小学生英语阅读能力培养
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略一、培养小学生的英语阅读兴趣要培养小学生的英语阅读理解能力，就需要从培养他们的阅读兴趣着手。
在英语教学中，老师和家长们可以通过丰富的英语读物，如故事书、漫画书、儿童文学等，吸引孩子们的兴趣，激发他们对英语阅读的热情。
还可以通过举办英语阅读比赛、举办阅读分享会等形式，为学生们提供一个展示和交流的平台，让他们能够感受到阅读的乐趣，从而树立对英语阅读的兴趣和信心。
二、创设良好的英语阅读环境除了培养小学生的阅读兴趣外，学校和家庭还应该共同创设良好的英语阅读环境，为孩子们提供良好的阅读条件。
在学校方面，可以设置英语角、图书角等专门的阅读区域，提供各种类型的英语读物，让学生们可以自由选择、自主阅读。
在家庭方面，家长们可以鼓励孩子多读英语书籍，建立一个良好的阅读氛围，让孩子们充分感受到家庭对英语阅读的重视，从而潜移默化地提高他们的阅读兴趣和能力。
三、注重英语阅读策略的引导针对小学生英语阅读理解能力的培养，我们还应该注重对英语阅读策略的引导和培养。
在教学中，老师可以通过导读、问答等方式，引导学生掌握一些阅读技巧和策略，比如快速浏览、重点标记、逻辑推理等，帮助学生更加高效地进行阅读理解。
还可以通过多媒体教学、课外阅读指导、阅读理解练习等形式，帮助学生全面提高阅读能力的整体水平。
四、提升小学生的英语词汇和语法水平英语阅读理解能力的培养离不开对学生英语词汇和语法水平的提升。
在英语阅读过程中，学生们往往会遇到很多生词和语法难点，如果他们的词汇和语法水平不够扎实，就会影响对文章的理解和把握。
我们需要加大对学生英语词汇和语法的学习力度，通过词汇和语法的系统学习和巩固，帮助学生提升词汇量和语法水平，为他们的阅读理解能力打下坚实的基础。
小学生的英语阅读理解能力的培养需要多方面的努力。
学校和家庭应共同合作，创设良好的英语阅读环境，培养学生的英语阅读兴趣；并注重对学生英语阅读策略的引导和培养，提升他们的阅读技巧和策略意识；还要加强对学生英语词汇和语法的学习，提升他们的语言基础。
如何提高小学生的英语阅读理解能力
练习听力：通过 听英语故事、新 闻、电影等方式， 提高听力理解能 力，从而更好地 掌握英语口语表 达。
自我评估：定期 对自己的英语口 语表达进行自我 评估，找出不足 之处并制定改进 计划。
通过英语角和交流活动提高实际交流能力
英语角：提供了一个英语交流的环境，让 学生有机会与母语为英语的人交流，提高 口语表达和听力理解能力。
提高词汇量：通过阅 读英文绘本和故事书， 小学生可以接触到更 多的英语词汇，有助 于扩大词汇量。
增强语感：多读英文 绘本和故事书可以帮 助小学生培养英语语 感，提高语言感知能 力。
拓展知识面：英文绘 本和故事书内容丰富 多样，可以帮助小学 生了解不同文化和知 识，拓展视野。
提高词汇量
学习基础词汇和常用表达
练习复杂句子的理解和分析
练习长句子的划 分和断句
分析复杂句子的 结构，理解主谓 宾等成分
学会识别从句和 关联词，理解句 子间的逻辑关系
通过阅读理解练 习，提高对复杂 句子的理解和分 析能力
通过写作练习巩固语法知识
写作练习可以帮助学生更好地理解和运用语法知识。
在写作过程中，学生需要思考如何正确运用各种句型和语法规则，从而提高英语阅读 理解能力。
学会推理和归纳总结
推理：根据上下文和语境，推断生词和短语的含义 归纳总结：对文章的主要内容和中心思想进行概括和总结 练习：通过阅读练习，提高推理和归纳总结的能力 培养习惯：养成阅读习惯，积累词汇和句型，提高阅读理解能力
加强语法和句 型训练
学习基础语法知识
掌握常用词汇和短语 学习基本句型和时态 理解句子结构和成分 练习阅读理解和写作
家长和教师的 引导与陪伴
为孩子提供指导和支持
家长和教师需要为孩子提供适当的阅读材料和资源，以激发他们的阅读兴趣和动力。
如何培养小学生的英语阅读能力(精选)
如何培养小学生的英语阅读能力(精选)如何培养小学生的英语阅读能力在当今全球化的时代，掌握英语已经成为了必不可少的能力之一。
而在小学阶段，培养孩子们的英语阅读能力是至关重要的一项任务。
下面将介绍几种有效的方法来帮助孩子们提高英语阅读能力。
一、提供优质的英语阅读材料提供优质的英语阅读材料对于培养孩子们的英语阅读能力至关重要。
这些材料应当符合孩子们的年龄和英语水平，内容生动有趣，配有丰富的插图。
可以选择一些经典的童话故事、有趣的漫画、有启发性的寓言故事等。
此外，也可以根据孩子的兴趣爱好选择一些相应主题的材料，比如体育、科学、艺术等方面。
二、设置英语阅读时间为了培养孩子们的英语阅读习惯，可以每天在家庭环境中设置固定的英语阅读时间。
这个时间可以是晚饭后半小时，或者是睡前十五分钟等。
在这个时间段里，整个家庭都保持安静，只进行英语阅读活动。
家长可以和孩子一起阅读，互相交流感受和理解，激发孩子的兴趣和积极性。
三、鼓励孩子参加阅读俱乐部阅读俱乐部是一种有助于培养孩子们英语阅读兴趣和能力的方式。
家长可以帮助孩子们寻找一些英语阅读俱乐部，让孩子加入其中。
在俱乐部里，孩子们可以和其他小朋友一起分享自己的阅读心得，讨论故事情节，还可以通过参加各种活动来增强自己的英语口语表达能力。
四、使用多媒体辅助学习利用多媒体资源是提高孩子们英语阅读能力的一种有效方法。
现在市面上有很多适合小学生的英语学习软件和APP，这些软件和APP提供了大量的英语阅读材料、发音和词汇练习等内容，孩子们可以通过这些软件和APP进行自主学习。
同时，家长也可以在孩子使用这些软件和APP时给予适当的指导和监督，确保孩子们能够正确地使用这些资源。
五、设置奖励机制为了激励孩子们的英语阅读兴趣，可以设置一些奖励机制。
比如，在孩子阅读一定数量的书籍之后，可以给予一些小礼物或者是积分；或者每个月成绩最好的阅读者可以获得一个奖品等。
