的难度和启发性。
2.3 教学组织与结构评估教师是否能够组织和安排教学过程。
教学过程中应有合理的组织结构，包括引入、导入、展示、练习和总结等环节，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.4 教学方法与手段评估教师是否能够选择适当的教学方法和手段。
教师应根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。
2.5 教学风格与语言表达评估教师的教学风格和语言表达能力。
教师应具有良好的教学风格，包括亲和力、组织能力和激发学生兴趣的能力，同时应具备清晰、流畅和富有表达力的语言表达能力。
2.6 教学效果评估教师的教学效果。
教学效果应包括学生的学习表现、学习兴趣、学习动力和学习成果等多个方面，以全面评估教师的教学质量。
3. 评分标准每个评分维度都应有相应的评分标准，以便评委能够根据实际情况进行评分。
以下是一些常见的评分标准：3.1 教学目标•4分：教学目标明确、具体，与学生掌握情况的对应关系明确。
•3分：教学目标较为明确，但与学生掌握情况的对应关系不够明确。
•2分：教学目标不够明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
•1分：教学目标不明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
教师招聘试讲评分标准
教师招聘试讲评分标准
教师招聘试讲是选拔优秀教师的重要环节，试讲评分标准直接影响着教师招聘
的公平性和公正性。
下面将从内容准确性、表达能力、教学方法、互动能力四个方面来详细介绍教师招聘试讲评分标准。
首先，内容准确性是评判教师试讲的重要标准之一。
教师在试讲过程中应当准
确把握教学内容，确保所讲内容无误。
评委将会对教师所讲内容的准确性进行严格的评判，包括概念的准确性、知识点的准确性、案例分析的准确性等。
其次，表达能力也是评分的重要标准之一。
教师在试讲时应当有清晰、流畅的
表达能力，能够用简洁明了的语言将教学内容传达给学生。
评委将会对教师的语言表达能力、语速、语调、语气等方面进行评判。
再次，教学方法是评分的重要考量。
教师在试讲时应当能够灵活运用多种教学
方法，例如讲解、演示、互动、案例分析等，以吸引学生的注意力，提高教学效果。
评委将会对教师的教学方法是否得当、是否灵活多样进行评判。
最后，互动能力也是评分的重要指标之一。
教师在试讲时应当能够与学生进行
有效的互动，包括提问、回答问题、引导讨论等，以激发学生的学习兴趣，促进学生的思考能力和表达能力。
评委将会对教师的互动能力、与学生的沟通是否顺畅、是否能够引导学生进行有效的互动进行评判。
综上所述，教师招聘试讲评分标准主要包括内容准确性、表达能力、教学方法、互动能力四个方面。
教师在试讲时应当全面考虑这些方面，不断提高自身的教学水平，以获得更高的评分，从而成功获得教师招聘的机会。
同时，评委也应当严格按照这些标准来评判教师的试讲表现，确保教师招聘工作的公平公正性。
教师招聘面试评分表模板
教师招聘面试评分表模板一、个人信息姓名：性别：年龄：联系方式：二、教育背景学历：毕业院校：专业：毕业时间：三、教学经历1. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：2. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：四、教学能力评估请根据以下标准，对应聘者的教学能力进行评分（满分为10分）：1. 教学准备（10分）- 教案设计是否合理，内容充实，结构清晰（）- 是否考虑到学生的学习特点和需求（）- 是否充分准备教学素材和教具（）2. 教学执行（10分）- 教学过程是否有条理，步骤清晰（）- 是否能够激发学生的学习兴趣和积极性（）- 是否能够灵活运用不同的教学方法和策略（）3. 学生评价与反馈（10分）- 是否能够及时关注学生的学习情况，并给予积极的反馈（）- 是否能够引导学生进行自我评价和反思（）- 是否能够与学生建立良好的师生关系（）4. 教学效果（10分）- 学生的学习成绩是否有明显提高（）- 学生的学习兴趣和自信心是否增强（）- 是否能够培养学生的创新思维和解决问题的能力（）五、专业知识和能力评估请根据以下标准，对应聘者的专业知识和能力进行评分（满分为10分）：1. 学科知识掌握（10分）- 是否掌握所教学科的基本知识体系（）- 是否了解学科的前沿发展和相关研究成果（）- 是否能够将学科知识与实际教学相结合（）2. 课程设计与改革（10分）- 是否能够根据学科特点和学生需求设计合理的课程（）- 是否能够参与学校课程改革和教材编写工作（）- 是否能够灵活运用不同的教学资源和技术手段（）3. 学科研究与教学创新（10分）- 是否参与学科研究项目或发表相关论文（）- 是否能够开展教学研究和教学改进工作（）- 是否能够创新教学方法和策略，提高教学效果（）六、综合评价请根据以上评分结果，对应聘者的综合能力进行评价：1. 教学能力（满分30分）：- 评分：- 评价：2. 专业知识和能力（满分30分）：- 评分：- 评价：3. 总体评价（满分40分）：- 评分：- 评价：七、评委签字评委1：评委2：评委3：备注：请评委根据实际情况，对每一项进行评分，并在最后进行总体评价。
