集备 - 10.剪纸贴花
剪纸教案10篇
第一课剪纸一、教学目标：1、知识与技能目标:掌握剪纸得方法与步骤。
２、过程与方法目标:能运用简单得手法剪出简单得剪纸作品。
3、情感与态度目标:(1）唤起学生对民间剪纸艺术得热爱;(2)学会运用剪纸得基本技法制作剪纸作品；(３)培养学生得创造性思维能力与动手能力。
进一步提高对形式美得认识与感知美、创造美得能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
二、教学重点:重点掌握剪纸得造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点:正确把握纹样好连接与完整性。
四、教具准备:示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
五、教学过程：(一）创设情境、谈话导入。
教师出示多种类得美术作品。
（课件出示)师:这些都就就是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师:哪些就就是剪纸作品？(学生回答，教师出示课件)师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书)师:今天老师与您们一起走近剪纸艺术。
(板书课题：民间艺术――剪纸贴花）(二)剪纸得基础知识讲解。
１、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见得事物，也反映对美好生活得向往与丰富得艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
3、结合剪纸作品教师讲：剪纸就就是我国传统得民间艺术，历史悠久。
剪纸得样式很多,这就就是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性得特点。
(出示课件）4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品就就是运用哪些工具制作出来得?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等)5、让学生认真观察图1图２,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4,指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸得连断得结论，突破难点。
６、用课件出示贴花得剪纸作品。
7、下面老师先尝试一下,您们瞧老师就就是怎样剪得。
示范时配以讲解，注意扩展学生得思路。
8、教学制作方法与步骤 :（1)同学们拿出一张彩纸。
贴花的步骤操作方法
贴花的步骤操作方法贴花是一种常见的装饰手法，可以用于美化物品、墙壁、家具等各种表面。
下面我将详细介绍贴花的步骤和操作方法。
步骤一：准备工作1.选择合适的贴花材料。
贴花材料有多种多样，如纸质、塑料、金属等。
根据贴花的用途和质地，选择适合的贴花材料。
2.准备贴花工具。
常见的贴花工具包括剪刀、刮板、擦拭布、水盆、刷子等。
根据需要，还可以准备胶水、胶带等。
步骤二：准备工作表面1.清洁表面。
先用擦拭布和清水清洁要贴花的表面，确保表面干净无尘。
2.平整表面。
检查表面是否平整，并进行必要修饰。
如有突出物或凹凸不平，可以用砂纸或刮刀进行修整。
步骤三：确定贴花位置1.选择贴花位置。
根据个人喜好和装饰效果，选择合适的贴花位置。
可以用铅笔在表面上勾勒出贴花的形状，以作为参考。
2.标记贴花位置。
用胶带、铅笔或者水笔在准备贴花的位置进行标记，以便于后续操作。
步骤四：贴花1.裁剪贴花。
根据贴花的形状和发挥想象力，将贴花材料剪裁成合适的形状和大小。
2.涂抹胶水。
如果选择的贴花材料需要使用胶水，可以用刷子或棉签将胶水均匀涂抹在贴花的背面。
3.粘贴贴花。
将涂抹了胶水的贴花小心地贴到预标记的位置上，确保位置准确，注意不要使贴花产生皱褶。
4.用刮板压实。
用刮板将贴花表面上的气泡和胶水压平，确保贴花与表面接触均匀。
步骤五：固定贴花1.晾干贴花。
根据贴花材料的不同，等待适当的时间使胶水干燥。
一般情况下，胶水干燥时间为20分钟到2小时。
2.涂抹保护液。
如果希望贴花更加耐久和防水，可以在贴花表面涂抹一层透明的保护液。
涂抹时要注意均匀涂抹，避免形成色差或者气泡。
步骤六：清理和维护1.清理周围区域。
贴花完成后，应清理周围的工具和杂物，保持整洁。
2.定期维护。
定期检查贴花状态，如发现有脱落或受损的部分，及时进行修复。
总结：贴花是一项简单而有趣的装饰手法，通过选择合适的贴花材料和准备工具，按照以上步骤进行操作，就能够完成漂亮的贴花作品。
在操作过程中，要根据需要进行适当的调整和创新，发挥个人的创意和想象力。
剪纸活动教案范文集锦10篇
