一年级下册语文一单元知识结构图

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部编版小学语文一年级下册各单元思维导图

部编一年级下册语文第一单元思维导图
1、吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面
会认字
课文（三单元）会写字
会认的
偏旁
朗读
要求
词语
积累
块捉急直河行死信跟忽喊身
他说也地听哥
窝孤单都邻居招呼静快
怎独跳绳讲得羽球戏排
篮连运玩很当音行许
他河说也地听哥
单居招呼快乐
玩很当音讲行许
提土旁
子字旁
倒八字
读准字的变调
看拼音读
词语连读
语文
园地四
AABB式的词语
查字典
日积月累
和大人一起读
朗读背诵《赠汪伦》，了解古诗内容，
体会李白和汪伦之间珍贵的友情。

音序查字典步骤
音序查字法口诀
理解短文内容，培养学生爱劳动、爱家人的
好品质。

读好对话
动宾结构的词语
角色体验
背诵
积累音序查字法口诀
《赠汪伦》
扩词练习
寻求帮助的原因说清楚，说明白
口语
交际
编一年级下册语文第五单元思维导图
12 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角
的
19.棉娘治燕别干然奇颗飘碧吐啦。

人教版一年级语文知识重点

人教版一年级语文知识重点一、拼音学习1. 声母、韵母和整体认读音节声母：认识23个声母（b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w）。

学会拼读声母与韵母组成的音节。

韵母：认识24个韵母（a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong）。

学会拼读韵母与声母组成的音节。

整体认读音节：认识16个整体认读音节（zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yin, yun, ying）。

能够准确读出这些整体认读音节。

2. 声调四声：学会标注并正确读出四个声调（阴平、阳平、上声、去声）。

练习用四声读出声母和韵母组成的音节。

3. 拼音规则拼读规则：学会声母和韵母的拼读规则，能够流畅地拼读出常见的音节。

隔音符号：了解隔音符号“'”的使用规则，能够正确书写带隔音符号的音节。

二、识字与写字1. 识字常用汉字：认识和读出常用汉字（人教版一年级要求认识的常用汉字约300个）。

理解这些汉字的基本含义和用法。

形声字：了解形声字的构造，学会通过形旁和声旁猜测汉字的读音和意义。

2. 写字基本笔画：学会汉字的基本笔画（如横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等）。

练习每个基本笔画的书写，掌握正确的书写姿势和笔顺。

独体字与合体字：学会独体字的书写。

了解合体字的构造（如上下结构、左右结构、半包围结构等），掌握常见合体字的书写。

三、阅读与理解1. 阅读课文课文朗读：学会正确、流利地朗读课文，注意语气、语调和停顿。

理解课文的基本内容和大意。

理解与记忆：理解课文中的生字、生词，能够用这些词语造句。

能够复述课文内容，回答与课文内容相关的问题。

一年级下册语文一单元知识结构图

一年级下册语文第一单元知识结构图单元课题：第一单元：多彩的春天单元教材分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是相关春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。

在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集相关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。

《识字1》是看图学词识字。

八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。

八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。

《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。

春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。

《春雨的色彩》春雨贵如油。

《邓小平爷爷植树》邓小平爷爷植树在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。

《古诗二首》这课学习两首古诗。

《春晓》给我们体现的是一幅雨后清晨的春景图。

诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。

《村居》花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。

儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。

单元教学目标：1．理解本单元的生字，会写要求书写的29个字。

2．能主动积累相关春天的词语。

3．留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

4．准确流利地朗读课文，能发现春天里事物的变化。

单元教学重难点及关键：理解本单元的生字，读熟课文，理解课文内容，引导学生善于观察。

单元教学设计思路、教学方法和措施：单元导语导入——指导预习——检查预习——学习课文——指导书写——拓展延伸——限时作业——板书设计抓住重点词句理解课文，指导学生感情朗读。

引导学生找春天，画春天，感受春天带给人们希望的气息。

单元教学准备：导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。

让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！1．看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2．借助拼音读一读本单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？3．想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。

