梅花魂ppt课件89583
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《梅花魂》PPT完美版
创作过程
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
4梅花魂 课件(共26张PPT)
外祖父第三次落泪：
你知道外祖父此时又为什么 流泪了吗？此时的泪是什么 泪？
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳得整整齐齐 的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上 大客轮，想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了 船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布。
外祖父的两件藏品：
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
古往今来咏花的诗词歌 赋，以梅为题者最多，或咏 其风韵独胜，或吟其神形俱 清，或赞其标格秀雅，或颂 其节操凝重。
“魂”在课文中是什么意思呢？ 崇高的精神
外祖父第二次落泪：
同学们，如果你就是外祖父，在 外漂泊数十年，朝思暮想回故乡，如 今女儿和外孙女就要离开自己回祖国 去了，而你却因年事已高不能回国， 此刻你会想些什么？
外祖父第二次落泪：
如果你就是外祖父，看着女儿和外孙女 已登上即将启程的轮船，而自己却要与她 们天各一方，你赶上了船，拉着女儿和外 孙女，有什么要叮咛呢？对远方的祖国， 有什么要表达的呢？
祖孙的一次长谈：
• 外祖父为什么爱梅花，它到底代表了什么?
梅花精神！ 梅花代表了中国人的精神！
列一列： 谁能列举出中华民族有气
节的人物及他们的事迹？
他们就像这梅花一样（不管历经多少磨难，
不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节）。
阅读思考：
• 比较课文第一自然的和最后一个自然段， 看看发现了什么。
三：外祖父三次落泪
二：外祖父的两件珍品
一：祖孙的一次长谈
• 外祖父第一次落泪的原因是什么？
外祖父为什么读到这些诗句就落泪了呢？ 触动了外祖父的思想之情。
4梅花魂 课件(共29张PPT).ppt
全班齐读，注意停顿合理。
【我们中华民族出了许多有气节的人物】
精忠报国的 岳飞
留有“人生 自古谁无死, 留取丹心照 汗青”的姐
抢险救灾中 勇于担当的 武警官兵
抗击新冠疫 情的时代英 雄白衣战士 和意愿者
核弹专家 于敏
诺贝尔获奖者 屠呦呦
为祖国强盛奉献一生。 一段青蒿情，一颗爱国心。
撩乱
qiú
虬枝
sōu
凉飕飕
qiáo
华侨
diàn
玷污
juàn
手绢
juàn
眷恋
zhènɡ
郑重
mǎ
码头
去掉字音你还会 读吗？
结构划分
第一部分（第1自然段）
故乡的梅花使“我”想起了外祖父。
第二部分（第2-15自然段） “我”回忆关于外祖父的五件事。
第三部分（第16自然段） 每当“我”看到珍藏的梅花图和手绢，就会想起外祖父眷恋祖国的心。
统编版五年级语文下册
4 梅花魂
【学习目标】
1.默读课文，了解课文的主要内容。能说出课文题目的含义。 2.自主阅读，会认“腮、郑”等11个生字，理解梅花的坚韧 与高尚的品格。感悟外祖父对祖国的眷恋之情。
【学习重点】
阅读指导，概括主要内容。了解课文写了几件事情，理解外 祖父表达的情感。
【学习难点】
结合借事抒情的写法，体会人物对梅花和祖国的情感间的联系。 激发学生的爱国之情。
送梅花手绢
分别那天，外祖父又把 绣着血色梅花图案的手 绢送给“我”。
珍爱墨梅图
外祖父对墨梅图分外 珍惜，“我”不小心 弄脏，他大发脾气。
赠予墨梅图
外祖父将最宝贵的 墨梅图送给了“我 ”。
重点研读
几千年来，我们中华民族出了许多 有气节的人物，他们不管历经多少磨难， 不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
【我们中华民族出了许多有气节的人物】
精忠报国的 岳飞
留有“人生 自古谁无死, 留取丹心照 汗青”的姐
抢险救灾中 勇于担当的 武警官兵
抗击新冠疫 情的时代英 雄白衣战士 和意愿者
核弹专家 于敏
诺贝尔获奖者 屠呦呦
为祖国强盛奉献一生。 一段青蒿情，一颗爱国心。
撩乱
qiú
虬枝
sōu
凉飕飕
qiáo
华侨
diàn
玷污
juàn
手绢
juàn
眷恋
zhènɡ
郑重
mǎ
码头
去掉字音你还会 读吗？
结构划分
第一部分（第1自然段）
故乡的梅花使“我”想起了外祖父。
第二部分（第2-15自然段） “我”回忆关于外祖父的五件事。
第三部分（第16自然段） 每当“我”看到珍藏的梅花图和手绢，就会想起外祖父眷恋祖国的心。
统编版五年级语文下册
4 梅花魂
【学习目标】
1.默读课文，了解课文的主要内容。能说出课文题目的含义。 2.自主阅读，会认“腮、郑”等11个生字，理解梅花的坚韧 与高尚的品格。感悟外祖父对祖国的眷恋之情。
