硬笔字书法品字结构
中国硬笔书法等级考试考级标准.doc
笔画准确，结构比例得当，初具整体意识 评定重点：基本结构、笔画
90
笔楷书作品
主 分
命题书写 合体 字（左中右结 90
对临
权 重%
书写
题
构、上中下结
钟
构、包围结构、 复杂结构）
工具： 钢笔、圆珠
笔 画
笔画及位置准确，
笔画及位置准
基本掌握运笔方 40 确，基本掌握运
法
笔方法
权 重% 40 55
5
权 重% 40
要求：命题对临 硬
评定重点：结构章法
级格 或竖格
七 级
0
题
笔行书作品 命题创作 硬
笔行书作品
分
命题创作 硬
笔楷书作品
钟
工具：钢笔、园珠
笔、签字笔任选
字数 ：每种 30 个 字以上
对临
权 重%
创作
权 重%
笔 画
行笔轻重变化明
显，牵丝、连带合 理自然
30
行笔轻重变化 明显自然
30
结 构
准确合理，结构紧 凑
0主
命题对临 毛
对临
权 重%
创作
笔行书法帖
80
分 题 要求：命题创作 格 式任选
笔 画
笔画准确，能体现 原帖笔意
30
笔画流畅自然
钟
命题对临 硬 笔临摹原
结 能体现原帖结体 构 特征，结构完整
30 完整合理
格式 工具： 硬笔任选
章 能体现原帖章法 法 特征
40 章法完善
权 重% 30 30 40
字数 ： 每种 40 个
分
笔任选
钟
字数 ：每种 40 个
结 构
钢笔楷书包围结构及品字结构法则
初中硬笔书法教学第十四讲钢笔楷书包围结构及品字结构法则教学内容钢笔楷书包围结构及品字结构法则重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写包围结构和品字结构的字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会钢笔楷书包围结构及品字结构法则3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程一、导入：包围结构类型多，书写难度比较大。
由于视觉的作用，包围结构的字不宜写的顶格，否则就会显得比其他字要大。
同学们要特别注意这点。
品字结构由三个相同部分堆叠而成，呈品字形，所以称为品字结构。
二、讲授包围结构的写法要领：（一）全包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的全包围有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：形长的，边框大体平行。
形扁的，上宽下窄。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出全包围的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
（二）上包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
教学过程3.再次范写，让学生说说自己看到的上包围的字有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：左右两边框基本平行，中心部分略向上靠。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出上包围的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
（三）下包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
第十四讲钢笔楷书包围结构及品字结构法则
初中硬笔书法教授教养第十四讲钢笔楷书包抄构造及品字构造轨则教授教养内容钢笔楷书包抄构造及品字构造轨则重点难点1、在不雅察.比较.临摩的基本上,学会书写包抄构造和品字构造的字.2、进一步造就学生优越的书写习惯.本课教授教养目的1. 在先生的讲解引诱下,懂得控制硬笔字的书写方法;2. 在不雅察.比较.临摩的基本上,学会钢笔楷书包抄构造及品字构造轨则3. 造就学生的审美才能,慢慢进步学生观赏美.鉴赏美的才能.4. 进一步造就学生优越的书写习惯.学具预备钢笔,铅笔,演习本,A4白纸课时1课时教授教养进程教授教一. 导入：包抄构造类型多,书写难度比较大.因为视觉的感化,包抄构造的字不宜写的顶格,不然就会显得比其他字要大.同窗们要特殊留意这点.品字构造由三个雷同部分堆叠而成,呈品字形,所以称为品字构造.二.讲解包抄构造的写法方法：（一）全包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的全包抄有什么特色.分小组评论辩论. 联合教材具体讲解：形长的,边框大体平行.形扁的,上宽下窄.