苏三简谱
六年级上册音乐教案-第4课《京剧唱腔联奏》｜人音版(简谱)(2023秋)
实践活动环节，分组讨论和唱腔联奏实践让学生们有了亲身体验的机会。他们通过小组合作，讨论问题、解决问题，不仅加深了对京剧唱腔的理解，还培养了团队协作能力。在接下来的小组讨论中，学生们表现出了很高的积极性，能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。
六年级上册音乐教案-第4课《京剧唱腔联奏》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人音版（简谱）六年级上册音乐教材第4课《京剧唱腔联奏》。教学内容主要包括：
1.了解京剧的基础知识，如行当、表演特点等。
2.学唱京剧经典唱段，如《苏三起解》、《空城计》等。
3.学习京剧唱腔的基本节奏和旋律，进行唱腔联奏实践。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了京剧的基本概念、行当分类、唱腔特点和在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对京剧唱腔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播京剧艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对京剧唱腔的学习兴趣还是比较浓厚的。通过导入环节的问题，他们能够积极参与，分享自己日常生活中对京剧的点滴了解。在理论介绍环节，我尽量使用生动的语言和具体的例子来解释京剧的基本概念，让学生们能够更好地理解。
1.讨论主题：学生将围绕“京剧唱腔在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《荡漾的深情唱：划船歌外婆的澎湖湾》优质课公开课比赛讲课获奖教案D003
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《荡漾的深情唱：划船歌外婆的澎湖湾》优质课教案公开课教案比赛讲
课获奖教案
【名师授课教案】
1、听音乐进教室。
师：“请同学们随着音乐的节奏走进教室，感受音乐的情绪。
”
《外婆的澎湖湾》
视频提出问题：
师：“刚才的音乐给你什么样的感觉？”生：“轻松，优美……”师：“知不知道这首歌曲描写的是什么地方？”生：“澎湖湾”
师：“看来同学们都听过这首歌，那同学们知不知道澎湖湾在什么地方？”生：“台湾”
师：“很好，那你又对台湾了解多少？”“下面我们就一起来了解一下我们的宝岛台湾。
”
2、认知——了解台湾和澎湖湾
师：台湾位于我国的东南部，是我国第一大岛。
在台湾的西部，有一个地方，它由六十多个岛屿组成，被称为澎湖列岛，其中由几个大岛组成的海湾就是美丽的澎湖湾。
下面就让我们一起去澎湖湾看看吧！”（播放澎湖湾的图片，同时播放音乐）
外婆的澎湖湾\澎湖1.ppt 2、初听《外婆的澎湖湾》
（1）、歌曲是几拍子？
4、第二次听歌曲。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《快乐恰恰恰唱：木瓜恰恰恰阿西里西》优质课课件讲课比赛获奖课件D010
简线谱转换
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你能边做手势边唱一唱歌谱吗？
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“阿西里西”是什么意思？ 答案
彝语：大家一起来
我想知道：彝族是个怎样的民族？ 去看看
范唱
伴奏
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我用彝语来歌唱—— （汉语）： 快快活活，唱歌跳舞，（嗡啊嗡啊） （彝语）： 丘都拉迪，丘都拉迪，（嗡啊嗡啊）
范唱
Hale Waihona Puke 伴奏演奏伴奏
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用sol、la、ti三 个音，跟老师一起做 “竖笛接龙”游戏。 你觉得结束时吹哪个 音更合适？
演奏
伴奏
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《微笑波尔卡》 《希腊舞曲》
《木瓜恰恰恰》 《阿西里西》
《竖笛练习曲（二）》
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《微笑波尔卡》又名《少女波尔卡》。 乐 曲 有 三 个 音 乐 主 题 ， 结 构 为 a-b-a-c-a ， 四二拍，速度稍快。全曲情绪欢快活泼，一 气呵成，给人以愉悦感。该乐曲最初是手风 琴曲，后被改编成多种形式的器乐曲。
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活动
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根据乐曲的速度、音色和情绪的变化，
选择合适的声势和动作做一做。
简线谱转换
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根据乐曲的速度、音色和情绪的变化， 选择合适的声势和动作做一做。 简线谱转换
返回 主页 关闭 简线谱转换
用sol、la、ti三个音， 跟老师一起做“竖笛接龙” 游戏。你觉得结束时吹哪 个音更合适？
《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚民歌。 歌曲情绪欢快、热情，旋律简洁，多以同音平 行进行与模进为主。歌曲节奏规整，以 “××∣×． × ×× ×× ∣× 0 0 ∣” 节奏型贯穿全曲。欢快、活泼的旋律唱出了印 尼人民收获的喜悦，“恰恰恰”的加入，使歌 曲的舞曲风格更鲜明，增添了异国情趣。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课课件公开课课件D023
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
范唱
伴奏
家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山。
范唱
伴奏
第一座高山
3
1
3
1
2
6.
