听：牧歌在那东山顶上
音乐鉴赏 少数民族民歌 教案
少数民族民歌教案【教材分析】《少数民族民歌》是普通高中人民音乐出版社音乐鉴赏教科书音乐课程（必修）第二单元第三节的教学内容，本节课的内容分为三大块：欣赏民歌、学习音乐知识和拓展与探究。
教材要求通过欣赏部分使学生感受、体验少数民族的音乐情绪；通过学习音乐知识使学生认识、理解蒙古族、藏族的音乐和民歌的风格特征；通过拓展探究部分引导学生探究少数民族民歌的产生与发展，与该民族的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、文化交流等因素的关系。
【学情分析】高中学生已经具备了初步的音乐知识，大部分学生对于音乐理论及鉴赏没有形成自身的方式方法。
因此，在本节课的教学中要引导学生从原有的认知基础上进一步提高。
【教学目标】1.审美感知：认识蒙古族、藏族音乐的民歌体裁，使学生能够从旋律、节奏特点等方面对蒙古族和藏族的音乐进行比较，感受其音乐情绪，体验蒙古族、藏族民歌的风格特点；认识“长调”“囊玛”等民歌体裁。
2.艺术表现：通过聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、两首民歌感受、体验其音乐情绪，通过教师讲解蒙古族和藏族的民歌常识，认识、理解蒙古族和藏族民歌的风格特点。
3.文化理解：培养和增进学生对我国少数民族文化和对祖国灿烂民族音乐的热爱。
【教学重点】通过聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》感受、体验其音乐情绪，认识、理解其音乐风格及体裁形式；分辨不同民族音乐和民歌的风格特点。
【教学难点】从旋律、节奏等音乐要素方面进行比较、认识两个民族音乐和民歌的风格特征。
【课时与课型】1课时新授课【教学手段】多媒体课件、音箱、电子琴【教法与学法】讲解法、引导探究法、聆听法、归纳总结法【德育渗透】在本节课的教学中教师主要在教学过程中进行德育渗透，通过让学生聆听民族音乐感受各民族的音乐风格特点，和教师讲解各民族的音乐风格的形成与他们本民族的文化、生活息息相关，从而培养学生对祖国灿烂民族文化和民族音乐的热爱，增强学生对中华文化的认同感。
【教学过程】。
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在那东山顶上
升起白白的月亮
年轻姑娘的面容
浮现在我的心上
年轻姑娘的面容
浮现在我的心上
啊依呀依呀拉呢
玛杰阿玛
啊依呀依呀拉呢
玛杰阿玛
如果不曾相见
人们就不会相恋
如果不曾相知
怎会受这相思的敖煎
如果不曾相知
怎会受这相思的敖煎
啊依呀依呀拉呢
玛杰阿玛
啊依呀依呀拉呢
玛杰阿玛
啊呀拉哩嗦
呀拉哩嗦
呀拉依拉呀呢玛依拉嗦
玛杰阿玛玛杰阿玛
呀拉依拉呀呢玛依拉嗦玛杰阿玛玛杰阿玛
呀拉依拉呀呢玛依拉嗦呀拉依拉呀呢玛依拉嗦《在那东山顶上》-谭晶经典歌曲在那东山顶上 - 谭晶
词：仓央嘉措
曲：张千一。
六年级下册音乐教案 第二单元 碧野金山 苏少版
第二单元《碧野金山》【单元分析】我国是一个多民族国家。
五十五个少数民族都有别具风格的音乐文化。
少数民族音乐是我国民间音乐的重要组成部分。
少数民族大多能歌善舞，许多少数民族聚居地都有“歌舞海洋”誉称。
藏族、维吾尔族和蒙古族的歌舞，很有代表性。
他们的民歌和舞蹈具有鲜明的特色，并具有宝贵的文化价值。
【教学内容】听牧歌在那东山顶上唱小黄鹂鸟小巴郎，童年的太阳歌表演小巴郎，童年的太阳采集与分享【单元目标】1. 通过欣赏民族音乐，演唱具有民族特色的歌曲，跳民族舞蹈，了解中国民族音乐风格特点，增强民族自豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。
2. 能情绪饱满地准确地演唱歌曲《小黄鹂鸟》和《小巴郎，童年的太阳》。
蒙古族民歌《牧歌》和《小黄鹂鸟》分别是长调与短调音乐的代表，可以对比学习，更深入地体验蒙古族民歌的特色。
《小黄鹂鸟》是二部轮唱，练习应有所侧重。
能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏。
