小学少先队大队部工作总结

小学少先队大队部工作总结少先队组织是学校管理工作中不容忽视的力量，是一种特殊的渠道。

充分开展少先队组织教育活动，调动少先队员内在的主体作用，是深化学校整体改革的需要，也是推动素质教育实现的一个重要措施。

在每个学期的工作中我们贯彻和落实上级部门的要求和精神，按照胡锦涛总书记在全国少代会上提出的：“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求，深入开展了“我承诺，我做到”以及“节约，让校园更美好”的系列活动。

加强对少年儿童进行思想道德教育和创新精神与实践能力的培养，有组织、有计划、有步骤地开展实践教育活动，在工作中，竭诚为少年儿童服务的精神，扎扎实实、卓有成效地完成工作任务，担负起新世纪赋予我们的使命，为祖国培养好下一代做出我们应有的贡献。

我们少先队的工作主要分以下几个方面：一、组织建设完善根据上级少先队工作的指示与精神，结合德育室工作，与大队干部一起认真制定学校少先队工作计划。

在少先队建队日，开好少先队代表大会，做好大队委员的换届选举和大队干部职能的分工工作，调整好大队部的人事问题。

同时对我校学生自发的学生团体（红领巾科学院、金号角艺术团）的小干部进行了改选。

从三年级开始，每个班级根据少代会的要求和精神，组织好自己班级的班干部的选举工作。

在小红星儿童团节日期间，为一年级新生上好入团前团课，并参加少青少年活动中心为他们举行的隆重入队仪式。

在“六一”前夕开展了二年级孩子的入队仪式。

孩子们在活动中唱响了属于自己的《中国少年先锋队队歌》，看着胸前鲜红领巾感到分外自豪。

每周四定时定期召开大队干部例会，对上一周的工作进行总结，并布置本周的工作要点和要求，对每个大队干部进行工作上的考核。

对于少先队组织的各类考评都有方案和细则。

对于新上任的队长和干部进行一定的培训，使他们能够尽快的适应角色和融入到我们学校的少先队工作当中，为我们少先队组织的建设和工作的开展作出自己的一份力量。

二、阵地建设丰富多彩的活动，要依托活动的阵地。

实践告诉我们：少先队教育阵地是开展丰富多彩的教育活动，促进儿童健康发展的重要条件和必要保证。

我们学校充分学校资源，创办了“家庭秀”、“班级个性栏”等少先队活动阵地，充分调动队员的主动性和创造性，帮助队员真正成为这些阵地的主人。

每班积极完善班级个性版面和黑板报以及各班门口“家庭秀”版面的优化，美化工作，围绕大队部要求的主题，展示各班特色，内容丰富新颖、形式多样灵活、版面美观大方，使之真正成为教育、激发广大队员的重要阵地。

各班的“家庭秀”也是各有特色，有每周“闪亮一星”、有“体育明星”也有各种励志的话语，非常有特色，展示了班级特色。

对于做得好的班级及时进行表扬，以此来激励学生和班主任工作的积极性，同时也作为我们班队工作考核的一个方面，来推动班主任工作的正常有序开展。

每个中队都是队员们快乐的活动阵地，在创建快乐中队的过程中，他们有了自己快乐的中队队名，有了快乐的中队角，有了快乐的中队公约……队员们在生活中自己建立阵地的运作模式，使阵地活动真正成为学生的成长乐园。

三、活动建设在每个学期，各班级都在少先队统一要求和指导下进行有序常规的活动，丰富学生的课余生活。

在主题教育活动中，根据社会上的敏感话题或者是最近一段时间大家讨论比较多的话题，还有是对于学生利益以及学生的成长有关系的话题，进行主题教育活动。

“承诺”主题活动：继“诚信”活动之后，我校开展了“承诺”主题活动，深入开展“诚信”教育，以引导学生“说到做到”为主线，进行了一系列的活动。

让我们的学生诚信父母、诚信师长、诚信同学、诚信他人，让“承诺”教育渗透德育教育。

让“承诺”教育走进学生生活，走进学生心灵，让学生更快更健康地成长！1、积极开展以“我承诺、我做到”的主题活动。

党、团员老师充分利用国旗下的讲话时间，对全校师生进行了以“承诺”为主题的教育活动，以生动的小故事，对学生进行教育。

2、“勾勾手指，签个约”的活动，师生相互承诺，签下合约。

结合学校开展的班级经营的课题研究，我们每一个班级的正、副班主任结合自己班级和教师自身的特点，纷纷向学生许下了承诺，学生一开始非常惊讶，怎么老师向我们学生承诺呢？当听到老师承诺：“热情地对待每一位学生”；“在一般情况下，不向家长打小报告”；“和学生们一起游戏”等等，学生们不由地欢呼起来，因为承诺不只是对学生的要求，老师也有要遵守诺言，并且老师做到与否需要由我们的学生来评价。

