高二年级艺术课 影视视听语言----景别教学设计

影视视听语言----景别教学设计
一、教材与学情分析
（一）教材结构与内容简析
本章节是传媒高考编导类科目的基础知识，通过学习区分景别，了解不同景别的作用以及不同情况景别的作用。

对于情节发展、人物塑造的作用以及导演的隐喻含义。

（二）学情分析
通过对景别的学习掌握编导类专业的基本知识，对影视视听语言有一个相对较全面、深刻的印象，这为学习影评写作作了一个良好的知识铺垫。

（二）教学目标
知识目标：了解景别，区分景别，应用景别于拍摄以及影评写作。

能力目标：通过景别学习其内容表达含义，结合影片分析。

这样，学生能够提高电影的鉴赏能力以影评写作能力。

情感目标：培养审美与人文情怀：对于电影的基本赏析能力，解读导演景别取景的背后含义，了解影片的内涵。

（三）教学重点、难点
1.了解景别构成
2.区分常见景别
3.了解不同景别的使用方式
4、了解各个景别的含义以及在影片中的作用
5.如何应用在影评写作中
二、教学设计
导入新课：
复习导入：什么是景别？5中常见景别是那几个？不同的景别的不同作用是什么？
一、景别的性质与划分
1、景别是画面从二维平面识别人物位置和空间，是完成电影、电视画面空间塑造的
重要形式。

景别就是摄影机在距被摄对象的不同距离或用变焦镜头摄成的不同范围的画面。

2、景别的分类：
全景系列：大远景、远景、大全景、全景、人物全景
近景系列：中景、近景、特写、大特写
2、景别的划分：
第一种：以被摄主体在画面中所占的面积大小来划分景别。