这样的奖励机制可以提高孩子们的阅读积极性和参与度，使他们更加主动地进行英语阅读。
小学生英语阅读能力的培养
小学生英语阅读能力的培养
1、多加训练。
培养孩子阅读能力要求长期了解、深入训练，一定要多加训练，有效率的训练方法是帮助孩子将训练的内容渗透到他的脑细胞中，帮助孩子每天保持心思的灵活度。
2、根据年龄恰当选材。
为了符合孩子年龄，比较起来短小新颖真实，创设要有一定的娱乐性，不仅要注意孩子喜欢看什么，而且也要注意孩子可以吸收什么？
3、设定合理的任务和要求。
阅读不能只要求孩子读，应给他一定的任务和要求，让他有所得，合理的任务要求才能使孩子从中有所担当，有所成就。
4、多思考，多探讨。
培养孩子的阅读能力，不宜强调解释，而是要注重孩子的思考能力，在阅读的过程中让他积极思考，通过不断的比较思考得到更多的新知识，从而改善自身阅读能力。
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略小学生英语阅读理解能力的培养是培养学生全面发展的重要环节，也是提高学生英语口语和写作能力的基础。
下面是一些培养小学生英语阅读理解能力的策略：1. 提供适合的阅读材料：选择适合小学生阅读的英语材料，如绘本、图书、简短故事等。
这些材料的内容应简单易懂，同时也要关注培养孩子对英语文化和习惯的了解。
2. 培养阅读兴趣：引导孩子从小培养对阅读的兴趣和好奇心。
可以通过朗读故事、共读绘本等方式，激发孩子的阅读热情。
3. 多样化的阅读活动：让孩子参加多样化的阅读活动，如阅读比赛、阅读角色扮演等。
通过这些活动，激发孩子参与阅读的积极性，并提高阅读理解能力。
4. 培养正确的阅读习惯：教导孩子正确的阅读方法和技巧，如快速阅读、理解文章主旨等。
培养孩子良好的阅读习惯，如阅读前先浏览，重点标记关键词等。
5. 提问和讨论：在阅读后，引导孩子思考和提出问题，以及和同学之间进行讨论。
这样可以加深对文章的理解，提高阅读理解能力。
6. 练习做阅读题目：针对不同年龄段的小学生，提供适合的阅读题目，让孩子进行练习。
可以选择选择题、判断题、填空题等不同类型的题目，让孩子熟悉不同类型的阅读题型，提高解题能力。
7. 鼓励多方面的阅读：除了课外练习，还可以鼓励孩子进行课外阅读。
引导孩子阅读英语故事书、英文报刊等，丰富孩子的阅读经验，提升阅读能力。
8. 激励和奖励：为了激励孩子的学习兴趣和提高积极性，可以设置奖励机制，如通过达成阅读目标获得奖励等。
要及时给予孩子肯定和鼓励，让他们有成就感和信心。
要注意培养小学生英语阅读理解能力需持之以恒，要有耐心和坚持。
只有通过长期的培养和练习，才能提高孩子的阅读理解能力，让他们从小就拥有良好的英语阅读能力。
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生的英语阅读能力是英语学习的基础，极大地影响了整个英语学习的质量。
因此，如何培养小学生的英语阅读理解能力是每个家长和老师关注的问题。
以下是一些培养小学
生英语阅读理解能力的策略。
一、培养查字典的习惯
阅读英语文章时，遇到生词或不懂的单词，小学生应该及时查字典，把单词的意思弄懂。
要培养孩子查字典的好习惯，可以在家里放置一本英英字典或英汉字典，平时可以教
孩子使用电脑或手机上的在线翻译工具，让孩子在阅读时自己翻译生词，从而提高阅读能力。
二、鼓励孩子多读书
阅读是培养英语阅读理解能力的基础。
家长和老师应该鼓励孩子多读英语书籍，可以
选择适合孩子年龄和阅读水平的英语读物，如英语绘本、英文读物等，并与孩子配合朗读。
这可以提高孩子的阅读能力和理解能力，还可以让孩子更快地掌握英语读音和句型。
三、让孩子积极参与阅读
阅读不是孤立的学习过程，需要与家长、老师或同学互动。
家长和老师应该让孩子积
极参与阅读，可以选择适当难度的英语阅读材料，让孩子读出声，讲述自己的阅读体验和
理解。
孩子也可以向家长或老师提问，家长和老师应该给予及时、正确的答案和解释。
四、多练习英语阅读理解题
五、注重培养小学生英语思维
英语思维是指用英语表达和思考问题的能力。
家长和老师应该在英语阅读中培养孩子
的英语思维能力，如指导孩子观察、思考和描述图片、场景等。
同时，要让孩子学会从阅
读中提炼和总结有用的信息，培养小学生的归纳、分析和推理能力。
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略小学生阅读理解能力的培养是英语教学中非常重要的一环。
英语阅读理解能力的培养不仅对学生的英语学习能力有着重要影响，同时也对学生综合素质的培养有着重要作用。
我们需要为小学生的英语阅读理解能力的培养提供有效的策略和方法。
培养小学生的英语阅读理解能力，需要从多方面进行入手，包括教师的指导，学生的主动学习，学校的教育环境等等。
下面将针对小学生的英语阅读理解能力的培养提供一些有效的策略和方法。
一、建立良好的英语学习氛围要培养小学生的英语阅读理解能力，首先需要在学校和家庭中建立良好的英语学习氛围。
学校可以通过举办英语阅读比赛、成立英语阅读学习小组、开展英语读书活动等方式，营造浓厚的英语学习氛围。
家庭中，家长可以利用各种资源，如英语故事书、英语故事卡片、英语动画片等，给孩子创造良好的英语学习环境，激发孩子学习英语的兴趣。
二、选择适合年龄的英语阅读材料在培养小学生的英语阅读理解能力过程中，需要为孩子们选择适合他们年龄的英语阅读材料。
这些材料可以是英语绘本、英语故事书、英语简易读物等。
这些材料不仅内容生动有趣，而且还具有一定的教育意义，可以帮助小学生扩大英语词汇量，提高阅读理解能力。
三、注重阅读技巧的培养在小学生的英语阅读理解能力培养中，除了注重阅读材料的选择外，还需要注重培养学生的阅读技巧。
教师可以在课堂上教导学生一些阅读技巧，如阅读前可以浏览全文，了解大意；阅读时可以注重关键词的理解；阅读后可以做一些练习来检验是否理解等等。
通过培养学生的阅读技巧，可以提高他们的阅读理解能力。