剪纸活动教案范文集锦10篇剪纸活动教案篇1活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。
已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。
通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。
今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标：1。
在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。
2。
能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。
3。
能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。
活动准备：1。
经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。
2。
物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。
其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。
李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。
一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。
活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。
1。
常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）2。
幼儿动手创作，教师观察。
（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。
（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。
（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
三、分享作品，教师评价1。
幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。
2。
分享评价：①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。
贴花操作规程
贴花操作规程贴花是一种常见的装饰手法，可以将花朵、图案等贴到物体表面，起到美化、装饰作用。
为了保证贴花的质量和效果，以下是一份贴花操作规程。
一、准备工作1. 确定贴花的物体：选择需要贴花的物体，包括衣物、家居用品、礼品等。
2. 准备贴花材料：根据需要贴花的物体和设计要求，选择适合的贴花材料，如纸质贴花、绸缎贴花、亮片贴花等。
3. 准备工具：准备好剪刀、胶水、刷子、热熔胶枪等贴花所需工具。
二、制作贴花模板1. 设计图案：根据贴花的需求，设计出合适的图案，可以手绘也可以使用电脑软件进行制作。
2. 制作模板：将设计好的图案按照需要贴花的尺寸进行缩放，并打印出来或用画笔绘制在纸上，然后剪下来作为贴花的模板。
三、准备贴花物体1. 清洁表面：将需要贴花的物体表面彻底清洗干净，确保没有灰尘和杂质，以免影响贴花的粘贴效果。
2. 平整表面：对于有皱褶或不平整的物体，可以使用熨斗等工具将其烫平，以便贴花的平滑贴合。
四、贴花操作步骤1. 确定位置：将贴花模板放在贴花物体上，确定合适的位置。
2. 涂胶水：将贴花物体上贴花位置的表面涂上胶水，用刷子均匀涂抹，注意不要太厚以免影响贴花效果。
3. 粘贴贴花：将贴花小心地放在涂抹了胶水的位置上，用手指或棉签轻轻按压贴花，使其与物体表面紧密贴合。
4. 去除气泡：如果贴花之后出现气泡，可以用棉签小心地将气泡挤出，确保贴花平整。
5. 修整边缘：贴花贴好后，用剪刀修整边缘，使其看起来更加整齐美观。
6. 固定贴花：根据贴花材料的不同，可以使用热熔胶枪、烫斗或缝纫机等方法将贴花固定在物体上，以便增加贴花的持久性和稳定性。
五、注意事项1. 避免水分：贴花后的物体避免接触水分，以免贴花松动或损坏。
2. 避免摩擦：贴花的物体在使用过程中应避免与尖锐物体、擦洗液等摩擦，以免破坏贴花。
3. 存放方式：贴花物体在存放时应放在干燥、通风的地方，避免阳光直射，以免贴花发生变形或褪色。
4. 保养方法：根据贴花材料的不同，采取相应的保养方法，如避免长时间暴露在阳光下、避免水洗等。
剪窗花的方法步骤-概述说明以及解释
剪窗花的方法步骤-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在这篇文章中，我们将介绍如何使用简单的工具和材料，以及一些基本的技巧，来制作漂亮的窗花。
窗花是一种传统的中国手工艺品，可以用来装饰家居环境，增添节日气氛。
