谈构建和谐校园与校园人际关系
和谐校园处理五种关系
创建和谐校园需要处理好五种关系创建和谐校园，就是用科学的发展观理清发展思路，立足学校实际，结合社会经济发展和教育发展趋势与要求，按照健康、和谐、持续、科学的发展原则，走科学发展之路。
教育和谐是社会和谐的一部分。
那么如何创建和谐校园呢？笔者认为应处理好以下五种关系。
一、正确处理学校的人际关系，是构建和谐校园的基础学校教育、教学、科研等各项工作都是通过人际关系来实现的。
要正确处理干群关系、师生关系、同学关系是使学校和谐发展的基础。
1.正确处理学校领导与教师的关系。
作为学校领导要经常组织召开教代会、座谈会等，主动与教师沟通和交流，及时了解教职工的心声，尽力为他们解决实际困难，增进理解，形成心往一起想，劲往一起使的良好局面。
在工作中是领导和被领导的关系，这样才能融洽干群关系。
2.正确处理师生关系。
当今的教师要及时转换教师角色，要成为学生研究性学习的促进者，成为学生学会学习、学会生活、学会做人的引路人；教师要能够放下架子，用心来欣赏学生的学习过程和学习成果，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，一发维护未成年人的合法权益，努力构建一种平等、民主、和谐的师生关系；教师要能够及时了解学生的身心发展状况，及时消除学生的心理障碍，尽力帮助学生解决学习、生活中的困难，体现人文关怀。
3.正确处理学生之间的关系。
教师要引导学生建立良好的班级体，形成集体荣誉感，促进同学之间建立浓厚的友谊，形成相互关心、相互爱护的同学关系，并及时排除学生之间的纠纷，杜绝打架斗殴事情发生，让学生在和谐的班级体中身心得到健康发展。
二、正确处理管理与服务的关系是构建和谐校园的前提构建和谐校园不是没有原则的一团和气，而是在原则的基础上形成和谐，要正确处理管理与服务的关系，要体现服务管理的新理念，在管理的过程中，服务要首先到位。
要将学校的一切管理制度形成一整套管理制度体系，并以服务的形式发到没一个教职工手中，及时宣传、解释到位，让学校的各项管理制度深入人心，让所有的教职工能够自觉遵守制度；要使各项制度成为人们共同遵循的行为规则而不是束缚人的工具。
在校园中营造友好、和谐的人际关系——人际关系主题班会教案
在校园中营造友好、和谐的人际关系——人际关系主题班会教案一、引言在人类社会中，人际关系是每个人都必须面对和处理的一道难题。
尤其是在学校这个小社会中，学生们从小就开始接触社交生活，他们的人际关系处理直接影响到他们的成长和未来发展。
在学校中营造良好的人际关系非常重要。
本次主题班会的目的在于指导学生们，如何在校园中营造友好、和谐的人际关系。
二、基本概念1. 了解人际关系的定义人际关系是指人与其他人之间的相互作用，包括交流、合作、互助等。
它是人类社会中最基本的社会关系，并且是社会中人际相互依存、互相影响、互相作用的重要手段之一。
2. 了解人际关系的类型人际关系一般分为亲密关系和非亲密关系两种。
亲密关系是指彼此之间情感深厚、关系密切、相互信任的关系。
例如亲人、恋人、好友等。
非亲密关系是指彼此之间没有亲密情感的关系，这些人之间关系的建立和维护是为了达到双方的某种利益或目的。
例如同学、同事、上下级关系等。
三、如何在校园中营造友好、和谐的人际关系1. 建立良好的沟通方式平等、尊重、友善是沟通的最基本原则。
对于不同年龄、性别、文化背景的人，应当采取不同的沟通方式。
学会倾听、理解别人，及时表达个人想法、感受，以营造良好的沟通环境。
2. 注意言辞和举止言语和举止的文雅、得体也是维持人际关系和谐的一个重要因素。
要避免语言攻击、挑衅、威胁和侮辱等行为，同时要关注自己的姿态、言辞，给人留下一个优美、自信、得体的印象，增强互相间的尊重和信任。
3. 尊重和他人的权利和信仰在校园中，要尊重每个人的权利和信仰，不能对他人有歧视和不当行为。
尊重别人的信仰、文化、个人价值观念和生活方式，建立相互尊重、包容、理解和互利的人际关系。
4. 学会拥有优美的心态家长和老师们也应该教育学生们，学会拥有积极向上的心态。
以一种平和、宽容、包容的态度来处理与他人之间的关系，这样才能让人际关系更加和谐，使每个人都成为一个好的学习者和生活者。
四、总结营造友好、和谐的人际关系，是每个人都必须要面临的一道难题，特别是在校园中。
构建和谐校园的人际关系与沟通
构建和谐校园的人际关系与沟通一、认识人际关系的重要性人际关系是人类社会存在的基础，也是学校构建和谐校园的重要环节。
良好的人际关系有助于促进学校的发展，增加学习效果，改善校园氛围，培养学生的社会交往能力。
二、理解沟通的真谛沟通是人际关系中最基本也是最重要的一环。
人们通过言语、表情、体态和书面文字等方式来进行交流。
了解对方的需求和意愿，通过有效的沟通能够解决矛盾，满足双方的需求，达到和谐的目标。
三、培养积极的沟通能力1. 注重倾听在沟通中，我们要学会倾听他人的观点和意见，不要急于表达自己的看法。
倾听对方是尊重他人的信号，也是开展有效沟通的基础。
2. 提高言语表达能力良好的言语表达能力能够使我们更好地与他人沟通。
通过提高自己的口头表达能力，我们能够清晰地表达自己的意图，避免产生误解和冲突。
四、建立信任与尊重的基础1. 诚实守信诚实守信是建立信任的基础。