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.全包抄的字例,创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（二）上包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的上包抄的字有什么特色.分小组评论辩论.联合教材具体讲解：阁下双方框根本平行,中间部分略向上养进程教授教养进程靠.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.上包抄的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（三）下包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的下包抄的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：上宽下窄,框高为字高的一半.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.下包抄的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（四）左包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的左包抄的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：上横短,下横长,竖垂直.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.左包抄的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（五）左上包：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的左上包的字有什么特色.分小组评论辩论.：左上部不宜过宽,右下部要伸展.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.左上包的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.（六）左下包：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的左下包的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：右上部紧贴左下,底下捺画要伸展.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.左下包的字例,自由创作书写.（七）右上包：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的右上包的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：横折竖钩略向内收,中间部分略向左上靠.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.右上包的字例,自由创作书写.二.讲解品字构造的写法方法：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的品字构造的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：上部居中,下部阁下对称.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.品字构造的字例,自由创作书写.八.小结：本节课的重要内容.课后功课1.温习第十四课内容包抄构造以及品字构造轨则;2.演习“运用演习”内容.。
品字的各种写法
品字的各种写法品字作为汉字中的一个基本部首，在我国文字书写中占据着重要的地位。
它的写法有很多种，每一种写法都蕴含着深刻的意义和独特的美感。
本文将为大家介绍品字的各种写法以及它们所表达的含义。
传统楷书中的品字是最为常见的一种写法。
它由两个“口”字组合而成，上下结构分明，每个“口”字的外框都非常规整。
笔画的粗细适度，勾画的曲线优雅流畅，整体形状和谐统一。
这种写法寓意着品味、品质、品行，强调了一个人应具备良好的品德修养和品味品质。
除了传统楷书外，行书中的品字也有独特的魅力。
行书风格追求快速写就和豪放洒脱，品字在行书中的写法则更具有动感和气势。
每一笔都带有强烈的书法笔意，筆勢凌厲，墨色浓重，彰显出作者的个性和涵养。
行书体现了品字的力量、阳刚和豪情，给人一种磅礴之感。
