主题阅读活动方案教学内容

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阅读经典主题活动方案(精选12篇)

阅读经典主题活动方案(精选12篇)阅读经典主题活动方案篇1一、指导思想：人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!二、活动对象：一年级部分学生三、指导老师：四、活动地点：学生阅览室五、社团学生情况分析：一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。

本学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上课外阅读。

六、教学目标1.诵读儿歌.童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感。

2.通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。

3.在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话.寓言.故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。

4.通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。

5.激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。

6.培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。

七、教学内容1.自选适合一年级学生读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。

每学期阅读量不少于五千字。

2.《小学生必背古诗》前10首。

八、活动安排第二周明确上课要求激发阅读兴趣第四周阅读《童话森林》第六周阅读童话《鸡妈妈的新房子》第八周我和《365夜故事》第十周阅读《小猪变形记》第十二周阅读寓言故事第十四周绘本阅读《猜猜我有多爱你》第十六周阅读《闻鸡起舞》活动总结八、活动成果展示以学生讲故事的形式展示成果阅读经典主题活动方案篇2读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。

充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成‘热爱’书籍，博览群书的好习惯。

语文阅读教学活动方案

语文阅读教学活动方案一、活动目标通过语文阅读教学活动，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力，帮助学生发展良好的阅读习惯和独立思考能力。

二、活动内容1.阅读材料选择：选择与学生年级和兴趣相关的优秀文学作品作为阅读材料，包括小说、散文、诗歌等。

确保材料内容丰富多样、能够引起学生的兴趣。

2.阅读环境营造：为学生提供良好的阅读环境，包括安静、整洁的教室、舒适的座位、亮度适中的灯光等。

为了激发学生的阅读兴趣，也可以增加一些阅读角或者小图书馆，提供丰富的阅读材料供学生选择。

3.读前准备：在阅读前，教师可以引导学生查找关于阅读材料作者、背景知识等方面的资料，以加深对阅读材料的理解。

此外，教师还可以提出一些问题，引起学生对阅读材料的思考，帮助学生建立思维导图或提纲，为阅读做好准备。

4.导读与解读：在学生阅读过程中，教师可以进行一些导读和解读的活动。

例如，教师可以提供关键词，让学生猜测故事情节的发展；引导学生分析文学作品中的人物形象、故事结构、文字运用等方面。

5.阅读体验活动：为了增加学生对文学作品的体验，可以组织一些与阅读相关的活动。

例如，学生可以进行阅读心得交流，用自己的语言描述阅读中的感受和体会；学生也可以通过角色扮演、情景剧等形式，体验文学作品中的人物形象与情节。

6.阅读检测：通过一些阅读理解题、选择题、填空题等方式，对学生进行阅读能力的检测。

教师可以根据学生的答题情况，了解学生对文学作品的理解程度，并进行个别辅导。

三、活动步骤1.活动准备：–选择适合年级和学生兴趣的阅读材料。

–创建良好的阅读环境。

–准备导读和解读的教材或教具。

2.活动导引：–介绍活动目标和重要性，激发学生的学习兴趣。

–引导学生了解活动的要求和流程。

3.活动展开：–学生独立阅读文学作品，根据教师的导读和解读进行深入阅读。

–学生可以记录阅读过程中的问题、感受和想法。

4.活动互动：–学生可以结合个人思考和理解，在小组或全班范围内进行交流和讨论。

阅读主题的教育活动方案(精品8篇)

阅读主题的教育活动方案(精品8篇)阅读主题的教育活动方案篇14月23日是一年一度的世界读书日，在这一天，爱书的人们都要举办各种活动来宣传节日的宗旨，也即是推动越来越多人参与到阅读和写作中去，而孩子们正在读书的年纪，在他们中间开展世界读书日活动更具有深刻意义。

那么就让我们来看一份世界读书日策划书，一起构建完美活动日。

一、活动主题：我的读书故事二、活动对象：全镇小学1—6年级学生三、活动目的：1、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

2、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

3、活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

4、推动图书室建设，提高图书借阅率。

四、活动时间：第一阶段：5月9日—5月11日各校自行组织比赛。

第二阶段：5月13日，__小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的比赛;五、演讲内容围绕“我的读书故事”这一主题，一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的*(诗歌)”为内容参加比赛。

