2016-2017学年高中生物第2章第1节减数分裂和受精作用课时作业1新人教版必修2
人教版高中生物必修二第一节减数分裂和受精作用练习题及答案
第一节 减数分裂和受精作用课标要求（一）、能力要求1、掌握减数分裂的概念及其应用，精子和卵细胞的形成过程。
2、通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、判断、分析比较能力。
(二）、内容要求1、阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
2、举例说明配子的形成过程。
3、举例说明受精过程。
知识网络体系一、减数分裂的概念概念：从初级精(卵)母细胞发展到精(卵)细胞的过程中，细胞连续分裂_1__次，而染色体只复制___2__次的细胞分裂方式。
结果：细胞中的染色体数目_____3______。
二、相关概念①.____4____：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。
（数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半）②.__5____：同源染色体两两配对的行为。
③.___6____：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。
（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA 分子，四条染色单体） （数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半）④.非姐妹染色单体三、精子的形成1、形成场所：精巢2、形成过程（见课本）滋长 变形 1个精原细胞 1个初级精母细胞个次级精母细胞4个精子细胞 （2N ） 复制 （2N ）（N ）（N ）4个精子（N ）3、各时期特点 42n 2n染色体 n n母细胞 母细胞 母细胞母细胞DNA 和染色体的数目变化曲线图附：有丝分裂中DNA 和染色体的数目变化曲线图四、卵细胞的形成1、形成场所：卵巢2、形成过程（见课本）第一次分裂 第二次分裂1个极体 2个极体滋长 （2N ） （N ） 3个极体 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N ）（2N ） 复制 （2N ） 1个次级母细胞（N ） 1个卵细胞（N ）五、精子和卵细胞形成过程的比较六、受精作用减数分裂♂个体 精子发育减数分裂受精卵(2n) 新个体（2n ）♀个体 卵细胞七、减数分裂与受精作用的意义对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异，都十分重要。
高中生物第2章第1节减数分裂和受精作用课时作业1新人教版必修2
第1节 减数分裂和受精作用【目标导航】 1.结合教材“问题探讨”，阐明减数分裂的概念。
2.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
3.结合教材图文，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为变化。
一、减数分裂的概念(阅读P 16)减数分裂 ――→范围进行有性生殖的生物――→时期从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞的过程中――→特点染色体只有复制一次，而细胞分裂两次――→结果成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半二、精子的形成过程(阅读P 16－19) 1．形成场所人和其他哺乳动物的睾丸(曲细精管)。
2．细胞名称的变化精原细胞――→体积变大染色体复制初级精母细胞――→分裂次级精母细胞――→分裂精细胞――→变形精子。
3．染色体的变化判断正误：(1)减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半。
( )(2)同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体。
( ) (3)形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。
( )(4)减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次，导致染色体数目减半。
( ) (5)精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。
( )(6)减数第一次分裂的主要特征：①同源染色体联会形成四分体；②四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；③同源染色体分离，分别移向细胞两极。
( )(7)减数第二次分裂的主要特征：每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
( )答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)√一、减数分裂过程中的三组概念辨析1．染色体、染色单体、姐妹染色单体和DNA 数目 (1)染色体数等于着丝点数：①复制前：每个染色体上有1个DNA 分子； ②复制后：每个染色体上有2个DNA 分子； ③两种情况下每个细胞中都是含有4条染色体。
(2)染色单体的形成是DNA 复制的结果，图中a 与a′为姐妹染色单体，a 与b 、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c′、d、d′为非同源染色体上的非姐妹染色单体。
高中生物必修2 第2章第1节减数分裂和受精作用第3课时
必修2第2章第1节减数分裂和受精作用二受精作用（练）1. 下列有关减数分裂和受精作用的叙述，错误的是( )A. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次B. 同源染色体分离发生在减数第一次分裂C. 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞D. 受精作用的实质是精子和卵细胞核融合【答案】C【解析】减数分裂过程中细胞连续分裂两次，A正确；同源染色体分离发生在减数第一次分裂，B正确；受精卵细胞核中的遗传物质一半来自卵细胞，C错误；受精作用的实质是精子和卵细胞核融合，D正确。
2. 关于“―母生九子，九子各不同”的解释错误的是( )A. 这种现象会出现在所有生物中B. 与减数分裂中的交叉互换有关C. 与精子和卵细胞结合的随机性有关D. 与减数分裂中非同源染色体的自由组合有关【答案】A【解析】“―母生九子，九子各不同”体现了变异的现象，这种现象一般出现在有性生殖过程中，A错误。
亲本中发生了减数分裂中的交叉互换，产生了不同的配子，导致后代不同，B正确。
亲本产生了不同的配子，受精时，雌雄配子的结合是随机的，导致后代不同，C正确。
亲本中发生了减数分裂中非同源染色体的自由组合，产生了不同的配子，导致后代不同，D正确。
3.同种生物的染色体是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的（）A．有丝分裂和减数分裂 B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和受精作用 D．减数分裂【答案】C【解析】有丝分裂产生的子细胞染色体数和体细胞相同，减数分裂产生的配子内染色体数目是正常体细胞的一半，雌雄配子随机结合，经过受精作用形成受精卵，染色体数目又恢复到与正常体细胞相同，从而维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，减数分裂和受精作用对维持生物体本物种染色体数目的恒定，有着十分重要的意义。
