最新中考物理实验专题复习-热学实验
中考物理热学实验专题
中考物理热学实验专题一、探究固体在熔化前后温度变化的特点【例1】小明为“探究蜂蜡和海波的熔化特点”，设计的实验装置如图2-2-41甲所示。
【基础设问】(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质______________。
(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时三种视线A、B、C如图2-2-41乙所示，其中正确的是__________，此时温度计的示数是__________℃。
(3)图2-2-41丙是小明绘制的海波的熔化图像，图中海波的熔化过程持续了__________min，熔点是__________℃，在第10 min海波处于_________________态。
(4)图2-2-41丁是小明绘制的蜂蜡的熔化图像，蜂蜡在熔化过程中温度__________(填“升高”“降低”或“不变”)，蜂蜡是_______________(填“晶体”或“非晶体”)。
【拓展设问】(5)小明换用冰做该实验，当冰的温度等于熔点时，可能处于__________(多选)态。
A. 固B. 液C. 固液共存(6)当试管中的冰开始熔化时，小明立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰__________(填“能”或“不能”)继续熔化。
另一位同学发现，在冰熔化过程中撤去酒精灯，冰块还会继续熔化，原因是水的温度__________(填“低于”或“高于”)冰块的温度，冰块可以继续吸收热量。
(7)已知冰从第2 min开始熔化，到第6 min完全熔化，则冰(包含已熔化的)在第5 min时的内能__________(填“大于”“等于”或“小于”)第3 min时的内能。
分析图2-2-42中的图像，若AB段时物质的比热容为c1，CD段时物质的比热容为c2，则c1__________c2。
二、探究水在沸腾前后温度变化的特点【例2】图2-2-43甲是小明探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
2024年中考物理高频考点突破专题训练——热学实验
2024年中考物理高频考点突破专题训练——热学实验1．如图甲、乙所示是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置。
请问答下列问题：（1）该实验是通过来反映烧杯中液体吸收热量的多少的，这里用到的实验方法是转换法，故选择如图（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置更好；（2）除了图中的实验器材外还需要用到的实验器材有：秒表和；（3）实验中应选用相同的加热装置分别给初温相同且（选填“质量”或“体积”）相同的水、煤油两种液体进行加热，并记录实验数据；（4）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图丙所示）。
由图丙可知，煤油的比热容（选填“大于”“等于”或“小于”）水的比热容；（5）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据绘出冰的温度随时间变化的图像如图丁所示，分析图像可知，物质吸收热量的能力还与该物质的有关。
2．图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。
由乙图可知海波熔化时需要（选填“吸热”或“放热”）且温度（选填“升高”、“保持不变”或“降低”）。
由图象可知，AB段海波处于（选填“固态”、“固液共存”或“液态”）。
BC段对应温度如图丙所示，则海波的熔点是℃，可选用（选填“实验室温度计”或“体温计”）进行测量。
3．如图甲所示是小明做“比较不同物质吸热情况”实验的装置，使用两个相同的容器分别装入质量和初温相同的A、B两种液体，并用相同的装置加热。
加热时间/min012345A液体的温度/℃101418222630B液体的温度/℃1018344250（1）除了图甲中所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平（或量筒）和；其中石棉网的作用是；（2）如图乙所示为B液体在第2分钟时温度计的示数，其示数为℃；（3）液体吸收热量的多少可通过来比较；（4）将实验数据记录在如上表格中，分析数据可知，质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，（选填“A”或“B”）升高的温度较高；由此可见，A和B两种液体相比，的吸热能力更强；（5）同时停止加热，在相同质量的A和B温度降低的过程中，A放出的热量与降低的温度之比（选填“大于”“等于”或“小于”）B放出的热量与降低的温度之比；（6）下列选项中与本实验所研究物质特性有关的是。
初中物理中考专题复习《热学实验》(附参考答案)
初中物理中考专题复习《热学实验》（附参考答案）热学实验题重点考查晶体的熔化和凝固、水的沸腾、探究不同物质的吸热能力等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图像描述规律等。