只有真实地对待他人，才能够得到他人的信任。
2. 尊重他人尊重是构建和谐人际关系的重要品质。
我们要尊重他人的思想、观点和权益，不轻易贬低或挑战他人的立场。
五、解决冲突与矛盾1. 寻求妥善的解决方式当学校内产生矛盾和冲突时，我们要妥善处理，寻求对双方都能接受的解决方案。
通过与他人进行沟通和协商，解决矛盾是构建和谐校园的重要途径。
2. 借助第三方的介入有时，对于一些复杂的矛盾和冲突，我们可以借助老师、辅导员等学校工作人员的帮助，通过他们的角色介入，化解矛盾，维护校园的和谐。
六、积极参与校园活动参与校园活动是我们与他人建立良好关系的重要途径之一。
通过积极参与各种活动，我们可以结识更多的人，增加交流的机会，拓宽个人的人脉。
七、校园互助机制1. 成立志愿者团队学校可以成立一个志愿者团队，由学生自愿参加，通过开展各类志愿活动，帮助他人、服务社会，培养学生的社会责任感，增进彼此之间的联系。
2. 开展社区服务学校可以积极与周边社区合作，开展社区服务活动。
通过与社区居民互动交流，为社会做出贡献，同时也培养学生的社会交往能力。
德育工作如何建立和谐的学校人际关系,创造良好的校园氛围？
德育工作如何建立和谐的学校人际关系，创造良好的校园氛围？2023年，随着教育事业的持续发展，教育行业也在不断地探索如何建立和谐的学校人际关系，创造良好的校园氛围。
德育工作是学校中非常重要的一个方面，它不仅能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们形成良好的行为习惯和社会责任感，还能够加强教师与学生、家长和社会之间的沟通交流，建立良好的信任关系，从而创造良好的校园环境。
那么，在德育工作中，我们如何建立和谐的学校人际关系，创造良好的校园氛围呢？一、倡导尊重和公平德育工作是学校中非常重要的一个组成部分，它涵盖了学生的思想道德建设、身心成长和全面发展等多个方面。
在德育工作中，我们要不断地倡导尊重和公平，让学生认识到尊重他人的权利和尊严是一个文明社会不可缺少的品质，并且要依法公正地对待所有人，不断强化学生平等相待、互相尊重的意识，为创造和谐的校园环境打下坚实的基础。
二、鼓励正面互动德育工作中，我们要鼓励学生之间积极地互动，让他们学会积极沟通、合作和分享，同时也要督促学生不要进行暴力行为和人身攻击等不良行为。
因为，这些行为容易导致人际之间情感对立，破坏和谐校园环境的建立。
我们应该让学生知道，积极的互动会带来积极的影响，鼓励学生相互扶持、相互支持，培养出良好的人际交往习惯。
三、注重爱心教育在德育工作中，我们要注重爱心教育，让学生从小养成关心他人、爱护他人的良好习惯。
通过心理健康教育、道德素质课程、志愿活动等方式，在学生深入参与到社会活动中，让学生懂得感恩、爱心和奉献，养成对社会公共事物和他人的尊重，从而建立起和谐友好的人际关系。
四、强化家校合作家校合作是德育工作的重要环节，学生的家庭背景和教育环境是影响他们形成品格和习惯的生长环境。
我们应该在德育工作中，注重加强与家长的联系，让家校合作起到协同作用。
通过家校合作，帮助学生更好的了解自己的家庭和社会环境，解决一些家庭教育的问题和带着学生更好的理解和认识自己的人生价值。
着力人际关系，共建和谐校园
着力人际关系，共建和谐校园发布时间：2021-06-08T11:18:44.270Z 来源：《基础教育课程》2021年6月作者：刘金狮[导读] 建立和谐的人际关系在校园建设中占据着不容忽视的地位，师生之间、同学之间融洽相处是人际关系的关键。
本文以人际关系的重要性为切入点，据实分析了构建和谐校园的策略，以期为相关教育者提供参考。
厦门市集美区兑山小学刘金狮邮编 361021摘要：建立和谐的人际关系在校园建设中占据着不容忽视的地位，师生之间、同学之间融洽相处是人际关系的关键。
本文以人际关系的重要性为切入点，据实分析了构建和谐校园的策略，以期为相关教育者提供参考。
关键词：人际关系；共建；和谐校园“天时地利人和”是历代统治者、管理者极其重视的三个要素。
孟子在分析它们三者之间的关系时，说道“天时不如地利，地利不如人和，”可见“人和”最为重要。
和谐社会的重要组成部分之一就是和谐校园，而和谐的人际关系是和谐校园的关键，人际关系是建立在师生和谐、生生和谐的基础上的。
另一方面，生活在社会中就必须和人交往，但在现实生活中，很多人普遍缺乏和谐的人际关系，尤其是一些学生，他们个性鲜明，常常以唯我独尊的心态行事,与同学打架、争吵、斗殴的事时常发;在生活中不知道怎样与人相处，不能互相包容，这种现象对他们的生活及学习造成一定的影响。
一、和谐校园对学校发展的影响力校园是知识分子和青年学子汇集的地方，在构建和谐校园的过程中，教师和学生占据着重要地位。
构建和谐校园的最终目标是在发挥学校人力资源优势的基础上，充分调动所有的积极因素，努力为社会培养优秀的建设者和合格的接班人，因此，这个过程极大的推进了学校的发展；此外，和谐是维护校园稳定及促进高校全面发展的基本需要，只有以和谐、稳定为突破口，才能使广大师生团结起来。
另一方面，我国在不断将高等教育推向大众化的过程中，会扩大高校的办学规模，在竞争日趋激烈的情况下，会对教学质量造成一定的影响，为了在残酷的局势中脱颖而出，高校必须提高人才的培养的质量，这就要求高校必须加强和谐校园的构建。