【学习重点】
阅读指导，概括主要内容。了解课文写了几件事情，理解外 祖父表达的情感。
【学习难点】
结合借事抒情的写法，体会人物对梅花和祖国的情感间的联系。 激发学生的爱国之情。
送梅花手绢
分别那天，外祖父又把 绣着血色梅花图案的手 绢送给“我”。
珍爱墨梅图
外祖父对墨梅图分外 珍惜，“我”不小心 弄脏，他大发脾气。
赠予墨梅图
外祖父将最宝贵的 墨梅图送给了“我 ”。
重点研读
几千年来，我们中华民族出了许多 有气节的人物，他们不管历经多少磨难， 不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
《梅花魂》课件(共70张PPT)
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节”的精神，这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外 公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说 ：“莺儿，你还小呢，不懂！”
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节”的精神，这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外 公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说 ：“莺儿，你还小呢，不懂！”
《梅花魂》PPT完美版
红拂与燕子飞
对立关系，红拂始终站在 梅花魂一边，与燕子飞形 成鲜明的对比。
角色的性格特点
Байду номын сангаас
梅花魂
燕子飞
刚毅正直，不畏强权，对武学追求极 致。
阴险狡诈，心狠手辣，为达目的不择 手段。
红拂
机智聪慧，对梅花魂忠贞不渝，勇敢 面对困境。
03
梅花魂的情节分析
情节的开端
简洁明了，引出主题
02
详细描述
01
总结词
梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性，展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感，她不畏 强权，敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往，梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
04
梅花魂的艺术特色
语言特色
简洁明快
语言简练，不拖沓，直抒胸臆， 表达了作者对梅花的热爱和赞美 。
生动形象
运用丰富的修辞手法，如比喻、 拟人等，使语言更加生动形象， 增强了读者的感官体验。
表现手法
借物抒情
通过描写梅花的形态、香气、神韵等 特征，寄寓了作者的情感和思想，使 读者在欣赏梅花之美的同时，感受到 作者的内心世界。
花而得名。
03
社会背景
当时社会动荡不安，人们生活 困苦，梅花谷的居民们过着与
世无争的生活。
梅花魂的故事梗概
故事开篇介绍了主人公梅花的身世和成长经历，她自幼 失去父母，由爷爷抚养长大。
故事中段描述了梅花与爷爷之间的深厚感情，以及梅花 在梅花谷中的生活经历。
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梅花魂与当代文化的关联
现代艺术中的梅花
在现代艺术中，梅花常常被用作 传统与现代相结合的元素，展现 出独特的艺术魅力和文化内涵。
旅游文化中的梅花
随着旅游业的发展，各地的梅花 景观吸引了越来越多的游客前来 观赏。梅花的美丽和独特性也因 此成为了旅游文化中的重要元素
。
现代文学中的梅花
在现代文学作品中，梅花常常被 用来表达坚韧、高洁的品质和情 感。许多作家通过描绘梅花的生 长、开花和凋谢过程，来表达人
生的哲理和感悟。
Part
05
梅花魂的影响和启示
对后世文学的影响
丰富了文学创作主题
梅花魂作为中国传统文化的代表，为后世文学创作提供了丰富的主题和灵感，促进了文 学的多样性和创新。
强化了文学的社会责任感
梅花魂所蕴含的民族精神和文化内涵，促使文学创作者更加关注社会现实和民族命运， 增强了对社会的责任感和使命感。
倒叙手法
作者在回忆往事时采用倒 叙手法，通过回忆把过去 和现在相互穿插，增强了 故事的层次感和深度。
伏笔与照应
作者在叙事中巧妙地设置 伏笔和照应，使故事情节 更加紧凑，增加了故事的 吸引力。
表现手法
细节描写
作者通过细腻的笔触，对梅花的形态 、颜色、气味等方面进行详细描绘， 使读者能够更加深入地感受到梅花的 美丽和魅力。
绿叶象征扶持与陪伴
梅花的绿叶在寒风中摇曳，陪伴着梅花度过寒冷的冬季，象征着友 情和陪伴。
Part
04
梅花魂的文化内涵
中国传统文化与梅花魂01 来自2梅花在中华文化中的地位
梅花作为中国传统文化中的重要元素，象征着坚韧、高洁和独立。在中 国古代文学、绘画和诗歌中，梅花常常被用来表达清高脱俗的品质和孤 傲不群的性格。
《梅花魂》PPT完美版
美术展合作
