江城子·十年生死两茫茫 上课课件

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江城子·十年生死两茫茫ppt详解1共20页

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
Hale Waihona Puke 201、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
江城子·十年生死两茫茫ppt详解1 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

《江城子-十年生死两茫茫》课件

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苏轼
导入
著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》,弄 得丈夫有些吃醋,酸溜溜地问:如果你同苏东坡活在 同一时代,你是不是会嫁给他?方方回答:当然,只 要苏东坡肯娶我。可见苏轼在女孩子心目中还是很有 市场的。他的魅力何在呢?在你心目中苏轼是一个什 么形象?结合学过的诗句回答。
(豪放、豁达、浪漫、幽默)
5.下阕首五句记梦。请以第一人称苏轼的口吻进行 描绘,加入想象,越细腻逼真越好。
还是那个共度甜蜜岁月的地方,那亲切而又熟悉 的小窗,终于见到魂牵梦萦的你,那个娇小温柔的你, 你还在对镜梳妆,还没有看见我呢?我是该悄悄蒙上 你的眼睛让你看看我是谁,还是给你一个甜蜜的拥抱 呢?可是作者与妻子相见,却没有卿卿我我,也没有 共诉衷肠,而是“相顾无言,泪流满面”!
久郁结于心的深长的悲叹从心底迸发而出,为全词定下了凄 哀至极的主调。岁月的流逝,生活的变迁,都没有冲淡诗人对亡 妻的一片深情,而是历时愈久思念之情就愈深、愈浓。“两茫茫” 传达出诗人和九泉之下的妻子共同的心情和感受:一种莫可名状 的空寂凄清之感。读此一句,仿佛听见了诗人对亡妻凄苦的告语: 十年呵,我日夜思念你,杳无音讯;你呢,也日夜思念我,同样 音讯杳无。生者和死者,一样情思,一样哀绪。这里将无知作有 知写,更见得夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切, 以及相思而不得相见之痛。
(2)作者说自己“尘满面,鬓如霜”,而其时不过 40岁,如何理解?(仅仅是胡子多了些,不洗脸,又 是什么让他早生华发呢?)
这十年,正是围绕王安石变法,革新派与守旧派 的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之中, 身不由己,宦海沉浮,不断地放外任,左迁,流徙, 历尽苍桑,备尝艰辛,已是“尘满面,鬓如霜”了。 “为伊消得人憔悴”不仅是大地上的灰尘,也是岁月 的风尘、情感的风尘,“鬓如霜”是艰难苦恨烦霜鬓, 是多情应笑我,早生华发。

江城子·十年生死两茫茫苏轼优秀课件

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才华横溢的苏轼“ 唐宋八Fra bibliotek家 ” ——散文
“苏
黄 ” ——诗
“苏
辛 ” ——词
“ 宋 四 家 ” ——书法
苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾
江城子·十年生死两茫茫苏轼优秀课件
形象:豪放、豁 达、幽默 、有 生活情调……
今天来体会苏轼性 格中的另一面—— 多情。
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乙江 卯城 记正 子
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理清思路
“记梦”为贯穿全词的线索,联 结梦前、梦中、梦后三个层次。
上片 下片前四句 结尾
梦前思念 梦中相逢 梦醒悲凉
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品读
江城子·十一年一生一死木两p茫pt茫作苏坊轼优秀课件
“十年生死两茫茫。”平心而论,十年不短,也 不算太长。对作者来说长不长?为什么?
江城子·十年生死两茫茫苏轼优秀课件
可惜天妒良缘,红颜薄命,王弗 26岁时就去世了。这对苏轼是一个沉 重的打击。
公元1075年,苏东坡来到密州 (今山东诸城县),这一年正月二十 日夜,他梦见爱妻王氏,便写下《江 城子.乙卯正月二十日夜记梦》的悼 亡词。此时苏轼三十八岁,其妻王弗 去世整十年。题目上“乙卯”,指的 就是这一年。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今 宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经 年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情, 更与何人说?
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小结
v 这首词以“梦前----梦中----梦后”为时间线索, 将“现实----梦境----现实”交织起来。题虽为 记梦,实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱 情和深沉的思念。全词感情深挚,充满一种凄 婉哀伤的调子。