3. 新疆歌曲《小巴郎，童年的太阳》比较长，而且节奏较为复杂，很适合歌表演，可以设计一些简单的手鼓动作和新疆舞蹈动作，让表现形式更为丰富。
藏族歌曲《在那东山顶上》，欣赏时应关注深远悠长的音乐风格。
可结合“采集与分享”，在课前搜集和西藏有关的歌曲，在课上跟同学交流，充分感受自主学习的乐趣。
第一课时【教学内容】牧歌【教材分析】无伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。
作者瞿希贤根据海默的词，把这首民歌改编成无伴奏合唱曲，使优美的民歌形象更加丰满，色彩更为丰富。
不同音色的声部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充实，意境得到升华。
由于这首无伴奏合唱较原民歌更加丰富、优美动听，具有独特的艺术魅力，因而受到人们的普遍喜爱，并成为无伴奏合唱的珍品。
【教学目标】1、通过不同版本《牧歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美。
苏教版-六年级-下册-音乐教案
六年级下册音乐教案第一单元鼓乐传情教学目标1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。
在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。
3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排：三课时第一课时教学内容：唱：敲起我的小木鼓动：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。
3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。
8、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。
9、有感情地朗读歌词。
10、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。
11、一起学唱第二段歌词。
第二课时教学内容：听：〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。
唱：继续唱歌曲<<伊唷勒啦>>.动:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。
教学过程：1、师生问好：2、复习巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。
b.唱歌谱两边。
C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击 d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。
听：牧歌 在那东山顶上-苏少版六年级音乐下册教案
听：牧歌在那东山顶上-苏少版六年级音乐下册教案一、教学背景本节课主要是讲解音乐中的节拍、旋律和歌词，并通过苏少版六年级音乐下册中的一首歌曲——《牧歌》，来让学生们更好地理解和学习这些知识。
二、教学目标1.了解什么是节拍，能够听出简单的节拍，并能够用自己的方式跟着节拍拍手。
2.了解什么是旋律，能够用自己的方式模仿老师唱出的旋律。
3.通过学唱《牧歌》，掌握和练习唱歌的基本技能。
4.培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
三、教学内容歌曲欣赏首先，老师要播放《牧歌》的音乐，让学生们先听一遍，然后再重复播放几遍，让学生们熟悉这首歌曲。
在播放过程中，老师可以指导学生们注意听歌曲中的节奏、旋律和歌词。
节拍教学接着，老师要教授歌曲中的节拍。
在教学中，可以利用教室中的各种物品，如椅子、课桌和书本等，给出不同的节拍声，并让学生们跟着节拍拍手，帮助他们更好地理解和掌握节拍的概念。
旋律教学学生熟悉了歌曲的节奏后，老师可以开始教授歌曲的旋律。
在教学中，老师可以先演示，再让学生们模仿自己唱出歌曲的旋律。
