最新语文S版三年级语文下册12 抽陀螺(会认字、会写字)生字精品课件
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以教材为凭借，引导学生
明确如何写。
按顺序 抓重点 写特点
激发学生习作兴趣，拓宽
学生写作思路。
第三课时 一、启发谈话，导入新课 校园在我们心中是最美丽的。课前，我 们在校园中寻找到了自己最喜爱的一道风景 线，你最喜欢哪道风景线？说给大家听听。 （学生畅所欲言） 小结:看来，同学们都拥有一双善于发现 的眼睛， 学校的中心花园、 操场、 图书室„„ 在你们眼中都是校园中亮丽的风景线。这节 课，我们就用手中的笔写一写自己最喜爱的 一道风景线。
拼
音
词
语
句
子
zhuànɡ
冲撞 撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
拼
音
词
语
句
子
yínɡ
赢家 输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
音
词
语
句
子
jiān
汉奸 奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽
抽打 抽穗
陀
陀螺
寸
一寸 分寸
鞭
鞭子 鞭打
限
无限 界限
较
比较 较量
怠
怠慢 懈怠
撞
撞车 碰撞
赢
赢家 输赢
3. 同桌互相读，互相纠正读音。 4. 指导读，注意读出节奏，读出感情。
由“读读背背”环节过渡 到这一环节，为学生理解什么 是自然遗产降低难度。通过学
习，让他们能提出学习和生活 中的问题， 有目的地搜集资料， 共同讨论，从而达到逐步提高
5.分小组读，练习诵读。 （三）我的采集本。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园二
三、积少成多
（一）阅读平台。 同学们，你们已经知道什么样的句子是 拟人句了吗？那我来考考你们吧。
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志存高远：形容志向远大。
2、
练习。
（1）
学生自由读，同座互背
（2） 自选一两个成语说句子。
3、
反馈。
1指名背诵。 2集体齐背。 作业：抄写成语两遍。
第三课时 教学第四题（口语交际） 1、课前准备
1提前一个月安排学生阅读《水浒传》。 2学生选择《水浒传》中的一个的精彩或自己感兴趣的故事作为 重点阅读，并 自己有表情地练说故事。
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
指出不足的，进
第三册语文教案 培养良好的学习习惯（三） 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形 式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗 读及背诵习惯 。 2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健 康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、 背诵 习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
身正肩平 左右两臂
双手拿书 自然平放
目光课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺 三.模仿评判 1.请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2.评判中指出一些错误姿势的危害。 四．集体训练 3.观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什 么。 4.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书， 眼睛和 课本的距离怎样。
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第二课时 一、提问导入 1. 通过上节课的学习，你知道了什么？ 2. 学生自由发言。
3. 过渡。 通过上节课的学习我们对课文有了一个大
概的了解，现在让我们再一次走进课文走近孔 子，在文章的字里行间，在这位伟人身上借鉴 一些值得我们学习的品质。同学们，你准备好 了吗？ 二、深入学习课文，感悟孔子学琴的过程 1. 自读课文，想一想，课文中描写孔子对 乐曲的弹奏给你留下了什么印象？试着用课文 中的词来回答。（炉火纯青）
音
词
语
句
子
cùn
一寸
分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
句
子
biān
鞭子
鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制
无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较
较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢
懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
教学目标：
1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6 个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、 颂、驾、尸、俗”9 个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等 词语。 2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。
重难点分析：
教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。
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件第五屏）
二、初读课文，整体感知
（一）学习生字新词。 1.读课文，圈出生字。 借助拼音读准字音，
记忆字形。
扫清字词障碍，做到“书
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-31* 西门豹
2.学生自由朗读课文。 3.指名读课文。 4.读后交流：课文讲了一个怎样的故事？ 三、自读课文，理解感悟 1.默读课文，边读边画出西门豹揭穿巫婆 和官绅骗钱害人的把戏的语句，想想西门豹怎 样惩治他们的？他为什么要这样做？ （1）借河神娶媳妇惩治巫婆，拯救姑娘。 （2）惩治官绅头子。 2.组织学生讨论交 流，体会西门豹破除迷 信，惩治坏人的方法的巧妙。 3.看图：用自 默读课文是一种能力，培
重难点分析：
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-31* 西门豹
教学过程：
教学过程 第一课时 一、激趣导入，了解背景 1． 在我国几千年的历史上出现了不少有名 的人物，他们解除百姓疾苦，为民造福，可谓 名垂青史，人民永远不会忘记他们。今天我们 就来了解战国时期一个著名的政治家，他叫西 门豹。板书课题。 设计说明
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
句
子
chōu
抽打 抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
拼
音
词
语
句
子
tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
拼
音
词
语
句
子
cùn
