非条件和条件反射
第四章:二三节非条件反射与条件反射课件人教版
食物 分泌唾液
(非条件刺激)
非条件反射
铃声
(无关刺激)
不分泌唾液
使无关刺激与非条 件刺激多次结合
条件刺激是在非条 件刺激的基础上建 立的
铃声
分泌唾液
(条件刺激)
条件反射
区别非条件反射和条件反射
非条件反射
条件反射
生来就有的先天性 在出生后的生活过程
反射
中逐渐形成的反射
神经中枢在大脑皮 有大脑皮层的神经中
3.判断下列活动分别属于什么反射?
(1)小孩子第一次打针,针刺入皮肤就哇哇 大哭
(2)以后每次看到穿大白褂的人就哭 (3)再大一点,听到医生来了就哭
第二节 信息的传递
神经调节
神 经
中枢神经系统
系
统
的
组 周围神经系统
成
脑(大脑、小脑、脑干) 脊髓 脑神经(12对)
脊神经(31对)
第三节:信息的处理 一、神经调节的基本方式—反射
1.反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性 反应。
2.反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射弧 由:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器组成。
14、婴儿看见穿白大褂衣服的人就哭
c 1、下列各种现象中,属于条件反射的是( )
A、沸水烫手,立即缩手 B、扣击膝下韧带,小腿前踢 C、预备铃响,学生进教室 D、强光刺激,瞬间闭眼
2、马戏团里的狗熊表演投篮球节目后,驯兽员一边
A 大声称赞它,一边用食物喂它,其中的道理是( )
A、用食物强化已形成的条件反射 B、用食物补充狗熊能量的消耗 C、怕狗熊肚子饿了咬人 D、精神鼓励为主,辅以物质奖励
2、听到上课铃声,走进教室。
3、马戏团的动物在演员声音手势等的指挥下表演节目
初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射
初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射
初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射
一、条件反射定义】条件反射是指在一定条件下,外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。
后天形成,有经典条件反射和操作性条件反射两种形式。
非条件反射是条件反射形成的基础。
特点】后天学习逐渐形成的;高级的;需大脑皮质的参与。
是高级神经活动。
二、非条件反射定义】无条件反射亦称非条件反射,是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。
或在出生后发挥作用,或随着有机体的生长发育而出现。
反射弧完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起反射性反应,这类反射叫作非条件反射。
特点】非条件反射是指动物生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成,容易退化。
如人类而言,像膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射等都非条件反射。
条件反射和非条件反射
2.某人患了一种病,当他看到小水坑想 跨过去,可他却跨了大大的一步而无法控 制,其病变部位可能是( B ) A.大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
反射弧的神经中枢位于( C ) A、神经节 B、周围神经系统 C、脑和脊髓 D、身体各处
膝跳反射的神经中枢位于( A ) A、脊髓 B、大脑 C、脑干 D、小脑 脑神经是( C ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 控制呼吸、心跳的神经中枢位于( B ) A、脊髓 B、脑干 C、小脑 D、大脑
注意:1、条件反射是可以改变和重建的。 2、条件反射对于人和动物适应环境的能力 来说比非条件反射有更为积极的意义
吃梅止渴
条 件 非条件刺激 反 (食物) 射 的无关刺激 建 (铃声) 立
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
一、见《优化》P47
人 二、 非条件反射(吃梅止渴) 和 动 物 反 射 共 具体刺激引起(望梅止渴) 有 条件反射 抽象刺激引起(谈梅止渴)
判断:哪些是非条件反射,哪些是条件反射?