同时，老师也可以给学生们一些口头提示，如“唇齿不封、声音清晰、感情真挚”等，帮助他们更好地唱出这首歌曲。
唱歌练习学生们学习了节拍和旋律后，就可以进行唱歌练习了。
老师可以分别带领学生们练习合唱和独唱，让每个学生都能够在音乐中找到自己的位置，并借此加深对之前所学知识的理解和掌握。
诗歌赏析最后，老师可以通过赏析歌词，让学生们更深入地学习这首歌曲。
例如，老师可以讲解歌曲中的词语、语言表达方式等，引导学生理解歌曲的内在含义和情感表达。
四、课后作业要求学生回家后继续听这首歌曲，并在家中进行唱歌练习，尽可能地通过反复练习来巩固和加深对之前所学知识的理解和掌握。
五、教学反思本节课主要通过《牧歌》这首歌曲，让学生们更好地学习和掌握音乐中的节拍、旋律和歌词等知识。
同时，通过唱歌练习的形式，还培养了学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
尽管本节课还有一些不足之处，但在实际教学中，我会根据学生的实际情况，做出相应的调整，以达到更好的教学效果。
苏少版音乐六年级下册《听：牧歌 在那东山顶上》教案
苏少版音乐六年级下册《听：牧歌在那东山顶上》教案一. 教材分析《听：牧歌在那东山顶上》是一首六年级下册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了站在东山顶上俯瞰大地，感受大自然的壮丽和美好的情感。
歌曲难度适中，节奏自由，旋律具有一定的跳跃性，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏有一定的认识。
但同时，学生对音乐的理解和感悟还需要进一步培养。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生深入理解歌曲，感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《听：牧歌在那东山顶上》。
2.理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的情感。
3.培养学生对音乐的感悟能力，提高音乐素养。
4.引导学生运用音乐表达自己的情感，增进同学间的交流。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律具有一定的难度，学生需要反复练习才能掌握。
2.歌曲的歌词含义深刻，学生需要引导才能理解歌曲的情感。
3.培养学生运用音乐表达情感的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师正确演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.讲解法：教师讲解歌曲的歌词含义和音乐特点。
3.练习法：学生反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.互动法：学生之间相互交流，分享对歌曲的理解和感悟。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《听：牧歌在那东山顶上》的音频和视频资料。
2.乐谱：歌曲的乐谱，便于学生演唱和练习。
3.教学道具：东山顶上的图片或模型，帮助学生形象地理解歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《听：牧歌在那东山顶上》，引导学生感受歌曲的美妙旋律。
2.呈现（10分钟）教师展示东山顶上的图片或模型，引导学生想象自己站在东山顶上的情景。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师一起演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈对歌曲的理解和感悟，学生之间相互交流。
《东山顶上》歌词 普布次仁
东山顶上
作词: 周兵
作曲: 石焱
演唱：尼格尔
编曲：方辉
录音：云飞
混音：周晓明
和声：方辉
出品：石焱音乐
那一世你化身为殿前的佛香
