教学工作目标要求2016.2 (1)
教务工作计划 2016.2.
教务工作计划一、指导思想以全面推进“社会主义核心价值观”建设为育人和教学的指导思想，树立“以人为本”的办学理念，本着“精神立校，改革强校，特色兴校”的办学思路，认真领会教育局教育教学改革的精神，结合的既定目标，全面深化我校”课堂教学改革，积极探索实施分层教学。
注重培养学生的自主能力和创新精神；积极探索高效课堂建设；认真落实教学常规管理；不断提高教师的科研能力和专业素养，打造一支态度端正、团结协作、务实求真、积极创新的教师队伍，确保我校全方位教育教学改革健康发展。
二、教学时间本学期2016年2月24日开学， 2016年7月1日期末考试结束，计18周（126天）,其中法定节假日3天，复习2周，实际授课时间15周。
三、构建课改领导小组工作职责：1.：负责学校课改全面工作。
2.协助组长做好课改全面工作；并负责课改方案的修订和完善，课改实施的督促和落实。
3.：具体负责课改的全面工作。
课改方案的制定、修订和完善；课改方案的实施、督促和落实；组织开展课改活动；课改活动的评估总结；课改档案的分类和整理。
4.年级教务主任：协助李靖宜组长做好本年级的课改全面工作。
5.教研组长：协助李靖宜组长做好本学科的课改全面工作。
四、工作重点1、进一步完善量化考核方案，体现考核的公平、公正性，使量化考核真正调动全体教师的积极性，为实施绩效工资奠定基础。
2、课堂教学改革全面进入“入模”阶段。
全校四个年级共同推进，全面实施。
在实践中完善课改理念，形成拥有我校特色的较为科学完备的全方位评价体系。
3、继续完善、落实集体备课制度，提高导学案编写的质量。
（1）重点落实集体备课中的二次备课环节。
二次备课重点是备教法，教法必须详细实用。
如：如何合作（多少人、分几步等），如何展示（“提问谁，谁补充，谁讲评，谁点评等），若该环节出现意外情况如何操作等等。
讨论结果，各成员必须用红笔写在个人导学案上，完成之后，交包科领导签字，上课方可使用。
（2）导学案严格按照四步程序进行编写，即：个人主备，形成初案；集体群议，形成定案；共议教法，形成教案；教后反思，形成补案。
教学工作计划教学要求
教学工作计划教学要求一、教学目标在本学期的教学工作中，我们将以促进学生全面发展为目标，注重学生知识、能力、素质的全面提高。
具体目标如下：1. 知识目标：通过本学期的教学，学生应能够掌握所学知识的基本概念、原理和方法，具备独立分析和解决问题的能力。
2. 能力目标：学生应能够通过本学期的教学，培养自主思考、独立学习和利用知识解决实际问题的能力，提高自主学习能力和信息获取能力。
3. 素质目标：通过本学期的教学，学生应能够提高创新意识和实践能力，培养团队合作和沟通能力，增强社会责任感和自主学习的意愿。
二、教学要求1. 严格执行教育教学计划，按时按质完成教学任务。
2. 精心设计教学内容和教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
3. 关注每个学生的学习情况，根据学生的特点采取不同的教学方式和手段，关心学生的学习和生活，尊重学生，激发学生学习的兴趣。
4. 关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的社会责任感。
5. 加强教学质量监控和评价，不断反思和改进教学工作，提高教学质量。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容：本学期的教学内容主要包括基础知识和基本概念的学习，以及解决实际问题的方法和技能的培养。
教学内容涵盖了学科的相关知识、方法和技能。
2. 教学方法：本学期的教学方法主要包括讲授、实验、实习、案例分析等多种教学方式的运用。
通过理论与实践相结合的教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。
四、教学计划1. 教学安排：根据教学计划和学生的学习情况，合理安排教学内容和教学方法，确保每节课的教学效果。
2. 课前准备：充分准备教学材料和教学活动，确保教学内容和教学方法的质量。
3. 课内教学：热情亲切地对待学生，关心学生，鼓励学生积极参与课堂活动，灵活运用不同的教学方法，提高学生的学习效果。
4. 课外辅导：及时解答学生的问题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习能力。
五、教学评价1. 课堂表现：根据学生的学习情况，及时对学生的课堂表现进行评价，发现问题及时跟进。
教学计划目的要求
教学计划目的要求教学计划是教师在教学过程中合理安排和组织教学活动的重要工具。
一个好的教学计划能够帮助教师达到教学目标，提高教学质量。
本文将讨论教学计划的目的要求，包括确立教学目标、设计教学内容、制定教学方法和评估教学效果四个方面。
一、确立教学目标教学目标是教学计划的核心，是指学生在学习过程中需要达到的知识、能力和态度等方面的要求。
确立教学目标需要考虑学生的实际水平、学科要求和社会需求等多方面因素。
同时，教学目标应具有可操作性，即能够具体分解为可以评估和实施的具体行为和表现。
例如，一个英语教学目标可以是：“学生能够流利地用英语进行日常交流”。
二、设计教学内容教学内容是教学计划的重要组成部分，包括学科的基本知识、技能和概念。
在设计教学内容时，教师应根据学科大纲和教材的要求，将知识点、教学重点和难点进行合理组织和安排。
同时，还需要考虑学生的学习兴趣和发展需求，选取恰当的案例、实例和活动来引导学生的学习。
