植物种植设计
植物种植设计形式
植物种植设计形式1.直立式设计形式直立式种植是最常见的一种设计形式,适用于室内和室外的种植。
它包括种植建筑物内部的绿色墙壁、种植盆栽植物等。
这种设计形式可以节省空间,增加室内空气湿度,改善室内环境,同时也能够增加绿色植物的视觉效果,起到装饰作用。
2.悬挂式设计形式悬挂式设计形式指的是将植物挂在墙壁、天花板或其他支架上,以节省空间并增加视觉效果。
这种形式适用于墙面空间较小或无法直接在地面上种植的场合。
悬挂式设计形式可以通过悬挂篮子、悬挂架、吊兰等方式实现。
3.垂直式设计形式垂直式设计形式是一种将植物沿着垂直方向种植的形式,适用于墙面、围墙等垂直场合。
这种设计形式可以节省空间,同时也可以增加绿化覆盖面积,改善环境。
可以使用垂直墙壁花园等方式实现。
4.水培式设计形式水培式设计形式是一种将植物的根系直接放置在水中生长的方式,不需要土壤。
这种设计形式适用于室内种植和室外水培花园。
水培式设计形式具有节省用水、易于管理和维护、栽培周期短等特点,适合于研究与教学、科研试验、节能减排等应用。
5.地被式设计形式地被式设计形式是一种在地面上种植低矮植物的方式,可以形成浓密的绿色覆盖层,保护土壤、增加土壤肥力,防止水土流失。
地被式设计形式适用于花坛、园林绿化、草坪等场合,能够起到美化环境、保护生态等作用。
总之,植物种植设计形式可以根据具体的需求和环境条件选择。
不同的设计形式都具有各自的特点和适用范围,可以根据实际情况进行合理的选择和应用。
植物的种植不仅可以改善环境,还能够带来美观和舒适的视觉享受。
校园绿地植物种植设计
要点二
病虫害防治
定期检查植物的生长状况,发现病虫害及时采取防治措施 ,如生物防治、化学防治等,确保植物健康生长。
05
校园绿地植物种植设计案例 分析
案例一:某高校校园绿地植物种植设计
总结词
科学合理、生态环保、文化氛围
详细描述
该高校校园绿地植物种植设计以科学合理为原则,根据 不同区域的功能需求,选择适宜的植物种类和配置方式 。同时,注重生态环保,减少化肥和农药的使用,保护 校园环境。此外,还融入了文化氛围的元素,通过种植 具有文化意义的植物,提升校园文化品质。
02
植物选择与配置
乡土植物与外来植物
乡土植物
选择适应本地气候、土壤等自然 条件的乡土植物,有利于维护生 态平衡,降低养护成本。
外来植物
适量引入外来植物,丰富植物多 样性,但需谨慎评估其对本地生 态的影响。
季相变化与色彩搭配
季相变化
合理配置不同季节开花的植物,使校 园四季皆有景。
色彩搭配
利用不同颜色的植物进行搭配,营造 出丰富的视觉效果。
总结词
教育性、参与性、美观性
详细描述
该幼儿园绿地植物种植设计注重教育性,通过种植各种 植物,向孩子们介绍植物的生长过程、特点等知识。同 时,鼓励孩子们参与植物的养护工作,培养他们的环保 意识和责任感。此外,还注重美观性,通过合理的色彩 搭配和造型设计,营造出温馨、美丽的校园环境。
THANKS
生态平衡功能
01
校园绿地植物种植有助于调节气候、净化空气、 减少噪音、保持水土等,维护校园生态平衡。
休闲游憩功能
02
绿地提供了一个宜人的休闲游憩场所,方便师 生休息、交流、阅读、运动等,丰富校园生活。
文化教育功能
植物种植设计遵循的基本原则
合理配置植物
在植物种植设计中需要合理配置植物, 避免不同植物之间的竞争和病虫害的发 生。
加强养护管理
在植物种植设计中需要加强养护管理, 保证植物的健康生长和观赏效果。
03
原则3:可持续性
可持续性在植物种植设计中的重要性
01
满足人类长期需求
可持续性的植物种植设计能满足人类对植物产品的长期需求,同时维
为城市居民提供一个舒适的生活环境。
02
健康影响
植物种植设计的功能性还对人类健康有着重要影响。例如,绿色疗法
就是利用植物的色彩、芳香、形态等元素来缓解人们的心理和生理压
力,对于促进身心健康具有重要作用。
03
社会文化影响
植物种植设计的功能性也与社会文化密切相关。不同的地域、民族、
历史背景等都会影响人们对植物的认知和情感,从而形成独特的植物
发挥出最佳的观赏效果。
03
降低养护成本
选择适应地域环境的植物可以减少后期的养护难度和成本,保证植物
的长期观赏价值。
地域适应性对植物生长的影响
气候影响
不同地域的气候条件对植物的生长有着不同的影响,如温度、湿度、光照等,只有适应这 些条件的植物才能够正常生长。
土壤影响
土壤的酸碱度、肥力等都会对植物的生长产生影响,只有适应了当地土壤条件的植物才能 够生长良好。
生态环境影响
不同地域的生态环境对植物的生长也有着不同的影响,如降雨量、风向、海拔等,只有适 应这些条件的植物才能够生长良好。
如何在植物种植设计中实现地域适应性
了解当地气候和土壤条件
在选择植物时,需要了解当地的气候和 土壤条件,以便选择适合生长的植物。
遵循自然规律
在植物种植设计中需要遵循自然规律, 尽可能地选择适应当地环境的植物。
植物种植策划书3篇
植物种植策划书3篇篇一一、引言植物种植是一项有益且富有乐趣的活动,不仅可以美化环境,还能提供新鲜的空气和食物。
本策划书旨在为您提供一个全面的植物种植计划,包括选择植物、准备种植场地、种植方法和后期护理等方面的建议。
二、目标美化环境,增加绿色空间。
提供新鲜的空气和食物。
培养种植技能和兴趣。
三、选择植物考虑当地气候和土壤条件,选择适合生长的植物。
选择具有观赏价值或实用价值的植物,如花卉、蔬菜、水果等。
考虑植物的生长周期和维护需求,选择适合自己时间和精力的植物。
四、准备种植场地清理场地,去除杂草和杂物。
改良土壤,添加有机肥料和矿物质,提高土壤肥力。
五、种植方法根据植物的特点和要求,选择合适的种植方法,如播种、移栽、扦插等。
按照正确的深度和间距种植植物,确保植物有足够的生长空间。
浇水、施肥,保持土壤湿润和肥沃。
