相互协作的人体器官80354
相互协作的人体器官
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1
人体的各个器官怎样协同工作
▪ 1、经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增 大，能为身体提供更充足的氧气。
▪ 2、如果食物在体内消化得好，我们就会吸 收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供 养料。
▪ 3、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还 会影响整个身体的运动。
▪ 4、消化食物的时候，也会消耗氧气的。
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2
肺
骨骼、肌肉 等运动器官
运输氧气 水分养分 进 行 二氧 化碳
人体运动
二 氧氧 气化
碳
心脏
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消化器官
提供 养分 水分
提供 氧气
排泄器官
运输 废物
3
人体内部器官
▪ 人体的内部有心脏、肺、胃、肠、肝、肾 及脑。
▪ 心脏的功能是进行血液循环； ▪ 肺的功能是呼吸； ▪ 胃的功能是消化食物； ▪ 肝的功能是排毒； ▪ 肾的功能是生成尿液； ▪ 脑的功能是指挥人的行为、语言
a4Leabharlann 2．你有哪些呵护自己身体的好行 为?把它们记录下来。
▪ 早起早睡，参加适宜的体育活动， ▪ 睡前不吃零食，饭前便后洗手，
▪ 早晚刷牙，不挑食不偏食。
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5
相互协作的人体器官
· 内脏器官的功能
我认为……
让我想想！
我觉得……
讨论：哪个器官对人体最重要？
我来说……
每个器官都有自己的功能，对我们都很重要。
内脏器官 相互协作
· 保护内脏很重要
如何保护我们的内脏呢？
加强体育锻炼， 增强心肺功能 不吃过冷、过热 的食物，注意饮 食卫生，保护胃、 肠功能
不要吸烟，让 肺自由呼吸
人就无法呼吸。
食物都是在胃里被
磨碎的，这样更容 易被小肠吸收。
· 内脏器官的功能
肝是人体的化工厂，
它把人体中一些有毒 的物质变为无毒的， 而且它还能保护其他 器官。
肾是人体的清洁 机，担负着清除 废物的工作。
小肠就像一个长长
的过滤袋，能将人体 需要的所有营养统统 网住！
大肠不能吸收营养。
人体的大便是在大肠 这里形成的。
四年级上册
科学课
《相互协作的 人体器官》
学习要点
认识各个 内脏器官
内脏器官 的功能
内脏器官 பைடு நூலகம்互协作
说说自己 的感想
认识各个 内脏器官
· 认识各个内脏器官
观看动画小视频
《请不要再虐待 你的器官了!》
· 认识各个内脏器官
要有良好的生活习惯 保护好自己的内脏器官 才能有一个健康的身体
· 认识各个内脏器官
人体内脏器官 模型
歌诀
人体内脏在胸腹 右三肺，左二肺， 左中下有心和胃， 肝胆给胃当门卫， 肾脾藏在背后睡。 小肠大肠住下房， 整天忙着吸营养， 送给细胞去品尝。
· 认识各个内脏器官
完成学习单： 肺
将内脏器官用线 连到身体上
肝
大肠小肠
心脏
胃
脾
相互协作的人体器官
由具有相同功能的器资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
官组成了系统
我们发现各系统要依
靠各个器官协同工作
才能完成，那么各系
统能独立工作吗？
不能，各系统之 间也要互相依靠协 同工作才能完成。
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各个器官之间关系密切—— 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
运动系统怎样工作
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
回
顾
各
肌肉
系
统
骨骼
的
肌肉牵拉骨骼到新的 工 位置而产生运动。 作
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资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
呼吸道 肺由肺由完呼成吸气道体传交送换气。体肺， 将氧气随着血液输送入 心脏并将血液中的二氧
呼吸系统怎样工作 化碳排出体外。
加快 快速
供应
运动消耗
大量氧气
加快 更多
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资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
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人体各器官相互协作示意图 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
进 行
二 氧运化氧输水气分养分氧气
二 氧 化 碳
提 供 氧 提供 气 养分、 水分、
碳
能量
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用图文结合法描述人体器官的协同关系 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
消化器官消化食物，吸收食物的营 养，为骨骼、肌肉的生长提供养份
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用图文结合法描述人体器官的协同关系 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
运动时身体需要大量的氧气来参与, 呼吸加快是为了给身体提供更多氧 气，心跳加快可以把血液中的养料 快速供应给身体的各个部位。
教科版科学四上4.7《相互协作的人体器官》
人体主要器官在人体活动过程中的联系
