(完整版)青岛版科学四年级下册单元知识点

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青岛版小学科学四年级下册全册知识点复习汇总

青岛版小学科学四年级下册全册知识点复习汇总

青岛版小学科学四年下册单元复习资料

第一单元热胀冷缩

1、一般情况下,(液体、固体、气体)具有(热胀冷缩)的性质。

2、在相同的情况下,(气体)受热膨胀的体积(最多),(液体)较多,(固体)最少。

3、水的(反常膨胀)现象水不是热胀冷缩,而是(热缩冷胀)也叫(反常膨胀)。

水在(4℃)时体积(最小);在4℃以下,随温度降低,其体积不断(增大)。

4、液体温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质制成的。

夏天,自行车容易爆胎的原因是(车胎内的空气过足受热体积膨胀)所致。冬天,自来水管有时会被冻裂是因为(自来水管里的水结冰时体积膨胀)所致。

5、生活中的问题:瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。水烧开时,会从壶嘴里溢出来。瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。架电线时要把电线冬天拉得紧一些,夏天松一些。火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙(也叫伸缩缝)。

6、在研究(固体)具有(热胀冷缩)的实验时,我们看到:在铜球未被加热时,(能)穿过铁环;当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后,就(不能)穿过铁环了,当把被加热的铜球放到冷水中冷却后,又(能)通过铁环了。

第二单元岩石的科学

1、(岩石)组成地球的外壳。

2、(放大镜)是用来观察物体(细节)的简单仪器。使用时,把放大镜

靠近被观察物体,距被观察物体(越近),观察的越(清楚),也越能分辨物体的(细节)。

3、不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单:砸开岩石

后,用(手指甲)、(铜钥匙)、(小刀)在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕为(较软);手指甲刻画后没有刻痕,铜钥匙刻画后留有刻痕为(较硬);铜钥匙刻画后没有刻痕,小刀刻画后留有刻痕为(很硬);小刀刻画后也没有留下刻痕为(非常硬)。

(新教材)青岛版六三制四年级下册科学期末复习全册知识点梳理

(新教材)青岛版六三制四年级下册科学期末复习全册知识点梳理

新教材青岛版六三制四年级下册科学

全册知识点

第一单元《物体的运动》

第1课《运动和力》

1.物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。

2.改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。

3.运动的物体具有能量。举例:小球击倒矿泉水瓶,用锤子砸核桃,用石子击穿纸,用橡皮把沙堆砸出坑等。

4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实,推出运动的物体具有能量的结论,就是在推理。

第2课《小球的运动》

1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来?对抛、平抛、自由下落等

2.小球有直线运动和曲线运动。

3.怎样描述小球的运动?从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运动。

4.给运动轨迹分类,可以分为两类:直线运动和曲线运动。

5.生活中,运动的物体随处可见,你能举个例子,像我们刚才描述小球的运动那样,说一说物体的运动吗?

答:滑道运动:运动轨迹为曲线,是曲线运动;

箱式电梯:电梯向上或向下运动,运动轨迹为直线,是直线运动;

滑冰运动:运动轨迹有时为直线有时为曲线。

5.按照运动路线,物体的运动分为直线运动和曲线运动。

第3课《运动的形式》

1.物体的运动形式有平动、振动、转动等(滚动、摆动)

2.通过观察木块上标记点的连线,可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行,如果连线始终平行,可以得出木块的运动形式为平动。

3.人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动,这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是振动。

青岛版四年级科学(下册)复习重点

青岛版四年级科学(下册)复习重点

青岛版四年级科学(下册)复习重点

第一单元热胀冷缩

1、温度计为什么能测量温度

一般情况下.液体具有热胀冷缩的性质.液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的.

2、什么是反常膨胀(水的反常膨胀)?

自然界中有少数物质脾气很古怪.它们不是热胀冷缩.而是热缩冷胀.也叫反常膨胀.水在4℃时体积最小;在4℃以下.随温度降低.其体积不断增大.

3、一般情况下.物体(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同.在相同情况下.气体受热膨胀的体积最多.液体较多.固体最少.

4、寒冷的冬天.经常会遇到自来水管冻裂的情况.这是怎么回事?要避免出现这种情况你有哪些办法呢?

答:水管里的水在0℃以下会结冰.而水具有热缩冷胀的性质.在结冰时体积增大.所以严重时可以将水管撑破.可以用保温材料、草、棉絮等对水管进行包裹.

第二单元岩石的科学

1、放大镜的使用方法

放大镜是用来观察物体细节的简单仪器.使用时.将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上.再将放大镜靠近物体.然后沿着肉眼与物体之间的直线方向来回移动放大镜.直到看清楚物体的细微结构为止.

2、测量岩石硬度的方法

不同岩石的硬度不同.测试岩石软硬程度的方法非常简单:砸开岩石后.用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻划.手指甲刻划后有划痕的岩石较软;手指甲刻划后没有痕迹.铜钥匙刻划后留有痕迹的岩石较硬;铜钥匙刻划后没有痕迹.小刀刻划后留有划痕的岩石很硬;小刀刻画后也没有留下划痕的岩石硬度非常大.

