十 5 物体的浮与沉(3)
2020年初二物理下——10.5 物体的浮与沉(选择、填空题)(含答案)
10.5 物体的浮与沉（选择、填空题）一．选择题1．（2018•百色）小明分别拿着体积相同的木块和石块，把它们都浸没到水中，同时松开手时，他看到木块上浮，石块下沉，在木块未露出水面前，下列说法正确的是（）A．木块受到的浮力等于自身重力B．石块受到的浮力等于自身重力C．木块受到的浮力等于石块受到的浮力D．木块受到的浮力大于石块受到的浮力2．（2018•莱芜）水平桌面上放有甲、乙两个都装有水的相同容器，现把两个形状和体积都相同的实心小球分别缓慢放入两容器中，两小球静止时液面恰好相平，如图所示，下列说法正确的是（）A．两小球受到的浮力相等B．乙容器中小球的密度较大C．甲容器底部受到的水的压强大D．两容器底部对水平桌面的压力相等3．（2018•贺州）如图所示，小球在装满淡盐水的溢水杯中处于悬浮状态，下列对实验现象分析正确的是（）A．小球可以悬浮在液体内任何位置，因此小球在液体内部所受的压强处处相等B．往杯中加入清水，小球因浮力变小而下沉，容器底部受到液体的压强变小C．往杯中加入适量盐，小球因浮力变大而上浮，容器底部受到液体的压强不变D．往杯中加入适量盐，小球因浮力变大而上浮，最后漂浮，容器底部受到液体的压强变小4．（2018•西宁）将木棒的一端缠绕一些铜丝，能使木棒竖直浮在液体中，这就制成了一个很有用的简易密度计。
将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示。
对于这个简易密度计所运用的知识，下列说法中正确的是（）A．它在甲液体中所受的重力大于浮力B．可以用它直接测出液体密度值C．用它可以判断出乙液体的密度小D．它在两种不同液体中所受浮力相等5．（2018•西宁）实心正方体木块（不吸水）漂浮在水上，如图所示，此时浸入水中的体积为6×10﹣4m3，然后在其上表面放置一个重4N的铝块，静止后木块上表面刚好与水面相平（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）则该木块（）A．未放置铝块前，木块受到的浮力是10NB．放置铝块后，木块排开水的体积是1×10﹣3m3C．木块的密度是0.7×103kg/m3D．放置铝块后，木块下表面受到水的压强增大了600Pa6．（2018•通辽）在三支相同的平底试管内装入等量铁砂，然后分别放入装有甲、乙、丙三种不同液体的烧杯里，其静止状态如图所示，则下列说法正确的是（）A．三种液体对试管的浮力大小关系是F甲＞F乙＞F丙B．三种液体的重力大小关系是G甲＝G乙＝G丙C．三种液体对烧杯底部的压强大小关系是p甲＞p乙＞p丙D．三支试管底部所受液体压强大小关系是p甲′＝p乙′＝p丙′7．（2018•东营）三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示，以下判断正确的是（）A．液体的密度关系是ρ甲＞ρ丙＞ρ乙B．液体对容器底部的压强关系是p乙＞p甲＞p丙C．容器对桌面的压强关系是p'甲＞p'乙＞p'丙D．小球受到的浮力大小关系是F乙＝F丙＞F甲8．（2018•山西）小亮同学利用气球和圆柱形水杯做了一个小实验。
苏科版八年级下册物理10.5《物体的浮与沉》基础练习(有答案)
八年级物理10.5《物体的浮与沉》基础练习一、选择题：1、体积是的铁球重40牛，将它放入水中，它将（）A、上浮B、下沉C、悬浮D、无法判断2、一只实心球恰好能悬浮于酒精中(ρ酒精=0．8×103kg／m3)，把此球浸没于水中，则（）A. 一定下沉 B．一定上浮 C．一定悬浮 D. 都有可能3、“辽宁”号是中国第一艘航母，训练时，当舰载战斗机全部飞离“辽宁”号航空母舰后（）A. 航母将沉下一些，所受浮力增大B. 航母将浮起一些，所受浮力减小C. 航母将沉下一些，所受浮力减小D. 航母始终漂浮，所受浮力不变4、密度为0.6克/厘米3的实心木块分别投入水和酒精中，则木块在两种液体中的状态是（ρ酒精=0.8克/厘米3） ( )A.都悬浮B.都漂浮C.在水中漂浮,在酒精中悬浮D.在水中漂浮,在酒精中沉底5、潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面),下面说法中正确的是( )A 浮力变大,重力小于浮力B 浮力不变,重力小于浮力C 浮力不变,重力等于浮力D 浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等6、物体浸没在液体中,所受浮力的大小跟哪个因素有关? ( )A.物体的形状B.物体的密度C.物体排开液体的重力D.物体在液体中所在的深度7、浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( )A.上浮B.下沉C.悬浮D.三种情况都有可能8、物理小组制作的潜水艇模型如图所示。
通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。