六、后期护理定期浇水、施肥,保持植物的生长需求。
及时除草、除虫,防止病虫害的发生。
定期修剪植物,保持植物的形态和健康。
七、注意事项选择健康的植物,避免购买病虫害的植物。
按照植物的要求进行浇水、施肥和护理,避免过度或不足。
注意安全,避免在种植过程中受伤。
通过本策划书的实施,您可以成功地种植出健康、美丽的植物,为您的生活增添一份绿色和乐趣。
同时,种植过程也可以让您学到很多关于植物的知识和技能,提高您的生活质量和幸福感。
篇二《植物种植策划书》一、项目背景随着人们生活水平的提高,对于环境和健康的关注度也越来越高。
植物作为一种天然的装饰品和空气净化器,受到了越来越多人的喜爱。
本项目旨在通过种植各种植物,为人们提供一个美丽、舒适、健康的环境。
二、项目目标1. 提供各种植物的种植和养护服务,满足客户的需求。
2. 打造一个美丽、舒适、健康的植物种植环境,吸引更多的客户。
3. 推广植物种植文化,提高人们对于环境和健康的关注度。
三、项目内容1. 植物种植区建设一个大型的植物种植区,种植各种花卉、绿植、蔬菜等。
提供植物种植的技术支持和养护服务,确保植物的生长和健康。
园林植物种植设计说明
园林植物种植设计说明园林植物种植设计是园林规划和设计的重要组成部分,它关系到整个园区的美观程度、生态环境和文化内涵等方面。
下面是园林植物种植设计的说明:一、植物选材在园林植物种植设计中,需要考虑植物的生态习性、适应性、观赏效果和文化内涵等方面,选择适宜的植物进行种植。
具体来说,要从以下几个方面入手:1.生态习性:考虑植物的水分需求、耐寒、耐旱、适应性等,以便选择生长适宜的植物。
2.观赏效果:从树形、花型、枝叶颜色等方面考虑,以创造出具有视觉冲击力和艺术魅力的景观。
3.文化内涵:根据园区的文化特色和历史内涵,选择具有代表性和象征意义的植物,以彰显园区的文化价值。
二、种植布局在园林植物种植设计中,需要考虑植物的高低、密度、间距等因素,设计出优美和谐、生态适宜的植物布局。
具体来讲:1.高低搭配:在植物的高度上进行巧妙的搭配,以创造出高低层次分明、独具特色的景观效果。
2.密度适宜:在植物的种植密度上进行科学合理的调整,以创造出井然有序、生态良好的园林环境。
3.间距合理:在植物种植的间距上进行科学合理的设置,以保证植物生长的空间,营造出美观的景观效果。
三、植物维护在园林植物种植设计中,需要考虑植物的后期维护问题,以保证植物的生长和景观效果的持久性。
具体来讲:1.浇灌管理:根据植物的生态需求和季节情况来制定合理的浇水管理计划,以保证植物的生长和健康。
2.施肥管理:根据植物的营养需求和生长情况来制定合理的施肥计划,以保证植物的健康和繁茂。
3.病虫害防治:采取合理的病虫害防治措施,对植物进行及时的检查和治疗,以避免病虫害的影响。
综上所述,园林植物种植设计是园区规划和设计中极为关键和重要的一环,需要多方面考虑,细致入微地设计和施工,以营造出优美、生态和文化内涵相融合的园林环境。
植物种植设计的原则
植物种植设计的原则植物种植设计是一门综合性学科,需要考虑到许多因素,如土壤、气候、植物品种等。
在进行植物种植设计时,需要遵循以下原则:1. 适应环境的原则植物生长需要适宜的环境,包括土壤、温度、湿度等因素。
在进行植物种植设计时,应该根据当地的环境条件选择适宜的植物品种,以确保植物能够良好地生长和发展。
2. 美观实用的原则植物种植设计不仅要考虑到植物的生长,还要考虑到设计的美观性和实用性。
因此,需要结合场地特点和使用需求,进行合理的植物布局和组合,使设计既能满足使用需求,又能提升场地的美观度。
3. 功能性的原则植物种植设计不仅要考虑到美观性和实用性,还要考虑到植物的功能性。
例如,在城市中,可以通过种植一些抗污染的植物来净化空气,提高空气质量。
在公园中,可以通过种植一些花卉来吸引蜜蜂和蝴蝶,增加生态环境的多样性。
4. 生态环境的原则植物种植设计应该尽可能地保护和改善生态环境。
例如,在进行植物种植设计时,应该尽量选择本地的植物品种,减少引进外来物种的数量,防止对当地生态环境造成不良影响。
同时,还应该注重植物的生态适应性,避免对生态环境造成破坏。
5. 经济可行的原则植物种植设计需要考虑到经济成本,避免过度浪费和不必要的花费。
在进行植物种植设计时,应该根据预算和使用需求,选择适宜的植物品种和布局方式,以达到经济效益和实用性的平衡。
6. 可持续发展的原则植物种植设计应该注重可持续发展,避免对自然资源的过度消耗和破坏。
在进行植物种植设计时,应该考虑到植物的生命周期和更新周期,以便进行合理的维护和更新。
同时,还应该注重废弃物的处理和回收利用,减少对环境的污染和破坏。
植物种植设计需要考虑到许多因素,需要综合考虑各种原则,以实现设计的美观性、实用性、功能性和可持续性。
只有在遵循这些原则的基础上进行设计,才能创造出更加优美、健康、生态和可持续的植物景观。
园林植物种植设计的程序及图纸表现课件
5.2.2种植设计图的类型
种植设计平面图
1、在种植设计平面图中应标明树木的准确位置、树 木的种类、规格、配置方式等。
2、当植物种类及数量较多时,可分别绘出乔木、灌 木、草本的种植图。
3、根据植物的种植形式有以下三种标注方式 :
种植设计要与场地规划同时进行,按一定 的程序步骤进行。
5.1.1现状调查与分析
获取项目信息 (1)委托人对项目的认知程度和具体要求 (2)委托方提供的图纸资料 :
测绘图(规划图);现状树木分布位置图;地 下管线图;气象水文资料;地质土壤情况;地域特 色、民风民俗等。
5.1.1现状调查与分析
现场踏勘 (1)核对、补充所收集的图纸资料 (2)把握场地的感觉、场地与周围区域的关
(3)植物的种植修剪和造型代号可用罗马数字:Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ…,分别代表自然生长形、圆球形、圆柱 形、圆锥形……等。