答案是C。
4.果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，某雄性果蝇经过减数分裂后能形成几种染色体组成不同的精子(不考虑交叉互换) ( )A．2种 B．4种 C．8种 D．16种【答案】D【解析】精子含有每对同源染色体的其中一条，故含有4对同源染色体的个体形成精子种类为24=16，D正确。
高中生物必修2课时作业2：2.1减数分裂和受精作用(Ⅰ)
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用(Ⅰ)[基础巩固]1．下列生物的生殖过程中，能进行减数分裂的是() A．变形虫B．细菌C．玉米D．衣藻[答案] C[解析]只有能进行有性生殖的高等生物(如玉米)才会进行减数分裂。
变形虫和衣藻都是低等生物，细菌属于原核生物，它们都不能进行有性生殖，所以都不能进行减数分裂。
2．果蝇的精细胞中有4条染色体，其初级精母细胞中的染色单体和四分体数目是() A．4和4 B．8和4C．8和8 D．16和4[答案] D[解析]果蝇有8条染色体，在初级精母细胞中由于每条染色体含有两条姐妹染色单体，所以共有16条染色单体。
四对同源染色体两两联会配对，故形成四个四分体。
3．在初级精母细胞中不可能出现的染色体行为是() A．联会B．交叉互换C．同源染色体分离D．着丝点分裂[答案] D[解析]着丝点分裂属次级精母细胞中染色体行为。
4．对右图中减数分裂过程某阶段的描述，正确的是()A．同源染色体移向两极B．非姐妹染色单体交换结束C．减数第二次分裂的中期D．姐妹染色单体排列在赤道板上[答案] B[解析]从图上看，同源染色体排列在赤道板上，属于减数第一次分裂中期。
非姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期，故交换结束。
5．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是() A．间期进行染色体复制B．中期染色体排列在赤道板上C．同源染色体联会形成四分体D．着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体[答案] C[解析]在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行染色体的复制；有丝分裂中期、减数第一次分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体都排列在细胞中央的赤道板上，只是减数第一次分裂中期是成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上；着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体，在有丝分裂和减数第二次分裂中都有这种变化。
而同源染色体联会形成四分体在有丝分裂中没有，只有在减数第一次分裂中有这种变化。
[巩固提升]6．下列各图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述正确的是()A．属于有丝分裂过程的图是③④⑤B．细胞①的形成过程：④―→③―→⑤―→②―→⑥―→①C．图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞D．图③④⑤⑥中都具有同源染色体[答案] C[解析]图中属于有丝分裂的是④⑤，A错误。
2016新课标创新人教生物必修2 第2章 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂
第1课时减数分裂一、减数分裂的概念（阅读教材P16）二、精子、卵细胞的形成过程（阅读教材P16～20）【记忆技法】精子形成过程精原略增复并列，同源联会四分体；两两并列赤道板，数目减半向两极。
次级精母再分裂，染色单体相分离；数目同前四细胞，复杂变形四精子。
三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片（阅读教材P21）1．在低倍镜下观察装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
2．先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞。
3．再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
4．绘制减数分裂不同时期的细胞简图。
重点聚焦1．什么是减数分裂？2．配子的形成为什么必须经过减数分裂？3．减数分裂是怎样进行的？[共研探究]观察细胞中染色体模式图，结合教材回答下列问题：1．同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，其形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如图1中的1和2为一对同源染色体，3和4为一对同源染色体。
(2)非同源染色体：形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
1和3或1和4或2和3或2和4是非同源染色体。
2．联会和四分体(1)联会：减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体：①联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
图1中含有两个四分体，其中1、2形成一个四分体，3、4形成一个四分体。
②四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
(3)联会和四分体的关系(如图2所示)3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如图1中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如图1中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。
4．相关数量关系1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
人教版(新教材)高中生物必修2练习5：2 1减数分裂和受精作用课时作业