.
3 1
3
1
2
第二座高山
切分节奏
5—|6. 5|32 3| 2 1 ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓↑
第三座高山
顿音记号要唱（奏）得短促而有弹性。
范唱
伴奏
想一想
• 这个符号有什么作用呢？
顿音记号: 标记在音符的 上面,表示这个音要唱(奏)
得短促、跳跃。
黑三角,小又小，唱 得轻巧短又跳.
• 妈妈告诉我家乡没有山，（ ）?我呀摇摇 头拉着妈妈看，（ ）！（小提示：加入感 叹词或衬词试试！）
• 填入歌词你行吗？加油！ • 家家谷垛堆得高，（ • 如今家乡山连山，（
）。 。
三跺脚简谱
三跺脚简谱
德国学者路德维希·冯·普拉托发明了简谱，它是一种用来记录
音符和节奏的音乐符号系统，包括数字简谱和字母简谱。
数字简谱用数字代表音符，字母简谱则用字母代表音符。
例如，简谱中用1代表八度中的C，2代表D，3代表E，以此类推。
用简谱可以快速地写出简单的旋律和和弦，是初学者学习音乐的好工具。
三跺脚的简谱为：3 3 3 2 1 1 1 2 3。
需要注意的是，简谱只能
表示基本的音符和节奏，不能表现音乐的细节和表现力。
因此，在表演时要加入自己的情感和风格。
好听的京胡简谱
好听的京胡简谱好听的京胡简谱京胡是中国传统音乐中的一种乐器，被誉为“天籁之音”，在旋律和音色上都有极高的表现力。
下面为大家介绍一些好听的京胡简谱，让你更深入地了解并欣赏这个古老的乐器。
1. 《梅花三弄》这首曲子旋律简单，乐器与弦乐器合奏时效果非常好。
同时，该曲的调性也比较清新、优美。
简谱：(上片)C AD FE D C B A GF E D C(下片)E DFG A G E D C D E D C2. 《二泉映月》这首京胡独奏是著名作曲家管平湖为滑县乡村爱乐交响乐团特别编曲的作品。
旋律清新唯美，节奏流畅而富有感染力。
简谱：(上片)D E F# E D B A G F# E D B A(下片)G A B A G E D C B A G F# E D3. 《彩云追月》这首曲子是京胡和古筝传统组合的代表曲目之一。
曲调舒缓、旋律优美，一曲如画，给人美妙的视听享受。
简谱：(上片)C D F E D C D E D C D C B A(下片)G A E F G A G F E D C B A G A4. 《渔舟唱晚》这首曲子是著名京胡演奏家陈慧娴演奏过的一首京胡独奏曲。
曲调缓慢，颇具江南水乡的意境。
简谱：(上片)G B C E D C B A G F E D C(下片)C BDE D C B A G A GF E5. 《茉莉花》这首曲子源于江苏民间。
曾被用作电影《茉莉香谱》的主题曲。
旋律又柔美又动听，是国内外都备受称赞的民乐代表作之一。
简谱：(上片)D E D B D E F G(下片)G A G F# G A B C以上就是几首好听的京胡简谱，如果你有兴趣学习京胡，可以根据简谱进行练习。
京胡作为中华传统器乐的重要组成部分，在传承和创新方面都有着非常重要的意义。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《梨园英秀唱：梨园英秀谁说女子不如男》优质课课件公开课课件D012
就是享清闲。
河南方言咬字有什么特点？
语调：语调起伏较大，抑扬顿挫、有很多的第四声。 语气：重，北方人的豪爽。
范唱 伴奏
洼洼地里好庄稼
豫剧《李双双》选段
我这走过了一洼又一洼 洼洼地里头好庄稼 俺社里要把电线架，架了高压，架低压 低压电杆两丈二，高压电杆两丈八 安上一个小马达 得儿喔喔把套拉，它得儿叫喔喔把套拉 叫它拉梨，又拉耙，叫它摇耧把种撒 拉起磨赛牛马，拉起水车哗哗哗啦啦啦哗啦啦 庄稼人有了它，可是真得法。
