1.1质点参考系人教版
人教版高一物理必修1质点、参考系和坐标系(28张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修1 1.1质点、参考系和坐标系(共28张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
GPS：全球定位系统 ( 授时与测距导航系统----全球定位系统） 全球定位系统是美国从20世纪70年代开始研制， 历时20年，耗资200亿美元，于1994年全面建 成，具有在海、陆、空进行全方位实时三维导 航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。
地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那么A、B的坐标
分别是 ( )
A．1 m, 0.5 m
B．1.9 m,0.4 m
C．1 m,-0.5 m
Байду номын сангаас
D．0.9 m ,-0.5 m
答案：C
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2、运动的列车中的孩子是静止的
还是运动的？
二、参考系
1、运动的相对性：
描述运动需要寻找参考的物体
2、参考系（reference frame）
（1）定义：描述物体的运动时，用来作参考的 另外的物体
（2）对参考系的理解： a、标准性：用来选作参考系的物体都是假定不动 的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参 考系而言的
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建立坐标系的原则：
①直线坐标系：如果物体沿直线运动，即做一维 运动时，可以以这条直线为x轴，在直线上规定 原点、正方向和标度，建立直线坐标系。
②二维坐标系：当物体在一平面内做曲线运动， 即做二维运动时，需用两个相互垂直的坐标确 定它的位置，即二维坐标系（平面直角坐标系）
1.1.1质点+参考系+教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
《质点》教学设计一、教学任务分析（一）、教材分析《质点》选自人教版高中物理教材必修一第一章第一节，结合本教材来看，质点是学生在高中阶段接触的第一个理想化模型，教材对质点的教学分四个环节：（一）提出问题：以雄鹰飞翔以及足球滚动为例，若要准确的描述物体上各点及其随时间的变化，有没有困难？(二)猜想与假设：要是吧物体看做没有大小形状的点，这些困难是不是自然消失了呢？（三）举例研究（四）总结出质点概念。
（二）、课标分析不仅要认识质点，而且要体会物理学的研究方法和思想。
（三）、内容分析质点在《高中物理课程标准》中属于二级要求，是运动的描述重要组成部分。
该内容具体要求学生理解质点的概念，知道到质点是一种理想模型，在具体的情境中会判断一个物体能否视为质点。
二、教学对象分析(一)教学对象心理分析：质点对高一的学生是一个陌生的概念，对于理想模型的概念及判断一个实际物体能否成为质点是学生较难理解的内容，因此教师在教学中应创设学生易于理解的情景，启迪学生的认知，帮助学生快速建立概念。
(二)知识和能力分析：质点是学生在高中学习的第一个理想化模型，虽然在生活中学生有时会利用这个模型，但是对概念还是首次学习。
所以我们要把学生已有的前概念科学化，变成具体的物理概念，学生在后续学习中才会有科学的研究方法。
三、设计思想本节课的教学主要采用讨论法，即教师根据教学需要提出问题，组织学生开展课堂讨论，让学生充分表达自己的认识，在交流中相互启发，引导学生建立质点是理想模型的概念，掌握把物体看成质点的条件及对质点的理解与应用。
四、教学目标1. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
知道参考系的概念。
知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。
2. 通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点；体会物理模型在探索自然规律中的作用；认识在哪些情况下，可以把物体看成质点。
3. 体验物理学研究问题的方法——科学抽象，养成正确处理问题的方法和科学的态度，学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观。
新人教版高一物理必修1课件：1.1 质点、参考系和坐标系
一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
t/s 0 X/m 0
1
2
3
4
5
5 -4 -1 -7 1
1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？
五、全球卫星定位系（GPS）
（1）在地理上用纬度和经度来确定某个地点，这就是二维 坐标系的应用。 （2）在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统（ GPS）来确定方位，这是三维坐标系的应用。
四、坐标系(coordinate system )
一般说来，为了准确定量地描述物体的位 置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的 坐标系.