例如，在教授数学的教学计划中，可以设计一些具体的问题让学生进行探究和发现，从而激发学生的学习兴趣。
三、制定教学方法教学方法是实现教学目标的关键环节。
不同的学科和教学内容需要采用不同的教学方法。
教师可以通过讲解、示范、讨论、实验等多种方式来引导学生进行学习。
在制定教学方法时，教师还需要充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好，为他们提供多样化的教学活动。
例如，在语文教学中，可以通过小组讨论、角色扮演等方式来培养学生的语言表达和合作能力。
四、评估教学效果评估教学效果是教学计划的重要环节，能够帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。
教师可以通过考试、测验、作业、观察等方式来对学生的学习进行评估。
评估结果可以及时发现学生的问题和困惑，并针对性地进行教学调整和辅导。
同时，教师还可以通过定期的教学反思和交流，不断改进和提升自己的教学效果。
综上所述，教学计划目的要求包括确立教学目标、设计教学内容、制定教学方法和评估教学效果四个方面。
教师工作计划教学目的要求
教师工作计划教学目的要求
一、教学目的和要求
1. 教育目的
教育是一项伟大的事业，教师是教育事业中的一支重要力量。
我的教学目的是培养学生的
创造力、批判性思维和解决问题的能力，使他们成为有道德修养和社会责任感的人。
同时，我还希望通过我的教学，能够引导学生积极主动地学习，培养他们的学习兴趣和学习习惯，使他们成为有学术能力和实践能力的人。
2. 教学目标
（1）培养学生的思维能力和创造力，使其具备解决问题的能力；
（2）引导学生掌握一定的专业知识和技能，为他们将来的学习和工作奠定基础；
（3）培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们能够独立思考和合作学习；
（4）培养学生的综合素质，包括道德素质、心理素质、智力素质等；
（5）帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的人格，成为社会有用的
人才。
3. 教学要求
（1）根据学生的实际情况，制定个性化的教学目标，并采取灵活多样的教学方法，让每
个学生都能够在我的教学中有所收获；
（2）关注学生的心理健康和情感需求，引导他们树立正确的人生观和价值观；
（3）紧密结合实际，注重理论和实践相结合，培养学生的实践能力和创新能力；
（4）注重专业知识的传授，培养学生的专业素养和职业素养，为他们未来的学习和工作
做好准备。
以上是我对教学目的和要求的初步设想，我将结合学校的教育理念和教学要求，进一步完
善我的教学目标和要求，确保我的教学工作更加科学有效。
2016教学工作目标
2016年教学工作目标我从事教育工作已有十几年，期间认真踏实工作，个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。
从教以来我热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。
在工作中谦虚好学，自觉接受新事物、新观点、新理念，不断改进课堂教学。
热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。
热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
今年我的教学目标有以下几个方面：（1）教学工作是教师的中心工作。
本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。
课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。
并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。
（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
（3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
（4）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
（5）认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
每学期读教育理论专业方面的专著。
结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。
同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。
教师工作计划的要求和目标
教师工作计划的要求和目标一、工作计划简介教师工作计划是教师自我管理的重要工具，也是对自己工作进行合理安排和有效管理的一种形式。
一个好的工作计划可以有效提高自己的工作效率，同时也能帮助学生更好地学习和成长。
因此，教师工作计划的编制对于教师的工作至关重要。
二、工作计划的要求1.明确目标：制定工作计划的首要任务就是明确工作目标。
教师工作目标应该符合学校的总体发展目标和学生的学习需求，同时也要结合自身的专业特长和个人发展规划来确定工作目标。
2.合理安排：在确定工作目标之后，教师需要合理安排各项工作内容和时间，确保能够在规定的时间内完成任务。
工作计划应该以周为单位划分工作内容和时间安排，确保每周的工作目标都能够得到落实。
