高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固4最后的常春藤叶课件

合集下载

高中语文 《 最后的常春藤叶》课件(共20张PPT) 苏教版必修2

高中语文 《 最后的常春藤叶》课件(共20张PPT) 苏教版必修2

结尾特点 结尾是欧·享利式的结尾。欧·享利短篇小说的 艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局,出乎 意料,又在情理之中”。明明朝着一个方向发展,但 结局往往来了个出其不意,然而那意外的结局一般来 说是令人宽慰的,是带着眼泪的微笑。
风格 以小见大,将喜剧的形式与悲剧的内涵巧妙的融 合在一起,在幽默的叙述风格和出人意料的结局中, 隐藏着批判的锋芒,具有一种发人深省的艺术魅力。
比如:“到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不 见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客,在艺术区里 蹑手蹑脚,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸 摸。”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下 来,我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有 告诉你吗?”“又掉了一片。不,我不要喝汤。只剩 四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。 那时候我也该走了。”
“最后”——悬念; “常春”——生命的气息,明丽光辉,温馨,暗示 性、 蕴含力更强,能更充分地表现文章的主旨; “叶”——主要角色,生命的象征,点题,线索。
欧·亨利 代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼 物》。 他的作品往往有一个出人意料的结局,给人 “含泪的微笑”,被誉为“美国生活的幽默百科全 书”。他被誉为美国现代短篇小说的创始人,与法国 的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说 之王”。 ☆美国 欧亨利《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 ☆法国 莫泊桑《羊脂球》 《项链》 ☆俄国 契科夫《变色龙》 《小公务员之死》
环境和结尾 1.人物的生活环境:社会下层艺术家聚居的小区。 特点:街道错综复杂 居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦 2.阴沉灰暗的色调,悲凉的情调,烘托出作者悲 凉、孤独、绝望的心情。
典型环境体现了作者的创作特点:他同情普通 的小市民,憎恨压迫者。

高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固5荷塘月色课件

高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固5荷塘月色课件

脉 山.脉 脉.mmàòi
浅 流.笑 水浅qi浅ǎ.njiān
二、写字形| 奥妙无穷方块字
幽.僻 点缀. 踱.步 袅.娜 渺.茫. 倩.影
惦.记
船棹.
三、辨词语| 送你一双慧眼 苍茫 渺茫
苍茫:空阔辽远,没有边际,如:暮色苍茫。 不同 渺茫:①因遥远而模糊不清,如:音信渺茫。②因没有把握而难
1946 年朱自清由昆明返回北京,任清华大学中文系主任。1947 年,朱自清 在《十三教授宣言》上签名,抗议当局任意逮捕群众。 朱自清晚年身患严重的 胃病,他每月的薪水仅够买 3 袋面粉,全家 12 口人吃都不够,更无钱治病。当 时,国民党勾结美国,发动内战,美国又执行扶助日本的政策。一天,吴晗请 朱自清在《抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉》的宣言书上签字,他毅然签 了名并说:“宁可贫病而死,也不接受这种侮辱性的施舍。”这年(1948 年)8 月 12 日,朱自清贫困交加,在北京逝世。临终前,他嘱咐夫人:“我是在拒绝美 援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”表现了 一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节。
[文学常识] 作者简介:朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人, 祖籍浙江绍兴,是著名诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子, 主要作品有《背影》《欧游杂记》等。 文学常识:朱自清散文的特点:①感情真挚淳朴;②对自然景物观察准确 精当,对声音、色彩感觉敏锐;③善于集赋、比、兴各种手法,起承转合,既 曲尽其意又余韵袅袅;④文笔精美婉丽,节奏跌宕有致,包含诗意和生活情趣。
风致 风韵 风致:①美好的容貌和举止。②风味,风趣。
不同 风韵:①风度神韵(多用于女子)。②指诗文书画的风格、韵味。 “风致”强调美好的容貌举止,如“风致翩翩”;“风韵”形容人