以和谐人际关系 创建和谐校园
（ 宁学院 ， 北 成宁 成 湖
摘
４ ７０ ３ １０）
要： 创建和谐校 园， 坚持 以人 为本 ， 立科 学发展 观 ， 高等教 育贯彻落 实党的十 六届 六中全会精神 的重大举 树 是
措 和 实 际行 动 ， 于 构建 社 会 主 义 和谐 社 会 具 有 重 大 意 义 。 对
学
报
Ｖｏ ． ８， ． １ ２ Ｎｏ １
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｏ ｒ ａ ｆＸ缸
Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙ ｉ ｅ ｓｔ
Ｆｅ ２ ｏ８ ｂ． ０
文章编 号 ：０６— ３２ ２ ０ ） １— ０ ６— ２ １０ ５ ４ （ ０ ８ ０ ０ ９ ０
以和 谐 人 际关 系 创 建 和 谐校 园
础上 ， 定学 校 的办 学 思 想 、 学 目标 和 培 养 目标 ， 学 校 确 办 使 成 为构 建 和谐 社 会 的坚 强 阵 地 。 学 校 还 应 根 据 实 际 需 要 ， 建立健全管理机构和领导 班子 ， 和谐 的理念和 方法管理 以
人才的学习环境。高校是培养高素质的社 会主义事业建设
意义 。从 高等 学 校 的 作 用 来 看 ， 等 学 校 肩 负 着 为 国家 培 高 养建 设 者 和接 班 人 的重 要 使 命 ， 养 的人 才 是 国家 将 来 建 培 设 和谐 社 会 的重 要 力 量 ， 系 到 国家 未 来 的 发 展 ， 等 学 校 关 高 的人 才 培 养 工作 与 国家 的 前 途命 运 息 息相 关 。从 高 等 学 校
会带 出一所好 的学校 。校长既要 实施集 中领 导 ， 发挥 集体 领 导的方 向性 、 引领性作用 ， 更要分层管理 ， 权责 到人 ， 充分 发挥 每名成员 的聪明才智 ， 使班 子整 体效能最 大化。校长 要把教育 的战略决策纳入社 会整个大 系统 中 ， 充分 开发和 利用信息源 、 源、 财 师源、 生源 ， 依靠社会 、 家长 ， 在继承 的基
和谐校园中人际关系的构建
人结 合起 来 ，统一学 校管理服 务人 员
后 再 作决策 。
３ 和 谐 师生 关 系 的构 建
与教 师的 教育 思想 ，形 成教育 的凝 聚
３）党 的干 部 站位 要 高 ， 心胸 要
教 育 和 培 养 人 是 学 校 的 主 要 职 力 ，才 能实现 共 同推进和 谐校 园建设
阔，要淡 化名 利，豁达大度 。
业 务 上 行 政 是 中心 ，政 治 上
干群关 系构 成 的 观 念 。
教育 的 因素 ，直 接或 间接地 影响着 教
党 组 织 是 核 心 ； 业 务 上 下 级 学 校 员工 间 的主要
２） 学 校 党 组 织 要 坚 持 育活动 的成 效 。现 代社 会的发展 已使
服 从上 级 ，党 组织 内则 是少 关 系 ，这 一 关 系 的 以人 为 本 ， 全 方 位 地 关 心 教 人际 交往能 力成 为学生 素质全 面发展
数 服从 多数 ；行 政上 书记 要 好坏决 定了一所学 职 工 和 学 生 。
的重要 方面 ，这也 是人才 培养 的 内容
像 普通职 工一样 支持校 长 ， 校 凝聚 力的强弱、
３） 要 求 干 部 平 易 近 之 一 。这 里还要 看到 学生 间关系 的和
组织 上校长 要像 普通党 员一 发展步伐的大小。 人 ， 与 人 为 善 。 要
应 当 明确 ：最 终 是 法 人 代表 对 决 策 德治校 ，确 保公平正义 。
活 动 中互 相 尊重 、
最 后 ，还 应 当 注 重 学
及 其 后 果 负 责 ，这 是 由现 行 校 长 负
４）领 导干 部 自身 的形 互 相 学 习 、取 长 补 校管 理服务 人员 与师 生之 间
如何在校园中构建和谐人际关系
如何在校园中构建和谐人际关系在校园生活中，人际关系是非常重要的一环。
学生们大部分时间都在学习和生活中度过，现实中在学校的社交活动也较多。
如何在学校中构建和谐人际关系是每个人都需要掌握的技能。
以下是一些建议，以帮助您更好地与他人沟通和相处。
1. 建立信任建立起与其他人的信任是最重要的一步。
信任的建立需要时间和努力，但一旦建立起来，它会为您带来许多好处，如更好的合作和友好的交往。
关键是要坦诚地与他人打交道，并且遵守诺言。
2. 听取别人的想法与他人相处时，要时刻注意和尊重他们的想法。
您可以问一些问题，以增加您对他们的了解，并试图站在对方的角度思考问题。
在面对意见不同的情况时，试着以开放的心态并持有客观的态度去沟通。
3. 积极交流积极的交流是建立良好人际关系的一个关键环节。
如果您与其他人保持积极的沟通，那么您便能更好地理解每个人的需求和想法。
这也有助于您的自我发展，因为这样您可以从其他人那里学到新的想法和知识。
4. 感恩与赞美与人相处时，您可以通过感恩和赞美他们来建立更密切的人际关系。
这是因为这会让他们更好地了解您，并且使他们更愿意与您交往。
当您发现其他人为您做出了有意义的举动时，请不要忘记感谢他们。
5. 避免偏见在与他人打交道时，要避免偏见的情况发生。
这意味着您应该对人不带任何的成见。
无论他们来自哪个国家、文化或社会阶层，您都应该留有一份敞开心扉的态度。