学校教师招聘试讲面试评分表
5.社会性：有一定的社会性，有保持良好家校沟通的能力。
6.责任意识：有责任意识，面对问题有责任和担当。
7.工作规划：有清晰的职业规划，有主动挑战的意识。
15
个人情况
1.个人情况：年龄、学历、阅历
2.家庭情况：家庭、婚姻、子女
15
评委意见
评委打分
评委签名
应聘教师试讲面试评分表
序号
学段
科目
评价项目
评价标准
权重
教学目标
1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际。
2.传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、
思维、心理发展特点。
10
教学内容
1.传授知识准确、科学系统。
2.教学重点突出，难点处理得当。
3.信息容量适度，难易适当。
10
教学过程
1.教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整。
2.及时反馈教学信息，能因势利导调整教学。
3.创设民主和谐的课堂氛围，建立平等、互信、良好的师生关系。
4.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点。
20
教学方法
1.从教学需要出发，选用恰当的教学方法。
2.发挥师生双方的主动性和创造性，善于假发学生的学习兴趣。
3.面向全体学生，注重因材施教，重视对学生进行学习方法指导。
20
教学素养
1.仪大方，精神饱满，教态自然得体，有亲和力。
2.使用普通话，语言准确、精炼、刘畅，有感染力。
3.板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观，板书不少于30个汉字。
10
面试情况
1.形象:五官端正，身高、身材适中，着装得体。
2.气质:女教师气质端庄优雅，男教师气质健康阳光。
教师招聘试讲评分标准
教师招聘试讲评分标准一、背景介绍在教师招聘过程中，试讲是评估候选人是否具备教学能力和教学潜力的重要环节。
为了确保招聘公平、科学、公正，制定一套细致而全面的试讲评分标准是必要的。
本文将就教师招聘试讲的评分标准进行详细探讨。
二、试讲评分标准1. 教学目标的明确度（20分）- 能够准确阐述教学目标，包括知识、技能和情感目标。
- 目标表述贴切、简明扼要。
2. 教学内容的合理性（20分）- 教学内容与教学目标相契合，能有针对性地满足学生需求。
- 内容设计生动有趣，引人入胜。
3. 教学策略和方法的灵活运用（15分）- 能够根据学生的实际情况和学习特点选择合适的策略和方法。
- 策略和方法的运用合理、恰当。
4. 教学过程的组织与管理（15分）- 教学过程条理清晰，步骤安排合理。
- 能够合理运用教学时间，高效利用每一分钟。
5. 学生参与程度的高低（10分）- 能够积极引导学生参与，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 学生的参与度能够保持在一个较高水平。
6. 教学反思和评估（10分）- 能够进行教学反思，对教学过程进行科学评估。
- 有能力根据评估结果做出相关调整。
7. 教学资源的运用（10分）- 能够合理利用多种教学资源，如多媒体设备、教辅资料等。
- 教学资源运用得当，能够增强教学效果。
8. 性别、种族和文化平等的尊重（10分）- 能够尊重学生的性别、种族和文化差异。
- 在教学过程中树立平等、包容的教学态度。
三、总结通过上述评分标准，我们可以全面评估教师的试讲表现，帮助招聘委员会选择出最适合的教师候选人。
同时，候选人在准备试讲时也可以重点关注这些评分标准，提高自己的教学水平和应试能力。
希望这套评分标准能够为教师招聘过程提供更加科学和公正的指导。
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表一、教师个人素质评分1. 社会责任感（10分）教师对于教育事业的责任感和使命感。
2. 专业知识（20分）教师的学科知识是否扎实且与教学内容相符。
3. 教学经验（15分）教师的教学经验是否丰富，并在实际教学中能有效应用。
4. 教学技能（20分）教师掌握并能巧妙运用各种教学方法和技巧。
