六年级英语上册unit1-B-Let's-learn

合集下载

六年级上册英语教案Unit1 A Let’s learn 人教PEP

课题Unit1 How can I get there? 备课时间课型Part A Let’s learnMake a map and talk主备人复备教师一、课程标准1. 能认读所学词语；2. 能按要求用简单的英语做游戏。

二、教材解析本课时学习的单词和词组是：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。

教材通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。

三、目标预设1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组；2. 能制作地图创设情景，并运用所学词汇介绍交流场所的方位。

四、重难点预设1. 重点：掌握本课四会单词和词组，能根据实际情况进行问路和指路。

2. 正确书写和掌握四会单词或词组science museum, post office, bookstore, cinema, hospita 及其发音。

五、评价设计1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况；2. 通过情景对话、小组活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song “Where is the hospital?”.2. Free talk教师利用多媒体课件展示地点图片，学生操练句型“Where is …? It’s …”教师可以先问两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的同学。

二、呈现新课（Presentation）Let’s learn1. 教师利用多媒体将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词图片作为地图，每张图片上面都写着数字。

教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No. l. Please guess what place it is．Is it azoo/school/park…?”教师要注意先出示两个学生学过的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。

人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit-

人教版六年级上册英语教材课文翻译U n i t1~3R e c y c l e1 Unit1HowcanIgetthereHey，Robin.Whereisthesciencemuseum嘿，罗宾。

科学博物馆在哪儿？It'snearthelibrary.它在图书馆附近。

Isee.HowcanIgetthere我知道了。

我怎麽到那儿？Turnrightattheschool.Thengostraight.到学校右转。

然後直走。

OK.Let'sgo.好の。

让我们走吧。

Excuseme.Canyouhelpme打扰一下，你能帮助我吗？Sure.当然。

HowcanIgettothesciencemuseum我怎麽到科学博物馆？It'soverthere.它在那边。

Thanks.谢谢。

Oh,whereisRobin哦，罗宾在哪儿？P4Let'stryWuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.吴一凡和罗宾正在看一些机器人。

听一听并打钩。

1.Wherearethey他们在哪儿？Inthemuseum．在博物馆里。

Inthebookstore在书店里。

2.IsGrandpathere(外)祖父在那儿吗？Yes，heis．是の，他在。

No，heisn't.不，他不在。

P4Let'stalk部分翻译WuYifan：Robin，whereisthemuseumshopIwanttobuyapostcard.吴一凡：罗宾，博物馆の商店在哪儿？我想要买一张明信片。

Robin：It'snearthedoor.罗宾：在大门附近。

WuYifan：Thanks.WhereisthepostofficeIwanttosendittoday.吴一凡：谢谢。

邮局在哪儿？我想今天把它寄出去。

Robin：Idon'tknow.I'llask.Excuseme,sir.罗宾：我不知道。

新版pep小学英语六年级上册Unit1-A-Let's-learn

see a doctor.
Let’s guess
Where is the________? hospital
It’s next to the __________. bookstore
Let’s guess
Where is the___________? post office
It’s next to the __________.
museum It’s next to thescience __________.
书店
bookstore
Let’s guess
Where is the bookstore ________? It’s near the __________.
post office It’s near the __________.
bookstore
1.We can send a letter in the ( 2.We can see the films at the ( ).
).
3.If we are sick, we should go to the (
4.We can watch a dinosaur show in the ( ). 5.We can buy some books in the (
七、Read and choose。我会选。 A．next B I’m new here B. Thank you. C. Excuse me. D. Go straight. Amy: Excuse me. Where is the post office? Mike: I’m sorry. You can ask the policeman. Amy: Thank you all the same. Amy: Can you tell me the way to the post office? Policeman: . You can see the KFC. Amy: And then ? Policeman: It’s to it . Amy: Oh, I see. Policeman: You’re welcome.