二氧化碳 氧气 ↓ 气体交换 ↑ 呼吸器官 食物 （呼吸道、肺） ↑ ↓ ↓ 氧气、营养 氧气 ← 血液循环器官 → 消化器官 运动器官 (骨骼、关节、肌肉） → （心脏、血管） ← （消化道、消化腺） 营养 氧气 ↓ 营养 ↓ 废物 ↓ 泌尿器官（肾） 运动 粪便 ↓
尿液
健康生活Βιβλιοθήκη 相互协作的人体器官人体的各个器官怎样协同工作
• 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
人体各器官之间的联系
• 思考人体各个器官之间的联系 • 画图
绘图的基本流程
• 1.交流研讨，共享彼此的认识 • 2.绘制表示简单关系的画图如:
• 3.交流研讨，在简单绘图的基础上寻找图与图之 间的关系，并以此关系绘制新图。 • 4.循环反复修改完善，并保留原稿。
【最新】教科版小学科学四年级上册相互协作的人体器官.doc
相互协作的人体器官一、教学目标：科学概念：1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
过程与方法：1、能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。
2、能够反复对自己的绘图作出修改、完善，掌握画图的方法。
3、能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。
情感态度与价值观1、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
2、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。
3、能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。
二、教学重点人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
三、教学难点能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。
四、课前准备人体模型五、活动过程（一）引入全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，同时还将进一步引导学生发现跨系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。
1、人体的各个感官怎样协同工作（1）小组讨论或集体研讨“人体的各个器官怎样协同工作”，用图、文呈现。
（2）交流研讨，共享彼此的认识（3）绘制表示简单关系的画图。
（4）交流研讨，在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。
（5）修改完善（循环反复）讨论可分为两个层次：一是每节课中呈现的系统内部的协同工作；二是（如卡通人物所说）联系各个教学活动中涉及的人体活动，找出不同系统间的器官协同工作的情况。
最后学生建议制作卡片进行拼摆，利于表达想法也利于他人理解。
2、人体各器官之间的联系学生将要全面的思考人体各个器官之间的联系。
需要通过讨论来丰富自己的想法，以寻求找到更多更广泛的联系，扩充自己的认识。
在画图的过程中，也需要学生对各种联系反复思考，以寻找最适宜的表述方式。
画图的指导在本课，学生用画图的形式来表现对本单元学习的理解。
相互协作的人体器官
2．你有哪些呵护Hale Waihona Puke 己身体的好行 为?把它们记录下来。
早起早睡，参加适宜的体育活动， 睡前不吃零食，饭前便后洗手， 早晚刷牙，不挑食不偏食。
4-7相互协作的人体器官
人体的各个器官怎样协同工作
1、经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增 大，能为身体提供更充足的氧气。
2、如果食物在体内消化得好，我们就会吸 收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供 养料。
3、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还 会影响整个身体的运动。
4、消化食物的时候，也会消耗氧气的。
肺
骨骼、肌肉
等运动器官
二
提供
进
运输氧气 水分养分
氧氧 气化
碳
养分 水分
行
二氧
化碳
消化器官
提供 氧气
排泄器官
人体运动
心脏
运输
废物
人体内部器官
人体的内部有心脏、肺、胃、肠、肝、肾 及脑。
心脏的功能是进行血液循环； 肺的功能是呼吸； 胃的功能是消化食物； 肝的功能是排毒； 肾的功能是生成尿液； 脑的功能是指挥人的行为、语言
相互协作的人体器官
你有哪些呵护自己身体的好行为? 把它们记录下来。 • 早起早睡，参加适宜的体育活动， • 睡前不吃零食，饭前便后洗手， • 早晚刷牙，不挑食不偏食。
了解了自己身体结构和相
互作用的规律之后，爱护
他们，促进他们更好地协
调工作。
练习
（ √ ）1.我们身体的各部分器官看似没有 关系，实际上关系密切。 （ √ ）2.人的一切活动都需要依靠身体各 器官的协同工作才能完成。 （ √ ）3.我们完成肢体运动，需要骨骼、 关节和肌肉协同工作。同时，经常参加体 育锻炼，又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发 达、关节更灵活。
循环系统怎样工作
人体需要的氧气
由肺吸入后进入血液，
再由心脏通过血管输
送到身体各个部位，
同时收集二氧化碳等
废物排出体外。
消化系统怎样工作？
由消化道将食物进 行物理消化，由消 化液进行化学消化， 再由小肠吸收养分 进入血液。
不能，各系统 之间也要相互 依靠协同工作 才能完成。
我们发现各系统要依靠各 个器官系统工作才能完成， 那么各系统能独立工作吗？
（√ ）4.人体在运动过程中要消耗大量氧 气。经常运动，会增大我们的肺活量，获 得更多氧气。 （√ ）5.运动时，心脏跳动次数会增加。 经常运动，心脏会变强壮。 （ × ）6.运动量增加时，我们每分钟的呼 吸次数和心跳次数都会增加。但是呼吸和 心跳之间没有任何关系。
（√ ）7.食物在人体内被充分地消化和吸 收，就能为骨骼、肌肉的生长提供更多的 养料。 （√ ）8.牙齿不好，人的消化就会受到影 响。 （ × ）9.食物在消化过程中不需要消耗氧 气。
身体做运动，多个器官共同协助——
心脏
血管
头 其他器官 眼 腿
气管