例：在直线运动中
B
A
-2 0
3
x/m
A和B的位置坐标为：XA=3m，XB=-2m
1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维直角坐标系
想一想，做一做······
1 下列关于质点的说法，正确的是（ AC）D A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以 看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不 能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将 运动员看做质点
2 关于质点，下列说法正确的是 （CD） A．质点就是一个体积很小的小球 B．只有很小的物体才能被视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
机械运动
一个物体相对另一个物体空间位置随着时间发生 变化，叫做机械运动，简称运动
特点：自然界中最简单、最基本的运动状态 自然界中的一切物体都在运动 运动是绝对的，静止是相对而言的
质点
要准确描述物体的运动， 不是一件容易的事！
高中物理人教版必修第一册 1.1 质点 参考系(共36张PPT)
平动：运动物体上任意两点所连成的直线， 在整个运动过程中，始终保持平行，这种运动叫 作“平动”。
刨床上刨刀的 运动，车床上车刀 的运动等等，都是 平动。 升降机的运动 汽缸中活塞的运动
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的情况
（1）物体的形状和大小在所研
究问题中是无关因素或次要因
两类情况 素，可以忽略不计。 （2）做平动的物体，一点运动
可以描述整个物体的运动。
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新知讲解 观察思考：观察图片中物体的运动说说在什么情况 下可以看做质点？
研究飞机在空中的 位置、离开地面的高度。
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研究地球公转 研究地球自转
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人教版高一物理必修第一册课件 1.1质点 参考系
研究地球自转时，地球本身 的大小和形状不可忽略。
不能看成质点
练一练
1.下列关于质点的概念的说法中,正确的是( C )
A．任何细小的物体都可以看做质点 B．任何静止的物体都可以看做质点 C．一个物体是否可以看做质点,要看研究问题的具体情况 而定 D．一个物体在某种情况下可以看做质点,那么在另外的情 况下也可以看做质点
练一练
4. 中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示是 我 国 自 行 研 制 的 第 三 代 战 斗 机 “ 歼 -10 ” 在 空 中 加 油 的 情
景，以下列的哪个物体为参考系时加油机是运动的( B )
A.“歼-10”战斗机 B.地面上的房屋 C.加油机中的飞行员 D.“歼-10”战斗机里的飞行员
A．研究绕地球飞行时的航天飞机 B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮 C．研究从北京开往上海的一列火车 D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱
二、参考系
1.为了描述物体的运动，用来作参考 (事先假定不动) 的 另一个物体。 2.参考系的选择原则：任意的，研究和描述简便为原则。
不特别说明时，通常以地面为参考系。
1.1 质点 参考系
生活中随处可见运动的物体
机械运动
物体的空间位置随时间的变化，是自然界中 最简单、最基本的运动形态，叫作机械运动。 在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支 叫作力学。
如何描述足球的运动
足球在向前运动的同 时，自身也在旋转，其各 部分的运动情况很不一样。 要准确地描述足球上各个 点的位置随时间的变化是 非常困难的。
思考与讨论
一列火车有15节车厢总长280m,从北 京开往距离北京1463km的上海，每小 时行165千米，途径1000m的铁路桥。
高中物理 第一章第一节1.1质点、参考系和坐标系课件 新人教必修1
【错解】AD 【剖析】质点是一个理想化模型.一个物体能否看做质点，是依据物体的大小和形状对所研究的问题有无影响或影响大小而定，不是以物体的大小而定的.如地球很大，在研究地球的公转时，就可以把地球看做质点；但在研究地球的自转时，就不能把地球看做质点.原子很小，但在研究原子的结构时，就不能把原子看做质点.所以说能否把物体看做质点，不是依据物体的大小和形状，也不是依据物体是否运动或静止，而是依据物体的大小和形状对所研究的问题有无影响或影响大小而定；同一个物体，在不同的问题中，有时可以看做质点，有时却不能看做质点.故ABD错误，只有C正确. 【正解】C
宋代诗人陈与义乘着小船，在风和日丽的春日出游时写下《襄色道中》一诗，根据图中的诗句，诗人是如何表达他对运动的相对性的理解的？ 在这首诗中，诗人艺术的表达了他对运动相对性的理解.诗中的“飞花”是以船为参考系的.“云不动”说明风吹云与船一起东行,云与船的位置不变，以船为参考系，则云是静止的.因此，物理学中的运动和静止都有相对性，同一物体选择不同的参考系，得到的结果往往是不同的.若选择地面为参考系，则诗中的“花”是静止的，而“云”则是运动的.
