九年级英语试卷讲评课件
初中英语试卷讲评课课件20231113
初中英语试卷讲评课课件20231113一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中英语九年级上册的第三章“试卷讲评”。
具体内容包括对最近一次英语测验的试卷进行详细讲解，涵盖听力、单选、完形填空、阅读理解和写作等题型，旨在帮助学生了解自己的学习状况，提高英语综合运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握各类题型的解题技巧，提高答题准确率。
2. 培养学生的英语思维能力和语言运用能力，提高英语成绩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各类题型的解题技巧，特别是阅读理解和写作部分。
2. 教学重点：对试卷的整体分析和各个题型的讲解，帮助学生找出自己的弱点，提高英语水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、试卷、粉笔、黑板。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示试卷整体情况，让学生了解本次测验的难度和自己的表现。
2. 讲解：按照题型顺序，逐个讲解各类题目的解题思路和技巧。
a. 听力：分析常见题型，教授听力技巧。
b. 单选：讲解语法点和词汇辨析。
c. 完形填空：分析文章大意，教授根据上下文推测词义的方法。
d. 阅读理解：讲解阅读技巧，分析文章结构和主旨。
e. 写作：分析评分标准，展示优秀范文，指导写作技巧。
3. 随堂练习：针对各个题型，设计练习题，让学生现场操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 试卷整体分析：包括各题型得分情况、平均分等。
2. 各题型解题技巧：以简明扼要的方式呈现，方便学生记忆。
3. 重点词汇和语法点：列出本节课涉及的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：a. 完成一份针对本节课内容的试卷，包括听力、单选、完形填空、阅读理解和写作。
2. 答案：教师在课后提供标准答案，学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析自己的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求。
3. 拓展延伸：针对学生的薄弱环节，提供相关学习资料和练习题，帮助他们巩固知识，提高能力。
初中英语试卷讲评课赛课件
初中英语试卷讲评课赛课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各类题型的解题方法，提高答题正确率。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高考试策略运用水平。
3. 激发学生学习英语的兴趣，增强英语学习的自信心。
三、教学难点与重点难点：各类题型的解题技巧及考试策略的运用。
重点：分析试卷结构，掌握解题方法，提高答题效率。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于考试的图片，引发学生对考试的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解：（1）介绍试卷结构，让学生了解各类题型的分布。
（2）讲解各类题型的解题技巧，如阅读理解、完形填空、单项选择等。
（3）分析考试策略，如时间分配、答题顺序等。
3. 例题讲解：针对不同题型，选取典型例题进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成一份试卷，检验学习效果。
5. 小组讨论：分组讨论试卷中的难题，互相交流解题心得。
7. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，强调重点、难点。
六、板书设计1. 试卷结构及题型分布2. 各类题型的解题技巧3. 考试策略七、作业设计1. 作业题目：（1）完成一份试卷，要求时间分配合理，答题顺序恰当。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对试卷结构和解题技巧的掌握程度，以及考试策略的运用情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加英语角活动，提高英语实际运用能力。
（2）推荐学生阅读英语考试技巧方面的书籍，深入了解各类题型的解题方法。
（3）组织学生进行模拟考试，检验学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计与答案提供7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材，突出重点，覆盖全面。
九年级英语试卷讲评课件课件讲义精
九年级英语试卷讲评课件课件讲义精一、教学内容本节课的内容主要围绕九年级英语试卷进行讲评，涉及教材第十章测试题，详细内容包括：阅读理解、完形填空、词汇填空、句型转换、语法填空及写作。
二、教学目标1. 理解并掌握试卷中的各个题型，提高答题技巧。
2. 提升学生的英语阅读、写作、语法和词汇能力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：阅读理解、完形填空、写作。
重点：各类题型的解题技巧，语法和词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组与英语试卷相关的图片，引导学生关注试卷讲评的重要性。
2. 试卷讲评（20分钟）针对试卷中的各个题型，分析学生的答题情况，指出错误原因，给出正确答案。
讲解阅读理解、完形填空等题型的解题技巧。