一寸 分寸
二、初读课文，整体感知
（一）学习生字新词。 1.读课文，圈出生字。 借助拼音读准字音，
记忆字形。
扫清字词障碍，做到“书
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-31* 西门豹
2.学生自由朗读课文。 3.指名读课文。 4.读后交流：课文讲了一个怎样的故事？ 三、自读课文，理解感悟 1.默读课文，边读边画出西门豹揭穿巫婆 和官绅骗钱害人的把戏的语句，想想西门豹怎 样惩治他们的？他为什么要这样做？ （1）借河神娶媳妇惩治巫婆，拯救姑娘。 （2）惩治官绅头子。 2.组织学生讨论交 流，体会西门豹破除迷 信，惩治坏人的方法的巧妙。 3.看图：用自 默读课文是一种能力，培
重难点分析：
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-31* 西门豹
教学过程：
教学过程 第一课时 一、激趣导入，了解背景 1． 在我国几千年的历史上出现了不少有名 的人物，他们解除百姓疾苦，为民造福，可谓 名垂青史，人民永远不会忘记他们。今天我们 就来了解战国时期一个著名的政治家，他叫西 门豹。板书课题。 设计说明
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
句
子
chōu
抽打 抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
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音
词
语
句
子
tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
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音
词
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cùn
一寸 分寸
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撞车 碰撞
赢家 输赢
汉奸 奸雄
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园二
“改正” “改善”和“改变”，这两组都是近义词。识点变得灵活有趣，提高 要想掌握和运用好近义词，必须结合实际语 学生语文学习兴趣。 境，根据词语的具体功能，做到“求同” “辨异”， 也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，才能 使意思表达得更确切、更细致、更生动，从而增强 语言的灵活性和精密性。 那么现在，就由同学们分组讨论一下，我们百 花园中备选词语的共性及个性，交流一下大家辨别 这些词语的方法，十分钟后，每个小组派一名代表 总结经验，我们共四个小组，看一看哪个小组的办 法最简单易行。 听了大家的办法，老师觉得都很实用，看来同 学们课前预习都下了功夫，课中也积极思考了。那 么老师通过查阅字典，对每个词语都进行了辨析并 举例，大家来看一下：（展示课件第五屏） 查阅字典，激发学生 了解、使用工具书和学
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
句
子
chōu
抽打
抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
拼
音
词
语
句
子
tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
拼
● 尽信书，则不如无书。 ● 不以规矩，不能成方圆。 ● 得道者多助，失道者寡助。
“书读百遍，其义自 见”感受中国经典名著的 理性美，更多地了解中国 传统文化。
先请同学给大家解释下句意。 “尽信书，则不如无书。”出自《孟子》中的 《尽心章句下》，泛指读书不要拘泥于书上或者迷 信书本。这是精辟透脱的读书法，要求读者善于独 立思考问题。例句：历史可信吗？我们只能说：大 体可信。如果说完全不可信，那就成了虚无主义。
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1. 齐读第 2 自然段。
式。内容也好，情感也罢，都要通
语文三年级下册-教学设计-教案-23 雪域高原看赛牛
3．导语：比赛时哪些情景最有趣，哪些情景最 学生理解不了的词句，先要指点他
揪心呢？大家边读边把自己的感受写在句旁。 （1） 小组内对照交流品读做了记号的句子，比 比哪个读得更有感情。 们怎样理解，如：联系上下文和生 活实际， 联系自己的体验， 或造句， 或找近义词及反义词等。
（二） 小组交流：课文的主要内容是什么？ 三、再读课文，随文识字 （一） 默读课文，画出生字，采用自己喜欢的 习。
尊重学生学习需求和学习方
法的选择，鼓励学生自主、合作学
语文三年级下册-教学设计-教案-23 雪域高原看赛牛
1
上下结构的字：牵、竞，不要写得过长，
2
“
把字写正确，写匀称。
牵”字第三笔是点。 左右结构的字：壮、挥、伏等，不要写得 过宽。 四、布置作业 （一） 有感情地朗读课文。 （二） 抄写课文生字词。 第二课时 一、复习导入 （一） 出示字卡，复习巩固。 （二） 检查朗读情况。 二、自主读文，理清顺序 （一） 出示阅读提示，明确阅读要求。 1. 作者是按什么顺序写赛牦牛的？找出文中 表 示描写顺序的句子。
奸
汉奸 奸雄
语文三年级下册-教学设计-教案-23 雪域高原看赛牛
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：23 雪域高原看赛牛 块：教学设计—教案
设计思路：
新课标指出： “语文是实践性很强的课程， 应着重培养学生的语文实践能力。 ”
学生实践能力的提高， 依赖于学生知识积累的程度，而读和写是积累语文知识的 有效的重要途径之一。 本课重在引导孩子们按由主到次、由易到难的顺序阅读课
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音
词
语
句
子
cùn
一寸
分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
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子
biān
鞭子
鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制
无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较
较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢
懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 撞 赢奸
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音
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chōu
抽打
抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
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音
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tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
拼
教学目标：
1. 认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 2.
朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写
3. 教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的
环保日记。
习惯。
重难点分析：
教学重点： 理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩 子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点:组织学生合作学习，在交流的基础上解决问题。
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解或参加过的，和同学们交流。
要求： 1.把这种习俗介绍具体，让人听明白。 给学生提供一个语言
2.可以说说你了解的其他地方的习俗，还可以 表达的机会，让他们把自 说你对习俗的看法。 己观察和理解的结果用自
3.听的同学可以适当补充，也可以发表不同看 己的语言表达出来。重视
法，注意要说出理由。
（展示课件第十三屏）
拼
音
词
语
句
子
cùn
一寸 分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词语句源自子biān鞭子 鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制 无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较 较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢 懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
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音
词
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抽打 抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
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音
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子
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陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
极其广泛，以后同学们有机会的话，可以多阅读有
关的书籍，更深入地了解中国的习俗文化、了解家 乡的习俗文化。
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第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
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抽打
抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
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陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
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撞车 碰撞
赢家 输赢
汉奸 奸雄
参考答案
一、品尝 比喻 苍苔 二、成为（ 没有（ 五、1.听；醒
2. 涌；吹
水沟 岸滩 可怜
播种 果汁 一般 ） 种子（ ） 答应（ ） ）
） 叶脉（ ） 折磨（
3. 知
4. 短；上 5. 印；扣 6. 落
七、大地；叠叠；阵阵；珍珠；千丈；哗啦哗啦 八、1.泉、溪流、树、荷、蜻蜓等；表达了作者对大自然的喜爱的感情。 2.惜、流、照、爱、露、立 3.略
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音
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子
zhuànɡ
冲撞
撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
拼
பைடு நூலகம்
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子
yínɡ
赢家
输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
音
词
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子
jiān
汉奸
奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽 陀 寸 鞭 限
抽打 抽穗 陀螺 一寸 分寸 鞭子 鞭打 无限 界限
较 怠 撞 赢 奸
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冲撞
撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
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赢家
输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
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子
jiān
汉奸
奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽 陀 寸 鞭 限
抽打 抽穗 陀螺 一寸 分寸 鞭子 鞭打 无限 界限
较 怠 撞 赢 奸
比较 较量 怠慢 懈怠
音
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妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
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鞭子
鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
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子
xiàn
限制
无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
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比较
较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
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怠慢
懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
生 1：第二段话写得好，因为它更加具体、生 的，给时间让他们去发现、 动、形象。 去探索，他们就会给你惊
