【湘少版】英语四年级上册：Unit 6 Turn right》教学课件(5)
Unit 6 Turn right. EF
Tom has two dogs. One is White and the other is Black. Tom says, “one, two, three, run!” White turns left and runs fast. Black turns right and runs fast, too. Then White turns right and Black turns left. Where are they now?
Unit 6 Turn right !
湘少版·四年级上册
Let’s Read and Write
Tom has two dogs. One is White and the other is Black. Tom says, “one, two, three, run!” White turns left and runs fast. Black turns right and runs fast, too. Then White turns right and Black turns left. Where are they now?
What does Black do?
He turns right and runs fast, and then turns left.
Let’s Read and Write
Tom has two dogs. One is White and the other is Black. Tom says, “one, two, three, run!” White turns left and runs fast. Black turns right and runs fast, too. Then White turns right and Black turns left. Where are they now?
【优质】小学英语湘少版四年级上册Unit 6 Turn right 优质公开课教案第三课时
Unit 6《Turn right!》教案
第三课时
教学目标
1．能掌握本课重点单词other, run fast, now等的书写。
2．能在情境中理解“white turns left and runs fast.””Black turns right and runs fast,too”.。
3．能理解、会读由含有字母Tt的单词组成的句子。
教学重点
字母Tt在单词中的发音以及单词的背诵。
教学难点
理解背诵新单词，熟读句子。
教学方法
演示法和练习法。
课前准备
句型卡片、单词卡片、教学图片、教学磁带等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1．师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Dai
T: How are you?
S: Fine. thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thank you.
2．复习已学的“Turn left/right”句型。
T: Is this left?
Ss: No, this is right.
T: And this is……(举起左手)
Ss: left.
…
二、新授
1. 介绍背景
T：Look, what’s this?(ppt上出现Tom)
S:It’s a boy.
T:Yes,this is a boy, his name is Tom. He has two dogs. Look, what color is that
dog?（ppt上出现两只狗）
S:It’s white!
湘少版四年级上册英语Unit 6 教案
…Look, what are we?
--- Are you ___?
---Yes, we are / No, we are not.
…
2、Do the exercises;
3、Homework：read and act the dialogue.
Unit 6 Turn right!
Period 2
了解词汇；play a game, turn right/ left;字母t的发音及语音
Unit 6 Turn right!
Period 1
一、教学目标：
1、掌握“left /right”的用法，理解policeman、solider等含义；
2、能应用所学单词询问他人职业；
3、能理解掌握对话中出现的名词单复数形式的不同表达。
2. Ss act.
Step 5：
1.Do the exercises ;
2 . Homework: Copy and read the words.
Unit 6 Turn right!
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母组合在单词中的发音，能理解新单词；
2、能掌握新单词的书写；
3、能表演课文部分的歌曲，感受学习英语的乐趣。
1、Listen to the recorder;
Unit 6 turn right
停
向左转 向右转
We 我们
Turn 转弯
left 左边
turn left 向左转
right 右边
turn right 向右转
up 向上
Policemen 警察（复数）
Soldiers
军人、士兵
down向下
traffic policemen 交通警察
Up, up, stand up! Down, down, sit down! Left, left, turn left! Right, right, turn right!
三单
Tom two dog . one…, the other… 一（个），另一（个）…
is White and
is Black.
Tom
, “one, two, three, run!” 跑
三单 White turn left and run fast. 跑得快
三单 Black turn right and run fast, too.
. 你将
。
Let’s Know More
What do you for
?你早餐吃什么？
I have noodles for breakfast. I have an egg and some一 些 milk, too.
我早餐吃面条。我还吃一个鸡 蛋，喝一些牛奶。
四年级英语上册_Unit_6_Turn_right教案_(新版)湘少版
Unit 6 Turn right!
Period 1
一、教学目标：
1、掌握“left/right”的用法，理解policeman、solider等含义；
2、能应用所学单词询问他人职业；
3、能理解掌握对话中出现的名词单复数形式的不同表达。
二、教学重点及难点；
1、运用句型询问职业；
2、对“left/right”作出快速反应；
3、复数的规则变化及表达。
三、教学步骤：
Step1 Warping up:
1、师生问候；
2、review
Step 2 Presentation and drill
1、Dragon game :
Ss count the numbers one by one ,(1.2.3…)
Ss say the expressions like: 1 bird. 2birds .3 flags…
2、Ss practice the expressions with “teachers/doctors…”
T acts a solider: Turn left /right!
Look! What am I now?