3、岩石硬度的划分:较软、较硬、很硬、硬度非常大

4、观察岩石的方法:看、摸、刻、滴盐酸

青岛版四年级科学下册知识要点集锦

青岛版四年级科学下册知识要点集锦

青岛版四年级科学下册学问要点集锦

第一单元:热胀冷缩

第1、2课学问点

1、一般状况下液体具有(热胀冷缩)的性质。

2、液体温度计是依据(液体热胀冷缩)的性质制成的。

3、水的(反常膨胀)现象:自然界中的水有少数物质脾气很怪异,它们不是热胀冷缩,而是(热缩冷胀)也叫(反常膨胀)。水在(4℃)时体积(最小);在4℃以下,随温度降低,其体积不断(增大)。

4、一般状况下,物体(液体、固体、气体)具有(热胀冷缩)的性质。

5、不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同的状况下,(气体)受热膨胀的体积(最多),(液体)较多,(固体)最少。

6、生活中的问题:瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有肯定的空间。水烧开时,会从壶嘴里溢出来。瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。架电线时要把电线冬天拉得紧一些,夏天松一些。火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙(也叫伸缩缝)。

7、夏天,自行车简洁爆胎的缘由是(车胎内的空气过足受热体积膨胀)所致。

冬天,自来水管有时会被冻裂是因为(自来水管里的水结冰时体积膨胀)所致。

8、“小喷泉”试验的原理是(液体的热胀冷缩)。

9、在探讨(固体)具有(热胀冷缩)的试验时,我们看到:在铜球未被加热时,(能)穿过铁环;当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后,就(不能)穿过铁环了,当把被加热的铜球放到冷水中冷却后,又(能)通过铁

环了。

其次单元:岩石的科学

3、课相识岩石

1、(岩石)组成地球的外壳。

2、(放大镜)是用来视察物体(细微环节)的简洁仪器。运用时,把放大镜靠近被视察物体,距被视察物体(越近),视察的越(清晰),也越能辨别物体的(细微环节)。

青岛版四下科学知识点

青岛版四下科学知识点

四年级下册科学全册知识点汇总

第一单元:物体的运动

第一课:运动与力

1.物体由静止变为运动、由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。

2.改变物体运动的快慢,使物体运动或停止,需要给物体施加力。

3. 运动的物体具有能量,力是改变物体运动状态的原因。

举例说明运动的物体具有能量。

小球击倒矿泉水瓶,用锤子砸核桃,用石子击穿纸,用橡皮把沙堆砸出个坑4.自然界中一切物体都在运动着,没有绝对静止的物体,我们常说的运动和静止都是相对于某一物体或参照物而言的。由于选择了不同的参照物,对同一物体做机械运动的情况的描述就有可能不同。

5.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实,推出运动的物体具有能量的结论,就是在推理。

6. 力的作用是相互的。

第二课:小球的运动

1.按照运动路线来分,物体的运动可分为直线运动和曲线运动。

2.运动轨迹形式主要有直线和曲线两种。直线是物体特定的一点在一段时间的运动过程中,运动方向始终保持不变,曲线运动的方向是不断变化的。

第三课:运动的形式

1.物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。

2.生活中物体的运动形式往往包含一种或者一种以上的运动形式。

3.一个复杂的运动形式可能包含多种简单的运动形式。

4. 自然界中,物体的位置发生变化的运动,叫做机械运动。

平动、转动、振动是机械运动的三种基本形式。

机械运动是我们见到的各种运动中最简单的最普遍的一种运动形式。

5. 同一个物体的不同部分的运动形式可能不同。

第四课:车来了

1.站台上要设置安全线是为了乘客的安全。

青岛版科学六三制四年级下册知识点

青岛版科学六三制四年级下册知识点

青岛版科学六三制四年级下册知识点

第一单元《物体的运动》

第1课《运动和力》

1.物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。

2.改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。

3.运动的物体具有能量。举例:小球击倒矿泉水瓶,用锤子砸核桃,用石子击穿纸,用橡皮把沙堆砸出坑等。

4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实,推出运动的物体具有能量的结论,就是在推理。

第2课《小球的运动》

1.小球的运动轨迹分类,可以分为两类:直线运动和曲线运动。

4.生活中,运动的物体随处可见,你能举个例子,像我们刚才描述小球的运动那样,说一说物体的运动吗?

答:滑道运动:运动轨迹为曲线,是曲线运动;

箱式电梯:电梯向上或向下运动,运动轨迹为直线,是直线运动;

滑冰运动:运动轨迹有时为直线有时为曲线。

5.按照运动路线,物体的运动分为直线运动和曲线运动。

第3课《运动的形式》

1.物体的运动形式有平动、振动、转动(滚动、摆动)

2.通过观察木块上标记点的连线,可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行,如果连线始终平行,可以得出木块的运动形式为平动。

3.人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动,这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是振动。

4.用嘴吹动纸风车,纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动,得出风车的运动形式是转动。

5.手推车运动时,各部位的运动形式是不同的,车身在平动、轮子在转动。落地扇运动时,各部位的运动形式不同,扇叶在转动,整个扇头在摆动。摆钟运动时,各个部位的运动形式也不同,时针、分针和秒针在转动,摆锤则在摆动。