5. 课堂管理（15分）教师有效的班务管理和学生行为管理能力。
6. 激励与引导（10分）教师是否能够激发学生的学习动力和引导学生自主学习。
7. 师德师风（10分）教师是否具备良好的师德和师风，对学生具有榜样作用。
二、教案设计评分教案的教学目标是否明确、具体、与学科要求相符。
2. 教学内容（15分）教案的教学内容是否全面、科学，并符合学生的认知水平。
3. 教学步骤（20分）教案的教学步骤是否详细、合理，能够顺利引导学生。
4. 教学资源（10分）教案设计是否合理利用教学资源，如多媒体设备等。
5. 教学评价（15分）教案的评价方式是否科学、全面，能够反映学生的学习情况。
三、教学过程评分1. 教学目标完成情况（20分）教师是否能够完成预定的教学目标。
2. 教学方法应用（20分）教师是否能够灵活运用教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与度（15分）学生在课堂上的积极参与程度。
学生是否能够理解和掌握教师所教的内容。
5. 课堂秩序（10分）教师是否能够有效维持课堂秩序。
6. 问题处理（10分）教师面对学生问题时的应变能力。
7. 时间控制（10分）教师在教学过程中对时间的合理控制。
四、听课记录评分1. 教师形象（10分）教师在课堂上的形象是否良好。
2. 教师语言表达（15分）教师的语言表达能力和清晰度。
3. 教师互动（15分）教师是否能够与学生进行有效互动。
4. 学生反馈（10分）学生对于教师的反馈意见。
五、总评根据以上评分表，综合考虑教师的个人素质、教案设计和教学过程，给予综合评价，判断教师是否适合本校的教学岗位。
2023年教师面试招聘评分表
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面，认识深刻，精确性高，熟悉本专业旳学术前沿知识，具有一定旳创新能力
专业理论知识较全面，精确性较高，对本专业旳学术前沿知识有一定理解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，精确性较差，对本专业旳学术前沿知识理解较少，缺乏创新精神
教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3如下）
评价
分值
逻辑思维能力
（20分）
思绪清晰，层次分明，条理性强
思绪比较清晰，有一定旳层次和条理
思绪较混乱，层次较差，缺乏条理
语言体现能力
（20分）
一般话原则，体现流畅，用语精确恰当，语言富有感召力和说服力
总体评价及总分
一般话原则，体现流畅，用语基本精确，有一定旳条理性
一般话较差，体现不流畅，用语不够精确，条理性较差
临场应变能力Байду номын сангаас
（15分）
临场镇静，思维敏捷，反应敏捷，灵活坚决
临场比较镇静，思维较清晰，能做出比较恰当旳反应
临场紧张，思维缓慢，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多出动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多出动作
教师招聘试讲评分标准
教师招聘试讲评分标准一、教学目标（20 分）1、目标明确（10 分）教学目标清晰、具体，符合课程标准和学生的实际水平。
能够准确把握教材的重点、难点，将其融入教学目标之中。
2、目标达成（10 分）教学活动紧密围绕教学目标展开，能够有效达成预定的教学目标。
通过教学，学生能够理解和掌握所学知识，形成相应的技能和能力。
二、教学内容（30 分）1、内容准确（10 分）教学内容科学、准确，无知识性错误。
对教材内容的理解和处理恰当，能够合理整合教材资源。
2、内容充实（10 分）教学内容丰富、完整，涵盖了必要的知识点和技能训练。
能够适当补充相关的拓展性知识，拓宽学生的视野。
3、内容合理（10 分）教学内容的安排符合学科逻辑和学生的认知规律，由易到难，循序渐进。
能够突出重点，突破难点，使学生易于理解和掌握。
三、教学方法（20 分）1、方法多样（10 分）能够根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等。
教学方法的选择具有针对性和实效性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、方法创新（10 分）在教学方法的运用上有一定的创新意识，能够尝试运用新的教学理念和方法，如翻转课堂、项目式学习等。
能够引导学生积极参与教学活动，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