第1节减数分裂和受精作用一、选择题1．某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是()A．6和12 B．6和3C．12和6 D．12和122．观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是()A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次3．某动物在减数第二次分裂后期的细胞中含有24条染色体，那么本物种体细胞中染色体的数目应为()A．12条B．24条C．36条D．48条4．下列细胞中含有同源染色体的是()①体细胞②初级精母细胞③次级卵母细胞④精子⑤精原细胞⑥受精卵A．①②⑤B．①②⑥C．①②③④D．①②⑤⑥5．决定配子中染色体组合多样性的因素包括()A．染色体的复制和平均分配B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C．同源染色体的联会和互换D．非姐妹染色体的交叉互换和非同源染色体的自由组合6．同源染色体一般是指()A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父方和母方的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．减数分裂过程中联会的两条染色体7．精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵细胞中()A．细胞核的遗传物质完全来自卵细胞B．细胞质中的遗传物质完全来自卵细胞C．细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞D．细胞中营养由精子和卵细胞共同提供8．在减数分裂过程中，染色体数目减少一半发生在()A．减数第一次分裂B．减数第二次分裂C．联会时期D．四分体时期9．减数分裂过程中，下列哪两个过程是同时发生的()A．染色体的复制和交叉互换B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C．配子的形成和染色体数目减半D．同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合二、非选择题10．下图中图1和图2分别表示某动物(2n＝4)体内细胞不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请分析回答：(1)图1中a～c柱表示染色单体的是________，图1中所对应的细胞中存在同源染色体的是________。
高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用(第1课时)课件 新人教版必修21
第1节减数分裂和受精作用减数分裂一、教学目标1.知识目标a.阐明细胞的减数分裂。
b.举例说明配子的形成过程，比较精子和卵细胞形成过程的异同。
c.举例说明受精作用。
d.能够比较有丝分裂和减数分裂不同特点。
e. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
2.能力目标a.运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。
b. 使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
3.情感目标a.认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。
b. 通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，认同生命是运动的、有规律的。
二、教学要点a.减数分裂的概念。
b.精子的形成过程。
c.受精作用的过程。
三、教学难点a.模拟减数分裂过程中染色体的变化。
b.比较精子和卵细胞形成过程的异同。
c.观察蝗虫精母细胞的减数分裂。
四教学流程指导学生识别同源染色体（1和2,3和4）、非同源染色体（1和3或4，2和3或4）、姐妹染色单体（a和a＇、b和b＇、c和c＇、d和d＇）、非姐妹染色单体（a 或a＇和b、b＇、c、c＇、d、d＇）。
（5）质疑：①怎样才能使精子只得到体细胞染色体数目的一半？（染色体只复制一次，细胞连续分裂两次）。
补充介绍：通过显微镜观察有关配子的形成过程，知道染色体减半发生在第一次分裂。
②怎样才能保证精子得到精原细胞中每对同源染色体中的一条？（同源染色体平均分配到子细胞）。
（6）课堂学生活动：模拟同源染色体的配对行为。
安排2对（每对一男一女，身高相似，代表一对同源染色体）同学活动，教室前后代表减数第一次分裂形成的两个子细胞。
得到共识：同源染色体分离前要先配对，才能保证配子得到每对同源染色体中的一条。
（7）指导学生在前面讨论地点共识基础上，分组进行模型建构:“建立减数分裂中染色体变化的模型”，通过动手操作认识减数分裂连续两次分裂染色体如何分配才能保精子得到精原细胞半套染色体，巡回指导。
人教版高中生物必修第2册 减数分裂和受精作用(第一课时)课后作业
（等级考水平）学生自主学习检测8减数分裂和受精作用（第一课时）一、单选题1.右图表示某雄性哺乳动物的一个细胞，该细胞的名称是A．体细胞B．精细胞C．次级精母细胞D．初级精母细胞2.下列关于同源染色体的叙述，错误的是A．同源染色体的形状、大小不一定相同B．形状、大小相同的染色体不一定是同源染色体C．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体D．一条来自父方一条来自母方的染色体一定是同源染色体3.下列有关四分体的叙述，不正确的是A．每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体B．染色体互换现象发生在四分体时期C．经过复制的同源染色体都能形成四分体D．每个四分体中含有4个双链的DNA分子4.人的体细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目，依次为A．23对、23个、92条B．23对、46个、92条C．46条、46个、92条D．46条、23个、46条5.在减数分裂过程中，同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在A．减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ后期B．同时发生于减数分裂Ⅰ的后期C．同时发生于减数分裂Ⅱ的后期D．分离发生于减数分裂Ⅰ，自由组合发生于减数分裂Ⅱ二、非选择题6.下面是某雄性动物生殖细胞形成过程中的部分时期细胞示意图，请回答问题。
（1）图中②细胞处于分裂的期，图中属于初级精母细胞的是。
（2）④中有条染色体，有条染色单体，此时期每条染色体中有个DNA分子。
（3）图中不含同源染色体的细胞是。
（4）按生殖细胞的形成过程，①～④的正确排序应为。
（等级考水平）学生自主学习检测8答案与解析一、单选题二、非选择题6．（1）减I中期①和②（2） 2 4 2（3）③④（4）②①④③。
高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：减数分裂(课后习题)【含答案及解析】
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂合格考达标练1.下列有关减数分裂的叙述正确的是()A.减数分裂过程中,配对的染色体一定是同源染色体B.精子所含染色体数与次级精母细胞相同C.在卵细胞形成过程中,姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中D.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生的成熟生殖细胞的个数比为1∶12.在下列各图中,一定不属于精子形成过程的是()C项图中细胞质不均等地分裂,所以该细胞的分裂过程属于卵细胞的形成过程,不属于精子的形成过程。
3.一定是同源染色体的是()A.一条来自父方,一条来自母方的染色体B.形态、大小基本相同的染色体C.减数分裂过程中能够发生联会的染色体D.只存在于减数分裂Ⅰ的染色体,一条来自父方和一条来自母方的染色体不一定是同源染色体,A项不符合题意;形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体,B项不符合题意;同源染色体在有丝分裂和减数分裂Ⅰ中都存在,D项不符合题意。