青岛版四年级下册科学复习重点及习题

青岛版四年级下册科学复习重点及习题

一单元:

1、反常膨胀:自然界中有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷涨、也叫反常膨胀。

2、生活中,人们在很多地方应用了物体的热胀冷缩请举例:

固体:1.架电线,2.铁轨的缝隙。3.日光灯的启动器。

液体:1、温度计、2、烧开水时,水壶里的水不能装太满。3、汽车油箱里不能加满油。

气体:1、热气球、2、孔明灯、3、冬天,把车胎打满气。4、瘪了的乒乓球在热水中恢复原貌。

3、怎样制作“小喷泉”请你写出制作材料和方法。

材料:烧杯、水槽、带细管的橡胶塞

在烧杯里装4/5的水,用带细管的橡胶塞盖好,把它放到有热水的水槽里,水就从细管里流出,小喷泉就做好了。

4、我们需要在哪些方面避免反常膨胀给我们带来的危害。

水在4°C体积最小,在4°C以下随温度降低,其体积不断增大。冬天水管常用隔热材料包好,防止反常膨胀冻裂水管。

5、温度计的秘密是什么?温度计是由哪几部分组成的?液体温度计通常是用哪几种液体制成的。

秘密:温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

温度计由玻璃管、液泡、刻度等组成。

液体温度计通常是用水银、酒精等组成。

二单元

1、岩石在自然界当中,受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响,会发生破碎,这种现象就叫风化。

2、岩石在受到高温、高压等作用时,其内部结构重新组合,形成了富含矿石的变质岩。

3、简要回答变质岩的形成过程,为什么说变质岩具有很高的利用价值。

岩石在受到高温、高压等作用时,其内部结构重新组合,形成了富含矿石的变质岩。如,铁,金,石墨,石棉,滑石等。变质岩在地球上分布很广,用途广泛,具有不同的功能,所以具有很高的利用价值。

青岛版小学科学四年级下册主要知识点(汇总)

青岛版小学科学四年级下册主要知识点(汇总)

青岛版小学科学四年级下册主要知识点

第一单元:热胀冷缩(主要了解热胀冷缩在生活中的应用)

常用的测量物体温度的仪器叫温度计,它的单位是摄氏度,用℃来表示。零下5摄氏度写作-5℃.用温度计测定水的温度时,用手拿温度计的上部,将温度计浸在水中,不要接触容器壁,等温度计内液柱静止后,读出温度。人的正常体温是37℃.测量空气、液体温度的是温度计,测量人体温度的是体温计。

※一般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。在一般情况下,水受热时体积会膨胀,受冷时体积会缩小,这说明水有热胀冷缩的性质。

水的反常膨胀:自然界中有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷涨,也叫反常膨胀。水在4℃时体积最小;在4℃以下,随温度降低,其体积不断增大。

※一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同,在相同情况下,气体受热膨胀的体积最多,液体较多,固体最少。

※热胀冷缩在生活中的应用:

(1)瘪了的乒乓球,只要没有破,用热水一烫就能鼓起来,这是因为乒乓球内的气体受热膨胀的缘故。

(2)铁路上的钢轨是一段一段的,接头的地方都有一定的空隙,其目的是防治热胀冷缩。

(3)户外电线在冬天的时候比较直,在夏天的时候比较下垂,这是因为电线有热胀冷缩的性质。

第二单元:岩石的科学(主要知道岩石的主要种类、测试岩石硬度的方法、岩石标本的制作方法、岩石的用途以及岩石的风化)

研究岩石的特征我们可以用放大镜观察、放入水中、敲击。

※放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。使用时将需要观察的物体放在一个固定的位置上,再将放大镜靠近物体,然后沿着肉眼与物体之间的直线方向慢慢地来回移动放大镜,直到看清楚物体的细微结构为止。

青岛版小学科学五四制四年级下册知识点汇总

青岛版小学科学五四制四年级下册知识点汇总

五四制四年级下册知识点汇总

第一单元《光》知识点汇总

1.《认识光》

1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火......光与我们的生活息息相关,让我们的世界绚丽多彩。

2.有些物体自身发光,如太阳、正在发光的台灯等。发光的物体叫作光源。

有些物体自身不发光,如月球、镜子等,这些物体不是光源。

3.自然光源:太阳、闪电、喷发的火山、恒星、发光的萤火虫、发光的水母等。

人造光源:正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。

4.光在空气中是沿直线传播的。

5.举例说明利用光可以做什么?