4.5.6.8.12 1.2.3.7.9.10.11.13.14
1、叫小狗名字,小狗摇着尾巴过来 2、听到上课铃声,走进教室。 3、马戏团的动物在演员声音手势等的指挥下表演节目 4、因寒冷而身体发抖 5、婴儿的排尿反射 6、切洋葱流眼泪 7、狗熊钻火圈 8、北雁南飞,鸟类筑巢 9、看到画中的酸梅流唾液 10、吹哨子喂鸡进食 11、小孩打针时,臀部紧张 12、喝酒后满脸通红,跑步后气喘吁吁 13、看到食堂黑板上写着“今天供应红烧肉”而流唾液 14、婴儿看见穿白大褂衣服的人就哭 15、草履虫游向食物
神经调节与体液调节的关系
神经调节
结构基础和物 区 质基础 调节方式 反射弧 反射
条件反射和非条件反射-先天性行为后天学习性行为区别教学内容
适应性
适应相对的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高级,学习行为越复杂
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的,对个体生存和种族的延续有重大意义
暂时的、可以消退
看到杏分泌唾液,谈到杏分泌唾液
多变的环境,适应范围大
先天性行为和后天学习行为
类别
先天性行为
后天学习性行为
产生
与生俱来本能行为
出生后通过学习逐渐形成的行为
获得途径
由动物体内的遗传物质所控制
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得
参与的神经中枢
大脑皮层以下的神经中枢控制完成
条件反射和非条件反射-先天性行为后天学习性行为区别
非条件反射和条件反射的比较
反射类型
形成
反射弧特点
神经联系
举例
适应范围
非条件反射
生来就有的
先天性反射
神经中枢在大脑皮层以下,是永久固定的
固定的,不会小
条件反射
出生后在生活过程中逐渐形成的反射
有大脑皮层中神经中枢的参与,是暂时的、易变的
条件反射与非条件反射
条件反射的建立与非条件反射有 什么关系?
条件反射的建立和消退
非条件刺激
(食物)
无关刺激
(铃声)
多次结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反射 不强化 条件反射消退
建
立 强化
条件反射强化
条件反射是建立在非条件反
射的基础上。没有非条件反射活 动,就不可能形成条件反射。
人类的神经调节
非条件反射
人类和动物
唾液分泌反射是指在一定的刺激下, 唾液腺产生唾液分泌增多现象。
当人在吃酸杏时唾液腺分泌唾 液增多.
当吃过酸杏的人看到酸杏或看 到写有“酸杏”的字时会产生唾液 腺分泌唾液增多.
以上引起唾液分泌增多的现象 有什么区别吗?
当人吃酸杏时,杏的酸味刺激
使人的唾液腺产生唾液增多的现象。 这个反射是人生来就有的。
课堂检测题
• 3.下列各项中,属于非条件反射的是(B)。 • A.马戏团的小狗会表演节目 • B狗吃食物时分泌唾液 • C.山羊会表演简单的计算 • D小儿看到护士就哭
课堂检测题
• 4. 下列属于人类特有的条件反射的是(D ) • A吃酸杏流唾液 • B看到酸杏流唾液 • C闻到肉香味流唾液 • D看到“酸杏”二字流唾液
课堂检测题
• 1、下列有关非条件反射和条件反射的叙 述中,错误的是( D )
• A.条件反射建立在非条件反射基础上 B.条件反射必须在大脑皮层参与下才能 发生
• C条件反射是暂时的,可以消退,而非条 件反射是永久的
• D.条件反射比非条件反射更重要
课堂检测题
• 2.下列各种现象中,属于条件反射的是( C )。 • A.沸水烫手,立即缩回 • B.叩击膝下韧带,小腿前踢 • C.上课铃响,学生进教室 • D.强光刺激,瞬间闭眼
非条件反射和条件反射
非条件反射和条件反射目标:1、理解条件反射和非条件反射的概念;2、理解条件反射建立过程;3、从条件反射建立过程中获得两种反射的联系和区别。
重点:1、理解条件反射的建立;2、两种反射的区别和联系。
难点:1、掌握建立条件反射的方法;2、从建立条件反射过程中获得两者联系和区别。
方法:合作讨论教具准备:生物课件(内容为狗听到铃声流唾液过程的动漫)课时:一课时教学流程:【放映片段1】狗吃食物流唾液[思考]1、观察到什么?2、这种现象是狗生来就有的吗?3、这是反射活动吗?食物起什么作用?[副板]食物——具体刺激。
【放映片段2】狗只听到铃声不流唾液[思考]铃声使狗流唾液吗?铃声与狗流唾液有无关系?[副板]铃声——无关信号。
【放映片段3】先给铃声,后给食物,狗流唾液;反复进行[思考]1、狗同时接受了几种刺激?2、两种反射的反射弧你能说说吗?[注] 教师应帮助学生说出具体的神经中枢及位置。
3、如果长时间使狗听到铃声进食,听觉中枢兴奋时,唾液中枢也兴奋吗?4、由此可知,反复进行后,两中枢有联系吗?5、如果只摇铃,此时狗会流唾液吗?【放映片段4】狗只听到铃声流唾液[思考]1、此时狗流唾液的刺激物是什么?2、这是一种反射现象吗?反射弧如何?3、前面片段3其实在进行什么活动?[副演板]具体刺激与无关信号相结合4、狗听到铃声流唾液与吃食物流唾液两种反射在形成时间上相同吗?说明反射有几种类型?[主演板课题]非条件反射和条件反射[主演板]一、非条件反射:生来就有的先天性反射。
二、条件反射:后天生活中逐渐形成的反射。