5.2.2种植设计图的类型
点状种植的标注
点状植物的两种表示方法
5.2.2种植设计图的类型
片状种植的标注
(1)片状种植是指在特定的边缘界线范围内成片种 植灌木和地被植物(除草皮外)的种植形式。
3、大面积的施工图网格放线用基准点或基准线放线定点。
5.2.2种植设计图的类型
植物种植设计立面图
立面图主要在竖向上表明各园林植物之间的 关系、园林植物与周围环境及地上、地下管线设 施之间的关系等。
5.2.2种植设计图的类型
植物种植详图
表示种植平面图 中的某些细部尺寸、 材料和做法等,图 的比例尺通常为 1:20~1:50。
1 PG1 2 PD1
片状种植苗木名录表
植物种植设计遵循的基本原则
汇报人: 日期:
contents
目录
• 植物种植设计的基本概念 • 适宜性原则 • 多样性原则 • 功能性原则 • 艺术性原则 • 经济性原则
01
植物种植设计的基本概念
植物种植设计的定义
定义
植物种植设计是指在一定的地域或空间内,根据植物生态学原理和美学原理,结合植物的形态、色彩、质感、文 化等多方面因素,进行合理的安排和设计,以创造出具有观赏、生态、文化等多重功能的植物景观。
季相变化的连续性
注意植物季相变化的连续性, 保证不同季节的景观在视觉上 的协调与平衡。避免出现某一 季节过于突出或过于平淡的情 况。
06
经济性原则
成本核算
植物采购成本
选择适合的植物种类,优化植物的采购渠道, 降低采购成本。
人工成本
合理规划种植流程,减少人工投入,提高效率 。
维护成本
考虑植物的养护需求,选择易于养护的植物,降低维护成本。
实现视觉上的统一与调和。
02
色彩的情感表达
不同颜色能够传达不同的情感。例如,红色通常代表热情、活力;绿色
象征自然、平静;蓝色则给人以宁静、平和的感觉。根据空间的功能和
人的活动需求,选择恰当的色彩进行搭配。
03
植物的季节变化
植物在不同季节会呈现不同的颜色和形态,这也是植物种植设计中色彩
搭配的重要考虑因素。利用植物的季节变化,可以营造出丰富多彩的景
适应性与耐逆性
考虑植物在不同环境条件下的适应性和耐逆 性。在选择植物种类时,应选择对光照、水 分、土壤等环境因素具有一定适应能力的品 种。同时,也要考虑它们在不同季节和气候
条件下的表现。
04
功能性原则观赏ຫໍສະໝຸດ 能视觉效果植物种植设计应考虑在视觉上产生的效果,如色彩、形态、高度和质感等。合理配置植物的种类和数量,以实现层次分明、错落有致的视觉效果。
园林植物种植设计的依据和原则
尊重科学,符合规律。合理的 处理好植物个体和个体之间, 个体和群体之间,群体和群体 之间以及个体、群体与环境之 间的关系,充分发挥每个植物 的作用,维持稳定的植物景观。
因地制宜,适地适物。考虑 植物的生态习性和生长规律, 选择合适的植物种类,使其 正常发展。
种类多样,季相变化。大多 数的景观随着季节的更替而 变化。应使用教多的植物种 类,使每个季节都有代表性 或者特色景观。
任务一植物种植设计的依据和原则
01
理论讲解
02
一.园林植物配置的原则 1. 满足功能要求 2. 同环境条件协调 3. 满足艺术要求 4. 经济原则
种植设计的原则
尊重自然,保护利用。在保 护和利用自然植被与地形生 境的条件下,创造自然,和 谐,优美的园林。
合理布局,满足功能。从绿 地的性质和功能出发,对不 同植物合理布局。如综合性 公园因观赏,活动,休息等 功能不同,而相应的该设置Байду номын сангаас花坛,草坪,丛林而不同。
树列设计的株距取决于树 种特性、环境功能和造景 要求,一般乔木间距3-8 米,灌木间距1-5米。
树种选择:具有整齐、严 谨、韵律、动势等景观效 果,所以要选择树冠较整 齐、耐修剪的树种。混合 树种宜少不宜多,一般不 超过三种,数列延伸线较 短时,多选一种,若两种 就采用乔灌间植,一高一 地
行道树的设计
通常分三种情况:
自然式为主,结合规则式。 规则式为主点缀自然式。 规则与自然并重。
园林植物种植设计的类型
应用类型分:
树木种植设计:对各种树木包括乔木、灌木以及木 质藤本植物等的景观进行设计。 ○ 按景观形态和组合方式分为: ○ 孤景树、对植树、树列、树丛、树群、树林。
花草种植设计:
《校园植物种植设计》课件
原生植物
选配当地原生植物,帮助保护本 地生态系统,促进生物多样性。
观赏植物
选择吸引人的观赏植物,增加校 园的美感和欣赏价值。
植物养护与管理
1
浇水
根据植物的需求,合理浇水,保持土壤湿润但不过湿。
2
修剪与修整
定期修剪植物,保持校园的整洁和有序。
3
病虫害防治
采取科学的防治措施,确保植物的健康成长。
校园植物种植设计的实施步骤
方案策划
根据校园的特点和需求,制定详细的种植方案。
物料准备
收集所需的植物和材料,并做好准备工作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实施施工
按照设计方案进行施工,确保植物的正确种植。
养护维护
定期对植物进行养护和维护,保持植物的生长 和美观。
课件总结及展望
1 总结
通过本课件,我们了解了校园植物种植设计的重要性和实施步骤。
2 展望
希望能够在未来看到更多校园采用创新的植物种植设计,为学生提供更美好的学习环境。
1 适应性
选择适合校园环境和条件的植物,考虑气候、土壤及阳光等因素。
2 多样性
组合不同种类的植物,创造多样化的景观效果,丰富校园的生态系统。
3 可持续性
采用节水、耐旱、有机肥料等可持续的种植方法,减少对生态环境的负荷。
植物选配与布局
景观设计
根据校园的整体规划,选择植物 并合理布局,使景观美观有序。
《校园植物种植设计》 PPT课件
这个PPT课件将带您了解校园植物种植的设计原则、选配与布局、养护与管理, 以及实施步骤。让我们一起探索校园植物园的奇妙之处吧!