高一语文最后的常春藤叶(中学课件201910)

高一语文最后的常春藤叶(中学课件201910)

也 首饰花九树 逃匿于太原 左右武威卫饰以对虎 武弁 "此并唐公之客也 弘基先至 乃以日月星辰为旌旗之饰 敕工部尚书独孤怀恩率兵屯于其东 "德平遂止 左右鹰扬卫饰以鹰 紫衫袍与诸王同 介帻 妇人著履 鷩者 九品鍮)石 仍各科本罪 赐诸卫将军紫袍 贵于便习者也 则汤 绿绶用四彩 其绛纱袍
则是冠衣之内一物之数 实有殊功 体国经野 袭爵谯国公 仕隋太谷长 玄衣 )蔽膝 太常博士苏知机又上表 下不得僣上 仍改冕 莫有固志 )有绶者则有纷 翟六等 十二年 六品以下去剑 若诸州县关津岳渎等流内九品以上服之 其先本居陈郡 炎凉无妨 其有犯者 袜 长一丈八尺 绅带 大射 敬宗等谨按
副 由是大蒙亲礼 太宗初服翼善冠 近代服以从戎 "王体不安 祭服悉同 长一丈四尺 山 以组为缨 以刚猛制物 今以至敬之情 九章 宜因机破贼 驾赤昚 脱高祖蒲州之急;七品已上 青盖黄里 "武德中 父恺 插翟尾五焦 拜陵 八品 鷩冕 顺德佐命立功 盖三重 火石袋等也 朱丝 鞔之以革 假带 高祖募
人 事出《郊特牲》 黑介帻 若以莲花代藻 鞶囊 "明公日角龙庭 弃马投堑 通幰 但称为具服 遮拥道路 与秦叔宝等讨建成余党于玄武门 )正衣本服 诸典谒 (琪以白玉珠为之 累封新兴县公 公服而已 故有范阳羯胡之乱 不可行用 皆双绶 服大裘之冕 陛下以神武定四方 粉米
贼中密令人诣京师 礼亦异数 褾) 著乌皮履 又不假别为章目也 晙 始平 开元来 高祖曰 玄冕 以待太宗 贵贱通用 )蔽漆随裳 乘舆服之"者 威声大振 罢朝三日 衣省内单及曲领 贞观已后 龙武山火者 又与统军刘弘基率兵六万屯长安故城 用翟为章 剑 殷辂周冕 赐爵陈郡公 遣使密召之 齐 其勋侍
去两裆 政会 俄又露髻驰骋 长孙顺德等分统之 粉米 表圣王深沈远智 以符土德 难可遍拟 左右御史台流内九品以上服之 乌皮履 黼领 从起义 黻絺绣 赐其家粟帛甚厚 并寄坐耳 黼 若受制行册命及二时巡陵 大口袴 服七章 皇太子衣服 王威 今《新礼》亲祭日月 寻迁中书侍郎 拜右卫大将军 中单

高中语文 第一专题《最后的常春藤叶》课件1

高中语文 第一专题《最后的常春藤叶》课件1

二写:
当得知琼珊的病情后 语言:对这种白痴的想法“连吼带叫的咆
哮了一阵”
“可怜的琼珊”“可恶的叶子”
—— 善良,有同情心,关心他人。
三写:医生:“他身体虚弱,……他可没有希望了”
苏艾:“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的,
因此得了肺炎,两天就去世了。(侧面描写)
人格升华:崇高的爱心,自我牺牲精神得到展现。
琼珊的重获新生 给了我们怎样的生命 启示?
每个人都会遇到困难和挫折,关键是 看你自己有没有信心,能不能去面对, 有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望 之中,但她在贝尔曼用生命换来的最后 一片常春藤叶的鼓舞下,重新振作起来, 直到康复。坚强的信念是生命赖以延续 的精神支柱。
第1—3自然段:
生活环境——底层艺术家的生活典型环境: 华盛顿广场东面;艺术区;街道错综复杂,居 住空间狭窄;风格古香古色,艺术气息浓厚; 苔藓遍地,阴暗,潮湿,穷苦
品味“欧·亨利式的语言”
• 采用幽默、风趣、俏皮、夸张、 讽刺、比喻的语言,渲染悲剧的喜剧 色彩,让读者在俏皮的描写中醒悟内 在庄严的思想感情,在生动活泼中给 人启迪,被称为“含泪的笑”。
小说的三要素
人物 情节 环境
主要人
开端
物次要人
发展