通过本文的学习，读者将掌握制作窗花的方法和装饰技巧，同时也可以体会到窗花制作的乐趣和意义。
希望本文能够帮助读者更好地了解窗花艺术，激发大家对传统手工艺的热爱和保护意识。
1.2 文章结构文章结构部分内容如下：文章结构部分包括了本文的主要内容组成和组织形式。
本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要对剪窗花的方法进行简要介绍，说明文章的研究背景和意义。
正文部分详细介绍了剪窗花的方法步骤，包括准备工具和材料、制作窗花的步骤以及装饰窗花的方法。
结论部分对文章内容进行总结，阐述窗花的意义并展望未来的发展方向。
通过这样的结构，在文章中可以清晰地表达作者的观点和研究成果，使读者对剪窗花的方法有一个全面的了解。
1.3 目的剪窗花是一种传统的手工艺制作方法，通过剪刻画出各种美丽的花纹和图案，可以用于装饰窗户，增添居室的美感和艺术气息。
本文旨在介绍剪窗花的方法步骤，帮助读者了解如何制作窗花，并且能够通过简单的步骤和技巧完成窗花的制作。
同时，通过学习剪窗花的方式，读者也可以培养动手能力和艺术创造力，享受手工艺制作的乐趣，提高自身的审美水平和艺术修养。
希望通过本文的介绍，读者可以掌握剪窗花的技巧，制作出具有个性和美观的窗花，为家居环境增添一份独特的风采和韵味。
2.正文2.1 准备工具和材料在制作窗花之前，我们需要准备一些工具和材料。
以下是您可能需要的一些基本工具和材料清单：1. 剪刀：用于剪纸和修剪窗花的边缘。
2. 剪纸：可以是彩色纸、剪纸纸或者包装纸等，根据自己的喜好选择。
3. 铅笔和橡皮擦：用于绘制窗花的图案和轮廓。
4. 色笔或者彩色笔：用于窗花的装饰和填色。
5. 剪刀尺：用于测量和规划窗花的大小和形状。
剪纸幼儿园剪纸教案7篇
剪纸幼儿园剪纸教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 丨赣美版 (3)
剪纸贴花教材分析：中国是一个拥有5千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。
通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。
教学目标：1、让学生学会更多剪纸的方法，提高学生的观察能力、动作能力。
在创作的过程中，进一步挖掘学生艺术创作的潜力。
2、通过对剪纸艺术的学习，让学生更了解我国剪纸艺术的历史和文化内涵，感受剪纸艺术的魅力。
3、进一步提高学生对艺术的认识，能在学习的过程中学习到正确的人生态度。
教学重点：1、了解并掌握剪纸的技巧2、能够剪出不同形象并拼接成一幅完整的剪纸作品。
教学难点：创作一幅有自己想法的剪纸作品教学过程：一、导入（2分钟）播放动画片《太阳出来喽》的片段师：能看出片中的角色和场景是用什么做的吗？（生答）师：是用剪纸做的。
你们发现了吗，所有的画面都是用了一个色彩？（生答）没错，我们中国剪纸喜欢用红色来创作，知道为什么吗？师：红色代表喜庆吉祥。
不过剪纸也不只有红色的。
引出剪纸之乡蔚县剪纸和库淑兰老奶奶制作的剪纸作品。
这是剪纸艺术中的一种独特的创作形式剪纸贴花。
（幻灯片切入课题，板书。
）二、新授1、介绍剪纸播放民间剪纸贴花习俗的一些图片，配合解说。
2、寓意由图片桃子象征着长寿，牡丹象征富贵，连年有余来引出剪纸的寓意吉祥美好（板书：寓意：吉祥、美好）3库淑兰为代表的艺术特点出示课本中库淑兰奶奶创作的剪纸作品。
《回娘家》，引导学生从造型、色彩角度分析。
a造型：由作品中的马和现实中的马对比，引出剪纸造型中的概括手法，再由马背上的人物和真实的人对比引出剪纸造型中的夸张手法师：我国民间剪纸艺术的造型都有概括、夸张等特点（板书：造型：概括夸张）示范：剪外形欣赏完作品，学生跃跃欲试，教师带大家一起来学习剪纸的方法。
（剪：外形）示范鸡，学生试图回答：鸡和吉祥的吉是谐音。
告诉学生剪的时候先用可以用铅笔在纸上将外形勾勒出来，也就是先画再剪。
剪纸教学计划
剪纸教学计划剪纸教学计划1剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。
剪纸不是用机器而是由手工做成的。
因此根据本学期学生年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。
一.指导思想：提升我园学生的全面发展，发展我园学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提升学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、了解生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美好前景。
二.内容及目标：1.认知：了解彩色剪纸的定义、分类。
2.操作：能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。