答:灯光照明,激光切割,“浴霸”取暖,光伏发电等。利用光可以照明、取暖、发电等,光具有能量。

6.古人对光沿直线传播的认识:2000多年前,墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第一个小孔成像的实验:墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔,让一个人对着小孔站在外,在阳光照射下,屋内相对的墙上出现倒立的人影。

7.【实验】光在空气中是沿直线传播的。

实验一:手执激光灯站在课桌前,可以看到一条红色的激光束沿着桌面射出去。从而发现光是沿直线传播的。(注意:不能用激光灯照射

他人和自己的眼睛,注意安全。)

实验二:先用直的纸筒观察蜡烛的火焰,再把纸筒折弯,用弯曲的纸筒观察蜡烛的火焰。发现通过直纸筒可以看到烛光,通过弯的纸筒不能看到烛光,从而证明光在空气中是沿直线传播的。

实验三:想办法让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色的纸屏上,发现当3个孔呈一条直线时,光才能到达黑色的纸屏上,从而得出“光在空气中沿直线传播”的结论。

实验四:准备一个矿泉水瓶,在瓶里面充满烟雾,然后用激光灯将光从瓶壁的任何一个位置射入,在瓶内能观察到束红色的激光束。说明光在空气中是沿直线传播的。

青岛版小学科学五四制四年级下册知识点汇总

青岛版小学科学五四制四年级下册知识点汇总

五四制四年级下册知识点汇总

第一单元《光》知识点汇总

1.《认识光》

1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火......光与我们的生活息息相关,让我们的世界绚丽多彩。

2.有些物体自身发光,如太阳、正在发光的台灯等。发光的物体叫作光源。

有些物体自身不发光,如月球、镜子等,这些物体不是光源。

3.自然光源:太阳、闪电、喷发的火山、恒星、发光的萤火虫、发光的水母等。

人造光源:正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。

4.光在空气中是沿直线传播的。

5.举例说明利用光可以做什么?

答:灯光照明,激光切割,“浴霸”取暖,光伏发电等。利用光可以照明、取暖、发电等,光具有能量。

6.古人对光沿直线传播的认识:2000多年前,墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第一个小孔成像的实验:墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔,让一个人对着小孔站在外,在阳光照射下,屋内相对的墙上出现倒立的人影。

7.【实验】光在空气中是沿直线传播的。

实验一:手执激光灯站在课桌前,可以看到一条红色的激光束沿着桌面射出去。从而发现光是沿直线传播的。(注意:不能用激光灯照射

他人和自己的眼睛,注意安全。)

实验二:先用直的纸筒观察蜡烛的火焰,再把纸筒折弯,用弯曲的纸筒观察蜡烛的火焰。发现通过直纸筒可以看到烛光,通过弯的纸筒不能看到烛光,从而证明光在空气中是沿直线传播的。

实验三:想办法让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色的纸屏上,发现当3个孔呈一条直线时,光才能到达黑色的纸屏上,从而得出“光在空气中沿直线传播”的结论。

实验四:准备一个矿泉水瓶,在瓶里面充满烟雾,然后用激光灯将光从瓶壁的任何一个位置射入,在瓶内能观察到束红色的激光束。说明光在空气中是沿直线传播的。

青岛版四年级科学下册第一单元 物体的运动(知识点总结)

青岛版四年级科学下册第一单元 物体的运动(知识点总结)

青岛版小学科学四年级下册

第一单元物体的运动知识点

第1课、运动与力

思维导图:

知识点:

1.让自行车动起来,就要给自行车施加力,力的大小决定了自行车行驶速度的快慢。

2.秋千刚开始是静止的,推动秋千后,秋千开始运动,在运动过程中有时快,有时慢,最后会慢慢停下来。

3.汽车行驶时,有时快有时慢,最后也会慢慢停止。

4. 物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,

都是物体运动状态的变化。

5.改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。

比如:纸风车一吹气或一用手扇风,它就转起来,用力吹气或使劲扇风,就转得更快;用手推易拉罐,易拉罐就开始滚动,用大力气推它,它就滚动的更快了,用手阻挡它,它就停下来了;同手一推,本来静止的铅笔盒就动起来,不再施加力,铅笔盒就静止了。

6. 运动的物体具有能量。举例:小球击倒矿泉水瓶,用锤子砸核桃,用石子击

穿纸,用橡皮把沙堆砸出坑等。

7. 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实,推出运动的物体具有能量的结论,就是在推理。

8.实验

实验一:实验名称:改变物体的运动状态

实验器材:风车、易拉罐、文具盒(或橡皮)等。

实验方案:

1.风车由静止到运动或运动快慢发生改变时需要怎么做?

2.让滚动的易拉罐停下来需要怎么做?

3.让静止的易拉罐、文具盒等物体的运动状态发生改变需要怎么做?

实验结论:改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。实验二:实验名称:运动的物体具有能量

实验器材:小球、瓶装矿泉水、锤子、核桃等

实验方案:

1.用小球和瓶装矿泉水模拟打保龄球活动。

青岛版四下科学知识点

青岛版四下科学知识点

青岛版四年级科学下册复习重点

第一单元热胀冷缩

1、温度计为什么能测量温度

一般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

2、什么是反常膨胀(水的反常膨胀)?