四、运用多种教学方法在小学生的英语阅读理解能力培养中，教师可以运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、练习法等等。
通过多种教学方法的灵活运用，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而提高他们的英语阅读理解能力。
五、充分利用技术手段在当今信息技术飞速发展的时代，教师可以充分利用各种技术手段来培养小学生的英语阅读理解能力。
小学生英语阅读能力培养
小学生英语阅读能力培养一、提供优质的阅读材料为了培养小学生的英语阅读能力，我们首先需要提供优质的阅读材料。
小学生的英语阅读材料应该根据其不同年龄段和英语水平进行选择。
对于低年级的小学生来说，可以选择一些简单的绘本或者故事书，内容生动有趣，适合他们的阅读水平。
而对于高年级的小学生，则可以选择一些适合他们年龄和英语水平的英语读物，如简单的小说或者故事集。
这样一来，小学生才能够在阅读过程中感受到乐趣，激发他们的阅读兴趣。
二、建立良好的阅读习惯培养小学生的英语阅读能力需要建立良好的阅读习惯。
家长和老师可以一起为孩子制定一个固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯。
在家长的陪伴下，小学生可以选择合适的阅读材料，并逐渐增加阅读的时间和难度。
家长还可以充分利用家庭教育资源，如亲子阅读时间、家庭图书馆等，来帮助孩子建立阅读习惯。
通过家长的关心和引导，小学生才能够养成良好的阅读习惯，提高英语阅读能力。
三、注重阅读理解能力除了阅读量，小学生的英语阅读能力还需要注重阅读理解能力的培养。
在阅读过程中，家长和老师可以与孩子一起讨论阅读内容，引导他们理解文章的主旨和要点。
还可以通过提问的方式检测孩子的阅读理解能力，让孩子回答一些与文章内容相关的问题，以帮助他们更深入地理解并吸收文章的内容。
通过这样的方式，小学生才能够提高英语阅读理解能力，更好地应用所学知识。
四、激发阅读兴趣为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要激发他们的阅读兴趣。
阅读不仅是一种学习方式，更是一种享受，而激发孩子的阅读兴趣，则是提高他们英语阅读能力的关键。
家长和老师可以通过多种方式来激发孩子的阅读兴趣，比如带孩子去图书馆借书、组织阅读分享活动、鼓励孩子写读后感等。
通过这些方式，家长和老师可以让孩子在阅读中感受到乐趣，从而主动地去阅读，提高他们的英语阅读能力。
培养小学生的英语阅读能力需要从多个方面入手。
首先要提供优质的阅读材料，其次要建立良好的阅读习惯，再者要注重阅读理解能力的培养，最后要激发孩子的阅读兴趣。
如何培养小学生的英语阅读能力
如何培养小学生的英语阅读能力英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。
对于小学生来说，培养英语阅读能力不仅能够帮助他们更好地学习英语，还能为今后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，如何培养小学生的英语阅读能力呢？一、激发兴趣，让阅读成为一种享受兴趣是最好的老师。
要让小学生爱上英语阅读，首先要激发他们的兴趣。
可以选择一些生动有趣、色彩鲜艳的英语绘本或故事书，这些书籍通常配有精美的插图和简单易懂的文字，能够吸引孩子们的注意力。
比如《The Very Hungry Caterpillar》（《好饿的毛毛虫》）、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（《棕熊，棕熊，你看到了什么？》）等。
还可以通过观看英语动画片、电影来激发兴趣。
例如《Peppa Pig》（《小猪佩奇》）、《Frozen》（《冰雪奇缘》）等，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。
此外，家长和老师可以和孩子们一起进行角色扮演，将故事中的情节演绎出来，增加阅读的趣味性。
二、创造良好的阅读环境一个良好的阅读环境对于培养小学生的英语阅读能力至关重要。
学校可以设立英语图书角，提供丰富的英语读物，让孩子们在课余时间能够自由阅读。
家庭中也可以为孩子打造一个专属的阅读空间，摆放一些英语书籍和杂志。
同时，家长和老师要以身作则，养成阅读的习惯。
孩子们看到大人经常阅读英语书籍，也会受到潜移默化的影响。
另外，鼓励孩子们之间互相分享阅读心得和体会，形成良好的阅读氛围。
三、选择合适的阅读材料根据小学生的年龄、英语水平和兴趣爱好选择合适的阅读材料是非常重要的。
对于低年级的学生，可以选择一些简单的绘本、儿歌集等，文字少、图片多，内容贴近生活，如《Good Night, Gorilla》（《晚安，大猩猩》）。
中高年级的学生可以逐渐过渡到有一定篇幅的故事书、科普读物等，如《Charlotte's Web》（《夏洛的网》）、《Magic Tree House》（《神奇树屋》）。
如何帮助小学生提高英语阅读能力
如何帮助小学生提高英语阅读能力以下是一些可以帮助小学生提高英语阅读能力的建议：
1.增加词汇量：词汇量是阅读的基础，小学生需要掌握更多的英语单词和短语，才能
更好地理解文章。
可以通过阅读、背单词、看英语电影等方式来增加词汇量。
2.注重语音和发音：正确的语音和发音对于阅读非常重要。
小学生可以通过跟读英语
绘本、听英语歌曲和听力练习等方式来提高语音和发音水平。
3.学习语法和句型：语法和句型是理解文章的重要因素。
小学生需要学习基本的语法
和句型，了解英语的语言结构和表达方式，才能更好地理解文章。
4.注重阅读技巧：小学生需要掌握一些基本的阅读技巧，如预览、略读、精读等，以
便更好地理解文章。
同时，还需要注意阅读速度和准确性的提高。