例3一个小球从距地面5 m处落下，被地面弹回，在距地面0.5 m处被接住.取坐标原点在抛出点下方2 m处,向下的方向为坐标轴的正方向.则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( ) A. -2 m，3 m,2.5 m B. 2 m，-3 m,-2.5 m C. 5 m，0 m,0.5 m D. 0 m,5 m,4.5 m 【解析】根据题意建立如图所示的坐标系.A点为抛出点,坐标为-2 m,B点为坐标原点,D点为地面,坐标为3 m,C点为接住点,坐标为2.5 m,所以A选项正确. 【答案】A 【点评】解答本题的关键是正确建立坐标系,并在坐标系中标出多个时刻对应的位置.
人教版物理必修一讲义：第1章运动的描述1.1质点参考系
第1节质点参考系1．机械运动和质点(1)机械运动：□01空间位置随□02时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，叫作□03机械运动。
(2)质点的概念：在某些情况下，可以忽略物体的□04大小和□05形状，把它简化为一个具有□06质量的点，这样的点叫作质点。
(3)物体看成质点的另一种情况：物体上各点的□07运动情况完全相同，从描述运动的角度看，物体上任意一点的运动完全能反映□08整个物体的运动。
(4)质点的特点①质点不同于几何“点”。
质点是忽略了物体的□09大小和形状，代替物体的有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、□10体积、□11形状，它与几何“点”有本质的区别。
②质点是一个□12理想化的物理模型。
质点是对实际物体的科学抽象，它突出了问题的□13主要因素，忽略□14次要因素，在现实中是不存在的。
③一个物体能否看成质点是由□15所要研究的问题决定的。
同一个物体，由于所要研究的问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。
2．参考系(1)运动与静止：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，□01绝对静止的物体是不存在的，即运动是□02绝对的，静止是□03相对的。
(2)运动的相对性：描述某个物体的位置随时间的变化时，总是□04相对于其他物体而言的。
如果两个物体运动的快慢相同，方向相同，我们就说这两个物体是□05相对静止的。
(3)参考系的定义：在描述物体的运动时，用来作为□06参考的物体。
(4)参考系的四个性质①标准性：被选为参考系的物体都是□07假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于□08参考系而言的。
②任意性：参考系可以□09任意选择。
参考系的选取一般以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
通常在研究地面上物体的运动时，如果不特殊说明，则默认以□10地面为参考系。
③统一性：比较多个物体的运动或研究同一物体在不同阶段的运动时应选择□11同一个参考系。
④差异性：对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果一般□12不同。
1.1质点+参考系+教案-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册 (1)
质点、参考系教案年级科目物理班级/ 校区日期时段课型新授课任课教师课题：质点、参考系课标要求经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。
知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中物体抽象为质点。
体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
学习目标同时标注重难点知识目标：理解什么是质点（重点），知道质点是一种理想化模型；能说出把物体看作质点的条件（重点、难点）；知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性。
能力目标（素养目标）：1、能根据问题情境判断物体是否可以抽象为质点；2、能根据问题情境选取合适的坐标系。