这也使您更加容易建立良好的人际关系。
6. 处理问题与人相处时，不免会出现一些问题。
此时，处理问题的方式十分关键。
首先，您应该先以客观的态度来分析问题，并考虑各种可能的解决方式。
其次，您应该积极地与另一方沟通，找出问题的根源。
最后，请尽可能地解决问题，以避免问题再次发生。
在总的来说，建立健康和和谐的人际关系对我们大家都是很重要的。
上述提到的几点也许已经成为您相处的基本技巧。
但在现实中，如果您能将这些技巧付诸实践，便能极大地改善您与他人的关系，从而创造更好的校园环境。
构建校园和谐人际关系,促进学校有效快速发展
体教职工 的根本利益 ，形成 了领导
干部和教 职工之 间尊重 、理解 、 沟 通、 信任的人文精神 ， 使教 职工得 以 心情舒畅地投人工作 。学校还注重 修筑起 民意充分表达 的渠道 ，全体 教职员工畅所欲言 ，以主人翁 的姿 态投身学校 的决策和建设 。
已有 成绩 ，不看 “ 固有 的能力 ” ，
而看 “ 输出 的能力” ，看你 当下 对
学校作出的贡献。不论 对于新调入 的教 师还是刚毕业 的教 师 ，都让他 们感 受到学校 大家庭 的发展 ，与每
一
是教育工作 中很重要的一环。因为 沟通有利 于学校 、教师 与家长之 间
翁地位 ，真正做 到情 为民所系 ，利 为 民所谋 ， 权为 民所用 。 按照集体领
二 、构 建 校 园 教 ｐ 和 谐 人 际 关 币 系 ， 进学 校教 育教 学 水平 迅 速提 升 促 我 校 是 一 所 开 办 了六 年 多 的学
规划方案 ”活动 ，引导教师 明确努 力 的 目标 ， 包括 自己的优势分析 、 实 现 目标 的措施及需要学校提供哪些 帮助等 。 有了明确 的 目标 ， 全校上下
一
心 ， 往一处使 ， 劲 达到彼此的愿景
真正 的分享与融汇 ，促使学校共 同 愿景与教师个人愿景互动成长。
三 、 构 建 校 园 和 谐 的 师 生 关
系 ，促 进 学 生 健 康 发展
当前 ，在教 育 改 革 的大 背 景
下 ， “ 近 生 命— — 以人 为本 ” 的 走
解 、相容 的关 系 。和 谐 的人 际关 系 ，是学 校 内聚 的粘 合剂 ，是领 导 、师生和谐 团结 的保 障。有人说 “ 成功＝ Ｏ ３ ％知识＋ ０ ７ ％人脉 ” ，更有
构建和谐校园,促进学校全面协调发展
构建和谐校园,促进学校全面协调发展“和谐”是中国传统文化的核心精神,表现为“万物并育而不相害,道并行而不相悖”的“和谐观”。
在改革开放的今天,中共中央提出构建和谐社会,既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。
和谐社会是由和谐发展的人组成的,而和谐发展的人是由和谐校园培养出来的。
和谐社会的建设应当从校园抓起。
学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的一种特殊社会组织,其主要任务是传授知识、培养人才。
传授知识、培养人才是一项复杂的系统工程,需要有和谐协调的环境和氛围。
建设和谐校园就是让校园内部的各种要素处于一种相互协调、相互促进的状态,就是让各个成员之间、各个单位之间、成员与单位之间关系融洽,和谐相处,相互理解,相互支持,相互促进,共同推动学校的发展。
因此,只有构建和谐校园,才能促进学校全面协调发展。
一、构建和谐校园,首先要构建和谐的人际关系学校的人际关系主要分为:领导班子成员、领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生等之间的关系构成。
领导班子的团结和谐是构建和谐校园重要的示范和导向。
各位领导班子成员都应倍加珍惜和谐的好局面,发扬好的传统和作风,同时要根据学校的实际,改进管理方式,建立健全行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和工作机制,使学校的各项工作都能有条不紊地正常进行。
领导和教师之间、教师和学生之间要相互理解,相互尊重,相互体谅,这样,师生将会更加宽容,和谐人际关系也将得以建立。
和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。
友好、合作对于学生进步和心理发展,以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。
学校是向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所,教育的对象是天真无邪的青少年,几乎所有教育活动都是以人际交往的形式进行的。
学校越是追求教育效果,学校的人际关系也就越丰富多彩。
构建和谐校园10号
业务素质和身体心理素质的全面和谐发展。只有学校各方面
统筹兼顾，和谐发展，才能为构建和谐校园发挥核心作用。
二、人际关系和谐
动能因素
人是第一要素，是建设和谐校园的能动性因素，只有人
与人之间形成了团结和谐、理解支持的和睦关系，才能 调动一切积极因素，形成强大合力，为和谐校园的建设
校园中的不和谐因素
for example