校园植物种植的重要性
校园植物种植不仅可以美化校园环境,还能提供清新的空气、创造和谐的氛围,并为学生提供一个与大自然亲 近的机会。
第三章园林植物种植设计
行列栽植与道路配合,可起 夹景效果。
行道树设计
3、疏林广场:是疏林与活动场地相结合的设计形式, 多设置于人员活动和休息使用频繁的园林环境。树 种选择时考虑具有较高的分枝点,以利人员活动, 并能适应铺地造成的不良通气条件。
林带设计
在园林绿地中,林带多应用于周边环境、路边、河 滨等地。一般选用1~2种树木,多为高大乔木,树 冠枝叶繁茂,具有较好的遮阳、降噪、防风、阻隔 遮挡等功能。林带一般郁闭度较 高,多采用规则式 种植,亦有不规则形式。株距视树种特性而定,一 般1-6m。小乔木窄冠树株距较小,树冠开展的高大 乔木则株距较大。总之,以树木成年后树冠能交接 为准。
根据两条相交道路的两个 最短视距,可在交叉口转 弯处绘出一个三角形, 称
为“视距三角形”。在此 三角区内不能有构筑物, 行道树设计也要避开此三 角区。一般采用30~35m 的安全视距为宜。
孤景树与对植树设计
(一)孤景树设计 孤景树又称孤植树、孤立木,是用一
株树木单独种植设计成景的园林树木 景观。孤植树是作为园林局部空间的 主景构图而设置的,在功能上以观赏 为主,同时也具有良好的遮阳效果。
正方形树池:1.5MX1.5M;
长方形树池:1.2MX2M;
圆形树池直径不小于1.5M。
4、设计距离:考虑树木之间、 树木与架空线、建筑、构筑 物、地下管线以及其他设施 之间的距离。行道树的株距 大小依据所选择的树木类型 和设计初种树林规格而定。 以5M作为定植株距。
植物种植养殖课程设计
植物种植养殖课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解植物的基本生长过程,掌握种子发芽、植株生长、开花结果等关键环节的科学原理。
2. 认识常见蔬菜和花卉的种类及特点,了解其生长习性和对环境的要求。
3. 掌握植物种植的基本方法,如播种、移栽、施肥、浇水等,并了解其注意事项。
技能目标:1. 学会使用简单的园艺工具,进行植物种植和养殖实践。
2. 能够独立完成从种子到成熟植株的整个种植过程,并对其进行日常管理和养护。
3. 培养观察、记录和分析植物生长情况的能力,提高解决问题的实践技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对大自然的热爱,增强环保意识和生态保护观念。
2. 培养学生的耐心、细心和责任心,养成关爱植物、珍惜生命的良好品质。
3. 增进学生对农业生产的了解,激发对农业科技的兴趣和探索精神。
本课程针对小学四年级学生,结合学科特点,以实践性、探究性为主,注重培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
课程目标具体、可衡量,旨在使学生在学习过程中掌握植物种植的基本知识,提高实践技能,同时培养良好的情感态度价值观。
为实现课程目标,将目标分解为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 植物的生长过程:介绍种子发芽、植株生长、开花结果等阶段的特点及影响因素,对应教材第二章第一节的植物生长发育内容。
- 种子的结构与发芽条件- 植株的生长要素:光照、水分、温度、土壤等- 开花与结果的过程及条件2. 常见蔬菜和花卉的种植:学习各类蔬菜和花卉的生长习性、种植方法及管理要点,对应教材第二章第三节的常见植物的种植与养护内容。
- 蔬菜种类及生长特点- 花卉种类及生长特点- 种植方法及日常管理3. 植物种植实践:动手操作,体验从播种到成熟植株的整个过程,对应教材第二章第四节的学生实践内容。
- 播种、移栽、施肥、浇水等操作方法- 植物生长观察与记录- 管理技巧及问题解决4. 园艺工具的使用与养护:学习使用简单的园艺工具,并进行日常维护,对应教材第二章第五节的园艺工具使用与养护内容。
中班植物种植课程设计
中班植物种植课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解植物的基本生长过程,掌握常见植物的特点及生长条件。
2. 学生能认识并描述不同种类的种子,了解种子与植物之间的关系。
3. 学生了解植物对环境的适应和影响,认识到植物在生态系统中的作用。
技能目标:1. 学生能够独立完成种植活动,包括播种、浇水、施肥等,培养动手操作能力。
2. 学生能够通过观察、记录,分析植物生长过程,提高观察力和逻辑思维能力。
3. 学生能够与他人合作,共同完成种植任务,培养团队合作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对植物种植产生兴趣,激发探究自然的欲望,培养热爱大自然的情感。
2. 学生在种植过程中,体验劳动的艰辛与乐趣,培养珍惜劳动成果的态度。
3. 学生通过观察植物生长,认识到生命的成长过程,树立尊重生命、关爱生命的价值观。
课程性质:本课程为中班植物种植课程,结合学科特点,注重实践操作,培养学生的动手能力、观察力和合作精神。
学生特点:中班学生年龄较小,好奇心强,喜欢动手操作,对大自然充满兴趣,但注意力集中时间较短,需要教师引导。
教学要求:教师应结合学生特点,设计有趣味性、互动性强的教学活动,引导学生主动参与,注重培养学生的实践能力和情感态度价值观。
同时,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 植物生长的基本过程:讲解植物从种子发芽、幼苗生长、成熟植株的过程,强调每个阶段的特点和关键因素。
相关教材章节:课本第三章《植物的生长》。
2. 常见植物的种子识别:介绍不同植物的种子形态、结构和特点,让学生通过观察、触摸,认识并区分各种种子。