新版PEP-六年级上册-unit-1Blet's-learn

north
Where is the bookstore?
library
west south
east
next to It's______the museum. Go straight_______three for minutes.Then turn left. right It's on the______.
Science Museum Post office Hospital
Bookstore
Cinema
Library
Turn right at the post office, Then go straight. It’s on the right.
Science Museum
Post office
What a great museum!多棒的一个博物馆呀！ Next to 与。。。。相邻。
第二关熟练朗读Let’s talk .能够分角色朗读
/tə:n/turn left/left/
turn right/rait/
Go straight/streit/
crossing/‘krɔ:siŋ/
turn left
turn right go straight crossing
你能迅速地给人指明方向吗? 每次只有1秒钟哦!
你会是最棒的.
Ready? …
Turn left at the cinema, then go straight.
It’s on the left.
bБайду номын сангаасokstore
cinema
post office
Then go straight. on the left

PEP人教版小学六年级英语上册全册教案

PEP小学英语六年级上册全册教案UNIT 1 How do you go there?第（1）课时教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try教学目标1、学会Let’s learn部分的几个新单词。

2、会熟练运用How do you ….?进行问话。

重点、难点：新单词的学习。

教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程1、新课准备音标拼读练习。

2、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。

引出by bike---I go to school by bike.I go to school on foot.I go to school by bus.I go to Shanghai by plane.I go to Taiwan by ship.I go to Shanghai by train.Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.(2) 利用上面的句子编一首chant.(3) 各种形式读chant(4) 老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。

3、练习(1) 听录音。

(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。

4、作业(1) 英语作业本。

修改意见第（2）课时教学内容Let’s talk C部分Let’s sing Task time教学目标1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。

2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。

教学重点难点重点：听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学准备录音机和磁带单词卡片教学过程1、热身（1）复习上一课时对话（2）放Let’s sing 的歌曲2、预习（1）教师出示单词卡片，提问：How do you go to school?（2）做Let’s try的题目。

Unit 1 Part B Let's learn(教学设计)六年级英语上册(人教版PEP版)

S:Yes.
T:Where is the bookstore?Go straight?
Jack
Jack:Yes. Go straight.
T:Where is the post office?Turn left?
S:No,Turn right at the park,then go straight.
T:Now we are in front of Tian’anmen.
How to get to the Palace Museum?
A:Go straight and you can see the Palace Museum.
T:Now we are in front of the Palace Museum.How to get to the Beihai Park?
T:Now match the picture with the word.
2.Let’s play
T:Now let’s play a game. First please read the instruction. OK, let’s go
S:...
3.Look and say
T:Now look at the picture, quickly say the words
go straight
教学反思：本节课通过小视频导入课堂。在教学时设置了Wu Binbin, Mike和Robin寻找餐厅的情景，引导学生们一步步的学习本节课的目标词汇以及句型。让学生们融入情景，学习起来更加的有趣。在练习时通过连线，看图作答等游戏对词汇以及句型都进行了充分的练习与巩固。
T: How about sentences?
S:...
通过提问的方式让学生们自己总结本节课所学习的重点单词和句型

六年级上册英语导学案-Unit1PartALet'slearn-人教PEP

六年级上册英语导学案 Unit 1 Part A Let's learn 人教PEP一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。

（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No,he/she can't.（3）能够理解并在适当的情境中运用本节课的主要句型和词汇。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。

（2）能够运用所学的词汇和句型，进行简单的角色扮演和表演。

3. 情感目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。

（2）培养学生的自信心，让他们敢于开口，乐于交流。

二、教学内容：1. 词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。

2. 句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't.三、教学重点与难点：1. 重点：词汇drawing, writing, painting, singing, dancing 的学习和运用；句型What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't. 的学习和运用。

2. 难点：词汇的准确发音和运用；句型的适当运用和变化。

四、教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。

六年级上册英语-Unit1 第2课时 A Let's learn【教案】

Ss: He’s in the science museum.
Teach the new word: science museum. (贯彻音-形-义的原则）
然后用Linyi science museum/Beijing science museum/Shanghai sciencemuseum /Zhejiang science museum等进行替换练习。
教学方法
情境教学法、任务型教学法
二、【教学流程】
环节师生Leabharlann 动二次备课I.复习
热身
1.Free talk.（复习介词near/next to/behind/in front of等）
T: Good morning. /Good afternoon. I’m Sunny. What’s your name?
T: Great!They are talking now. What are they talking about? Now let’s watch the video.
(Ss watch the video and answer the question.）They are talking about the places, too.
4.呈现单词post office.
T: Robin is in the science museum. Look, where is it? This place we can send the letters to our friends.
Ss:...
Teach the new word :post office. o sounds /ƏƯ/, the first word, Who can read?
2.创设map语境，利用句型Where is the...? It’s next to ...呈现单词，贯彻词不离句的原则。