生 2：我也同意第二段写得好，因为它运用了 喜。
多种修辞手法，可以在我们的头脑中形成很鲜明的
教学目标：
1. 读准 5 个多音字的字音。 2. 了解反义词的意义并掌握构成方法。 3.初步了解扩句的意义和基本用法。 4．理解《乡村四月》的大致意思， 体会语言的优美，并且读熟、背会。 5．能具体介绍一种民间习俗，将自 己的看法表达清楚。 6．能结合口语交际中说的内容，写一种民间习俗。
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冲撞 撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
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赢家 输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
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子
jiān
汉奸 奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽
抽打 抽穗
陀
陀螺
寸
一寸 分寸
鞭
鞭子 鞭打
限
无限 界限
较
比较 较量
怠
怠慢 懈怠
撞
撞车 碰撞
赢
赢家 输赢
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
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子
chōu
抽打 抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
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陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
奸
汉奸 奸雄
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一寸 分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
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鞭子 鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
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限制 无限夕阳无限好，只是近黄昏。 Nhomakorabea拼
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2指导朗读第一节 飞机飞向大海，带着全国人民无限的哀思、缅怀。深爱 着祖国和人民的邓爷 爷离我们远去了，多么令人悲痛！让我们各自读 第一段，想想怎么读才能把 我们的这种感情表达出来？
学生各自认真读第一段，随意的发挥想象去读，可大声 读，可小声读，也可站着读。 同学们都读得很认真，谁来读给大家听听？ 学生朗读，师适 时指导。
二、学生自读课文，思考并查阅资料。 1、教师深入小组，适时给予指导，同时参与讨论。 2、引导学生解决问题 解决第一个问题。
[师点击鼠标，屏幕显示：邓小平的影响超越时代、超越国
界。] 学生自由发言，谈谈自己的理解。（结合查阅资料回答） 过渡：是啊，邓爷 爷不仅对中国，而且对世界都做出了巨 大的贡献。他的影响超越国界。他为什么能做出这么多了不起的事呢？ 我们 来读读他的这句话，体会体会。
1、学生认真读自己选择的句段。 2、指名朗读，鼓励学生试着诵读。 读得很感人！老师还发现有些同学读的时候很少看书，看 来 ，他们已经把这些语句记在心里了，课后请大家把全文连起来 再读 读，试着背诵。在读读背背的过程中，你又有了什么新 的体会，新的 问题，好好想想，并写下来，好吗？
板书设计：
13 在大海中永生
拼音
词语
cùn
句子
一寸 分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼音
词语
biān
句子
鞭子 鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子
句子
限制 无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼音
词语
jiào
句子
比较 较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼音
词语
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句子
怠慢 懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
学生各自认真读第一段，随意的发挥想象去读，可大声 读，可小声读，也可站着读。 同学们都读得很认真，谁来读给大家听听？ 学生朗读，师适 时指导。
二、学生自读课文，思考并查阅资料。 1、教师深入小组，适时给予指导，同时参与讨论。 2、引导学生解决问题 解决第一个问题。
[师点击鼠标，屏幕显示：邓小平的影响超越时代、超越国
界。] 学生自由发言，谈谈自己的理解。（结合查阅资料回答） 过渡：是啊，邓爷 爷不仅对中国，而且对世界都做出了巨 大的贡献。他的影响超越国界。他为什么能做出这么多了不起的事呢？ 我们 来读读他的这句话，体会体会。
1、学生认真读自己选择的句段。 2、指名朗读，鼓励学生试着诵读。 读得很感人！老师还发现有些同学读的时候很少看书，看 来 ，他们已经把这些语句记在心里了，课后请大家把全文连起来 再读 读，试着背诵。在读读背背的过程中，你又有了什么新 的体会，新的 问题，好好想想，并写下来，好吗？
板书设计：
13 在大海中永生
拼音
词语
cùn
句子
一寸 分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼音
词语
biān
句子
鞭子 鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子
句子
限制 无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼音
词语
jiào
句子
比较 较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼音
词语
dài
句子
怠慢 懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
最新语文S版三年级语文下册12 抽陀螺(会认字、会写字)生字精品课件
概括课文主要内容，提
高语言表达能力。
点地指导，会认字中，“纵”是平舌音，韵母是 速浏览，增强记忆。
语文（S）四年级下册-教学设计-课件-3 钓鱼
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序 1．分部分 ，指名学生朗读。 [要求学生读准字音， 把句 子读通顺， 读流利。 注意让学生倾听，指名评价。]
2. 找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺
语文（S）四年级下册-教学设计-课件-3 钓鱼
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：3 钓鱼 块：教学设计—教案
设计思路：
1.