4.下列细胞中可能存在四分体的是()A.精原细胞B.第一极体C.初级卵母细胞D.受精卵Ⅰ前期。
精原细胞和受精卵相当于体细胞,不存在同源染色体联会现象,即不存在四分体。
第一极体中同源染色体已分离,也不存在四分体。
5.在减数分裂Ⅰ过程中,染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②联会③同源染色体的非姐妹染色单体间的互换A.②③①B.①③②C.③①②D.②①③Ⅰ前期,同源染色体联会,此时,同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生互换;减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,分别移向细胞两极,因此正确顺序应为②③①。
6.在减数分裂Ⅰ过程中,不会出现的现象是()A.出现纺锤丝B.着丝粒一分为二C.非同源染色体的自由组合D.同源染色体分离Ⅰ前期出现纺锤丝,减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,A、C、D 三项在减数分裂Ⅰ过程中都会出现。
而着丝粒一分为二出现在减数分裂Ⅱ后期,B项错误。
7.动物的卵细胞与精子在形成过程中的不同点是()①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段A.①③B.②④C.②③D.①④,其区别主要在于:①形成的成熟生殖细胞数目不同。
新教材高中生物第2章第1节减数分裂和受精作用提能作业新人教版必修2(含答案)
新教材高中生物提能作业新人教版必修2：第2章第1节A组基础题组一、单选题1．(2022·河北省唐山市路北十一中高一期末)关于减数分裂的描述正确的是( B ) A．第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体联会B．第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体联会C．第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体联会D．第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体联会[解析]减数第一次分裂，同源染色体配对，着丝点不分裂，A错误；B正确；减数第二次分裂的细胞中，已无同源染色体，后期会发生着丝点分裂，C、D错误。
故选B。
2．(2022·河北石家庄元氏县四中期中)下列关于人的同源染色体的叙述不正确的是( B )A．同源染色体一定一条来自父方，一条来自母方B．同源染色体一定形态、大小相同C．有丝分裂中期的细胞一定含有同源染色体D．在减数分裂过程中配对的两条染色体一定是同源染色体[解析]同源染色体的形态和大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，A正确；同源染色体形态、大小一般相同，也有不同的，如X和Y染色体，B错误；有丝分裂各过程中都存在同源染色体，只是同源染色体没有配对等行为，C正确；在减数分裂过程中配对的两条染色体一定是同源染色体，D正确。
故选B。
3．(2022·山东济宁任城区高一期中)关于下图的说法正确的是( D )A．此细胞是初级卵母细胞B．此细胞是次级精母细胞C．此细胞中含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0个D．此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体[解析]该图细胞质不均等分裂，且着丝粒发生分裂，姐妹染色单体分离，为减数第二次分裂后期图，细胞名称为次级卵母细胞，A、B错误；该图无同源染色体，C错误；该细胞为减数第二次分裂后期图，细胞名称为次级卵母细胞，产生的子细胞为卵细胞和第二极体，D正确。
故选D。
4．(2022·山东省德州市实验中学高一期中)正常情况下，一个基因型为Bb的卵原细胞经过减数分裂产生的卵细胞中( C )A．2个只含B,2个只含bB．1个含B，另外1个含bC．只含B，或者只含bD．全部细胞都含有B和b[解析]一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，且B、b随着同源染色体的分离而分开，因此形成的卵细胞中只含有B或者只含有b，C正确；A、B、D错误。
高一生物人教版必修二第2章第1节减数分裂和受精作用教材习题及答案课件
【练习与应用】(P23) 一、概念检测 1. 与有丝分裂不同，减数分裂形成的成熟生殖细胞中的染色体数目 会减少。判断下列相关表述是否正确。
初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。
3.在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有 什么重要意义？
在减数分裂Ⅰ中出现了同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单 体间的互换、同源染色体分离等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色 体，从而使形成的次级精母细胞中的染色体数目比初级精母细胞的减少一 半。
教材插图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。 讨论 1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？ 配子的染色体与体细胞的染色体的区别在于： (1) 配子中的染色体数目是体细胞中的一半； (2) 配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。 2.针对插图，你还能提出什么问题猜想？【答案】略。 【旁栏思考】(P19-20) 1. 如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的， 结果会怎样？ 如果配子也是通过有丝分裂形成的，那么配子中的染色体数目和体细 胞中的将是一致的。 2.细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗？
3.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核， 部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被 丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解 释这一现象？
精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了 细胞核，这就保证了遗传物质能够先进入卵细胞；部分细胞质变成了精子的 颈部和尾部，使精子具备适于游动的能力；人部分细胞质及多数细胞器被丢 弃，避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量；全部线粒体被保 留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量。精子 变形过程中的以上变化都是为受精提供了保证，是进化的结果。
新教材人教版必修第二册 第2章 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂 作业