江城子·十年生死两茫茫PPT24 鲁教版(共14张PPT)

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问:作者是怎样写“思家”的? 本诗运用了虚实结合的手法。前两句写 诗人此时的孤寂,是实。后两句写家人围 坐灯前,谈论着自己这个远行人,是虚。 作者想像冬至夜深时分,家人还围坐在灯 前,谈论着自己这个远行之人,以此来表 现“思家”的。
【推荐阅读】
《苏东坡突围》(余秋雨)
(新新学案P38)
昨夜梦见萧珊,她拉住我的手,说: “你怎么成了这个样子?”我安慰她:“我 不要紧。”她哭起来。我心里难过,就醒了 ……她离开我十二年了。十二年,多么长的 日日夜夜。 今天,回想当时的情景,她不仅分担了 我的痛苦,还给了我不少的安慰和鼓励…… 骨灰盒还放在我的家中,亲爱的面容还印在 我的心上,她不会离开我,也从未离开我 …… ——巴金《怀念萧珊》
苏 轼
江城子 记梦
“其始,未尝自言其知书也。 见轼读书,则终日不去, 亦不知其能通也。其后, 轼有所忘,君辄能记之。 问其他书,则皆略知之, 由是始知其敏而静也。”
——苏轼《亡妻王氏墓志铭》
初读:
初味词情
十年生死两茫茫, 不思量,自难忘。
千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不 识, 尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡, 小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断 处, 明月夜,短松冈。
夜雨寄北(李商隐) 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

赏析:这首诗运用了虚实结合的手法。诗中实 写的是今晚巴山下着大雨,雨水涨满秋池。虚 写的是诗人想象他日相逢,烛光下共话巴山夜 雨的情景,虚实结合更加突出了自己对妻子或 友人的思念。
邯郸冬至夜思家 (白居易) 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
谢 谢 !!
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《江城子(十年生死两茫茫)》课件

《江城子(十年生死两茫茫)》课件
2、欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
3、莫嫌荦确坡头路, 自爱铿然曳杖声。
4、日啖荔枝三百颗, 不辞长做岭南人。
情理与趣理同在
1、墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人 笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
2、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 3、十年生死两茫茫,不思量自难忘。 4、大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 5、老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦 帽貂裘,千骑卷平冈。 6、谁怕?一蓑烟雨任平生。
可说是诗Байду номын сангаас自己因仕途坎坷、 潦倒失意,因而产生的满怀悲 情愁绪,无法向千里之外长眠 地下的爱妻诉说,亦包括亡妻 亦无法向千里之外的诗人诉说 凄凉在内。
“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”是诗人 在向亡妻诉说“凄凉”了:我们即使能够相 见,看见我这般风尘满面、两鬓斑白的衰颓 模样,也一定认不出来是我了。死生异路, 怎能重逢?不得重逢而切盼其重逢,设想其
婉约与豪放并重
词:是开宗立派的大家,首开豪放派词风, 与辛弃疾同为豪放派的代表,合称“苏辛”。
诗歌:提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲。
散文:宋代古文运动的领袖,为“唐宋八大 家”领衔人物。
书法:擅长行书、草书,与黄庭坚、米芾、 蔡襄合称为“宋四家”。
绘画:是文人画的开创者之一,有《枯木怪 石图》、《竹石图》等传世。
茫茫”,就不只是讲诗人这一面的心情和 感受,也同时包含了九泉之下的妻子在内。 生者和死者,一样情思,一样哀绪。“两 茫茫”所表现出的感情,凄婉、沉痛,直 笼罩全篇。
“不思量,自难忘”哀思万缕, 盘结于心,解不开,亦拂不 去,深沉绵邈。作者用最平 常的语言,作了最真实动人 的描绘。
“千里孤坟,无处话凄凉”亡妻 之坟在眉州,与诗人所在的密 州遥隔千里。千里之外,没有 自己相伴身边,想见得她一人 独卧泉下,该是何等的孤寂凄 清。 “无处话凄凉”一句,也
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“十年生死两茫茫。”平心而论,十 年不短,也不算太长。对作者来说
长不长?为什么?
• 如果是活着分手,即使山遥水阔, 世事茫茫,总有重新晤面的希望, “海内存知己,天涯若比邻”;而今 是隔着生死的界线,死者对人世是茫 然无知了,而生者对逝者呢,不也是 同样的吗?
“不思量,自难忘” 可是为什么在 “自难忘”之前加了“不思量”?
• “尘满面,鬓如霜”寥寥数字, 一位被生活折磨、受痛苦熬煎,风 尘满面,两鬓如霜的诗人形象,栩 栩如生地出现在我们的眼前。这里 刻画的是外部形象,却表现出丰富 复杂的思想感情。跟妻子死别十年 来的痛苦经历、感情,都含蕴在这 六个字之中了。
• “夜来幽梦忽还乡。”