中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。

六、活动要求：1、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。

避免网上抄袭。

同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

2、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

6、各校参赛选手5月13日12：30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

七、奖励办法一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

八、评分细则：比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。

阅读活动方案

阅读活动方案一、活动目的阅读是一种重要的学习方式，可以帮助读者开阔视野、提高思维能力、增强语言表达能力等。

本阅读活动旨在帮助学生培养阅读兴趣、提高阅读技能和促进阅读交流，以提升学生的综合素质。

二、活动内容1.阅读计划制定在活动开始前，教师要与学生一起制定阅读计划。

每位学生需制定一个自己的阅读计划，计划中应包含以下内容：•阅读的书籍名称和数量•阅读的时间安排•阅读的内容和领域同时，要求学生在阅读过程中，做好阅读笔记和阅读记录，并及时和老师进行交流和交代。

2.读书心得分享通过阅读活动，鼓励学生和集体完成阅读各自计划，收集对各自所读书籍的心得体会和感受，并在课堂上进行分享和讨论。

读书心得分享时要注意各方面的表现，如任何感叹、词汇、语言表达等。

3.阅读作品评选每个学生阅读完所选的书籍后，要写一篇读书报告，并进行班内评选，选出各自阅读过的书籍中的最佳读者。

评选过程由全班同学和老师进行公开投票，通过课上内部评审，从评选出来的书籍中，从中评选出最佳读者，以激励大家更多的阅读、更广泛的阅读、并有更好的阅读体验。

三、活动要求1.自主阅读自主选择自己喜欢的书籍，并制定阅读计划和阅读记录。

2.认真读书阅读书籍时，要认真对待每个细节，做好笔记辅助理解。

3.读后心得在读完书籍后，要根据自己的理解，写下自己的感受和体验，通过班级分享的方式与他人交流，从而提高阅读水平。

四、活动效果通过此次阅读活动，学生将更加深入的理解到阅读的技巧和内涵，并形成阅读的好习惯，提升了学生综合素质，进一步提高了学生对语言的理解和沟通能力。

同时，也锻炼了学生的表达能力、领导能力和团队协作精神，同时让学生互相比较与学习。

通过活动中的互相推荐、阅读笔记和作品评选等，不断激发学生阅读热情，提高其学习效率，也为学生逐步积累阅读能力、工具和方法，为接下来的学习打下坚实的基础。

阅读主题活动方案(17篇)

阅读主题活动方案（17篇）3、各校按照“七个一”(即制定一份读书活动计划，开一次动员大会，读1-2本好书，搞一次高质量的读书笔记展示，进行一次读书竞赛活动，组织一次读书活动主题班队会，举行一次读书活动总结会)要求，开展有特色的读书节活动。

4、举办以“美丽的校园”为主题的征文活动。

5、举办以“传承文明礼仪，创建书香校园”为主题的中小学生知识竞赛。

阅读主题活动方案篇10为积极推进“海量阅读”活动，认真落实市1512阅读工程，小学结合学校实际情况，决定开展20__年暑假主题阅读活动，特作计划方案如下。

一、阅读主题：一人一书一名言。

一人即了解一位名人，一书即阅读他的一本传记，一名言即知道他的一句名言。

通过主题阅读学习名人精神，培养学生“立德、启智、健体、尚美”的优良品德，激发学生的读书热情。

二、活动开展：1、活动准备阶段（6.25—7.7）：各班级宣传发动，召开主题班队会，教师宣讲主题阅读的意义及活动要求。

低中高年级分学段提出不同的要求：低年级以注音绘本为主，中高年级要适当增加阅读厚度。

学生根据自己的情况确定阅读人物，购置图书，做好阅读准备。

同时，各班级要在放假家长会中，向家长宣讲暑假“一人一书一名言”主题阅读，积极争取家长理解和支持。

2、阅读实施阶段（7.8—8.31）：暑假为集中主题阅读时间，要求学生每天坚持阅读，低中高年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。