5.选择合适的阅读材料：选择适合小学生水平的阅读材料是非常重要的。
可以选择一
些有趣的英语故事、简单的科普读物、英语绘本等，以激发小学生的阅读兴趣。
6.家长和老师的引导：家长和老师在提高小学生英语阅读能力方面扮演着重要的角色。
他们可以引导孩子选择合适的阅读材料，提供阅读建议和支持，帮助孩子解决阅读中的困难和问题。
总之，提高小学生的英语阅读能力需要多方面的支持和帮助，包括增加词汇量、注重语音和发音、学习语法和句型、注重阅读技巧、选择合适的阅读材料以及家长和老师的引导等。
小学生英语阅读能力培养
小学生英语阅读能力培养在现代社会中，英语已经成为一种全球性的语言。
学好英语，不仅可以让孩子在未来的职场中具备更广阔的发展机会，还可以拓宽孩子的视野，了解其他文化和思维方式。
而英语阅读能力，则是学习英语最重要的基础。
那么，如何培养小学生的英语阅读能力呢？以下是几种有效的方法。
1. 阅读习惯的养成要想养成优秀的阅读能力，首先就需要培养孩子的阅读习惯。
家长可以在家里搭建一个小小图书馆，孩子可以在这里自由选择自己喜欢的英语书籍进行阅读。
在日常生活中，我们也可以给孩子提供更多的阅读机会，例如帮助孩子购买英语杂志，或者在线上下载一些适合小学生的英语原版绘本，并引导孩子养成每日至少阅读一篇英语文章的习惯。
2. 经典英语原版绘本的阅读英语原版绘本是培养小学生英语阅读兴趣和方法的最佳选择。
这些原版绘本往往依据孩子们感兴趣的主题和人物设计，简单易懂的语言和形象的图画，让孩子能轻松理解故事情节和人物性格，在阅读过程中培养英语词汇的认知和语音的正确掌握。
与此同时，原版绘本也能启发孩子的阅读兴趣、想象力和创造力，为小学生阅读能力的提高奠定了坚实的基础。
3. 单词的积累单词是英语学习的基础，也是英语阅读的关键。
家长可以在孩子还很小的时候就开始鼓励孩子学习英语单词，可以利用启蒙绘本中所提供的基本单词表，或者购买专门用于小学生词汇积累的专用书籍，通过各种渠道让孩子学习和掌握英语单词，提高孩子的英语写作和阅读能力。
4. 口语练习的增加口语练习是英语学习的必修课之一，对于刚刚接触英语的小学生来说，最有效的方法是让孩子多听、多说，增加孩子的语言表达能力。
家长可以以生活中的日常场景为背景，快速提出几个简单的问题让孩子回答，让孩子们在轻松愉快的氛围中增加英语口语的练习，慢慢地提高孩子的英语能力。
总之，在培养小学生的英语阅读能力过程中，多种方法相互结合可以更有效地提高孩子的词汇和语音的正确掌握，培养孩子的阅读兴趣和能力，进而慢慢提高英语交流的能力和实际应用能力，让孩子在未来的职场中取得更多的成功和成就。
小学生如何提高英语阅读能力
小学生如何提高英语阅读能力一、培养阅读兴趣小学生如何提高英语阅读能力？这是许多家长和老师关心的问题。
在当今社会，英语已经成为一门必不可少的语言，因此提高英语阅读能力对小学生来说至关重要。
那么，如何才能帮助小学生提高英语阅读能力呢？首先，要培养小学生的阅读兴趣。
阅读兴趣是提高英语阅读能力的基础。
家长和老师可以通过给孩子提供丰富多样的英语阅读材料，如绘本、故事书、杂志等，激发他们对阅读的兴趣。
同时，可以利用互动式的阅读方式，让孩子参与到阅读中来，增强他们的阅读体验。
二、多读多练其次，要多读多练。
阅读是提高英语阅读能力的有效途径。
小学生可以通过阅读不同难度的英语书籍，逐渐提高阅读水平。
同时，可以通过朗读、默写等方式，加深对文章的理解和记忆。
此外，还可以通过参加英语阅读比赛等活动，激发学生的学习动力，提高他们的阅读能力。
三、利用科技手段另外，利用科技手段也是提高英语阅读能力的有效方法。
现在有许多优质的英语学习App和网站，可以帮助小学生提高英语阅读能力。
家长和老师可以引导孩子使用这些工具，通过听力、阅读、口语、写作等多种方式，全方位提高孩子的英语水平。
四、创造良好的学习环境最后，要创造良好的学习环境。
家长和老师可以为小学生营造一个良好的学习氛围，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们在学习英语的过程中不断进步。
总的来说，提高小学生的英语阅读能力需要家长和老师的共同努力。
通过培养阅读兴趣、多读多练、利用科技手段和创造良好的学习环境，相信小学生的英语阅读能力一定会有所提高。
让我们一起为小学生的英语学习努力吧！。
如何提高小学生的英语阅读能力
如何提高小学生的英语阅读能力英语阅读能力是小学生学习英语的重要指标之一，它不仅是英语学习的基础，也是学习其他学科的基础。
那么怎样提高小学生的英语阅读能力呢？一、打好语音基础英语是一个语音语调比较复杂的语种，所以小学生在学习英语时，首先要打好语音基础。
要想提高阅读能力，就必须具备正确的语音。
小学生可以通过模仿音频，跟读录音等方式练习语音，从而达到提高英语阅读能力的目的。
二、拓展阅读量阅读量是提高阅读能力的重要因素之一。
小学生在学习英语时，要多读书，多看英文原版电影或动画片，并注意留意语文背景知识。
英语阅读不只是阅读，还要了解英美文化，才能真正地通过阅读提高英语能力。
三、培养阅读的兴趣小学生的阅读习惯是从学前开始养成的，或者说读书对他们的兴趣是潜在的。
从小培养英语阅读的兴趣，不仅可以提高英语阅读能力，更可以养成读书习惯，让英语阅读成为小学生每天必须进行的活动。
阅读好书，既可以学到知识，也能快速提高学校的英语阅读成绩。
四、参与阅读会为了增加小学生对英语阅读的兴趣，学校可以开设英语阅读活动，组织学生参与阅读会。
小学生可以在阅读会上分享自己正在读的书籍，聚精会神地朗读，并与同学互动，交换自己的见解和想法。
这不仅可以提高英语阅读能力，也可以促进同学之间的交流。
五、配合创意阅读阅读应该是一个令人愉悦的过程，而不是一种苦力活。
为了让小学生喜欢阅读，学校可以采用创意阅读的形式，例如让学生制作书签、阅读日记等，增加阅读的乐趣，促进英语阅读能力的提高。