一、晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像非晶体熔化和凝固图像规律 1.图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体否则是非晶体。
2.晶体熔化（凝固）条件：温度达到熔点（凝固点），且继续吸（放）热。
非晶体熔化（凝固）条件：持续吸（放）热。
3.特点：晶体有一定的熔点（凝固点）；非晶体没有一定的熔点（凝固点）。
晶体熔化（凝固）过程中持续吸（放）热，温度保持不变，非晶体在熔化（凝固）过程中，吸（放）热，温度不断变化．此类题考查学生对固体熔化（凝固）实验的掌握情况、晶体和非晶体的区别以及固体熔化时的规律．根据温度计的使用的注意事项：玻璃泡要全部浸入被测物体，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，同时需要不断搅拌物体。
水浴加热，可以使加热比较均匀，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快．根据公式Q吸=cm△t可以知道，当Q吸和比热容c一定时，升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当水的质量m越大时，水的温度升高的就会越小，温度计的示数变化就不太显著．在相同的时间内（吸热相同），若物质固态时温度升高多，而液态时升高少，由此可知温度变化越大，比热容就越小．例1 图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：（1）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是℃。
（2）实验时，把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块，而且物体的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①；②．（3）图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。
中考物理复习实验专题热学、光学实验专题
9．小明用如图所示装置探究“凸透镜成像 的规律”，已知凸透镜焦距为10 cm。
凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，
要想在光屏上再次得到清楚的像，应该把 光屏向__左__(选填“左”或“右”)移动一段 距离，像变__小__(选填“变大”“变小”或“ 不变”)。
实验时，光屏上得到了蜡烛清楚的像，一 同学不谨慎在凸透镜上溅了一个小泥点， 则光屏上没__有__(选填“有”或“没有”)小泥 点的像或影子。
由图象可知，物质____冰(选填“冰”或“食
用油”)是晶体，因为该物质融化过程中虽
然吸热，但温度
保持不变；另一物质
在融化过程中内能将____(变选大填“变大”“
变小”或“不变”)。
两种物质全部融化后，继续对烧杯中的水
加热至沸腾并持续一段时间，发现两个试
管中的液体都不会沸腾。试管中的水不能
沸腾的原因是____试__管__中__水__到__达__沸__点__后__不
或“小于”)C点的内能。
当加热至第8 min时，试管内的物质处于
(选填固“液固共”存“液”或“固液共存”)态。
由图乙可知，在加热相同时间的情况下，
AB段温度变化比CD段温度变化大，说明
冰的比热容比水的比热容 (选填“大”
或“小”)。
小
2．运用知识解决问题。
小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，
感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得
_能__继__续__吸__热_____，食用油不能沸腾的原因
2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题
2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题1．某兴趣小组利用一次性纸杯研究水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的情况，装置如图甲所示。
（1）实验中，应使用酒精灯的焰对纸杯加热。
加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时的水温为℃；（2）当水温升高到90℃后，每隔30s记录一次温度计的示数，并将记录的数据绘制成如图丙所示的图像。
由图像可知，沸腾时水的温度特点为；（3）水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要成分是；（4）取下温度计，继续加热，在水烧干之前纸杯没有被烧坏，主要原因是水沸腾需要，使纸杯的温度低于着火点。
2．小华同学在家里认真观察烧开水时的现象并思考水沸腾时的特征，他想进一步严谨地研究水的沸腾，于是他和同学一起利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
当水温达到92℃时，每隔1分钟记录一次温度，并绘制出了如图丙℃所示的水的温度与时间关系的图像。