[思考]1、狗吃食物流唾液和狗听到铃声流唾液这两反射有无联系?2、有无区别?[主演板]三、两反射联系:条件反射以非条件反射为基础建立起来。
四、区别:[注](1)别称为教师讲述。
(2)中枢位置教师应加以说明。
试从上述过程讨论如何建立条件反射?[主演板]五、建立条件反射的方法:具体刺激(非条件刺激)与无关信号(条件刺激)反复结合,使无关信号成某反射的前提条件。
12.1.3 非条件反射与条件反射
四、条件反射和非条件反射
1、非条件反射是生来就已建立的先天性反射。 条件反射是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天 性反射。 2、条件反射必须建立在非条件反射基础之上;条件 反射可以改建或重建。 3、条件反射与非条件反射的比较:
非条件反射 形成时间 先天性
条件反射 后天性
刺激性质 非条件刺激
条件刺激
两者联系 条件反射必须建立在非条件反射基础之上
建议活动 :训练小动物建立某种条件反射
目的要求
1.体验训练小动物建立条件反射的实践过程; 2.进一步理解非条件反射与条件反射的主要区别以及条件
反射的意义。
方法步骤
请参考下面范例: 1.准备未经过训练的小金鱼若干条; 2.每天两次在固定的时间内给小鱼投喂少量食物; 3.在每次喂食前,先用手指敲击鱼缸壁3—5次,随即投喂
唾液腺
听觉感 受器
唾液腺
神经 中枢
视觉中枢 脑
神经中枢
听觉中枢 脑
神经中枢
知识拓展
1、你能说出哪些描述条件反射的成语?
一朝被蛇咬,十年怕井绳
谈虎色变 惊弓之鸟
不寒而栗 杯弓蛇影
画饼充饥 鹦鹉学舌
狼来了
草木皆兵
知识拓展
2、以下活动属于条件反射?还是非条件反射?
婴儿膀胱尿多了就排尿 (排尿反射) ——非条件反射
提出问题: 这些反射活动有什么相同和不同之处呢?
非条件反射和条件反射
1.非条件反射
生来就有的先天性反射。
低级的神经活动。
大脑皮层以下的神经中枢 (如脑干、脊髓)参与即可 完成。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的 吮吸反射等,都属于非条件反射。
2.条件反射 人通过长期生活经验的积累而形成的后天性反射
条件反射和非条件反射
条 件反非(条食件物刺)激 多次 射的无关刺激 结合 建 (铃声) 立
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
人
非条件反射(吃梅止渴)
和
动
反
物
射
具体刺激引起(望梅止渴)
共 有
条件反射
抽象刺激引起(谈梅止渴)
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
(一)认识我们的脑
1、脑主要分为大_脑_、小_脑_、脑_干_三部分。 2、大脑表面称为大_脑_皮_层_,有许多沟_、裂_和回_,使 大脑皮层的_面_积大大增加。
统与,现实的关系。 是•人动类物的和高人级共神有经的活。动乃是第一信号系统和第二信号系 统对共第同二活信动号相发互生作反用应的的结皮果质。机动能物系只统有,一叫个第信二号信系号统系,
发展大脑
主讲人:贾老师
反射是神经调节的基本方式
1.反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性 反应。
2.反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射弧 由:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器组成。 感受器由传入神经末梢组成;
效应器由传出神经末梢和支配的肌肉或腺体组成。
任何反射活动必须通过反射弧来实现。在自然状态下, 反射弧的五个部分缺一不可,缺少任何一部分都将无法 完成反射
最第基二本信的号活系动统是是信对号第活二动信,号(语言、文字)发生反应 区 从的本大质脑上皮可层将机条能件系刺统激,区将分第为一两信大号类系:统的单纯刺激变 别 一为类具是有现抽实象的意具义体的的语刺词激的,信如号声。、光、电、味等刺激, 与 称•第为二第信一号信系号统;是在第一信号系统的基础上建立起来, 联 另但一又类反是过抽来象影刺响激和,支即配语了言第文一字信,号称系为统第。二第信二号信。号系 系 对统第必一须信经号常发被生第反一应信的号皮系质统机所能校系正统,,才叫不第致一歪信曲号人系们
非条件反射和条件反射
非条件反射和条件反射
非条件反射(unconditioned reflex)是指生物体对某种刺激的反应,不经过思考和学习就能做出的反应。
这种反应是由生物体先天具有的、遗传或环境影响下形成的。
例如人类触摸热物体会把手拿开,这是一种非条件反射。
条件反射(conditioned reflex)是指生物体通过学习而形成的反应。
这种反应是在特定条件下形成的,需要记忆和思考进行学习。
例如人籡学会了听到铃声就做出反应,这是一种条件反射。
非条件反射是自发性的,不需要学习就能发生,而条件反射需要经过学习才能形成。
非条件反射是生物体对环境的原始反应,而条件反射是生物体对环境的学习反应。
非条件反射和条件反射是相辅相成的,一起参与生物体对环境的反应。
心理学
(2)知觉是感觉的深入与发展.一般来说,若能对某客观事物或现象感觉到的个别属性越丰富,越完善,那么对该事物的知觉就越完整,越准确.