从以上几个方面来提高小学生的英语阅读能力，可以让英语阅读不再是学习的负担，而成为一种乐趣。
希望学校和家长能够注意培养小学生的英语阅读能力，让他们在英语学习中走得更远。
提高小学生阅读理解能力的五个技巧与方法
提高小学生阅读理解能力的五个技巧与方法阅读理解是小学生英语学习中非常重要的一项技能。
通过提高小学生的阅读理解能力，不仅可以帮助他们更好地理解和掌握英语知识，还可以提高他们的语言表达能力和思维能力。
本文将介绍五个技巧与方法，可以帮助小学生提高阅读理解能力。
一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。
在日常生活中，家长和老师可以鼓励小学生多读书，并定期为他们提供适合阅读的材料。
家长可以和孩子一起阅读，讨论书中的内容，激发孩子的阅读兴趣。
同时，小学生也应该养成每天坚持阅读的习惯，通过频繁阅读来提高自己的阅读理解能力。
二、注重词汇积累词汇是理解文本的基本要素。
小学生在学习阅读理解时，应注重词汇的积累。
家长和老师可以帮助他们记忆和掌握常用的英语单词和短语。
可以通过词卡、游戏等方式进行词汇学习，提高小学生对词汇的理解和应用能力。
同时，在阅读过程中遇到不懂的生词，可以鼓励小学生使用词典进行查找，提升自主学习的能力。
三、理解文章结构理解文章结构是提高阅读理解能力的关键。
小学生在阅读文章时，应该注意把握文章的开头、主要内容和结尾，并能够对文章中的段落进行归纳总结。
家长和老师可以通过训练小学生的阅读技巧，教他们如何分析文章结构，找出关键信息，帮助他们更好地理解文章的含义。
四、注意阅读速度和流畅度阅读速度和流畅度对于提高阅读理解能力也非常重要。
小学生在阅读时，应该逐渐提高阅读速度，并且保持流畅的阅读表达。
家长和老师可以通过给小学生提供一些适合他们水平的阅读材料，并进行反复的阅读训练，帮助他们提高阅读速度和流畅度。
同时，小学生还可以尝试朗读、短篇故事演讲等方式，锻炼自己的口语表达能力。
五、多做阅读理解训练多做阅读理解训练是提高小学生阅读理解能力的有效方法。
家长和老师可以为小学生提供一些适合他们年龄和水平的阅读理解题目，并指导他们如何解题。
通过不断地练习，小学生可以熟悉各种题型，提高解题的准确性和速度。
提高小学生英语阅读能力五法
提高小学生英语阅读能力五法提高小学生英语阅读能力是教育工作者和家长的共同关注点。
以下是五个方法，可以帮助小学生提高英语阅读能力。
方法一：培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是提高阅读能力的第一步。
老师和家长可以挑选一些适合小学生的英语绘本，让他们从小学习阅读。
可以给小学生提供丰富多样的英语阅读材料，如英语故事书、英语小说、英语报纸等，让他们有更多的机会接触英语阅读，从而培养他们的阅读兴趣。
方法二：多读英文原著英文原著是提高英语阅读能力的重要资源。
在小学阶段，虽然孩子的英语水平有限，但可以选择适合孩子水平的英文原著。
可以选择一些简单的英语经典童话故事，让孩子从中学习英语词汇和语法，提高阅读理解能力。
方法三：培养词汇量词汇是阅读的基础，对于小学生来说更是重要。
家长可以定期给孩子布置词汇任务，让他们背诵和应用新词汇。
可以使用一些互动的英语词汇游戏和学习工具，帮助孩子巩固和扩展词汇量。
方法四：进行精读和泛读精读是指深入理解和分析一篇短篇文本，包括理解细节、推断意思、品味语言和掌握文本结构等。
而泛读是指快速阅读，主要用来获取整体信息，培养阅读理解能力。
小学生可以进行精读和泛读的练习，提高阅读速度和理解能力。
方法五：阅读策略的教授教授一些阅读策略也是提高小学生阅读能力的有效方法。
教授孩子如何利用上下文理解生词的意思；教授孩子如何进行预测和推断，理解隐含的信息；教授孩子如何进行主题句和关键词的识别，推断段落的重点内容等。
通过教授这些阅读策略，可以帮助小学生更好地理解和掌握阅读材料。
提高小学生英语阅读能力需要培养阅读兴趣，多读英文原著，培养词汇量，进行精读和泛读练习，并教授一些阅读策略。
希望以上方法可以帮助小学生提高英语阅读能力，从而更好地掌握英语。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养小学生英语阅读能力的培养是英语教育的重要一环，也是每位英语教师首要解决的问题。
英语阅读能力有其基本规律，但不同年龄段的小学生具有不同特点。
针对这些特点，我们可以采取一些方法来帮助小学生培养英语阅读能力。
一、激发兴趣小学生英语阅读的开始，必须良好的启发兴趣，让他们乐意读英语书籍，听英语故事。
没有兴趣就没有后续行动，学生缺乏兴趣就会产生倦怠感，而阅读才是英语学习的关键部分。
如何激发兴趣呢？教师可以通过多种方式，如播放英语歌曲、唱着玩学英语游戏、播放英语故事或者剧裁等等。
这些活动通过互动的形式，毫不费力的不鼓励兴趣，帮助学生构建英语阅读兴趣，让小学生英语阅读不再枯燥。
二、创设完整的英语学习环境英语阅读是不能让学生一个人去孤军奋斗的，我们需要帮助他们了解更多的英语单词、短语和语法规则，同时也要让他们深度学习英语阅读策略，以便在读书的过程中获得更多帮助。
教师可以为他们准备英语读物，让他们每天读一段，还可以提供高质量的英语教育资源，让学生在课后练习。
同时，学校的英语学习环境也需要乘音乐，绘画等多样化元素贯穿其中，让学生在愉快的氛围中逐步形成习惯。
三、设置英语小组英语小乐可以向学生提供了不同的学习方法，并促进了小组内语言学习和文化交流，促进了英语阅读能力的发展。
通过小组合作，学生们互相学习、互相进步，相互鼓励，透过共读、翻译等活动来提高整体英语水平。
学生不仅可以学到知识，还能培养自己的社会能力和合作精神，有效地提高学生学习的效果。
四、依据不同阶段的小学生特点设计阅读教学一年级到三年级小学生在英语阅读过程中会遇到很多生词和陌生的语法，教师们除了要根据孩子们的实际水平设置英语教程和阅读内容，还需耐心指导，让学生能尽快了解和掌握这些知识。