相关教材章节:课本第四章《种子的奥秘》。
3. 植物生长的条件:讲解植物生长所需的光照、水分、温度等环境因素,分析如何为植物创造良好的生长环境。
相关教材章节:课本第五章《植物与生活环境》。
4. 种植实践操作:组织学生进行种植活动,包括选种、播种、浇水、施肥等,引导学生观察记录植物生长过程。
植物种植设计教案
一、教案基本信息教案名称:植物种植设计教案课时:45分钟年级:五年级学科:生物编写日期:2024年10月二、教学目标1. 让学生了解植物种植的基本知识和技巧。
2. 培养学生热爱大自然,关注生态环境的意识。
3. 提高学生动手实践和团队协作能力。
三、教学重点与难点重点:植物种植的基本知识和技巧。
难点:如何设计合理的植物种植方案。
四、教学准备1. 教学材料:植物种子、工具、土壤、种植容器等。
2. 教学场地:学校生物实验室或户外种植区。
五、教学过程1. 导入:教师通过提问方式引导学生思考植物种植的重要性,激发学生兴趣。
2. 新课导入:介绍植物种植的基本知识和技巧,讲解种子发芽的条件。
3. 实践操作:学生分组进行植物种植实践,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 案例分析:教师展示成功的植物种植案例,引导学生分析其设计原理和优点。
5. 设计实践:学生根据所学知识和技巧,分组设计植物种植方案,并选代表进行展示。
6. 总结与评价:教师对学生的种植方案进行评价,总结植物种植的要点。
7. 拓展活动:邀请植物种植专家进行讲座,让学生了解更多植物种植知识。
8. 课堂小结:教师引导学生回顾本节课所学内容,巩固知识。
9. 作业布置:让学生回家后尝试种植一种植物,并记录生长过程。
六、教学评价1. 学生种植技能的掌握程度。
2. 学生对植物种植方案的设计能力和创新意识。
3. 学生团队合作和问题解决能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观植物种植基地,了解不同植物的生长环境和种植技术。
2. 开展植物种植竞赛,鼓励学生积极参与。
3. 邀请植物学专家进行讲座,增加学生对植物种植的科学认识。
八、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思,评估学生的学习效果,以便调整教学方法和内容。
2. 关注学生在实践操作中的问题,及时给予指导和帮助。
3. 注重培养学生的观察能力和思考能力,提高他们的科学素养。
九、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对植物种植知识的掌握情况。
园林植物种植设计的基本原理
园林植物种植设计的基本原理1. 导言园林植物种植设计是园林景观设计中至关重要的一环,通过精心的规划和设计,可以打造出美丽、和谐的园林景观。
本文将介绍园林植物种植设计的基本原理,包括选择植物种类、布局设计、生长环境等方面的内容。
2. 植物种类选择2.1 合理搭配在园林植物的选择中,要合理搭配各种植物种类,考虑它们的生长习性、花色、叶色等因素,以打造出丰富多彩的景观效果。
例如,可以选择高大乔木、矮小灌木、多年生草本植物等进行组合种植。
2.2 适应性考量在选择园林植物时,还要考虑其对生长环境的适应性,包括光照、湿度、土壤等因素。
选择适应性强的植物有助于提高种植的成功率,保证景观的长久美观。
3. 布局设计3.1 空间层次在园林植物种植设计中,要考虑空间层次的搭配,包括远近观感的变化、高低错落的布局等。
通过合理的空间层次设计,可以营造出开阔、舒适的视觉效果。
3.2 色彩搭配园林植物的色彩也是设计中重要的一环,要根据植物花色、叶色等特点,进行合理的色彩搭配。
冷暖色调的植物组合、对比色的运用等,都能为园林景观增添生机和美感。
4. 生长环境4.1 光照条件园林植物的生长离不开光照条件,因此在设计中要考虑植物所需的光照量,避免过度或不足的阳光照射,保证植物的正常生长。
4.2 水肥管理保持适当的水肥供应是园林植物种植设计的关键之一,要根据植物的特性和需求,制定科学的水肥管理方案,保证植物的健康生长。
5. 结语园林植物种植设计是园林景观设计中不可或缺的一环,通过精心的策划和设计,可以打造出美丽、和谐的园林景观。
本文介绍了园林植物种植设计的基本原理,包括植物种类选择、布局设计、生长环境等方面的内容,希望对读者有所启发和帮助。
植物种植设计说明书
植物种植设计说明书植物种植设计说明书1.项目背景描述项目的背景信息,包括项目的目的、范围和所有者的要求。
2.方案概述概述本设计方案的目标和基本原则,包括种植的植物类型、数量和分布。
3.地理条件分析分析项目地理位置的气候、土壤和水文条件,以及对植物种植的影响。
4.植物选择根据地理条件和项目要求,选择合适的植物种类,包括树木、花草和灌木等。
4.1 树木选择描述树木选择的原则和标准,列出合适的树种,并提供每种树木的特点和适应性。
4.2 花草选择描述花草选择的原则和标准,列出合适的花草种类,并提供每种花草的特点和适应性。
4.3 灌木选择描述灌木选择的原则和标准,列出合适的灌木种类,并提供每种灌木的特点和适应性。
5.植物布局设计根据地理条件、植物要求和项目要求,设计植物的布局和分布。
5.1 树木布局设计描述树木的位置、间距和分布,提供树木布局图。
5.2 花草布局设计描述花草的位置、间距和分布,提供花草布局图。
5.3 灌木布局设计描述灌木的位置、间距和分布,提供灌木布局图。
6.养护措施提供植物种植后的养护措施,包括浇水、施肥、修剪和病虫害防治等。
7.安全考虑提供植物种植过程中的安全注意事项,包括植物毒性和可能引起的其他安全隐患。
8.工程预算列出植物种植所需的材料、设备和人工成本,以及项目总体预算。
9.附件列出本文档涉及的附件,如图纸、植物选购清单等。