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂[基础巩固]1.下列关于减数分裂的说法,错误的是()A.减数分裂包括两次连续的细胞分裂B.同源染色体的分离导致染色体数目减半C.染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ的末期D.联会后染色体复制,形成四分体解析:减数分裂时染色体复制一次而细胞分裂两次,A项正确;由于减数分裂Ⅰ时同源染色体分离,末期分开的同源染色体移向两极,形成2个子细胞,导致染色体数目减半,B、C两项正确;染色体复制发生在间期,而联会发生在减数分裂Ⅰ的前期,D项错误。
答案:D2.下列有关同源染色体配对的叙述,错误的是()A.配对发生于减数分裂Ⅰ过程中B.配对后的染色体将进行复制C.只有同源染色体能配对D.配对后形成的每个四分体含有4个DNA分子解析:配对发生于减数分裂Ⅰ前期,A项正确;染色体复制后,在减数分裂Ⅰ前期才会发生配对,B项错误;只有同源染色体能配对,非同源染色体不能配对,C项正确;配对后形成的每个四分体含有4条染色单体,4个DNA分子,D项正确。
答案:B3.减数分裂Ⅱ的主要特征是()A.染色体自我复制B.着丝粒一分为二,2条染色单体分开C.着丝粒不分裂,同源染色体分开D.染色体恢复成染色质丝解析:染色体自我复制发生在减数分裂前的间期,A项错误;着丝粒一分为二,2条染色单体分开发生在减数分裂Ⅱ后期,属于减数分裂Ⅱ的主要特征,B 项正确;着丝粒不分裂,同源染色体分开发生在减数分裂Ⅰ后期,C项错误;有丝分裂末期和减数分裂Ⅱ末期,染色体会恢复成染色质丝,D项错误。
答案:B4.人的体细胞中共有46条染色体,在减数分裂Ⅰ后期,初级精母细胞内同源染色体、四分体和姐妹染色单体的数目依次为()A.23对、23个、92条B.46对、23个、46条C.23对、0个、0条D.23对、0个、92条解析:依题意可知,人的精原细胞中共有46条染色体、23对同源染色体。
在减数分裂前的间期,精原细胞内的染色体进行复制,成为初级精母细胞。
减数分裂和受精作用习题(带答案)-人教版生物高二必修二第二章第一节
第二章第一节减数分裂和受精作用测试题知识点：减数分裂中的概念辨析1、某动物的精子中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数、脱氧核苷酸链数分别是( )A．32、16、64、64、128 B．32、8、32、64、128C．16、8、32、32、64 D．16、0、32、32、642.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。
下列表述与图中信息相符的是( )A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中的DNA数量比是2∶4∶4∶1知识点：精子和卵细胞分裂图像的辨析及判断方法3．在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是( )①同源染色体分离②染色体分配到两个细胞中③联会④交叉互换A．③④①②B．①③④②C．③①②④D．①③②④4.右图为某高等动物的细胞分裂示意图。
图中不可能反映的是( )A．发生了基因突变 B．发生了染色体互换C．该细胞为次级卵母细胞 D．该细胞为次级精母细胞5.下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析，下列叙述不正确的是( )A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B．若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体C．丙→丁的实质是同源染色体的分离D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律6．如图为某动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是( )A．图①中一定存在两条Y染色体B．图②中染色体数∶核DNA分子数＝1∶2C．图③中有两个染色体组D．图④中一定存在两条Y染色体知识点：减数分裂与有丝分裂的比较7.下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出( )①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的④MN段发生了核DNA含量的加倍A．①②④ B．①②③ C．①③ D．②④8．下图是与细胞分裂相关的坐标图(不考虑质DNA)，下列说法正确的是( )A．甲图中CD段一定发生在有丝分裂后期B．甲图中的AB段若发生在高等哺乳动物的精巢中，细胞肯定进行减数分裂C．乙图中AB段细胞中染色体数、染色单体数、DNA数的比例为1∶2∶2D．乙图中CD段细胞中的染色体数目一定为正常体细胞的一半9．某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出甲、乙、丙三图。
人教版生物必修二讲义：第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅰ)含答案
第1节 减数分裂和受精作用(Ⅰ)1．阐明减数分裂的概念。
2.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
(重点) 3.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞。
4．描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化。
(重、难点)知识点 减数分裂的概念、精子的形成过程[学生用书P20]阅读教材P16～19 1．减数分裂的概念点拨 真核生物的细胞分裂方式一般有三种，精子和卵细胞的形成依靠减数分裂，体细胞的增殖主要依靠有丝分裂，其次依靠无丝分裂。
2．精子的形成过程 (1)形成场所：睾丸。
(2)细胞名称的变化⎭⎪⎬⎪⎫ 精原细胞――→染色体复制 减数第一次分裂前的间期⎭⎪⎬⎪⎫初级精母细胞 ――→分裂减数第一次分裂⎭⎪⎬⎪⎫次级精母细胞――→分裂减数第二次分裂⎭⎬⎫精细胞――→变形 精子变形过程 (3)形成过程1．减数分裂中的相关概念(1)同源染色体与非同源染色体①同源染色体概念：形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
上图甲中A 和B ，C 和D 为同源染色体。
②非同源染色体概念：形状和大小一般不相同，来源可能相同，也可能不同。
(2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体姐妹染色单体：连在同一个着丝点上的染色单体。
上图乙中1和2、3和4、5和6、7和8为姐妹染色单体；而1和3、4、5、6、7、8为非姐妹染色单体。
(3)联会和四分体①联会：同源染色体两两配对的现象。
②四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体。
③相互关系：同源染色体――→复制、联会四分体④数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA 分子。