一年级语文学习知识点

一年级语文学习知识点
一年级语文主要学习以下知识点：
1.识字：认识常用汉字，掌握基本的笔画和结构。

2.拼音：学习汉语拼音，能够准确拼读音节。

3.阅读：初步培养阅读兴趣，能够朗读简单的儿歌、故事。

4.书写：掌握正确的书写姿势和笔顺，能够书写简单的汉字。

5.口语表达：能够用简单的语言表达自己的想法和需求。

6.词语积累：学习常用的词语，能够正确理解和运用。

7.句子：学习简单的句子结构，能够说出或写出完整的句子。

8.儿歌、古诗：学习一些简单的儿歌、古诗，培养对语言的韵律感。

9.文化常识：了解一些基本的文化常识，节日、习俗等。

10.观察能力：通过观察图片、实物等，培养观察能力和思维能力。

这些知识点是一年级语文学习的基础，通过逐步掌握这些知识，学生能够为后续的语文学习打下坚实的基础。

同时，语文学习也需要注重阅读、写作和口语表达的综合训练，以提高语文素养。

部编一年级下册语文第一单元思维导图说课讲解

部编一年级下册语文第一单元思维导图
精品文档
部编一年级下册语文第一单元思维导图
看图识字
识字一—霜吹落降飘游池入
认识雨字头、双耳芳、和横斜钩这个笔画
春夏秋冬
小青蛙
\会写字——春风花入冬雪飞
背诵课文
了解四季景物特点，体会四季美好。

韵语识字
背诵课文
识字一一姓氏李张古吴赵钱孙周王官
认识走字旁、弓字旁、金字旁
会写字一一姓么国方什双王
能用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，以求对中国的姓氏文化产生兴趣。

识字清晴眼睛保护害事情请让病
字谜识字
识字一一相遇喜欢怕言互令动万纯净
猜字谜「丿生字认识又字旁和两点水旁
会写字字右时万左红动
能根据谜面以及汉字特点猜岀谜底，进一步了解合体字和形
声字的构字规律。

语文园地一
识字加油站认识和天气有关的常见词语。

/字词句运用认识字母表，熟记大写字母。

书写提示了解全包围结构的字及书写规律。

k日积月累积累与春天有关的四字词
伍------------- 1
\
、
和大人一起读谁和谁好
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部编版一年级下册语文集体备课

部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元小结：同学们真会观察思考和说话！这幅图和泡泡提示的话告诉我们，就像“和大人一起读”一样，可以在家里与爸爸妈妈或者长辈们一起读课外书，可以读读故事书。

三、看图说话，了解情境图2、3、4关于课外阅读的提示。

1.导语：有的同学，爸爸妈妈外出工作了，或者工作都很忙，或者不和其他长辈住在一起，不能一起读课外书，那么，又可以怎样读课外书呢？我们继续观察图画，了解解决的办法。

（PPT出示情境图2、3、4）出示任务：自己尝试读读各幅图泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。

2.反馈指导。

分别指名读这三幅图泡泡的句子，正音，范读带读。

3.出示任务：观察这三幅图画，结合泡泡里的话，想一想：图画分别告诉我们，读课外书可以在哪里读？可以读些什么书？可以和谁一起读？个体观察思考，同桌交流。

4.反馈指导。

图画2：图画告诉我们，读课外书可以在家里读，可以读故事书，可以和小伙伴们一起读。

读了故事书还可以讲故事。

图画3：图画告诉我们，读课外书可以在书店里读，可以读图画书，可以自己一个人读。

图画4：图画告诉我们，读课外书可以在图书馆或阅览室里读，可以读知识性的书，比如汉语拼音书，可以和同学们一起读读。

（形成有关板书）四、小结（小结怎样读课外书，具体内容见板书）五、布置和明确“第二阶段：课外阅读”活动要求。

（PPT出示要求，带读，讲解。

）活动要求：1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展读课外书的活动。

2.根据“读书真快乐”图画的提示选择自己喜欢读的课外书阅读。

3.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行课外阅读，还可以用图文结合的方法记录下自己读课外书发生的故事。

（不会写的字可以请教家长，或老师，或别人。

一定是自己画、写。

）4.活动时间一周。

六、总结。

部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶)台(讲台)(台上)(台风)(台灯) 鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群) 美(美人)(美丽)(美景)(美术) 机(飞机)(机器)(机动车)(机场) 放(放走)(放飞)(开放)(放学) 朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)三、会认字及组词珠zhū(珠光)(珠宝)摇yáo(摇晃)(摇动)躺tǎng(躺着)(躺在)晶jīng(晶莹)(亮晶晶)停tíng(停止)(停下)展zhǎn(展开)(展示)透tòu(透气)(透明)翅chì(翅膀)(鸡翅)膀bǎng(膀子)(臂膀)唱chàng(唱歌)(唱曲)四、多音字荷hé（荷花）（荷叶）hè（重荷）（负荷）五、易写错的字亮：中间是，不要写成“一”。

朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。

六、近义词展开—张开透明——透亮笑嘻嘻—笑呵呵七、反义词展开—合拢放声—止声笑嘻嘻—气冲冲八、词语解释①摇篮：可摇动的婴儿卧具。

②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。

④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光⑤笑嘻嘻：高兴的样子。

⑥透明：能透过光线的。

九、教材解析《荷叶圆圆》是一篇散文诗。

诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。

荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。

图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。

（亮光）（机车）（电台）（放心）（鱼类）（云朵）（美好）（水珠）（水晶）（停车）（展翅）（合唱）二、根据拼音写出偏旁。

（攵）（王）（亻）（辶）三、给下面的字分类。

部编版小学语文各年级上册下册双线结构安排表

》
五识字《画》《大小多少》《认识会意字，了解偏旁表义的构字规律
小书包》《日月明》《，了解笔顺规则。
升国旗》
六想象《影子》《青蛙写诗》按结构，给汉字分类；认识方位词。读好疑问句、陈述句，分角
《雨点儿》
色朗读。
七儿童生《明天要远足》《大还学习亲属称谓词，了解汉字偏旁表意的联系生活，理解课文内容；
科普知识琥珀飞行蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边阅读时能提出不懂的问题并试着解现代诗歌繁星绿叶赛白桦在天晴了的时候初步了解现代诗特点体会诗歌的情动物朋友猫母鸡白鹅体会作家是如何表达对动物的感情的习作策略海上日出了解课文是按照一定的顺序描写景物记金华的双龙洞习作例文
一年级上册双线结构安排表
单元主题
课文
语文要素和阅读策略
一童年往事
《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《体会课文表达的感情祖父的园子》
二古典名著
《草船借箭》《景阳冈》*《猴王出世》* 学习阅读名著方法。
（阅读策略）《红楼春趣》
三汉字文化
综合性学习：遨游汉字王国：汉字真有趣，字谜七则、门内添“活”字、关于“李 ”姓研究报告
了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。
六年级下册双线结构安排表
单元主题
课文
语文要素和阅读策略
一民风民俗《北京的春节》《腊八粥》《阅读时，分清内容主次，体会作
古诗词三首》*《藏戏》
者如何详写主要部分的。
二外国名著《鲁滨逊漂流记》（节选）
了解作品梗概，把握名著的主要
《骑鹅旅行记》（节选）
《内容，就印象深刻的人物和情节
汤姆索亚历险记》（节选）
二识字
《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《发现汉字规律，运用形声字特点归类识字

2024精品语文一年级下册全套ppt全套(2024)

流利朗读
通过大量练习，提高学生朗读的流利度，培养语感。
有感情地朗读
引导学生理解课文内容，体会作者情感，有感情地朗读课文。
17
文章大意概括能力培养
提取关键信息
指导学生学会从文章中提取关键信息，如时间、地点、人物、事
件等。
2024/1/29
组织语言
训练学生用简洁明了的语言概括文章大意，提高表达能力。
06
综合性学习资源整合与利用
2024/1/29
31
跨学科知识融合策略探讨
1 2
整合多学科知识
在语文课程中融入历史、科学、艺术等多学科知识，丰富教学内容，拓宽学生视野。
强化跨学科联系
通过案例分析、主题探讨等方式，展示不同学科之间的联系，帮助学生形成综合性的知识网络。
创新教学方式方法
3
运用项目式学习、合作学习等教学方法，鼓励学生主动探究、合作学习，促进跨学科知识的融合。
实践应用
鼓励学生在阅读、写作等实践中运用所学识字方法，提高自主识字能力。
教授方法
讲解查字典、拼音识字等自主识字方法，帮助学生掌握自主识字的技能。
2024/1/29
15
03
阅读理解能力提升训练
2024/1/29
16
课文朗读技巧指导
准确发音
指导学生正确发音，包括声母、韵母、声调和轻声等。
2024/1/29
阅读理解题答题技巧总结
审清题意
指导学生认真审题，明确题目要求和答题方向。
2024/1/29
定位原文
训练学生根据题目要求，在原文中快速定位相关信息。
分析归纳
引导学生对提取的信息进行分析和归纳，形成完整的答案。