(3)知觉是高于感觉的心理活动,但并非是感觉的简单相加之总和,它是在个体知识经验的参与下,以及个体心理特征,如:需要,动机,兴趣,情绪状态等影响下产生的.
二、感受性的变化和发展规律
(2)反映的具体内容不同.感觉是人脑的客观事物的个别属性的反映,知觉则是对客观事物的各个属性的综合整体的反映.
(3)生理机制不同.感觉是单一分析器活动的结果,知觉是多种分析器协同活动对复杂刺激物或刺激物之间的关系进行分析综合的结果.
两者的联系如下:
(1)感觉是知觉产生的基础.感觉是知觉的有机组成部分,是知觉产生的基本条件,没有对客观事物个别属性反映的感觉,就不可能有反映客观事物整体的知觉.
3.任何无关刺激都可变为条件反射的刺激
4.反射弧是暂时的、易变的
5.适应的范围广,可以适应多变的环境
感觉与知觉两者的区别如下:
(1)产生的来源不同.感觉是介于心理和生理之间的活动,它的产生主要来源于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性.知觉是在感觉的基础上对客观事物的各种属性进行综合和解释的心理活动过程,表现出了人的知识经验和主观因素的参与.
学习心理学的意义: 有助于确立辩证唯物主义的世界观。列宁曾经提出:“心理学提供的一些原理已使人们不得不拒绝主观主义而接受唯物主义。”列宁还把心理学列为“构成认识论和辩证法的知识领域”之一。马克思主义的认识论和辩证法的论据之一就是心理学研究的成果。心理学对于心理现象的研究。对于意识的起源、发生和发展的研究,对于人对客观现实的反映过程的研究,都能进一步地和具体地论证物质第一性、意识第二性、意识是高度组织起来的物质的产物、意识是对客观世界的反映等哲学命题,从而有助于我们确立辩证唯物主义的世界观,并清除二元论和唯心主义的影响
条件反射和非条件反射.ppt
特点:①不需要后天训练就能形成; ②在大脑皮层以下的神经中枢(脑干和脊髓) 参与下即可完成,是一种低级的神经活动; ③反射弧永久固定。
先天性行为都是非条件反射
人类的缩手反射、眨眼反射、排尿反 射、膝跳反射等等也都是与生具有的 反射.
反射: 人体通过神经系统对体内外刺激
做出的有规律的反应
膝跳反射
注意事项:
被试者将一条腿自然搁在另一条腿上,要 完全放松 主试者应迅速敲击被试者膝盖下面的韧带
为什么会出现这样的现象?
反射弧: 感受器
五
传入神经
个
神经中枢
部
传出神经
分
效应器
缺一Biblioteka 不可!体操运动员 桑兰
膝跳反射有特点?
(不需要意识支配)
人还可以利用语言、文字来形成 条件反射,这与大脑皮层中的语 言、文字中枢的功能有关,是人 类所特有的条件反射
而动物通过学习也只能对环境中的声、 光、味、触等具体信号刺激作出反应。
小明的宠物日记:
一只刚出生不久的小狗,来到了我家, 刚开始它有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡 觉,可是很不讲卫生,后来经过我的训练 以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉 尿,还学会了简单的加减法,它还经常在 客人面前表演节目呢!于是,我们全家对 它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,还直 夸它聪明呢。
婴儿吮奶
笑
你知道这些动物在 干嘛?
求偶行为
育 雏 行 为
动物的行为都是 先天性的吗?