3、Ss observe and guess .
4、 Study the new words “solider .soldiers/”
Study: Left, right .Ss say and act with T, then play a game.
Use the same way to learn “policeman/ policemen”
5、Order a students to act with T, then learn to say “what are you / we?---You/ we are ___”
(湘少版)英语四年级上册U6 Turn right教案(2022年版)
湘少版四年级上册Unit 6 Turn right!
教材分析：本册教材由湖南少年儿童出版社根据教育部《义务教育英语课程标准〔2021版〕》编写和修订，尊重了学生的差异，注重了能力的培养。旨在激发学生学习英语的乐趣，培养学生学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，提升语言的综合运用能力和人文素养。
学情分析：四年级学生在学习过一年的英语后，有了一定的英语学习根底，简单的日常英语会话能根本掌握，教学常规方面也和老师有了一定的默契，但是十多岁左右的孩子心智还不成熟，注意力不持久，好奇心强，对课件中的动画和教具很感兴趣，往往就无视了上课的重点；而且这个年龄阶段的孩子情绪比拟外露，喜怒哀乐常露在脸上，在分组竞赛中表现较为明显。总的来说，学生的因故学习积极性高，班上的英语学习气氛浓厚，对于老师的教学有一定的促进作用，为了防止两级分化现象的加深，在教学中应注重培养学生的良好的英语学习习惯。
单元分析：本话题为工作和职业。〔Jobs and Careers〕单词为方位词和相关的职业单词。句型是与单词机密结合的询问他人职业的句型。教学中通过创设多种教学情境来完成教学目标。通过接龙游戏，快速反响游戏，较色扮演游戏和帮助小动物回家等多种游戏开稳固教学内容，让学生能在初步感知职业定位的同时，也能熟练快速用本单元句型表达自己及他人的职业。
教学目标：
1. 语言目标Language aims
①Master words: we, policemen(policeman), turn, left, right, up, down. Know the meaning of traffic, soldier.
湘少版四年级英语上册Turn right课件
What are we?
Watch and act
Play
Little actors(5mins)
三个“小演员”戴上头饰，在教室外面准备好。等
老师与教室里其他学生准备好之后，“小演员”边
喊口令边走进来。
S1,2,3: Left, right, left, right. T: Turn left. S1,2,3: …(表演) T: Are you soldiers?
What is he?
询问某人职业的其他 句型：What does she/he
do?/ What’s her/his job? He is a doctor.
Look and ask for jobs. What is she?
She is a teacher.
Turn right!
police（警察）+man (男人)=policeman(警察) 复数形式：policemen
3
1
2
Read and find.
Open your book and read. Underline the difficult sentences or words.
Let’s play a guessing game.
由let引导的祈使句， 表示“建议”。
新湘少版英语四年级上册：Unit6Turnright!教案设计
新湘少版英语四年级上册：Unit6 Turn right! 教案设计
教学内容
本单元以“Turn right!”为主题，围绕基本的交通指示和方向词汇展开。教学内容主要包括左右方向的英语表达，如“left”和“right”，以及相关的指示动词，如“go”、“turn”等。还涉及到一些简单的问路和指路场景，帮助学生掌握日常生活中的基本交流技能。
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够准确理解和运用表示左右方向的英语词汇，如“left”和“right”。
2. 过程与方法：通过模拟问路和指路的场景，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强合作意识。
教学难点
1. 正确区分和运用“left”和“right”两个词汇。
2. 在实际对话中流畅地使用本单元所学的指示动词和方向词汇。
教具学具准备
1. 多媒体设备：用于展示教学图片和视频。
2. 教学卡片：包含本单元的关键词汇和句型。
3. 角色扮演道具：用于模拟问路和指路场景。
教学过程
1. 课堂导入：通过展示一些交通场景的图片，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新知呈现：利用教学卡片和多媒体设备，介绍和练习本单元的关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟问路和指路的场景，实践所学知识。
板书设计
1. 关键词汇：left, right, go, turn。
2. 句型： Which way should I go? Turn left/right.
作业设计
1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
新版湘少版四年级Unit6 Turn right公开课课件
• Picture 3-4
• --What are we? • --Are you soldiers? • --Yes, we are.
• Picture 5-6
• --Turn right! What are we?
百度文库
• --You are traffic policemen.
Let's Read and Write
Unit 6
Turn right!
New words
turn
right
left
up
down
we
policemen
policeman
Swat fly.
A.Let’s Listen and Say • Picture 1-2
• --Let's play a game.