教与学过程创设情境导入新课【导入语】在我们的周围，到处可以看到物体在运动：汽车在公路上行驶，巨轮在海上航行，飞机在天空中飞行，树叶在摇动，鸟儿在飞翔……就连我们脚下的地球也在不停的自传、公转。
今天我要告诉大家运动的全称：机械运动。
那哪位同学能告诉老师它们的共同特点是什么？师生互动：学生讨论并回答问题，教师强调是共同特点。
教师活动：总结机械运动的概念机械运动:物体的空间位置随时间发生变化.过渡语：今天我们一起来学习怎样去描述物体的运动。
情境寓问精讲领学定向自学合作研学讲授新知一、物体和质点教师活动：出示情境，布置任务单：根据例子分组讨论两种情况能否看作一个“点”。
2013年田径世锦赛男子100米飞人大战，牙买加选手博尔特以9秒77逆转摘金.教练员在研究博尔特的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把他看成一个“点”？在研究博尔特百米比赛所用的时间时，能否把他看成一个“点”？学生活动：分组讨论教师活动：实际生活中物体的运动很难描述，为了把复杂的问题简单化，我们可以把一些物体的运动简化为一个点，而有些物体的运动我们却不能简化为一个点，我们简化的依据是什么呢？带着这个问题，我们来看下面几张图片：教师活动：出示情境，布置任务单：分别判断下面六个例子能否简化为一个点，并说明共性特征；预设答案：①、③、⑥不可以简化为一个点，②，④，⑤可以简化为一个点；①、③、⑥物体各部分的运动对整体运动产生影响，②，④，⑤各部分运动对整体运动影响可以忽略。
高一物理讲义(人教版)必修一
第一章运动的描述第一讲 1.1 质点，参考系，坐标系知识目标：1，理解质点的概念及物体简化为质点的条件。
2，知道参考系的概念及与运动的关系。
3，能正确分析和建立坐标系。
想一想：万米赛跑运动员可以看做一个点吗？研究篮球运动员的技术动作时，可以把运动员看做一个点吗？一、质点在研究某些物体的运动过程中，可以不考虑物体的大小和形状，突出物体具有质量这一要素，把物体简化为一个有质量的点，称为质点。
于是，对实际物体运动的描述就转化为质点运动的描述。
质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
（2）将物体看成质点的条件：物体的_______、_______对所研究的问题的影响可以忽略不计时，可以把物体视为质点。
（3）质点的物理意义①质点是一种理想化的物体模型，不是实际存在的物体。
②质点是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。
③建立质点概念时抓住了主要因素，忽略次要因素，突出事物的主要特征，使所研究的复杂问题得到简化。
④一个物体能否看成质点由问题的性质所决定。
⑤尽管质点不是实际存在的点，但研究的质点得到的结论可应用于实际问题。
例1，( )下面那些可以看做质点？A研究火车过桥的时间 B研究火车从重庆到北京的时间C 研究火车车轮上某点的运动情况D 研究地球公转E 研究地球自转例2，下面关于质点的说法正确的是（）A 质点一定是很小的物体B 质点是实际存在的有质量的点C 质点是研究物体运动时的一种理想模型D 质点就是物体的重心二、参考系运动的绝对性要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。
这样用来做参考的物体称为参考系。
1，定义：在描述一个物体运动时，选来作为标准的假定不动的另一个物体叫参考系。
2，对参考系的理解：①标准性：用来选作参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。
②任意性：参考系的选择具有任意性，但以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
人教版必修一1.1质点 参考系和坐标系
四、坐标系
三要素
正方向 原点 单位长度
课堂反馈：
1.质点是没有 大小 ,没有 形状 ,但有质量 的点
2.质点是一种 理想化 的模型,实际中是不存在的
3.描述一个物体运动时,参考系( )
A.可以任意选取 B.是一定的
4.选择不同的参考系来观察同一个物体运动时,其 结果( )
A.可能不同
B.一定相同
提问:当我们研究地球公转的规律时怎么样 看待 地球?