四年级到六年级是英语阅读能力提高的重要时期。
教师不仅要进行综合性的英语教育，同时还需大量地操练，让学生在多样化、大量阅读中逐步发展起英语阅读技能，同时还需要建立良好的英语学习习惯，让英语阅读成为生活的一部分，如此才能提高英语阅读水平。
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略随着我国对外开放的不断深入，英语已经成为一门必修课程，小学生需要在学校学习英语，因此培养小学生的英语阅读理解能力显得尤为重要。
英语阅读理解能力是小学生学习和使用英语的基础，对于小学阶段的英语学习至关重要。
所以，为了培养小学生的英语阅读理解能力，采取哪些策略是非常重要的。
下面我们从阅读环境、阅读材料、阅读方法等方面来探讨一些培养小学生英语阅读理解能力的策略。
一、创设良好的阅读环境良好的阅读环境对小学生英语阅读理解能力的培养至关重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长可以在家中创设一个良好的英语阅读环境，比如在家中布置一个角落，放置一些英语绘本或英语故事书，让孩子自由阅读。
家长还可以经常与孩子一起阅读英语故事，引导孩子用英语复述故事内容，并适时进行英语阅读理解能力的培养和提升。
学校也应该为学生创设一个良好的英语阅读环境，比如学校图书馆里要有大量的英语绘本、英语故事书等，学校可以举办一些有趣的英语阅读活动，如朗读比赛、英语小剧场等，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语阅读理解能力。
二、选择适合的阅读材料选择适合小学生的英语阅读材料对培养他们的英语阅读理解能力非常重要。
一方面，小学生的阅读材料应该具有一定的教育性，比如寓教于乐的绘本、生活化的英语故事。
阅读材料的难度应该与小学生的年龄、英语水平相适应，不宜过于简单或过于难，这样可以激发小学生的英语阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
教师还可以根据学生的兴趣爱好和实际情况，选择一些适合学生的英语阅读材料，比如动物故事、植物故事等，从而引导学生主动参与英语阅读，提高他们的英语阅读理解能力。
三、采取多种阅读方法培养小学生的英语阅读理解能力，需要采取多种阅读方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语阅读理解能力。
教师可以通过朗读、影视欣赏等形式引导学生进行英语阅读，激发学生的阅读兴趣。
教师可以利用图片、漫画等方式辅助学生进行英语阅读，从而减轻学生的阅读压力，提高他们的阅读理解能力。
如何提高小学生的英语阅读理解能力？
如何提高小学生的英语阅读理解能力？英语阅读理解能力是小学生学习英语的重要组成部分，它不仅能帮助学生理解英语文本内容，更能促进学生思维能力、逻辑推理能力和批判性思维能力的提升。
但许多小学生在英语阅读理解方面存在着一定的困难。
为了帮助小学生提升英语阅读理解能力，教育专家们提出以下建议：一、夯实基础，从词汇和语法入手词汇：词汇量是阅读理解的基础，词汇量不足会导致学生理解文本内容困难。
所以，教师应重视词汇教学，引导学生积累词汇，并注重词汇的运用。
语法：语法是表述句子结构和语义的重要基础。
教师应引导学生理解句子的构成要素，掌握基本的语法知识，并能运用语法知识分析句子结构和语义。
二、重视培养泛读兴趣，激发泛读动机选择类型与学生兴趣相关的阅读理解材料：参照学生的年龄特点和兴趣爱好选择适合的阅读材料，比如，漫画、故事书、科普读物等，使学生乐于阅读。
营造良好的课堂氛围：课堂上应营造轻松、愉快的泛读氛围，鼓励和引导学生积极主动参与阅读活动，并提供一些有趣的阅读方法和技巧，例如，角色扮演、配音等。
三、掌握阅读策略，提升理解能力预读：阅读之前，帮助和鼓励学生快速浏览文章，预测文章内容，了解文章的主题和结构。
精读：阅读过程中，引导学生用跳读的方式快速浏览文章，抓住关键信息，并简要概括。
深入理解：对于重要内容或难以理解的句子，引导学生精读，仔细分析句子结构和语义，并深入理解。
复述：鼓励学生用自己的语言复述文章内容，检验自己的理解程度，并进行反思和总结归纳。
四、结合练习，培养阅读能力做阅读理解题：通过做阅读理解题来测试学生的理解能力，并根据薄弱环节进行针对性练习。
进行课外阅读：鼓励学生多阅读英文书籍、报刊和杂志，拓展阅读量，增强阅读速度和理解能力。
组织英语角活动：鼓励学生积极参与英语角活动，与他人交流和互动，提升英语口语表达能力和阅读理解能力。
五、个性化教学，因材施教了解学生差异：教师应了解学生的学习特点和学习水平，并根据学生的实际情况进行教学。
小学生英语阅读理解能力的培养方法
小学生英语阅读理解能力的培养方法随着社会的进步，经济的发展，国与国之间的交流日益频繁，英语已经成为了国际通用语言。
为了使学生适应未来的社会，英语阅读能力的培养越来越受到重视。
然而，小学生由于年龄和心理特点，往往对阅读材料缺乏兴趣，阅读理解能力不强。
本文将从培养方法的角度探讨如何提升小学生英语阅读理解能力。
一、培养学生的阅读兴趣小学生普遍好奇心强，容易被有趣的事物吸引。
教师应根据学生的这个特点，选取有趣的阅读材料，比如英文故事、卡通、笑话等，激发学生阅读的兴趣。
当学生对阅读产生了兴趣，就会积极主动地去阅读，这是提升阅读能力的基础。
二、丰富教学方法教师在进行阅读教学时，应该避免单一的讲授法，应该尝试使用多种教学方法，如角色扮演、故事接龙、小组讨论等，使阅读过程变得更加生动有趣。
同时，教师还可以利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，帮助学生更好地理解阅读材料。
三、增加阅读量阅读能力的培养不是一蹴而就的，需要长期的积累。
教师应鼓励学生多阅读，增加阅读量。