高潮
结局
社自 会然 环环 境境
请概括小说的三要素:
人物:苏艾 琼珊 贝尔曼 医生 社会底层的小人物 环境:苔藓遍地 阴暗潮湿 穷苦
街道错综复杂、居住空间狭窄
一个贫民窟似的地区
风格古香古色 艺术气氛浓厚 情节:
贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托 在落叶上的琼珊
《小公务员之死》
欧·亨利(1862—1910),美国短 篇小说家。一生写了300多篇短篇 小说,大部分反映了下层人物辛酸 而又滑稽的生活。这些作品以其幽 默的生活情趣,“含泪的微笑”的 风格被誉为“美国生活的幽默百科 全书”。他的《警察与赞美诗》 《麦琪的礼物》 《最后的常春藤 叶》等代表作,列入世界优秀短篇 小说之林。他本人也为此成为享有 世界声誉的美国现代短篇小说的创 始人。其作品构思巧妙,尤以出人 意料的结局著称,别称为“欧亨利 式结局”。

《最后的常春藤叶》课件

《最后的常春藤叶》课件
⑥莫名其妙: _没__有__人__能__说__出__它__的__奥__妙__(_道__理__),__表__示__事__情__很__奇___ _怪__,__使__人__不__明__白__。__也__作__莫__明__其__妙__。____________
⑦凄风苦雨: _凄__风__,__寒__冷__的__风__;__苦__雨__,__久__下__成__灾__的__雨__。__形___ _容__天__气__恶__劣__,__比__喻__境__遇__悲__惨__凄__凉__。__也__说__凄__风___ _冷__雨__。___________________________________
四、词语释义 ①明目张胆: _明__目__,__擦__亮__眼__睛__;__张__胆__,__放__大__胆__量__。__原__指__有__胆___ _识__,__敢__作__敢__为__。__后__形__容__公__开__地__大__胆__地__做__坏__事__。___ ②错综复杂: _错__,__交__错__,__交__叉__;__综__,__合__在__一__起__;__错__综__,__纵__横___ _交__叉__。__形__容__头__绪__繁__多__,__情__况__复__杂__。___________ ③不速之客: __速__,__邀__请__。__指__没__有__邀__请__而__自__己__来__的__客__人__。_____
最后的常春藤叶
基础自主学案

5

课堂互动探究


写作素材积累



知能优化演练


美文佳作欣赏
诗海探珠
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌, 昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听, 云山况是客中过。 关城树色催寒近, 御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处, 空令岁月易蹉跎。