与美术家合作，创作《梅花魂》主题的美术作品，通过画展的形式 让观众领略到故事中的意境和美感。
动漫合作
与动漫公司合作，将《梅花魂》改编为动漫作品，以更加生动和形 象的方式呈现故事中的情节和人物。
现代演绎：用现代手法重新诠释经典之作
现代舞台表现
运用现代舞台技术和表现手法，如灯光、音响、多媒体等，打造具 有现代感的《梅花魂》演出，让观众感受到传统与现代的融合。
01
02
03
《墨梅》
王冕的代表作，以墨梅为 题材，表达了作者对高洁 品格的追求。
《卜算子·咏梅》
陆游的经典之作，通过对 梅花的赞美，展现了作者 坚韧不拔的精神风貌。
《山园小梅》
林逋的这首诗，以细腻的 笔触描绘了梅花的清雅脱 俗，成为咏梅诗中的佳作 。
诗词中展现出来的梅花品格
傲雪凌霜
梅花在严寒中绽放，象征 着不屈不挠、敢于挑战困 难的精神。
《梅花魂》PPT完美版
汇报人:
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 梅花文化背景与意义 • 《梅花魂》作品概述及作者简介 • 诗词赏析：传颂千古的咏梅名篇 • 画作欣赏：傲骨迎霜雪，幽香透国
魂
目
CONTENCT
录
• 音乐舞蹈：飘逸清雅，传承千年韵 律
• 跨界合作与现代演绎：让《梅花魂 》焕发新活力
创新实践的意义和影响
探讨当代画家在画梅领域创新实践的意义和影响，包括对梅花题材创作的推动 、对民族精神的传承与弘扬等方面的作用。
05
音乐舞蹈：飘逸清雅，传承千年韵律
古典音乐中描绘梅花曲目推荐
《梅花三弄》
此曲以梅花凌霜傲寒，高洁不屈 的节操与气质为表现内容，通过 梅花洁白芬芳、耐寒等特征，赞
与美术家合作，创作《梅花魂》主题的美术作品，通过画展的形式 让观众领略到故事中的意境和美感。
动漫合作
与动漫公司合作，将《梅花魂》改编为动漫作品，以更加生动和形 象的方式呈现故事中的情节和人物。
现代演绎：用现代手法重新诠释经典之作
现代舞台表现
运用现代舞台技术和表现手法，如灯光、音响、多媒体等，打造具 有现代感的《梅花魂》演出，让观众感受到传统与现代的融合。
01
02
03
《墨梅》
王冕的代表作，以墨梅为 题材，表达了作者对高洁 品格的追求。
《卜算子·咏梅》
陆游的经典之作，通过对 梅花的赞美，展现了作者 坚韧不拔的精神风貌。
《山园小梅》
林逋的这首诗，以细腻的 笔触描绘了梅花的清雅脱 俗，成为咏梅诗中的佳作 。
诗词中展现出来的梅花品格
傲雪凌霜
梅花在严寒中绽放，象征 着不屈不挠、敢于挑战困 难的精神。
《梅花魂》PPT完美版
汇报人:
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 梅花文化背景与意义 • 《梅花魂》作品概述及作者简介 • 诗词赏析：传颂千古的咏梅名篇 • 画作欣赏：傲骨迎霜雪，幽香透国
魂
目
CONTENCT
录
• 音乐舞蹈：飘逸清雅，传承千年韵 律
• 跨界合作与现代演绎：让《梅花魂 》焕发新活力
创新实践的意义和影响
探讨当代画家在画梅领域创新实践的意义和影响，包括对梅花题材创作的推动 、对民族精神的传承与弘扬等方面的作用。
05
音乐舞蹈：飘逸清雅，传承千年韵律
古典音乐中描绘梅花曲目推荐
《梅花三弄》
此曲以梅花凌霜傲寒，高洁不屈 的节操与气质为表现内容，通过 梅花洁白芬芳、耐寒等特征，赞
《梅花魂》课件(共76张PPT)
宋朝大臣文天祥的故事
• 文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可 为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那 时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息 ，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元 救国。有人说：“元军人那么多，你这么点人怎么抵 挡？不是虎羊相拚吗？”文天祥说：“国家有难而无 人解救，是我最心疼的事。我力量虽然单薄，也要为 国尽力呀！” 后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持 抗战。他对大家说：“救国如救父母。父母有病，即 使难以医治，儿子还是要全力抢救啊！”不久，他兵 败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民 族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降， 终于实现了舍身取义的理想，慷慨就义。多少年来， 文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共 同的精神财富。
朱自清不领美国面粉
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
梅花魂
检查生字词
• 颇负盛名
玷污
• 长吁短叹
训斥
• 藤沙发
无所谓
稀罕 杭州
撩乱