可以选择适合小学生阅读的英文书籍、绘本等。
在选择阅读材料时，要注意难易程度适中，生词量不宜过多。
同时，教师还可以推荐一些适合小学生阅读的英文网站、APP等，让学生随时随地地进行阅读。
四、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提升阅读能力的重要保证。
教师应教育学生在阅读时不要出声或动手指，要默读；要快速浏览，抓住文章的主旨；要善于抓住关键信息，不要纠结于细枝末节；要学会猜词悟义等。
此外，教师还应教育学生注意阅读姿势和环境，避免影响阅读效果。
五、进行系统的阅读训练小学生英语阅读能力的培养是一个系统的工程，需要系统的训练。
教师应根据学生的实际情况，制定合理的阅读训练计划，包括词汇训练、语法训练、理解能力训练等。
在训练过程中，教师要及时发现并纠正学生的错误习惯和方法，帮助学生建立正确的阅读思维。
六、重视家长的引导作用家长是孩子最好的老师，家长的引导对于小学生英语阅读能力的培养至关重要。
如何提高小学英语阅读能力
如何提高小学英语阅读能力提高小学生的英语阅读能力是一个长期而持续的过程，需要采取综合性的教学方法和策略。
以下是一些建议可以帮助提高小学生的英语阅读能力。
1.创造读书环境：为孩子提供一个良好的英语阅读环境，包括读物的选择、阅读角落的设置等。
在家中设立一个专门的阅读角落，摆放一些有趣的英语绘本、故事书和杂志，吸引孩子主动阅读。
2.骨干词汇和基本语法：了解英语的核心骨干词汇和基本语法是阅读的基础。
从基础开始，逐渐扩大词汇量和语法知识，以帮助孩子理解和阅读更复杂的文章。
3.阅读绘本：绘本在培养孩子阅读兴趣和提高英语阅读能力方面是非常有帮助的工具。
选择一些趣味性强、绘图精美的绘本，通过图片和故事情节激发孩子的阅读兴趣，同时让他们学习到一些基本的词汇和句型。
4.分级阅读材料：为孩子提供适合他们阅读水平的英语分级阅读材料。
分级阅读材料能够减少阅读时的挫败感，帮助孩子在适合的难度下提高英语阅读能力。
5. 语境学习：在学习新词汇和句型时，注重语境学习。
通过将新词汇和句型应用到具体的场景和情景中，帮助孩子理解词汇的意义和使用方式。
例如，在学习“go to the park”的时候，可以带孩子到公园实地体验。
6.阅读技巧培养：教授一些阅读技巧，如预测、推测、推理、比较和总结等。
这些技巧可以帮助孩子更好地理解文章，提高阅读效率和理解能力。
7.阅读策略指导：引导孩子使用不同的阅读策略，例如：快速阅读、精读、扫读和略读等。
这些策略可以有针对性地帮助孩子解决不同类型的阅读难题，提高他们的阅读技巧和速度。
8.多元化的阅读素材：为孩子提供多样化的英语阅读材料，例如：童话故事、科普知识、报纸和杂志等。
这样可以帮助他们接触到不同领域的知识，并培养广泛的阅读兴趣。
9.阅读活动和讨论：组织有趣的阅读活动和讨论，促进孩子的积极参与和思考。
可以选择一些短小精悍的文章，让孩子们自己阅读，并进行讨论和分享。
这样可以培养孩子的思辨能力和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生英语阅读能力培养
当今社会是个信息社会，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力，而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力――有效地获取书面信息，并对此信息进行分析，推理和评价，指导我们的学习、工作、生活。
在《小学英语新课程标准》的指导下，目前的小学英语高年级教材，词汇量已大大增加，每个单元都出现了两篇阅读理解。
笔者在日常高段英语教学中发现，学生的英语阅读能力普遍较弱。
学生在阅读的时候通常会有畏难情绪，通常是读了几遍，也不知道文章讲的是什么意思，更不用说叫学生用自己的语言去回答问题。
笔者认为在英语学习过程中，英语阅读能力的培养至关重要。
一、何谓阅读理解
阅读理解是一个心理过程。
一个信息以文字符号为载体（图像也可），通过阅读过程传递，在这个过程中，头脑经过接收分析和猜想，把信息恢复过来，这就是阅读理解过程。
阅读的过程可分为两类，一类活动的任务是扩大输入、阅读欣赏。
这类活动以读为主。
另一类活动的任务是针对性地训练阅读技巧。
这些技巧包括预测所读内容、抓主题大意、抓特定细节、根据上下文猜词义、推断隐含意义等。
二、小学生在阅读中存在的困难
1、心理障碍。
由于小学生词汇量少，在阅读中“拦路虎”较多，加上缺乏适合小学生的阅读材料，往往使小学生对英语阅读产生惧怕心理，对英语读物望而生畏，造成心理紧张，而越紧张就越难以读懂，形成失败定势。
有一名学生曾经对我说：“我是很想多看看一些英语短文，可是有好多生词，我不认识。
一开始，我还有耐心去查字典。
可是我查完一个，一看，下一个还是不认识，我又要接着查。
好累好累，终于我没兴趣再看下去了。
渐渐地，我对阅读失去了兴趣、信心。
我越是害怕自己看不懂，考试的时候就越看不懂这些阅读文章。
”笔者想这名学生道出了绝大多数学生的心里话。
2、缺乏语感能力。
语感能力是学生在掌握知识和培养各种言语技能到一定程度时获得的一种能力。
小学生语感能力还未形成，理解力也差，听别人说话抓不住要领，不善于猜测词义，几乎每句话都要通过翻译成汉语才能继续阅读。
于是往往读懂了上句，猜不到下句会说什么，读了下文又联系不到上文，造成前后脱节，阅读速度异常缓慢。
因为在高段，有些阅读文章的句子会比较长，学生的语法知识相对来说也很少，对学生的阅读造成一定的困难。
3、缺乏良好习惯。
笔者曾经在教学中发现有些学生在阅读文章的时候，喜欢读出声音来。
他们说，只有读出声音
来，才能理解文章的内容，要不然，他们不知道讲些什么内容。
有些学生读了一句话后，喜欢再重新读，造成阅读速度过慢，甚至影响对文章前后文的影响。