3. 例题讲解（10分钟）精选一道阅读理解和一道写作题，详细讲解解题思路和答题技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成PPT上展示的练习题，教师进行现场指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论试卷中的难题，分享解题心得。
六、板书设计1. 阅读理解解题步骤2. 完形填空解题技巧3. 写作框架及注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一张类似的英语试卷。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读英语课外读物，提高英语水平。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计的关键信息展示6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解在试卷讲评环节，应重点关注每个题型的解题策略和常见错误类型。
针对阅读理解，应详细解析文章结构、作者观点以及题目所涉及的信息定位技巧。
初中英语试卷讲评课优质课件20231113
初中英语试卷讲评课优质课件20231113一、教学内容本节课教学内容为人教版初中英语九年级上册Chapter 3《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》。
具体内容包括Section A和Section B听力、阅读以及相关词汇、语法点。
通过本节课学习，让学生能够熟练掌握一般现在时态用法，学会描述个人喜好，并能运用所学知识进行日常交流。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态用法，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生听说能力和阅读理解能力。
3. 提高学生词汇量和语法运用能力。
4. 培养学生合作意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态用法，特别是主语为第三人称单数时动词变化。
2. 教学重点：听力技巧培养，阅读理解提高，词汇和语法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、练习本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一位中学生挑选衣服场景，引导学生用英语描述个人喜好。
2. 试卷讲评（15分钟）（1）听力部分：分析听力材料，讲解答案，指导学生掌握听力技巧。
（2）阅读部分：分析文章结构，讲解词汇和语法点，提高学生阅读理解能力。
3. 例题讲解（15分钟）针对一般现在时态用法，选取典型例题进行讲解，强调主语为第三人称单数时动词变化。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行小组讨论，完成一般现在时态练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Chapter 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes2. 重点词汇和语法：like, prefer, enjoy一般现在时态：主语为第三人称单数时，动词加s或es七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时态描述你家庭成员日常活动。
初中英语试卷讲评精品(共30张PPT)精品课件
• Chen: Maybe in the school hall. I'll turn to our
teachers for advice. Would you mind asking
• more classmates for help?
• Zhou: __O_f__c_o_u_r_s_e__n_o_t_._
1.快速阅读全文。把握篇章 大意。利用首句、首段等。
2.细读文章，通篇考虑。 3.分析句子和语篇。 句子分析：固定搭配、词语
辨析、语法要求等。 语篇分析：语篇、上下文。
阅读理解
考查对文段的具体信 息和细节了解，而且 在阅读的同时应具备 一定的猜词、推断、 判断和归纳的能力。
阅读理解解题技巧
1.细节理解题：从原 文中找答案。
阅读理解5选5解题技巧
2.通读文章并解题。通读中 划出空前空后、空前段落结 尾、空后段落开头的关键词 、和主题词。
3.通读全文，核对答案。
短文填词解题技巧
1.快速阅读全文。把握篇章 大意。细读文章，通篇考 虑。
2.分析句子结构，确定词性 ，缺少什么成分。
3.考虑词形变化，尤其注意 动词形式，考虑时态、语 态、非谓语。
• Mike: Thank you.
阅读理解的考查内容
1.掌握所读材料的主旨和大意 • ①The main idea of the story is__________. • ②From the passage we know that____________. • ③The writer wants to tell us ________________. • 2. 掌握用以说明主旨和大意的事实和细节。
• Jane: May I speak to him now?
2019-初中英语试卷讲评精品课件(共30张PPT)-文档资料
口语应用解题技巧
1.阅读全文，掌握主题。思 考列出相关主题句。
2.分析对话，试填答案。包 括一般疑问句、特殊疑问 句、过渡句等。注意疑问 词、情态动词、助动词等。
3.复读全文，句意贯通。
口语应用
一般疑问句: 用“Yes”或 “No” 回 答。
特殊疑问句:
英语中的疑问（7wh +how)
What,(什么) who(谁), whose(谁 的), which（哪个）, when（什么 时候）, where（什么地方）,why （为什么）.