教师的承诺活动让学生与教师的心更近了，让师生之间的关系也更为平等融洽了。

3、学生的承诺让每一位学生“说到做到”、我们设计策划了许多有关“我的承诺我做到”的活动，如：让每一位学生根据自己的情况来制定“承诺小行动”。

在小组的成员的讨论下，每一位少先队员针对自己身上存在的问题，制定自己的承诺目标。

如：上课不迟到、下课不奔跑等等，看似很小的行为，但是他们都朝着自己的目标而努力着。

同时结合板报评比，出了有关“承诺”的专题板报，各班都结合自己班级特色进行了承诺的宣传。

我们还开展了《身边的承诺小故事》和《承诺》名言的比赛。

并且利用学生喜欢的漫画形式让学生创作了《承诺小漫画》，以及《承诺小书签》的制作比赛。

通过一系列的活动，让学生真正感悟什么才是“承诺”，让“承诺”走进孩子的心灵。

2．小组合作的承诺小组作为班级经营开展的基本单位，也纷纷许下了小组的职责承诺。

有的小组负责班中的卫生工作，他们承诺“保持教室的卫生”，有的小组负责班中的图书角，还有的小组负责班中的环境布置等等。

并且以小组为单位制作了“诚信小报”；演一演身边的承诺小故事等活动。

小组的承诺小组要遵守，小组成员个人的承诺，大家也要一起来帮他，帮助队员从我做起，从小做起，诚信他人，继承和发扬中华民族的传统美德。

小组的同学相互帮助，相互督促，形成合力，共同进步。

3．干部的职责承诺班干部的号召力和榜样作用是班级工作中不可忽视的力量。

因此我们结合学校第十五届少代会，开展了队干部职责承诺活动。

作为大队候选人要向全校同学进行职责承诺，然后同学们根据其日常表现投信任票。

大队部根据投票情况进行资格审核，最终选定入围的候选人在“少代会”闭幕式上由少代会代表民主选举产生新一届大队委员会成员。

同时各中队中在选举产生的中队委员会、小队长都应进行职责承诺，班干部用自己动人的语言，用自己激情的演讲，表达了自己的心声，并承诺努力使自己成为同学心目中的好干部。

在学期结束时由队员对其进行考核。

榜样的力量是无穷的，班干部做到了，队员们也更愿意去实践自己的诺言了。

“节约”主题活动：根据上海市科技节“节约、创新、发展”的号召，我校大队部从“节约行动”为切入口，落实少先队工作，培养具有高尚情操、充满活力和创造离的新一代好少年。

大队部利用升旗仪式向全校师生提出“节约行动”的倡议，喊出“节约，从身边点滴做起”的口号。

各班均都指定了“节约计划”，布置了班级个性化“节约”版面，喊出了各班的节约口号。

丰富多彩的“节约”活动：1、“节约36计”，为了让学生感受节约的现实性和迫切性，增强“节约，从我做起”的责任意识，通过小组合作的集体实践活动，结合学生自己身边点滴，让学生共同来策划“节约36计”，体验“节约”给我们带来的惊喜。

各班都积极行动，创想出许多节约的“金点子”，其中有些“节约金点子”参加了上海市科技创新大赛，并取得了非常优秀的成绩。

2、为了让节约落实行动，在学生中开展了以“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电，节约一件学习用品等”为内容的节约活动，及时向全校师生汇报了我校自开展节约行动以来的每月水、电、煤的具体节约数据，从数据上可以显而易见节约行动给我们的校园生活带来了许多有利之处。

3、我校还开展了一、二年级的节约小故事的比赛和三、四、五年级的节约宣传标语的比赛，让学生将节约与浪费做鲜明的比较。

4、在“6，1”节那天，我校一至四年级开展了“改浪费陋习、倡节约风尚”的主题班会，各班都积极筹备，班会中同学们同学畅所欲言，谈谈自己在节约行动中发生的小故事，以各种文艺形式展示各班节约行动的成果。

6月4日我校三（3）、四（3）中队又向区科协、区教育局、曲阳街道的领导开展了“珍爱生命之水”的联合主题队会，活动中同学以大量的“缺水”的数据及图片、媒体向同学讲述了水资源的缺乏，之后同学们开展了“头脑风暴”，现场策划出了很多节水金点子，并且和老师、家长、水质净化厂的专家形成互动，整个活动气氛热烈，学生们收益非浅，得到了领导的好评。

5、我校还将节约行动与我校18届科技节进行完美整合利用我校科技特色，在科技节期间开展了“变废为宝”的科技制作比赛以及“节能小报”和征集“节能金点子”和科技小发明等活动，活动中学生的创造思维得到了拓展，创新意识得到了进一步的提升。

此外，学校还通过开展科艺节等活动，为队员搭建实践舞台，鼓励队员们自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现。

充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。

随着时代的进步，少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。

作为新世纪的少先队，必须顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和实践的前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。

四、理论建设关于理论建设，作为辅导员应该要有一种积极进去，乐于学习、善于总结工作中的优缺点，不断提高自己的工作水平；参加理论方面的学习，努力提高自己在理论方面的水平。

理论指导实践才能更好的提升自己在少先队队组织管理方面的能力。

同时积极落实《上海市少先队辅导员工作纲要》,进一步指导和规范我校少先队辅导员的工作，明确每一位辅导员在各中队中的具体任务，结合学校少先队工作实际，在班主任会议上落实学习了《上海市少先队辅导员工作纲要》。

通过学习，辅导员们更新了自身的少先队工作理念，明确了少先队工作的主要目标、主要内容和活动建议、主要职责等。

同时在学习之余，各位辅导员老师在遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员主体性的基础上，创新工作，开展特色活动，从而使得每一个少先队员发挥出自己的潜能。

五、特色项目1、班级个性化展示。

班级特色文化的创建，我校是以学生自主、合作、探究的学习方式开展活动的，培养学生学习的主体性、开放性、创新性和自求性，逐步使班级特色文化建设成为我校一道亮丽的风景线。

各班正副班主任根据每人自己的特长，从学生的兴趣爱好、现实生活、现实需要、现实状况出发，进行多元分析，从而为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的班级特色。

每个学期结束，在“班级经营”的课题指引下，我们常规都要开展每个班级的“个性化”展示。

2、改进了升旗仪式，从光荣升旗手改革到光荣升旗组，每个班级以小组为单位，根据每学期开展的主题教育，对全校同学进行小组宣言，并从自己身边最小的事情做起，在小组成员间进行相互监督、相互督促，小组成员共同取得进步，建立“光荣升旗组”让每一个孩子都能参与这项活动。