3.情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。
剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。
我根据不同学年设定了不同内容与要求。
为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。
让家长看看学生的作品，更进一步了解我园校本课程。
三.设计剪纸课程活动目标：剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。
通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提升审美能力，推动学生个性的和谐发展。
它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。
它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。
四.探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。
幼儿园大班剪纸教案10篇
幼儿园大班剪纸教案10篇含反思《幼儿园大班剪纸教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班剪纸教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班剪纸教案10篇含反思！（1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。
游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。
2.展开剪好的剪纸。
3.拿出教程书。
4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。
2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。
3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。
4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。
活动反思：大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。
（2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标：1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。
2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。
3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。
2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。
3．剪纸舞蹈视频一段。
4．教你学剪纸视频一段。
活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。
剪纸活动教案10篇
剪纸活动教案10篇剪纸活动教案篇1设计意图春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。
在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。
我仔细一看发现很多树叶都是对称的。
于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。
树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。
所以我设计了这个剪纸活动。
在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。
以便幼儿能根据线条剪出树叶。
活动目标1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。
2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。
活动准备没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。
活动过程一、欣赏树叶，引出课题。
1．今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。
瞧，这些树叶是怎么样的？2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？二、观看图片，激发兴趣1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变得很开心呢？三、教师讲解示范。
1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。
2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。
四、幼儿操作。
提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。
五、展示作品现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！活动建议1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。
2. 此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以教师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。
剪纸活动教案篇2活动由来：结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。
本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。
剪纸教案合集十篇
剪纸教案合集十篇剪纸教案篇1 教学目的：1、引导学生走进文本，读出作者有声有色的童年，读出作者有声有色的心境和梦境，读出自己有声有色的童年。
2、品味文本语言，锤炼语感，感受姥姥剪纸艺术的神奇和浓浓的祖孙情。
教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生走进作者有声有色的童年，走进作者有声有色的心境和梦境，体会到姥姥的剪纸将拴住我的一生以及作者对童年、姥姥的依恋之情。
教学方法：通过文本情境的创设、多种形式的朗读、想象体验、批注等方法感知文本。
教学准备：多媒体课件。
教学实录：一、走进自己有声有色的童年世界。
师：同学们，你们知道刚刚我们听的这首歌曲的名字吗？生：童年。
师：是的，这首歌曲的名字叫《童年》。
〔板书：童年〕师：同学们，每个人都有自己的童年，当你听到这首歌曲，看到童年这两个字，你会想起什么呢？生：我想起了小时候和爸爸妈妈一起去公园划船。
生：我想起了我的奶奶，因为我小时候是奶奶把我带大的。
生：我想起了小时候妈妈给我讲故事。
生：我想起了和爸爸一起去河里游泳。
……二、走进作者有声有色的童年世界。
师：童年生活是人生中一段美妙的回忆。
今天我们学习的文章作者名叫笑，他的童年是和姥姥一起度过的，他的姥姥有一手剪纸的绝活，所以，伴随他童年生活的是——一齐读课题。
生：姥姥的剪纸。
师：姥姥的剪纸，能读得再亲切一些吗？生：姥姥的剪纸。
师：剪纸是我国的一门传统艺术。
想欣赏一下姥姥的剪纸吗？生：想！师：〔____课件〕师：笑伴随着姥姥的这些剪纸渐渐长大，后来他上了小学、中学、大学，离姥姥越来越远，但他还是不断收到姥姥寄来的剪纸，常常想起姥姥那清清爽爽的剪纸声。
我们一起看课文的最后一句话，一齐读。
〔____课件〕生：〔齐〕无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立即变得有声有色。
师：为什么只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立即变得有声有色呢？我会梦见什么呢？〔____课件出示〕只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我就梦见了，梦见了，梦见了……请同学们快速阅读一下1至12小节，想想看笑会梦见什么，他的梦中有什么。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察能力和创新能力，通过实践操作，学会运用彩纸进行撕贴画创作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情感和艺术创造力，增强对美术学习的自信心和成就感。
教学内容1. 彩纸撕贴画的基本概念：介绍彩纸撕贴画的基本概念，让学生了解彩纸撕贴画的特点和魅力。
2. 基本技巧：教授彩纸撕贴画的基本技巧，包括撕、剪、贴、画等，让学生掌握彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩纸进行撕贴画创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些彩纸撕贴画的图片，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 基本技巧教授：讲解彩纸撕贴画的基本技巧，让学生了解彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行相互评价，提高他们的审美能力和艺术创造力。