法律名词及注释:1.合同:具有合法效力的双方或多方之间达成的协议。
2.招投标:或企事业单位根据需求公开向社会各界发布的采购公告。
3.施工图:指建筑施工过程中的详细设计图纸。
4.保函:建筑工程承包商在签订合同时向业主提供的担保文件。
5.质保期:指工程竣工后,承包商对工程质量进行的免费维修期限。
园林植物种植设计的基本形式
(3)、依花坛的组合分类 独立花坛:即单体花坛,常设置在广场,公园 入口等较小的环境中。 花坛群:由相同或不同形式的多个单体花坛组 合而成,但在构图及景观上具有统一性。花坛 群应具有统一的底色,以突出其整体感。花坛 群还可以结合喷泉和雕塑布置,后者可作为花 坛群的构图中心,也可作为装饰。 花坛组 是指同一环境中设置多个花坛,与花 坛群不同之处在于各个单体花坛之间的联系不 是非常紧密。如沿路布置的多个带状花坛,建 筑物前作基础装饰的数个小花坛等。
模纹花坛的设计
1、植物选择 模纹花坛材料应符合下述要求: ①以生长缓慢的多年生植物为主,如红绿草、白 草、尖叶红叶苋等。 ②以枝叶细小,株丛紧密,萌蘖性强,耐修剪的 观叶植物为主。 2、色彩设计 模纹花坛的色彩设计应以图案纹样为依据,用 植物的色彩突出纹样,使之清晰而精美。
3、图案设计 模纹花坛以突出内部纹样精美华丽为主,因而 植床的外轮廓以线条简洁为宜,可参考盛花花 坛中较简单的外形图案。 内部纹样可较盛花花坛精细复杂些,但点缀及 纹样不可过于窄细。以红绿草类为例,不可窄 于5cm,一年草本花卉以能栽植2株为限。设计 条纹过窄则难于表现图案,纹样粗、宽,色彩 才会鲜明,使图案清晰。 ①内部图案可选择的内容广泛,如依照某些工艺 品的花纹、卷云等,设计成毯状花纹;用文字 或文字与纹样组合构成图案,如国旗、国徽、 会徽等。
3、图案设计
花坛外部轮廓主要是几何图形或几何图形的组 合。花坛大小要适度,一般观赏轴线以8m~ 10m为主。
现代建物前设置花坛,可用流线或折线构 成外轮廓,对称、拟对称或自然均可,以求与 环境协调(图4-1-1)。
花坛内部图案要简洁,轮廓明显。忌在有限的 面积上设计繁琐的图案,要求有大色块的效果。 盛花花坛可以是某一季节观赏的花坛,如春季 花坛、夏季花坛等,至少保持一个季节内有较 好的观赏效果。但设计时可同时提出多季观赏 的实施方案,可用同一图案更换花材,也可另 设方案,一个季节花坛景观结束后立即更换下 季材料,完成花坛季节交替。
幼儿园园艺天地:植物种植实践教案设计
幼儿园园艺天地:植物种植实践教案设计在幼儿园的园艺课程中,植物种植实践是一个非常重要的环节。
通过植物种植实践,幼儿可以接触大自然,学习植物生长的过程,培养爱护自然的意识,同时也锻炼他们的动手能力和观察力。
设计一份有趣、富有教育意义的植物种植实践教案对幼儿的成长起着至关重要的作用。
一、活动目标1.让幼儿通过亲自体验,了解植物的生长过程,激发他们对自然的好奇心。
2.培养幼儿的动手能力和观察力,学会照顾植物。
3.培养幼儿的团队合作意识,让他们在活动中学会相互帮助和合作。
二、活动内容1.介绍植物的种类及生长环境要求–通过图片、实物或视频的形式,向幼儿介绍常见的植物种类,比如花草、蔬菜等,并讲解它们的生长环境要求。
2.观察植物的生长过程–给每个幼儿分发一个小花盆、土壤和植物种子,让他们自己动手将种子种下,并负责每天浇水、观察植物的生长情况。
3.植物护理知识传授–通过小组讨论、老师示范等形式,传授植物的日常护理知识,比如浇水的时间和方法、适量施肥等,让幼儿学会照顾植物的方法。
4.植物成长报告–每个幼儿根据自己负责的植物,撰写植物的成长日记或者制作成长展板,共享自己的观察和心得。
三、活动流程1.介绍植物的种类及生长环境要求(20分钟)–展示图片、实物或视频,介绍植物的种类及生长环境要求,让幼儿对不同植物有初步了解。
2.分发工具和种子,让幼儿亲自动手种植(30分钟)–给每个幼儿分发小花盆、土壤和植物种子,让他们自己动手体验种植的乐趣。
3.植物护理知识传授(20分钟)–小组讨论或老师示范,向幼儿传授植物的日常护理知识,让他们学会照顾植物的方法。
4.植物成长报告(40分钟)–幼儿根据自己负责的植物,撰写植物的成长日记或者制作成长展板,展示自己的观察和心得。
四、活动评估对幼儿在种植实践中的表现进行评估,包括植物的种植技能、植物护理知识的掌握情况,以及对植物生长过程的理解等方面进行评价。
五、活动延伸1.可以在幼儿园里建立一个小小的花园,让幼儿们共同照顾。
《园林植物种植设计》课程教学标准
《园林植物种植设计》课程教学标准一、课程性质与任务本课程是高等职业学校园林工程技术专业的一门专业选修课,其任务要求学生在掌握园林植物的观赏特性、生态习性的前提下,掌握园林植物种植设计的基本原则、技法,科学合理运用各种植物营造相对稳定的人工植物群落,创造宜人园林景观。
二、课程教学目标1.素质目标:(1)具有诚实守信、严谨务实的工作态度和一丝不苟的工作作风;(2)具有较强的表达能力和良好的沟通协调能力;(3)具有良好的心理素质、吃苦耐劳和团队协作的精神;(4)具有通过各种媒体资源查找所需信息和自主学习的能力;(5)具有独立分析、解决问题的能力和创业创新能力;(6)具备良好的职业道德修养,能遵守职业道德规范;(7)具有知识、技术及时更新及追踪新技术发展的能力。
2.知识目标(1)了解植物种植设计的基本概念;(2)掌握植物种植设计的基本原则和基本方法;(3)掌握园林植物的选择原则;(4)掌握花坛花卉植物种植设计;(5)掌握草坪植物的配置的色彩、季相与装饰;(6)掌握园林中不同水体的植物种植设计;(7)掌握不同类型的道路的植物种植设计;(8)掌握建筑室外环境的植物种植设计。
3.能力目标:(1)能完成不同类型的园林植物种植设计的能力;(2)能完成植物种植设计图绘制的能力;(3)能完成园林中不同水体的植物种植设计;(4)能完成不同类型的道路的植物种植设计;(5)能完成建筑室外环境的植物种植设计。