（1）小华观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙所示，则图（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况；同时烧杯上方出现大量的“白气”，这些“白气”的形成需要（选填“吸热”或“放热”）；（2）由图丙可知，此时水的沸点是℃，说明实验时水面上方气压（选填“高于”或“低于”）一个标准大气压；（3）现将烧杯中的水冷却到某温度，增加约三分之一的水，保持其他实验条件不变，日后”所呈现的现象，其中（选填标号甲、乙、丙）图是表示溶液静放30日后的实验现象。
如果室温越高，达到丙图所示现象所用的时间将（选填“缩短”或“延长”），原因是。
（3）如图3所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到浸有乙醚的棉花着火燃烧，说明对物体做功，物体内能（选填“变大”“变小”“不变”）。
5．图甲是探究“晶体熔化时温度的变化规律”的实验。
（1）实验中需要的测量工具是温度计和；（2）为了使被加热的物质受热均匀，实验中采取的措施是；（只要写出一条即可）（3）在图乙中，B、C是水平线的两个端点，则（选填“B”、“C”或“B或C”）点的温度表示熔点，因为物质在该点的状态是固态。
中考物理复习---热学实验专项
1. 晶体：熔化时有固定的熔点的物质； 2. 常见晶体：海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等； 3. 晶体熔化的条件：达到熔点，吸热（缺一不可）； 4. 晶体在熔化的过程中吸热，内能增加，但温度不变（固液共存状态）； 5. 处于熔点的物质状态：固态、固液共存和液态； 6. 非晶体：熔化时没有固定的熔点； 7. 常见非晶体的物质：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、塑料等； 8. 同一晶体的熔点和凝固点相同；
1. 应选用颗粒 较小 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；
2. 图甲中对试管中的冰采用水浴法加热，这样做的好处是 使冰块均匀 受热 ；
3. 由图乙图像可知：冰是 晶体 （选填“晶ห้องสมุดไป่ตู้”或“非晶体”）。同时 还得出了冰熔化特点是：继续吸热，温度 不变 （选填“变大”、 “变小”或“不变”）；
4. 冰块熔化过程持续了 10 min，当实验进行到第10min时，物质处 于 固液共存态 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；
• （3）该汽车发动机的输出功率为多少？
• 72km/h=20m/s
• t=s/v=8000m/(20m/s)=400s
• P=W/t=1.62x107J/400s=4.05x104W
热学与运动结合
• 汽车自动驾驶时使用雷达传感器，以及激光测距器来了解周围的交通状况。 该款车以72km/h的速度在一段平直的公路上匀速行驶了8km时，消耗汽油 1.5×10-3m3，假设燃油完全燃烧，汽油机的效率为30%，则这段运动过程中； （汽油的密度为0.8×103kg/m3，汽油的热值取4.5×107J/kg）
• （2）该汽车发动机做的有用功是多少？
• W有用=Q放Xȵ=5.4×107Jx30%=1.62×107J • （2）该汽车发动机做的有用功是1.62×107J；
中考物理专题复习及答案 热学实验(4个考点)
考点一：物质熔化和凝固1.图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
实验时将装有海波的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热，这样做既可以使海波受热______，又可以使海波的温度上升较慢，便于记录数据。
根据实验数据绘制的图象如图乙所示，由图象可知海波是______，第9min时海波处于______（填物质的状态）。
2.图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）组装器材时，应先固定图甲中的___________；（选填“A”“B”或“C”）（2）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为___________℃；（3）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是___________（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了___________min；（4）由实验可得到晶体熔化特点：___________；（5）由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于___________态。
A．固 B．液 C．固液共存3.图甲是小丽同学探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。
(1)如图乙所示，温度计的示数为______ ℃(不需要估读)。