布达拉宫燃起过多少的念想
我翻遍千山万水只为途中和你相见披一身牵挂想要飞回到理塘
那一天我向仙鹤借一双翅膀
只为找寻你在那遥远的地方
我不问是劫是缘只愿再和你遇见
把那相思的熬煎写成诗两行
在那东山顶上不变的月光
照亮了多少悲欢事向谁诉衷肠
看那雅鲁藏布江时光里流淌
我依然思念你最美的姑娘
那一天我向仙鹤借一双翅膀
只为找寻你在那遥远的地方
我不问是劫是缘只愿再和你遇见
把那相思的熬煎写成诗两行
在那东山顶上不变的月光
温柔了多少雪域梦中的天堂
就算带着你的情在拉萨流浪
我依然要做你最美的情郎
在那东山顶上不变的月光
照亮了多少悲欢事向谁诉衷肠
看那雅鲁藏布江时光里流淌
我依然思念你最美的姑娘
我依然思念你最美的姑娘
歌词千寻
以上就是关于东山顶上的歌词，感谢您的阅读！。
苏少版音乐六年级下册《听：牧歌在那东山顶上》教学设计
苏少版音乐六年级下册《听：牧歌在那东山顶上》教学设计一. 教材分析《听：牧歌在那东山顶上》是一首六年级下册的音乐教材，歌曲以美丽的牧歌为主题，富有生动的故事情节和情感表达。
这首歌曲的旋律优美，歌词意境深远，富有教育意义，适合六年级学生学习和演唱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础和演唱能力，对于音乐的理解和表达也有了一定的认识。
但同时，学生对于音乐的审美和情感表达还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，引导学生深入理解歌曲的意义和情感。
三. 教学目标1.能够准确地演唱歌曲《听：牧歌在那东山顶上》。
2.能够理解歌曲的主题和情感表达，培养学生的音乐欣赏能力。
3.能够通过演唱和欣赏，感受到音乐的美妙和力量，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏，特别是音程的跳动和节奏的变化。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧，如何通过声音和表情传达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供正确的示范。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式，主动探索和发现音乐的特点和魅力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强学生的参与和体验。
六. 教学准备1.乐谱和音响设备：准备歌曲的乐谱和音响设备，以便进行演唱和欣赏。
2.教学材料：准备相关的教学材料，如图片、文字等，以便进行教学分析和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《听：牧歌在那东山顶上》，引导学生初步感受歌曲的美妙旋律，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和故事情节，引导学生了解歌曲的主题和情感表达。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，重点指导学生掌握歌曲的音准和节奏，培养学生的演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学，提高学生的合作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲的情感表达练习，如通过声音、表情、动作等方式，让学生更好地传达歌曲的情感。
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中国红歌会报名红歌参考歌曲曲目