四、教学过程（20 分）1、导入自然（5 分）能够通过巧妙的导入方式，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
导入内容与教学内容紧密相关，能够为新课的学习做好铺垫。
教学环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。
能够灵活处理教学中的突发情况，保证教学过程的顺利进行。
3、总结升华（5 分）能够对教学内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识体系。
能够引导学生进行拓展思考，升华教学主题，培养学生的综合素养。
五、教学能力（15 分）1、语言表达（5 分）教师语言规范、准确、流畅，语速适中，语调抑扬顿挫。
能够运用生动形象的语言进行教学，增强教学的感染力。
中小学教师招聘说课评分细则
说明：1.正常情况下，评委评分最低分不低于75分，最高分不超过90分；参加面试人数达不达规定比例的岗位，若考生表现太差，完成不了说课的整个过程，可定75分以下。
2.评委给出的总分数
保留两位小数；3.说课时间8分钟以内。
说明：1.正常情况下，评委评分最低分不低于75分，最高分不超过90分；参加面试人数达不达规定比例的岗位，若考生表现太差，完成不了说课的整个过程，可定75分以下。
2.评委给出的总分数
保留两位小数；3.说课时间8分钟以内。
说明：1.正常情况下，评委评分最低分不低于75分，最高分不超过90分；参加面试人数达不达规定比例的岗位，若考生表现太差，完成不了说课的整个过程，可定75分以下。
2.评委给出的总分数保留两位小数；3.说课时间8分钟以内；弹唱时间3分钟以内，音乐才艺展示时间5分钟以内。
教师招聘说课评分表
2、注重互动，充分调动学生学习的主动性、积极性。
2
3、重视学习兴趣和道德情感培养。
2
4、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
3
说
教
学
程
序
20
1、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。
5
2、容量适当；时间分配合理。
5
3、突出重点，抓住关健，突破难点。
5
4、说明各环节安排的道理。
5
教
师
说
教
法
20分
①选择教法恰当，有利于信息素养的培养，富有启发性、灵活性和开放性。②恰当运用多种教学手段创设教学情境；注重激发兴趣培养能力；注重学生心理素质的健康发展，面向全体学生。③能结合信息技术学科的课程目标、学科特点、教育教学及心理学原理，合理分析选择教法的理论依据，有创新。④能运用新的教学理念，教学方法有创新，教师引导与学生活动协调结合。
合计
评委签字：____________
二、说课（含教学设计）评分标准
序 号
教材版本、册、章、节
参赛课题
组别（文、理）
项目
内容
分值
评分要点
分值
得分
教
学
设
计
教
学
目
标
10
1、教学目标要明确，符合《课标》和学生实际。
4
2、目标全面而有层次，既有发展领域目标，又有认知领域目标。
4
3、让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标。
2
教
学
过
程
15
1、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。
3
2、教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。
山东省教师资格考试说课及教学能力测试评分标准
山东省教育厅文件鲁教人字〔2002〕18号─────────────────────────────────────华教教育-中华教师网教师成长之家关于印发《山东省中等职业学校、中小学、幼儿园教师资格认定教育教学能力测评办法》的通知各市教育局：现将《山东省中等职业学校、中小学、幼儿园教师资格认定教育教学能力测评办法》印发给你们，请遵照执行。
山东省中等职业学校、中小学、幼儿园教师资格认定教育教学能力测评办法根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、教育部《〈教师资格条例〉实施办法》和《山东省实施〈教师资格条例〉细则》等有关规定，制定本办法。
一、教育教学能力测评由教师资格专家审查委员会负责。
教师资格专家审查委员会根据工作需要成立若干专业小组，具体负责各专业申请人员的教育教学能力测评工作。
二、教育教学能力测评分为面试和试讲两个方面，可结合起来一并进行。
面试时间一般为5分钟，主要考察仪态仪表、行为举止、思维能力以及口头表达能力等；试讲可采取说课的形式，时间一般为20分钟，主要考察综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力，以及使用普通话、板书及讲解的技能。