阅读理解5选5解题技巧
2.通读文章并解题。通读中 划出空前空后、空前段落结 尾、空后段落开头的关键词、 和主题词。
3.通读全文，核对答案。
短文填词解题技巧
1.快速阅读全文。把握篇章 大意。细读文章，通篇考 虑。
2.分析句子结构，确定词性， 缺少什么成分。
3.考虑词形变化，尤其注意 动词形式，考虑时态、语 态、非谓语。
2.词义猜测题：通过 上下文、定义、同义 或近义词、对比、因 果、例举等推测。
阅读理解解题技巧
3.推理判断题：通过 逻辑关系、细节信息 和暗示等，进行推理。
4.主旨大意题：通过 文章概括主题、要点、 标题、中心思想等。
阅读理解温馨提示
从正面选择有困难， 可考虑排除法。主要 排除不合情理、和短 文内容相反或不相关、 答非所问、不是问题 主要因素等选项。
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读理解温馨提示
常用正选法、排除法、 概括法、推理法、常 识法等。推理切忌以 偏概全、主观臆想、 随意揣测，以自己观 点代替作者观点。
阅读理解5选5解题技巧
1.细读首尾段、浏览选项， 把握关键词和主题词。主要 标出名词、动词、人称代词、 指示代词、连接词、副词、 数词、冠词等。尤其注意人 物、事件、时间、地点、文 章结构和衔接手段等。
初中英语试卷讲评课件
初中英语试卷讲评课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中英语九年级下册的“Test 1”试卷讲评。
具体章节为第九单元“Fit for Life”，试卷内容包括听力、单选、完形填空、阅读理解、词汇运用和书面表达等部分。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用本单元所学的重点词汇、短语和句型；2. 提高学生的英语听力、阅读理解及书面表达能力；3. 培养学生分析和解决问题的能力，提高英语思维品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：试卷中的重点词汇、短语和句型，以及各类题型的解题技巧；2. 教学难点：听力部分的长对话理解，完形填空和阅读理解的主旨大意归纳，书面表达的逻辑结构和语言运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、试卷、黑板、粉笔；2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于健康生活的英语视频，引导学生关注本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷讲评（10分钟）（1）听力部分：针对学生答题情况进行讲解，重点分析长对话的理解技巧；（2）单选、完形填空、阅读理解部分：讲解答案，分析解题思路，归纳主旨大意；（3）词汇运用和书面表达部分：讲解答案，强调词汇的正确运用和书面表达的逻辑结构。
3. 例题讲解（10分钟）针对各类题型，选取具有代表性的题目进行讲解，指导学生掌握解题方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）根据讲评内容，设计随堂练习，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，针对试卷中的难题进行讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课所学的重点词汇、短语和句型；2. 板书右侧：展示各类题型的解题思路和技巧；3. 黑板中央：书写课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课堂所学，整理一份关于健康生活的英语手抄报；（2）针对试卷中的某一题型，编写一道类似的练习题，并附上答案。
2. 答案：（1）手抄报内容要求：涵盖健康饮食、锻炼、作息等方面，图文并茂，英语表达准确；（2）练习题编写要求：题目难度适中，解题思路清晰，答案正确。
初中英语试卷讲评课件
初中英语试卷讲评课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中英语九年级下册的第三章“Test 3”。
具体内容包括：阅读理解、完形填空、词汇填空、语法填空、改错题和作文。
二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用阅读理解、完形填空、词汇填空、语法填空、改错题和作文的解题技巧。
3. 帮助学生巩固所学语法知识，提高语言运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：阅读理解、完形填空、语法填空的解题技巧。
教学重点：阅读理解、完形填空、词汇填空、语法填空、改错题和作文的解题方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、试卷、答案、黑板、粉笔。
2. 学生准备：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讨论试卷中出现的有趣话题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解试卷：针对试卷中的各个题型，逐一讲解解题技巧。
（1）阅读理解：引导学生通过快速阅读、精读、找关键词等方法，提高阅读效率。
（2）完形填空：强调词义辨析、上下文理解、固定搭配等解题技巧。
（3）词汇填空：回顾所学词汇，引导学生正确拼写，注意词性变化。
（4）语法填空：结合语法知识，讲解填空技巧。
（5）改错题：培养学生细心观察、准确判断的能力。
（6）作文：分析写作要求，指导学生运用所学句型、语法知识进行写作。
3. 随堂练习：针对各题型进行练习，巩固所学知识。
4. 互动环节：学生提问，教师解答，共同讨论解题技巧。
六、板书设计1. 阅读理解的解题步骤。
2. 完形填空的解题技巧。
3. 词汇填空、语法填空的注意事项。
4. 改错题的解题方法。
5. 作文的写作要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成试卷剩余题目。
2. 答案：课后由教师统一发放。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读相关英语文章，提高阅读能力。
（2）组织学生进行英语写作比赛，激发写作兴趣。