隶书中的品字则追求规整和严谨。
隶书字形简洁古朴，直线和曲线的运用恰到好处，使得品字显得更加刚劲有力。
每一笔都力求整齐利落，每一划都传递着秩序和规范。
隶书的品字透露出庄重、严肃的气息，使人感受到法度和纪律的力量。
草书中的品字则以潇洒和随意为特点。
草书注重笔势的流畅和随心所欲的书写，品字在草书中的写法则更加简化和省略。
每一笔都快速而轻松地完成，形成了独具特色的书法风格。
草书的品字给人以自由、舒展的感觉，透露出作者豁达、超脱的精神境界。
除了以上几种常见的书法形式外，还有许多其他特殊的写法。
比如，篆书中的品字，字形庄重肃穆，每一划都铿锵有力，透露出古代礼仪和庄重的气质。
古印中的品字则更加简练和精致，每一笔都力求准确无误，表达着对印章艺术的追求。
每一种书法形式的品字都有其独特的魅力和表达方式。
它们不仅仅是文字的组合，更是中国文化的精髓所在。
通过不同的书写方式，人们不仅可以欣赏到优美的字体，还可以感受到不同艺术风格的独特魅力。
在如今的时代，我们可以在各种场合中看到品字的运用。
比如，在商标设计中，品字常常被用来代表品牌的品质和信誉。
在书法艺术中，品字也是常见的书写题材之一。
品字的各种写法 -回复
品字的各种写法-回复品字是一个非常常见的汉字，它是由“口”字旁和“贝”字旁组成的，既有图形意义，也有象形意义。
根据部首和笔画的不同写法，品字有很多种写法。
相信很多人对于这个常见的字感到陌生，那么接下来，我将详细介绍品字的各种写法。
1. 楷书：传统的楷书写法是最经典的品字写法。
在楷书中，品字的“口”字旁像一个矩形的框架，代表着一个空间；而“贝”字旁则代表了财富、财宝之意。
这种写法结构严谨，一目了然，常见于书法作品和书籍中。
2. 行书：行书是楷书和草书之间的一种隶书体，是一种速成书写的体验字体。
在行书中，品字的结构更加简洁，筆劃间更加流畅。
整体形状与楷书一样，但每个笔画的书写方式更加圆润、连接更加紧密。
这种写法在题字和书法练习中常常见到。
3. 草书：草书是行书的再次变形，是书法艺术的高级形式。
在草书中，品字的结构更加潇洒自由，每个笔画的弯曲呈现出旋转的形态。
无论是“口”字旁还是“贝”字旁，都呈现出一种神秘而独特的线条美感。
草书的笔画之间常常有相互渗透和重叠，给人一种独特的艺术体验。
4. 篆书：篆书是中国古代印章字体，又叫“刻字”，是汉字书法中的最早时期的一种形态。
篆书的品字写法较为简化，将整个字形呈现为一个方框，并融合了许多独特的印章特点。
此外，篆书中的品字的“口”字旁更像是真正的封面，代表着一种封印的力量和庄严的形态。
5. 隶书：隶书是古代官方文书使用的书体，它的结构和笔画都相对刚直，完成于楷书和行书之间。
在隶书中，品字依然保持了楷书一样的结构，但是筆劃更加古拙，每笔之间有明显的跳段。
这种写法在印章、雕刻和文书中常常使用。
以上是品字的一些主要写法，每一种写法都有自己独特的特点和魅力。
不同的书法体现了不同的审美情趣，给人不同的艺术享受。
无论是楷书、行书、草书、篆书还是隶书，每一种写法都传承了中国书法的精髓，都值得我们去学习和欣赏。
总之，品字是一个非常有趣的汉字，在不同的书法中展现出各种不同的书写风格。
“品”字结构
“品”字结构汉字是很有意思的。
从结构上说，汉字可分为：独体字与合体字，合体字可分为：左右结构／左中右结构、上下结构／上中下结构、半／全包围结构、“品”字结构等。
下面向同学们介绍一些“品”字结构的汉字。
一、五行五行：指金、木、水、火、土，古人认为这五种物质构成世界万物，中医用五行说明生理、病理上的种种现象，迷信的人用五行推算人的命运。
非常有意思的是，金、木、水、火、土的品字结构都是存在的。
01.鑫（xīn），财富兴盛。
多用于商店牌号或人名。
“金”本来就是财富，三个“金”字磊成金字塔形状，当然是财富兴盛了。
“鑫”字大家一定是再熟悉不过了，现在还有很多商店／公司的名号中有这个字的。
所以，也有字典对“鑫”的解释为：商店字号及人名常用字，取金多兴盛的意思。
“鑫”是最富有的汉字。
【康熙字典】【戌集上】【金字部】鑫·康熙筆画：24·部外筆画：16《玉篇》呼龍切，音胷。
又許金切，音歆。
義 闕。
《正字通·钃字註》：宋子虛名友五子，以鑫森淼焱垚立名。
又《南康郡志》黃鑫由明經辟薦，任餘杭令，擢監察御史。
02.森（sēn），树木众多；繁密。
独木不成林，三个木指木（树木）很多，就是森林了。
有的公司取的名字就是“木林森”，“森”是最环保的汉字。
【康熙字典】【辰集中】【木字部】森·康熙筆画：12·部外筆画：8《廣韻》所令切《集韻》《韻會》《正韻》疏簪切， 音參。
或作槮。
《說文》木多貌。
《潘岳·射雉賦》蕭森繁茂。
又盛也。
《潘岳·籍田賦》森奉璋以階列。
又植也。
《元包·坤辭》丞森囤若。
又《固陵文類》宋杜曾詩：哀猿藏森聳，渴鹿聽潺湲。