(2)安装实验器材时，小丽应按照______ 的顺序进行(选“从上到下”或“从下到上”)(3)她将冰熔化的过程绘制成如图丙所示的温度随时间变化的图像。
分析图像数据可知，冰是______ (选填“晶体”或“非晶体”)。
(4)分析图丙可知，该物质在t1时刻的内能______ t2时刻的内能；CD段加热时间是AB段加热时间的2倍，则冰的比热容______ 水的比热容(两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)当试管中的冰全部熔化成水后，继续用酒精灯加热，试管中的水______ 沸腾(选填“能”或“不能”)。
4.在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示：(1)组装实验器材时，合理的顺序是______（填序号）。
中考物理专项复习《中考热学3类重点实验》含答案
中考物理专项复习《中考热学3类重点实验》重点实验1：探究晶体熔化实验一、探究晶体熔化实验基本思路【实验装置】【探究方法】实验法，归纳法。
【探究过程】1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置。
2.分别将碎冰和石蜡放入两支试管中，按照如图所示装置分别加热碎冰和石蜡，并用搅拌器不断不断搅拌。
3.观察温度计读数和石蜡的状态变化,并把数据记录在表格中。
4. 完成碎冰和石蜡熔化时，温度和时间关系的曲线。
【实验图像】【实验结论】冰熔化过程中温度变化规律：（1）温度保持不变；（2）继续吸收热量。
石蜡熔化时温度变化规律：（1）温度不断升高；（2）继续吸收热量。
【注意事项】1.实验器材组装顺序：自下而上。
2.选用较小固体颗粒：易均匀受热。
3.采用“水浴法”加热的好处：使固体均匀受热。
4.烧杯中水量：不宜过多避免加热时间过长，浸没试管中固体即可。
5.温度计插入的位置：不能接触到烧杯底部和侧壁。
6.烧杯中水沸腾之后继续加热，试管中的水不沸腾：烧杯中水沸腾后温度保持不变，试管内外。
水没有温度差，试管内的水不在吸热，故试管中的水不会继续吸热。
7.冰熔化的温度低于0℃：冰中含有杂质。
二、探究晶体熔化实验命题点1.安装装置时，应按照由下至上的顺序。
2．石棉网的作用：使烧杯受热均匀。
3．加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀4．实验选取小颗粒目的是：使温度计的玻璃泡与固体充分接触；容易受热均匀。
5．采用水浴法的优点：（1）使物体受热均匀；（2）是物体受热缓慢，便于观察温度变化规律。
6．试管放置要求：（1）试管中所装物体完全浸没水中；（2）试管不接触烧杯底或烧杯壁。
7．烧杯口处出现白气的成因：水蒸气预冷形成的小水珠。
8．融化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同。
9．收集多组数据的目的是：得出普遍规律。
重点实验2：探究水沸腾时温度变化的特点一、探究水沸腾时温度变化的特点实验基本思路【实验装置】【探究方法】实验法，归纳法【探究过程】1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置。
2024年中考物理二轮复习重难点亮点专题精练—热学冷门创新实验
2024年中考物理二轮复习重难点亮点专题精练—热学冷门创新实验1.（2023江苏扬州）如图所示，在估测薯片热值的实验中，小军设计了两种对水加热的方式：方式一：薯片在烧杯中燃烧；方式二：薯片在燃烧皿中燃烧。
（1）两种加热方式中合理的是______；在进行实验时，要让薯片充分燃烧，操作是______；（2）用天平量取水，并测出一片薯片的质量，用以上选取的方式燃尽薯片，并用温度计测出水升高的温度，所测出的薯片热值偏______，原因是______。
【答案】（1）方式二把薯片碾碎（2）小薯片燃烧放出的热量没有被水全部吸收【解析】（1）由于热空气上升，方式一中薯片燃烧产生的热量很大一部分损失到空气中，导致结果不准，所以两种加热方式中合理的是方式二。
把薯片碾碎，增大了与空气的接触面积，可以使薯片充分燃烧。
（2）由于薯片不能完全燃烧，且燃烧放出的热量不能全部被水吸收，导致水升高的温度偏低，计算出的热量偏小，根据公式可知，所测出的薯片热值偏小。
2.（2023江西）【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么因素有关【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。
使用过程中发现瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。
据此，同学们猜想：保温瓶的保温效果可能与_________有关。
【证据】针对同学们的猜想，甲、乙两组同学分别设计了一套方案。
甲组方案：利用五个规格相同的保温瓶（容积为）在同一天进行实验（1）上午8∶00将不同体积初温为的热水，同时装入五个保温瓶内；（2）下午6∶00打开五个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度。