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册 《梨园英秀唱：梨园英秀谁说女子不如男》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
你心目中的英雄是什么样的？ 拥有什么能力？超能力、异能 Nhomakorabea 范唱 伴奏
《谁说女子不如男》是豫剧《花木兰》中的经典唱段。唱词通俗 易懂、明白如话，具有浓郁的生活气息。曲调简朴，易学易记，很容 易上口，从上世纪五十年代至今一直在群众中广为传唱。中间唱段用 了二八连板，字字句句紧紧相联，节奏短促，铿锵有力。最后一句中 “不如儿男”四个字用了切分节奏和甩腔，加之旋律音程的跳进及重 音演唱的衬字“咳咳”，使得唱腔更加雄壮有气魄，突出了花木兰的 豪迈奔放之情，和她端庄持重、温存贤淑的性格形成了鲜明的对比。
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范唱 伴奏
演唱 小贴士
范唱 伴奏
回歌谱
唱好下滑音，注意间奏、休止的把握。
演唱 小贴士
范唱 伴奏
回歌谱
演唱 小贴士
范唱 伴奏
回歌谱
注意尾句甩腔的音准，并且气息连贯地唱出“咳咳”。
• 好的、行、没问题——中； • 不行、不好——不中； • 河南人说别人说话没道理就是理太偏； • 说女孩啥事不干，啥心不操，在家享清福，
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《梨园英秀唱：梨园英秀谁说女子不如男》优质课课件公开课课件D008
优质课课件公开课课件讲课比赛获《梨园英秀》由著名作曲家孟庆华作词、作曲。歌曲 融合了锣鼓经、数板等诸多戏曲元素，兼具传统韵味与 时代气息，表现人们对戏曲音乐的热爱和传承中华国粹 艺术的决心。歌曲可以分为模仿锣鼓经的短小前奏、数 板、领唱与合唱三个部分。
锣鼓经实际上是口头背诵的锣鼓谱。将 各种打击乐器以不同的方式加以组合，并 通过各种不同的节奏演奏出来，就形成了 一套套的锣鼓点。将各种锣鼓点按其实际 音响与节奏口头背诵，则称为锣鼓经，简 称锣经。锣鼓经在戏曲的训练与排演中有 重要作用，是戏曲艺人必须熟练掌握的手 段。
唐玄宗李隆基幼年即喜爱歌舞，继位之后选定了宫庭的一片 梨园作为排练歌舞的场所，这就是戏剧界“梨园”的来历。
唐玄宗在“梨园”戏班非常喜欢扮演“丑角”，但因他是一 国之君，登台演出且扮演丑角有失君威，于是在演出时，特意 在脸部挂上一小片白玉片儿以遮面。久而久之，就形成了我们 今天戏曲舞台上的丑角脸谱。因为唐玄宗爱演丑角，旧戏班里 的人们对扮演丑角的艺人特别推崇。唐玄宗首创用鼓来指挥， 每逢梨园戏班排练剧目，唐玄宗还要亲掌鼓板。历史上的戏曲 艺人都把唐玄宗尊为祖师，演丑行的艺人更把唐玄宗尊为始祖。
范唱
伴奏
挂画
上马
水袖
架舟 兰花指
范唱 伴奏
范唱 伴奏
锣鼓经 “梨园”的来历 京剧介绍
锣鼓经是中国汉族传统器乐及戏曲里常 用的打击乐记谱方法，也称为“锣经”， 主要是用鼓、板、大锣、小锣、堂鼓等打 击乐的声音组合成各种不同的节奏，以烘 托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、 惊惶等不同情绪及气氛。
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谢谢