语文教材知识结构图1一年级(下)

1、学习第3节，当狐狸看见乌鸦嘴里叼着一块肉的时候，它的表现是怎样的？能把“直”去掉吗？为什么？
2、读一读第3到8节，理解狐狸说了三次话才骗到了乌鸦嘴里的肉。
划出狐狸说的话，乌鸦是怎么做的句子。
1、当狐狸看见乌鸦嘴里叼着一块肉时，馋得直流口水，它眼珠骨碌一转，此时此刻，狐狸在想什么？
2、学生做乌鸦，听一狐狸说的话，想象乌鸦是怎么想的？
1、小白兔和小灰兔从老山羊那儿要的东西不同。
2、它们回家后的变现不同。
3、结果不同。
听了小白兔的话，小灰兔会怎么想，怎么做？
1、总结：告诉小朋友只有劳动才能创造财富，只有劳动才能让生活更美好读得道理。
2、“担”是多音字。
课题
拼音
字
词
句
段
篇
拓展内容
其他
21
狐狸
和
乌鸦
后鼻音：
dòng
gāng
翘舌音：
zhí
____________。
1、总结：熊猫娃娃们把中国人民的友谊送到了世界各地。
2、知道熊猫是我国的国宝。
课题
拼音
字
词
句
段
篇
拓展内容
其他
20
小白兔
和
小灰兔
声母：
ná
fān
huī
翘舌音：
chú
前鼻音：
dàn
会写的字：
灰、除、挑、担
会认的字：
兔、拿、翻、除、些
重点指导的字：
挑
疑惑
自豪
翻土
浇水
施肥
捉虫
除草
1、小灰兔疑惑地问：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”（读）
2、“你也不是全才呀。”说完，又向前爬去。

第一单元(单元解读)- 一年级语文下册部编版

第一单元单元解读一、单元整体解读：【人文主题】这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，一个口语交际《听故事，讲故事》，一个语文园地，一个快乐读书吧。

内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。

课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

《春夏秋冬》为看图识字。

课文插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。

整个识字课由两部分组成:第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。

第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。

《姓氏歌》是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。

全文共两小节，第一小节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡、吴”“徐、许”。

第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的8个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”4个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。

本课渗透了中国传统姓氏文化，介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说，主要有分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点。

课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。

教学时，要借助介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生运用于生活实践中。

《小青蛙》讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。

课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。

猜字谜寓知识性、趣味性、折理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。

比较和对比一年级第一学期知识结构图

比较和对比一年级第一学期知识结构图介绍本文档将比较和对比一年级第一学期的知识结构图，通过分析和总结，帮助读者更好地理解和掌握学期内所学的知识。

知识结构图1语文识字：学习认读字母、拼音和常用词汇；识字游戏：通过游戏提高对字母和词汇的识别能力；朗读：练习正确的语音和语调；识别简单句子：学会分辨句子的主谓宾结构；语文绘本：通过绘本培养阅读兴趣。

数学数字学习：学会认识数字和数词，并进行简单的数学计算；圈数：按照指定的数字圈数；数学游戏：通过游戏提高数学概念和计算能力；认识各种形状：学习正方形、三角形、圆形等基本形状。

知识结构图2英语英语字母：学习认读英文字母；英语单词：学习简单的英文单词；运动和动作：学习通过动作表达英文单词；简单对话：学习基本的英文对话；听力训练：培养对英文听力的理解能力。

科学自然界：学习认识不同的自然界事物，如植物、动物、天空等；季节：学习四季的变化以及与季节相关的知识；实验活动：进行简单的科学实验，培养观察和实验的能力；接触简单的物理概念：学习重力、磁性、声音等基本物理概念。

对比分析学科内容语文、英语和数学是一年级学生的主要学科，内容相对独立。

科学作为一门综合性学科，涉及自然界、季节和物理概念等内容。

学习方法语文和数学主要通过学习和记忆来提高，如识字、朗读和数学计算。

英语和科学则注重实践和实验，通过动作表达和实验活动来培养学生的英语和科学能力。

目标培养语文培养学生的阅读和理解能力，丰富学生的词汇量和语言表达能力；数学培养学生的逻辑思维和数学计算能力；英语培养学生的英语听说能力；科学培养学生的观察和实验能力，了解自然界和物理概念。