训练海豚
海豹表演
小狗钻火圈
动物的后天学习行为
非条件和条件反射课件
它是生物体为了适应环境而进化出来 的一种本能反应,不受意识控制。
类型
01
02
03
趋利反射
生物体为了获取食物或避 免危险而做出的反应,如 觅食、逃避天敌等。
避害反射
生物体为了保护自己而做 出的反应,如疼痛、防御 等。
繁殖反射
生物体为了繁衍后代而做 出的反应,如求偶、交配 等。
实例
婴儿的吸吮反射
当婴儿接触到乳头时,会 自动吸吮,这是为了获取 食物的本能反应。
次级条件反射
这种反射是在初级条件反射的基础上通过学习获得的。例如,在学开车时,我们通过反复 练习和实践学会了如何操作方向盘、刹车和油门等部件,从而形成了次级条件反射。
高级条件反射
这种反射是在更复杂的社会和文化环境中通过学习获得的。例如,在学习语言的过程中, 我们通过模仿和反复练习学会了如何使用语法、词汇和语音等语言元素,从而形成了高级 条件反射。
VS
例如,在巴甫洛夫的著名狗的唾液条 件反射实验中,食物是无条件刺激, 而唾液是无条件反应。在反复将食物 和铃声等其他刺激同时呈现之后,狗 开始对铃声产生唾液分泌的条件反应 ,即铃声成为了条件刺激( conditioned stimulus,CS)。
类型
初级条件反射
这种反射是与生俱来的,是自动的、无意识的反应。例如,新生儿在触碰到尖锐物体时会 立即缩回手。
例如,新生儿天生就会吮吸母乳,这是一种非条件反射。然 而,在婴儿多次吃到苦味的药物后,他们可能会形成一种条 件反射,即对这种苦味产生厌恶感,从而拒绝再食用含有这 种苦味的物质。
共同作用
非条件反射和条件反射在许多情况下是共同作用的。它们 可以相互增强或相互抑制,从而影响个体的行为和生理反 应。
条件反射和非条件反射区别和联系
类型
概念
特点
意义
实例
非条件反射
通过遗传获得,与生俱有
不经过大脑皮层;先天性;终生性;数量有限
使机体初步适应环境
眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液等
条件反射
在后天生活过程中逐渐训练形成
经过大脑皮层;后天性;可以建立,也能消退数量可以不断增加
使机体适应复杂多变的生存环境
学习、“望梅止渴”、“画饼础上建立的,没有非条件反射,就没有条件反射
2非条件反射可转化为条件反射:非条件反射 条件反射
条件反射和非条件反射
大脑的结构和发展大脑
主讲人:贾老师
反射是神经调节的基本方式
1.反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性 反应。
2.反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射弧 由:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器组成。 感受器由传入神经末梢组成;
效应器由传出神经末梢和支配的肌肉或腺体组成。
任何反射活动必须通过反射弧来实现。在自然状态下, 反射弧的五个部分缺一不可,缺少任何一部分都将无法 完成反射
吃梅止渴
条 件 非条件刺激 反 (食物) 射 无关刺激 的 建 (铃声) 立
多次 结合
无关刺激变成条件刺激
条件反 射建立
人 非条件反射(吃梅止渴) 和 动 物 反 射 共 具体刺激引起(望梅止渴) 有 条件反射 抽象刺激引起(谈梅止渴)
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
(一)认识我们的脑
大脑 小脑 脑干 1、脑主要分为__、__、__三部分。 大脑皮层 ,有许多_、_和_ 沟 裂 回 ,使 2、大脑表面称为____ 面积 大脑皮层的__大大增加。 协调性 3、小脑主要负责人体动作的___,维持身体 姿势的平衡,协凋各种运动。 循环系统 呼吸系统 3.脑干:主要控制____、____的运动。
(二) 大脑
大脑皮层就 是大脑表层的 灰质结构,这 里有着极大数 量的神经元。 大脑皮层位于 最高级中枢地 位。它的生理 活动叫做高级 神经活动
调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
注意:大脑皮层的功能区:大脑皮层一定区 域损伤,将失去相应的功能。
人类条件反射最突出的特征:能够对语言和文字
第一、第二信号系统 概 念 区 别 与 联 系 •第二信号系统的活动,是和人类的语言机能密切联系 的神经活动,是在婴儿个体发育过程中逐渐形成,是 巴甫洛夫学派生理学专门术语。巴甫洛夫认为,大脑皮 在第一信号系统或非条件反射的基础上建立起来的。 质 第二信号系统是对第二信号(语言、文字)发生反应 最基本的活动是信号活动, 的大脑皮层机能系统,将第一信号系统的单纯刺激变 从本质上可将条件刺激区分为两大类: 为具有抽象意义的语词的信号。 一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激, •第二信号系统是在第一信号系统的基础上建立起来, 称为第一信号; 但又反过来影响和支配了第一信号系统。第二信号系 另一类是抽象刺激,即语言文字,称为第二信号。 统必须经常被第一信号系统所校正,才不致歪曲人们 对第一信号发生反应的皮质机能系统,叫第一信号系 与现实的关系。 统, •人类的高级神经活动乃是第一信号系统和第二信号系 是动物和人共有的。 统共同活动相互作用的结果。动物只有一个信号系统, 对第二信号发生反应的皮质机能系统,叫第二信号系 相当于人类的第一信号系统。 统, 是人类所特有的。