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京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”。 京剧融合了徽剧和汉剧，并吸收秦腔、昆曲、梆子、弋 阳腔等艺术的优点，是“世界三大古老戏剧文化”之一。 京剧唱腔属于板式变化体，以二黄和西皮为主要声腔。 二黄旋律平稳、节奏舒缓，唱腔较为凝重、浑厚、稳健。 西皮旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅、轻 快、明朗、活泼。京剧的伴奏称为“场面”，其中又有 “文场”和“武场”之分。京剧有生、旦、净、丑四个 行当，唱、念、做、打四种表演形式。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课课件公开课课件D028
听听唱唱，什么音乐记号 让声音变得短促跳跃？
顿音 记号
第一、二乐句
1=2/4
3 3 3 2 ∣ 3. 5 ∣ 6 6 1 5 ∣ 6 0
3 3 3 2 ∣ 3. 5 ∣ 1 6 1 5 ∣ 3 0
第三乐句 1=2/4
3 6 1 6 1 3 2 （1613 2）
3 6 1 6 1 3 2 (1613 2)
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册 《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
节奏特点：
A 都很密集 B 都很舒展
旋律特点：
C 张弛有间
A 都是高音 B 都是低音区 C 忽高忽低
《如今家乡山连山》是一首描绘农村生活 题材的儿童歌曲，五声羽调式，一段体，全 曲由五个乐句构成。歌曲用第一人称的手法 描写了农村儿童的天真纯朴，抒发对家乡的 热爱。歌词从儿童的视角出发，把谷垛比作 山，形象、生动地表现了农村丰收的景象。
俏皮了！
家家谷垛堆得（
）
如今家乡山连（
）
1.家家谷垛堆得高（ 噢？） 如今家乡山连山（ 是吗？）
2.家家谷垛堆得高（ 咦？） 如今家乡山连山（ 真的！）
3.家家谷垛堆得高（ 哇！） 如今家乡山连山（ 太棒了！）
妈妈告诉我，家乡没有山（唉！） 我呀摇摇头，拉着妈妈看（咦？）
家家谷垛堆得高（ 哇！） 如今家乡山连山（ 太棒了！） 哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈
妈妈笑弯 5 5 5 ∣5 2 2 ∣
5 -∣6. 5∣3 2 3∣2 1∣1 6 1 3∣2 0 1∣6 -∣ 6 -∣
怎样才能唱出妈妈亲吻 孩子脸蛋时的亲切和甜 蜜呢？
1=F
人音版六年级音乐上册(简谱)第4课《聆听京剧唱腔联奏》说课稿
人音版六年级音乐上册（简谱）第4课《聆听京剧唱腔联奏》说课稿一. 教材分析《聆听京剧唱腔联奏》是人音版六年级音乐上册第四课的教学内容。
本节课旨在让学生了解和感受我国传统戏曲文化，特别是京剧的唱腔特点。
教材通过京胡、京二胡、鼓板等京剧伴奏乐器，展现了京剧唱腔的独特魅力。
教材内容丰富，富有教育意义，有利于激发学生对京剧音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生在生活中对京剧有所了解，但对京剧唱腔的认知程度不一。
部分学生对京剧有浓厚的兴趣，但大部分学生对京剧的认识仅停留在表面，对京剧唱腔的特点和发展历史了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的学习积极性，引导他们深入感受京剧唱腔的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解京剧唱腔的基本特点，能够识别京胡、京二胡、鼓板等京剧伴奏乐器，理解京剧唱腔与其他音乐形式的区别。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、实践等环节，培养学生对京剧唱腔的欣赏能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对京剧音乐的热爱，增强民族自豪感，培养学生的音乐审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解京剧唱腔的基本特点，能够欣赏和表现京剧唱腔。