自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事 情？从这些事里你看出外公有什 么爱好、是个什么样的人？
课文围绕梅花着重写了五件事：
1.外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句 就流泪。
作者用对比的手法来表现老人对 梅花图的珍爱。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍， 不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
统编版五年级下册语文《 梅花魂》【优质版】PPT课件(完整版)
畏严寒、坚毅不屈的 精神和骨气。
读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？
外祖父的 爱国情怀
中国人坚毅 不屈的民族 精神的象征
课文中说“几千年来，我们中华民族出 了许多有气节的人物……他们就像这梅花一 样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
刘胡兰
狼牙山五壮士
梅花魂
梅花迎寒怒放的精神
体 想会感思情想 ，感 边情 读的 边方作法批。注。
《祖父的园子》： 将感情蕴含在园中 的花朵、虫子、鸟 儿等具体事物中。
《月是故乡明》： 用典型的事例和直 抒胸臆的语句表达 了强烈的思乡之情。
交流互动
小组围绕下列问题进行交流： 1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？ 2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给 我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的 梅花。
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情，也 有无法回国的遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？
墨梅图和诗词都代表了中国文化，对 墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一 致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。
对比读一读
训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？
外祖父的 爱国情怀
中国人坚毅 不屈的民族 精神的象征
课文中说“几千年来，我们中华民族出 了许多有气节的人物……他们就像这梅花一 样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
刘胡兰
狼牙山五壮士
梅花魂
梅花迎寒怒放的精神
体 想会感思情想 ，感 边情 读的 边方作法批。注。
《祖父的园子》： 将感情蕴含在园中 的花朵、虫子、鸟 儿等具体事物中。
《月是故乡明》： 用典型的事例和直 抒胸臆的语句表达 了强烈的思乡之情。
交流互动
小组围绕下列问题进行交流： 1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？ 2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给 我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的 梅花。
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情，也 有无法回国的遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？
墨梅图和诗词都代表了中国文化，对 墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一 致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。
对比读一读
训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
《梅花魂》课件
文章提到的春节、清明节等传统节日，体现了中国特有的节日文化 ，以及家庭、亲情等价值观念。
家国情怀的抒发
思乡之情
01
文中通过描述主人公对家乡和亲人的思念，表达了漂泊异乡的
人们对家乡的眷恋和牵挂。
民族自豪感
02
通过对中国传统文化和梅花的赞美，体现了主人公对祖国的热
爱和自豪。
家国情怀
03
文章通过主人公的经历和感受，抒发了对家国的深沉情感，以
个人经历
作者在人生低谷时期，受到梅花的启发，认 为梅花在逆境中不屈不挠的精神，是人们在 生活中应该学习的品质。
作品影响
文学价值
《梅花魂》以其深刻的情感和人 生哲理，成为了中国文学史上的 经典之作，被广大读者所喜爱和
传颂。
社会影响
