第七单元：科学技术与思想文化(复习教案)
科学技术与思想文化教案
科学技术与思想文化教案教案标题：科学技术与思想文化年级：高中学科：科学技术与思想文化教学目标：1. 了解科学技术与思想文化的相互关系和影响。
2. 掌握科学技术对社会发展和文化变革的作用。
3. 培养科学思维和文化意识。
教学重点：1. 科学技术对思想文化的影响。
2. 科学技术与社会发展的关系。
3. 科学思维与文化意识的培养。
教学难点：1. 科学技术与思想文化的相互关系的深入理解。
2. 科学思维与文化意识的培养方法与技巧。
教学准备：1. 教材：高中科技与创新教材，相关参考书籍和资料。
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一幅螺旋桨飞机与传统双翼飞机的图片，提问学生两者的差异。
- 引导学生思考科学技术的进步如何推动飞机设计的改变，以及这种改变对文化产生的影响。
2. 知识讲解（15分钟）：- 讲解科学技术对思想文化的影响。
- 讲解科学技术与社会发展的关系。
3. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组讨论一个特定的科学技术发明或发现，并探讨该发明或发现对思想文化的影响。
- 每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。
4. 示范案例分析（15分钟）：- 展示一个示范案例，如计算机和互联网的发展对信息时代的思想文化产生的影响。
- 分析该案例中科学技术与思想文化的关系，并引导学生进行思考和讨论。
5. 总结（10分钟）：- 总结今天的学习内容，强调科学技术与思想文化的相互关系和影响。
- 强调培养科学思维和文化意识的重要性。
6. 作业布置（5分钟）：- 布置作业，要求学生选择一个科学技术领域的具体案例，并写一篇短文探讨该领域对思想文化的影响。
教学辅助：1. 使用多媒体资源，如图片、视频等来辅助讲解和案例分析。
2. 提供相关的书籍和资料，供学生深入研究和参考。
评价与反馈：1. 通过小组讨论和案例分析的表现对学生进行评价。
2. 对学生的作业进行评阅并给予反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步扩展研究，并邀请他们分享相关成果。
科学技术与思想文化(一)教学设计-人教版
第七单元科学技术与思想文化第课科学技术与思想文化（一）英国发动的鸦片战争, 使中国逐渐进入半殖民地半封建社会, 历史的车轮随之把中国推进到近代时期。
在近代, 中国社会发生了重大变化。
这些变化表现在哪些方面呢?今天, 我们一起学习:第课科学技术与思想文化（一）●○教学目标知识与技能要求学生掌握: 詹天佑和京张铁路的修建。
侯德榜和“侯氏制碱法”。
魏源及其“师夷长技以制夷”的思想主张。
严复及其译著《天演论》。
引导学生分析中国近代科学家、思想家取得成就的原因和影响, 培养学生分析问题的能力。
指导学生填充《中国近代科技、思想成就简表》, 培养学生归纳、概括问题的能力。
过程与方法运用多媒体电教手段, 展示我国近代科学家的辉煌成就, 使学生对所学知识有直观、形象的认识, 并加深理解。
指导学生归纳科学家、思想家的成就和思想主张, 以有助于学生对所学知识的理解和掌握。
情感态度与价值观中国近代的科技成就, 是在十分落后的条件下取得的。
这些成就的取得, 展现了中国人民的聪明智慧, 同时也大长了中国人民的志气。
中国近代科学家们的刻苦钻研、坚忍不拔的科学精神值得我们学习和发扬。
中国近代科技水平与当时欧美先进国家相比是较为落后的, 这种落后局面形成的根本原因是由于帝国主义的掠夺和腐朽的封建制度的阻碍。
中国近代思想家的主张, 符合时代的发展和当时的中国国情。
然而, 他们的主张在当时中国的政治经济环境下, 是不可能真正、完全实现的。
●○重点和难点重点: 詹天佑和京张铁路。
侯德榜的“侯氏制碱法”。
魏源和《海国图志》。
严复和《天演论》。
难点: 京张铁路的技术问题。
严复的《天演论》及其作用。
●○教法与学法教法: 讲解法、讲述法和谈话法, 多媒体电教手段。
学法: 讨论法。
●○教学资料①投影仪、电脑②投影片或电脑课件: 《京张铁路示意图》《京张铁路“人”字形路轨设计原理图示》。
③图片: 《詹天佑铜像》《海国图志一百卷》《严复画像》。
④图表: 《中国近代科技、思想成就简表》。
八年级历史教案-《科学技术与思想文化》期末复习教案一
《科学技术与思想文化》期末复习教案一教学重点使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响教学难点使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：a、洋务运动时期：《申报》；b、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；c、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；d、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；e、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。
其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。
近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。