18图书馆、食堂占座 ，考试占座 welcome to use these PowerPoint templates, New 19对校外人员管理不力 20在自习室或图书馆里打电话 Content design, 10 years experience 21在教室走廊大声喧哗 22不注意公共卫生，随地吐痰，乱扔垃 24在校园里抽烟，喝酒 25在教室墙壁和课桌上涂鸦 26把零食、早餐带到教室里吃 27随意践踏草坪,毁坏公共设施 （我们学校里的草坪上有很 多“人工小路”啊，鲁迅先生说，世上本没有路 走的人多 了也便成了路。有的人如是说……
制作
：
10
构建和谐校园的三要素
一、学校发展和谐 二、人际关系和谐 三、校园环的主要阵地，是精神文明窗口。学校和谐发展是 校园和谐的核心所在，一个和谐的校园应该具备比较强的综 合实力和比较明确的发展方向。学校的发展集中体现在人才
的培养，即师资队伍的培养和学生的培养。构建和谐校园，
为构建和谐校园发挥关键性作用。
三、校园环境和谐
基本保证
校园是人群集中，知识集中的地方。校园环境是指学校 师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛 围以及活动形式和物质状态，它包括校园自然环境和人 文环境。良好的环境有一种特殊的教育功能，可以提高 学生思想品德、科学文化、劳动技能、身体心理素质等 各方面的综合素养。随风潜入夜，润物细无声，创建洁 净、整齐、有序、合理、规范，并且充满生机与活力的 和谐校园环境是创建和谐校园的基本保障，是这会主义 精神文明的重要体现和组成部分。
构建校园内和谐人际关系论文
构建校园内和谐人际关系刍议【摘要】和谐社会的基本标志就是人与人的和谐。
校园内人际关系的和谐相处，既是学校自身发展的需要，也是构建社会主义和谐社会的基础。
本文分析了目前教职工队伍人际关系的现状，提出了改善校园内人际关系的途径和方法。
【关键词】建立校园和谐人际关系人与人之间的和谐相处体现在人际关系上，人际关系是指社会交往中产生的人与人之间的心理上、行为上的现实关系。
它主要体现在群体之中，不仅影响着群体成员的心理状态，而且直接关系到群体行为的绩效。
校园内也如同一个小社会，教师之间、教师与管理人员之间、教职工之间、领导与领导之间，无疑也构成了一张错综复杂的人际关系网。
正确处理好各种人际关系，才有可能在教职工内部形成团结、和谐、进取的氛围，使每个人心情舒畅，群体具有凝聚力，学校的各项工作才可能蒸蒸日上；反之，就会出现人心涣散、纠纷丛生、摩擦不断、矛盾四起，宝贵的时间、精力都在内耗中丧失，不仅工作效率低下，学校管理目标难以实现，甚至还会危及学校的生存。
因此，建立校园内和谐的人际关系，既是教职工队伍建设中一个不容忽视的问题，也是构建和谐社会的基础。
一、新形势下教职工队伍人际关系中存在的主要问题及成因人际关系是人的社会关系中的一个“心理方面”，是社会关系体系中的一个基本层次，它属于精神文明的一部分。
人际关系是多种心理因素的复合体，是由人的理解、情感和行为等基本组成的。
学校中领导之间、领导与教职工之间、教职工之间等任何层级的人际关系的发生、发展和变化，都是这三种成分因素互相作用的结果。
当前，学校内人际关系通常存在以下几种问题：（一）心理压力造成人际交往中的互相排挤随着教育改革的不断深入，各级各类学校的中心和重点的确立，提高教师队伍的整体素质已是当务之急，从学历提高、学科带头人、教学骨干等多个层次培养教师。
为此，各级各类学校也相继实施了各种考核、竞争和奖励机制。
改革给学校及教职工的发展带来了新的发展机遇，也带来了更大的挑战，广大教职工由此产生了种种心理困扰：竞聘上岗（课）、收入拉开档次、工作强度增大等，这些心理压力会让许多教职工产生焦虑不安、互相猜疑、嫉妒、怨恨等情绪，从而导致互相排挤，影响了人际的正常交往。
加强人际沟通,构建和谐校园
加强人际沟通,构建和谐校园摘要:沟通是连接人与人心灵之间的桥梁。
一个和谐校园的建设需要大家的相互理解,相互支持才能构建,所以人际沟通成为和谐校园建设的主要途径,掌握沟通技巧也是学生适应社会的必备条件,本文探讨人际沟通在建设和谐校园中的必要性和方法途径。
关键词:人际沟通和谐校园孔子曰:礼之用,和之贵。
我们现今社会的“和谐发展”既继承了中国古代管理思想的“和谐观”,体现了“以和为贵”的人际关系准则,也适应当今“和谐社会”的要求。
在和谐社会的背景下,人际关系和谐尤其重要。
高校同样需要和谐,和谐是促进社会发展的催化剂,是巩固人心的凝聚剂,是连接学校和社会的桥梁。
1 校园中的不和谐因素现状师生之间的感情在教学中具有重要作用,师生间的沟通足可以改变教育结果。
理想的师生关系,离不开教师和学生的相互沟通。
而我们的高校校园,因为学生的自主意识越来越强,老师和学生相处的时间较少等原因,造成并不都是令人满意的和谐氛围。
比如以下现象就需要深思:1.1 学生对老师缺少信任由于高校的老师多数不需坐班,多数老师都是以课堂教学为主,课外和学生沟通较少,难以形成友好的、融洽的师生关系,大至各大媒体频频报道的校园因师生关系紧张而造成的恶性事件,小至现实生活中大大小小的师生冲突事例。
据有关调查报告称:“知识传授的渠道在日益拓宽,师生情感交流的渠道却在不断缩小。
”良好的师生关系是教育效能产生的关键,它对于学生思想品德的养成、智能的培养以及身心和个性的全面发展都大有裨益。
而良好的师生关系的建立则有赖于师生之间的有效沟通。