(三)参考课时32学时(理论教学16学时,实践教学16学时)(四)课程学分2学分。
(五)课程内容与教学要求(六)教学建议1.教学方法采用项目教学法、现场教学法、案例教学法等,充分利用多媒体、线上线下混合式教学等现代教育技术,结合现场参观、社会调查、实践操作等形式开展教学,鼓励学生积极参与,以增加学生的感性认识;增强课堂互动,以小组活动为载体,开展课余科研活动,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.评价方法教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。
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植物种植设计一、乔灌木的种植设计种植的类型孤植、对植、行列栽植、丛植、群植、林带、林植、绿篱及绿墙。
二、植物种植设计的一般原则总体布局要协调,考虑四季景色变化;全面考虑观形、赏色、闻味的效果;满足生态要求(耐阴、耐水湿、阳性、耐修剪、耐烟尘);种植的密度和搭配(乔木4米以上一棵)三、湖南常用植物一、乔木1、行道树:悬铃木、广玉兰、樟树、栾树、银杏、女贞、槐树、柳树、水杉、池杉、棕榈等。
2、庭荫树:梧桐、银杏、槐树、樟树、杜英、枫香、马褂木、石楠。
3、园景树:雪松、龙柏、紫叶李、龙爪槐、桂花、梅花、樱花、石榴、杜英。
4、抗污染树种:臭椿、榆树、构树、刺槐、合欢、女贞、石楠。
二、灌木及藤木植物十大功劳、南天竹、含笑、火棘、石楠、大叶黄杨、小叶黄杨、构骨、栀子花、六月雪、海桐、凤尾竹、丝兰、八仙花、月季、紫薇、木槿、木芙蓉、红继木、石榴、红枫、棕榈、爬山虎。
三、地被植物和竹类1、地被:马尼拉草、扶芳藤、枸杞、酢浆草、三叶草、美女樱、沿阶草、葱兰、红继木、金叶女贞、杜鹃、红叶石楠、四季桂。
3、竹类:适宜当地气候特点的竹类。
大乔木一、樟树亦称“香樟”,常绿性乔木,花期4—5月,果期8—11月。
樟树全株具有樟脑般的清香,强心解热、可驱虫,有净化有毒空气的能力,有抗癌功效,过滤出清新干净的空气,沁人心脾。
长期生活在有樟树的环境中会避免患上很多疑难病症。
喜光,稍耐荫;该树种枝叶茂密,冠大荫浓,树姿雄伟,能吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境,耐烟尘和抗有毒气体能力,并能吸收多种有毒气体,是城市绿化的优良树种,广泛作为庭荫树、行道树、防护林及风景林。
二、悬铃木俗称法国梧桐,包括一球悬铃木(美国梧桐)、二球悬铃木(英国梧桐)、三球悬铃木(法国梧桐)三种。
我国目前普遍种植的以杂种“英桐(即二球)”最多。
落叶大乔木,高可达35米。
枝条开展,树冠广阔,呈长椭圆形。
花期4-5月,果熟期9—10月。
三、广玉兰常绿大乔木,高20-30m。
花芳香,白色,呈杯状,直径15-20cm ;五六月是花期。
树姿优雅,四季常青,病虫害少,但栽种时应尽量选择较大一些的苗木,,高度2. 8 m 左右较为适宜。
道路绿化时,广玉兰与色叶树种配植,能产生显著的色相对比,从而使街景的色彩更显鲜艳和丰富。
在绿化带应用中,将广玉兰与红叶李间植,并配以桂花、海桐球等,产生一种和谐的韵律感,取得了很好的效果。
大树可孤植草坪中,或列植于通道两旁;中小型者,可群植于花台上广玉兰树姿雄伟壮丽,叶大绿荫浓花似荷花芳香馥郁,为美化树种,耐烟抗风对二氧化硫等有毒气体有较强抗性,净化空气保护环境。
四、泡桐落叶乔木,泡桐是一种喜光的速生树种,原产于中国,春季先叶开花,花大,是不明显的唇形,略有香味,盛花时满树花非常壮观,花落后长出大叶,叶密而大,树荫非常隔光。
是良好的绿化和行道树种。
树姿优美,花色美丽鲜艳,并有较强的净化空气和抗大气污染的能力,是城市和工矿区绿化的好树种。
(共振)五、杜英常绿乔木,树冠紧凑,近圆锥形,枝叶茂密。
核果圆锥形暗紫色。
腋生总状花序,黄白色。
核果卵形,熟时呈紫黑色。
秋冬至早春部分树叶转为绯红色,红绿相间,鲜艳悦目属于具有观赏价值的变叶树种。
花期在6-8月,果期10-11月。
宜做行道树、园景树,在园林绿地中杜英宜丛植、群植或对植,也可植于草坪边缘或用作花木背景。
由于它对二氧化硫抗性较强,也适宜作工厂矿区的绿化树种。
六、桂花常绿灌木或小乔木,高1.5~15米。
树冠圆头形、半圆形、椭圆形,树冠可以覆盖60平方米。
除秋季9月至10月与上列品种同时开花外,还可。
花期9~10月,果期次年3~4月,每2个月或3个月又开一次的四季桂。
它喜阳光,但有一定的耐阴能力。
桂花适宜栽植在通风透光的地方;不耐烟尘危害,畏淹涝积水。
大致将桂花树分为四个品种,即丹桂,金桂,银桂和四季桂。
其中丹桂,金桂和银桂都是秋季开花又可以统称为八月桂。
四季桂,也有很多人将四季桂称为月月桂。
花朵颜色稍白,或淡黄,香气较淡,且叶片比较薄。
与其他品种最大的差别就是它四季都会开花,但是花香也是众多桂花中最淡的,几乎闻不到花香味。
常绿灌木,花黄白色或淡白色,一年开花数次,但仍以秋季为主。
植株较小,以灌木为主。
八、栾树落叶乔木,高达20m,树冠近圆球形,顶生大型圆锥花序,花小金黄色。
蒴果三角状卵形,顶端尖,红褐色或桔红色。
花期6-7月,果期9-10月。
喜光,稍耐半荫的植物;对粉尘、二氧化硫和臭氧均有较强的抗性。
树形端正,枝叶茂密而秀丽,春季嫩叶多为红叶,夏季黄花满树,入秋叶色变黄,果实紫红,形似灯笼,十分美丽;栾树适应性强、季相明显,宜做庭荫树,行道树及园景树,也是工业污染区配植的好树种。
十、水杉落叶乔木,高达35一41.5米,胸径达1.6-2.4米;每年二月开花,果实11月成熟。
干通直挺拔,高大秀颀,叶色翠绿,入秋后叶色金黄,是著名的庭院观赏树。