如果研究其自转,考查地球上各点的运动,还 可以把地球看作一个点吗？
再看下面 的例子
1、火车从北京开往上海 2、火车过隧道过桥
毛主席著名诗词《送瘟神》中：
“坐地日行八万里，巡天遥看一天河” 从这句话中描述的：人到底是运动还是静止的呢？
大家一起来讨论
下右边的这幅图
甲
乙
车中的人是静止
还是运动的？
三、参考系
定义：描述一个物体的运动时，选 定作为参考的其他物体。
注：
①通常选取地面为参考系； ②参考系的选取可以是任意的一般选择静止的 物体； ③选取不同的参考系来观察同一物体的运动结 果往往是不同
匀速飞行的飞机上，驾驶员看跳伞员是 直线下落还是曲线下落呢？地面上的人观 察跳伞员和驾驶员看到的一样吗？
第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
一、机械运动
一个物体相对于另一个物体位 置随时间发生变化
二、物体和质点
1、质点的定义：用来代替物体的有质 量的点。
2、物体可以看作质点的条件： 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影
响可以忽略不计。 注：①质点是一种科学抽象的理想模型；
②物体本身的大小不是能否看成质点的标准； ③物体能否看成质点取决于所研究问题的性 质，同一物体有时可看成质点，有时不可看作质 点。
人教版高一物理必修1 第一章 运动的描述 1.1 质点、参考系和坐标系 (共39张PPT)
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（1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，
能否将运动员看成质点？
不能。
纠正错误动作时不能忽略运动员的形状和大小。
（2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成 质点？ 能。
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③三维坐标（立体坐标系） 描述物体在空间的运动。
z
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人、山（地面）
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②二维坐标（平面直角坐标系）
描述物体在一平面内运动，即二维运动时，
需采用两个坐标确定它的位置。
喷
y
水 抛
2
A
物
y
线
O
2
x
y1
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新人教版必修1：1.1 质点、参考系和坐标系课件 (共37张PPT)
质点（理想化方法）
新知探究
一、质点
当物体的大小与形状在研究的问题 中影响很小,可忽略不计时,可看成质点.
研究飞机在空中的位置、离开地面的 高度、飞行的速度、运动轨道等问题时， 它本身的大小和形状是次要因素可忽略.这 时飞机可看成质点.而当我们研究飞机轮胎 的转动时,能否把飞机轮胎看成质点?
21 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021年11月3日星期三8时11分41秒08:11:413 November 2021
8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。上午8时11分41秒上午8时11分08:11:4121.11.3
新知探究
研究飞机在空中的位置、离开地面的 高度、飞行的速度、运动轨道等问题时， 可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机
全球卫星定位系统（GPS） 卫星测时测距导航 / 全球定位系统 Navigation Satellite Time and Ranging/Global Positioning System 确定地球物体的具体方位，提供准确时间。
在地图上看到的经纬线，实 际上就是在地球表面建立的坐标 系
课堂小结
研究地球自转时， 地球本身的大小和形 状不可忽略. 不能看 成质点.
问题导航
问题二:乒乓球可不可以看成质点？ 1. 研究乒乓球的运动轨迹时;
2.在研究上旋球或下旋球对接球的影响时；
物体能否看成质点与物体本身的大 小和形状无关
新知探究
一、质点
质点：用来代替物体的有质量的点。
当物体的大小与形状在研究的问题中影 响很小,可忽略不计时,可看成质点.