人教PEP六年级上册英语《 Unit 1 Part B Let's learn-Be a tour

人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s learn-Be a tour guide 》教学设计一. 教材分析本课选自人教PEP六年级上册英语Unit 1 Part B Let’s learn，主要介绍了表示城市景点的词汇，如a library, a post office, a hospital等。

通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够运用它们描述自己所在城市的景点。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的交流。

但是，对于一些表示城市景点的词汇，学生可能比较陌生，因此需要通过图片、实物等直观的方式进行教学。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示城市景点的词汇，如alibrary, a post office, a hospital等。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇描述自己所在城市的景点。

3.情感目标：通过本课的学习，学生能够增强对英语的学习兴趣，提高团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示城市景点的词汇。

2.难点：学生能够运用所学的词汇描述自己所在城市的景点。

五. 教学方法本课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。

通过设定情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语；通过小组合作，让学生在交流中提高英语表达能力；通过完成任务，让学生在实践中巩固所学知识。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、课件、图片、实物等教学资源。

2.学生准备：学生需要预习教材，了解本课要学习的内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己所在城市的景点，从而引出本课的主题。

例如：“Can you tell me some famous places in your city?”学生回答后，教师总结并板书本课要学习的词汇。

2.呈现（10分钟）教师通过课件、图片、实物等方式呈现本课要学习的词汇，如a library, a post office, a hospital等。

人教版六年级上册英语全册课件

单元小结重点词汇重点句型小练习
欢乐记单词轻松学语法
Let's learn
• Mrs Smith:Let's go to the
小贴士：常见的方位介词及短语：
1. in表示“在……里面”。 2. on表示“在……上面”，但两者互相接触。 3. under表示“在……下方”。 4. behind表示“在……后面”。 5. in front of表示“在……前面”，正好与behind相反。 6. beside 表示“在……旁边”。 7. above 表示“在……上面”，但两者不接触。 8. between 表示“在……中间”。 9. near表示“在……附近”。 10. next to 表示“在……附近”，相当于near。例：
Part B Let's learn
turn left turn right go straight
crossing
拓展：cross(交叉;使相交;横过)
How can I get to the Italian restaurant?
bookstore school
cinema
post office
turn left
go straight
park
Italian restaurant
How can I get to the hospital?
bookstore
cinema
hospital
turn right
go straight
school
park
post office
go straight
How can I get to the school?
bookstore

2019-2020年人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let’s learn教学案例

2019-2020年人教版六年级英语上册Unit 1 How can I get there?Part A Let’s learn教学案例一、学生情况说明小学六年级的学生通过三年的英语学习，在听、说、读、写等方面都有了很大提高，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。

但是他们还不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力。

二、设计理念采用活动途径，倡导参与教学，根据小学生的心理生理特点及学习特征，利用任务型教学让小学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成功。

在本节课中，我通过创设各种情境，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。

如让学生当一回“问路者”和“指路者”，让学生用所学的语言与朋友自如地交流等，创建了一个以活动课为主的任务型教学模式。

在一系列的活动中，学生能用极大的热情投入到英语学习过程中，并能在40分钟的课堂里，真正有所收获。

三、教学目标：1.知识目标1）能够听、说、读、写单词hospital、cinema、post office、bookstore，能够听、说、认读science museum。

2）能够听、说、认读句型Where is the library? It’s near the post office.并能进行关键词的替换。

2.能力目标1）能够在实际情境中正确使用询问路线的语言并能简单回答，如：Where is the library? It’s near the post office.3.情感态度目标：1）培养学生团结友爱、乐于助人的优良品质。

2）培养学生在生活中自觉遵守交通规则的意识。

四、教学重、难点：结合教学目标的要求，把本课的重难点设置为：1.教学重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。