本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学 上
2. 新课标提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价
有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。 值观的培养，引导学生学习语言、感悟语言、内化语言，建构并运用语言，提高 读写能力。
音
词
语
句
子
cùn
一寸
分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
句
子
biān
鞭子
鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
子
xiàn
限制
无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较
较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢
懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
最新语文S版三年级语文下册12 抽陀螺(会认字、会写字)生字精品课件
1、课件演示：
你认识画面 2 的哪些小动物？除了这些动物，你还能说出其它小动物 的名 称吗？ 这些小动物对人有哪些益处？我们应该怎样代保护这些可爱的小动 物？ 小组讨论，进行汇报。 动手实践： 请你制作标语牌，宣传画等方式保护有益的动物。 拓展性学习 回家向朋友，家长讲一讲我们应该怎样保护有益的小动物。
音寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
句
子
biān
鞭子
鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制
无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较
较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢
懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
朗读感悟：
1、初读自悟，自学生字的读音。 自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。 小组合作学习，说 说自己对文中谚语的理解。 合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直 接解释 谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示 谚语的意思。 朗读背诵谚语。 老师引导谚语。 看图画、实物，再朗读。 熟记自己喜欢的一句谚语。 指导认字： 1、“开火车”读生字卡片。 2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、 独。 3、汇报、交流记字方法。 课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来， 比比
自己读一读，说一说你发现了什么规律？
最新语文S版三年级语文下册12 抽陀螺(会认字、会写字)生字精品课件
2.写完后自己改一改，看看是否有错别字或不 还能逐步养成良好的写话
语文三年级下册-教学设计-教案-5 我愿你是我女儿
语文教学设计
教
课
板
材：语文三年级下册 文：5 我愿你是我女儿 块：教学设计—教案
设计思路：
通过抓住明线、紧扣暗线的做法，牢牢扣住“我愿你是我女儿”这个关键， 利用创设情境，想象说话，感情朗读等多种形式，唤起学生的情感认知，使学生
拼
音
词
语
句
子
zhuànɡ
冲撞
撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
拼
音
词
语
句
子
yínɡ
赢家
输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
音
词
语
句
子
jiān
汉奸
奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽 陀 寸 鞭 限
抽打 抽穗 陀螺 一寸 分寸 鞭子 鞭打 无限 界限
较 怠 撞 赢 奸
比较 较量 怠慢 懈怠
（三）代表汇报，师生评价。
培养学生说清楚，说
得好。重视学生组织言
小组代表根据老师指导，重新组织语言，再次 的能力，为下面的写话打 发言。老师总结并进行鼓励。 三、明确要求，动笔写话 （一）同学们说得真好，现在我们就把刚刚自 己说的话或者想说的话，写下来。 （二）明确写话要求。 （展示课件第十二屏） 1.写清楚你喜欢的季节和喜欢它的理由。 写话时，给出具体要 求，让学生不仅有话可写， 基础。
撞车 碰撞
赢家 输赢
汉奸 奸雄
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一
课件第五屏）
1.
这般景象没法比喻，千丈青山衬着一（道）
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教学这篇课文时，我秉承了新课程理念“阅读教学是教师、学生、文本三者 之间对话的过程” ，通过师生互动，生生互动，促使学生在跟文本对话的过程中，
品味语言，习得语言形式。以情激情，以情带读，引导学生懂得凡事只要专心致
志，排除外界的一切干扰，艰苦努力，集中精力，勤学苦练，并持之以恒，就一
定能有所成就的道理。
教学目标：
1. 2.
会认“粘、蝉、骛、慨” ， 会写“粘、举、杆”等 11 个生字；能理解“熟 练 辅导学生有感情地朗读课文；在带着问题默读课文，和同学讨论交流解 决 引导学生懂得凡事只要专心致志，排除外界的一切干扰，艰苦努力，集 中
、捡拾、窍门”等词语。 问题，结合语言环境体会重点句子含义的过程中习得方法。
高超。
（二）学习课文第 2—4 自然段。（展示课件第 八屏） 1. 想一想，老人在杆子上面放泥球是为了训 练 什么？ 引导：训练自己的手法，即举杆不动的本领， 本文以老人习得粘蝉
方法的过程为线索，要注意
引导学生认真体会，再指导 学生有感情地朗读。
这在粘蝉的过程中是十分关键的因素。
2. 老人说的第二段话又说明了什么呢？
拼
音
词
语
句
子
cùn
一寸 分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
句
子
biān
鞭子 鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制 无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较 较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢 懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
3.