自然界中有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷胀,也叫反常膨胀。

水在4℃时体积最小;在4℃以下,随温度降低,其体积不断增大。

3、一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同,在相同情况下,气体受热膨胀的体积最多,液体较多,固体最少。

第二单元岩石的科学

1、放大镜的使用方法

放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。使用时,将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上,再将放大镜靠近物体,然后沿着肉眼与物体之间的直线方向来回移动放大镜,直到看清楚物体的细微结构为止。

2、测量岩石硬度的方法

不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单:砸开岩石后,用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻划。手指甲刻划后有划痕的岩石较软;手指甲刻划后没有痕迹,铜钥匙刻划后留有痕迹的岩石较硬;铜钥匙刻划后没有痕迹,小刀刻划后留有划痕的岩石很硬;小刀刻画后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。

3、岩石硬度的划分:较软、较硬、很硬、硬度非常大

4、观察岩石的方法:看、摸、刻、滴盐酸

5、岩石是地壳的基本物质。岩石的种类很多,形态、结构、颜色各异。

6、常见的岩石有花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等。

7、花岗岩的特征:花斑状,很硬,内含三种不同的矿物,白色的是石英,肉红色或黄褐色的是长石,黑色的是云母。

青岛版科学六三制四年级下册知识点

青岛版科学六三制四年级下册知识点

青岛版科学六三制四年级下册知识点

第一单元《物体的运动》

第1课《运动和力》

1.物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。

2.改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。

3.运动的物体具有能量。举例:小球击倒矿泉水瓶,用锤子砸核桃,用石子击穿纸,用橡皮把沙堆砸出坑等。

4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实,推出运动的物体具有能量的结论,就是在推理。

第2课《小球的运动》

1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来?对抛、平抛、自由下落等

2.小球有直线运动和曲线运动。

3.怎样描述小球的运动?从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运动。

4.给运动轨迹分类,可以分为两类:直线运动和曲线运动。

5.生活中,运动的物体随处可见,你能举个例子,像我们刚才描述小球的运动那样,说一说物体的运动吗?

答:滑道运动:运动轨迹为曲线,是曲线运动;

箱式电梯:电梯向上或向下运动,运动轨迹为直线,是直线运动;

滑冰运动:运动轨迹有时为直线有时为曲线。

5.按照运动路线,物体的运动分为直线运动和曲线运动。

第3课《运动的形式》

1.物体的运动形式有平动、振动、转动等(滚动、摆动)

2.通过观察木块上标记点的连线,可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行,如果连线始终平行,可以得出木块的运动形式为平动。

3.人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动,这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是振动。

最新青岛版四年级下册科学各单元知识点

最新青岛版四年级下册科学各单元知识点

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一、二课温度计的秘密

一般情况下, 液体具有(热胀冷缩)的性质, 液体温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质制成的.

自然界中少数物质具有(热缩冷胀)的特点,叫反常膨胀,水在4摄氏度时体积最小,在4摄氏度以上和以下体积不断变大.

1、物体有冷有热, 物体的(冷热)程度叫温度.

2、要精确测定物体的温度, 需要使用(温度计).

3、用摄氏温度计测定的温度叫做(摄氏度).

4、液体温度计主要由(玻璃管)、(玻璃泡)、(刻度)三部分构成. 气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质. 不同材料的物体热胀冷缩的程度不同. 相同情况下,受热膨胀体积变化最多的是气体,最少的是固体.

1.寒冷的冬天,自来水管为什么会冻裂?由于水的反常膨胀, 水管中的水受冷膨胀使水管裂开.

2.在炎热的夏天,自行车胎为什么容易爆裂?答:车胎中的空气受热膨胀,使车胎爆裂

3.乒乓球瘪了用什么方法?为什么?答:放在热水中, 球里面的气体受热膨胀, 使乒乓球恢复原样.

1、室外架设的电线,夏天长度会变(A), 冬天长度会( B ). A、长

B、短-

2、如果塑料瓶盖拧得太紧,不好打开,只要把瓶盖部分放入(B),使瓶盖膨胀,就容易拧开了. A、冷水中B、热水中

3、做空气热胀冷缩的实验时, 装空气的容器应该是(A)的. A、密封B、敞开

4、在空气热胀冷缩的实验中, 把气球套在瓶口上的作用是( B C).

A、为了吹大气球

B、密封瓶子

C、借助气球发现瓶内空气体积的变化

三、四课课认识岩石

放大镜是用来观察物体细节的简单仪器. 花岗岩内含三种不同的矿物质, 他们是石英、长石、云母. 大理岩、石灰岩遇盐酸冒泡. 常见的岩石有花岗岩、大理岩、石灰岩、页岩、砂岩.