教学方法语文和数学主要通过讲授和练习来进行；英语和科学则注重互动和实践，通过游戏、动作表达和实验活动来进行。

总结一年级第一学期的知识结构图涵盖了语文、数学、英语和科学等学科。

内容上存在着区别，学习方法、目标培养和教学方法也各有侧重。

通过比较和对比不同学科的知识结构图，我们可以更好地理解和把握学习重点，帮助学生更好地学习和成长。

部编人教版小学一年级下册语文全册集体备课(表格式教案)

三、看图说话，了解情境图2、3、4关于课外阅读的提示。

（PPT出示情境图2、3、4）出示任务：自己尝试读读各幅图泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。

2.反馈指导。

分别指名读这三幅图泡泡的句子，正音，范读带读。

4.反馈指导。

图画2：图画告诉我们，读课外书可以在家里读，可以读故事书，可以和小伙伴们一起读。

读了故事书还可以讲故事。

图画3：图画告诉我们，读课外书可以在书店里读，可以读图画书，可以自己一个人读。

图画4：图画告诉我们，读课外书可以在图书馆或阅览室里读，可以读知识性的书，比如汉语拼音书，可以和同学们一起读读。

（形成有关板书）四、小结（小结怎样读课外书，具体内容见板书）五、布置和明确“第二阶段：课外阅读”活动要求。

（PPT出示要求，带读，讲解。

）活动要求：1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展读课外书的活动。

2.根据“读书真快乐”图画的提示选择自己喜欢读的课外书阅读。

3.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行课外阅读，还可以用图文结合的方法记录下自己读课外书发生的故事。

（不会写的字可以请教家长，或老师，或别人。

一定是自己画、写。

）4.活动时间一周。

六、总结。

一年级拼音教学单元知识结构图

好的写字习惯
书写指导
学习笔顺笔画及占格
看图说话培养观察思维口头表达能力
教学情境图
读儿歌认读生字
学拼音
看图说话
5
人教版小第学5课语拼文音教三学年级下册
认识生字哥弟米
读准音
借助拼音会认 46个汉字
正确书写
读准音
正确书写
读准音节
教学韵母
正确书写
教学声母 23个
24个
教学整体认读音节16个
教学要求会认
的字46个
整
体
拼
音
教
学
学习拼读音节
正确书写准确拼读
人教版小学拼语音教文学三年级下册
掌母
gkh
学习带介母u的音节
培养学生正确执笔写字姿势和良

(完整版)北师大版一年级下册知识领域及结构图

北师大版一年级下册知识领域及结构图生活中的数1、数铅笔---（100以内数的认识）2、数豆子---（100以内数的读写）3、动物餐厅---（100以内数的比较）4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系加减法（一）1、小兔请客---（整十数加减法计算）2、采松果---（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。

）3、青蛙吃害虫---（两位数加整十数。

）4、拔萝卜---（两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。

）5、回收废品---（理解比多比少的实际问题。

）加与减（二）1、图书馆---（两位数加一位数进位加法）2、发新书---（两位数加两位数进位加法）3、小小图书馆---（两位数减一位数退位减法）4、跳绳---（两位数减两位数退位减法）5、小小运动会---（用100以内加减法解决实际问题）购物1、买文具---（小面额的人民币）2、买衣服---（大面额的人民币）3、小小商店---（进行有关钱款的简单计算）加与减（三）1、套圈游戏---（连加运算）2、乘船---（连减运算）3、乘车---（加减混合运算）二、观察与测量1、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状）2、桌子有多长---（厘米的认识）3、去游乐园---（认识米）4、估一估，量一量---（简单的估测和测量）有趣的图形1、认识图形---（长方形、正方形、三角形和圆）2、动手做（一）3、动手做（二）4、动手做（三）四、统计与概率1、组织比赛---（认识简单的纵向条形统计图）2、买气球---（认识简单的横向条形统计图）五、实践活动我和小树一起成长巩固100以内数的认识。

加与减的意义和计算方法。

从不同方向观察物体。

小小运动会利用100以内加减法解决实际问题。

加强对图形的认识。

能利用图形设计美丽的图案。

今天我当家利用100以内加与减法解决实际问题。

体会数学与日常生活的密切联系。

一生活中的数【知识框架】1、数铅笔---（100以内数的认识）2、数豆子---（100以内数的读写）3、动物餐厅---（100以内数的比较）4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系）【知识点】数铅笔（100以内数的认识）1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。