精力，勤学苦练，并持之以恒，就一定能有所成就的道理。
语文三年级下册-教学设计-教案-15 粘蝉老人
教学课时：
2 课时
教学过程：
教学过程 设计说明
第一课时
一、审题，导入新课
1. 你们知道怎样才能练就独特的本领吗？
爱因斯坦说过： “问题
引导：掌握诀窍、不断练习……
2. 读了课题，你们想提出哪些问题？
文 章 的 文 眼 ，所以上课伊 始，就引导学生从题目入手
质疑。
相关资料的介绍有利
于学生更好地学习、理解课
庄子，战国时期伟大的思想家、哲学家、文学 文。 家，道家学说的主要创始人，代表作有《庄子》。 庄子 的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，
语文三年级下册-教学设计-教案-15 粘蝉老人
分高超。
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
句
子
chōu
抽打 抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
拼
音
词
语
句
子
tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
以问题将学生引入到课文
的学习中，进一步激发学生 学习的兴趣。
我们来学习课文。
二、交流理解，品读课文
语文三年级下册-教学设计-教案-15 粘蝉老人
（老人年纪大，又驼背，力气比较小，要举起
长长的杆子比较费力；杆子如果左右摇晃的话，树
上的蝉发觉后会马上逃走等） 6．再次齐声朗读第 1 自然段，感悟老人本领的
2 读
让学生带着问题默 课文，在阅读实践中习
． 再读课文， 深入地了解写作顺序和主要内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
得方 法。
第二课时 一、回顾导入 1. 上节课的学习中，我们对课文的主要内容 有 了大致的了解。你能说说课文主要讲了一件什么 事 吗？（学生练习概括文章的主要内容） 2. 老人为什么能练就高超的粘蝉技巧呢？下 面 导入部分先行回顾，再
奸
汉奸 奸雄
语文三年级下册-教学设计-教案-15 粘蝉老人
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：15 粘蝉老人 块：教学设计—教案
设计思路：
课文是根据《庄子》相关内容改编的一个故事，讲述了孔子在树林中发现驼 背老人高超的粘蝉技巧， 并收获了心无杂念地做事，才能达到出神入化的境界的 感悟。
引导： 老人阐述了自己训练眼法和心法的窍门，
这也是两大关键因素。手到、眼到、心到，粘蝉才 能成功。
3. 分组朗读老人说的话。
4. 说说你有没有过类似的经历。 5. 分角色表演孔子和老人对话的场景。
（三）学习课文第 5 自然段。
1．孔子最终领悟到了什么？
2. 孔子的话给了我们什么启示？（展示课件第
九屏） 引导：表面看，孔子说的话是教导大家做事要 专心致志，更深一层理解，孔子是古时的大圣人，
的 提 出 往 往 比 解 答 问题 更
重要。 ”由于文章题目就是
引导：粘蝉是做什么？这位老人长什么样？在
他的身上发生了什么故事…… 3. 教师梳理问题： 这位老人是谁？在他的身上 发生了什么故事？给了我们什么启发？ 二、简介庄子及其作品（展示课件第三屏） 课文是根据《庄子》的相关内容改编而成的， 《庄子》共 33 篇，分内篇、外篇、杂篇。《庄子》 具 有很高的文学价值，其文汪洋恣肆，想象丰富， 气势 壮阔。
拼
音
词
语
句
子
zhuànɡ
冲撞 撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
拼
音
词
语
句
子
yínɡ
赢家 输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
音
词
语
句
子
jiān
汉奸 奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽
抽打 抽穗
陀
陀螺
寸
一寸 分寸
鞭
鞭子 鞭打
限
无限 界限
较
比较 较量
怠
怠慢 懈怠
撞
撞车 碰撞
赢
赢家 输赢
3
老人向孔子阐述如何掌握这种粘蝉技巧。 孔子有所感悟。 四、
2 1. 听写生字词语。
生字词语大盘点 请两位同学到黑板上工整地写，其他同学在本 子上写。
2. 订正小结。
五、初读课文，了解主要内容 1．带着不懂的问题默读课文。 课文讲的是什么事？课文说明了什么道理？ 六、布置作业
1. 书写生字词。 2. 熟读课文。