“梦”是“幽梦”,一“幽”
字写出了梦境之缥缈朦胧。“忽还
这不显得有点矛盾吗?
• “不思量,自难忘”,写生者对 死者的思念。“不”初看自相矛盾, 仔细领会,却是诗人的更深一层的 情怀。说不思量,即是思量。
.
•作者说自己“尘满面,鬓如 霜。 ”,而其时不过40岁, 如何理解?(仅仅是胡子多
了些,不洗脸,又是什么让 他早生华发呢?)
.

这十年,正是围绕王安石变法,革新
乡”的“忽”字也值得玩味。梦可
以超越时间、空间,也可以打破冥
冥世界与人间社会的幽隔。
• “忽”字写出了千里归乡之快速, 亦写出了与亡妻相见之容易。平时 多少个日日夜夜,想望殷切而不可 得,现在倏忽之间就变成了事实, 这不是太快也太容易了么?唯其太 快太容易了,便依稀透露出这不过 是一种虚幻不实的梦境。入梦是轻 快的,所表现的感情却极为沉重。 仔细吟咏,不难体味出隐含其间的 亦喜亦悲的复杂感情。
聪颖,一对新人可谓才子佳人,琴瑟和谐。据记
载,在一个正月夜里,王弗见庭前梅花盛开,月
色清朗,对苏轼说:“春月胜与秋月。秋色让人
惨凄,春月令人和悦。可召清高之人饮此花下。”
东坡听了高兴地说:“此乃诗家语也。”王弗贤
淑端庄,曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次
有识见的告诫、嘱咐。可见王弗生前,不但是苏
轼生活上的伴侣,而且是文学上的知音,事业上
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
淮安市楚州中学高二语文 金国春
在你心目中苏轼是一个什么形象? 结合学过的诗句回答。
• 豪放、豁达
苏轼性格中的另一面
• 多情
背景简介

. 公元1055年,一对新人结婚了。新郎是19
岁的四川才子苏东坡,新娘是16岁的王弗。新郎
羽扇纶巾,雄姿英发,新娘也是年轻美貌,天资
派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼
被卷进了这场漩涡之中,身不由己,宦海
沉浮,不断地放外任,左迁,流徙,历尽
苍桑,备尝艰辛,已是“尘满面,鬓如霜”
了。“为伊消得人憔悴”不仅是大地上的
灰尘,也是岁月的风尘、情感的风尘,
“鬓如霜”是“艰难苦恨烦霜鬓”,是
“多情应笑我,早华发”。
•下阕首五句. 为第一个层 次。请以第一人称苏轼 的口吻进行描绘,加入 想象
• 不思量。自难忘。
• 哀思万缕,盘结于心,解不开, 亦拂不去,深沉绵邈。
• 作者用最平常的语言,作了最真 实动人的描绘。
• 千里孤坟、无处话凄凉。

