动物的繁殖活动 (1)

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动物的繁殖活动教案

动物的繁殖活动教案动物的繁殖活动教案【教学目标】科学概念：1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】卵生和胎生的比较总结。

【教学准备】演示：动物的'繁殖活动视频资料，课件分组：记录纸，纯牛奶【教学过程】一、引入复习回顾：卵的构造。

卵生动物。

板书课题：动物的繁殖活动二、探究过程1、卵生动物的繁殖活动(1)自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点?(2)交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

(3)动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢?筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的?鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动(1) 胎生与胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物?你还知道哪些动物是胎生动物?像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。

观看动物哺乳的视频。

观察纯牛奶。

说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。

动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

(4)了解克隆技术。

阅读P39—40资料库。

三、小结动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

动物的繁殖活动

分裂生殖
分裂生殖(fission)又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成 2 个（二分裂）或多个（复分裂）大小形状相同的新个体的生殖方式。
出芽生殖
出芽生殖又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式。芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体。
动物的繁殖活动
动物的繁殖活动
动物的繁殖活动
求偶 —— 筑巢 —— 交配 —— 产卵——孵化——育雏
交配
卵生动物有哪些？
鱼类、鸟类、爬行类、两栖类、昆虫类等都是卵生动物
小狗是从那里来的?
胎生的动物一般都用哺乳的方法喂养动物，所以我们又把胎生动物称为哺乳动物。
胎生繁殖
雄性的精子
卵生繁殖
雌性的卵子
受精卵在母体内发育一段时间，降临人间这类动物称为代
这类动物称为 *卵生动物*
延伸：
世界上的动物繁殖方式是不是只有这两种？
卵胎生
它是介于卵生和胎生之间的生殖方式。卵胎生指的是“体内孵卵”的意思，也就是说动物体内受精产生的受精卵留在母体的生殖道内，藉卵本身的卵黄质发育成幼体，直到胚胎发育完全才生出来。

动物的繁殖活动(教研课)

两者间联系和区别
联系
无性生殖和有性生殖都是生物繁殖的方式，都能够产生后代并传递遗传信息。
区别
无性生殖产生的后代与母体遗传物质完全相同，而有性生殖产生的后代则具有双亲的遗传物质，具有更高的遗传多样性。此外，无性生殖通常发生在低等生物中，而有性生殖则是高等生物的主要繁殖方式。
PART 03
动物求偶行为与交配策略
促进种群繁衍
亲子行为有助于增加后代的数量和质量，从而促进种群的繁衍。
社会文化传承
部分动物如灵长类动物等，亲子行为还涉及到社会文化的传承，如教授后代使用工具、遵守社会规范等。
PART 06
动物繁殖活动在自然界中作用
REPORTING
WENKU DESIGN
维持生态平衡
动物繁殖活动有助于控制种群数量，避免过度增长导致资源枯竭。
用等。
PART 05
亲子关系建立与亲子行为表现
REPORTING
WENKU DESIGN
亲子关系建立过程
识别亲子关系
动物通过视觉、嗅觉、听觉等方式识别自己的后代，建立初步的亲子联系。
亲子互动
父母与后代之间通过身体接触、声音交流等方式进行互动，加强亲子关系。
亲子学习
后代通过观察父母的行为、模仿父母的动作等方式学习生存技能，进一步巩固亲子关系。
通过繁殖多个后代，动物能够分散风险，确保至少有一些后代能够存活到成年并繁衍后代。
动物繁殖活动促进了食物链和食物网的稳定，使得不同物种之间能够相互依存和制约。
促进物种进化
动物繁殖活动为基因变异和重组提供了机会，有助于物种适应不断变化的环境条件。繁殖多个后代可以增加物种的基因多样性，提高物种对环境压力的抵抗能力。

动物的繁殖活动课件

——法布尔《昆虫记》，作家出版社
好运气所偏爱的，是那些有耐心的人。它现在来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成了一道强度甚低的条纹。就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来，随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
像小狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
人 : 胎生
大自然界的母爱！
课后拓展活动建议：
1、了解自己——我是怎么来的？ 2、调查动物其他的繁殖方式。 3、阅读法布尔的《昆虫记》第九节《蟋蟀出世记》
让我们来看段节目吧！
是不是所有孔雀都会开屏呢?
柱头
花柱
胚珠雄蕊产生的花粉传授到雌蕊的柱头上，再到胚珠里受精，形成种子。
雄新一代
动物繁殖活动资料
把像鱼、鸡那样通过产卵或下蛋的方式繁殖后代归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”