板书设计1. 彩纸撕贴画2. 基本技巧：撕、剪、贴、画3. 创作方法：运用彩纸进行撕贴画创作作业设计1. 作业内容：运用所学技巧，进行一次彩纸撕贴画的创作。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配要和谐，撕贴技巧要熟练。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了彩纸撕贴画的基本技巧，能够运用所学技巧进行简单的撕、剪、贴、画创作。
剪纸教案10篇
剪纸教案10篇剪纸教案篇1民间剪纸在表现物象时,由于要把全部的物体放在一个平面上,所以为了比拟简单的完成形象的塑造,民间剪纸艺人都会对简单的现实对象进展简化概括和抽象变形,使画面重点突出,形象生动传神。
民间剪纸中简括的线条,疏密有致、空间得当,装饰意味深厚,使整幅画面富有韵味和美感。
民间剪纸中夸大手法的运用并不是随便和毫无目的的。
民间剪纸艺人的造型观并不是对客观物体的真实表现,他们在评价一幅剪纸作品时关注的并不是像不像而是好不好看的问题。
山东高密剪纸巧手齐秀梅说:“你想,要是剪一头牛,像真的牛一样,贴在窗上多吓人。
”所以,民间剪纸艺人在塑造物象时,以他们独特的思维方式对所表现的物体进展夸大变形。
民间剪纸的造型不受客观规律的约束,是劳动者自我主观的制造体。
民间剪纸艺人对此称为是自己心里发出的,想怎么剪就怎么剪。
他们的自我主观意识特别剧烈,随心所欲地对物象进展各种反常态的变异,来表达自己内心对美妙生活的期盼和祈祷。
在我们看来这些不合常理的现象,在民间剪纸艺人那里是合情合理的。
他们的物象造型是凭借主观阅历来表现的。
在他们的剪纸世界里,千奇百怪,无奇不有,让我们不禁感慨民间劳动人民的博大的精神世界和丰富的想象力。
树上既可以长树叶也可以长鸟儿,女娃娃的身上消失飞鸟,这些看似荒谬的现象,在他们那里只要是圆满的、满意的就可以表现在剪纸上,此可谓中国民间朴实的“立体派”和“将来主义”。
中国民间剪纸有着自己独特的主观意象造型观,其意是思想观念,其象是事物形象。
意象是思想过程与视觉过程制造的共同体,是观念和感情的表述形态。
这种造型观念深受中国民族传统、审美观念和哲学思想的影响。
民间剪纸艺人有着独特的观看视角和思维方式,他们在制造形象的过程中,更多地追求以意写形,将自己主观的情感表达寄予在意象化的形态上。
民间剪纸的意象造型多采纳象征、借喻、比较的艺术手法,将质朴的审美抱负与情感寄予交错在意象化的图形中。
中国当时广阔农村的生产和生活状态为民间剪纸造型观的产生供应了深厚的土壤。
剪纸幼儿园剪纸教案8篇
剪纸幼儿园剪纸教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鸦屿岑秀土陶红——田学诗
鸦屿岑秀土陶红田学诗荣昌土陶产于县寓安富镇鸦屿，是用红泥土烧结而成。
分素烧品（泥精货）、施釉品（釉子货）即日用美术陶和工艺美术陶两大类。
该地蕴藏优质陶土和丰富的烟煤，为发展陶器生产提供了天然有利条件。
“鸦屿”又是荣昌八景之一的“鸦屿仙棋”，是一别有情趣的处所。
山上向多松树、青杠、山茶花、杜鹃花、兰草、蕨萁之类。
在这植被较好的山区，流传着“前山钅广子后山炭，中间泥巴做窑罐”的谚语，概括了山上盛产矿石和煤炭，还可利用柴草烧窑。
尤为可贵的是山中储藏着别地罕见的“陶泥”，是发展土陶业的好地方。
荣昌陶器，是四川具有代表性的民间工艺美术品。
它继承和发扬了我国民间陶器艺术的优良传统，产品丰富多彩，经过1150℃－－1200℃烧成的细陶产品，既有朴实稳重的风格，又有胎薄质坚之优长，器形灵巧，装饰大方，釉质光润，它将随着实用工艺道路的发展而风跃于艺林。
荣昌土陶，早在明代就有一定生产规模。
从总的发展过程看，由明末清初的粗陶发展到咸丰时的“泥精”。
（所谓泥精，是陶工们从制陶工作中经过洗手和勒手泥的水内沉淀中发现特别精细的陶泥。
）光绪时的刻花色釉，民国时的釉下彩；在窑形的发展上由甑子窑、龙窑到民国时阶梯窑；解放后由柴窑发展成煤窑，如地道窑、推板窑倒焰窑；施釉方面，在独特的朱砂釉基础上，发展了各种釉色，其中以显现斑花为特色的钧釉，达到了别致美观。
现陶器生产约两百个品种、二百五十万件、年产值一百五十万元，不但畅销国内，且远销东南亚，欧美等二十多个国家和地区，颇受中外人士的赞誉。
兹就以下六个方面，作一简要概述：一、荣昌制陶简史；二、荣昌陶泥的可塑性强；三、成型工艺；四、色釉装饰烧成与分类；五、产品检验和管理；六、远景展望。
一、荣昌制陶简史“神农耕而作陶”“虞帝陶于河滨”史实所载传为佳话，我国制陶工艺，由来已久。
荣昌制陶工业，向有尧王天子，舜王大帝，开窑祖师，奇宝大王的祀神例会。
荣昌制陶业究竟始于何时，代远事湮，考证綦难。
过去鸦屿尧王庙前，有石碑纪述冶陶史实，末书“乾隆四年”字样，惜沧桑多变，石碑损毁，不复可考。
剪纸教案-专业文档!