3.制定具体计划：工作计划应该具体到每一项工作内容和时间安排，明确工作计划的具体步骤和时间节点，确保自己能够按照计划顺利完成工作任务。
4.灵活变通：尽管工作计划需要具体到每一项工作内容和时间安排，但教师也需要具有一定的灵活性，可以根据实际情况进行调整。
5.监督和评估：制定工作计划之后，教师还需要定期对自己的工作进行监督和评估，确保工作计划的实施效果良好。
6.反馈和改进：教师在工作中遇到问题或者出现工作计划进展不顺利的情况时，需要及时进行反馈和改进，找到问题的根源并采取相应措施加以改进。
三、工作计划的目标1.提高教学水平：通过制定合理的工作计划，教师可以更好地安排教学内容和时间，提高自己的教学水平，确保每一堂课都能够达到预期教学效果。
2.促进学生发展：教师工作计划的目标之一就是促进学生的全面发展。
通过制定个性化教学计划，教师可以更好地满足学生个性化学习需求，激发学生学习兴趣和潜能。
3.提高教育质量：教师工作计划的另一个重要目标就是提高教育质量。
通过科学合理的工作计划，教师可以更好地进行教学设计和教学评价，提高班级教育质量和教学效果。
4.提升自我素质：制定工作计划的一个重要目标就是提升自我素质。
教学计划目的要求
教学计划目的要求1.引言教学计划是教师为实现教育教学目标而制定的一系列活动计划，是优化教学过程、提高教学质量的重要保证。
只有经过认真的教学计划设计，才能确保教学目标的明确性和达成性，切实提高学生的学习动力和学习成绩。
本文将介绍教学计划的目的和要求，分为以下几个方面：•确定教学目标•确定教学内容•确定教学方法和手段•确定教学评价标准2.确定教学目标教学计划的第一个要求就是要确定教学目标。
教学目标是教育教学活动的内在本质，是教学工作的出发点和归宿。
教学目标必须本着实用、可行、切实可行的原则，必须与学生的实际情况相适应，并充分考虑学习过程中的各种因素。
在规划教学目标时，应考虑以下几个方面：2.1 体现课程内容教学目标要体现课程内容的要求，细化课程内容。
课程内容的细化可以充分考虑学生的思维方式、学习能力、掌握程度和能力水平等因素。
同时，应注意区分基本内容与重点内容、核心内容与拓展内容，使学生能够全面掌握、有效学习。
2.2 注重学生自主性在课程目标设置中，应注重学生的自主性，使学生能够自主、独立地思考问题、解决问题。
在今天这个知识爆炸的时代，我们欣喜地发现学生的自主性和创造性越来越受到重视。
因此，在规划教学目标时，也要注重激发学生的探究欲望和求知欲望，以便真正培养出具有自主性和创造性的优秀人才。
2.3 规定时间进度课程目标的设置应体现一定的时间进度。
对于不同的学科、不同的课程，时间安排和进度要求也不同。
因此，在规划教学目标时，应从时间进度的角度出发，充分考虑学生的学习能力，制定合理的教学进度和进度要求数目。
3.确定教学内容教学内容对于教学计划的制定有着极为重要的作用。
确定教学内容要充分考虑基本内容与重点内容、核心内容与扩展内容等需要体现出来的要素。
3.1 确定课程内容确定课程内容是教学方案中极为重要的部分，它关系到课程的教学效果。
在制定课程的过程中，应注重体现该学科的特点，使学生能够全面地掌握所学知识，对学科的各种现象和规律进行正确的认识和理解。
教学工作计划目标要求
一、总体目标1. 提高教学质量，确保学生掌握基础知识和基本技能。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
3. 增强教师的专业素养，提高教师的教学水平和教育教学研究能力。
4. 建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。
二、具体目标1. 教学内容目标（1）全面、系统地传授学科知识，确保学生掌握课程标准要求的基本知识。
（2）注重培养学生的学科素养，提高学生的学科思维能力。
（3）结合学科特点，开展实践教学活动，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 教学方法目标（1）采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生主体地位，引导学生主动参与教学活动。
（3）结合现代教育技术，提高教学效果。
3. 教学评价目标（1）建立科学、合理的教学评价体系，全面评价教师的教学水平和学生的学习成果。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程，及时发现问题并改进教学。
（3）鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。
4. 教师队伍建设目标（1）加强教师职业道德建设，提高教师的敬业精神和责任感。
（2）加强教师业务培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）鼓励教师参加教育教学研究，提升教育教学水平。
5. 教学管理目标（1）建立健全教学管理制度，确保教学工作的顺利进行。
（2）加强教学资源建设，提高教学设施和教学资源的利用率。
（3）优化教学流程，提高教学效率。
三、实施措施1. 加强教学研究，提高教师教学水平（1）定期组织教师参加教育教学研讨会，分享教学经验。
（2）鼓励教师参加各类教育教学培训，提升专业素养。
（3）开展教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 优化教学过程，提高教学质量（1）注重课堂教学设计，提高课堂教学效率。