第2节反射可分为非条件反射和条件反射
3. 实验结果记录和整理的资料;
4. 实验结论。
小 结
条件反射与非条件反射比较表:
反射类别 非条件反 射 形成
生来就有的 先天性反射
反射弧特点
神经中枢在 大脑皮 层以下
神经联系
固定、不 会消退
举例
吃酸葡萄 分泌唾液
条件反射
后天生活过 程中逐渐形 成的反射
有大脑皮 层的神经 中枢参与
暂时,可 以消退
有大脑皮层 的神经中枢 参与
条件反射的建立
单击画面播放
讨论
1. 狗能对食物产生唾液分泌 反射,这是它生来就具有的 吗? 2. 对未受过训练的狗给于铃 声刺激时,并没有引起唾液 分泌反射,这说明什么? 3. 经过训练,只给铃声刺激 也能引起狗的唾液分泌,这 又说明什么? 4. 使狗建立“铃声---唾液分 泌反射”的重要条件是什么? 5. 假如在狗已经建立“铃声 ---唾液分泌反射”之后,总 是只给铃声而不喂食物,那 么这种反射还能持久存在下 去吗?
第12章 人体的自我调节
第2节反射可分为非条件 反射和条件反射
这三种情况能否称为反射?如果能的话,这三种 反射有什么区别呢?
吃到杨梅
看到杨梅
听到杨梅
条件反射与非条件反射比较表:
名称 反射类别
非条件 反射 生来就有的 先ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反射
形成
神经中枢在 大脑皮 层以下
反射弧特点
神经联系
条件反 射
后天生活过 程中逐渐形 成的反射
条件反射的建立
非条件反射 给食物 分泌唾液
铃声 + 给食物 铃声
分泌唾液
条件反射
分泌唾液
条件反射与非条件反射比较表:
反射类别 非条件反 射 形成
条件反射讲义和非条件反射
反射弧的组成
如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受损, 那么,该左腿会( )B A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感觉
反射可分为条件反射和非条件反射
非条件反射:生来就已经建立的先天性反射 引起非条件反射的刺激是非条件刺激
(A.先喂食)物。,随即给铃声
B.先给铃声,随即喂食物
C.只喂食物,不给铃声
D.只给铃声而不随即喂食
马戏团演员让小狗成功地表演节目之后,总是随后给它喂食。 这种做法就是用( D )。
A.条件刺激强化条件反射 B.非条件刺激强化非条件反射 C.条件刺激强化非条件反射 D.非条件刺激强化条件反射
通过语言功能建立的条件反射应该是( D )。
A.看到老师走上讲台,同学们马上起立向老师敬礼。 B.听到主人唤它的“名字”,小狗就向主人跑过来。 C.看到有人突然横穿马路,司机立即刹车停了下来。 D.听了老师讲的故事,同学们都忍不住哭了。
2.某人患了一种病,当他看到小水坑想 跨过去,可他却跨了大大的一步而无法控 制,其病变部位可能是( B ) A.大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
五 大脑皮层是神经系统的最高级中枢
(一)认识我们的脑
1、脑主要分为大_脑_、小_脑_、脑_干_三部分。 2、大脑表面称为大_脑_皮_层_,有许多沟_、裂_和回_,使 大脑皮层的_面_积大大增加。
3、小脑主要负责人体动作的协_调_性_,维持身体 姿势的平衡,协凋各种运动。 3.脑干:主要控制循_环_系_统_、呼_吸_系_统_的运动。
反射弧的神经中枢位于( C ) A、神经节 B、周围神经系统 C、脑和脊髓 D、身体各处
膝跳反射的神经中枢位于( A ) A、脊髓 B、大脑 C、脑干 D、小脑
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若给以铃声,不给食物,则不会引起唾液 分泌。
每次喂食前,先出现铃声,再由食物与铃 声同时刺激大脑,久之,味觉中枢与听觉 中枢之间建立暂时的神经联系。
铃声引起的听觉冲动由暂时的神经联系传到 味觉中枢,再传到唾液分泌中枢,故听觉的 刺激的便引起唾液分泌活动。
已经建立的条件反射需要经常使非条件刺激 与之结合,才能长时间保持下去.否则,条件反 射会逐渐减弱,甚至消失. 条件反射可以改建或重建.即条件反射没有非 条件反射那么固定,具有”可塑性”. 对于人和动物适应环境的能力来说,条件反射 显然要比非条件反射有着更为积极的意义.