人教版PEP小学英语六年级上册Unit1名师视频讲解+课文单词音频+知识点梳理+单元练习

人教版PEP小学英语六年级上册Unit1名师视频讲解+课文单词音频+知识点梳理+单元练习Unit 1 How can I get there?Unit 1 同步学习视频Unit 1 单词science['saɪəns]科学museum[mjuː'zɪəm]博物馆post office [pəust ˈɔfis]邮局bookstore [bukstɔː]书店cinema [ˈsinimə]电影院hospital [ˈhɔspitl]医院crossing [ˈkrɔsiŋ]十字路口turn [təːn]转弯left [left]左straight [streit]笔直地right [rait]右ask[ɑːsk]问sir [səː, sə]（对男子的礼貌称呼）先生interesting[ˈintristiŋ]有趣的Italian[iˈtæljən]意大利的restaurant[ˈrestrɔnt]餐馆pizza[ˈpiːtsə]比萨饼street[striːt]大街；街道get[ɡet]到达GPS[dʒiː piː es]全球（卫星）定位系统gave[ɡeiv]（give[ɡiv]的过去式）提供；交给feature[ˈfiːtʃə]特点follow[ˈfɔləu]跟着far[fɑː]较远的tell[tel]告诉Unit 1 课文▲点右上方绿标即可收听Unit 1 How can I get there? 我怎么到那？Hey, Robin. Where is the science museum?嘿，罗宾。

科学博物馆在哪？It's near the library.在图书馆附近。

I see. How can I get there?我知道了。

我怎么去？Turn right at the school. Then go straight.在学校右转。

然后直走。

OK. Let's go. 好。

人教PEP版六年级英语上册《Unit1》精品教案教学设计小学优秀公开课3

人教PEP 版六年级英语上册第一单元教案Unit1 How can I get there? 教学设计第一课时教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up教学目标：1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。

2.帮助学生学会运用词组“near,next to, behind”等表述方位。

达到简单的交际。

教学重难点：重点：1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind ....2. 运用句型问路，表述方位。

难点：运用句型问路，表述方位。

教学准备:课件教学过程：1.Warm -- up师生自由问答：T： Hello， nice to meet you！Ss： Nice to meet you！T： What's the weather like today？Ss： It's sunny！T：Good！What's this in English？Ss：A book．T：Yes，It's my book．Where can we buy the book?Ss: The bookstore.2.Presentation and practice（精讲点拨）(1)在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 出示感叹句：What a great museum!出示一张明信片，说："It’s a post card．Robin wants to send a post card．Where should he go?”引出单词 post o ffice.出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词：next to, near, behind.利用三个例句结合图片理解 next to, near, behind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。

人教PEP版小学英语六年级上册教学设计(Unit1 B.Let's learn)

教学课件说明（B.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）通过游戏的方式，让学生用给出的句子和地点进行对话。