2009《中国红歌会》选手参考曲目烽火燎原绒花送别婚誓知音南泥湾黄水谣珊瑚颂绣红旗红梅赞农友歌嫂子颂盼红军想延安黄河怨黄河颂交城山长城谣热血颂绣金匾雁南飞农友歌地道战微山湖泪蛋蛋盼红军映山红祝酒歌游击队歌船工号子沂蒙小调开路先锋边区十唱二月里来十送红军开路先锋松花江上嘉陵江上保卫黄河英雄赞歌怀念战友到吴起镇拥军花鼓情深意长拥军秧歌抗日小唱同一首歌翻身道情过雪山草地娘子军连歌大刀进行曲黄河船夫歌解放区的天八路军军歌九九艳阳天黄河边对唱军民大生产工农齐武装打回老家去在太行山上救亡进行曲送郎当红军铁道游击队怒吼吧黄河秋收起义歌无尽的思念远飞的大雁七律长征十八颗青松共和国之恋团结就是力量义勇军进行曲到敌人后方去洪湖水浪打浪八角楼的灯光西江月井冈山歌唱二小放牛郎北风吹/扎红头绳妹妹找哥泪花流军民团结一家亲大红枣儿甜又香太阳出来喜洋洋工农兵联合起来数九寒天下大雪红军想念毛主席八月桂花遍地开四渡赤水出奇兵苦菜花开闪金光甘洒热血写春秋红军不怕远征难战士歌唱毛主席红星照我去战斗革命将士出征歌扯开嗓子一声喊抗日军政大学校歌愿亲人早日养好伤咱们的领袖毛泽东花儿为什么这么红都有一颗红亮的心我们是工农子弟兵山丹丹开花红艳艳桂花开放幸福来弹起我心爱的土琵琶毛委员和我们在一起一道道水来一道道山跟着共产党把革命闹共产党来了苦变甜清粼粼的水来蓝莹莹的天横山上下来了游击队苏区干部好作风愿亲人早日养好伤我爱五指山我爱万泉河三天的路程两天到少年壮志不言愁好酒没到这方来老房东查铺盼天下穷苦的人民早日得解放党的颂歌公仆赞共产党人清晰的记忆永远跟你走你是这样的人你是一面旗帜跟着共产党走把一切献给党唱支山歌给党听党啊亲爱的妈妈党的光辉照延边我向党来唱支歌妈妈教我一支歌共产党人好比种子共产党来了苦变甜最美的赞歌献给党草原上升起不落的太阳没有共产党就没有新中国祝福祖国国家赞歌锣鼓鸿雁心愿东方红好日子盼团圆大西北茉莉花开门红大中国牡丹之歌五星红旗祝福祖国振兴中华和谐中国亲吻祖国龙的传人歌唱祖国故乡的云祖国你好我的祖国红旗飘飘北京颂歌精忠报国爱我中华越来越好小河淌水泉水叮咚故乡情思青春舞曲万事如意为了这一天共和国之恋为祖国干杯中国大舞台社会主义好祖国赞美诗我的中国心中国朝前走我家在中国为了这一天欢乐中国年家和万事兴火火的中国祖国赞美诗五月的鲜花心中的太阳社会主义好在那东山顶上在灿烂阳光下祖国正是花季我属于你中国在中国大地上新奥运新北京啊中国的土地原祖国花好月圆我为祖国献石油祖国慈祥的母亲十月是您的生日我们走在大路上阿佤人民唱新歌打起手鼓唱起歌天安门广场抒怀在希望的田野上祖国祖国我爱你山歌好比春江水祖国的春天多么美洁白的羽毛寄深情我们走在大路上我们的祖国歌甜花香生长在祖国怀抱中中国永远收获着希望生死相依我苦恋着你中华人民共和国国歌父亲的草原母亲的河今天是你的生日中国中国中国鲜红的太阳永落没有强大的祖国哪有幸福家台湾同胞我的骨肉兄弟三百六十五个祝福年轻的朋友来相会我的中国心明天会更好七子之歌爱我中华教我如何不想他亲爱的中国我爱你神州风情母亲父亲天堂芦花乡恋报答家乡天路乡恋望乡懂你吉祥好运来好男儿延安情红土香走三边中华情请茶歌浏阳河为了谁兵哥哥中国人祝酒歌大黄河故乡情红月亮漓江谣三峡情太湖美新疆好春之歌红土香逛新城洗衣歌蒙古人沂蒙颂故土情难忘今宵西部放歌西部情歌父老乡亲疼爱妈妈青藏高原大地飞歌咱老百姓长江之歌越来越好父老乡亲珠穆朗玛人间真情祝你平安喜乐年华说唱脸谱幸福山歌儿行千里向往神鹰黄土高坡西部放歌山西牧歌乡音乡情踏歌起舞九九归一从头再来军港之夜牡丹之歌世纪春雨东方之珠亚洲雄风今夜无眠塔里木河掌声响起故乡的云太阳岛上回家的人苗岭飞歌黄河源头敖包相会康定情歌黄土高坡嘎达梅林苗岭连北京高山有好水走进新时代大海啊故乡乌苏里船歌草原夜色美高天上流云江河万古流故乡是北京多情的土地金梭和银梭鼓浪屿之波老房东查铺江河万古流天地喜洋洋奥林匹克风家和万事兴人间第一情想起老妈妈妻子辛苦了干杯吧朋友春天的故事明天会更好又唱浏阳河永远是朋友神奇的九寨好大一颗树亲爱的妈妈阿瓦尔古丽山路十八弯七月火把节大阪城的姑娘让世界充满爱北京的金山上再见了大别山红太阳照边疆毛主席的光辉雄伟的天安门毛主席派人来金瓶寺的小山烛光里的妈妈多情的东江水我热恋的故乡东方有一个梦两地书母子情掀起你的盖头来我和我的祖国好人一生平安你是这样的人桃花依旧笑春风在希望的田野上手拿枪，心向党满怀深情望北京众手浇开幸福花北京有个金太阳少年壮志不言愁井冈山上太阳红人说山西好风光挑担茶叶上北京井冈山上迎客来纳西篝火阿哩哩马儿啊你慢些走众人划浆开大船美丽的草原我的家我和草原有个约定请到天涯海角来学习雷锋好榜样天上太阳红彤彤雨打芭蕉淅沥沥月亮走，