家长要加强对学生的阅读指导与监督，积极配合学校开展主题阅读活动。

各班级要充分利用微信阅读群，了解班级阅读进程，及时跟进鼓励引导。

各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次。

教师要注意收集学生主题阅读反馈情况，整理成电子文档，开学后一周内上报学校存档。

学生要填写好“主题阅读活动记录”和“暑假海量阅读记录”，留存阅读印记，开学后一周内装入阅读档案袋。

3、总结展示阶段（9.1—10.31）：各班级利用主题阅读课的形式，开展“一人一书一名言”主题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根据学生的阅读和交流，各班级评选“暑假主题阅读小明星”5—8人，每班级上报3个交流活动小视频（可以是个人交流的形式，也可以是小组交流的形式，但其中必须有一个为小组交流的形式），进行全校主题阅读交流活动评比。

幼儿活动主题阅读教案

幼儿活动主题阅读教案一、教学目标。

1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望，提高他们的阅读能力。

2.引导幼儿通过阅读活动，了解世界，培养他们的观察力和思考能力。

3.通过多种形式的阅读活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

4.通过阅读活动，培养幼儿的品德修养，提高他们的情感认知和情感表达能力。

二、教学内容。

1.选择适合幼儿阅读的图书，包括图画书、故事书、启蒙读物等。

2.设计多种形式的阅读活动，如语言游戏、角色扮演、绘本分享等。

3.引导幼儿通过阅读，了解不同的生活场景和文化背景，培养他们的跨文化意识。

4.组织幼儿参加图书馆、书展等阅读活动，拓展他们的阅读空间。

三、教学重点和难点。

1.重点，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

2.难点，如何设计多种形式的阅读活动，引导幼儿主动参与。

四、教学过程。

1.导入活动，通过展示图书、讲述故事等方式，引起幼儿的兴趣，激发他们的阅读欲望。

2.阅读活动，选择适合幼儿的图书，设计多种形式的阅读活动，如语言游戏、角色扮演、绘本分享等，引导幼儿通过阅读，了解世界，培养他们的观察力和思考能力。

3.情感体验，通过阅读活动，引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的情感认知和情感表达能力。

4.语言表达，通过阅读活动，引导幼儿进行讨论、表演、绘画等形式的语言表达，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

5.拓展活动，组织幼儿参加图书馆、书展等阅读活动，拓展他们的阅读空间，培养他们的跨文化意识。

五、教学反思。

通过本次幼儿活动主题阅读教案的设计和实施，我深刻认识到幼儿阅读活动对幼儿的成长发展具有重要意义。

通过阅读活动，幼儿不仅可以获得知识，还可以培养多方面的能力，提高他们的综合素质。

因此，在今后的教学中，我将进一步深化对幼儿阅读活动的理解，不断探索创新，丰富教学内容，提高教学质量，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

主题阅读活动实施方案

主题阅读活动实施方案主题阅读活动实施方案（通用15篇）为了确保活动取得实效，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的主题阅读活动实施方案，欢迎大家分享。

主题阅读活动实施方案篇1一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。

为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：与书为友，快乐读书。

四、活动设想：1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。

2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。

推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。

班长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生一学期完成两本经典小说。

3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。

提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。

教师阅读主题活动方案6篇

教师阅读主题活动方案6篇方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。

以下是小编给大家带来的教师阅读主题活动方案，希望可以帮助到大家教师阅读主题活动方案篇1一、指导思想以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。

引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。

根据__市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，结合本园的实际，特制定本园教师读书活动方案。

二、读书活动活动目标1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代学前教育发展的需要。

4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

三、参加对象__中心幼儿园全体教师四、读书活动时间：20__年9月——20__年6月五、必读书目：1.李季湄、冯晓霞主编的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读;2.幼儿园音乐(美术)教育;给幼儿园教师的101条建议·音乐(美术)教育。

六、推荐书目：1.《细节决定成败》作者：汪中求;新华出版社。

2.《静悄悄的革命——日常教学生活的社会构建》作者：郭华，北京师范大学出版社。

3.《教育漫话》(英)约翰·洛克著，徐诚，杨汉麟译，河北人民出版社。

4.《爱弥儿》(法)卢梭著，李平沤，人民教育出版社。

5.《班主任兵法》作者：万玮，华东师范大学出版社。

6.《陶行知教育名篇》作者：芳明编，教育科学出版社。

读书主题活动方案例文5篇

读书主题活动方案例文5篇读书主题活动方案例文（精选篇1）一、指导思想：为了打造青年教师学习共同体，构建学校学习型组织，以读书活动为载体，每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。