动物的繁殖活动1

”生“出了小
海马.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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熊貓 : 胎生
鸡 : 卵生
蝴蝶 : 卵生
青蛙 : 卵生
马 : 胎生
蛇 : 卵生
狗 : 胎生
牛 : 胎生
鱼 : 卵生
猪 : 胎生
人 : 胎生
请观看视频“动物怎样繁殖后代”
像小鸡、小狗那样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖的归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。
把通过卵生繁殖的动物称为 “卵生动物”
坎门林森火小学叶凤
求偶交配筑巢
有趣的动物繁殖
蜗牛是雌雄一体，有趣的是在繁殖后代时，必须要两只蜗牛相结合，相互交换雄细胞和雌细胞，只有这样才能卵繁殖
有
趣
的
小海马是由
动物繁殖
爸爸“生”的。雌海马产卵后，雄海马把卵收入身前的哺育袋中，小
海马就在这个
安全的地方渐
渐长大，几周
后，海马爸爸
把哺育袋打开
一个小口，就
雄性动物
雌性动物
漂亮在向雌性求偶中容易获得成功威武在与同性的战斗中容易取胜
它需要更多地关爱和保护幼崽，所以它的色彩相对的灰暗一些，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会.
雄性的精子
雌性的卵子
受精卵新一代
当其中一只狼死亡后，如果他们有幼狼的话，另一只狼会把幼狼先抚养长大，然后孤独的死去，如果没有，那它会马上随着先死去的狼去死，这就是狼. 狼的爱侣只有一个，也是唯一的一个，当它们失去爱侣的时候，就注定着两头狼的死亡.

《动物的繁殖活动导学案》

《动物的繁殖活动》导学案一、导入你知道动物是如何繁殖后代的吗？动物的繁殖活动是怎样进行的呢？今天我们就来进修关于动物的繁殖活动的知识。

二、进修目标1. 了解动物的繁殖活动的基本过程和方式。

2. 掌握动物的不同繁殖方式的特点和例子。

3. 能够分析不同动物的繁殖行为和生殖器官的适应性。

三、进修内容1. 动物的繁殖活动的基本过程：- 雄性和雌性动物通过交配结合，产生受精卵。

- 受精卵在雌性动物体内发育，最终产生后代。

- 后代长大后继续繁殖，保持种群的生存和延续。

2. 动物的繁殖方式：- 单性生殖：只有一种性别的动物能够独立繁殖后代，如细菌、酵母等。

- 雄雌异体生殖：雄性和雌性动物有明显的生殖器官差别，通过交配进行繁殖，如人类、大多数哺乳动物等。

- 雄雌同体生殖：同一动物个体同时具有雄性和雌性生殖器官，可以自我受精或交配繁殖，如蜗牛、腹足类动物等。

3. 动物的繁殖行为和生殖器官的适应性：- 不同动物有不同的繁殖行为，如求偶、交配、产卵等。

- 动物的生殖器官结构和功能适应其繁殖方式和生活环境，如鸟类的卵巢和子宫、哺乳动物的睾丸和子宫等。

四、进修方法1. 阅读教材相关内容，理解动物的繁殖活动的基本过程和方式。

2. 观察动物的繁殖行为和生殖器官的结构，分析其适应性。

3. 讨论不同动物的繁殖方式的优缺点，思考其在生态系统中的作用。

五、教室练习1. 选择题：以下哪种动物属于雌雄同体生殖方式？A. 人类B. 蜗牛C. 狗类D. 大熊猫2. 判断题：细菌属于哪种繁殖方式？A. 单性生殖B. 雄雌异体生殖C. 雄雌同体生殖3. 讨论题：请举例说明一种动物的繁殖行为和其生殖器官的适应性。