（2）加强实践教学，提高学生的动手能力和创新能力。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
3. 完善教学评价体系，提高教学质量监控能力（1）建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。
教师工作计划教学目的要求
教师工作计划教学目的要求一、教学目的为了更好地完成教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展，制定教师工作计划必不可少。
教师工作计划是教师为了实现教学目的和任务，科学合理安排和组织教学工作的指导性文件。
教学目的是指教师在教学过程中所追求的教育理念、教学目标和教育目的。
1.1 促进学生全面发展。
教师工作计划的目的是促进学生全面发展。
全面发展是指学校教育不仅要关注学生的知识水平，更要关注学生的品德修养、身心健康以及实践能力等综合素质的培养。
通过科学合理的教学计划，教师可以更好地引导学生健康成长，培养学生的学习意识和创新意识，提高他们的综合素质。
1.2 实现教育教学目标。
教育教学目标是指学校或班级在一定时间内希望通过教育教学实践所达到的预期效果。
教师工作计划应当紧密围绕教育教学目标，精心设计教学内容，优化教学布局，提高教学效果，为实现教育教学目标提供强有力的支持。
1.3 提高教学质量。
教学质量是教育教学工作的核心环节。
通过制定合理的教师工作计划，可以提高教学质量，提升教师的教学能力，提高学生的学习质量，为学校的发展增添新的活力。
二、教师工作计划的要求为了更好地实现教学目的，促进教学工作的顺利进行，教师工作计划应当符合一定的要求。
2.1 确立教学目标。
教师工作计划要明确教学目标，将教学目标细化为可以操作的教学任务，确保教学目标合理、清晰和可行。
2.2 组织周密，合理安排。
教师工作计划要根据学生的实际情况，结合课堂教学具体情况，周密地安排教学内容和教学活动，确保教学内容的有机连接，合理分布，错位覆盖，适合学生的接受程度。
2.3 突出重点，突破难点。
教师工作计划要加强对教学内容的把握，明确教学重点和难点，突出教学重点，攻克教学难点，锤炼学生的核心素养，提高学生的学习能力。
2.4 多样化教学方法。
教师工作计划要注重多样化教学方法的应用。
要根据教学内容和学生特点，设计差异化的教学活动，多种教学方式齐头并进，激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
学校教学工作计划2016.2
学校教学工作计划一、指导思想认真践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为发展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。
本学年,依据《工作要点》，认真贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。
二、重点工作1、建立长效机制，扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范示范校。
2、加强队伍建设，一是干部队伍建设;二是中青年骨干教师队伍建设;三是班主任队伍建设。
3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式，切实提高教师的专业技能和专业水平。
4、完善集体备课制度，推进高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教育教学质量和效益。
5、强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成2016年各项教学教学质量指标。
6、继续实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。
三、主要工作及措施(一)、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。
2、认真开展校本培训活动。
学校教务处、教科研组要依据学科特点，精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。
深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。
3、针对学校教师特点，互相学习，促使新教师、新班主任尽快成熟。
创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
4、完善骨干教师推荐机制，做好“五个一”和“名师”推选工作。
5、加强师德师风教育学习活动。
组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。
教学工作计划工作目标
教学工作计划工作目标一、工作目标本教学工作计划旨在全面提高教师的教学水平，促进学生的综合素质发展，达到以下工作目标：1.提高教师的教学质量和效率，提升学生的学习兴趣和学业成绩。
2.加强学科知识的更新和深化，提高教师的教学水平和教学能力。
3.培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
4.不断提高学校的办学质量和办学水平，通过教学工作的推进，提高学校的教育教学质量，不断维护和提高学校的声誉。