我也走金珠玛米亚古都二十年后再相会金珠玛米亚古都我像雪花天上来我爱你塞北的雪绿叶对根的情意我的家乡沂蒙山九曲黄河一壶好酒在那遥远的地方为内蒙古喝彩谁不说俺家乡好翻身农奴把歌唱咱们工人有力量阿佤人民唱新歌唱得幸福落满坡革命人永远是年轻吐鲁番的葡萄熟了西沙我可爱的家乡有一个美丽的传说托起吉祥的云彩月光下的凤尾竹吐鲁番的葡萄熟了阿里山的姑娘克拉玛依之歌清晨我们踏上小道马铃儿响来玉鸟唱万水千山总是情山里的女人喊太阳八百里洞庭美如画八百里洞庭我的家十八弯水路到我家美丽的草原我的家为我们的今天喝彩长大后我就成了你看见你们格外亲切毛主席来到咱农庄伟大的领袖毛泽东革命人永远是年轻边疆的泉水清又纯我骑着马儿过草原走上高高的兴安岭那支山歌我永远唱咱们的领袖毛泽东花儿为什么这样红前门情思——大碗茶浪花里飞出欢乐的歌毛主席关怀咱山里人我们的生活多么幸福青稞美酒献给毛主席毛主席的话儿记心上毛主席的书我最爱读在那桃花盛开的地方毛主席走遍祖国大地为咱为咱亲人补军装解放军同志请你停一停太阳最红毛主席最亲萨丽哈最听毛主席的话远方的客人请你留下来帕米尔我的家乡多么美草原上升起不落的太阳我心中的歌儿献给解放军世世代代铭记毛主席的恩情我们的生活充满阳光羊肚肚手巾三道道兰毛出席的恩情比山高比水长太阳最红毛主席最亲一支人马强又壮我们共产党人好比种子军歌嘹亮驼铃妻子小白杨望星空兵哥哥当兵的人打靶归来军中姐妹军人本色儿行千里怀念战友军港之夜军中女孩和平年代说句心里话当兵干什么兵士兵小唱十五的月亮想家的时候血染的风采一二三四歌什么都不说东西南北兵再见吧战友我是一个兵我的老班长接过雷锋的枪战士第二故乡我的士兵兄弟男子汉去飞行桃花红杏花白雄伟的井冈山骏马奔驰保边疆我为革命放战马人民军队忠于党穿军装的川妹子我爱祖国的蓝天我爱这蓝色的海洋三大纪律八项注意中国人民解放军军歌中国人民志愿军战歌在那桃花盛开的地方我为伟大的祖国站岗军营飞来一只百灵鸟我爱五指山我爱万泉河毛主席的战士最听党的话当你的秀发拂过我的钢枪战士歌唱毛主席花蕾吐艳种太阳红星歌小松树小螺号鲁冰花卖报歌摇太阳一分钱小燕子队礼歌数字歌红领巾红星歌妈妈的吻七子之歌同一首歌红领巾之歌劳动最光荣东海小民兵我们的田野歌声与微笑中学生之歌幸福拍手歌七色光之歌小号手之歌共产儿童团歌我们多么幸福火车向着韶山跑我是山里小歌手让我们荡起双桨我爱北京天安们我向党来唱支歌歌唱二小放牛郎我们美丽的祖国爷爷为我打月饼北京有个金太阳国旗国旗真美丽火车向着韶山跑跨世纪的新一代井冈山下种南瓜歌唱吧，中国少年友谊的歌儿高声唱少年少年祖国的春天摇啊摇，摇到外婆桥我们是共产主义接班人我们是新长征的小红军听妈妈讲那过去的事情外国歌曲宝贝灯光小路国际歌喀秋沙山楂树三套车橄榄树纺织姑娘快乐的人们马丽诺之歌再见吧朋友红莓花儿开伏尔加船夫曲共青团员之歌莫斯科郊外的晚上励志歌曲承诺等待蜗牛执着英雄奔跑天亮了中国人毕业歌手牵手从头再来风雨无阻愚公移山飞得更高风雨同舟相信自己加油中国少年中国超越梦想真心英雄壮志雄心红旗飘飘怒放的生命千万次的问爱拼才会赢人在青山在男儿当自强掌声响起来敢问路在何方我的未来不是梦阳光总在风雨后万里长城永不倒倔强（五月天版）朋友（周华健版）朋友（臧天朔版）朋友（无印良品版）爱的奉献（翁倩玉版）爱的奉献（韦唯版）步步高（谢雨欣版）步步高（林依轮景岗山版）启程（赈灾歌曲）最初的梦想（赈灾歌曲）隐形的翅膀（赈灾歌曲）童话（赈灾歌曲）奥运歌曲我和你北京欢迎你We Are Ready北京，北京，我爱北京我是明星（周华健）千山万水（周杰伦）One World One Dream点燃激情传递梦想（王力宏孙燕姿）Forever Friends （孙楠张惠妹）Forever Friend(英文版孙楠李玟) Everyone is No.1（刘德华）站起来（成龙王力宏孙燕姿韩红）。
关于《牧歌》的歌词
关于《牧歌》的歌词
牧歌
作词：王洪波作曲：郭仔
演唱：草原兄妹
合：遍地的牧歌穿越白云千朵
苍穹大漠谁在轻轻唱和
去前方的前方拼搏再拼搏
用爱的花火明亮你眼波
龙隆：是你的悠扬唤醒春的沉默
听着听着草就绿了
塔娜：是你的诱一惑催生我的花朵
敞开了怀抱等太?停泊
龙隆：是你的苍茫唱响秋的辽阔
听着听着草就香了
塔娜：在你的原野收获我的快乐