《註》森去聲，所禁切，音滲。
清代陳昌治刻本『說文解字』【卷六】【林部】森木多皃。
从林从木，讀若曾參之參。
所今切。
清代段玉裁『說文解字注』木多皃。
從林。
從木。
按篇，韵皆云。
森，長木皃。
疑篇，韵所據爲長。
從林從木正謂有木出平林之上也。
品字结构的字
品字结构的字(三叠字,四叠字)三叠字列表（大部分电脑可显示，共52个）鑫森淼垚焱靐晶卉芔轟磊畾厽馫飍灥厵犇猋赑贔蟲麤毳龘骉驫羴雥鱻矗姦舙瞐聶品掱叒惢譶劦壵众孨歮晿飝刕尛嚞皛雦三叠字列表（大部分电脑无法显示）下面的三叠字，已经被Unicode收录。
但目前系统及字型大多尚未支援，因此在大部分电脑系统中可能无法显示。
我将这部分三叠字分别以图片和文字的方式列出：四叠字列表朤燚叕茻注：四叠字据考证共有17 个。
但目前计算机字库只能显示出上面这几个。
上面这些字是我今天收集整理的汉字三叠字与四叠字大全。
三叠字，又叫品字型汉字，指由三个完全相同的字叠成“品”字形而形成的新字；四叠字，指由四个完全相同的字叠成“田”字形而形成的新字。
汉字三叠字与四叠字大全收集整理这个东西，缘起今天下午的时候，在网上看到一个三个牛字叠起来的犇字，一时想不起起读音，后来一问才知道读bēn，与奔一个意思，三头牛一起跑当然就是奔了。
貌似以前有个演戏的就叫牛犇。
在网上一搜，关于三叠字的介绍有不少，但是没有一个完整的整理集合。
维基百科上分别有一个三叠字和四叠字的词条，但数据不全(注: 完成此文后，我在维基百科上更新了此词条)。
于是把字典搬出来，借助网络，把所有的三叠字和四叠字找了出来，并注明读音和释义。
一、三叠字列表(共52个)1). 首先我查的就是与五行相关的三叠字: 金木水土火：三金鑫xīn 多用于商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意三木森sēn 本义: 树木丛生繁密三木Jìn 注：这种字又称作倒品字，即上面两个部首相叠，下面一个部首。
三水淼miǎo 会意。
从三水。
又作“渺”。
本义:水大的样子。
这个字多用作女孩子的名字，我邻居小孩就叫淼淼。
:)三土垚yáo 意思为山高，那么多土当然山高啦。
多用于人名。
古同“尧”。
三火焱yàn 光华,光焰。
2). 还有一些跟自然植物有关系的三叠字:三雷靐bìng雷声三日晶jīng 从三日,表示光亮之意三月jīng据《篇海类编》考证，其音为晶三天Jiao同皎三屮卉（芔）huì会意。
“品”字结构
“品”字结构汉字是很有意思的。
从结构上说，汉字可分为：独体字与合体字，合体字可分为：左右结构／左中右结构、上下结构／上中下结构、半／全包围结构、“品”字结构等。
下面向同学们介绍一些“品”字结构的汉字。
一、五行五行：指金、木、水、火、土，古人认为这五种物质构成世界万物，中医用五行说明生理、病理上的种种现象，迷信的人用五行推算人的命运。
非常有意思的是，金、木、水、火、土的品字结构都是存在的。
01.鑫（xīn），财富兴盛。
多用于商店牌号或人名。
“金”本来就是财富，三个“金”字磊成金字塔形状，当然是财富兴盛了。
“鑫”字大家一定是再熟悉不过了，现在还有很多商店／公司的名号中有这个字的。
所以，也有字典对“鑫”的解释为：商店字号及人名常用字，取金多兴盛的意思。
“鑫”是最富有的汉字。
【康熙字典】【戌集上】【金字部】鑫·康熙筆画：24 ·部外筆画：16《玉篇》呼龍切，音胷。
又許金切，音歆。
義 闕。
《正字通·钃字註》：宋子虛名友五子，以鑫森淼焱垚立名。
又《南康郡志》黃鑫由明經辟薦，任餘杭令，擢監察御史。
02.森（sēn），树木众多；繁密。
独木不成林，三个木指木（树木）很多，就是森林了。
有的公司取的名字就是“木林森”，“森”是最环保的汉字。
【康熙字典】【辰集中】【木字部】森·康熙筆画：12 ·部外筆画：8《廣韻》所令切《集韻》《韻會》《正韻》疏簪切， 音參。
或作槮。
《說文》木多貌。
《潘岳·射雉賦》蕭森繁茂。
又盛也。
《潘岳·籍田賦》森奉璋以階列。
又植也。
《元包·坤辭》丞森囤若。
又《固陵文類》宋杜曾詩：哀猿藏森聳，渴鹿聽潺湲。
《註》森去聲，所禁切，音滲。
清代陳昌治刻本『說文解字』【卷六】【林部】森木多皃。
从林从木，讀若曾參之參。
所今切。
清代段玉裁『說文解字注』木多皃。
從林。
從木。
按篇，韵皆云。
森，長木皃。
疑篇，韵所據爲長。
從林從木正謂有木出平林之上也。
每日一字1013：品（1013）
每日一字1013：品（1013）
应书友们的要求，我们陆续推出田英章常用字词解析，希望能满足书写实用性的需求。
已解析过的字附上链接，方便书友查阅。
第四个字：品
品pǐn：上下结构，形态不同，布局匀停。
上部“口”旁体型最大，笔画稍重，上宽下窄，稍抗肩。