作品所传递的坚韧不屈、傲骨铮铮 的精神，激励了无数人在生活中面 对困境时，能够勇敢地坚持下去。
作者运用简练的语言，准确地传达了 作品的主题和情感，使读者能够快速 理解作品的主旨。
作者在语言运用上注重节奏感，通过 语言的抑扬顿挫和音韵搭配，使作品 更具音乐美感。
生动形象
作者通过生动的描绘，使作品中的人 物、场景和情感都栩栩如生，让读者 有身临其境的感觉。
表现手法
象征手法
作者运用象征手法，通过具体的 形象来表现抽象的概念或情感，
人生哲理
通过梅花的形象，传达出 坚韧不拔、不屈不挠的人 生态度，鼓励人们勇敢面 对困境。
人物形象
主人公
一个热爱梅花、怀有思乡 之情的文人形象，具有深 厚的文化底蕴和人格魅力 。
梅花
象征着坚强、高洁、傲骨 的品质，是主人公情感寄 托的对象。
其他人物
文中还涉及了一些配角， 如主人公的朋友、家人等 ，他们的形象也具有一定 的代表性。
家国情怀的抒发
思乡之情
01
文中通过描述主人公对家乡和亲人的思念，表达了漂泊异乡的
人们对家乡的眷恋和牵挂。
民族自豪感
02
通过对中国传统文化和梅花的赞美，体现了主人公对祖国的热
爱和自豪。
家国情怀
03
文章通过主人公的经历和感受，抒发了对家国的深沉情感，以
个人经历
作者在人生低谷时期，受到梅花的启发，认 为梅花在逆境中不屈不挠的精神，是人们在 生活中应该学习的品质。
作品影响
文学价值
《梅花魂》以其深刻的情感和人 生哲理，成为了中国文学史上的 经典之作，被广大读者所喜爱和
传颂。
社会影响
作品所传递的坚韧不屈、傲骨铮铮 的精神，激励了无数人在生活中面 对困境时，能够勇敢地坚持下去。
作者运用简练的语言，准确地传达了 作品的主题和情感，使读者能够快速 理解作品的主旨。
作者在语言运用上注重节奏感，通过 语言的抑扬顿挫和音韵搭配，使作品 更具音乐美感。
生动形象
作者通过生动的描绘，使作品中的人 物、场景和情感都栩栩如生，让读者 有身临其境的感觉。
表现手法
象征手法
作者运用象征手法，通过具体的 形象来表现抽象的概念或情感，
人生哲理
通过梅花的形象，传达出 坚韧不拔、不屈不挠的人 生态度，鼓励人们勇敢面 对困境。
人物形象
主人公
一个热爱梅花、怀有思乡 之情的文人形象，具有深 厚的文化底蕴和人格魅力 。
梅花
象征着坚强、高洁、傲骨 的品质，是主人公情感寄 托的对象。
其他人物
文中还涉及了一些配角， 如主人公的朋友、家人等 ，他们的形象也具有一定 的代表性。
4《梅花魂》课件(共26张PPT).ppt
（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋
任务1：课文写了外祖父的哪几件事？
活动1：默读课文，根 据时间顺序先看看全文分 成几部分，然后再想想每 部分的主要内容。
由梅花引出对外 祖父的回忆
1 2
3
4 5 6 7 8 9
10 按时间顺序，具 11 体叙述了外祖父
爱国思乡的五件 12 事情
13
14 15 16
了解作者
陈慧瑛，1946年出生，当代女作 家。祖籍福建省，生于新加坡。陈慧 瑛出身于书香世家，自祖父这一代开 始出洋到新加坡，经过努力与奋斗， 陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领 袖。对年幼的陈慧瑛来说，祖国只是 地图上一个模糊的概念，祖父希望陈 慧瑛能回国传承中华文明。于是，带 着外祖父多年珍藏的"墨梅丹青"图， 陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别， 她便再也没见过外祖父。
七天七夜的航行，"万福顺"号穿过了深邃辽阔的太平洋。 我和妈妈终于回到了日夜向往的祖国，回到了厦门﹣﹣我可 爱的故乡！
在祖国的怀抱里，我完成了高等教育。上学期间，外祖 父一直从经济上支持我。十来年间，老人来信时常要提起：" 莺儿，待你学有所成，一定前来接我归去！"
可是，天不从人愿。我上大学三年级时，一个冬日午后， 一封加急电报，带来外祖父离开人间的噩耗，真没想到，昔 日星岛码头）一别，竟成永诀。重洋万里，冥路茫茫，妈妈 和我，真是悲恸欲绝。
读到思乡的诗词，外祖父落泪了，浓浓的乡愁，儿 时的我还不懂。
回不去魂牵梦萦的祖国，外祖父像个委屈的孩子。
送别之际，外祖父把寄托乡愁 的手绢给我，伤感到不能自己。
活动2：找找 文中还有与 梅花相关的 内容吗？这 些内容又表 达了外祖父 怎样的思想 感情呢？
4梅花魂 课件(共23张PPT)
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的 这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花, 而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
4《梅花魂》课件(共31张PPT)
首尾 呼应
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
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