引起反射 感受器接受的直接 的刺激 刺激叫非条件刺激 功能
适应范围小,只适 应不变的环境。
实验研究证明,
人和高等动物的
许多非条件反射
在大脑皮层以下 (脑干或脊髓) 的各个中枢即可 完成。
条件反射一般要在神经系统的最高级中枢——大脑
皮层参与下才能实现。
人类条件反射的最突出特征
实验证明,食物的形态、颜色、声音、气味等都可以 成为条件刺激,使人或动物建立唾液分泌条件反射; 人还能由代表食物具体特征的语言、文字作为条件刺 激引起唾液分泌反射,如曾经吃过杏的人,当他人谈 论酸杏的时候,也会引起唾液的分泌,动物则没有这 种功能。
膝跳反射
一个同学坐在椅子上,卷起一 条裤腿,露出膝盖,让它自然搭在另 一条腿上。
另一个同学用手或带橡皮头的 小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。 你观察到的现象是_________。
小腿不自觉的抬起
膝跳反射的反射弧是: 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 _____________________ _ 股四头肌 股四头肌肌腱 传入神经
缩手反射是对刺激的一种自动应 答,它发生在刺激尚未被大脑接受并 作出解释之前.这样就缩短了作出反 应的时间。因此缩手反射是天生、迅 速的、不自觉的反应。
缩手反射中枢位于脊髓中,是低级 的反射中枢,没有受到大脑控制。 如果大脑认为不应该缩手,事先有 准备,就可能不发生缩手反射。
膝 跳 反 射
实验
B
对刺激的反应
接受信息→传导信息→ 处理信息
感受器
传入神经
神经中枢 (脑 脊髓)
→
传导信息→ 作出反应
传出神经
效应器
二、反射弧 1、反射弧:完成反射活动的 神经结构叫反射弧。
2、反射弧结构的五个部分: 感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器。
思考:什么是神经中枢?低级的神经中枢、高级 的神经中枢分别在哪?
脊髓
传出神经
缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、跖反射 等,都是简单的、人生来就具有的反射,只要 反射弧保持完整,在相应的刺激下,不需要后
天的训练就能引起的反射性反应。我们称之为
非条件反射(先天性反射)。
特点:①不需要后天训练就能形成; ②在大脑皮层以下的神经中枢(脑干和脊髓) 参与下即可完成,是一种低级的神经活动;
5、识图作答: 1)说出图中各 部分结构的名 称?
E:脊髓的 灰质
传出神经
传入神经 效应器
D:脊髓的 白质
感受器
读图
感受器 手碰到高温物体后,首先通过_____感觉 传入神经 高温,产生神经冲动,然后经____传导进 传出神经 神经中枢 效应器 , 入____ ,再通过____传达到___ 手便立即缩回.
第二节 神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是什么?
反射 什么叫反射?
人体通过神经系统,对外 界或内部各种刺激所发生 的有规律的反应,就叫反 射。
练习
判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。
3、物体在眼前突然出现,人眨眼睛。
4、人一听到谈论杏就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
能够对语言和文字的刺激建立条件反射,是人类条件 反射的最突出特征。
1、吃梅止渴
像这一类人和动物与生具 刺激 神经 酸味 味觉感受器 有的、生下来就会的反射叫做 中枢 非条件反射 唾液 唾液腺
2、望梅止渴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形态刺激
3、谈梅止渴
像2和3视觉感 中,反射是在人 视觉中枢 受器 或动物出生以后的生活过程 脑 中逐渐形成的后天性反射叫 唾液 唾液腺 神经中枢 做条件反射。 听觉感 听觉中枢 语言刺激 受器 其中,第 3类条件反射 脑 与人类语言有关,为人类特 唾液 唾液腺 神经中枢 有的条件反射。
生来不具有的,在出生以后个体生活中 逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑 回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动 物表演等,称之为条件反射。
特点:①通过后天学习形成;
②需要大脑皮层的参与的高级神经活动;
③反射弧暂时、易变。
条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的
意义: 提高了动物和人适应环境的能力。
神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的 什么证据能支持你的观点?