左竖稍重，稍右斜；横折虚接起笔，横画稍抗肩，到位后顿笔后稍内擫向左下方行笔，角度稍大；底横稍抗肩，收笔圆润。
下部两“口”左斜右正，左小右大。
左边“口”字体型最小，整体抗肩右斜：左竖勿重，右斜；横折虚接起笔，横画勿重，大抗肩，顿笔稍重（折肩托住上部的左竖），右竖稍重，左斜角度小于上部右竖；底横稍重，大抗肩。
右边“口”字要端庄平稳，整体略抗肩：左竖注意起笔位置，右斜角度最小；横折实接起笔，横画略抗肩，顿笔折肩稍平，右竖左斜角度最小；底横要厚重平稳。
欧阳询
颜真卿
褚遂良
赵孟頫
王羲之
米芾
兰亭序（冯承素摹本）宋米芾《论草书帖》
唐颜真卿《多宝塔碑》明徐渭《煎茶七类卷》
唐颜真卿《自书告身帖》明祝允明《行草牡丹赋》卷
唐欧阳询《九成宫醴泉铭》唐怀仁《集王羲之圣教序》。
四年级《书法》教案上册
全册教学
重点
难点
1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，以便合理地安排汉字结构。
2、让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。并从古代著名书家的字帖中选取自己喜欢的，用钢笔试着临写，体会古人的结体和用笔方法，感受硬笔书法的书写规律。
教学活动
学生活动
一．导入：汉字分为独体字和合体字两大类，合体字分六大类结构形式，这六种形式是：“左右结构”、“上下结构”、“左中右结构”、
5、生练写拓展练习，教师巡视指导
三、生练写词语积累部分
四、欣赏：
师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。
生以小组为单位评字
教师巡视，参与评字。
五、布置作业，课后练习课文链接部分
五、总结：
今天这节课我们学习了孪生结构字的两种写法，同学们学得非常认真，希望同学们在以后的学习中，也能认真写好每一个字，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。
全
册
教
学
目
标
1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，以便合理地安排汉字结构。
2、让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。并从古代著名书家的字帖中选取自己喜欢的，用钢笔试着临写，体会古人的结体和用笔方法，感受硬笔书法的书写规律。
3、使学生掌握硬笔书写和毛笔书写要领。
单
元
教
学
目
标
1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，以便合理地安排汉字结构。
126个品字形字
品字形字
1.晶（三个日）
2.森（三个木）
3.磊（三个石）
4.众（三个人）
5.鑫（三个金）
6.焱（三个火）
7.淼（三个水）
8.垚（三个土）
9.犇（三头牛，形容牛奔跑的样子）
10.畾（田地重叠，形容田地众多）
11.骉（三匹马，形容马跑得快）
12.羴（三只羊，表示羊群或羊的气味）
13.猋（三只犬，形容狗跑得快）
14.鱻（三条鱼，常用来表示鱼的鲜美）
15.赑（三个人背负重物，常用于表示用力搬重物）
16.劦（三个力，强调力量或努力）
17.毳（三根毛，形容细小的毛发）
18.矗（三个直，形容物体直立）
19.龘（龙的异体字，由三个“龙”组成）
20.厵（水源的源头，可能表示水流的起源）
21.靐（雷电交加，形容雷声很大）
22.刕（三把刀，可能表示刀剑的锋利或切割的动作）
23.叒（三个又，可能表示重复或众多）
24.尛（小的异体字，可能表示微小）
25.歮（可能与水流、行走或道路有关）
26.雥（三个雨，可能表示雨点密集或持续的雨）
27.品（三口人，可能表示品尝、评价或人的品质）。
汉字间架结构九十二法
汉字间架结构九十二法要想练好字，必须掌握字的间架结构和每笔的走向。
学习书法，分软笔和硬笔，软笔指毛笔，硬笔指钢笔。
不论任何笔的书法，其主要都是汉字的结体和笔峰的运用，而笔锋的运用上大都是藏锋、中锋、侧锋、回锋和勾锋。
如果硬笔书法，只有钢笔可以做到，铅笔还可以，圆珠笔（包括水性笔）无法做到，因此，要学好硬笔书法，建议要用钢笔。
汉字间架结构九十二法一﹑重心平稳重心平稳，就是要将字写得平正、均衡，把整个字稳定在支撑点上，不失重心。
在汉字形体中成轴对称形只是少部分，而大部分则是不对称形，在书写过程中可以运用以下方法达到重心平稳。
（一）左右对称这类字左右两部分几乎完全相同，以平分线为中轴对折，可以重叠。
1、中平水未幸常这类字主笔是正中的长竖或竖钩，书写时把主笔定在中心不偏不斜，支撑点对正中心。
2、大天父谷爽这类字撇捺为主笔，书写时把撇捺的交点落在中心，撇捺的高度、斜度基本相同、对应。