5.加强学校和家长之间的沟通，提高学生和家长对学校教育教学工作的满意度。
二、具体工作计划1.教师的教学能力提升（1）参加各种教师培训班、研讨会和教学交流活动，不断提高专业水平和教学能力。
（2）积极学习先进的教学理念和方法，探索创新教学方式，不断丰富和完善教学手段和课堂教学形式。
（3）加强课堂教学研究，结合学科特点和学生实际，不断改进教学内容和方法，提高教学效果。
2.学科知识的更新和深化（1）加强学科知识的学习和研究，不断提高专业素养和学科水平。
（2）及时了解最新的学科发展动态，不断更新自己的学科知识，以适应教学和学生需求。
（3）参加学科相关的学术交流和研讨会，积极参与学科竞赛和学科教学比赛，不断提高自己在学科领域的影响力和知名度。
3.学生综合素质的培养（1）关注学生个性发展，注意培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，促进学生的全面发展。
（2）加强学生思想政治教育，提高学生的思想道德水平和文明素质，培养学生正确的人生观和价值观。
（3）积极推进学校素质教育，加强学生社会实践活动和校园文化建设，促进学生的综合素质发展。
4.学校办学质量提升（1）加强教师队伍建设，提高教师的教书育人水平和素质，提高学校的办学水平。
（2）推进课程改革，优化课程设置，丰富教育资源，提高教学质量和实效性。
（3）加强学科竞赛和学科教学比赛的组织和管理，提高学科竞赛和学科教学比赛的质量和水平。
教学工作计划目标与要求
教学工作计划目标与要求在教育工作中，教学工作计划的制定是确保教学任务完成的关键步骤。
教学工作计划的目标是为了使教师在指导学生学习方面更加有针对性和有计划性，提高教学效果。
下面将介绍教学工作计划的目标与要求。
一、教学工作计划的目标1. 确定教学目标：教学工作计划的首要目标是明确教学的目标，即要教给学生哪些知识和技能。
教学目标要与教学大纲和教材的要求相一致，既要注重学科知识的传授，也要注重学生的综合素质的培养。
2. 分析学生特点：在制定教学工作计划时，要考虑学生的特点和水平。
不同年级的学生具有不同的认知水平和学习能力，教学工作计划要根据他们的实际情况进行调整和优化，以便更好地满足学生的学习需求。
3. 确定教学方法：教学工作计划还需要确定教学方法和策略。
不同的教学内容和学生需求需要采用不同的教学方法，教师要根据实际情况选择最适合的教学方式，以提高教学效果。
4. 安排教学资源：教学工作计划要合理安排教学资源。
教学资源包括教材、课件、多媒体设备、实验器材等，教师需要在制定计划时考虑到这些资源的合理利用，以提高教学的质量和效率。
5. 评估学生学习情况：教学工作计划要求教师对学生的学习情况进行评估和监测。
通过不同形式的评估，教师可以了解到学生的学习进程和存在的问题，及时调整和改进教学计划，以提高学生的学习效果。
二、教学工作计划的要求1. 合理安排课时和学习内容：教学工作计划要合理安排每个学期的课时和学习内容。
要考虑到学生的学习进度和时间分配的合理性，确保每一个学习内容都能被充分掌握。
2. 突出重点和难点：教学工作计划要突出学习内容的重点和难点。
重点内容是学生必须掌握的核心知识，难点内容是学生容易理解和掌握困难的部分。
教师要注重重难点的讲解和强化训练，以提高学生对知识的理解和应用能力。
3. 设计合理的学习任务：教学工作计划要求教师为学生设计合理的学习任务。
学习任务要与学习目标相一致，既要符合学生的认知水平，又要有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师教学工作计划及要求
教师教学工作计划及要求一、课程目标1. 提高学生的思辨能力和创造性思维能力；2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神；3. 增强学生的社会责任感和人文素养。
二、教学内容1. 确定教学内容，明确学科基本知识和技能的把握；2. 探索课程内容，注重提高学生的实际动手能力；3. 推断教学内容，重点培养学生的思考能力和分析能力。
三、教学方法1. 采用问题导向式授课，激发学生的求知欲和探索欲；2. 实施案例教学法，培养学生的解决问题的实践能力；3. 开展项目式学习，激发学生的创造力和创新意识。
四、教学手段1. 注重多媒体辅助，增强教学效果；2. 多样化教学手段，提高学生的学习兴趣；3. 注重实践教学，增强学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 引导学生进行自我评价，提高其认知水平；2. 注重教师评价，及时发现学生的不足和提出改进建议；3. 重视同学互评，加强学生之间的交流和学习。
教学工作要求一、教学态度1. 教师应具有耐心和责任心，对待每一位学生要平等对待，耐心倾听每一个学生的问题，认真解答；2. 教师要以身作则，做学生的模范；3. 教师要保持良好的情绪状态，不得在学生面前发脾气或者情绪化。
二、教学准备1. 教师要提前做好教学准备工作，严谨的教学计划，细致的每节课安排，统筹课堂时间分配；2. 教师要准备丰富的教学素材，提高课堂的生动性和趣味性；3. 教师要不断更新自己的教学内容和方法，不断提升自己的教学水平。
三、教学方法1. 教师要根据每个学生的不同情况，采用不同的教学方法，灵活运用；2. 教师要多采用疑难化简法，引导学生发散思维，提高其学习兴趣；3. 教师要鼓励学生提出问题，教师要灵活变通，善于启发学生。