要描述一个物体的运动，首先要选定某个其 他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体” 的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用 来做参考的物体称为参考系（reference frame）。 参考系是研究机械运动的标准。
最新新人教版物理必修一1.1-质点-参考系和坐标系-教材讲解+习题练习
1.1 质点参考系和坐标系教材讲解+习题练习1、质点：（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。
质点的基本属性：只占有位置而不占有空间，具有被代替物体的全部质量。
（2）物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。
（3）物体可被看做质点的几种情况:●平动的物体通常可视为质点．●有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点．●同一物体，有时可看成质点，有时不能．当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以．注：一般来说，当物体上各个点的运动情况都相同时，可用物体上的一个点的运动代替整个物体的运动，研究其运动性质时，可将它视为质点：当研究其细微特征时，不能将其视为质点；但当物体又转动，且因转动而引起的差异对研究问题的影响可忽略时，物体可视为质点。
说明：物体的大小不是判断物体能否作为质点的依据；质点不同于只表示空间位置的几何点；尽管质点并不存在，但研究质点得到的结论可应用于实际物体。
例：下列物体或人可以看作质点的是（）A．跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B．奥运会冠军王军霞在万米长跑中C．研究一列火车通过某一路标所用的时间时D．我国科学考察船去南极途中答案BD解：A、在跳水比赛中的伏明霞动作、造型、姿态对比赛成绩和观赏影响很大，不能忽略，不能看作质点．故A错误．B、王军霞在万米长跑中，她的身高、体形可忽略不计，可以看作质点．故B正确．C、研究一列火车通过某一路标所用的时间时，火车的长度不能忽略，火车不能看作质点．故C错误．D、我国科学考察船去南极途中，考察船的大小和形状可以忽略不计，可以把它看作质点．故D正确．故选BD2、参考系：（1）定义：在描述一个物体的相对运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫做参考系。
（2）运动是绝对的，静止是相对的。
一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。
1.1质点-参考系人教版(教材)高中物理必修第一册PPT
3.入秦行刺的第二件准备工作，求徐夫人的匕首。 燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕 国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，
注意：在高中物理课中，我们主要研究那些能够简化为质点的物体的运动， 所以常常不区分“物体”和“质点”两个词。
【例1】 以下情景中,加粗字体的人或物体可看成质点的是( ) A. 研究一列火车通过长江大桥所需的时间 B. 乒乓球比赛中,运动员发出的旋转球 C. 研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 D. 用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置
中却是静止的，而背景是运动的。摄影师选择的参考系
是( )
A．大地
B．太阳
C．运动员
D．步行的人
答案： C
课堂小结
1．建立质点模型的两个关键点
(1)明确题目中要研究的问题是什么．质点是对实际物体科学地抽象，是研究物 体运动时对实际物体进行的近似，质点实际上并不存在． (2)物体的大小和形状对所研究的问题能忽略不计时，可将物体视为质点，并非 依据物体自身大小来判断．。 2．参考系的选取
探究解惑 2、通过他的话，我们可知他对烛之武是很了解的。那么既然他知道烛之武这么能干，为什么到现在才举荐呢？
教师阐述：这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。 3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： (九）《登高》
探究1、质点有哪些特点？ 5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：
高中物理人教版必修1 1.1 质点、参考系和坐标系 教案 含解析
质点、参考系和坐标系（人教版高一物理必修一第一章第一节）一、教材分析质点、参考系和坐标系都是研究直线运动的基础，本节主要让学生知道描述直线运动的几个基本概念，通过本节课的学习，逐步领会物理学的研究方法，体会物理概念、规律的科学性和准确性，从而培养学生规范的意识。