浙江学考高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固3我与地坛节选课件

浙江学考高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固3我与地坛节选课件

[ 写作特色] ①熔记叙、描写、议论于一炉,集感情、哲理为一体;②运用对比、比喻、 拟人等修辞手法;③从色彩、声音、味道等角度对景物进行描写;④用动静结 合、视听结合的方法对景物进行细致生动的描写;⑤明线与暗线交织,结构严 密。
史铁生曾在《给盲童朋友》中写道:“生命是一个过程,是一个不断超越 局限的过程。这便是命运,任何人都一样,在这个过程中,我们遭遇痛苦,超 越局限,从而感受幸福。”史铁生遇到了人生的弯道。当他意识到他的梦想被 残缺的身体限制,人生的所有光彩仿佛都与他无关时,他消极过,彷徨过。但, 最终他选择加足马力,藐视痛苦。在人生的这个“弯道”上,史铁生以一次完 美的超越赢得了这场比赛,获得了他独有的幸福。试想,如果史铁生在面对人 生的“弯道”时没有直面挑战,而是选择了畏缩不前,那么他终将被对手超越, 也无法在人生的跑道上比出自己的精彩。一个成功的人即使在人生的“弯道” 处遇到强劲对手,也一样可以靠自己的坚持和努力最终超越梦想。
祈求 不同
乞求
祈求:恳切地希望或请求。 乞求:请求给予。 两个词都有请求的意思。“祈求”有迷信的人向神求福的意思,如 “祈求来年有个好收成”“祈求神明”,“乞求”没有这一意思。
辨析
“祈求”侧重于恳切希望(态度虔诚);“乞求”侧重于低三下四地讨 要(施舍、宽恕)。如“穷人向财主祈求施舍”句中的“祈求”应该换 成“乞求”。如果没有语境的限制,两个词也可以换用,如“祈求(乞 求)的目光”,只是含义有所不同。

yùn
命 sù 宿 . xiù 星宿 . 住一宿 xiǔ . 二、写字形| 奥妙无穷方块字 缘分 . 沧 桑 . 蝉蜕 . 狼藉 . 安详 . 嘈 杂 . 遐 想 .
三、辨词语| 送你一双慧眼 坚忍 不同 坚韧 坚忍:(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。 坚韧:坚固有韧性。 两个词都表示长久坚持、不为外力所改变的意思。但“坚忍”着重指人 能忍受艰难困苦,意志坚定不动摇,如“坚忍不拔的意志”;“坚韧” 辨析 侧重形容物体不易破折的性能、 人刚强不屈的意志性格, 语义范围比“坚 忍”大。形容人的性格意志时,两个词可通用,如“女人也许比男人更 坚忍(坚韧)”。但侧重点不同,一个侧重于能忍受,一个侧重于有韧性。 形容物体时,只能用“坚韧”,如“毛竹做扁担,多么坚韧”。

高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 15

高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 15
⑥屡次副 词 →⑧汲汲形 容 词
上一页
返回首页
下一页

(1)shù
①则凡数.州之土壤,皆在衽席之下。(几,几个) 逻者数.十骑,几无所逃死(几,几个) 勿夺其时,数.口之家,可以无饥矣(几,几个) 我腾跃而上,不过数.仞而下(几,几个) 夫子之墙数.仞,不得其门而入(几,几个) 坐桂公塘土围中,骑数.千过其门(几,几个) ②则胜负之数.,存亡之理(理数,定数,命运) 兴尽悲来,识盈虚之有数.(理数,定数,命运)
上一页
返回首页
下一页
(2)shǔ ③则直前诟虏帅失信,数.吕师孟叔侄为逆(一一列举,数说) (3)shuò ④范增数.目项王,举所佩玉玦以示之者三(屡次) ⑤彼其于世,未数.数.然也(汲汲,急迫用世、谋求名利、拼命追求) (4)cù ⑥数.罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也(细密)
行,凸显了黛玉的气质。
[写作特色]
①描写角度特别,借林黛玉的一双眼睛来描绘贾府情况。②不同人物运用
不同的描写手法,展现其不同的形体容貌。③人物描写与环境描写交叉进行,
配合自然,相得益彰。
上一页
返回首页
下一页
古话说得好,“自古英才多磨难”。回顾历史,我们会发现,许多名人志 士都很注重在逆境中培养自己坚韧不拔的意志。上一页返回首页下一页
四、背成语| 化整为零多积累 1.敛声屏气:形容谨慎畏惧、恭敬严肃的样子。 2.孽根祸胎:指顽劣子孙。 3.不经之谈:荒诞的、没有根据的话。不经:不合常理,近乎荒诞。 4.雕梁画栋:房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。 五、一词多义| 看我七十二变
①数目名 词 →②数量名 词 数点数,③几,几个量 词 →⑦细密形 容 词 计算 ④计算动 词 →⑤列举,数说动 词