1.2 老师对学生缺乏了解很多高校采取的管理模式是“导师制”“辅导员负责制”等,使得学生在日常的学习生活中能够和老师沟通交流的机会和途径不多,对任何事物的看法,教师和学生之间都不可能完全一致。
如果教师只一味强调自己的观点,忽视学生的感受,就易让学生产生逆反心理,学生就会疏远和拒绝老师。
所以老师要有同理心:能站在学生的立场和角度了解学生的心情,思考问题。
大学生如何建立和谐的人际关系
大学生如何建立和谐的人际关系建立和谐的人际关系对于大学生来说至关重要，它可以影响你的学术、职业和生活。
以下是一些建立和谐人际关系的建议：1. 积极主动沟通：与人建立联系的第一步是积极主动地沟通。
与室友、同学、教授以及校园工作人员建立联系，了解他们的需求和兴趣。
主动打招呼、寒暄或发起对话都是积极沟通的方式。
2. 倾听和理解：倾听是建立良好人际关系的关键。
了解他人的想法、感受和需求，尊重他们的观点。
通过倾听，你能够更好地理解他人，并建立互信。
3. 尊重多样性：大学是一个多元文化的地方，你会遇到来自不同文化、背景和信仰的人。
尊重多样性，接纳不同的观点和生活方式，是建立和谐人际关系的关键。
4. 解决冲突：人际关系中难免会出现冲突，但重要的是如何解决它们。
采用积极的解决冲突方法，如沟通、妥协和寻求共同的解决方案，有助于维护和谐。
5. 建立团队：参与团队活动，如社团、俱乐部或学术项目，有助于建立深厚的人际关系。
在团队中，你可以学会协作、分工和互相支持。
6. 保持诚实和诚信：诚实和诚信是建立和谐关系的基础。
遵守诚实的原则，不欺骗他人，建立信任。
7. 提供支持：帮助他人，提供支持，是建立积极关系的重要方面。
你的支持可以改善他人的情绪和生活。
8. 设立界限：在人际关系中，要学会设立个人界限，保护自己的利益和需求。
不要过于牺牲自己，但也要避免伤害他人。
9. 建立深厚友谊：寻找志趣相投的人，建立深厚的友情。
真正的友情可以持续多年，为你的大学生活带来乐趣和支持。
10. 自我关怀：与他人建立和谐关系之前，要学会自我关怀。
照顾自己的身体和心理健康，确保自己处于最佳状态，才能更好地与他人相处。
11. 寻求帮助：如果你在人际关系中遇到困难，不要犹豫寻求帮助。
学校通常提供心理健康支持，以及人际关系咨询服务。
在大学里，建立和谐人际关系可以帮助你更好地适应学术和社交生活。
通过积极的沟通、尊重他人、解决冲突和建立深厚友情，你可以创造一个支持你成长和成功的社交网络。
校园人际交往和谐校园构建
试析校园人际交往与和谐校园构建摘要:和谐校园构建是和谐社会的应有之义,高校在构建和谐校园方面应该关注校园人际关系和谐,通过倡导和谐校园人际交往,切实推进和谐校园构建。
关键词:校园人际交往和谐校园构建中图分类号:g6 文献标识码:a 文章编号:1674-098x(2012)06(c)-0249-011 和谐校园的界定和谐校园是学校结构、教学质量、办学效益、发展规模和发展速度等要素的和谐发展,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是各方面的利益关系的妥善协调和融洽状态。
就教育系统来说,它体现为一种教育生态的平衡,它至少涉及校园内外两大系统要素。
就内部环境来说,体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。
就外部环境来说,学校应与家庭、社区和谐相处。
就教育本质来看,和谐教育是一种提供适合学生天性的教育,为每一个学生的健康发展创造适宜的环境。
2 校园人际交往及其特点人际交往是指除亲属关系以外的人与人交往关系的总称,包括朋友交往、同学交往、师生交往、同事及领导与被领导之间的交往等。
学校是由一个教育目标趋同和个性差异的一群个体所构成的群体,在这个群体中,以领导、教师、学生、管理者四种主体为纽带分别组成不同的人际交往。
在构建和谐校园中,和谐的人际交往是核心。
构建和谐校园归根到底要依靠人,最终是为了人。
如果没有和谐健康的人际交往,就谈不上和谐校园,更谈不上和谐社会;如果没有和谐健康的人际交往,就谈不上人的全面发展,更谈不上事业的发展。
良好的人际交往是学校通达和谐校园愿景的重要枢纽。
要构建和谐校园,必须构建和谐的校园人际交往。
校园人际交往与社会人际交往有许多相似之处,但也有自身的特点。
2.1 人际交往主体的相对确定性校园的人际交往主体较社会而言相对简单,领导、教师、学生、管理者几乎构成全部关系的主要素,校园内的人际交往主要建立这四个主体之上。
虽然学生家长、某些社会成员在某一阶段或某一事件中也会成为校园关系的一方,但随着时间的流逝和事件的处理,他们的地位也会丧失或者退居其次。
怎样建立和谐的校园人际关系
在校园里，良好的人际关系对于个人的成长和发展至关重要。
以下是一些建议，帮助你搞好人际关系：
1.尊重他人：尊重他人的观点、想法和感受，避免对别人进行贬低或攻击。
同时，也要尊重他人的隐私和个人空间。
2.善待他人：友好对待他人，关心他们的需要和感受，尽可能地帮助他们。
在别人需要帮助的时候，伸出援手，给予支持和鼓励。
3.真诚待人：与人交往要真诚，不要虚伪和做作。
与别人交流时，要表达真
实的想法和感受，建立起互信的关系。
4.学会沟通：有效的沟通是建立良好人际关系的关键。