乙组方案：利用同一保温瓶（容积为）分五天进行实验（1）每天上午8∶00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内；（2）每天下午6∶00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。
上述两套方案，都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但乙组方案不能保证每天的_________完全相同。
初中物理热学演示实验总汇
初中物理热学演示实验总汇实验一：《气体的扩散》实验二：《液体的扩散》实验三：《影响扩散的主要因素》实验四：《分子间有引力》实验五：《内能的改变》实验六：《热机的原理》实验一：《气体的扩散》实验器材：两个集气瓶、玻璃板、二氧化氮气体。
实验过程：在两个集气瓶中装入空气和二氧化氮气体；把装有二氧化氮的集气瓶用玻璃板盖住，把另一个集气瓶倒扣在二氧化氮集气瓶的上端；抽去玻璃板，观察两个瓶中的气体颜色变化情况。
现象：处于上方充满空气的集气瓶颜色逐渐变深，处于下方充满二氧化氮气体的集气瓶颜色逐渐变浅，最后两瓶气体颜色基本一样。
结论：气体之间可以发生扩散现象。
空气玻璃板一-如图为研究气体扩散的实验装置，两个瓶中分别装有二氧化氮气体和空气，其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度。
为了增强实验的可信度，下面一只瓶子里应装入气体。
扩散现象说明了。
答案：二氧化氮；一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
书香校园是我们成长的地方，如图所示的一组校园美景，其中能说明分子无规则运动的是（）．丁香芳香四溢.湖面波光粼粼实验二：《液体的扩散》实验器材：量筒、水、硫酸铜溶液。
实验步骤：在量筒中装入适量硫酸铜溶液；再慢慢地沿着量筒内壁装入水，发现水和硫酸铜的界面比较清晰；十天、二十天、三十天观察溶液，可以发现水和硫酸铜溶液的界面逐渐变模糊，最后溶液上下颜色均匀。
结论：液体之间可以发生扩散。
练习：某同学要将水和硫酸铜溶液装入量筒中做“液体扩散”实验，已知水的密度小于硫酸铜溶液的密度。
装好液体后，处于量筒底部的液体是。
装好液体的量筒所处的环境温度越高，液体颜色变均匀所用的时间越短，这说明温度越高，液体扩散得越。
答案：硫酸铜溶液；快。
桑植民歌“冷水泡茶漫漫浓”表明了分子具有现象，其快慢与的高低有关。
答案：扩散；温度。
实验三：《影响扩散的主要因素》实验器材：两个烧杯、凉水、热水、钢笔水。
实验步骤：在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中装等量的热水，用钢笔分别在凉水、热水中同时滴入一滴蓝墨水。
2024年中考物理专题训练——热学实验(Word解析版)
2024年中考物理专题训练——热学实验1．小明利用图甲所示实验装置“探究固体的熔化规律”。
（1）安装器材时，先确定（填“酒精灯”、“铁圈和石棉网”或“温度计”）的位置；（2）正确完成实验并根据实验数据作出该固体熔化时温度随时间变化规律如图丙所示。
①由图像可知，该固体是（填“晶体”或“非晶体”），第5min时处于（填“固”“液”或“固液共存”）态；①某次实验时温度计示数如图乙所示为①；①该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温（填“快”或“慢”）；（3）实验结束后，小明试管中的固体换成水，加热足够长的时间，试管中的水（填“会”或“不会”）沸腾。
2．小明探究“固体熔化时温度变化规律”的实验装置如图甲所示。
（1）将试管放在盛水的烧杯加热的优点是；（2）图乙温度计的示数为①；（1）在此实验中我们可以通过比较（选填“加热时间”或“液体升高温度”）来知道水和煤油吸收热量多少；（2）正确组装好器材后，给水和煤油加热，当温度达到35①时开始计时，每隔0.5min 记录一次温度计的示数，并将数据记入表中。
①图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图象。
( )①由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量多。
①进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的水和煤油。
上述比值大小（选填“相等”或“不相等”）。
（3）小明在原实验装置上进行两处改动来比较酒精和煤油的热值大小，需要的两处改动是：①将烧杯中的煤油换成质量的水；①在两个酒精灯中分别放入，燃烧完后哪个装置中水的温度高就说明该装置燃料的热值大。
4．某小组在实验室探究水的沸腾特点的实验时，采用完全相同的装置加热质量不同的水，如图甲、乙所示。
通过实验，该小组绘制了水温随加热时间变化的AB图线如图丙所示。
（1）由实验可知，该实验室所在地点的大气压（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压；（2）由实验可知，水沸腾时要持续吸热，但温度；（3）分析甲、乙两个装置烧杯中水的多少可知，图丙中（选填“A”或“B”）图线反映的是甲实验装置的实验结果；（4）我们的暖气中都用水来做传热介质，是因为。
2024年中考物理专题——热学实验考点分析