2.教学难点：引导学生掌握京剧唱腔的节奏和音准，培养学生对京剧音乐的情感体验。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放京剧唱腔音频，直观展示京剧伴奏乐器，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段京剧唱腔作为导入，让学生初步感受京剧的音乐特点，引发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放《聆听京剧唱腔联奏》音频，让学生关注京剧唱腔的节奏、音准和音色，引导学生分析京剧伴奏乐器的作用。
3.模仿：分组让学生模仿京剧唱腔的节奏和音准，培养学生的音乐表现能力。
4.实践：邀请学生上台，尝试演唱京剧唱腔，鼓励他们大胆表现，提高学生的自信心。
人教四年级音乐下册：京调(简谱)-课件
京调
初步感受乐曲
请同学们边听乐曲边思考：
这首乐曲的情绪是怎样的？具有怎样的音乐风格？ 你们听到了哪些乐器？这首乐曲的演奏形式是什么？
初步感受乐曲
这首乐曲由两个主题多次重复构成。请同学们仔 细听一听，试着找到这两个主题。
分段欣赏——A主题
请同学们听一听：这个主题的主奏乐器是什么？ 它的节奏有什么特点？
分段欣赏——B主题
请同学们挥拍随琴唱一唱这个主题，表现出优美 的情绪。
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，记录两个主题出现的顺 序。
完整欣赏
在这首乐曲中，除了这两个主题，还有引子、间 奏和尾声。边听音乐边思考以下问题：
引子的主奏乐器是什么？营造了哪种音乐风格？ 间奏出现了几次？每次出现时旋律都一样吗？ 尾声的主奏乐器是什么？音调来源于哪个主题？ 速度有什么特点？
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
引子 A B A B A 尾声
有古
一人
个云在：路“ Nhomakorabea上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
分段欣赏——A主题
请同学们挥拍随琴唱一唱这个主题，表现出欢快 的情绪。
分段欣赏——A主题
这个主题来自京剧唱腔《苏三起解》，请同学们 跟着老师唱一唱《苏三起解》，并说一说作曲家 在原唱腔的基础上做了哪些改编。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《美丽的圆唱：法国号长大要当宇航员》优质课公开课讲课比赛获奖课件D017
《第四圆号协奏曲》（莫扎特）
范唱
伴奏
：强 弱 弱| 强 弱 弱
范唱
伴奏
范唱
伴奏
音乐常识
结合歌曲《法国号》认一认下面的音符
范唱
伴奏
请 为 《 法 国 号 》 加 入 下 面 的 伴 奏 。
范唱
伴奏
• 圆舞曲：又称”华尔兹”， 是起源于德意志和奥地利 的民间舞曲。其特点是三 拍子，轻快,旋律流畅、 热情，每小节的第一个重 音较为突出。
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《美丽的圆唱：法国号长大要当宇航员》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
法国号
我就是法国号，小朋 友们，你们知道吗？我还 有一个名字，叫做圆号。 我是管弦乐队中铜管乐器 中的一员！我有很多兄弟 姐妹，如长号、小号、中 音号等等。
欣赏：《第四圆号协奏曲》（莫扎特）
《春之声圆舞曲》片断
《胡桃夹子圆舞曲》片断
范唱
伴奏
谢谢