青岛版四年级科学下册知识点全册

青岛版四年级科学下册知识点全册

青岛版四年级科学下册知识点全册

单元一:空气与水

- 空气的存在和重要性

- 空气的特性:透明、无色、有质量、占据空间

- 空气中的氧气和二氧化碳

- 水的存在和重要性

- 水可以存在的形态:固态、液态、气态

- 水的循环过程:蒸发、降水、河流

单元二:水的变化

- 溶解和溶液

- 溶解是物质之间的相互作用

- 水溶液的制备方法

- 溶解物质对水的影响:溶解度

单元三:物质和能量的变化

- 物质的变化:化学变化和物理变化

- 物质的常见性质:颜色、形状、大小、重量、硬度

- 物质的新性质:燃烧、溶解、酸碱性

- 热的传递方式:导热、辐射、对流

单元四:感知和认识

- 感知与观察:利用感官器官获取信息

- 感知的局限性:感官器官的保护

- 认识世界的方法:科学实验

单元五:植物的生长

- 植物的组成部分:根、茎、叶、花、果实

- 植物的生长需要的条件:阳光、水、土壤、空气- 植物的繁殖方式:种子、孢子、分株、扦插

- 植物对环境的适应性

单元六:动物的特征

- 动物的基本特征:呼吸、运动、生长、繁殖

- 动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物

- 动物的食性:食肉动物、食草动物、杂食动物- 动物的生存和保护

单元七:生态与环保

- 生态系统:生物群落、生物圈、食物链

- 环境污染和保护:水污染、空气污染、噪音污染、固体废物处理

- 节约能源和保护环境的意义

单元八:科学实践

- 科学实验的步骤:制定问题、制定假设、实验操作、观察和记录、总结和验证

- 科学实验常用的仪器和工具:显微镜、望远镜、温度计、计时器

- 科学实验的安全注意事项

以上为《青岛版四年级科学下册》的知识点全册。为了更好地理解和掌握科学知识,请同学们认真学习并积极参与实验和观察。

青岛版科学四年级下册知识点

青岛版科学四年级下册知识点

2022版青岛版科学四年级下册知识要点(下)

第一单元物体的运动

运动与力

1.物体运动状态的变化是指物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象。

2.改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。

3.一切物体在不受外力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

4.运动的物体具有能量

5.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实,推出运动的物体具有能量的结论,就是在推理。

小球的运动

1.按照运动路线,物体的运动分为直线运动和曲线运动。

2.直线运动根据其速度的变化特点又可分为匀速直线运动和变速直线

运动:

快慢不变,经过的路线为直线的运动叫做匀速直线运动;物体沿一直线运动,如果在相等的时间内通过的路程并不相等,这种运动叫做变速直线运动。

3.事物运动过程中,可以只有直线运动,也可以有曲线运动,同时可以直线运动与曲线运动同时存在。如:马拉松比赛。

运动的形式

1.物体的运动形式有平动、振动、转动等。

2.平动是指物体自身内部不产生相对位移,整体位置发生变化的运动。

转动则是物体位置不变,自身内部会发生相对位移的运动。

振动则是以一定频率发生位移极小的运动。

3.平动和转动区别

看该物体上各质点的运动状态(运动方向和运动速度)是否“完全相

同”

平动完全相同,转动则有所不同

4.