水杉可于公园、庭院、草坪、绿地中孤植,列植或群植。
也可成片栽植营造风景林,并适配常绿地被植物;还可栽于建筑物前或用作行道树,效果均佳。
水杉对二氧化硫有一定的抵抗能力,是工矿区绿化的优良树种。
十二、枫杨落叶乔木,高达30米,胸径达1米;花期4-5月,果熟期8-9月。
喜光性树种,不耐庇荫,但耐水湿、耐寒、耐旱。
以深厚肥沃的河床两岸生长良好。
速生性,萌蘖能力强,对二氧化硫、氯气等抗性强,叶片有毒,鱼池附近不宜栽植。
既可以作为行道树,也可成片种植或孤植于草坪及坡地,均可形成一定景观。
十三、银杏落叶大乔木,胸径可达4米,5月开花,10月成熟,果实为橙黄色的种实核果。
高大挺拔,叶似扇形。
冠大荫状,具有降温作用。
抗烟尘、抗火灾、抗有毒气体。
银杏树体高大,树干通直,姿态优美,春夏翠绿,深秋金黄,是理想的园林绿化、行道树种。
可用于园林绿化、行道、公路、田间林网、防风林带的理想栽培树种。
被列为中国四大长寿观赏树种(松、柏、槐、银杏)。
十四、马褂木(鹅掌楸)落叶乔木,树高达40米,胸径1米以上。
花期5-6月,果期9月。
观叶,树干端直,树姿雄伟,叶形奇特,花朵美丽,秋叶金黄,极好的绿化观赏树种。
因其花形酷似郁金香,故被称为“中国的郁金香树”。
喜温暖湿润和阳光充足的环境。
耐寒、耐半阴,不耐干旱和水湿。
对二氧化硫等有毒气体有抗性,可在大气污染较严重的地区栽植。
十九、雪松常绿乔木,对二氧化硫抗性较弱,空气中的高浓度二氧化硫往往会造成植株死亡,尤其是4—5月间发新叶时更易造成伤害。
雪松体高大,树形优美,为世界著名的观赏树。
印最适宜孤植于草坪中央、建筑前庭之中心、广场中心或主要建筑物的两旁及园门的入口等处。
其主干下部的大枝自近地面处平展,长年不枯,能形成繁茂雄伟的树冠,此外,列植于园路的两旁,形成甬道,亦极为壮观。
雪松是“世界五大庭园树木”。
二十、罗汉松常绿乔木,通常会修剪以保持低矮,叶互生,以螺旋形状排列,亦分雌雄,种牝大于种籽,成熟呈红色,加上绿色的种籽,好似光头的和尚穿着红色僧袍,故名罗汉松。
树冠广卵形。
常见的栽培品种有狭叶罗汉松,叶较窄,先端渐窄成长尖形;柱冠罗汉松,叶小,先端纯或圆;小叶罗汉松,叶密集于小枝顶端,呈螺旋状着生,较狭窄,先端钝圆;短尖叶罗汉松,叶极短小;斑叶罗汉松,叶面有白色斑点,喜温暖湿润和半阴环境,耐寒性略差,怕水涝和强光直射,要求肥沃、排水良好的沙壤土。
二十一、苏铁苏铁又名凤尾蕉、避火蕉、凤尾松、铁树等,喜光,稍耐半阴。
常绿棕榈状木本植物,高可达20米。
苏铁雌雄异株,花形各异,雄花长椭圆形,挺立于青绿的羽叶之中,黄褐色;雌花扁圆形,浅黄色,紧贴于茎顶。
花期6~8月。
苏铁树形古雅,主干粗壮,坚硬如铁;羽叶洁滑光亮,四季常青,为珍贵观赏树种。
南方多植于庭前阶旁及草坪内。
二十三、蒲葵单干型常绿乔木,单干,高10~20公尺,干径可达30公分。
树冠紧实,近圆球形,冠幅可达8米。
每年有两次开花,主花季3月上旬至5月上旬,副花季9月中旬至10月下旬,出现机会较少。
生性喜高温多湿,耐阴,耐寒能力差,能耐短期0°C低温及轻霜。
生长适温约摄氏20~28度。
以含腐殖质质之壤土或砂质壤土最佳,排水需良好。
二十六、红叶石楠二十七、合欢落叶乔木,树皮灰色,2回偶数羽状复叶,小叶对生,白天对开,夜间合拢。
和花瓣黄绿色,花丝粉红色,荚果扁平。
木材可以做9一11月。
树形姿势优美,叶形雅致,盛夏绒花满树,有色有香,能形成轻柔舒畅的气氛,宜庭荫树、行道树,种植于林缘、房前、草坪、山坡等地。
是行道树、庭荫树、四旁绿化和庭园点缀的观赏佳树。
合欢树冠开阔,入夏绿荫清幽,羽状复叶昼开夜合,十分清奇,夏日粉红色绒花吐三十、乐昌含笑乔木,高15-30米,胸径1米,树皮灰色至深褐色;小枝无毛或嫩时节上被灰色微柔毛。
花期3-4月,果期8-9月。
喜温暖湿润的三十二、樱花落叶乔木。
高约5-25米。
花期4月-5月。
棱果球形,黑色,7月果熟。
三十四、蚊母常绿乔木,高达25米,栽培后常为灌木状。
花期3-4月,果期8-10月。
喜光,稍耐荫,枝叶密集,树形整齐,叶色浓绿,经冬不凋,春日开细小红花也颇美丽,加之对烟尘及多种有毒气体抗性强、防尘及隔音效果好,是城市及工矿区绿化及观赏树种。
植于路旁、庭前草坪上及大树下都很合适;成丛、成片栽植作为分隔空间或作为其它花木之背景效果亦佳。
小乔木或灌木三十二、红枫落叶小乔木。
春、秋季叶红色,夏季叶紫红色。
嫩叶红色,老叶终年紫红色。
花期4-5月。
翅果,幼时紫红色,成熟时黄棕色,果核球形。
果熟期10月。
性喜湿润、温暖的气候和凉爽的环境,较耐阴、耐寒,忌烈日暴晒,但春、秋季也能在全光照下生长。
广泛用于园林绿地及庭院做观赏树,以孤植、散植为主,也易于与景石相伴,观赏效果佳。
红枫是鸡爪槭的变种,品种较多,是一种非常美丽的观叶植物。
其叶形优美,呈掌状5-7裂,红色持久,枝序整齐,层次分明,树姿轻盈潇洒,宜布置在草坪中央,高大建筑物前后、角隅等地,红叶绿树相映成趣。
它也可盆栽做成露根、倚石、悬崖、枯干等样式,风雅别致。
三十四、花石榴是石榴科属中一个非常稀有的珍贵品种。
株高只有50--70厘米,却枝繁叶茂,花大果多。
春天播种,当年夏天即开花,秋天就结果,并且结果时树上仍花开不断。
花火红色,艳丽怒放,花朵多,花期长,每一朵花从出现红色花蕾到果实成熟,自春经夏到秋几个月,一直挂在树上不落。
花石榴是相对于果石榴而言的,它主要用于观花,但也可用于观果。
按照其株形、花色及叶片的大小可分为普通花石榴和矮生花石榴,普通花石榴植株较高大,主要根据花色或单、重瓣来分,而矮生花石榴植株矮小,花果也较小。
花石榴既可观花又可观果,小盆盆栽供窗台、阳台和居室摆设,大盆盆栽可布置公共场所和会场,地栽石榴适于风景区的绿化配置。
三十五、垂柳乔木。
高达18m;树冠倒广卵形。
花期3~4月;果熟期4~5月。