二、学习新知1.通过图片，复习并学习本小节的新词（turn, park, right等），并学习描述“在某地向某方向转”时用介词“at”。

2.学生根据图片在1秒钟内指明方向，考查学生对方向词汇的熟练度。

3.给出食物图片，引出Where is the Italian restaurant?，学习本小节的小对话。

并根据所给地图，描述如何到达“意大利餐厅”。

5.通过书本Let’s learn部分的小对话和词组，进一步巩固内容。

三、练习Be a tour guide：让学生当导游，为Oliver指路。

让学生结合实际进行操练。

四、Homework课外作业的布置。

让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习一、重点单词Unit 1:by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( )go to school（） traffic（）traffic light（）traffic rule（）stop（）wait（） get to（）Unit 2library( ) post office( ) hospital( ) cinema( ) turn( ) bookstore( ) where( ) please( )next to( ) right ( ) left( ) straight( )then ( )Unit 3next week( ) this morning( ) this afternoon( )this evening ( ) comic book( ) post card( )newspaper( ) buy( )Unit 4hobby( ) ride a bike--riding a bike( ) dive--diving( )play the violin—playing the violin( ) make kites—making kites( ) collect stamps—collecting stamps( ) live –lives( ) teach--teaches( ) go--goes( ) watch--watches( ) read--reads( ) does doesn’t=does notUnit 5singer( ) writer( ) actor( ) actress( ) artist( ) TV reporter( ) engineer( ) accountant( ) policeman( ) salesperson( ) cleaner( ) where（） work（）Unit 6rain( ) cloud ( ) sun( ) stream( ) come from( ) seed( ) soil( ) sprout ( ) plant( )should ( ) then( )Unit 1: ▁▁(经，乘) ▁▁(脚) ▁▁(自行车) ▁▁(公共汽车) ▁▁(火车)▁▁(怎样) ▁▁▁▁（上学）▁▁▁▁（交通）▁▁▁▁▁▁（交通灯）▁▁▁▁▁▁（交通规则）▁▁（停，停车站）▁▁（等待）▁▁▁▁（到达）Unit 2 ▁▁▁▁(图书馆) ▁▁▁▁(邮局) ▁▁▁▁(医院) ▁▁▁▁(电影院)▁▁(转弯) ▁▁▁▁(书店) ▁▁▁(在哪里，到哪里) ▁▁▁(请)▁▁▁(与…相邻) ▁▁▁ (右边) ▁▁(左边) ▁▁▁(成直线地) ▁▁▁(然后)Unit 3 ▁▁▁▁▁(下周) ▁▁▁▁▁(今天上午) ▁▁▁▁▁(今天下午)▁▁▁▁ (今天晚上) ▁▁▁▁(漫画书) ▁▁▁▁(明信片) ▁▁▁▁ (报纸) ▁▁▁(购买)Unit 4▁▁▁(爱好) ▁▁▁▁▁--▁▁▁▁▁▁(骑自行车) ▁▁▁--▁▁▁(跳水) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(拉小提琴) ▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(制作风筝) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁(集邮) ▁▁▁–▁▁▁(居住)▁▁▁▁--▁▁▁▁(教) ▁▁--▁▁▁(去) ▁▁▁--▁▁▁(看)▁▁--▁▁▁(读，看) does doesn’t=▁▁▁▁Unit 5▁▁▁▁(歌唱家，歌手) ▁▁▁▁(作家) ▁▁▁▁(男演员) ▁▁▁▁(女演员) ▁▁▁▁(画家) ▁▁▁▁(电视台记者) ▁▁▁▁(工程师) ▁▁▁(会计) ▁▁▁▁(男警察) ▁▁▁▁▁▁(销售员) ▁▁▁（工作）▁▁▁▁(清洁工) ▁▁▁▁（在哪里，到哪里）Unit 6▁▁▁(雨) ▁▁▁ (云) ▁▁▁(太阳) ▁▁▁▁(河，溪) ▁▁▁▁(来自，从…来) ▁▁▁(种子) ▁▁▁(土壤) ▁▁▁ (苗，芽) ▁▁▁(植物，种植) ▁▁▁(应该) ▁▁▁▁(然后)二、单词分类1）交通方式：by bus, by train, by subway, by ship, by plane, by car, on foot2）文具书籍：dictionary, newspaper, comic book, post card3）职业：singer, writer, TV reporter, actor, actress, engineer, accountant, salesperson, policeman, policewoman，artist, cleaner4）V-ing形式：riding a bike, collecting stamps, diving, making kites, playing the violin5）第三人称单数形式：lives，teaches, watches, goes, does, doesn’t6）公共场所：library，post office, cinema, hospital, science museum, bookstore7）方位：east, west, south, north, turn left, turn right, go straight8）交通灯; red light, yellow light, green light9）自然：sun, cloud, rain, vapour, stream六年级上册四会句子1.你是怎样去上学的？▁▁▁▁▁▁▁▁2.通常我走路去上学。

人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit1~3

人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit 1~ 3 Recycle1Unit1 How can I get there?Hey，Robin. Where is the science museum?嘿，罗宾。

科学博物馆在哪儿？It's near the library.它在图书馆附近。

I see. How can I get there? 我知道了。

我怎么到那儿？Turn right at the school. Then go straight.到学校右转。

然后直走。

OK. Let's go.好的。

让我们走吧。

Excuse me. Can you help me?打扰一下，你能帮助我吗？Sure.当然。

How can I get to the science museum? 我怎么到科学博物馆？It's over there.它在那边。

Thanks.谢谢。

Oh, where is Robin?哦，罗宾在哪儿？P4 Let's tryWu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.吴一凡和罗宾正在看一些机器人。

听一听并打钩。

1.Where are they? 他们在哪儿？In the museum．在博物馆里。

In the bookstore 在书店里。

2.Is Grandpa there? (外)祖父在那儿吗？Yes，he is．是的，他在。

No，he isn't.不，他不在。

P4 Let's talk部分翻译Wu Yifan：Robin，where is the museum shop? I want to buy a postcard.吴一凡：罗宾，博物馆的商店在哪儿？我想要买一张明信片。

Robin：It's near the door.罗宾：在大门附近。

Wu Yifan：Thanks. Where is the post office? I want to send it today.吴一凡：谢谢。