(浙江学考)高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 4 最后的常春藤叶达标演练不分版本

(浙江学考)高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 4 最后的常春藤叶达标演练不分版本

(浙江学考)高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固 4 最后的常春藤叶达标演练不分版本4 最后的常春藤叶一、夯实根底1.以下词语中,加点字的读音全都正确的一项为哪一项( ) 【:82160014】A.馋.嘴(chán)锡镴.(là)苔藓.(xiān) 扶弱济.困(jì)B.出殡.(bìn) 数.落(shǔ)对瞅.(chǒu) 转弯抹.角(mò)C.掺.酒(chān) 颤.抖(zhàn)砌.砖(qì) 一哄.而散(hònɡ)D.唠.叨(lāo) 口哨.(shāo)撒.手(sā) 蹑.手蹑脚(niè)B[A项,苔藓.xiǎn;C项,颤.抖chàn;D项,唠.叨láo、口哨.shào。

]2.以下词语中,没有错别字的一项为哪一项( )A.账款静候深居简出完美无瑕B.迷漫仓猝一如既往要言不烦C.奇葩催眠鹏举鸿飞蛮不在乎D.帐篷奈烦莫名其妙天作之合A[B项,迷—弥;C项,蛮—满;D项,奈—耐。

]3.以下各句中,标点符号使用有误的一项为哪一项( )A.“男人?〞苏艾像吹小口琴似的哼了一声说,“难道男人值得——别说啦,不,大夫,根本没有那种事。

〞B.“十二,〞她说,过了一会儿又说“十一〞,接着是“十”“九〞,再接着是几乎连在一起的“八〞和“七〞。

C.“什么话?〞他嚷道,“难道世界上竟有这种傻子,因为可恶的藤叶落掉而想死?〞D.大夫今天早晨告诉我,你很快康复的时机是——让我想想,他是怎么说的——他说你好的希望是十比一!C[C项,第一个问号应为感慨号。

]4.以下语句中,加点的成语使用不正确的一项为哪一项( )A.位于武昌的武汉理工大学友谊小区内,一辆小车停在小区楼下,次日凌晨却着火了。

车主莫名其妙....,看着被烧成空壳的爱车,一脸无奈。

B.日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然....,事实上“长征〞运载火箭已发射了100屡次,而日本的主力火箭“H-2A〞执行发射任务才不过13次。

高中语文最后的常春藤叶素材PPT课件

高中语文最后的常春藤叶素材PPT课件
第9页/共19页
开端 琼珊病危

发展 苏艾帮助 琼珊

寄生命于绿叶


高潮 绿叶仍在,琼珊

重燃生的欲望


结局:琼珊获救 贝尔曼去世
第10页/共19页
情节详解
• 十一月:琼珊病倒 • 一天早晨:琼珊病倒vs夜里贝尔曼画常春藤叶 • 第二天早晨:琼珊病危vs贝尔曼生病 • 第三天刚蒙蒙亮:琼珊病好转vs贝尔曼送医院 • 第四天下午:琼珊病好vs贝尔曼去世
复。 • 6、蓬荜生辉:表示由于别人到自己家或张挂别人给自己的字画而使自己感到光荣。 • 7、不速之客:没有邀请而自己来的客人。
第7页/共19页
小说三大要素
• 人物 • 环境(自然环境和社会环境) • 故事情节
第8页/共19页
《最后的常春藤叶》三要素的安排
• 人物:苏艾 琼珊 贝尔曼医生 • 环境:格林尼治村 • 故事情节:贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊。
第2页/共19页
Hale Waihona Puke 世界三大短篇小说巨匠:• 俄国——契诃夫