3、伞全金余舍这类字上部人字头撇捺的交点落在中心,下部的竖或竖钩对准撇捺交点4、只贝共具典这类字下部两足分开,以其脚点支撑整个字，重心在两支点正中，书写时两个交点落地要齐平，切勿一高一低。
5、王皿亚旦豆这类字主笔是下部托底的长横，要把长横的中点落在中心位置，左右长短一致。
上部的中竖或中心与其对正。
6、六立亩言容赛这类字上部有点，须把与在中心位置，下部的中心要与上点对齐。
7、英茶幕这类字为上下或上中下结构，书写时把中部撇捺的交点、下部的竖或竖钩与上部草字头的中心对齐。
（二）、左右不对称这类字为左右结构或半包围结构。
它们有的左小右大，有的左长右短，有的主笔不位于字的中心，左右不对称。
书写中其重心的平稳须要根据字的结构，调整安排。
1、巧吟珍晓峰魄这类字左部偏旁短小，书写时要将左偏旁写在中部偏上位置，否则重心则不平稳。
2、加仁扫阳杠徊这类字右部偏旁短小，书写时要将右部写在中部偏下位置,以使重心平稳。
3、红细初叔取甜这类字写时不仅要使右部居中而靠下，同时下部左右要齐平，该字重心方稳。
硬笔书法考级制度实施细则
硬笔书法考级制度实施细则一、考级制度概述硬笔书法考级制度是为了推动硬笔书法艺术发展，提高硬笔书法水平，评价硬笔书法爱好者的技艺和能力而设立的。
本制度旨在规范硬笔书法考级流程，明确考级标准和要求，确保考级公正、客观、科学。
二、考级组织机构硬笔书法考级由中国硬笔书法协会负责组织和管理。
协会设立考级委员会，负责制定考级细则、审查考级申请材料、组织考核和评定等工作。
三、考级等级及要求1. 初级（九品）：要求掌握硬笔书法的基本笔划和基本字形，能够书写常见字词，字形工整，结构稳定。
2. 中级（八品至四品）：要求具备一定的硬笔书法基本功，能够书写较复杂的字词，字形规范，结构清晰。
3. 高级（三品至一品）：要求书写技巧熟练，字形美观，结构严谨，能够书写篆书、行书等不同风格的字体。
四、考级流程1. 考级申请：考生需填写考级申请表，附上个人简历、作品集等材料，提交给中国硬笔书法协会考级委员会。
2. 考级审核：考级委员会对考生提交的申请材料进行审核，确认符合考级要求后，通知考生进行考核。
3. 考级考核：考核分为书写和理论两个环节。
书写环节要求考生现场书写指定的字词，考核书写技巧和字形规范。
理论环节考察考生对硬笔书法的理论知识和历史文化的了解。
4. 考级评定：考核结束后，考级委员会根据考生的书写水平、理论知识和综合能力进行评定，并给出相应的等级评定结果。
5. 发布证书：合格的考生将获得相应等级的硬笔书法考级证书，并在中国硬笔书法协会官方网站上发布。
五、考级标准与评分1. 书写技巧：评分主要从笔划的联贯性、平稳性、用笔的轻重和速度等方面进行评估。
2. 字形规范：评分主要从字形的结构、比例、形态和笔划的粗细等方面进行评估。
3. 理论知识：评分主要从硬笔书法的历史、发展、流派、技法等方面进行评估。
4. 综合能力：评分主要从书写技巧、字形规范和理论知识的综合运用能力进行评估。
六、考级费用考级费用根据不同级别的考级而有所不同，初级考级费用为XX元，中级考级费用为XX元，高级考级费用为XX元。
四年级《书法》教案上册
仔细观察字形
说说有什么发现
跟着老师书空
仔细观察字形
说说有什么发现
跟着老师书空
描红临写
展示评价
畅谈收获
板书
设计
孪生结构
课时教案
课题
2、品字结构与四联结构
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。
教学
重点
难点
重点：掌握“品”字形结构字的写法
难点：运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。
新授
课时
1
教
学
目
标
1、掌握三角形字字形特点。
2、能够认真观察，安排好独体字笔画之间的位置。
3、在书写训练及欣赏中陶冶学生的情操，培养学生的观察能力，激发学生热爱祖国汉字情感。
教学
重点
难点
重点：掌握字形特点，正确、规范书写。
难点：安排好独体字笔画之间的位置，注意上下横画不要太斜。
教学活动
学生活动
一、导入新课：
激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
单
元
教
学
目
标
1、掌握毛笔笔画的写法。
2、写好笔画。正确、合理地在米字格中书写。
3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。
教学
重点
难点
使学生掌握毛笔笔画书写要领。
第＿四＿单元备课
单
元
教
材
分
析
在前面学习了横、竖、撇、点等笔画的写法，从现在开始，学习捺、折、钩的写法。本单元主要让学生掌握毛笔基本笔画的写法。激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。