剪纸教案剪纸教案模板汇编7篇剪纸教案篇1教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）师：说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。
二、讲授新课(12’)[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]师：生活中你还在哪些地方见过剪纸？学：师：其实，今天我们看到的剪纸，在中国已经有很长的历史了。
差不多是和造纸术同时出现的。
主要有人物，花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感。
师：剪纸和绘画有哪些不同呢？工具、技法、形象。
师：你们知道这些剪纸都代表着什么寓意吗？出示作品。
学：师：说的真不错。
所有的图案都有吉祥的寓意。
相传剪纸最早是因为古代有一只叫夕的怪兽，专门偷吃农民的粮食。
后来有位婆婆门贴大红纸，屋内烛火通明。
"夕"兽浑身一抖，怪叫了一声。
将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"夕"浑身战栗，落荒而逃。
原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。
驱赶走了这只怪兽。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
那是不是所有的剪纸都是红色的呢？在陕西就有一位库淑兰奶奶，用手中的剪刀，剪出了一个梦幻多姿的世界。
赣美版小学美术四年级下册《剪纸贴花》教案
《剪纸贴花》教材：江西版、美术、四年级一、教学目标（一）知识目标1、让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。
2、在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
（二）能力目标1、选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
2、选择不同颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
（三）情感态度价值观目标1、通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
2、引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重点、难点重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
难点：选择什么颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
三、教学准备教师：收集一些剪纸作品和图片、彩色纸、剪刀、胶水、学生：彩色纸、剪刀、胶水四、板书设计第10课《剪纸贴花》1.画草稿2.裁剪3.粘贴五、教学实录（一）导入1.课件出示不同类别色彩画，让学生指认是运用了哪种画材。
2.引入课题。
（板书10.剪纸贴花）（二）讲授新课1.简介剪纸艺术及民间艺人库淑兰，课件出示库淑兰作品图片。
（学生欣赏）2.不仅我们中国人民喜欢剪纸，热爱剪纸创作，一些外国朋友对于剪纸创作也很中意，法国著名画家马蒂斯就很喜欢用剪纸艺术形式来抒发自己的思想情感，接下来我们一块来感受一下他的大作吧。
（课件出示马蒂斯作品）学生欣赏图片3.我们只是从屏幕上看一些作品，但不能去触摸它们，感受它们的气息，老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！（学生触摸、感受画面）4.同学们喜欢这些几幅画吗?想不想做一做呢？但我们应该怎么做呢？第一步应该是？（画外形）演示过程（板书：画、剪、贴）。
请几位同学上台运用老师所提供材质，贴一贴，比一比看哪幅画面安排的漂亮，小动物更生动。
5.因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小动物各有各的美。
现在请大家再想一想，它们可能在哪？在做什么？周围又有些什么？（举手说一说自己所想象的情景）6.想法不同，就有了不同的画面，虽然这两幅作品的主角是小动物，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）7.看完这些作品，大家想不想自己动手做一做？那按步骤小组合作来完成一幅作品，好吗？先小组讨论要剪的题材，画好草图，然后分配任务，听轻音乐小组合作完成作品。
国庆节剪纸粘贴画手工教案
国庆节剪纸粘贴画手工教案教案标题：国庆节剪纸粘贴画手工教案教案目标：1. 了解国庆节的由来和意义；2. 学习剪纸和粘贴画的基本技巧；3. 提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生对国庆节的热爱和尊重。
教学准备：1. PPT或图片展示国庆节的相关信息和剪纸粘贴画的示范作品；2. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等手工工具；3. 学生需要准备一张白纸作为画布。
教学流程：引入：1. 利用PPT或图片向学生介绍国庆节的由来和意义，激发学生对国庆节的兴趣和热爱。
示范与讲解：2. 展示一些国庆节剪纸和粘贴画的示范作品，解释剪纸和粘贴画的基本技巧和注意事项。
3. 通过PPT或实物示范，向学生展示如何利用剪刀和彩纸剪出各种形状的图案，并讲解剪纸的基本步骤和技巧。
4. 向学生展示如何在白纸上进行粘贴画，包括选择合适的图案、涂抹胶水、粘贴彩纸等步骤。
实践操作：5. 让学生准备好所需的手工工具和材料，开始进行剪纸和粘贴画的实践操作。
6. 鼓励学生根据自己的创意和想象力，设计并制作属于自己的国庆节剪纸粘贴画作品。
7. 教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题，并提供个别指导和鼓励。
展示与分享：8. 让学生展示自己的作品，并向全班分享制作过程中的心得体会。
9. 提供积极的评价和鼓励，让每个学生都感到自豪和满足。
总结：10. 回顾本节课的学习内容，强调国庆节的重要性和手工制作的乐趣。
11. 鼓励学生将所学的技巧和创意运用到其他手工制作中，培养他们的动手能力和创造力。
拓展活动：12. 带领学生参观学校或社区内的国庆节手工制作展览，进一步了解和欣赏各种手工艺品。
13. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行剪纸和粘贴画的实践，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学反思：14. 教师根据学生的学习情况和表现进行评估和反思，为下一次手工课的教学改进提供参考。
通过以上教案，学生将能够了解国庆节的背景和意义，掌握剪纸和粘贴画的基本技巧，并通过实践操作制作出具有创意和个性的国庆节剪纸粘贴画作品。