通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。

进一步提高青年教师队伍的整体素质和人文素养，促进青年教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。

二、活动目标：1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。

2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。

3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。

三、活动主题：“教师积极心理健康养成”读书交流会四、活动时间和地点：时间：11月9日地点：三一班教室五、活动形式：讲座、交流六、活动内容：1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一*、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

3、创新读书形式。

集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。

“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。

“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来......读书主题活动方案例文（精选篇2）一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。

读书主题活动的方案设计5篇

读书主题活动的方案设计5篇读书主题活动的方案设计（精选篇1）为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。

特制定教师读书活动方案。

一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育潜力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改善自我的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研潜力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，努力学习的氛围，用心建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构成校园文化特色。

二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号与知识为友，与书本为友。

四、参加人员全校所有在职教师。

五、读书资料读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅仅要专，更要博。

推荐教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。

名人成长历程里的动人故事对教师学习生活能够带给有益的借鉴。

2、教育家的书。

教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，能够对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。

任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师就应不断学习最新的专业书籍，让自我的专业知识更新换代，这样才能保证自我的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。

科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自我教学工作的针对性。

经典阅读读书活动方案(通用13篇)

经典阅读读书活动方案（通用13篇）经典阅读读书活动方案篇1一、指导思想在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。

着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。

二、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

三、实施方案(一)家校联系，指导“亲子共读”活动1、三月七日邀请四年级家长进校园，与孩子共同听课。

由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。

2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。

3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。

4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。

(二)家中亲子共读活动1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

2、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

经典阅读读书活动方案篇2一、实施行动。

（一）开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

出好一期相关主题的黑板报。

2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

（二）校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。

每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

读书活动策划书(通用9篇)

读书活动策划书（通用9篇）读书活动策划书篇1一、活动目标：阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福。

积极营造校园浓郁的教师读书氛围，激发广大教师的读书热情，形成“人人爱读书，爱读专业书，读书最光荣，争做学习型教师”，使读书学习成为我校教师自觉行为，促进我校教师队伍健康、持续地发展，全面提高教师的专业素养，提高学校教育教学质量。

让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，应是我校读书活动的重要目标。

学校力图通过教师读书活动，激发师生不断学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要，这是建设学习型学校最有力的基石。

二、指导思想：开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能，帮助广大教师切实转变教育观念，促进基础教育课程改革和新教育在我校全面、有效地实施。

通过学习教育经典理论，丰富教育智慧，有效提升我校基础教育水平。

三、领导小组：组长：副组长：组员：四、具体措施及要求：1、健全组织，加强领导。

2、以科室、年组为单位成立读书小组，处室主任、年级组长为本组活动负责人，负责本组读书活动的安排，交流等组织工作。

3、学校将利用教师会议举行教师读书报告会、读书讲座、读书征文、读书论坛、专家讲座等活动。

4、建立读书活动信息交流，在学校网站开辟读书专栏，开展在线研每学期每位教师至少读1~2本教育书籍，认真做好摘录并撰写读书心得（每年写读书笔记达一万字以上），每学期至少写一篇教学或德育论文。