探究水沸腾时温度变化的特点—考点分析1.主要实验器材：温度计、停表、烧杯、酒精灯、硬纸板等；2.器材组装顺序：自下而上：3.温度计的原理、使用和读数；4.硬纸板：减少热量损失，缩短加热时间；5.通过气泡的变化判断液体所处的状态：气泡沸腾前只有少量，且气泡在上升过程中逐渐变小（如图A），沸腾时有大量的气泡，且气泡在上升的过程中逐渐变大（如图B）；6.温度-时间曲线图的分析与绘制：判断沸点、沸腾时间等；7.缩短加热时间的方法：①用初温较高的水；②减少水的质量；③加带孔的纸盖；④调大酒精灯火焰。
8.验证水沸腾过程中持续吸热的方法：停止加热，观察水能否继续吸热；9.水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热；10.水沸腾时的特点：持续吸热，温度不变；11.烧杯口处产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成的小水珠；12.沸点与气压的关系：（1）水的沸点低于100℃的原因：当地大气压低于一个标准大气压；（2）水的沸点高于100℃的原因：杯口盖密封较严，导致烧杯内的气压高于一个标准大气压；13.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网温度高于水的沸点，水会继续吸热；14.100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重：因为水蒸气液化要放热；15.若增加水量，水的沸点不变，沸腾时间延长，如图乙所示。
实验结论：水沸腾时，持续吸热，温度保持不变。
探究固体熔化时温度的变化规律—考点分析1.实验器材及作用：（1）测量工具：温度计、秒（停）表；（2）温度计的原理、使用和读数；（3）石棉网的作用：使烧杯底部均匀受热；（4）器材组装顺序：按自下而上的顺序组装；实验装置2.实验操作及注意事项：（1）实验中选用小颗粒固体的目的：使小颗粒固体受热均匀；使温度计的玻璃泡与固体小颗粒充分接触，温度测量更准确；（2）采用水浴法加热优点：①使被加热的物质受热均匀；②固体物质温度上升缓慢，便于记录各个时刻的温度；晶体的熔化和凝固图像图非晶体的熔化和凝固图像（3）冰熔化后继续对烧杯加热，试管内水不会继续沸腾的原因：没有温度差，试管内的水不能再继续吸热；（4）晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热；（5）晶体熔化时的特点：持续吸热，温度不变；（6）通过图像区分晶体和非晶体：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；实验结论：晶体有熔点，晶体熔化时要吸热，但温度不变；非晶体没有固定的熔点，非晶体熔化时要吸热，但温度一直上升探究不同物质的吸热能力—考点分析1.实验中的主要仪器及作用：（1）天平的作用：称量加热物质的质量；温度计、停表分别用于测量温度和加热时间（2）选取相同的酒精灯或电加热器的原因：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同；（3）搅拌器的作用：使物质受热均匀； 2.实验步骤：实验装置如图所示，取两支相同的烧杯分别装入500g 水和食用油，它们的初温都与室温相同，用相同的电加热器加热。
专题02 热学实验-备战中考物理常考热点实验攻略(通用版)(原卷版)
专题02热学实验（原卷版）目录实验一、探究固体熔化时温度的变化规律 (1)实验二、探究水沸腾时温度的变化特点 (6)实验三：探究不同物质的吸热本领 (10)实验一、探究固体熔化时温度的变化规律【实验目的】探究不同固体物质熔化时温度的变化规律【实验器材】铁台架、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、试管、晶体（冰块）、石蜡（研碎）、温度计、秒表、水。
【实验步骤】一、按图组装器材。
二、把晶体放入试管中，试管放入盛有水的烧杯中。
三、用酒精灯给晶体加热，记录加热开始时间，观察试管内晶体温度变化情况。
四、当晶体开始熔化时记录此时温度和加热时间。
五、继续加热，观察固液共存态时温度变化情况。
六、继续加热，待晶体完全熔化时记录此时温度和加热时间（见表格1）。
七、继续加热，观察液态时的温度变化和加热时间。
八、把晶体换成石蜡（研碎），用酒精灯给石蜡加热，记录加热开始时间，并记录石蜡随加热时间的温度变化情况，记录填入表格2。
九、实验表格表格1冰熔化时温度、状态随时间变化情况温度（°C）加热时间（min）物质形态固态固液共存态液态表格2石蜡熔化时温度、状态随时间变化情况十、整理器材。
【实验结论】晶体熔化过程中，给晶体加热，随着温度的升高，当晶体温度达到熔点时，晶体开始熔化；此时处于固液共存态，随着继续加热，固态继续熔化，温度不变；当晶体完全熔化后，液体温度才会升高。
晶体熔化曲线如下图（1）。
图（1）图（2）结合石蜡的熔化曲线，可知石蜡的熔化情况与冰不同：随着加热的进行，石蜡由固态慢慢便软、变稠、变稀，逐渐熔化为液态，整个熔化过程石蜡不断吸热，温度逐渐升高，没有明显的拐点。