第10周剪个窗花过新年教学设计2023-2024学年综合实践活动五年级上册辽师大版
第10周剪个窗花过新年教学设计20232024学年综合实践活动五年级上册辽师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解窗花的起源、寓意和分类，掌握基本的剪纸技巧，能够独立创作出富有创意的窗花作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术、传承民间文化的情感态度。
二、教学内容1. 窗花的起源、寓意和分类2. 剪纸的基本技巧：折、剪、刻、撕等3. 窗花的创作方法：临摹、自由创作等4. 窗花的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作出富有创意的窗花作品。
2. 教学难点：如何引导学生将剪纸技巧与创意相结合，创作出具有个性的窗花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、剪纸教材、窗花作品展示板等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示窗花作品，引导学生了解窗花的起源、寓意和分类，激发学生对窗花的兴趣。
2. 新课内容：讲解剪纸的基本技巧，如折、剪、刻、撕等，并通过示范让学生掌握这些技巧。
3. 实践操作：让学生分组进行窗花的创作，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的窗花作品。
4. 作品展示与评价：将学生的作品展示在窗花作品展示板上，让学生相互评价，选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。
六、板书设计1. 剪个窗花过新年2. 课题：窗花的起源、寓意和分类3. 剪纸技巧：折、剪、刻、撕等4. 窗花的创作方法：临摹、自由创作等5. 窗花的装饰与应用七、作业设计1. 让学生回家后，利用所学技巧创作一幅窗花作品，要求作品富有创意，寓意美好。
2. 将自己的作品拍照至班级群，进行线上展示与交流。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高学生的积极性。
2. 在实践操作环节，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
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师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸贴花呢。比如旧挂历，包装纸等，希望同学们回去后都可以进行尝试。今天的课我们就上到这，下课！
主 备 人 记 录
集通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]
师：老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！(每组发一张)。
师：那你们喜欢吗?想不想做!
2、[通过下面的游戏环节,让学生了解制作步骤、拼贴组合以及颜色搭配]
师：现在咱们就来玩一玩剪纸贴花的游戏吧！
师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？
师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后组长分配任务，大家动起来吧！
三、作品制作
出示制作要求，学生抓住要点。
1、播放音乐，学生合作制作。
2、教师巡回指导。
四、作品展示点评
师：恩,大家作品都做的差不多了，就请小组长把它们拿上来，让我们办个小型展览会吧~现在我这有三个奖项,请大家来评评看 [最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错
2、通过欣赏民间剪纸作品，了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
学习重点
剪出不同的形状并把他们拼贴成一幅作品。
学习难点
图案的设计要互相连接，不出现脱落分散的现象。
课前准备
课件剪纸作品
教学反思
朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果老师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。
3、[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]
师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小姑娘各有各的美。现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？
师：还有不同的想法吗？谁来说说看
学：……
师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是小姑娘，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）
师：你们是怎么看出来的呢？
师：是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。
那接下来我们又怎么做？
师：那你们想剪什么形状的花纹。
师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让小姑娘变漂亮，谁来试试！
师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。
点评（）[师生互动]两位同学都贴的真不错
2014—2015学年度第二学期
曹县第一实验小学教师备课记录簿
年级：四年级
班级：1——6
*****
年级美术学科8册教师备课簿
时间
5.5
课题
剪纸贴花
课型
造型•表现
主备人
王芳
课时（共课时）
学
习
目 标
1、懂得多色剪纸的基本方法，提高自身的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。并在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
板书设计
剪纸贴花
主 备 人 记 录
集体备课记录
导学案
集备时 间：
一、视频欣赏激情导入
师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）
师：现在能不能说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？
师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。
板书课题——剪纸贴花
二、课程新授赏析领悟