5、学校定期举行教师读书会活动，交流学习心得，互相切磋，实现资源共享。

每学期学校将对教师的读书笔记及读书心得、好书介绍等进行评比。

民主推选出一等奖读后感3篇，并上传到在学校的网站上。

6、学期末学校以考试的形式对学习情况进行检测考察。

7、推荐教师阅读的专业书籍类书目：《校本教研指导》、《国际教育新理念》、《教师职业与发展》、《基础教育新课程师资培训指导——小学语文》、《面向未来的母语教育》、《教育的十字路口》、《不跪着教书》、《情境教育的诗篇》、《给语文老师的101条建议》、《教育碎思》、《给教师的一百条建议》、《梳理课堂》、《没有不能沟通的事》《新课程核心理念例解》、《好的关系胜过许多教育》、《从批判走向建设语文教育手记》、《教师角色与发展探新》、《告诉孩子你真棒》、《破译教育的密码》、《简单道理》、《小时侯就在想的事》、《教育的智慧与真情》、《陶行知的教育名篇》、《学会选择学会放弃》、《感谢折磨你的人》、《为自由呼唤教育》、《人世间最美丽的》、《教学现场与教学细节》、《于永正课堂教学教例与经验》、《小学英语典型课例》、《体育卫生活动教学设计与指导》、《新课程理念下的创新教学设计——小学数学》、《松子评课》、《于漪语文教育论集》、《教师怎样和学生说话》、《美国父母家教的方法》、《小学语文教学90法》、《小学数学教学90法》、《给父母松绑》、《爱的教育》、《做人有学问》、《多元性家庭教育》、《多元性与语文教学》、《给生命涂上爱的底色》、《科学课程活动教学》、《新课程理念与小学数学课堂教学实施》、《小学语文新课程教学法》、《愉快的科学课教学》、《语文教学谈艺录》《小学科学新课程教学法》、《新课程教学设计——体育》、《新课程教学设计——美术》、《新课程教学设计——音乐》8、教师必读书目：《爱的教育》、《小学课堂教学艺术》、《听窦桂梅老师讲课》、《同步奥数》读书活动策划书篇2为了进一步深化教师职业道德教育，激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。

爱读书,读好书,善读书活动方案7篇

爱读书,读好书,善读书活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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读书活动主题策划方案(精选5篇)

读书活动主题策划方案(精选5篇)读书活动主题策划方案（篇1）一、指导思想：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

同时期待师生共同成长、教学相长。

二、活动目标：1、通过读书活动，使学生会读书、喜欢读书。

2、依据读书活动的要求，结合实际，为广大学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、词句摘抄等，多角度地开展读书活动。

三、读书口号：我读书，我快乐！让好书伴我成长！四、具体活动安排：1、每天的晨读朗读*、也可以背颂古诗或诗歌。

每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟，每晚睡前与家长读书并交流收获。

2、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度，做好借阅记录。

3、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

教师可以结合教学情况给学生提供部分图书，以拓展阅读。

4、鼓励学生写读书笔记，并在班级展窗展出。

5、利用班、队活动，同学互相介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6、老师以身作则，从自身做起，和学生一起看书。

定期交流读书体会进行口语交际7、鼓励同学之间好书交换看，好书共分享，同时提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

好习惯是我们一生的财富，我会努力实施我们的计划，活动中积极的积累经验，查找不足，及时改进。

阅读的主题活动方案(8篇)

阅读的主题活动方案(8篇)阅读的主题活动方案篇1一、指导思想为进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。

培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，积极开展__年校园读书节活动，并与文明小博客有效整合，引导学生读美文、写博文，会博友。

二、活动主题：呼吸书香享受童年三、活动目的：1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;3、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园;4、让师生喜爱读书，让书成为师生的好朋友，做一个有情趣的读书人;5、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。

四、活动时间：__年4月16日——5月16日五、组织领导组长：副组长：成员：六、活动口号与好书为友，与大师同行让阅读成为习惯，让书香飘逸校园!精读一本好书，点亮一盏心灯!读美文，写博文，我博我快乐!七、活动安排(一)宣传发动、营造氛围宣传时间：4月16日——5月16日责任部门：宣传组具体要求：1、电子屏幕：呼吸书香享受童年;2、《厦门晚报》、《厦门商报》小记者，绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参与度。

3、由小记者及时捕捉学校、班级读书活动趣事、新鲜事等及时参访做新闻报道或随笔感想，积极向晚报、商报投稿。

(每个活动环节要安排大、小记者跟踪采访。

)4、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

(二)畅游书海、品味书香学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。

要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

1、举行“读书节”启动仪式启动时间：4月16日下午(周二下午第三节课)责任部门：德育处具体要求：拱门及环境布置拱门内容：呼吸书香享受童年——群惠小学__年校园读书节开幕式具体内容：(1)宣读读书节方案、明确本届读书活动主题，活动口号要求;倡导师生、亲子共读倡议。