5.各种形式的运动并不是独立存在的,一个复杂的运动可能含有多种运动形式。

第二单元《声音的秘密》知识点

1.声音是由(物体振动)产生的。琴声是由(琴弦振动)产生的,流水声是由(水振动)产生的,风声是由(空气振动)产生的。振动停止声音就停止了。

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花岗岩
花斑
粗糙
很硬
无反应
● 岩石可以雕刻、磨制成各种工业品。 12、岩石在自然界中,会受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风
砂岩
黄褐色或灰 色
颗粒状
很硬
无反应
吹日晒等因素的影响,发生破碎,这种现象就叫做风化。也就是说, 岩石破碎是风化的结果,岩石不断风化,最终会变成砂和粘土。
页岩 红褐或灰 石灰岩 青灰或褐
射在小水珠上,这些小水珠把阳光分解成七种色光,形成彩虹。 8、“有虹在东,有雨落空;有虹在西,人披蓑衣。”人们依据长期以 来的经验,总结出彩虹出现的方位与天气有着密切的关系。能不能人 工制造彩虹呢?请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想:能够人造彩虹。 我的方案: 在黑色卡片上方剪一条水平的隙缝,折起卡片的底部,使卡片能立 起来。 在碗里倒入半碗水。将镜子倾斜 45 度放在碗里,使之一半在水下, 一半在水上,用橡皮泥固定住。 把黑色卡片立起来,细缝正对着镜子,并将白色卡片放在它前面。 ④让手电筒的光透过细缝照在镜子上。调整光柱、碗和白色卡片的相 对位置,直到能在白色卡片上看到彩虹。 9、红、绿、蓝被称为光的三原色。红色+绿色=黄色;绿色+蓝色= 淡蓝;红色+蓝色=紫色;红色+绿色+蓝色=白色。 10、光污染可以分为白亮污染、人工白昼、彩光污染。
薄层状 颗粒状
较软 较硬
无反应
13、温度变化对岩石有没有破坏作用?写出猜想与方案。
我的猜想:温度变化对岩石有破坏作用。
冒泡(二氧化碳) 我的方案:用镊子夹一小块岩石,先放到酒精灯上烧一会儿,然后立
即放到冷水中,反复几次, 观察现象。
大理岩 纯白或花纹 颗粒状
较软
冒泡
我的结论:岩石的表面出现裂缝,而且裂缝越来越大,甚至一块块往 下掉碎石屑。说明温度变化对岩石有破坏作用。
察,利用橡皮筋在玻璃管上标出液面的位置(要贴近液柱凹面的下缘) 环。
。在水槽中倒入热水,把组装好的瓶子放入热水中,观察液柱的变化。
用酒精灯加热铜球,再将铜球放在铁环上,观察现象(铜球不
待液柱静止后,做好标记,并做好实验记录。然后把瓶子放入冷水中, 能通过铁环)。
观察液柱的变化。——放到热水里,液柱上升,放到冷水里,液柱下
支架 【实验方法】把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口,倒放在 支架上,并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。 将玻璃杯放在瓶口正下方。 同时向塑料瓶内倒入同样多的水。 【实验现象】砂质土渗水最快,黏质土渗水最慢,壤土渗水适中。停 止滴水后,盛砂质土的瓶子内剩下的水最少,盛黏质土的瓶子内剩下 的水最多,盛壤土的瓶子内剩下的水适中。 【实验结论】砂质土:渗水快,保水性能差。
千米。 2、16 至 17 世纪:葡萄牙航海家麦哲伦首次完成了环球航行;哥伦布
用一根细线拴住一个钩码,吊在铁架台上。 用火柴把细线烧断,观察现象。
发现了美洲新大陆。
用手托住一个木块,松手,观察现象。
3、 生活中能证明地球是球体的事例:①观察海上驶来的船,总是先 ④用力拍皮球,观察现象。
看到桅杆,后看到船身。②每天看到太阳从东方升起,西方落下。③
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科学四年级下册第二单元知识点总结
6、构成花岗岩的三种矿物是:白色的石英、肉红色或黄褐色的长石、
1、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。
2、研究岩石的方法有看、摸、敲打、刻划、滴盐酸(用滴管取盐酸,
我的结论:气体具有热胀冷缩的性质。
3、把温度计放到热水里,液柱上升,放到冷水里,液柱下降。
8、铜球在受热和遇冷时都能通过铁环吗?写出猜想和方案。
4、探究液体热胀冷缩的实验方法是:把要探究的液体装满瓶子,将 我的猜想:铜球受热时通不过铁环,遇冷时能通过铁环。
带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口,是玻璃管中有一段液柱。为了便于观 我的方案:将铜球试着穿过铁环,确保一般条件下,铜球可以穿过铁
盐酸溅到皮肤上要用清水冲洗)。
3、我们可以从颜色、形状、质地、结构、软硬、气味等几个方面来
研究岩石的特征。
4、岩石的硬度可以分为非常硬(小刀刻划后没有留下划痕)、很硬
Fra Baidu bibliotek
(铜钥匙刻划后没有划痕,小刀刻划后留有划痕)、较硬(手指甲刻
划后没有划痕,铜钥匙刻划后留有划痕)、较软(手指甲刻划后留有
划痕)四个等级。
7、在炎热的夏天,自行车胎为什么容易爆裂?写出猜想与方案。
电线到了冬天变紧。
我的猜想:是因为车胎里的空气被晒热时膨胀。
气体的热胀冷缩:瘪了的乒乓球放到热水里可以再恢复原状。
我的方案:把气球套在带胶塞的玻璃管上;
液体的热胀冷缩:壶里的水没烧开就会溢出来、夏天中午水缸的水会
把橡皮塞塞在锥形瓶上;
溢出来到傍晚又不满了。
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科学四年级下册第三单元知识点总结
1、每立方米土壤中的生物数量大约有 70 多亿。 2、土壤成分分析实验 【实验材料】土壤、烧杯、冷水、玻璃棒、滴管、玻璃片、试管夹、
火柴、酒精灯、三角架、燃烧皿 【实验方法】 把土壤放进盛有水的烧杯里,观察现象。 把土壤放进盛有水的烧杯里,用玻璃棒搅拌,静置一会儿,观察现 象。 用滴管取上层清液滴在玻璃片上,将有水滴的玻璃片放在酒精灯上 加热,观察现象。 ④燃烧皿里装少量湿土壤,放三角架上用酒精灯烧,观察现象,闻气 味。 【实验现象】 有气泡冒出,说明土壤里有空气。 静止后土壤分两层,下层颗粒较大是沙子,上层颗粒较小是黏土。 水滴干后玻璃片上有脏的痕迹,说明土壤里有溶于水的物质,例如 盐类。 ④冒烟有糊味,烧过后土壤变干颜色变浅,说明土壤里有水分和腐殖 质。 【实验结论】土壤里含有空气 、砂和黏土 、无机盐 、水、腐殖质 等成分。
2、土壤里是由水、空气、沙、粘土、无机盐、腐殖质等成分构成。 3、通常情况下人们按照土壤中含沙量的多少,把土壤分为三类:含 沙量较多的土壤叫做砂质土、含黏土较多的土壤叫做黏质土,沙和黏 土含量适中的土壤叫做壤土(一般植物生存在壤土中)。 5、砂质土:含砂较多。颗粒大,渗水快,保水性差,透气性好。
黏质土:含黏土较多。颗粒小,渗水慢,保水性好,透气性差。 壤 土:含砂和黏土的量差不多。颗粒、渗水、保水性、透气性 均居中。 6、土壤性质实验 【实验材料】砂质土、壤土、黏质土、去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、
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6、苹果为什么会落地?请写出你的猜想并设计一个模拟实验来验证。
科学四年级下册第五单元知识点总结
我的猜想:苹果落地是受到了地球的引力。
1、地球是个很大的球体。它的半径约为 6400 千米,赤道周长为 4 万 我的方案:
点燃蜡烛,放在桌子的一端。 ④调整硬卡纸,想办法看到蜡烛的火苗。 4、平面镜、凸面镜、凹面镜也有不同点:①平面镜所成像是正立的, 凸面镜所成像是正立的,凹面镜所成像是倒立的。②反射景物的范围 不同。凸面镜反射范围最大,凹面镜反射范围最小,平面镜居于两者 之间。③三者所成像也不同:平面镜中的像和镜外物体大小相等,左 右相反。凸面镜内的像要比原物小些;凹面镜内的像要比原物大些。 4 多个平面镜反射的光会聚到一点,会使温度升高。参与聚光的镜子 所排列的形状是一个弧形时,镜子聚的光最强。 5、光的折射:光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质 时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。 6、光从一种透明物质以一定的角度进入另外一种透明物质时,传播 方向会发生改变吗?请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想:光从一种透明物质以一定的角度进入另外一种透明物质时, 传播方向会发生偏折。 我的方案:
5、岩石是地壳的基本物质。常见的岩石有花岗岩、砂岩、页岩、石
灰岩、大理岩等。