• 亡妻之坟在眉州,与诗人所在的 密州遥隔千里。千里之外,没有自 己相伴身边,可以想见她一人独卧 泉下,该是何等的孤寂凄清。
• “无处话凄凉”一句,也可说 是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意, 因而产生的满怀悲情愁绪,无法向 千里之外长眠地下的爱妻诉说,亦 包括亡妻亦无法向千里之外的诗人 诉说凄凉在内。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳 妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年 年肠断处,明月夜,短松冈。
合作探讨
• 仔细的研读课文,找出词中关键词, 体会其中所包含的情感。
• 分组讨论 • 注意合作 • 推选代表,交流成果。
• 十年生死两茫茫
• “十年” • 长久郁结于心的深长的悲叹,在首
句即从心底迸发而出,为全词定下了 主调,凄哀至极。
的贤内助。
• 可 时惜就天谢妒世良了缘 。, 这红 对颜 诗.薄 人命 无疑,是王一弗个二沉十重六的岁
打击。
• 公元1075年,东坡来到密州(今山东诸城 县),这一年正月二十日夜,他梦见爱妻 王氏,便写下了这首传诵千古的悼亡词 (以词悼亡是作者首创)。此时诗人四十 岁,其妻王弗去世整十年。题目上“乙 卯”,指的就是这一年。
•凭借梦幻的翅膀. 忽然回到了与 爱侣共度甜蜜岁月的地方,那 小室的窗前,亲切而又熟悉, 她呢,容貌情态,依稀当年, 正在梳妆打扮。夫妻相见了, 没有出现久别重逢、卿卿我我 的亲昵之态,而是“相顾无言, 惟有泪千行”!
“相顾无言”好不好?为什么?
• 夫妻相见,自有万端感慨;万语千言,从 何说起呢?语言又是那么的笨拙和苍白啊。 还是让他们流泪吧,就让那又惊又喜又忧 又痛的泪水痛痛快快地流淌吧.泪眼凝望, 自会读出对方的关切、爱抚。
梦醒了,展现在作者脑海中的又是 什么呢?
• “明月夜,短松冈”营造了悲凉肠断的 环境氛围。诗人的思绪又回到了上阕 的“千里孤坟”处。短松岗,即指王 弗的墓地。诗人推想妻子的亡灵在年 年的明月之夜,在遍植松树的坟地上, 该是何等伤心断肠!
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应 不识,尘满面,鬓如霜。
• “纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。”
• 是词人在向亡妻诉说“凄凉”了:我们 即使能够相见,看见我这般风尘满面、两 鬓斑白的衰颓模样,也一定认不出来是我 了。死生异路,怎能重逢?不得重逢而切 盼其重逢,设想其重逢,所以用了一个 “纵使”。 “纵使” 却是使感情的发展 更逼近了一层,下面说相逢而不相识,这 比之不能相逢,更加使人不堪。
• 岁月的流逝,生活的变迁,都没 有冲淡诗人对亡妻的一片深情,他不 仅无时无刻不在思念着她,而且思念 之情,历时愈久而愈深、愈浓。传达 出一种莫可名状的孤寂凄清之感。
• “两茫茫”

词句说的不只是词人这一面
的心情和感受,也同时包含了九泉
之下的妻子在内。生者和死者,一 样的情思,一样的哀绪。
• “两茫茫”所表现出的感情, 凄婉、沉痛,直笼罩全篇。
变婉约之风,成豪放一派。
词在苏轼手中创新一变,他改 变了晚唐五代词家婉约的作风, 成为豪放词派的开创者。
苏轼手上,词的审美完成了由 女性化的柔婉美向男性化的力度 美的转变。
走进 《江城子》……
词文朗读
文本研习
题为“记梦”,那上阕是写梦吗? 是否删除?在预习的基础上回答。
•不能,这是一个情感铺垫。有 了上阕的“日有所思”,也就 有下阕的“夜有所梦”了。
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