温柔的天空有月亮经过
合：遍地的牧歌穿越白云千朵
苍穹大漠谁在轻轻唱和
去前方的前方拼搏再拼搏
用爱的花火明亮你眼波
遍地的牧歌传送风的承诺
日升月落你是最好听者
那永远的永远传说着传说
用爱的声音纯净你耳朵
龙隆：是你的苍茫唱响秋的辽阔
听着听着草就香了
塔娜：在你的原野收获我的快乐
温柔的天空有月亮经过
合：遍地的牧歌穿越白云千朵
苍穹大漠谁在轻轻唱和
去前方的前方拼搏再拼搏
用爱的花火明亮你眼波
rap：聆听着你的歌声嘿莺飞草长追随着你的旋律大雁成行rap：相伴着你的歌声嘿心驰神往吟唱着你的旋律平安吉祥
合：遍地的牧歌传送风的承诺
日升月落你是最好听者
那永远的永远传说着传说
用爱的声音纯净你耳朵。
苏少版1-6年级(全)下册音乐教学计划及进度表
一年级下册音乐教学计划唐港小学伏武成一、教材分析本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。
将人文性与音乐性有机融合。
歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。
2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。
本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。
集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。
本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。
4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。
5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。
二、教学建议1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。
2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。
5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。
6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。
7、以学生的音乐审美能力发展为核心。
8、让学生真正成为音乐学习的主体。
9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
10、体现教育创新的时代要求。
三、教学要求在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。
在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X。
等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。
在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。
在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。
二年级下册音乐教学计划唐港小学伏武成一、教材分析我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。
二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。
小学音乐苏少版(简谱)六年级下册《碧野金山听：牧歌在那东山顶上》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D001
歌曲背后的创作故事
作曲家张千一读了诗歌以后非常喜欢。他读懂 了诗中那荡气回肠的真情，以此为灵感，写下了电 影《益西卓玛》的题曲——《在那东山顶上》。
他运用了藏南地区的民歌曲调，发挥了藏 族音乐深远悠长的特点。乐曲采用两段式，每个 乐段由四个乐句构成。