要学会倾听别人的意
见和建议，表达自己的想法和需求，避免误解和冲突。
5.积极参加活动：参加校园活动、社团组织等，可以扩大社交圈，结交更多
志同道合的朋友。
同时，通过共同的兴趣和爱好，加深彼此的了解和友
谊。
6.保持积极态度：保持积极的态度和心态，对待人际关系中的问题和挑战要
乐观面对。
同时，也要传播正能量，给予别人鼓励和支持。
7.学会宽容：在与人交往中，难免会遇到不同性格、习惯的人。
要学会宽容
对待别人，理解他们的不同之处，建立起和谐的人际关系。
总之，搞好人际关系需要注重自身修养、尊重他人、真诚待人、有效沟通、积极参加活动、保持积极态度和学会宽容。
通过这些努力，你可以在校园里建立起良好的人际关系，促进个人成长和发展。
你怎么构建和谐校园面试
你怎么构建和谐校园面试一所学校，只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会要求的和谐发展的新型人才。
那么，应当如何构建和谐校园呢?我认为应从如下三点去做。
(一)构建和谐的学校人际关系。
校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。
一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。
事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果--学校，肯定是无和谐可言的。
只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。
教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。
教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。
有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人……(二)构建和谐优化的教育体系。
优美的校园环境是和谐的根本。
首先，校园的自然环境应是和谐优美的。
如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。
在绿草如茵、鸟语花香的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。
我们一小校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。
教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。
你瞧，教学楼前橱窗里一帧帧醒目的优秀教师照片……可以融入校园环境的建设。
尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。
一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。
所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
(三)构建和谐优美的校园环境一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰富的校园文化。
加强人际沟通,构建和谐校园
加强人际沟通,构建和谐校园摘要:沟通是连接人与人心灵之间的桥梁。
一个和谐校园的建设需要大家的相互理解,相互支持才能构建,所以人际沟通成为和谐校园建设的主要途径,掌握沟通技巧也是学生适应社会的必备条件,本文探讨人际沟通在建设和谐校园中的必要性和方法途径。
关键词:人际沟通和谐校园孔子曰:礼之用,和之贵。
我们现今社会的“和谐发展”既继承了中国古代管理思想的“和谐观”,体现了“以和为贵”的人际关系准则,也适应当今“和谐社会”的要求。
在和谐社会的背景下,人际关系和谐尤其重要。
高校同样需要和谐,和谐是促进社会发展的催化剂,是巩固人心的凝聚剂,是连接学校和社会的桥梁。
1 校园中的不和谐因素现状师生之间的感情在教学中具有重要作用,师生间的沟通足可以改变教育结果。
理想的师生关系,离不开教师和学生的相互沟通。
而我们的高校校园,因为学生的自主意识越来越强,老师和学生相处的时间较少等原因,造成并不都是令人满意的和谐氛围。
比如以下现象就需要深思: 1.1 学生对老师缺少信任由于高校的老师多数不需坐班,多数老师都是以课堂教学为主,课外和学生沟通较少,难以形成友好的、融洽的师生关系,大至各大媒体频频报道的校园因师生关系紧张而造成的恶性事件,小至现实生活中大大小小的师生冲突事例。
据有关调查报告称:“知识传授的渠道在日益拓宽,师生情感交流的渠道却在不断缩小。
”良好的师生关系是教育效能产生的关键,它对于学生思想品德的养成、智能的培养以及身心和个性的全面发展都大有裨益。
而良好的师生关系的建立则有赖于师生之间的有效沟通。
生之间的有效沟通。
1.2 老师对学生缺乏了解老师对学生缺乏了解很多高校采取的管理模式是“导师制”“辅导员负责制”等,使得学生在日常的学习生活中能够和老师沟通交流的机会和途径不多,对任何事物的看法,教师和学生之间都不可能完全一致。