（3）开展英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解。
2. 教学目标的设定。
初中英语试卷讲评课精品课件20231113
初中英语试卷讲评课精品课件20231113一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中英语九年级下册Chapter 5 “What are the chances?”的试卷讲评。
详细内容包括：试卷中出现的词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错及写作等部分。
二、教学目标1. 掌握并运用本章所学的词汇、语法知识，提高学生的英语综合运用能力。
2. 提高学生的阅读理解能力和解题技巧，培养学生的逻辑思维和分析能力。
3. 培养学生的写作能力，使学生在实际语境中能够准确表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：词汇、语法在具体语境中的应用；阅读理解的解题技巧；写作的构思与表达。
教学重点：试卷中出现的重点词汇、语法知识；阅读理解、写作的技巧训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示与本章主题相关的图片，引导学生进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷讲评（25分钟）（1）词汇、语法部分：针对试卷中出现的错误，进行讲解和举例，帮助学生巩固知识。
（2）阅读理解部分：分析文章结构，讲解解题技巧，引导学生运用所学知识进行解题。
（3）完形填空、短文改错部分：讲解解题思路，分析常见错误类型，提高学生的解题能力。
（4）写作部分：点评学生作文，指导写作技巧，强调语言表达的准确性。
3. 例题讲解（15分钟）针对本节课的重点、难点，选取具有代表性的例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）根据课堂讲评内容，设计相关练习，检验学生的学习效果，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 试卷讲评部分：列出重点词汇、语法，标注解题技巧。
2. 例题讲解部分：展示解题步骤，强调关键点。
3. 随堂练习部分：列出练习题目，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复习本章词汇、语法，完成课后练习。
（2）阅读一篇英语文章，回答相关问题。
九年级英语讲评课课件
preposition
pronoun
A word that shows relationship between other words in a sentence.
A word that substitutes for a noun.
03
02
01
summary: This section highlights common grammar errors students often make and provides examples for analysis.
培养阅读理解能力，学会分析文章结构
掌握阅读技巧，提高阅读速度和准确度
学习如何撰写英语短文和评论
Unit 3: English in Context
学习跨文化交流中的英语应用
提高英语听说能力，培养交际技巧
了解英语国家的文化背景和习俗
02
Vocabulary and Grammar
summary: This section provides an overview of key vocabulary that students should master in the 9th grade English course.
Questioning
பைடு நூலகம்
01
Vocabulary Development
02
Word families: Identifying and categorizing words based on their suffixes and prefixes.
03
Context clues: Using the surrounding text to infer the meaning of unfamiliar words.
九年级英语试卷讲评课件课件讲义精
九年级英语试卷讲评课件课件讲义精一、教学内容本节课选自九年级英语教材，具体章节为第九单元“英语试卷讲评”。
详细内容包括对最近一次模拟考试中的试卷进行综合分析，重点讲解学生在语法、阅读理解、完形填空和写作等方面的常见错误，以提高学生的英语综合运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握并巩固英语语法知识，提高语法填空题的准确率。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读题的得分率。
3. 帮助学生掌握完形填空题的解题技巧，提高正确率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语法填空题、阅读理解题、完形填空题和写作。
四、教具与学具准备1. 教具：试卷、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示学生近期英语试卷成绩，引发学生对试卷讲评的兴趣。
2. 例题讲解：（1）语法填空题：分析错误原因，讲解解题技巧。
（2）阅读理解题：指导学生快速捕捉文章主旨，提高答题准确率。
（3）完形填空题：教授解题方法，培养学生逻辑思维。
（4）写作：讲解写作技巧，提供优秀范文。
3. 随堂练习：针对讲解内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 语法填空题：错误原因及解题技巧。
2. 阅读理解题：文章主旨及答题技巧。
3. 完形填空题：解题方法及注意事项。
4. 写作：写作技巧及优秀范文。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成一篇语法填空题。
（2）阅读一篇文章，回答相关问题。
（3）完成一篇完形填空题。
（4）根据给定话题，写一篇英语作文。
2. 答案：在课后批改作业时，为学生提供详细答案及解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）推荐英语学习网站和资料，帮助学生拓展学习渠道。
（2）鼓励学生参加英语角等活动，提高口语表达能力。