【考向点拨】1.晶体熔化条件：达到熔点、继续吸热；2.晶体熔化曲线的特点：熔化过程中，固液共存态、温度不变（曲线水平段）；3.石棉网的作用：受热均匀；4.把试管放入盛水的烧杯中（水浴法），目的是：受热均匀；5.仪器安装顺序：自下而上；6.晶体与非晶体的区别：晶体有固定熔点，熔化曲线可反映出来；7.选取小颗粒物质的原因：固体受热均匀、温度计与物质能充分接触并便于观察温度变化；8.烧杯放入适量的水，目的是：加快实验进度；9.水浴法的优点：使物质均匀受热；被加热物质受热缓慢便于观察温度变化；10.烧杯口出现白气和烧杯壁出现小水珠的原因：水蒸气遇冷液化形成的小水滴；11.熔化过程的吸放热：熔化过程吸热（内能增加）；12.晶体熔化前后曲线倾斜长度不同的原因：同种物质在不同状态下比热容不同；13.温度计的使用注意事项：温度计应放在被测物质中间部位、不能碰器壁、读取温度时不能取出温度计；14.确定熔点：熔化曲线水平段对应的温度；15.热量的计算：Q=cm△t。
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热学实验
【熔化与沸腾】
1、如图1甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置，小
文根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的
图象如图1乙所示。
(1) 他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主
要步骤有（）
A.将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器
底或容器壁
B.了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触
D.观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。
(2)萘熔化过程中要（选填“吸收”或“放出”）热量。
（3）由图象可知萘熔化用时min，第6min时试管内的萘处于态。
通过萘的熔化实验图象可知萘属于（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是_______。
（4）3分钟与9分钟相比，哪一时刻萘的内能较大？_______，
理由是____________________________________________________________ 。
（5）从0分钟～3分钟与9分钟～12分钟，从如图1乙所示可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比小于液态时的比热容”的判断。
请写出做出此判断的依据：___________________________________________________________ 。
2、如图2所示，是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置。
(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时的变化规律
(2)图2中所示的温度是℃。
(3)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在如图3所示的坐标上画出水的沸腾图象。
(4)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是，水在沸腾的过程中温度。
（5）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：。
（6）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中甲、乙所示。
则图4中＿＿＿＿是水在沸腾前的情况，图4中＿＿＿＿是水在沸腾时的情况。
（7）、小华也用如图2所示的装置探究“水的沸点”实验，但是经长时间加热，水总不能沸腾。
(1)为什么水总不能沸腾呢?根据你现有的知识与经验，猜想二种可能的原因．
原因一：·
原因二：·
(2)你的猜想正确吗?请你选择其中一种猜想进行验证，简要
说明你的做法．
怎样去做：·
观察什么：·
【探究物质的比热容】
3、用如图5所示的装置来比较水和沙子吸热本领的大小。
有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的
酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：
（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；在此实验中用表示水和沙子吸热的多少；
（2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量
沙子吸收的热量（选填“大于”或“小于”）；
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，升高的温度更高（选填“水”或“沙子”）。
（4）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）
A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)
B．烧杯中分别装入相同体积的水和沙子
C．使用相同的烧杯
甲乙
图1
图2
图3
图4
精品文档图
5
精品文档。