2．减数分裂过程中两个分裂阶段的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂 间期DNA 复制与否复制 不复制(无间期)同源染色体 有，分离 无 着丝点变化不分裂分裂染色体主要行为①同源染色体联会；②四分体中非姐妹染色单体交叉互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，姐妹染色单体分开 染色体数目 2N →N (减半) N →2N →N (不减半)DNA 数目 2N →4N →2N 2N →N 染色单体数0→4N →2N2N →01．下列关于同源染色体的叙述，不正确的是()A．一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体B．同源染色体上的非姐妹染色单体间能互换对应部分C．在人的正常精子中没有同源染色体D．减数分裂中联会的染色体是同源染色体[解析]选A。
高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用素材 新人教版必修2
减数分裂减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。
性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，这是染色体数目减半的一种特殊分裂方式。
减数分裂不仅是保证物种染色体数目稳定的机制，同时也是物种适应环境变化不断进化的机制。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
减数分裂(Meiosis) 范围是进行有性生殖的生物;时期是从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞。
减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式，不同于有丝分裂和无丝分裂，减数分裂仅发生在生命周期某一阶段，它是进行有性生殖的生物性母细胞成熟、形成配子的过程中出现的一种特殊分裂方式。
受精时雌雄配子结合，恢复亲代染色体数，从而保持物种染色体数的恒定。
1、基本简介减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式，不同于有丝分裂和无丝分裂，减数分裂仅发生在生命周期某一阶段，它是进行有性生殖的生物性母细胞成熟、形成配子的过程中出现的一种特殊分裂方式。
减数分裂过程中染色体仅复制一次，细胞连续分裂两次，两次分裂中将同源染色体与姐妹染色单体均分给子细胞，使最终形成的配子中染色体仅为性母细胞的一半。
受精时雌雄配子结合，恢复亲代染色体数，从而保持物种染色体数的恒定。
2、主要特点减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体间发生交换（基因重组），使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，同且也是物种适应环境变化不断进化的机制。
减数分裂不仅是保持物种遗传物质稳定传递的手段；在减数分裂过程中，通过同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，非同源染色体的自由组合以及四分体中非姐妹染色体的部分片段的交叉互换，增加了基因变异种类，增加了群体的遗传多样性，为自然选择提供更多原材料……3、主要分类1）概述减数分裂（Meiosis）的特点是DNA复制一次，而细胞连续分裂两次，形成单倍体的精子和卵子（图13-12），通过受精作用又恢复二倍体（或多倍体），减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体间发生交换，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，而且也是物种适应环境变化不断进化的机制。
高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用课时作业2
化钝市安居阳光实验学校2015高中生物第2章第1节减数分裂和受精作用课时作业新人教版必修2一、选择题1．下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是( )A．一条染色体经复制后形成的两条染色体B．一条来自父方、一条来自母方的染色体C．在减数分裂中能联会的两条染色体D．形状和大小一般都相同的两条染色体解析：同源染色体是指大小、形状一般都相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。
在减数第一次分裂过程中，同源染色体两两配对，叫做联会，因此B、C、D正确。
一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，着丝点一分为二后，叫相同的染色体。
答案：A2．下列有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的叙述，错误的是( ) A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相等B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞中染色体数目的一半C．初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同解析：减数第二次分裂后期，每条染色体上的着丝点一分为二，两条姐妹染色单体形成两条子染色体，结果是细胞中染色体数目与正常体细胞中染色体数目相等。
答案：B3．图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有( )A．①②B．①④C．①③ D．②④解析：减数第一次分裂的特点：同源染色体分离。
减数第二次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中，所以由同一个精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同或恰好“互补”。
根据图乙中各细胞内染色体特点分析，①图与图甲的染色体组成互补，③图与图甲的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞可能来自同一个精原细胞。
答案：C4．二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化如下图甲、乙、丙所示。
图中的①～④均涉及DNA分子减半，其原因完全相同的是( ) A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：①减半的原因仅是着丝点分裂；②减半的原因是着丝点分裂，且细胞一分为二；③减半的原因是同源染色体分离，细胞一分为二；④减半的原因是着丝点分裂，细胞一分为二。
人教课标版高中生物必修2第2章《减数分裂和受精作用》教学参考1
第1节 减数分裂和受精作用问题导学一、减数分裂过程中几组概念的比较活动与探究1．填空理解染色体、染色单体和DNA 数目的关系（1）________的条数等于着丝点数，有几个着丝点就有几条________。
（2）__________存在于染色体复制之后、着丝点分裂之前的时间里，同一着丝点连接着两条相同的染色单体，这两条染色单体互称为姐妹染色单体，其整体是一条染色体。
（3）不含染色单体的染色体上，每条染色体含有______个DNA 分子，含有染色单体的染色体上，每条染色体含有______个DNA 分子。
2．填空理解同源染色体和非同源染色体（1）同源染色体①来源：一条来自父方，一条来自母方。
②形态、大小：______相同（X 、Y 不相同）。