（3）组织英语竞赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 例题讲解中的各个题型分析。
2. 作业设计中的题目难度和答案解析。
初中英语试卷讲评课件
初中英语试卷讲评课件一、教学内容1. 阅读理解：关于不同地区文化差异的文章。
2. 完形填空：描述人物优缺点的短文。
3. 单项选择：考查词汇、语法和语境理解。
4. 短文改错：纠正句子中的错误，提高语言准确性。
二、教学目标1. 让学生掌握阅读理解、完形填空、单项选择等题型的解题技巧，提高答题正确率。
2. 培养学生准确运用英语语法、词汇和句型描述人物优缺点的能力。
3. 增强学生的英语语言表达能力，提高书面表达的逻辑性和连贯性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解的语境分析，完形填空的词汇辨析，书面表达的结构安排。
2. 教学重点：各类题型的解题技巧，优缺点描述的词汇和句型，书面表达的逻辑性和连贯性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，试卷，黑板，粉笔。
2. 学具：试卷，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于优缺点的图片，引导学生讨论并分享自己的看法，激发学生学习兴趣。
2. 试卷讲评：（1）阅读理解：分析文章结构，讲解解题技巧，强调语境理解。
（2）完形填空：讲解词汇辨析，引导学生根据上下文选择正确选项。
（3）单项选择：分析语法点，讲解词汇用法，提高学生语境理解能力。
（4）短文改错：纠正句子错误，强调语言准确性。
3. 随堂练习：针对讲评内容，设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 试卷讲评初中英语试卷讲评2. 内容结构：（1）阅读理解：文章结构，解题技巧（2）完形填空：词汇辨析，上下文理解（3）单项选择：语法点，词汇用法（4）短文改错：语言准确性（5）书面表达：结构安排，逻辑性七、作业设计1. 作业题目：（1）阅读理解：根据文章内容，回答相关问题。
（2）完形填空：根据上下文，选择正确选项。
（3）单项选择：选择正确答案。
（4）短文改错：纠正句子错误。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关文章，积累词汇和句型，提高英语水平。
初中英语试卷讲评课赛课件
初中英语试卷讲评课赛课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中英语九年级下册Chapter 5 “What are the chances?”的试卷讲评。
具体内容包括：试卷中出现的语法点，如一般将来时、现在进行时、情态动词表推测等；词汇部分，着重分析近义词辨析、固定搭配等；阅读理解部分，对文章主旨、细节理解、推理判断等进行深入讲解；完形填空和短文改错，分析句子结构和语境。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握试卷中出现的重点语法、词汇，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：培养学生分析、解决问题的能力，提高英语思维品质。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时、现在进行时、情态动词表推测等语法点的运用。
2. 教学重点：词汇辨析、固定搭配、阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于未来规划的图片，引出一般将来时，激发学生学习兴趣。
2. 讲解试卷：对试卷中的语法、词汇、阅读理解等部分进行详细讲解，分析解题思路。
3. 例题讲解：针对重点、难点，给出典型例题，引导学生运用所学知识解题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 互动环节：组织学生讨论试卷中的难题，鼓励发表不同观点，共同解决问题。
六、板书设计1. 语法部分：一般将来时、现在进行时、情态动词表推测。
2. 词汇部分：近义词辨析、固定搭配。
3. 阅读理解：文章主旨、细节理解、推理判断。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给句子，用一般将来时改写句子。
（2）阅读短文，完成练习题。
（3）用现在进行时描述图片中的场景。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对语法、词汇、阅读理解等部分的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力；鼓励学生在生活中运用所学英语知识，提升实际运用能力。
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二、单项选择（15分）完形填空（10分）
三、阅读理解（30分） 四、书面表达（共三节） 1、词汇运用（15分）2、阅读表达（10分）
3、写作（20分） 这次考试范围是以复习Unit 8为背景，面向整个初
中的一次综合训练。主要考查了初中英语所涉及的主要 语法、词汇、短语及句型等的运用，题型丰富多样，考 查了学生综合应用语言的能力 。试卷难度适中，总分为 100分。
分组探究
比一比
组长职责： 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2、批他们的改错； 3、帮助他们总结今后在做此类题目 时该注意的问题，必要时可求助老师。
组员职责： 1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述； 2、红笔在原题旁边改错； 3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该
注意的问题。
各题答题情况
Part 1 单项填空题正答率低的题目
When Mr. Brown got to the big shop, the shopkeeper had got his six umbrellas ready. After a good look at 8 __e_a_c_h___ of them, he said, “You’ve repaired them very well.”