人的膀胱(感受器)感觉到尿意后,通过传 入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑,大脑
开始处理信息,是不是有地方可以排尿,如
果有,就通过传出神经,通知脊髓完成排尿 活动.不然就告诉膀胱(效应器)再坚持。
排尿反射属于非条件反射,但它又受大脑 的控制。
习题精选
1、神经调节的基本方式是 ( B ) A.反射弧; B.反射; C.应激性; D.反应。
2、反射和反射弧的关系是( D ) A.反射活动与反射弧无关; B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现; C.反射弧和反射在性质上是完全相同的; D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。
1、概念:神经中枢是由一些功能相同的神经元细 胞体汇聚在一起的,成为专门调节人体某一生理 活动的神经细胞群。部位在脊髓和脑的灰质里
2、脊髓中是一些低级的神经中枢,可完成一些基 本的反射活动,如:缩手反射、膝跳反射、排尿 反射、排便反射。低级反射中枢一般受大脑控制。 3、高级的神经中枢一般在脑中。
神经中枢
四、非条件反射与条件反射
活动: P74讨论科学家的一项研究活动(巴甫洛夫实验)
事例:狗吃肉时分泌唾液;后来,人们在 狗吃肉前先摇铃,经过若干次训练后,只 要铃声响起,不给肉,狗也分泌唾液。
狗吃到食物,食 物刺激口腔粘膜 及味觉感受器, →传入神经→大 脑皮层以下唾液 分泌神经中枢→ 传出神经→引起 唾液腺分泌。
证据:1)如人一出生就有排尿现象,因此排
尿属于非条件反射,但当人长大后又能有 意识地控制排尿,说明它又受大脑的控制。 可以由非条件反射建立起条件反射。 2)婴儿大脑发育还不完善,有遗尿现象。 3)若成年人遭受意外事故,使脊髓从胸部 处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了 大脑的控制,就会出现大小便失禁的情况。
讨论:
我们知道,马戏团的小狗也会加 减,它和人的数学运算过程是一 样的吗?
3.婴儿排尿是无意识的,这是因为( D ) A.脊髓中排尿中枢发育不完整 B.脊髓中的信号没有传导到大脑 C.排尿反射的反射弧发育不完整 D.大脑发育不完整 4.下列器官,既是感受器又是效应器的是 ( D ) A.唾液腺 B.角膜 C.韧带 D.膀胱
望 梅 止 渴
闻鸡起舞 惊弓之鸟 谈 虎 色 变
下列各项分别属于: A、非条件反射 B、条件反射
巩固练习
C、不是反射
1、谈虎色变 B 2、向日葵围着太阳转 C 3、画饼充饥 B 4、公鸡报晓 A A 5、强光刺激,瞬间闭眼 6、鸟类的筑巢 A 7、手遇火缩回 A 8、小孩听到“医生来了”大哭 9、人见到红灯停车 B 10、鹦鹉学舌 B
3、下列现象中,属于人类所特有的反 射是( D ) A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁 C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑 4、下列生理现象中,属于简单的、生来就有 D 的反射是( ) A、海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液 B、学生听见铃声,跑进教室 C、司机看见红灯,停止前进 D、风沙吹进眼里,出现流泪现象
③反射弧永久固定。
先天性行为都是非条件反射
日常生活中,手如果被针扎了一上 下,会马上缩回来,但打针时,你 的手有没有马上缩回来呢?你知道 原因吗? 缩手反射是一种天生的、迅速 的、不自觉的非条件反射。它的反 射中枢在脊髓。而脊髓是人体的低 级神经中枢,脊髓的反射受到大脑 高级中枢的控制(即受到人的意志 控制)。所以打针时手没有缩回
将非条件反射和条件反射的比较:
非条件反射 条件反射
形成 反射弧 特点
生来就有的先天性反 在生活过程中逐步形成 的反射 射 由大脑皮层以下的 神经中枢完成 需要大脑皮层的参与 暂时、会消退 任何无关刺激都可以 转变为条件反射的刺 激,叫条件刺激 适应范围广,可适 应多变的环境。
神经联系 固定、不会消退