尤其是质点，是高中遇到的第一个理想模型，通过对它的学习，学生要知道采用理想化模型是我们研究物理的很重要的方法之一。
为以后得物理学习打好基础。
二、学情分析学生在初中已经学过参照物，平面直角坐标系等知识，日常生活中也有相关运动的一些知识，难点是学生刚步入高中，思维大多停留在具体的形象思维方面。
对于概念的学习不够重视，为本节课的教学增加了难度。
三、教学目标1.知识和技能目标（1）理解质点的定义，知道质点是一个理想化模型。
（2）知道参考系的概念，知道在不同参考系中对同一个运动的描述是不同的。
（3）理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化2.过程与方法目标（1）初步掌握科学抽象这种研究方法，体会物理模型在体会自然规律中的作用（2）体验不同参考系中运动的相对性，促使学生形成勤于观察勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力（3）体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较，提高学生发现问题并力求解决问题的意识和能力3.情感、态度与价值观目标（1）认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、关心科技发展、勇于探索的精神（2）由“不同参考系中对同一个运动的描述是不同的”，帮助学生建立辩证唯物主义世界观四、教学重点、难点重点：对质点概念的理解及研究实际问题时如何选取参考系。
难点：理想化模型——质点的建立，及在什么情况下可以把物体看作质点。
五、教学过程1.情景导入：展示图片：自然界的一切物体都在不停地运动，江河奔流不息，鸟儿自由飞翔，车辆高速行驶，火箭发射，天体运转，电子绕核运动……得出结论：恩格斯：“运动，就其一般意义来说，就它被理解为存在的方式、被理解为物质的固有属性来说，它包括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置移动直到思维。
质点 参考系 高一物理人教版(2019)必修第一册
四、时间和时刻
定义：时刻是指某一瞬时；t1,t2,t3.... 时间是时间间隔的简称，指两个时刻之
间的时间间隔,Δt
从广州南开往珠海c7601次列车时刻表
车站 到达时间 发车时间 走行时间（小时） 里程（公里）
1 广州南 ----
06:30 00:00
-
2 顺德 06:38 06:40 00:08
2、（多选）以下说法正确的是（ CD ） A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
3、甲、乙、丙三架电梯，甲中乘客看到一座高楼在向下运动，乙中乘客看 到甲在向下运动，丙中乘客看到甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动 情况可能有那些？
思考2：难道真的无法描述物体的运动了吗？
是否要考虑飞机 本身大小？
1、求某飞机从南京飞往北京的平均速度
要考虑车轮的转 动吗？火车的形 状、长度呢？
2、火车在城市之间运行情况
要考虑雄鹰的翅 膀、大小和形状 吗？
3、描绘雄鹰翱翔的轨迹时
忽略次要因素（如形状、 大小 ），抓住主要因素。
将飞机、火车、雄鹰看 成是一个没有形状、大
总结：物体能否看成质点是由所研究的问题决定的 1、当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽 略不计时，就可以将物体作为质点处理。 2、当物体平动时。
物理中的“质点”和几何中的点有哪些异同？
相同点：都是没有形状和大小的点。 不同点：质点是实际物体的抽象表示，它具有一定的物理内涵，不仅具有 物体的全部质量，而且是一个相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅 表示位置，而且应该绝对的小。
三、参考系
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质点参考系练习卷
第I卷（选择题）
一、单选题
1．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车上的人看到乙车是静止的，而乙车上的人看到路旁的电线杆向东移动，若以地面为参考系，上述观察表明（）
A．甲车静止，乙车向东运动B．乙车静止，甲车向西运动
C．甲车向西行驶，乙车向东运动D．两车以相同速度向西运动
2．下列可以看成质点的物体是（）
A．绕地球运动的嫦娥五号B．原地旋转的乒乓球
C．空中翻滚的杂技演员D．转动中的教室门
3．美国宇航局科学家宣布，1977年9月5日发射升空的“旅行者1号”探测器经过36年的长途跋涉，终于飞出了太阳系，进入星际空间，则以下说法正确的是（）A．在分析探测器36年的运动时，不能将其视为质点
B．探测器进入星际空间后，要研究它的姿态控制问题时，可以将其视为质点