岩石名
滴盐酸
(内外颜色) (结构层理) (岩石硬度)

(是否冒泡)
黑色的云母。 7、岩石百宝箱的制作过程:采集岩石—砸新断面(要露出来)—洗 净—晾干—分类—编号—做标签。 8、岩石标本的标签内容包括:编号、岩石名称、采集地点、采集时 间、采集人。 9、岩石在收到高温、高压等作用时,其内部结构重新组合,便形成 了富含矿产的变质岩(按成因分还有沉积岩和岩浆岩),如铁、金、 石墨(铅笔芯)、石棉、滑石等。 10、石灰岩可以制造水泥和塑料,同时还是生产玻璃的原料;花岗岩、 大理岩因为外观华丽和坚硬耐磨,被人们广泛用做建筑装饰石材。 11、岩石的用途: ● 岩石是重要的建筑材料。 ● 岩石是重要的工业原料。 ● 岩石是重要的生活、生产用品。
光源分为自然光源、人造光源、生物光源三种。月球、镜子不是光源, 只是反射光的物体。 3、光是沿着什么路线传播的?请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想:光是沿着直线传播的。 我的方案: 用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。 把硬卡纸固定在长木板上,距离要相同,放在人的眼睛与蜡烛之间。
让手电筒的光通过直缝射入杯内,从缝的对面观察光射在杯壁的什 么位置,在杯壁的白纸上做个记号。 ④在杯内倒入水,不改变光射入的方向,观察光射在杯壁的位置是否 有变化。 7、彩虹常出现于夏季雨后初晴。彩虹最外围是红色,最内侧的是紫 色,顺序依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。形成彩虹的条件有: 阳光和小水滴。彩虹形成的原因:雨后,空中有很多小水珠。阳光照
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科学四年级下册第一单元知识点总结
把瓶子先后放到热水和冷水两个水槽中,观察现象(瓶子
1、温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。
在热水中气球会充气竖 起来,在冷水中气球会瘪下来)。
2、温度计里的液体是水银、酒精等。
观察月食时,发现落在月球上的地球的影子是圆形的。④观察星星在
天空中的位置,总是东升西落。
4、地球表面积约为 5.1 亿平方千米,其中陆地占 29℅;海洋占 71℅。
赤道将地球平分为南北半球;西经 20°和东经 160°将地球平分为东
本两个半球。根据地面接受太阳光线的照射情况,人们把地球分为五
带:热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。四大洋:太平洋、印
不同材料的物体热胀冷缩的程度不同,在相同情况下,气体受热膨胀
6、寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂的情况,这是因为水的反 的体积最多,液体较多,固体最少。
常膨胀(水在 4℃以上具有热胀冷缩的性质,在 4℃以下,随温度降 10、热胀冷缩在生活中的应用:
低,其体积不断增大)。
固体的热胀冷缩:火车铁轨间和水泥路面留有缝隙、夏天架的较松的
壤土:渗水适中,保水性能适中。 黏质土:渗水慢,保水性能好。
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科学四年级下册第四单元知识点总结
1、光是沿直线向四面八方传播的。
把纸剪成长等于杯的周长、宽等于杯高的长方形。 将纸右半边涂黑,在涂黑部分竖着刻一条直缝。把纸贴在杯的外壁。
度洋、大西洋、北冰洋。七大洲:亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美
洲、大洋洲、南极洲。连接南北两极的线叫做经线,指示南北方向;
与经线相交的线叫做纬线,指示东西方向,中间最大的纬线圈是赤道。
5、 在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。由于 地球吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的方向是竖直向下的。
把热铜球迅速放入冷水中,然后再放在铁环上,观察现象(铜
降。
球能通过铁环)。
5、水、酒精、酱油等液体受热的时候体积膨胀,受冷的时候体积收 我的结论:固体具有热胀冷缩的性质。
缩。说明在一般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根 9、一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质。
据液体热胀冷缩的性质制成的。
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