六、拓展延伸1. 观察身边的动物，了解它们的繁殖方式和行为。

2. 阅读相关书籍或文章，深入了解动物的繁殖活动的多样性。

3. 参观动物园或农场，亲身体验动物的繁殖过程。

七、总结反思通过进修，我们了解了动物的繁殖活动的基本过程和方式，掌握了不同动物的繁殖方式的特点和例子，能够分析不同动物的繁殖行为和生殖器官的适应性。

_动物的繁殖活动_1

胎生
卵生
请看十种动物的繁殖方式视频
友情提示
卵生动物有：蝴蝶、刺猬、恐龙、孔雀、鳄鱼、天鹅、蟋蟀、秃鹰、海龟章鱼、天牛、蝗虫、啄木鸟、龙虾、企鹅、蜘蛛、瓢虫、猫头鹰…… 胎生动物有：斑马、熊猫、狮子、袋鼠、马、兔子、猪、大象、浣熊、海象、海狮、犀牛、松鼠、梅花鹿……
动物的繁殖活动很多
,在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？
青蛙鸣叫
求偶
孔雀开屏—炫耀美丽——引诱
蜻蜓交尾
受精
公鸡踩蛋
受精
鸟筑巢垒窝
产卵孵化育幼
育雏
蜻蜓点水
产卵
求偶
交配
筑巢
产卵
孵卵
育雏
动物的很多活动是为繁殖做准备的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
植物的花蕊分雄蕊和雌蕊，
雄蕊的花粉传到雌蕊上，使子房里的胚珠受精。受精的胚珠发育成长，形成种子。动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，完成受精才能发育成新的生命。
以上这些都是繁殖行为。
繁殖方式有哪些呢？
有卵生
卵胎生
胎生克隆
卵生
受精卵在母体外发育孵化
在母体内吸收母体提供的营养，成长发育，孕育成幼体，从母体直接生产出幼仔来。母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式称为胎生，这类动物称为胎生动物。
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鸭嘴兽
卵胎生动物受精卵是在母体内，胚胎生长发育所需的营养来自于卵本身，母体直接产幼体，吃母乳长大。是介于卵生和胎生之间的一种繁殖方式

《动物的繁殖活动》课件

繁殖活动对动物生存的意义
动物的繁殖方式
卵生动物繁殖方式
卵的形成：卵由卵巢排出，经过输卵管，受精后进入子宫孵化：受精卵在适宜的温度和湿度条件下孵化成幼体卵的种类：鸡蛋、鸭蛋等卵生动物的特点：通过产卵繁殖后代，卵内有丰富的营养物质
胎生动物繁殖方式
受精方式：体内受精
胚胎发育：在母体内发育，通过胎盘和脐
保护动物繁殖活动的措施和建议
建立自然保护区：保护野生动物的栖息地，减少人类活动对动物繁殖的影响
加强法律法规：制定相关法律法规，严厉打击非法捕猎、贩卖野生动物的行为
推广生态旅游：让游客了解野生动物的习性、繁殖活动等，增强保护意识
开展科学研究：加强野生动物繁殖活动的研究，为保护工作提供科学依据
代表动物：一些鱼类、两栖类和爬行类动物采用卵胎生的方式繁殖，如鲨鱼、鳗鱼、蝾螈等。
繁殖策略：卵胎生动物通常在繁殖季节产下大量的受精卵，以提高繁殖成功率。同时，卵胎生动物通常具有保护受精卵的机制，以确保后代的生存。
动物的繁殖活动过程
繁殖准备阶段
繁殖季节：动物繁殖活动通常在特定的季节进行，以适应环境和生存需求。
人类对动物繁殖活动的干预和影响
人工繁殖技术：通过人工授精、胚胎移植等技术，提高动物的繁殖效率和种群数量
繁殖期调控：通过调整光照、温度等环境因素，控制动物的繁殖期，以满足人类的需求
繁殖行为干扰：人类活动对动物繁殖行为的干扰，如噪音、光照等，影响动物的繁殖成功率
野生动物保护：人类通过保护区的设立、野生动物保护法律法规的制定等措施，保护野生动物的繁殖环境和种群数量
雌性动物的发情周期与排卵
雄性动物的精子生成与排放

动物的繁殖活动

2、卵生动物和胎生动物的区别是什么？
考考你： 1、举例说出一些动物以及它的繁殖方式。
动物名称蜗牛鸭狮子苍蝇猴子鲸繁殖方式卵生卵生胎生卵生胎生胎生
猜一猜以下的动物是卵生的,还是胎生的?
胎生卵生卵生卵生
胎生
卵生
胎生
胎生
卵生
胎生
卵生