四、教学效果1. 教师要关注每个学生的学习情况，及时发现学生的不足，并提出改进建议，以提高教学效果；2. 教师要关注学生的学习动态，利用各种方式鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣；3. 教师要注重学生的综合素质，不只是单纯的知识掌握，更重要的是学生的思维能力和创造力。
教学工作计划的主要目标
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本，深化教育教学改革，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标1. 提高教师队伍素质（1）加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质。
（2）提高教师教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
（3）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 提高教育教学质量（1）优化课程设置，提高课程质量。
（2）加强教学过程管理，提高课堂教学效果。
（3）改革考试评价制度，建立多元化评价体系。
（4）加强学生实践能力培养，提高学生综合素质。
3. 促进学生全面发展（1）加强德育教育，培养学生良好的道德品质。
（2）加强智育，提高学生知识水平。
（3）加强体育、美育，培养学生健康体魄和审美情趣。
（4）关注学生心理健康，提高学生心理素质。
4. 优化学校管理（1）完善学校管理制度，提高管理效率。
（2）加强学校文化建设，营造良好的校园氛围。
（3）加强家校合作，形成教育合力。
三、具体目标1. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
（2）开展教师专业发展培训，提高教师教育教学能力。
（3）实施教师职称评定制度，激发教师工作积极性。
2. 教育教学质量（1）优化课程设置，确保课程质量。
（2）加强教学过程管理，提高课堂教学效果。
（3）改革考试评价制度，建立多元化评价体系。
3. 学生全面发展（1）加强德育教育，培养学生良好的道德品质。
（2）提高学生知识水平，培养创新精神和实践能力。
（3）关注学生心理健康，提高学生心理素质。
4. 学校管理（1）完善学校管理制度，提高管理效率。
（2）加强学校文化建设，营造良好的校园氛围。
（3）加强家校合作，形成教育合力。
四、实施措施1. 加强组织领导，确保教学工作计划顺利实施。
2. 制定具体实施方案，明确责任分工。
3. 开展教育教学研究，探索教育教学规律。
4. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
教学计划目的要求
教学计划目的要求教学计划是指为了达到特定的教学目标而制订的一系列教学活动的安排和组织。
一个好的教学计划能够有效地指导课程教学，使学生获得更好的学习效果。
因此，教学计划的目的要求至关重要。
一、明确教学目标教学计划的首要任务是明确教学目标。
教学目标是教师根据教学任务和学生需求制定的预期结果，能够明确地反映出学生在知识、技能和情感方面的发展。
教学目标的制定要具体、明确，能够量化和评估。
例如，对于一堂语文课，教学目标可以是“学生能够正确理解并运用本课文中的生字词”。
二、合理设计教学内容教学计划要求合理设计教学内容，将学科知识与学生实际生活和学习经验相结合。
教学内容应该紧密联系课程标准和教材内容，确保教学有利于学生的全面发展。
同时，要考虑学生的接受能力和学习兴趣，合理安排教学内容的难度和复杂度。
例如，在一堂数学课中，可以通过引入生活中的实际问题来提高学生对数学的兴趣和理解能力。
三、选择适宜的教学方法教学计划要求选择适宜的教学方法。
不同的教学目标和内容需要采用不同的教学方法。
教师应充分考虑学生的特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
例如，在一堂英语口语课中，教师可以采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的口语表达能力。
四、科学安排教学环节教学计划要求科学安排教学环节。
教学环节是指教师根据教学目标和教学内容划分的教学过程中的各个阶段。
教学环节要有针对性和连贯性，能够顺利推进课程的教学进程。
例如，在一堂化学实验课中，可以将实验前的准备环节、实验操作环节和实验后的讨论分析环节有机地结合起来，使学生在实验中得到全面的锻炼和提高。
五、合理利用教学资源教学计划要求合理利用教学资源。
教学资源是指影响教学效果和教学质量的各种有形和无形的条件和因素。
教师应充分利用学校、家庭和社会等各种资源，为学生提供良好的学习环境和学习条件，以促进他们全面发展。
例如，在一堂体育课中，教师可以引入校外的体育场馆和器材，展示体育运动的精彩和乐趣。
教学总的目的要求
教学总的目的要求：１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
２、认识４００个字，会写３００个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
１０、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
１１、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
教师工作计划目的和要求
教师工作计划目的和要求