两项测评成绩满分各为100分，合格线均为60分。
三、教育教学能力测评工作封闭进行。
测评前，各专业小组要根据面试和试讲项目拟定若干题目和课题。
面试时由专家随机选题，申请人即兴回答。
试讲时由申请人按照申请教师资格的种类和申请任教学科课程抽题，经1至2小时独立准备后现场测评。
备课可带参考书。
四、测评结束后，各专业小组应对每个申请人的情况形成书面测评意见，并在《教师资格认定申请表》相关栏目内填写“合格”或“不合格”，由专家组组长签名盖章，提交专家审查委员会。
面试、试讲均合格者视为申请人本次教育教学能力测评合格。
五、测评的时间和地点由教师资格认定机构确定。
六、如果还有其它疑问请登录具体查询。
教师面试评分标准表
教师面试评分标准表教师面试评分标准表是用来对教师面试表现进行评价和打分的工具。
评分标准的制定对于保证教师面试的公平、公正和客观具有非常重要的意义。
下面将详细介绍教师面试评分标准表的内容和要点。
一、教学能力。
1. 教学设计能力，教师面试评分标准中，教学设计能力是一个非常重要的方面。
评分者需要考察教师的教学设计是否符合学科特点和学生实际情况，是否能够达到预期的教学目标，以及是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 课堂教学能力，评分者需要观察教师在课堂上的教学表现，包括语言表达能力、教学方法的灵活运用、与学生的互动等方面。
同时，还需要考察教师是否能够有效地引导学生进行学习，是否能够促进学生的思维发展和能力提升。
二、师德师风。
1. 教育理念，评分者需要了解教师的教育理念是否符合现代教育的要求，是否能够体现出对学生全面发展的关注，以及是否能够体现出对教育事业的热爱和责任感。
2. 师德师风，评分者需要考察教师在日常工作中的言行举止是否符合教师的职业道德要求，是否能够成为学生的榜样和引领者，以及是否能够与同事和家长建立良好的沟通和合作关系。
三、综合素质。
1. 学科知识水平，评分者需要考察教师的学科知识水平是否扎实，是否能够将学科知识与实际教学相结合，以及是否能够不断提升自己的学科素养。
2. 教育教学能力，评分者需要考察教师是否具有较强的教育教学能力，包括教学组织能力、教学管理能力、教学创新能力等方面。
四、综合表现。
在评分标准中，还可以设置综合表现的评分项，用以评价教师在整个面试过程中的综合表现。
这一部分可以包括教师的形象气质、语言表达能力、应变能力、团队合作能力等方面。
综上所述，教师面试评分标准表是对教师面试表现进行评价和打分的重要工具，它涵盖了教学能力、师德师风、综合素质和综合表现等方面。
评分者需要根据这些评分标准，客观、公正、公平地对教师的面试表现进行评价，以保证教师面试的公平和客观性。
同时，教师本人也可以通过对评分标准的了解和掌握，不断提升自己的教学水平和综合素质，以更好地适应和胜任教育工作。
教师面试评分标准表
教师面试评分标准表一、教学能力（40分）。
1. 教学设计能力（10分）。
教师是否能够根据教学内容和学生特点设计出合理的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等。
2. 教学实施能力（15分）。
教师在教学过程中是否能够有效地组织学生进行学习，引导学生积极参与，讲解清晰，重点突出，课堂气氛活跃。
3. 教学效果评价（15分）。
教师是否能够对学生的学习情况进行及时有效的评价，包括课堂测验、作业批改、学习情况分析等。
二、师德师风（20分）。
1. 教师职业操守（10分）。
教师是否具有良好的职业操守和职业道德，是否能够以身作则，言传身教，对学生负责，对教育事业忠诚。
2. 教师形象与仪表（10分）。
教师是否注重自身形象和仪表，是否能够以良好的形象示范给学生。
三、教学业绩（20分）。
1. 教学成果（10分）。
教师是否能够取得一定的教学成果，包括学生成绩、学科竞赛成绩等。
2. 教学研究（10分）。
教师是否具有一定的教学研究能力，是否能够不断提高自身的教学水平，参与教研活动，撰写教学论文等。
四、综合素质（20分）。
1. 教师综合素质（10分）。
教师是否具有较高的综合素质，包括学识渊博、思维敏捷、语言表达能力强、逻辑严谨等。
2. 教师发展潜力（10分）。
教师是否具有较强的发展潜力，是否有进一步提高的空间和能力。
五、附加分（10分）。
1. 教师资格证书（5分）。
是否具有相应的教师资格证书。
2. 教师岗位需求（5分）。
教师是否符合学校的岗位需求，包括学科专业、教学经验等。
以上评分标准为教师面试评分的参考依据，评分人员根据实际情况进行权衡和综合评定。
希望每位应聘教师都能够充分了解这些评分标准，做好充分的准备，展现自己的优势，赢得理想的教师岗位。