语文阅读课活动方案7篇

语文阅读课活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语文阅读课活动方案7篇通过制定一个明确的方案，我们可以更好地与利益相关者沟通和协商，活动方案通常需要团队合作和协作，本店铺今天就为您带来了语文阅读课活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

学校阅读活动方案

学校阅读活动方案引言：阅读是一项重要的学习活动，不仅可以帮助学生提高语言表达能力，拓宽知识面，还可以培养学生的思维能力和创造力。

为了促进学生的阅读兴趣和习惯的养成，提高学生的阅读能力，我们学校计划开展一系列阅读活动。

本文将就学校阅读活动方案进行详细阐述。

一、目标1.1 培养学生的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯。

1.2 提高学生的阅读能力和理解能力。

1.3 拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

1.4 培养学生的批判思维和创造力。

二、活动内容2.1 读书分享会定期组织学生进行读书分享会，鼓励学生在活动中分享自己喜欢的书籍、阅读心得等。

通过分享会的方式，学生可以互相借鉴、交流，激发彼此的阅读兴趣。

2.2 阅读推广活动组织学生参加图书展销会、阅读竞赛等阅读推广活动。

这些活动不仅可以为学生提供丰富多样的阅读资源，还能创造一个良好的阅读氛围，激发学生的阅读热情。

2.3 读书挑战活动设立读书挑战目标，鼓励学生在一定时间内阅读大量的书籍。

可以设置奖励机制，根据学生阅读的数量和质量进行评奖，激励学生不断挑战自我，提高阅读能力。

2.4 作业阅读时间在每天的作业时间内，为学生预留一定的阅读时间。

鼓励学生在阅读中自主学习，开展思考讨论。

学校应配备丰富的图书馆资源，为学生提供多样的阅读材料。

2.5 阅读节目展示安排学生参与阅读节目的表演。

可以组织朗诵比赛、小品演出、演讲比赛等，让学生通过表演形式将自己的阅读成果展示出来，培养学生的表达能力和自信心。

三、活动方案3.1 活动周期阅读活动可以根据学期的安排进行周期性开展，每个学期末，可以组织一次主题阅读活动，以总结学期的阅读成果。

3.2 活动宣传在学校内张贴宣传海报，利用学校公告栏、班级微信群等渠道宣传活动信息。

可以制作简短的宣传视频，在学校官方社交媒体平台上发布，吸引更多学生的参与。

3.3 活动组织成立阅读活动筹备小组，负责活动的组织和安排。

小组成员可以包括教师、学生和学校图书管理员等，充分发挥各方的优势，确保活动的顺利进行。

读书主题活动方案5篇

读书主题活动方案5篇读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

“让读书成为习惯”已是建设学习型社会的时代要求。

以下是小编整理的读书主题活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

读书主题活动方案1为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。

一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。

为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。

让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动时间：4月11日——5月10日三、活动主题：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”四、宣传口号：1.书籍是人类进步的.阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.人不但要有知识，更要有文化。

6.营造书香校园，打造人文四小。

7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

五、活动领导小组：组长：组员：六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：发动阶段(第10周)1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

(1)校园挂横幅，办宣传橱窗。

(2)召开大队委员会议。

(3)发出倡议。

2、举行“读书节”开幕仪式。

第二阶段：活动阶段(第10周至第12周)活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动(第8周)把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。

活动二：读书小博士评选对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。

优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

活动三：古诗考级全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

阅读主题班会活动设计方案（通用5篇）

阅读主题班会活动设计方案（通用5篇）阅读主题班会活动设计方案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程(一)准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

(二)实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事(1)孔子每事问。

(2)悬梁刺股。

(3)映雪读书。

(4)警枕励志。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。

那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?3、学生讲述现代名人读书的故事(1)闻一多醉书。

(2)华罗庚猜书。

(3)侯宝林抄书。

(4)张广厚吃书。

(5)高尔基救书。

4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤(学生回答，并讲述故事。

)5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。

请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。

(学生交流，教师相机出示。

)(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈(2)将勤补拙。

——黄庭坚(3)无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。

——朱熹(4)凡学之不勤，必其志之善未笃。

——王守仁5、讨论时。

同学们为什么而学习?张华说：“为将来能店铺，过舒适的生活而学习。

”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。

”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。

”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。