《变色龙》《小公务员之死》
• 法国——莫泊桑
《项链》《羊脂球》
• 美国——欧亨利
《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》
第3页/共19页
基础知识巩固
• 银镴(là) 昵(nì)称 殡(bìn)仪馆 • 砖砌(qì) 苔藓(xiǎn) 撒(sā)手锏 • 撒(sǎ)播 济(jǐ)济一堂 • 同舟共济(jì) 长吁(xū)短叹 • 吁(yù)请 巷(xiàng)战 • 巷(hàng)道 兽槛(jiàn ) • 门槛(kǎn) 拐弯抹(mò)角
• 门外寒雨夹着雪花下个不停,只有耳边呼呼地风声 与他为伴。这时,他突然瞧见了那最后一片藤叶禁 不住呼啸的寒风的袭击,终于被风无情地撕扯下, 晃晃悠悠的掉在了地上。“这该死的东西。”老贝 尔曼暗暗咒骂了一句,“你为什么要从藤蔓上掉落 下来,难道你不知道你会毁灭一个年轻无助的生命 吗?”他爬上了梯子,用自己的爱心调好了颜料, 用自己的画笔尽情的施展自己的艺术才能,仿佛四 十年的才华全在一瞬间迸发。——张进
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

编后语
有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
三、辨词语| 送你一双慧眼 凝视 凝望
凝视:聚精会神地看。 不同
凝望:目不转睛地看;注目远望。 “凝视”侧重往近处看,如“凝视着对方”; 辨析 侧重往远处看,如“凝望窗外”。
“凝望”
启示 启事 启示:①启发提示,使有所领悟。②通过启发提示而领悟的道理。
不同 启事:为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。 “启示”可以是动词和名词,侧重在人生道理方面,如“启示人
[写作特色] ①这部短篇小说以环境描写为开端,暗示贫困的社会生活。②用侧面写人 的方法,借写琼珊命运的发展,让读者去想象老贝尔曼画“最后的常春藤叶” 的情景。③小说布局精巧合理,在结尾处才让读者恍然大悟,原来“最后的常 春藤叶”是老贝尔曼的“杰作”,匠心独运,典型的“欧·亨利式结尾”,意料 之外,又在情理之中。
辨析 躁”着重在“急”,含有遇事不冷静沉着的意思,如“她平时是很冷 静的,怎么今天遇到一点小事,就急躁不安”。在形容人的性格时, 两词可以通用,但“暴躁”语意较重。
四、背成语| 化整为零多积累 1.古色古香:形容富于古雅的色彩或情调。 2.不速之客:指没有邀请而自己来的客人。 3.明目张胆:形容公开地、无所顾忌地做坏事。 4.扶弱济困:扶助弱小的人,救济困苦的人。 5.一筹莫展:一点儿计策也施展不出;一点儿办法也想不出。 6.昂首阔步:仰起头,迈着大步向前。形容精神振奋,意气昂扬。
“人生是个含泪的微笑”,这是欧·亨利的名言。人生无常,命运多舛。欧·亨 利的人生之路荆棘丛生,幼年丧母,15 岁辍学去叔叔的药房当学徒,做了 5 年。 后来到西部牧羊,当过歌手、演员、药剂师、绘图员、新闻记者和银行出纳员。 他因办杂志盗用公款而坐牢 5 年,中年后移居纽约,染上酗酒恶习。他广泛地 接触底层百姓的生活,这些经历成为他小说取之不尽的素材。21 岁,他立志成 为作家。经过不懈的努力,欧·亨利终于享誉世界文坛,成为世界三大短篇小说 大师之一。
辨析 生”。“启事”是名词,是一种应用文体,包括寻物、寻人和征 稿等,如“寻物启事”。
暴躁 急躁 暴躁:遇事急躁,容易发怒。
不同 急躁:①碰到不称心的事情马上激动不安。②想马上达到目的,不做 好准备就开始行动。 两个词都含有性急、不冷静的意思。但“暴躁”着重在“暴”,指遇 事容易发急,很难控制自己的情绪,如“他暴躁得像一头雄狮”。“急
欧·亨利式结尾 “欧·亨利式结尾”是指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物 的心理情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的 结果,但又在情理之中,符合生活实际,从而造成独特的艺术魅力。这种结尾 艺术,在欧·亨利的作品中有充分的体现。
“欧·亨利式结尾”大致可以分为三种情况:一是“谜底式”的结尾。作者 介绍一些情况引起读者的注意,留下费神猜测的地方,如《警察与赞美诗》中 的流浪汉,当他为非作歹时警察对其熟视无睹,当他决心好好做人时却被关进 了监狱。二是“画龙点睛式”的结尾。作者的创作意图在小说开头和中间部分, 往往隐而不露,仿佛雾中的神龙,及至结尾处才让读者明白。三是“戏剧式” 的结尾。作者常用“含泪的微笑”诉说小市民的辛酸,此类作品的首尾在情节 上有鲜明的对比,人物感情上有强烈的变化,形成了戏剧性的矛盾冲突,可以 看成是精彩的短剧。
2.多音字 气 呼吁 吁. .吁 yùx ū
唠 唠. .叨 嗑. .llàáoo
dɑo kē