他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。
（布置学生阅读112――116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。
）组织学生学习和探究新课开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：a、生活时代：鸦片战争期间；b、代表作：《海国图志》； c、主要内容：“师夷长技以制夷”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。
）2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：a、生活时代：戊戌变法时期；b、代表作：译著《天演论》；c、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。
科学技术与思想文化教案
科学技术与思想文化教案科学技术与思想文化教案一、教学目标1.了解科学技术与思想文化的关系，理解科学技术在人类文明发展中的重要性；2.培养学生的科学素养和科学思维能力，注重对科学技术的理解、认识和应用；3.培养学生的思辨能力，启发学生对科学技术与思想文化的思考和创新。
二、教学内容1.科学技术与思想文化的关系（1）科学技术与思想文化的相互影响关系（2）科学技术对思想文化的推动作用（3）思想文化对科学技术的影响和引导作用2.科学技术在人类文明发展中的重要性（1）科学技术对社会经济发展的贡献（2）科学技术对人类生活方式的改变（3）科学技术对人类思想观念的影响3.科学技术对人类社会带来的问题和挑战（1）科学技术的发展与人类文明的可持续性（2）科学技术对人类伦理和道德观念的冲击（3）科学技术的利益分配和社会公平问题三、教学方法1.启发式教学法：通过提问和引导学生自主思考，培养学生的思辨能力；2.讲解结合讨论法：适时进行课堂讲解，引导学生深入思考并展开讨论；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解科学技术在社会中的应用，引发学生的兴趣和思考。
四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）通过展示一幅著名的科学家画像，引发学生对科学技术的兴趣和思考。
步骤二：知识讲解（20分钟）讲解科学技术与思想文化的关系，重点介绍科学技术对思想文化的影响和推动作用。
步骤三：案例分析（30分钟）选择一个实际的科技创新案例，通过分析该案例的背景、实施过程和结果，引导学生思考科学技术对人类社会带来的问题和挑战。
步骤四：讨论（20分钟）组织学生进行小组讨论，讨论科学技术对社会经济发展、生活方式和思想观念的影响，并就科学技术带来的问题和挑战展开思考。
步骤五：总结归纳（10分钟）对本节课的内容进行总结和归纳，引导学生对科学技术与思想文化的关系有一个更深入的理解。
五、教学评价1.课堂讨论中学生的参与度和发言质量；2.学生对科学技术与思想文化关系的理解和表达能力；3.学生对科学技术与思想文化相关问题的思考和分析能力。
鲁教版历史七年级上册《科学技术和思想文化》复习教学设计
鲁教版历史七年级上册《科学技术和思想文化》复习教学设计一. 教材分析鲁教版历史七年级上册《科学技术和思想文化》复习教学设计的教材内容包含了我国古代科学技术和思想文化的丰富历史。
本章内容主要涉及四大发明、医学、天文学、数学等方面的科学技术成就，以及儒家、道家、佛家等思想流派的发展和影响。
通过本章的学习，学生可以了解到我国古代科学技术和思想文化的辉煌成就，培养民族自豪感，提高历史素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对古代科学技术和思想文化的了解还不够深入。
在学习过程中，学生可能对一些具体科学技术发明和思想文化流派的了解存在模糊之处，需要通过复习教学来加以巩固。
此外，学生可能对古代科学技术和思想文化的关联性、影响以及历史背景等方面的理解有所欠缺，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握我国古代科学技术和思想文化的主要成就，提高历史知识素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、民族自豪感，增强历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国古代科学技术和思想文化的主要成就。
2.教学难点：科学技术和思想文化之间的关联性、影响以及历史背景。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，课后复习，提高自主学习能力。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
3.案例分析：通过分析典型科学技术发明和思想文化流派，深入理解其背后的历史背景和影响。
4.对比分析：引导学生比较不同科学技术发明和思想文化流派的特点和差异，提高分析问题的能力。
六. 教学准备1.教学资源：教材、多媒体课件、历史图片、文献资料等。
2.教学工具：投影仪、计算机、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的复习内容，引导学生回顾古代科学技术和思想文化的发展历程，激发学生的学习兴趣。