第二种：以成年人在画面中所占位置大小来划分景别。

二、景别的功能：
1、远景与大远景
展示电影《阿甘正传》中大远景截图。

一般影片开头或结尾常用大远景，开头需要交代大环境，而结尾是因为故事结束需要将观众带出，场景的宽阔意味着情绪的超脱。

大远景的另一个功能是由它的造型特点产生的，大远景画面，人是非常渺小的一点，所以人物的细节、状态、表情不被呈现，而只是给观众留下自由想象的空间。

远景中被摄主体只占画面很小的面积，画面大幅面积为景物，主要被摄人或物处于画面远处或深处。

相比大远景，远景的景别在造型上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。

在叙事功能上，远景景别的叙事能力更强，信息交代上更明确，情绪表现比较超脱。

远景的作用：交代背景，抒发情感，渲染气氛，创造某种意境重点知识关键词：和谐性。

观看影片画面，注意画面是否“和谐”。

学生讨论：电影《阿甘正传》中大远景截图，导演的背后含义与具体分析“和谐性”2、全景
展示电影《阿甘正传》中全景截图。

被摄主体的形态在画面中完全被呈现出来，画幅中人物占据主体，是非常常用的景别，这种景别在实际拍摄中又被称为“人物全景”。

这个景别既能展示人物的形状、动作，又能带出人物的形状、动作，又能带出人物所处的环境。

全景也可以用来塑造空间环境，但人物形象比较突出，人物的形体表现明确。

全景与远景都是交代镜头。

重点知识关键词：顶天立地。

观看影片时特别注意人物全景中的人物是否对观众带来视觉冲力力或者心理冲击力，是人物塑造的重要手段，是展开剧情的重要线索。

学生讨论：电影《阿甘正传》中全景截图，导演的背后含义与具体分析“顶天立地”
3、中景
展示电影《阿甘正传》中中景截图。

这个景别既能交代环境，也专注于人物主体的形体和表情，人物之间的交流关系，是叙述性非常强的功能性景别。

人物上半身动势最为活跃和明显的手臂活动完整而突出地呈现出来。

具体功能：表现人物形体的同时，也提供人物一定的活动范围。

衬托人物，营造气氛的
活动。

关键词：上肢动作。

肢体动作是最好体现人物内心情感的手段。

4、近景与中近景
展示电影《阿甘正传》中近景截图。

近景对画面主体人物取景胸部以上，并占据画幅面积一半以上。

但是在实际拍摄过程中因受到场地限制，很多时候取景无法按照景别要求严格取景，容易给学生造成区分障碍，所以当取景在中景与近景之间的时候，我们统称该景别为：中近景。

中近景介于近景与中景之间，一般对主体人物的取景在腰部左右。

近景与中近景最要用来突出主体，强调细节，表现相对小的物体或者人物表情，提升它的重要性，按时物体或者人物表情的不同寻常意义。

近景与中近景可以展示演员的内心情感、人的内心世界，能够非常细腻地刻画人物心理，因为观看上距离很近，与观众也容易形成交流感。

具体作用：展示人物的仪容仪表、神态、衣着服饰。

表现人物情感，心理活动，刻画人物性格。

重点关键词：交流感
学生讨论：电影《阿甘正传》中中近景的作用
5、特写与大特写
展示电影《阿甘正传》中特写截图
特写经常用来拍摄重要的物件细节和人物瞬间的神态变化，表现人物的神态特征，捕捉细微表情变化。

在视觉上具有强制性，在画面风格上比较极端。

电影中大特写强制观众，提升细节，突出重要性。

有力地表现被摄主体的细部和人物细微的情感变化。

重点关键词：视觉强制性
6、景别的完整顺序
大远景—远景—大全景—全景—人物全景—中景—中近景—近景—特写—大特写
中景以上都是远景系列景别，中景以下都是近景系列景别。

三、本堂复习与课后练习
1.提问5种常见景别与分别的关键词与作用。

2.观看影片《红高粱》，分别找出不同的5种景别，并分析。

（三）课堂小结
通过今天的学习，我们了解景别的划分与作用，如何结合到影评中是本章节的重中之重。

通过课后练习：观看影片《红高粱》分析景别，加固知识掌握。

影视视听语言—景别
一、选择题。

1．下列作家不属于批判现实主义作家的是（）。

A．海涅 B.巴尔扎克 C．马克•吐温 D．易卜生
2．有一作家在小说中用了大量的篇幅描写主人公的内心独白，没有标点，不分段落，充分体现人物意识的自然流动。

据此，你认为他属于哪一文学流派（）。

A．古典主义B．现代主义C．现实主义D．魔幻现实主义
3．现代主义文学在艺术手法上反传统的表现有（）。

①语言违反传统习惯②故事的开头和结尾没有一个明显的理由
③故事的背景不明确，使读者不能理解其中的因果关系
A．①②B．②③C．①③D．①②③
二、简答题。

分别简述中近景的特点和作用。

三、问答题。

阅读下列材料。

一位历史学家说：“在戏剧、绘画、音乐、雕塑、舞蹈甚至诗歌、小说方面，如果没有美国的贡献，那么世界的成就只是略微减少；但是，在电影方面如果没有美国的贡献，则是不可想象的。

电影一直是表达美国想象力的最有潜力的工具”。

请回答：
(1）结合所学知识回答，20世纪以来“美国的贡献”在文学、音乐等
领域的表现。

(2）美国在电影方面作出了哪些贡献？今天美国电影具有怎样的地位？参考答案：
一、选择题。

1.A
2.B
3.D
二、简答题。

中景的特点与作用主要有：
表现人物上半身的形体动作，
表现人物之间的相互关系和感情交流。

近景的特点与作用：
表现人物面部神态和情绪，
易与观众产生交流感。

三、问答题。

(1）贡献：现实主义的作品有《美国的悲剧》，现代主义的作品有《老人与海》。

现代主义音乐兴起，爵士乐、摇滚乐都起源于美国。

(2）贡献：20世纪初，格里菲斯拍摄了无声电影《一个国家的诞生》；1927年，华纳公司拍摄成功有声电影；1935年，世界第一部彩色电影拍摄成功；二战后，宽银幕电影和立体声电影相继问世。

地位：美国电影特别是好莱坞，是世界著名的电影生产基地，具有绝对优势地位，对世界文化的发展作出重要贡献。