• --Left, right. Left, right.
• white 白色的 • black 黑色的 • run 跑 • fast 快的 • where在哪里 • now 现在
• 1.left right • 2.right left
Thank you!
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Make Presentation much more fun
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湘少版四年级英语上册：unit_6_turn_right
湘少四英上Unit 6 Turn right！习题
一、写出下列单词的复数形式。
1. policeman
2. soldier
3. child
4. is
5. egg
6. noodle
二、根据汉语写英语。
1. 向右转！
2. 你们警察吗？
3. 我们是军人。
三、根据英语写汉语。
1. Turn left!
2. This is right.
3. The train turns right.
4. Turn your tail to the left.
四、连连看。
1. What are we? A. 这是左边。
2. We are policemen. B. 这是右边。
3. Turn left! C. 向右转！
4. Turn right! D. 向左转！
5. This is left. E. 向下
6. This is right. F. 向上
7. Up G. 我们是做什么的？
8. Down H. 我们是警察。
五、选择与其他两项不同类的单词，将序号写在题前括号中。（）1. A. policemen B. foot C. soldiers
（）2. A. left B. right C. turn
（）3. A. turn B. tae C. down
（）4. A. up B. down C. right
新湘少版四年级上册课件Unit6
高新区虹桥小学 肖婷芋
Turn left.
Turn right.
名词复数的不规则变化
man woman policeman policewoman fireman postman
men women policemen policewomen firemen postmen
名词复数的规则变化
A Lazy Fly
Yes,we are teachers.
Yes,we are soldiers.
听一听
Green light go. Red light stop. Yellow light, yellow light, now let's hop.
湘少版四年级上册
Unit 7 We're soldiers.
School
Turn right.
School
（先播放声音）
（先播放声音）
（先播放声音）
（先播放声音）
（先播放声音）
Turn left.
Turn right.
traffic police
No,we are pupils.
（先播放声音）
Yes,we are drivers.
Yes,we are policemen.
soldier doctor nurse driver teacher pupil
湘少版-英语-四年级上册-Unit6_单元教材分析
Unit6 单元教材分析一、教学目标
二、单元分析
1. 学习链接
（1）词汇
①有关判断正误及表示方位的词汇“right”，已在第三单元中学习过。
②已知字母Oo-Ss的发音以及其在单词中的读音
（2）句型
①句型“Let’s...”已在往日教学中学习过。
②句型“Are you...?”已在往日教学中学习过。
2. 话题解读
本单元话题为工作和职业(Jobs and careers) 。本单元所出现的职业单词，紧密结合的是询问他人职业的句型。在教学中教师可以创设多种情境，如接龙游戏、快速反应游戏、学学做做游戏等，让学生运用本单元的词汇和句型熟练地表达自己及其他人的职业。
3. 难点分析
本单元难点为句子“Turn right!”书写体与印刷体的区分；能掌握名词复数的基本变化规律以及不规则变化；“We’re...”与“You’re...”句型的区分，主旨在于要求学生整体感知，注意到两者不同的人称代词即可。
三、课时安排
四、本单元知识拓展
指路句型
Walk along this road/street. 沿着这条路/街走。
Take the 1st/... turning on the left/right. 在第一/……个转弯处左/右转。
It’s about...meters along on the right/left.沿右边/左边大约……米。
Walk on and turn left/right. 继续走再向左/右转。
Turn right/left at the traffic lights. You’ll find the...on the right/left. 在交通灯右/
四年级上册英语教案-Unit 6《Turn right》｜湘少版
四年级上册英语教案－Unit 6《Turn right》 | 湘少版
教学目标
1.能够掌握并使用单词：turn, right, left, go, stop。
2.能够听懂、理解并运用日常生活中的简单指令。
3.能够通过和同伴合作的方式，提高沟通、合作和交际能力。
教学重难点
重点：掌握并使用单词。
难点：通过听指令学习。
教学准备
教材、PPT、学生练习作业、小贴纸。
教学过程
Step 1：引入本单元主题
通过展示地图和红绿灯等道路标识，激发学生对行车规则的兴趣。带领学生回忆前面的单元内容，引入今天的主题——Turn right。
Step 2：单词梳理
通过PPT或实物展示各种转向的方向和标志语，并呈现相关单词，让学生快速入门学习相关单词。
Step 3：口语练习
让学生分小组，轮流模拟驾驶，练习如何转弯，在口语表达上磨练自己的语言能力。
Step 4：听指令呼应
老师在班内标出两个方向，并在每个方向的终点点出停车标志。接着，让学生一个一个听老师指令，尝试找到正确的路径，最后按照标志停到指定位置。通过培养学生思维能力并提高沟通交流，增加团队合作的能力。
Step 5：学生练习
分组练习，让学生每组两人，一个模拟驾驶，一个发指令，在小组内进行练习。同时，老师从旁给予辅导和帮助。
Step 6：课堂讨论
在活动结束后，让学生进行回顾总结，讨论小组合作的经验和发现，并帮助学生在发现中进一步学习总结经验。
作业布置
学生回家后，可以观察家里的路标、指示牌等相关道路标志物，通过练习口语继续巩固所学的单词和句型。
总结
通过本次课程，学生对行车规则和道路标志的认识有了大大的提高，同时也增强了学生的团队合作和交流沟通能力，需要在以后的学习中不断加强和实践。
(湘少版)四年级英语上册课件unit5
掌握本课新单词， 如dumpling, noodle, cake, milk等等。
New words:
dumpling 饺子 jam 果酱 biscuit 饼干 rice 米饭
bread 面包 noodle 面条 milk 牛奶
What do you like?