③关系：在减数分裂过程中进行______的两条染色体。
（2）非同源染色体①来源：可以相同也可以不同。
②形态、大小：一般____相同。
③关系：在减数分裂中不进行配对的染色体。
（33和4分别属于一对______染色体2和4、1和4、2和3分别属于________7和8）不是______染色体，也不是非同源染色体，而是一条染色体分开后形成的两条相同的子3（1）联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
（2）四分体：是同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程中，______后的一对同源染色体才可称为四分体，即1个四分体包含______同源染色体，包含______染色体，包含______染色单体，包含______DNA 分子。
迁移与应用对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A 、a 都被标记为黄色，等位基因B 、b 都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞，下列有关推测合理的是（ ）。
A ．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B ．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C ．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D ．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点1．联会后的每条染色体应该均含两条姐妹染色单体，只是由于此时染色体仍是丝状染色质的状态，难以看到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1节 减数分裂和受精作用【目标导航】 1.结合教材“问题探讨”，阐明减数分裂的概念。
2.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
3.结合教材图文，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为变化。
一、减数分裂的概念(阅读P 16)减数分裂 ――→范围进行有性生殖的生物――→时期从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞的过程中――→特点染色体只有复制一次，而细胞分裂两次――→结果成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半二、精子的形成过程(阅读P 16－19) 1．形成场所人和其他哺乳动物的睾丸(曲细精管)。
2．细胞名称的变化精原细胞――→体积变大染色体复制初级精母细胞――→分裂次级精母细胞――→分裂精细胞――→变形精子。
3．染色体的变化 细胞名称 时期 图像分裂特征精原细胞间期DNA 复制，体积增大，形成初级精母细胞初级 精母 细胞减 数第 一 次 分 裂前期每条染色体含有两条姐妹染色单体，同源染色体发生联会，形成四分体，非姐妹染色单体间可能发生交叉互换 中期各对同源染色体整齐地排列在细胞的赤道板上后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合次级精母细胞减数第二次分裂前期染色体散乱分布于细胞中中期着丝点排列在赤道板上后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开并移向两极终点染色体变成丝状染色质判断正误：(1)减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半。
( )(2)同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体。
( )(3)形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。
( )(4)减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次，导致染色体数目减半。
( )(5)精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。
( )(6)减数第一次分裂的主要特征：①同源染色体联会形成四分体；②四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；③同源染色体分离，分别移向细胞两极。
( )(7)减数第二次分裂的主要特征：每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
( )答案(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)√(7)√一、减数分裂过程中的三组概念辨析1．染色体、染色单体、姐妹染色单体和DNA数目(1)染色体数等于着丝点数：①复制前：每个染色体上有1个DNA分子；②复制后：每个染色体上有2个DNA分子；③两种情况下每个细胞中都是含有4条染色体。
(2)染色单体的形成是DNA复制的结果，图中a与a′为姐妹染色单体，a与b、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c′、d、d′为非同源染色体上的非姐妹染色单体。
2．同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体①来源：一条来自父方，一条来自母方。
②形状和大小：一般相同(X、Y不相同)。
③关系：在减数分裂过程中进行两两配对。
④实例：A与B为同源染色体，C与D也为同源染色体。
(2)非同源染色体除上述同源染色体外其他各染色体互称非同源染色体。
3．联会和四分体(1)联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体：同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程中，联会后的一对同源染色体才可称为四分体，如A与B。
上述概念之间的数量关系可以总结如下：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体(含4个DNA分子)。
1．同源染色体是否大小、形态一定相同？大小、形态相同的是否就是同源染色体？答案同源染色体的形态、大小不一定相同，如性染色体X和Y。
大小、形态相同的也不一定就是同源染色体，如减数第二次分裂后期因着丝点分裂由两条染色单体变成的两条染色体。
2．如果某细胞在分裂过程中会形成四分体，则该细胞分裂的方式是否一定是减数分裂？答案是，因为四分体是联会的结果，只有在减数分裂过程中才会有联会现象。
1．下面关于同源染色体的叙述中，不正确的是( )A．同源染色体一条来自父方，一条来自母方B．同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体C．同源染色体的形状和大小一般都相同D．一对联会的同源染色体含有一个四分体【问题导析】(1)同源染色体是指在减数分裂中联会的两条染色体，一条来自父方，一条来自母方，形状和大小一般都相同；(2)由一条染色体经复制形成的是两条姐妹染色单体；(3)联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。