C．由于地球在自转同时又绕太阳公转，所以研究探测器的运动时不能选地球为参照系D．探测器飞出了太阳系进入星际空间后，研究它的运动时仍然可选太阳为参考系4．下列关于描述运动的物理量的理解正确的是（）
A．质点是理想化物理模型，实际生活中是不存在的
B．参考系是为了描述运动引入的，所以只能以静止的物体为参考系
C．第一秒末到第二秒初的时间间隔是一秒钟
D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为参考系的
5．下列物理概念中，判断正确的是（）
A．百米赛跑运动员到达终点时的速度为11m/s，11m/s指的是瞬时速度
B．正在航拍的四旋翼无人飞机，调整飞机在空中的姿态时能将无人飞机看作质点C．李白在《望天门山》中写道：“孤帆一片日边来”，这句诗中参考系选择的是孤舟D．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1圈时，他的路程和位移大小均为2πR 6．观察图中屋顶的炊烟和车上的小旗，可知甲、乙两车相对于房子的运动情况，其中正确的是（）
A．甲、乙两车一定都向左运动B．甲、乙两车一定都向右运动
C．甲，乙两车可能都静止D．甲车可能静止，乙车一定向左运动
第II卷（非选择题）
二、解答题
7．将近1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经作了一首诗：飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理解。
诗中描述了什么物体的运动？它们分别是以什么物体为参考系的？你对诗人关于“榆堤”“云”“我”的运动与静止的说法有没有不同的认识？
8．平常说的“一江春水向东流”“地球的公转”“钟表的时针在转动”“太阳东升西落”等，分别是说什么物体相对什么参考系在运动？
参考答案
1．D
【详解】
甲车上的人看到乙车是静止的，说明甲乙两车运动的速度相同，而乙车上的人看到路旁的电线杆向东移动，说明乙车相对于地面向西运动，故如果以大地为参考系，甲、乙两车以相同速度向西运动。
故选D。
2．A
【详解】
A．研究绕地球运动的嫦娥五号时，卫星的大小可忽略不计，可看做质点，选项A正确；B．研究原地旋转的乒乓球时，不能把乒乓球看做质点，否则就没旋转了，选项B错误；C．研究空中翻滚的杂技演员时，不能把运动员看做质点，否则就没翻滚动作了，选项C错误；
D．研究转动中的教室门时，不能把门看做质点，否则就没转动了，选项D错误。
故选A。
3．D
【详解】
A．仅研究探测器在36年中运动的位移非常大，远大于探测器的大小，所以可以将探测器视为质点，故A错误；
B．研究探测器的姿态控制时，其大小、形状不能忽略，即不能将其视为质点，故B错误；C．研究物体的运动必须选择参考系，而参考系的选取是任意的，研究探测器的运动时可以选地球为参照系，故C错误；
D．研究物体的运动必须选择参考系，而参考系的选取是任意的，故可选太阳为参考系，故D正确。
故选D。
4．A
【详解】
A．质点是为了方便描述运动，对物体的科学抽象，是理想化模型，实际不存在，故A正确；B．参考系是为了描述运动时，假定为不动的物体，实际上可以是运动也可以是静止的，故B错误；
C．第一秒末和第二秒初是同一个时刻，故C错误；
D．看到国旗升是以地面为参考系的，故D错误。
故选A。
5．A
【详解】
A．百米赛跑运动员到达终点时的速度为11m/s，11m/s与位置“终点”对应，指的是瞬时速度，A正确；
B．正在航拍的四旋翼无人飞机，调整飞机在空中的姿态时，涉及飞机的姿态，不能将无人飞机看作质点，B错误；
C．李白在《望天门山》中写道：“孤帆一片日边来”，这句诗中参考系选择的是太阳，C错误；
D．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1圈时，他的路程2πR，位移等于零，D错误。
故选A。
6．D
【详解】
从图上烟的方向可以判断风的方向是向左的，图中甲物体的小旗向左飘，可以判断甲物体可以静止，可以向右运动，也可以向左运动，向左的速度必须小于风速；图中乙物体的小旗向右飘，可以判断乙物体一定向左运动，且向左运动的速度大于风速；
故选D。
7．见解析
【详解】
在本题中研究了船与云的运动，船是向东高速行驶，而“卧看满天云不动”是指“云与我”保持相对静止，以船为参考系；“云与我俱东”即“云与我”以相同的速度相对于地球向东运动，所以“云与我俱东”所选择的参考系是地球和地球上相对于地球保持静止不动的物体。
运动和静止都是相对参照物而言的，参照物不同，则对物体运动或静止的描述也不同，例如“榆堤”相对河岸本来是静止的，但是相对船却是运动的；“云与我”以船为参照物是静止的，但是相对河岸都是运动的。
8．“一江春水向东流”是江水以江岸为参考系；“地球的公转”是地球以太阳为参考系；“钟表的时针在转动”是表针以表盘为参考系；“太阳东升西落”是太阳以地球为参考系。
【详解】
“一江春水向东流”是江水以江岸为参考系；“地球的公转”是地球以太阳为参考系；“钟表的时针在转动”是表针以表盘为参考系；“太阳东升西落”是太阳以地球为参考系。