教师招考面试评分标准
临沂师范学院2009—2010学年第二学期《教师教学技能训练》试题（A）参考答案及评分标准一、基础知识部分：结合自己的理解回答下面的问题（共5题，每题6分，共30分）1、教学目标的纬度知识与技能过程与方法情感态度价值观评分说明：每个要点1分，能做简单说明得3分。
2、教学过程设计的一般步骤内容有序化序列问题化问题主体化评分说明：每个要点1分，能做简单说明得3分。
3、课堂提问发问候答叫答理答评分说明：每个要点1分，能做简单说明得2分。
4、课堂讲解的基本要求发音准确语流连贯，流畅语速适中态度和蔼，富有情感评分说明：每个要点1分，能做简单说明得2分。
5、学生非言语行为管理的类型面部语体态语服饰语空间与运动语适宜停顿评分说明：每个要点1分，能做简单说明得1分。
二、综合设计部分（共5题，60分）1．撰写教学目标（10分）知识与技能（3分）；过程与方法（3分）；情感态度价值观（4分）具体分配是：（1）行为主体（指学生）正确…………………………………………1分（2）行为动词选用恰当…………………………………………………1分（3）表述准确，语言通顺………………………………………………1分说明：学生不能从新课程“三维目标”出发进行设计，但言之有理的可酌情给分，但不得超过7分。
2．设计本节课的主要教学步骤（包括每一步的主要任务、教学策略及依据）（20分）一类（15-20分）教学步骤完整、层次性强，任务明确，方法得当，理论依据科学、针对性强；二类（10-15分）教学步骤完整，任务较明确，方法合理，有理论依据；三类（10分以下）教学步骤较完整，能说明教学任务与方法。
说明：教学步骤完整，但每步说明不完整的，酌情赋分。
3．设计本节课的板书提纲（10分）（1）设计科学，能反映教学内容及教学过程…………………………4分（2）布局合理，结构清楚………………………………………………3分（3）设计美观，书写规范………………………………………………3分4．具体设计“课堂导入”环节的教学活动（10分）（1）导入新课的切入点准确……………………………………………2分（2）能够揭示新课题的本质属性………………………………………5分（3）有利于激发学生的求知欲…………………………………………3分说明：只是描述性地介绍本环节，不能说明教师、学生实际课堂活动的，最多得8分。
教师招聘试讲评分标准
10
板书（10分）
计划性强、布局合理
3
10
板书有条理、简洁、清晰
4
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
讲课特色(10分)教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
精选范本,供参考！教师招聘试讲评分标准
讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）讲授知识准确，内容完整讲授逻辑性强、层次清楚授课方法
灵活、得当重点突出，
难点化解方法得当时间分配
合理
15
面部表情变化恰当
3
10
手势运用自然、适度
5
总分
精选范本,供参考！【本文档内容可源自自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】
说课评分标准
4．体现教师如何教及为什么这样教;体现学生如何学及为什么这样学..
5．现代教学手段的合理利用制作课件..
5
6．合理设计教学反馈环节;预估教学效果..
5
教
师
基
本
素
质15%
1．语言表达
2．仪表举止
3．板书设计
1．普通话标准;表述具体、充实;层次清楚;语言简练清晰;逻辑性强;富有感染力..
7
2．仪表端庄、稳重;举止自然大方;表情丰富;富有修养;精力充沛..
4
3．板书设计合理;有层次;突出重点;字迹工整、准确、美观..
4
综合素质测试
音乐、美术考生增加才艺展示考核;才艺展示占面试成绩30%;说课占面试成绩的70%;内容由考官确定..
合计得分
考生未按规定题目说课;作零分处理
6
5．科学合理使用教学手段;符合本学科特点..
6
说
教
学
程
序35%
1．环节设计
2．教学手段
3．时间安排
4．效果预估
1．课堂教学结构设计安排合理;教学思路清楚;教学环节目的明确;简洁实用;时间分配合理..
10
2．正确处理教与学的关系;课堂教学活动突出学生主体性及多向互动..
5
3．突出重、难点的有效解决过程..
4
说
教
法
学
法30%
1．教法设计
2．学法设计
3．手段选用
1．教法设计要体现以学生为主体;符合新课程理念;有利于落实教学目标..
4
2．针对重点、难点设计教法;能用教学理论加以阐述..
4
3．体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导..