胎生
动物的繁殖活动
那诺中心小学
杨学伍
思考：这几幅图中的动物在为什么做准备？（为动物的繁殖做准备）
小鸡是从哪里来的呢？
小鸡是从蛋里来的。
小猫、小羊、小狗是从哪里来的？
思考：我们见过的哪些胎生动物是用哺乳的方法喂养小动物呢？
思考： 1、今天我们学习了动物的繁殖活动，那么动物产生新生命的方式主要有哪些？

动物的繁殖活动教案(教研课)

动物的繁殖活动教案（教研课）一、教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖行为和特点。

2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。

3. 提高学生对动物保护的意识。

二、教学内容：1. 动物的繁殖行为：介绍动物的繁殖行为，如占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。

2. 动物的繁殖特点：分析不同动物的繁殖特点，如有性生殖、无性生殖等。

3. 动物的保护：讨论人类如何保护动物，保护生态环境。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：动物的繁殖行为和特点。

2. 教学难点：动物繁殖行为的意义和人类对动物保护的责任。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察动物的繁殖行为。

2. 讨论法：分组讨论动物的繁殖特点和保护措施。

3. 案例分析法：分析具体案例，了解人类对动物保护的实践。

五、教学准备：1. 图片资料：准备各种动物的繁殖行为的图片。

2. 视频资料：准备相关动物繁殖行为的视频。

3. 案例资料：收集动物保护的相关案例。

4. 教学道具：准备一些动物模型或图片。

教案示例：第一课时：动物的繁殖行为一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的动物模型或图片，让学生说出它们的名字。

2. 提问：你们知道这些动物是怎么繁殖的吗？它们的繁殖行为有什么特点？二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要讲解动物的繁殖行为，如占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。

2. 学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其繁殖特点。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调动物的繁殖行为和特点。

2. 引导学生思考人类如何保护动物，保护生态环境。

四、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，了解它们的繁殖行为。

2. 调查一种动物的保护现状，思考如何保护这种动物。

六、教学内容与活动（续）四、教学延伸（10分钟）1. 教师展示一些动物保护的案例，让学生了解人类如何保护动物。

2. 学生分组讨论，每组选择一个案例，分析其成功经验和不足之处。

四下科学动物的繁殖活动

要把卵孵化后才能形成小动物.
像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。
直接生小动物
用乳汁哺育小动物
你发现以上动物繁殖有什么共同点？直接生下小动物.
一般用乳汁哺育小动物.
像狗、猫、羊这样，母体直接生小动物，并用乳汁哺育小动物，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
我是爸妈爱的奇迹！
我们的出生和成长，离不开父母的孕育和培养。感ห้องสมุดไป่ตู้父母！
课后拓展活动建议：
1、调查动物其他的繁殖方式。 2、阅读法布尔的《昆虫记》第九节《蟋蟀出世记》
开花传粉
受精
结果（种子）
求偶
交配
筑巢
产卵
孵卵
育雏
卵生繁殖
雄性的精子雌性的卵子
受精卵
受精卵在母体外孵化
这类动物称为 *卵生动物*
新一代
动物的很多活动是为繁殖做准备的。
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
蛇的蛋
蝴蝶的卵
草蛉的卵
蚊子的卵
蜻蜓产卵
鱼的卵
青蛙的卵
鹅的蛋
你发现以上动物繁殖有什么共同点？把卵（蛋）产在体外.
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胎生
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卵生
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卵生
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胎生
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胎生
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卵生
胎生
卵生
胎生
小
结
• 动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。卵生动物是通过卵来繁殖后代。胎生动物是直接产下小动物。
为什么要保护动物？

《动物的繁殖活动》PPT教科版小学科学1

了小海马.
蜗牛是雌雄一体，有趣的是在繁殖后代时，必须要两只蜗牛相结合，相互交换雄细胞和雌细胞，只有这样卵才
能繁殖。
生活在浅海的皱唇鲨是卵胎生的，卵在母体内先孵化成小鲨鱼，然
后再生下来
鸭嘴兽是一种特殊的动物，它靠产卵来繁殖后代，是卵生动物。但出生后的幼体还需要母亲乳汁的哺育。这些特殊的性质，是卵生动物再向更高级的胎生动物进化时所遗留下来的。所以说，鸭嘴兽是生
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。
物界的活化石。
假如没有繁殖，这个世界会怎么样？地球是我们和动物共同的家园
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光