I like biscuits. I don’t like rice.
What do you like?
I like biscuits.
milk
jam
dumplings
I don’t like rice.
bread noodles
小Hale Waihona Puke Baidu：
What do you like?
I like noodles. I don’t like bread.
biscuits rice cake dumplings jam milk
湘少版小学四年级英语上册 Unit 6 Turn right! 第二课时 教案
湘少版英语四年级上Unit 6第二课时教学设计
注意找出问题的答案。
3. 认真大声读课文。
教师播放对话录音，让学生跟读，注意语音语调。学生两人一组进行对话练习。
学生两人一组分角色上台表演。
4. 三人一组进行故事表演练习。在小组内，扮演角色，练习对话并表演。注意自己的语音语调，表情和动作。一小组表演时，其他小组观看并评分。
七、Summary
方向指令：
Turn right.
Turn left.
八、Homework.
1.听录音跟读。
2.和同伴一起表演Let’s read部分。听课文录音
时，模仿语音
语调，并注意
找出课文的答
案。
各种形式读课
文表演课文，
注意语音语
调。
积极配合老师
和同伴练习课
文朗读训练。
游戏形式进复
习，积极参与
进来，并敢于
用英语说话。
积极配合老师
完成练习。
句型；
学习形式生动多
样化，使学生集
中注意力，同时
保持学习的积极
性。
课堂小结这节课的教学任务目标是复习Turn right/ left，学生能够听懂、会读、会表演Let’s read的内容，
能读懂课文，培养阅读的好习惯。通过句型的反复
练习，使学生掌握这些句型。通过灵活多样，丰富
多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述
故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信
心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，
促进学生学习和发展。
板书Unit 6 Turn right!
方向指令：
2023年湘少版四年级上册英语 Unit 6 Turn right! 知识清单
湘少版四年级上册英语Unit 6 Turn right! 知识清单
一、核心词汇★★★
1.和职业相关的单词: policemen policeman的复数
2.和方位有关的单词: left 左边;左边的right 右边;右边的up向上down 向下
3.其他: turn转弯we我们
二、了解词汇★★
1.和动作相关的单词: guess猜let让play玩teach教
2.其他和职业相关的单词: soldier 士兵cashier 收银员driver 司机cook 厨师
3.其他: game游戏then 然后traffic 交通
三、核心句型★★★
1. - Are you soldiers 你们是士兵吗
-Yes，we are. 是的，我们是。
解读: 这组对话是由be动词引导的一般疑问句及答语。用来询问和答复某人是否从事某种职业。
举一反三: - Is he a policeman 他是警察吗
- Yes, he is. 是的,他是。
2. Turn right. 向右转。
解读: 这是祈使句的肯定形式,表示指令、命令。
举一反三: Go and wash your hands. 去洗你的手。
四、了解句型★★
1. Let's play a guessing game. 让我们玩猜一猜的游戏吧。
解读: 这个句型表示建议。Let's…意为“让我们……〞
举一反三: Let's dance. 让我们跳舞吧。
2. Tim teaches Dino a new dance. 蒂姆教迪诺一个新舞蹈.
解读: 此句是表达教某人做某事的句型。
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Let’s play a guessing game!
Baidu Nhomakorabea
What are they?
They are soldiers.
What are they?
They are traffic policemen.
Look, listen and read.
Let’s have fun! Who is the winner?
Let’s have fun!
Good bye!