10
教师面试说课评分标准
教师面试说课评分标准
教师面试说课是教师招聘中的重要环节，通过说课可以考察应聘者的教学能力
和专业水平。
因此，教师面试说课评分标准也显得尤为重要。
下面将从内容准确性、表达清晰度、教学设计和语言运用等方面，详细介绍教师面试说课评分标准。
首先，教师面试说课的内容准确性是评分的重要依据之一。
应聘者在说课时应
确保所讲内容准确无误，不得出现错误信息。
评委会将根据所讲内容的准确性进行评分，因此应聘者在准备说课内容时应认真查阅资料，确保所讲内容的真实性和准确性。
其次，表达清晰度也是评分的重要方面之一。
应聘者在说课时应注意表达清晰，语言流畅，表达方式得体。
评委会将根据应聘者的表达清晰度进行评分，因此应聘者在说课前应做好充分的准备，确保自己能够清晰地表达所讲内容。
此外，教学设计也是评分的重要依据之一。
应聘者在说课时应对教学设计进行
合理安排，包括教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择等。
评委会将根据教学设计的合理性进行评分，因此应聘者在说课前应对教学设计进行认真的思考和准备。
最后，语言运用也是评分的重要方面之一。
应聘者在说课时应注意语言的规范
性和得体性，不得出现口头语和方言用语。
评委会将根据应聘者的语言运用进行评分，因此应聘者在说课前应注意语言的规范使用，确保自己的语言表达得体规范。
综上所述，教师面试说课评分标准是多方面的，应聘者在准备说课时应全面考
虑评分标准的各个方面，做好充分的准备。
只有在各个方面都做到位，才能在教师面试中取得好的成绩。
希望各位应聘者能够认真对待教师面试说课，做好充分的准备，取得理想的成绩。
教师面试招聘评分表
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力
专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的学术前沿知识了解较少，缺乏创新精神
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
临场应变能力
（15分）
临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断
临场比较镇定，思维较清晰，能做出比较恰当的反映
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对
仪态风貌
（）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作
总体评价及总分
教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3以下）
评价
分值
逻辑思维能力
（20分）
思路清晰，层次分明，条理性强
思路比较清晰，有一定的层次和条理
思路较混乱，层次较差，缺乏条理
语言表达能力
（20分）
普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力
教师面试评分细则
教师面试评分细则一、评分目的本评分细则旨在规范教师面试过程，确保公平、公正、专业地评估应聘者的教学能力及职业素养，为学校选拔出最适合的教育人才。
二、评分内容语言表达能力评估应聘者的语言是否流畅、表达是否清晰、语速是否适中，以及是否能够准确、生动地传递知识。
教学设计能力评价应聘者能否根据教学目标和学生特点设计合理的教学方案，包括教学内容、教学方法、教学媒体等的选择与应用。
理论知识掌握测试应聘者对于教育理论知识、学科专业知识的掌握程度，包括教育学、心理学、教学法等。
沟通协调能力考察应聘者与学生、同事、家长等的沟通能力，以及处理教学中可能出现的问题的能力。
专业素养展示评估应聘者的学科专业素养、教育教学理念、对教育的热爱程度等。
试讲或说课表现观察应聘者在试讲或说课过程中的表现，包括教学内容的组织、教学方法的运用、课堂氛围的营造等。
板书设计水平评价应聘者板书内容的条理性、美观度、书写规范性等。
教学素养评估对应聘者的教学理念、教育态度、教学热情、教学创新等进行综合评估。
三、评分方法每位评委根据以上八个方面对应聘者进行评分，评分范围为1-10分。
各项评分应独立进行，不受其他项评分影响。
评委在评分过程中应保持公正、客观，避免主观偏见。
四、评分结果处理将所有评委的评分进行汇总，计算各项得分的平均值。
根据平均得分，对应聘者进行排名，为学校选拔提供参考。
五、附则本评分细则为学校内部使用，不得外泄。
本评分细则的解释权归学校所有。
以上评分细则旨在为教师面试提供一个全面、客观的评估标准，确保选拔到具备较高教学能力和职业素养的教师，为学校的教学质量提升提供有力保障。
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3、教学基本素养（20分）
语言准确、生动、精练，板书设计简明、规范；教态亲切、自然，态度认真。
4、教学思想（20分）
体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体现。
临沂市教师招聘面试 说课评分表标准
1、教材分析及教学目标、内容设计（30分）
教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，重点、难点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当。
2、教学方法、手段及过程设计（30分）
2、说课主要考察毕业生的教材分析及教学目标、内容设计能力（30分），教学方法、手段及过程设计能力（30分），教学基本素养（20分）和教学思想（2