动物的繁殖活动课件

胎生繁殖
雄性的精子雌性的卵子
受精卵
受精卵在母体内发育一段时间，降临人间
这类动物称为 *胎生动物*
新一代
1.像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做（胎生），用这种方式繁殖后代的动物叫（胎生动物）。 2.像鱼、鸡那样通过产卵或下蛋方式繁殖方式叫（卵生），通过卵生繁殖的动物称为（卵生动物）。 3.雌性动物产的（卵）只有在和雄性动物产的（精子）结合形成受精卵后，才能发育成新的生命。
——法布尔《昆虫记》，作家出版社
蜻蜓企鹅
蜗牛黑长尾猴
青蛙大象
鸭子袋鼠
织布鸟海马
胎生动物
卵生动物
绵羊通常能活12年左右，而多利只活了6岁。
多利是卵生还是胎生？
谁是多利？（书40面）
好运气所偏爱的，是那些有耐心的人。它现在来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成了一道强度甚低的条纹。就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来，随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
是不是所有孔雀都会开屏呢?→筑巢 →产卵 →孵卵 →育雏
把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为 “卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”
像小狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物.

动物的繁殖活动教案(教研课)

动物的繁殖活动教案(教研课)第一章：动物繁殖的基本概念1.1 教学目标了解动物繁殖的定义和重要性掌握动物繁殖的基本类型和过程1.2 教学内容动物繁殖的定义和重要性动物繁殖的基本类型（有性繁殖和无性繁殖）动物繁殖的过程（求偶、交配、产卵、哺乳等）1.3 教学活动引入话题：讨论动物的繁殖方式讲解PPT：介绍动物繁殖的定义和重要性，展示不同动物的繁殖过程小组讨论：分析不同动物的繁殖方式和优缺点总结讲解：强调动物繁殖的重要性第二章：哺乳动物的繁殖特点2.1 教学目标了解哺乳动物的繁殖特点和适应性掌握哺乳动物的繁殖行为和生殖器官2.2 教学内容哺乳动物的繁殖特点（胎生、哺乳、长期育儿等）哺乳动物的繁殖行为（占巢、求偶、交配等）哺乳动物的生殖器官（卵巢、子宫、乳腺等）引入话题：讨论哺乳动物的繁殖特点讲解PPT：介绍哺乳动物的繁殖特点、繁殖行为和生殖器官观察图片：展示哺乳动物的生殖器官图片，进行观察和分析小组讨论：探讨哺乳动物的繁殖适应性和生殖策略第三章：鸟类的繁殖行为3.1 教学目标了解鸟类的繁殖行为和适应性掌握鸟类的繁殖器官和繁殖过程3.2 教学内容鸟类的繁殖行为（占巢、求偶、交配、产卵等）鸟类的繁殖器官（卵巢、输卵管、子宫等）鸟类的繁殖过程（求偶、交配、产卵、孵化等）3.3 教学活动引入话题：讨论鸟类的繁殖行为讲解PPT：介绍鸟类的繁殖行为、繁殖器官和繁殖过程观察图片：展示鸟类的生殖器官图片，进行观察和分析小组讨论：探讨鸟类的繁殖适应性和生殖策略第四章：爬行动物的繁殖方式4.1 教学目标了解爬行动物的繁殖方式和适应性掌握爬行动物的繁殖器官和繁殖过程爬行动物的繁殖方式（卵生、卵胎生、胎生等）爬行动物的繁殖器官（卵巢、输卵管、子宫等）爬行动物的繁殖过程（求偶、交配、产卵等）4.3 教学活动引入话题：讨论爬行动物的繁殖方式讲解PPT：介绍爬行动物的繁殖方式、繁殖器官和繁殖过程观察图片：展示爬行动物的生殖器官图片，进行观察和分析小组讨论：探讨爬行动物的繁殖适应性和生殖策略第五章：两栖动物的繁殖行为5.1 