书写之星：
失分原因及存在问题
1、基础知识掌握不牢固，对所学重难点掌握不全，如：第28小题， on the morning of the 15th 0f March中介词用法；第30小题， have gone to与have been to区别不清等。 2、词汇量小，同义词区别辩不清，单词记忆不牢固，对词组搭配 运用掌握不好，如第67小题“失败”，fail,不会写, 第69小题“悦 耳的”smooth，忘了; 第63小题likely，“很可能”，平时没有积 累等。
In the afternoon he got into the train again. The 9 _s_a_m__e___ man was in the same seat. He looked at Mr. Brown and his six umbrellas, “You’ve had a 10 __lu_c_k_y___ day,” he said.
3、英语语法学得不好，如22题，现在完成时与被动语态知识；第 34小题，if的用法； 4、语篇理解能力和逻辑推理能力不足，如完形填空的第43、45小题 再如阅读理解第59小题. 5、看题粗心大意，书写不细心，答题考虑不全面导致失分。还有就 是书面表达的书写问题。
6、部分学生放弃英语学习。作文不写，或抄阅读段落；选择题随便 蒙。
Test
试卷讲评
亲爱的同学们，老师在批卷过程 中欣喜的发现你们的解题能力又有 了进步。向你们表示祝贺！
书山有路勤为径，学海无涯乐作 舟！老师相信:通过努力，你们的英 语学习成绩一定会不断提高！
Knowledge &skills
Deal with difficult points and common mistakes. 解决试卷中的难点， 澄清共性错误。完善 知识体系。
—Yes, Mrs. Black _______Shanghai. Last week he told me he
would go there.
A. went to
B. has been to
C. must go to ●D. must have gong to
二、综合填空
forget, bring，repair，beside，luck，pick，same，differently, I ，every , stop，each
五、再次挑战
一、词汇积累
moth, butterfly, on the contrary, rainbow, wisdom, ashamed, bet , Entrance is free. on he third floor, overall, earn 5 dollars, likely, call on , Chinese style road crossing. advantage, self-confidence, learn …by heart
One day Mr. Brown went to London by train. He 3 __fo_r_g_o_t __ to take an umbrella with him that day. Sitting in front of him was a man with an umbrella standing 4 __b_e_s_id_e_ the seat. When the train arrived in London, Mr. Brown 5 _p_i_c_k_e_d__ up the umbrella as he often did during his journey by train. Just as he was getting off, he was 6 _s_t_o_p_p_ed__ by the man. He said angrily, “That’s 7_m__in_e____ !” Mr. Brown’ s face turned red and he gave it back to the man at once.
成绩统计（1）
参
分数
90分 以上
80-89分 60-79分 50-59分 50以下
考 人
各分数段
数
统计
人数 1
11
10
4
17
43
三率统计
平均分 64‘
及格率（≧60）
优秀率（≧80）
51%
28%
成绩统计（2）
全卷最高：（90.5分） 80-89：60分至79分: 书写较好的同学：
优秀学生： 希望之星：
Homework
必做：将错题收入错题本。 选做：课外找相似题目再练练。
Wish you much progress
C. badly weather D. fine day
3、The population of China is _______than that of Japan.
A. more B. less ●C. larger D. smaller
4、—Look! There’s no light in the house.
一、单项选择
1、Our school ________(change)a lot in the last five years.
A. changed
B. was changed
●C. has changed D. is changed
2、What______ it is !
●A. fine weather B. a fine weather
Teaching Methods
Promote reading skills. 理清答题思路，提高 答题技能。
Emotions and values
Increase confidence in the future exams.
体验英语学习的快乐与成 就感，提高备战中考的自 信心。
考试分析
试卷结构
题号 答案
21 A 22 B 24 B 33 B 34 C
正答%
干扰项
考点聚焦
(考查什么语言点)
B 序数词用法
C C
A BD
考查时间状语 考查反意疑问句
句子结构 if用法
巩固 拓展
各题答题情况
Part 2 完型填空 易错题、难题9、60、63
Mr. Brown had an umbrella shop in a small town. People sometimes 1 __b_r_o_u_g_h_t him broken umbrellas, and then he took them to a big shop in London. They were 2 _r_e_p_a_ir_e_d_ there.