7.1科学技术与思想文化（一）教学设计教案
7.1科学技术与思想文化（一）教学设计教案第一篇：7.1 科学技术与思想文化（一）教学设计教案教学准备1.教学目标基础知识了解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就掌握京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点能力训练过程方法范例教学根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实挖掘教材比较概括魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）讨论探索联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理情感态度价值观爱国情感魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习思想意识只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学2.教学重点/难点教学重点使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响教学难点使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之3.教学用具多媒体工具4.标签教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；C、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。
其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。
八年级历史上册《科学技术与思想文化》教案新人教版
八年级历史上册《科学技术与思想文化》教案新人教版第一章：科学技术的发展1.1 农业技术的进步1.2 手工业技术的创新1.3 古代医学的成就1.4 探索宇宙的奥秘第二章：思想文化的繁荣2.1 儒家思想的形成与发展2.2 道家思想的崛起与影响2.3 佛教文化的传入与融合2.4 文学艺术的繁荣第三章：科学技术与思想文化的互动3.1 科学技术对思想文化的影响3.2 思想文化对科学技术的推动3.3 科学技术与思想文化的交融3.4 案例分析：四大发明的影响第四章：近代科学技术与思想文化的变革4.1 近代科学技术的突破4.2 思想文化的解放与革新4.3 科学技术与思想文化的互动4.4 案例分析：西方近代科技与思想文化的变革第五章：现代科学技术与思想文化的发展5.1 现代科学技术的创新5.2 思想文化的多元化与交流5.3 科学技术与思想文化的融合5.4 案例分析：我国现代科技与思想文化的发展第六章：科技革命与社会变革6.1 工业革命的起源与发展6.2 第二次工业革命的影响6.3 信息革命与数字化时代6.4 科技革命与社会变革的关系第七章：科学技术与人类生活的变迁7.1 科技创新与生活方式的改变7.2 交通工具的发展与普及7.3 通信技术的进步7.4 科技与人类生活的未来展望第八章：科学技术与全球化的影响8.1 科技交流与合作的重要性8.2 科技全球化对各国的影响8.3 科技与环境保护的挑战8.4 案例分析：全球科技合作与竞争第九章：科技伦理与思想文化的责任9.1 科技伦理的重要性9.2 科技发展与人文关怀9.3 思想文化在科技时代的责任9.4 案例分析：科技伦理争议事件第十章：展望未来：科技与思想文化的融合10.1 未来科技发展趋势10.2 科技与思想文化的深度融合10.3 科技对人类价值观的挑战10.4 案例分析：未来科技与思想文化的融合实例重点和难点解析重点环节一：第一章“科学技术的发展”中的“农业技术的进步”、“手工业技术的创新”、“古代医学的成就”以及“探索宇宙的奥秘”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七单元：科学技术与思想文化
备课人：王建辉
复习目标：
1．通过复习，使学生进一步记忆詹天佑、侯德榜两位科学家的主要贡献和魏源、严复两位思想家的思想主张；
2．通过复习，使学生回顾并记忆中国近代教育改革的有关史实。
3．通过复习，使学生进一步了解和记忆鲁迅、郭沫若、越树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的文学艺术巨匠的事迹和作品；
复习重点与难点：
复习重点：1．詹天佑、侯德榜的主要贡献和魏源、严复两位思想家的思想主张；
2．鲁迅、郭沫若、越树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等文学艺术巨匠的主要作品；
复习难点：中国近代教育改革的过程。
复习方法指导：列表法、构建知识网络、小组合作自主学习，知识梳理（构建知识网络）
第一部分：科学技术与思想文化（一）
第二部分：科学技术与思想文化（二）
（一）近代中国教育改革
（二）讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
（三）民国时期的时代特征是什么？（或问：民国时期文化的主旋律
是什么）
（1）宣传科学进步，反对迷信落后； （2）追求人民民主，反对专制独裁； （3）讴歌民族独立，反抗外来侵略；
课外拓展：鲁迅、郭沫若、徐悲鸿、聂耳、冼星海等文学、艺术家还有有哪些作品？请你利用课外时间搜集整理一下，好吗？。