答案 B【一题多变】判断正误：(1)在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体。
( )(2)四分体中的姐妹染色单体间常发生交叉互换。
( )(3)四分体是含染色单体的任意两条染色体。
( )(4)形状和大小相同的两条染色体含有四个DNA分子。
( ) 答案(1)√(2)×(3)×(4)×二、精子的形成过程减数分裂过程中两个分裂阶段的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点变化不分裂分裂染色体数目2N→N(减半) N→2N→NDNA分子数目2N→4N→2N2N→N(减半)染色体主要行为有联会现象，四分体的非姐妹染色单体之间有交叉互换现象，同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体分开染色单体无(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→无(0) 同源染色体有(N对) 无1．一条染色体在间期经过复制后，染色体、DNA及染色单体的数量分别发生怎样的变化？答案一条染色体经过复制后，染色体的数量并未发生变化，DNA的数量增倍，染色单体从无到有，且数量与染色体上的DNA数目相等。
2．减数第二次分裂中还有同源染色体吗(以人为例)？并阐述理由。
答案没有。
因为同源染色体在减数第一次分裂时已经发生了分离。
2．下列关于下图所示的叙述不正确的是( )A．该细胞为减数第一次分裂中期的动物细胞B．④的①和③在减数第二次分裂后期分开C．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体D．在后期时，移向同一极的染色体均含同源染色体【问题导析】(1)低等植物或动物细胞中含有中心体。
(2)减数第一次分裂中期特征是：每对同源染色体排列在赤道板上。
(3)染色体的数目＝着丝点的数目。
(4)能进行联会的两条染色体为同源染色体，能进行同源染色体联会的细胞分裂方式一定是减数分裂。
(5)在减数第一次分裂后期的细胞中，移向同一极的染色体都是非同源染色体，因为同源染色体发生了分离。
答案 D【一题多变】1．该细胞处于哪种分裂方式的哪个时期，判断的理由是什么？答案该细胞处于减数第一次分裂中期，理由是有同源染色体联会形成的四分体，且四分体分布于赤道板上。
2．该细胞中染色体、染色单体、四分体及DNA的数量分别是多少？答案该细胞有四条染色体、八条染色单体、两个四分体和八个DNA分子。
1.下列关于减数分裂的说法，不正确的是( )A．减数分裂包括连续两次的细胞分裂B．所有的生物都可以进行减数分裂C．减数分裂产生的成熟生殖细胞染色体数目减半D．减数分裂产生有性生殖细胞答案 B解析减数分裂是进行有性生殖的生物产生成熟生殖细胞时进行的细胞分裂，只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂。
2.下列对一个四分体的叙述，正确的是( )A．有两条姐妹染色单体B．有四个DNA分子C．有2对同源染色体D．有四条染色体答案 B3.减数分裂第一次分裂的主要特征是( )A．染色体自我复制B．着丝点不分裂，同源染色体分开C．着丝点分裂，两条染色单体分开D．染色体恢复成染色质丝答案 B4.根据下面的某雄性动物生殖器官细胞分裂图，回答下列问题：(1)A图表示细胞分裂的方式是__________，处于________________期。
细胞中有________条染色体，________条染色单体。
(2)B图所示细胞分裂产生的细胞名称是________，每个子细胞中有________条染色体。
(3)A、B两个细胞中，具有同源染色体的细胞为________，A、B两图中DNA分子数之比为________。
答案(1)减数分裂减数第一次分裂后 6 12(2)精细胞 3 (3)A 2∶1【基础巩固】1．下列生物的生殖过程中，能进行减数分裂的是( )A．变形虫B．细菌C．玉米 D．衣藻答案 C解析只有能进行有性生殖的高等生物(如玉米)才会进行减数分裂。
变形虫和衣藻都是低等生物，细菌属于原核生物，它们都不能进行有性生殖，所以都不能进行减数分裂。
2．果蝇的精细胞中有4条染色体，其初级精母细胞中的染色单体和四分体数目是( ) A．4和4 B．8和4C．8和8 D．16和4答案 D解析果蝇有8条染色体，在初级精母细胞中由于每条染色体含有两条姐妹染色单体，所以共有16条染色单体。
四对同源染色体两两联会配对，故形成四个四分体。
3．在初级精母细胞中不可能出现的染色体行为是( )A．联会 B．交叉互换C．同源染色体分离 D．着丝点分裂答案 D解析着丝点分裂属次级精母细胞中染色体行为。
4．对右图中减数分裂过程某阶段的描述，正确的是( )A．同源染色体移向两极B．非姐妹染色单体交换结束C．减数第二次分裂的中期D．姐妹染色单体排列在赤道板上答案 B解析从图上看，同源染色体排列在赤道板上，属于减数第一次分裂中期。
非姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期，故交换结束。
5．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是( )A．间期进行染色体复制B．中期染色体排列在赤道板上C．同源染色体联会形成四分体D．着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体答案 C解析在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行染色体的复制；有丝分裂中期、减数第一次分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体都排列在细胞中央的赤道板上，只是减数第一次分裂中期是成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上；着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体，在有丝分裂和减数第二次分裂中都有这种变化。
而同源染色体联会形成四分体在有丝分裂中没有，只有在减数第一次分裂中有这种变化。
【巩固提升】6．下列各图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述正确的是( )A．属于有丝分裂过程的图是③④⑤B．细胞①的形成过程：④―→③―→⑤―→②―→⑥―→①C．图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞D．图③④⑤⑥中都具有同源染色体答案 C解析图中属于有丝分裂的是④⑤，A错误。
细胞①的形成过程：④―→③―→②―→⑥―→①，B错误。
细胞⑥处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体，D错误。
7．右图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图，请据图回答。
(1)该细胞处于______________期，产生的子细胞为__________。
(2)该细胞中有______条染色体，______条染色单体，有______对同源染色体。
(3)该动物体细胞中染色体数目最多的时期为______。
(4)若该动物精巢细胞中的染色体数目可能为__________________________。
(5)图中A、B的关系为________________；a、a′的关系为____________，它们是在____________期形成的。