由于缺少必要的指导和训练，学生形成了种种不良的阅读习惯，如声读、唇读、指读、重读等，这些都影响阅读的速度。
三、培养学生阅读能力的方法
1、提高学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
只有有了兴趣，才会有动力。
有了喜欢阅读的动力，学生才会愿意去尝试英语阅读。
为了提高学生的阅读兴趣，笔者在日常的教学中会不定时的给学生一些阅读材料。
看完这些材料后，让他们用自己的语言进行组织，最后评出“英语阅读小博士”。
这个活动，学生参与的热情很高，激发了学生的英语阅读兴趣。
笔者还采用让学生自己推荐好一点的阅读材料给全班学生阅读，再评出“最佳阅读材料奖”。
学生要带来阅读材料，他们必定要自己先看过，才能确定材料是否适合同学阅读，所以用这个方法，也能让学生积极地去阅读英语小短文。
激发学生英语阅读的方法有很多种，但目的就只有一个，让学生喜欢英语阅读。
只有学生喜欢了，他们才会花时间、花心思去阅读，而不是单纯的为了完成老师布置的阅读作业。
2、扩大词汇量。
目前，学生在英语阅读理解时最大的困难是词汇量不够。
有些短文，就是因为有些关键词，学生不明白，从而造成理解上的失误。
因此扩大词汇量，是提高
阅读能力的基础。
笔者在日常的教学中，在以下几方面来扩大学生的词汇量。
（1）在字母教学中渗透词汇教学。
笔者在每节课都会抽出几分钟，给学生做“字母接龙”游戏。
先让一名同学说出一个字母，接下去的同学以这个字母为首字母接一个单词。
要是遇到学生接的是个生词，那么这名学生就可以加分。
等接龙结束，评出今天的“接龙明星”。
然后一起学习今天的几个新词，并写在黑板上，让学生们有空的时候学一学，记一记。
一周评一次“周接龙明星”，一月评一次“月接龙明星”。
学生们在课余时间很积极地学单词，并把外面学到的单词都用到了课堂上来。
笔者还经常给学生做“拼单词”的游戏，让学生把打乱的字母拼成一个单词。
遇到拼成的是生词，笔者就把单词写在黑板上讲解。
笔者还经常给学生们做根据上下文意思，猜一猜这个单词意思的游戏。
笔者认为这也是扩大孩子们词汇量的一个方法。
在有趣、无压力的游戏环境中，学生的词汇量不断增多。
（2）在音标教学中渗透词汇教学。
五年级开始，接触到字母组合的发音。
笔者通常会在教学几个字母组合的发音的同时，会找一些有这几个字母组合的单词，让学生进行拼读。
这个方法，既让学生把所学的拼读规则灵活运用，巩固所学内容，又让学生多认识几个单词。
在课外，笔者还要求学生自己去找有这些字母组合的单词，在小组或班里进行交
流。
（3）在句型、对话操练中巩固词汇教学。
在日常的英语课堂上，学完一个新授句子后，笔者通常会在课后布置一个“Make sentences”的作业，要求学生用所学的句型造句。
有很多学生在造句的时候，都用上了书本上没有的单词。
在教学完一个对话后，叫学生“Make a new dialogue”，尽力引导学生把新的句型、单词都用到对话中来。
3、养成良好阅读习惯。
良好的阅读习惯是提高阅读速度和阅读理解能力的先决条件。
小学生的阅读速度普遍较慢，且无法独立读懂一些阅读材料，因此，教师应抓住小学生刚起步这一重要的“启蒙阶段”，教育学生在阅读的时候，不能摇头晃脑，念念有词；二不能用手指着单词一个一个地念读；三不能粗枝大叶地看，要注意细节；四不能细抠单词、生词。
并及时给予阅读方法指导，使学生尽快形成良好的阅读观念和阅读习惯。
（1）养成默读的习惯。
读的方式有声读、心读、默读等。
从信息传输的角度看，读和看有着质的不同。
读的程序是：词形――词音――词义；看的程序是：词形――词义。
一般来说，看的速度快于读的速度。
声读有助于增强语感，但是如果阅读活动仅停留在声读阶段，将会严重影响阅读速度的提高。
因此，教师要训练学生从声读过度到看读，培养其直接理解书面意义的阅读能力。
为了训练学生的看读能力，笔者经常进行限时阅读的比
赛。
让学生在规定的时间内阅读一篇文章，提高学生快速阅读理解的能力。
（2）养成按意群读的习惯。
将文章按意义分成较大的意群，既能加快学生的阅读速度，又能把学生的注意力集中在理解的内容上。
遇到不认识的单词或在句中出现的用法与意义完全不同于自己所学过的用法与意义时，尽量通过上下文来理解和猜测。
猜对了，往往有种成就感，即使猜错了，也会记忆深刻。
4、重视阅读技能的培养
（1）寻找主题句。
每篇文章都是一个有机的整体，一个段落只有一个主题思想，每个段落都有一个主题句。
如果阅读时抓住了主题句，学生就会很容易地抓住文章的主旨，帮助阅读。
如一篇文章的第一句是这样写的：“This is my new room.”笔者就告诉学生，这篇文章的主题讲的就是“my new room”，这样可以帮助学生先在头脑里树立整篇文章的内容框架，弄明白这篇文章在讲怎么内容，然后再补充框架，仔细阅读，注意到文章的细节。
（2）学会跳读。
跳读的目的是要从文章中查阅到所需要的某些特定的信息。
在日常教学中，笔者经常教学生对于每行的东西只读关键词，非关键词不用注意。
做阅读题目的时候，要注意有针对性的进行阅读，这样可以提高阅读速度。
（3）正确判断和推理。
有的学生能很快的读完文章，
但在读完文章、了解文章大意后，无法完成阅读题目。
所以，在日常的教学中，笔者对学生提出更高的要求，那就是根据作者使用的语言，叙述的事实、人物的对话及动作的描写等推断出作者写这篇文章的意图是什么，他想要说明什么问题，表达什么观点及持有什么样的态度。
这是一个通过表面文字推测文章深层结构含义的判断、推理过程，它能推动学生积极地思考，培养较高的理解能力、准确的判断能力和果断的推理能力，这些能力的获得有利于学生顺利地阅读文章、理解文章，提高阅读效率。
培养学生的英语阅读能力，是个循序渐进的复杂过程，切忌操之过急。
培养学生的英语阅读兴趣是动力，养成良好的英语阅读习惯是前提，必要的英语阅读技巧指导是关键。
笔者相信，在新课程的视野下，在新理念的指导下，学生的英语阅读能力会进一步提高！。