教师工作计划的目的是为了确保教学工作的有序进行，提高教学质量，促进学生全面发展。
通过制定工作计划，可以有针对性地安排教学内容和活动，合理利用时间，提高教学效率。
教师工作计划的要求是要结合学校的教学大纲和学生的实际情况，科学地安排教学进程和学习活动。
要求教师在制定计划时要考虑到学生的学习兴趣和特长，注重活动的多样性和差异化的教学方法。
另外，教师还要注重时间的把握，做到既不拖延教学进度，又不过分赶进度，确保教学质量。
教师工作计划目标要求
教师工作计划目标要求一、教育教学目标要求1. 提高教育教学质量，不断完善教学内容和教学方法，使学生的学习成绩和综合素质得到提高。
2. 关注学生个体差异，注重因材施教。
通过多种教学手段激发学生学习的主动性和兴趣，促进学生全面发展。
3. 全面贯彻素质教育，注重学生的品德素养、思想道德教育，培养学生的创新精神和实践能力。
二、师德师风要求1. 作为一名教师，要做到言传身教，坚守职业道德，严守纪律，注重师德修养，做学生良好的榜样。
2. 坚决执行学校各项规章制度，积极配合学校各项工作的安排，保持团队合作，维护良好的校内秩序。
三、教学科研要求1. 积极参加学校组织的各种教学培训和进修活动，提高教学水平。
2. 勤于学习和掌握最新的教学理论和教育技术，不断更新自己的教育教学观念。
3. 积极开展教育科研活动，参与教育教学改革，提出自己的教学改革方案和建议，积极探索有效的教学方法。
四、职业发展要求1. 不断提升自身的综合素质和专业水平，争取多项教师资格证书。
2. 参加各项评选、评比活动，争取获得个人及教育教学成果奖项，争取提高自己的职称水平。
3. 树立正确的职业观念，勇于承担工作，努力实现教育教学目标要求，为学校和学生做出更大的贡献。
以上所列目标要求仅为初步设定，实际执行中会因应教学实际情况做适当调整。
最终目标是以提升教学品质和教师自身专业水平为核心，为学生提供更好的教学服务，取得更好的教学效果。
我将按照以上目标要求，不断完善自己的教育教学水平，提高自身的职业素养，争取在新的学年中取得更好的教学成绩。
感谢大家的支持和帮助！。
教 学 工 作 计 划2016 (1)
教学工作计划（2015—2016学年度第二学期）一、指导思想以科学发展观为统领，按照教育局及进修学校提出的工作重点和要求，以提高教育教学质量为中心，切实推进课程改革，稳步提升教师专业素养，努力构建“快乐-幸福-高效”课堂，探究主题教研，努力培养学生的创新精神和实践能力，加强学生学习习惯的培养，扎实有效开展科研工作。
力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新水平，学生素质全面发展。
二、具体工作及措施1、加强制度建设，注重务实管理。
进一步规范和完善管理制度，结合学校实际，制定、完善学校各项管理制度；不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。
有利于学校进行开创性的工作2、改革校本培训，提高教师的业务水平。
改变领导讲教师听的模式，重心下移，把培训的任务多交给那些有经验的一线教师，结合他的班级，他的特色，他的学生，他的课堂，对其他教师进行培训，讲一讲他的教育教学故事，使培训更加接地气。
把培训和日常的教育教学工作结合起来，让教师把学习当成一种乐趣，而不是负担。
3、主题教研工作要务实，一定要解决教学中的实际问题。
要一步一个脚印，把每个环节抓实。
让教师研出兴趣，研出成果来，变学校让我研为我要研。
三月份主题的确立。
学校、教研组、教师确立各自的教研主题。
三、四月份读书学习自我探究阶段。
教师各自读书、查找资料，举行读书成果汇报会。
自己在课堂上实践探究，不断总结经验，验证自己的结论。
四月底举行主题教研观摩活动。
为其他教研组做出榜样。
五月份以课例为载体。
开展集体研讨活动，开展一课多上活动。
验证自己的教研主题。
六月份开展自我反思活动，汇报自己的研究成果。
在年组上汇报课。
4、备课积极推进电子备课，精备加批书的方式。
注重集体备课，每周规定固定的集体备课时间，要有领导参加。
要让主备人进行说课，其他教师要拿出自己的见解。
学校检查备课重点检查备课的质量，看教师是不是自己通过深思熟虑备出高品位、真正为教学服务的课。
语文每单元精备两篇精读课文，其他的可以批书，数学每单元新授课必须精备，复习课、练习课可以批书。
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A级
指标
B级
指标
C级指标
A6、
学
校
教
学
管
理
特
色
B19、特色项目确立
C30：学校在落实好基础性和发展性工作目标的基础上，在课程开发与整合、班本与校本课程开发、主题教育活动开展、综合实践活动实施、教师专业化成长、学生特长培养、新教育实验项目等方面确立1－2项特色项目；项目明确，符合学校发展实际。
C27-2成果推广现场：能以现场会的形式推广本单位的研究成果，使课题研究产生良好的教育效益。
C27-3经验交流：在各级教学科研成果推广会上，交流的经验多，影响大。
B18、教师科研成果及学生获奖情况
C28教师善于总结、提炼，能积极撰写著作、论文、研究报告等，发表或获奖的作品比例大、层次高。
C29学生参与各项活动积极性高，获奖比例大、层次高。
B16研究过程
C26-1按照新教育实验教科研范式转型的要求，教师能从教学实际中产生问题，教师人人有课题，新教育实验项目推进扎实有效，单元主题教学有创新有突破。
C26-2各级立项课题研究方法科学，过程严谨，资料真实规范。