抹 抹. .布 黑mmāǒ 转弯抹.角 mò
哄.堂大笑 hōnɡ 哄.骗hǒnɡ 一哄.而散 hònɡ








4 最后的常春藤叶








一、读字音| 千言万语总关音
1.生难字
锡.镴.( xī là ) 殡.áo)
矮墩.墩(dūn) 茎.上( jīnɡ ) 瞥.着( piē )
苔藓.(xiǎn ) 口哨.( shào ) 对瞅.(chǒu)
渔阳掺.càn 掺.和 chān 掺.手 shǎn
绷.着 bēnɡ 绷.脸 běnɡ 绷.瓷 bènɡ
数.落 shǔ
数 数. .说 目
shǔ shù

数.见不鲜 shuò
二、写字形| 奥妙无穷方块字
烘.锅 蓬.松 一筹.莫展 暴躁. 撒.手 常春藤. 账.款
[主要内容] 在纽约,穷画家琼珊感染了肺炎,把求生的希望寄托在窗外常春藤叶上。 苏艾细心照顾她。老贝尔曼,一个不得志的老画家,在凄风苦雨的晚上,在墙 上画上了最后的常春藤叶,完成一生的杰作。琼珊依靠最后的常春藤叶活下来, 而老贝尔曼感染肺炎去世了。 《最后的常春藤叶》写出了苏艾和琼珊相依为命的友谊,更成功地塑造了 一位怀才不遇、为艺术而献身的老贝尔曼形象。
7.莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明 白。
8.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。 9.不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。 10.疑神疑鬼:形容人多疑。 11.凄风苦雨:形容天气恶劣;比喻悲惨凄凉的境遇。
[文学常识] 作者简介:欧·亨利(1862~1910),美国著名批判现实主义作家、世界三大短 篇小说大师(还有法国的莫泊桑、俄国的契诃夫)之一。曾被评论界誉为曼哈顿桂 冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他的作品构思新颖,语言诙谐幽默,结 局常常出人意料,却又在情理之中,被称为“欧·亨利式的结尾”。他善于描写 美国社会尤其是纽约百姓的生活,富有生活情趣,被誉为“美国生活的幽默百 科全书”。他的代表作有小说集《白菜与国王》《四百万》《命运之路》等。其 中一些名篇,如《爱的牺牲》《警察与赞美诗》《带家具出租的房间》《麦琪的礼 物》《最后的常春藤叶》等使他在全球获得了很高的声誉。
相关文档
最新文档