教学目标了解两栖动物的繁殖行为和适应性掌握两栖动物的繁殖器官和繁殖过程5.2 教学内容两栖动物的繁殖行为（占巢、求偶、交配、产卵等）两栖动物的繁殖器官（卵巢、输卵管、子宫等）两栖动物的繁殖过程（求偶、交配、产卵等）5.3 教学活动引入话题：讨论两栖动物的繁殖行为讲解PPT：介绍两栖动物的繁殖行为、繁殖器官和繁殖过程观察图片：展示两栖动物的生殖器官图片，进行观察和分析小组讨论：探讨两栖动物的繁殖适应性和生殖策略第六章：鱼类和甲壳动物的繁殖方式6.1 教学目标了解鱼类和甲壳动物的繁殖方式和适应性掌握鱼类和甲壳动物的繁殖器官和繁殖过程6.2 教学内容鱼类和甲壳动物的繁殖方式（卵生、胎生等）鱼类和甲壳动物的繁殖器官（卵巢、输卵管、子宫等）鱼类和甲壳动物的繁殖过程（求偶、交配、产卵等）6.3 教学活动引入话题：讨论鱼类和甲壳动物的繁殖方式讲解PPT：介绍鱼类和甲壳动物的繁殖方式、繁殖器官和繁殖过程观察图片：展示鱼类和甲壳动物的生殖器官图片，进行观察和分析小组讨论：探讨鱼类和甲壳动物的繁殖适应性和生殖策略第七章：昆虫的繁殖行为7.1 教学目标了解昆虫的繁殖行为和适应性掌握昆虫的繁殖器官和繁殖过程7.2 教学内容昆虫的繁殖行为（占巢、求偶、交配、产卵等）昆虫的繁殖器官（卵巢、输卵管、子宫等）昆虫的繁殖过程（求偶、交配、产卵等）7.3 教学活动引入话题：讨论昆虫的繁殖行为讲解PPT：介绍昆虫的繁殖行为、繁殖器官和繁殖过程观察图片：展示昆虫的生殖器官图片，进行观察和分析小组讨论：探讨昆虫的繁殖适应性和生殖策略第八章：植物的繁殖方式8.1 教学目标了解植物的繁殖方式和适应性掌握植物的繁殖器官和繁殖过程8.2 教学内容植物的繁殖方式（有性繁殖、无性繁殖等）植物的繁殖器官（花、果实、种子等）植物的繁殖过程（传粉、受精、种子形成等）8.3 教学活动引入话题：讨论植物的繁殖方式讲解PPT：介绍植物的繁殖方式、繁殖器官和繁殖过程观察图片：展示植物的生殖器官图片，进行观察和分析小组讨论：探讨植物的繁殖适应性和生殖策略第九章：人类对动物繁殖的影响9.1 教学目标了解人类活动对动物繁殖的影响掌握保护动物繁殖的重要性9.2 教学内容人类活动对动物繁殖的影响（栖息地破坏、猎杀等）保护动物繁殖的重要性保护措施和法律法规9.3 教学活动引入话题：讨论人类活动对动物繁殖的影响讲解PPT：介绍人类活动对动物繁殖的影响和保护动物繁殖的重要性观察图片：展示动物栖息地破坏和猎杀的图片，进行观察和分析小组讨论：探讨保护动物繁殖的策略和方法第十章：总结与反思10.1 教学目标总结动物的繁殖活动和繁殖特点反思保护和研究动物繁殖的重要性10.2 教学内容总结动物的繁殖活动和繁殖特点反思保护和研究动物繁殖的重要性10.3 教学活动讲解PPT：总结动物的繁殖活动和繁殖特点小组讨论：分享对保护和研究动物繁殖的认识和体会总结讲解：强调保护和研究动物繁殖的重要性重点和难点解析1. 动物繁殖的基本概念：理解动物繁殖的定义和重要性，以及动物繁殖的基本类型和过程。

四年级科学下册第二单元新的生命第7课动物的繁殖活动教学资料教科版

7课动物的繁殖活动(一)背景和目标“动物的繁殖活动”是“新的生命"单元的最后一课。

在这一课中,通过对多种动物繁殖活动图片的观察和回忆,重点是认识青蛀、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式.通过观察回忆活动,了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命,繁殖后代，不断地将生命延续下去。