青年歌手：谭 晶
插入谭晶现场演唱的视频
谢谢
小学音乐苏少版（简谱）六年级下册 《碧野金山听：牧歌在那东山顶上》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
西藏，全世界离天空最近的地方。 每一座山、每一条河都有自己的传说。
仓央嘉措
西藏历史上著
名的诗人，才华出 众，富有文采。他 的诗被翻译成二十 多种文字，几乎传 遍了全世界。
适合开车听的歌曲清单
适合开车听的歌曲清单1.嫉妒 - 周笔畅2.修爱 - 张可儿3.大风歌 - 乌兰图雅4.青青草原 - 乌兰托娅5.心有所快乐 - 庄心妍6.想要爱 - 许艺娜7.最帅 - 羽泉8.故乡 - 格桑英妮9.天生一对 - 天孪兄弟10.这样爱你是错还是对 - 格桑英妮11.我快乐的人儿在新疆 - 乌兰托娅12.情歌天下唱 - 凤凰传奇13.鸿雁 - 呼斯楞14.全是爱 - 凤凰传奇15.黑骏马 - 乌兰托娅16.陪你一起看草原 - 乌兰托娅17.高原蓝 - 乌兰托娅18.莲的心事 - 乌兰托娅19.马兰花 - 夏蓝20.草原舞曲 - 阿宝1.皇上吉祥 - 崔子格2.牧歌 - 布仁巴雅尔3.快乐的思念 - 央金兰泽4.扎西德勒 - 容中尔甲5.我和草原有个签订合同 - 德德玛6.我从雪山来 - 雪山朗玛7.我不是公主 - 凤凰传奇8.彩云之南 - 徐千雅9.天籁之快乐 - 萨顶顶10.遇上你是我的缘 - 童彤11.离歌 - 黄英12.请到草原来 - 呼斯楞13.蓝色的蒙古高原 - 布仁巴雅尔14.在那东山顶上 - 谭晶15.高原白 - 容中尔甲16.向往神鹰 - 容中尔甲17.路灯下的小姑娘 - 杨坤18.我是歌手流浪记 - 杨宗纬19.mr top(完整版) - 魏晨20.夏天的味道 - 丁丁1.用情一生 - 王璐岢2.有一天你会懂 - 黄鹤3.亲爱的路人(完整版) - 刘若英4.太帅了 - 何建清5.我就是歌手夜夜夜夜 - 林志炫6.幸福不是情歌(完整版) - 刘若英7.梦中的雪莲花 - 巴桑拉姆8.许仙爱上白娘子 - 大庆小芳9.白蛇 - 大庆小芳10.中国最强音 - 张瀚元12.燕子楼歌 - 徐誉滕13.姐要的在乎 - 王菲儿14.我的蒙古高原 - 格格15.西藏情歌 - 格格16.读心术 - 毛妮卓玛17.月亮是穷人的浪漫 - 徐誉滕18.寄给童年的我 - 徐誉滕19.二话西游 - 徐誉滕20.铁皮青蛙 - 徐誉滕。
小学音乐苏少版(简谱)六年级下册《碧野金山听：牧歌在那东山顶上》优质课课件公开课课件D002
在
那
东
山
顶
演 唱
上云飞Biblioteka 在那东山顶上 升起白白的月亮 年轻姑娘的面容 浮现在我的心上 年轻姑娘的面容 浮现在我的心上 啊依呀依呀拉呢
玛吉阿玛 啊依呀依呀拉呢
小学音乐苏少版（简谱）六年级下册 《碧野金山听：牧歌在那东山顶上》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
令人心醉的柔美而悠扬的旋律 令人难忘的悠远而空灵的歌声 令人神往的深情而凄美的故事 带我们走进了遥远的雪域高原 走近了那个充满魅力的音乐文化
让我们静静地聆听……
A、傣族 B、藏族 C、汉族
玛吉阿玛
张千一，男，朝鲜族，1959年9月生于中国沈阳，
1976年毕业于沈阳音乐学院管弦系。1977年开始从 事作曲工作，1984年毕业于上海音乐学院作曲系， 2015年6月18日，任中国音乐家协会第八届副主席。
是谁带来远古的呼唤 是谁留下千年的祈盼 难道说还有无言的歌 还是那久久不能忘怀的眷恋 哦 我看见一座座山一座座山川 一座座山川相连 呀啦索 那可是青藏高原 是谁日夜遥望着蓝天 是谁渴望永久的梦幻 难道说还有赞美的歌 还是那仿佛不能改变的庄严
谢谢
在那东山顶上 升起白白的月亮 年轻姑娘的面容 浮现在我的心上 年轻姑娘的面容 浮现在我的心上
在 那 东 山 顶 上
1、这首歌曲的情绪有变化吗？变化了几次？ 2、歌曲的高潮出现在前半部分还是后半部分？
谭晶 国家一级演员，中国
人民解放军总政治部歌舞团独 唱演员，中国当代歌坛开创以 民族、通俗、美声三种唱法融 为一体的跨界演唱风格歌唱家。