B17课题研究成果
C27-1教科研成果奖：课题项目研究成果丰富，获得省、市、区教学成果奖；省市区教科研成果获奖的作品比例大、层次高。
C23教师积极参加相关的技能比赛，各种比赛的获奖比例大、层次高。
C24学校培养的骨干教师和名师、名校长人数多，层次高；能够发挥骨干教师的示范带动作用；各级名师、名校长能积极承担培训、指导任务，充分发挥引领提升作用。
A级
指标
B级
指标
C级指标
A5教科研工作
B15、管理工作
C25教科研机构制度健全,学校教科研工作思路清晰，工作方案计划具体，学校领导带头搞课题研究，积极参加学校的教科研活动。
C3学校课程：学校设有课程开发机构，并形成课程实施方案（指南），学校开设符合学校所在地与学生实际的课程。
C4课程实施：
C4-1课程整合：学校三级课程整合拓展有效，课程实施主题化、系列化。
C4-2学校课程选课制度健全，选课方法科学，课程表安排具体，课程实施常态化。
B3、
课程
资源
C5校内资源：
C5-1校内设施资源得到充分利用，师生满意度高。
C15书香校园建设：学生读书水平高，书写规范，普通话标准。
C16学生特长：学生特长特色明显，每位学生至少有一项特长，水平高，学校具有一批较高水平的社团等。
C17习惯养成：礼仪教育落实到位，学生习惯养成效果好。
二、发性工作目标
A级
指标
B级
指标
C级指标
A4教师队伍建设
B11教师评价
C20教师评价制度科学合理，能调动教师积极性，教师认同度高。
C7-4作业：体现多样性，分层性，探究性，实践性。
C7-5辅导:根据测试、作业、学生课堂表现等进行针对性辅导。
B5、
常规
教研
管理
C8-1教研制度、计划：教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性、实效性。
C8-2教研活动：定期开展主题研讨、课例分析等形式多样的教研活动，教研活动扎实有效。
B6、
评价
雪野旅游区初中小学教学工作目标基本要求(讨论稿)
（一）基础性工作目标
A级
指标
B级
指标
C级指标
备注
A1、
课
程
建
设
管
理
B1、
课程
理念
C1课程理念：结合新课程、新教育实验和学校实际制定学校课程理念，并能体现先进的教育思想。
B2、
课程
开设
与实
施
C2国家、地方课程：按照上级关于课程设置的有关要求开设课程，课程表编排科学合理。
管理
C9-1课程评价：三级课程评价工作有制度，有计划，评价方法灵活多样，科学实用。
C9-2常规教学评价：常规教学检查反馈及时。
C9-3学生综合素质评价：学生综合素质评价规范，能真实反映学生的成长历程。
B7、
教育活动管理
C10-1日常养成教育活动：开展好班会、校会、升国旗等常规教育活动；礼仪教育扎实有效。
B8学校教学档案管理
C11各种常规教学过程管理档案齐全、规范。
A3、
教
育
教
学
质
量
管
理
B9、
学业成绩管理
C12-1考试科目管理：考试科目管理符合省《规范》要求。
C12-2考查科目管理：学校制定考查科目的评价办法，定期考查，成绩真实。
C12-3特色教学活动考查：基于学校实际进行一系列的特色教学活动考查。
C13学生学业成绩达到新课标要求。
B10、学生实践能力与特长发展
C14-1实验（操作）技能：实验开出率高、效果好，实验材料收集整理完好；学生实验、信息技术等操作能力强、水平高。
C14-2艺体素养：学生艺术素养、体育水平达到国家及有关标准，学生艺体素养高。
C14-3学生实践和探究能力：学生参与社会实践活动次数合理，体会深刻；初中生每学期每位学生都能形成研究性学习报告，并且真实、质量高。
B12教师专业发展
C21教师专业发展有规划，有制度；教师发展目标清晰，措施得力;网络助推教师发展作用大，效果好。
B13课堂教学水平
C22-1校长课堂教学改革的思路清晰，个性鲜明，改革力度大。
C22-2教师形成个性鲜明有效的课堂教学流程和课堂教学常规；在构筑理想课堂项目上研课活动经常，有榜样教师。
B14教师能力
C5-2教师资源得到开发：既能研发学科课程，又能开发第二课程。
C6校外资源：
C6-1家长资源得到开发与利用。
C6-2社会资源得到开发与利用。
A2、
教
学
常
规
管
理
B4、
常规
教学
管理
C7-1教学计划：目标性、实用性强。
C7-2备课:个性化、实用性强。做好个人备课和集体备课。
C7-3上课:落实“精准课堂”要求，体现以学为主、以学定教、先学后教等新课程理念，全面落实“学生自学、小组合作、少讲多做、及时反馈”的课堂教学基本要求,学生参与度高，课堂达标率高。
C10-2主题系列教育活动：开展好重大节日、传统节日等主题教育活动；开展好文化节、艺术节、科技节、体育节等的系列教育活动。
C10-3阳光“60分”体育运动活动：活动内容丰富，形式多样，寓教于乐。
C10-4学生自主学习活动：学校、教师制定学生自主学习方案，计划性、操作性强，体现校内与校外、课内与课外互为补充，学生的自主学习习惯好。
B20、特色项目创建
C31：学校能围绕学校发展规划，科学合理、有序有效实施特色项目创建工作，师生认同度高；大部分学生和教师能积极参与学校的特色教学活动，参与面广。
B21、特色项目创建成果
C32：学生兴趣爱好得到充分激发，素质得到充分发展，学校办学水平得到充分提高，能形成良好的校风、教风和学风，学校特色鲜明。
B22、典型经验
1、获省政府以上颁发的教学成果奖；
2、承办省级以上教学成果推广现场；
3、在《中国教育报》《人民教育》《山东教育》《山东教育报》发表学校教学管理经验与教学改革经验文章（经验具有综合性，不低于3000字），影响较大。