本课通过对几种动物的繁殖方式的观察，引起学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖方式，同时引导学生查阅相关的资料，收集了解更多动物的繁殖方式和过程.本课设计了三个活动:卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动;总结我们了解到的动物产生新生命的方法。

科学概念.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法.过程与方法。

通过观察图片，情景再现,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观。

懂得新生命的可贵,了解生命世界生生不息的自然规律。

（二）教学准备每组学生准备：一张记录纸。

教师准备：多种动物繁殖活动的图片或视频资料;动物繁殖方法记录表。

(三)教科书说明教科书第37页上面的导语，明确指出动物的繁殖方式很多，动物的繁殖活动对物种的繁衍相当重要.通过整理分析，这节课要辨识平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？第一部分:卵生动物的繁殖活动教科书指出：“有很多动物都是以产卵的方式来繁殖后代,动物们的很多活动都是在为繁殖做准备."第37页展示了用卵生方式繁殖后代的虹、鸟、蜻蜓、鸡四种动物的相关活动。

用资料提示了植物繁殖过程中是受精的胚珠发育形成了种子。

动物也相类似，雌性动物产的卵与雄性动物产生的精子相结合才可能发育成新的生命。

最后用一幅学生较熟悉的蜻蜓点水图,引导学生回忆分析在我们比较熟悉的动物中，还有哪些是靠产卵繁殖的动物。

雌性动物的卵子和雄性动物的精子结合后，成为受精卵，受精卵由母体产出.也有很多动物的卵在体外受精，如虹类、鱼类等，它们将成熟的精子和卵子产在水草上，在水中相遇而结合,叫做体外受精。

动物的繁殖活动

特殊的动物鸭嘴兽卵生动物，产卵之后，它的后代需要妈妈的乳汁。

鸭嘴兽是一种非常奇特的哺乳动物，母体虽然也分泌乳汁哺育幼仔成长，但却不是胎生而是卵生。即由母体产卵，像鸟类一样靠母体的温度孵化。母体没有乳房和乳头，在腹部两侧分泌乳汁，幼仔就伏在母兽腹部上舔食。

大家都知道，哺乳动物和鸟类都是由爬行动物进化而来的。哺乳动物区别于爬行动物和鸟类的两个最重要的特征是：胎生和哺乳。鸭嘴兽在分类学上占有特殊的位置，它的分类地位居爬行动物和哺乳动物之间，是哺乳动物由爬行动物进化而来理论的证据之一。为了突出其有别于爬行动物的进化性，最初的分类学者把它归为哺乳动物纲，以后大家就沿用下来了。
什么是动物的体内受精和体外受精？什么是动物的自体受精和异体受精？

受精是卵子和精子融合为一个合子的过程。它是有性生殖的基本特征，普遍存在于动植物界。动物的受精方式分为体内受精和体外受精。凡在雌、雄亲体交配时，精子从雄体传递到雌体的生殖道，逐渐抵达受精地点（如子宫或输卵管），在那里精卵相遇而融合的，称体内受精。凡精子和卵子同时排出体外，在雌体产孔附近或在水中受精的，称体外受精。前者多发生在高等动物如爬行类、鸟类、哺乳类、某些软体动物、昆虫以及某些鱼类和少数两栖类。后者是水生动物的普遍生殖方式，如某些鱼类和部分两栖类等。自体受精和异体受精多数动物是雌、雄异体的，雌、雄两性是分开的。有些动物是雌、雄同体的，同一个体既能产生卵子，也能产生精子。在雌雄同体的动物中，有些是自体受精的，即同一个体的精子和卵子融合，如绦虫；有些仍是异体受精，即两个不同个体的精子和卵子相结合，如蚯蚓。

袋鼠：尽管小袋鼠能够在不到一个月的怀孕期内出生，它们在它们母亲的育儿袋中花费八个多月的时间哺乳。雌性红袋鼠能够在这一期间交配并且怀孕，但是新的胚胎不会长到比 70到100个细胞组成的细胞丛大。当幼崽的哺乳期达到200天时，胚胎的发育会重新开始。在出生的前一天，袋鼠母亲会把大一点的幼崽推出它的育儿袋来为新生儿腾出地方。