如果教师只一味强调自己的观点,忽视学生的感受,就易让学生产生逆反心理,学生就会疏远和拒绝老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈构建和谐校园与校园人际关系
作者：詹建军
来源：《陕西教育·教学》2011年第03期
构建和谐校园是一个复杂的系统工程，需要管理者从多方面多角度去探究和实践。
但必须把握和谐校园构建的五个基本要素——人、情、事、物、景的和谐。
人的和谐是关键，校园的和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。
在人的和谐之中领导者的和谐又是关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。
作为一个教育教学的管理者，我们要清醒地认识到一所学校只有和谐才能发展，只有和谐才能以人为本，培养出符合未来社会需求的新型人才。
因此，我们的教育教学和谐就离不开科学的管理，在办学过程中要体现出“以情感凝聚人心，以目标激励人气，以制度规范人行，以科学构建和谐”的管理思想。
我认为构建和谐的校园应从以下几点做起：
一、构建和谐的人际关系，是构建和谐校园的重中之重
在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和教师、教师和学生以及学生和学生之间的关系构成。
处理和协调人际关系是每个人不可避免的事情，要构建和谐的校园，领导和教师是关键。
首先要加强领导班子建设，班子的言谈举止和所作所为是关键。
领导班子中言行要一致，精诚团结，配合默契。
坚持民主集中制，既要让大家畅所欲言，又要善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，组成优质高效的管理机构和高信誉度的管理群体，以优质高效的学校管理制度来争取民心，得到全体教师的信任和依靠。
其次，教学管理者除具备较高的道德修养和娴熟的业务技能外，还要懂得情感管理，把握和调控情感是管理中的重中之重。
在情感管理过程中，校长要注重与教师情感交流与沟通，建立平等互助，彼此尊重的情感关系。
管理工作的核心是管人，而管人的核心是管住人心。
学校管理工作更离不开以人为本，人是情感动物，所以思想工作的基础就要从“情”开始，以情感人、以理服人、真诚相待、彼此交心、成为知己；以位换位，增进情感，以身作则，用情激情，就能融恰人际关系，就能和全体教师一起共同生活在祥和的气氛中，才能使教师带着轻松、愉快的心情面对学生，才能使教师愉悦地投入到工作之中，教师才会全身心投入工作，学校的整体工作才能稳步推进，办学效益才会大幅度提高。
总之，理解和宽容是人际沟通的纽带，尊重和信任是增进友谊的桥梁。
二、营造和谐平等的师生关系，构建和谐的育人体系
学校教育的对象是天真、纯洁的青少年。
学校是向下一代传授知识与技能、传播科学与真理、传承道德与文明的场所，营造和谐平等的师生关系，构建和谐的育人体系是学校工作的需要，是形成校园和谐教育的前提。
因此，教师要以高尚的情操感染、影响和教育每位学生，教师要在关爱信任学生的基础上，善于与学生沟通心灵，用发展的眼光激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心。
教师在教育教学中特别要注重理解学生、尊重学生、宽容平等地对待每一位学生，师生之间既要相互交流、相互补充、相互探讨，又要相互交流彼此的情感、体验、感悟，实现教学上的共同发展，这样才能形成和谐的育人体系。
在教育教学、管理学生的过程中，特别需要相互配合。
教师要正确引导学生，做到“多一点幽默笑容，少一点师爷面孔；多一点尊重，少一点批评；多一点关爱，少一点无情；多一点平等，少一点专横”。
总之，教师面对形形色色的学生，要心系教坛，力求用爱心、耐心、诚心、细心来培养他们，用忠诚、博爱的胸怀来启迪他们。
这样的和谐育人体系可以凝聚人心，可以团结力量，为学校和学生的发展注入活力，是构建和谐校园的基石。
三、构建和谐的校园环境——人文环境
校园环境主要由自然环境、物质环境、人文环境和校园周边环境组成。
和谐的校园环境对学校师生起到独特的、其他教育方式难以替代的作用，能使师生神清气爽、心情愉悦，更好地投入到学习、生活之中。
校园不同于其他教育场所，不仅要有优美的物质环境，而且必须要有以人为本的人文环境，它是一所学校校风好坏的标志。
因此，学校必须重视从综合治理中来建设人文环境，帮助学生寻求健康、乐观向上的人生追求。
为学生创造愿学、乐学的快乐学习环境，让人人都是学习者，人人都是成功者。
为学生创设宽广的人文空间，让每个学生的潜能得到充分的发展。
教育的成就是和谐校园教育，是和谐育人体系教育和教师人格熏陶的结果。
总之，构建和谐的校园是建立在相互尊重、相互理解、真诚相待、团结奋进的校园人际关系上，校园的和谐优化了人文环境，推动了校园人际关系的发展。
以人为本，构建和谐校园是关键，全体师生要始终用和谐的音符推动学校稳定、健康、持续地发展。
以发展增和谐，以公平求和谐、以改革促和谐、以稳定保和谐。
全体教师自觉行动起来，做构建和谐校园的实践者，把学校和谐建设不断地推向前进，使整个校园变成一个和睦的家庭，使每个教师明白“校园是我家，学生是我娃”，和谐创新永远靠大家。