当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会( )A.上浮，它受到的浮力增大B.下沉，它受到的浮力减小C.下沉，它受到的浮力不变D.上浮，它受到的浮力不变9、潜水艇由海面下10米深处潜至20米深处的过程中 ( )A.它受到的压强增大,浮力不变B.它受到的压强增大,浮力都不变C.它受到的压强浮力都增大D.它受到的压强不变,浮力减小.10、船从海里开到河里,它将 ( )A.上浮一些B.下沉一些C.不变D.无法判定11、.悬浮在水中的铁球 ( ) A一定空心 B.可能空心 C.一定实心 D.无法判定12、把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )A 物体漂浮,F浮=6NB 物体悬浮,F浮=5NC 物体漂浮,F浮=5ND 物体沉在水底,F浮=6N二、填空题：13、一艘轮船在河里航行时的排水量是105吨，它受到的浮力为________牛。
苏科版八年级物理下册同步教学 第10章 5 物体的浮与沉
五、 物体的浮与沉
应用示例
类型一 物体的浮沉条件
例1 为了延长水果的存放时间,果农们将水果浸没到自己配制的 保鲜液中,再用保鲜袋包住就能存放比较长的时间,若将同一个 苹果先后放在甲、乙两容器的保鲜液中,静止后苹果的浮沉情况 如图10－5－2所示,则甲、乙两容器中保鲜液的密度大小比较, 正确的是( ) A
五、 物体的浮与沉
问题2：物体上浮、下沉是运动过程,在此过程中受___非_平__衡_力 作用,下沉的结果是沉到液体_____底__部,上浮的结果是浮出液面, 最后_______在漂液浮面上；漂浮与悬浮的共同特点都是浮力等于 ____力,在重平衡力的作用下,物体静止不动,但漂浮是物体在 _______的平液衡面状态,物体的_________浸入一部液分体之中,悬浮是 物体________在液体整内个部时的平衡状态,_______物体浸浸没没在 液体中。
五、 物体的浮与沉
问题3：由以上问题可以看出,改变物体的浮沉情况,其实质是通 过改变物体的_____受_力_情况来实现的,这也是运动与力的关系的具 体体现。浸在液体中的物体都受到_____力重和_____力浮的作用(有 时还受其他力),在不受其他力的前提下,改变这两个方向相反的 力的大小关系,即可改变物体的________浮情沉况。
五、 物体的浮与沉
注：ρ物必须是实心物体的密度或物体的平均密度。 方法二：通过比较物体的重力G与浸没时物体受到的浮力F浮′的关系,来
判断物体静止时的最终状态,从而计算出物体受到的浮力大小。
五、 物体的浮与沉
类型二 物体浮沉条件的应用
例3 “蛟龙号”是我国首台载人潜水器,曾在太平洋马里亚纳海 沟进行7 km级海试。“蛟龙号”采用向空气舱中注入海水实现 下沉,用抛弃压载铁的办法实现上浮。“蛟龙号”下沉、上浮的 原理是( ) B A．下沉时靠减小浮力,上浮时靠增大浮力 B．下沉时靠增加自重,上浮时靠减小自重 C．下沉时靠减小浮力,上浮时靠减小自重 D．下沉时靠增加自重,上浮时靠增大浮力
2019-2020年八年级物理下册10.5物体的浮与沉课后作业无答案新版苏科版
2019-2020年八年级物理下册10.5物体的浮与沉课后作业无答案新版苏科版班级姓名成绩家长签字1．新鲜鸡蛋在水中会下沉．小华向水中加盐并轻轻搅拌。
随着盐的溶解，可观察到鸡蛋会上浮，如图．这是因为 ( )A．鸡蛋的重力减小，重力小于浮力B．鸡蛋的质量减少，浮力增大C．鸡蛋排开盐水的体积增大，浮力增大D．液体的密度变大，鸡蛋所受的浮力大于重力2．“库尔斯克”号潜艇爆炸后沉没，这是因为爆炸后 ( )A．潜艇残骸不再受到浮力 B．潜艇残骸受到的浮力小于重力C．潜艇残骸排开了更大体积的海水 D．海水的密度变小了3．有一含有杂质的蜡块悬浮在水中，要使蜡块上浮，可采取的方法是 ( ) A．加纯酒精 B．在水中加食盐 C．加水 D．把蜡块切成两半4．如图，有甲、乙两个正方体物体分别悬浮在水面下1m和2m深处，由此可判定 ( )A．甲物体受到的重力大于乙物体受到的重力B．甲物体受到的重力等于乙物体受到的重力C．甲物体受到的重力小于乙物体受到的重力D．无法判定5.在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是( )A．从海水中走向沙滩的游泳者B．从长江入海口驶向大海的轮船C．正在码头装载货物的轮船D．海面下正往深水处下潜的潜艇6.目前，制造中国自己航母的呼声越来越高，如图5所示是某位网友提供的中国航母的设想图。
一艘航母的舰载机飞离航母后，则有( )A．航母将上浮，所受浮力减小B．航母将下沉，所受浮力增大C．航母将下沉，所受浮力减小D．航母始终漂浮，所受浮力不变7.弹簧测力计挂着一重为3N的物体A，物体A浸没并静止在水中，如图所示．（1）图中弹簧测力计的示数是N．物体A所受浮力是N．（2）如果测力计不拉着物体A，A在水中会（选填“下沉”、“上浮”、“悬浮”）．判断的依据是。
8.将质量是200g的物体缓缓浸没在原盛满水的杯子中后，溢出160g的水．则物体静止时受到的浮力是多少？9．将一个挂在弹簧测力计上的物体完全浸入盛满水的容器中（物体未碰到容器底及侧壁），溢出了0. 24kg的水，弹簧测力计的示数是1.2N。
物体的浮与沉知识点
物体的浮与沉知识点在我们的日常生活中，经常会看到物体在液体中上浮或下沉的现象。
比如，木块能浮在水面上，而石头会沉入水底。
那么，究竟是什么决定了物体在液体中的浮与沉呢？这背后蕴含着一系列有趣的物理知识。
首先，我们要了解一个重要的概念——浮力。
浮力是指物体在液体或气体中受到向上的托力。
当物体浸在液体中时，液体对物体向上和向下的压力差就是浮力。
浮力的大小可以用阿基米德原理来计算，即浮力等于排开液体的重力。
那么，物体的浮沉状态到底是由什么决定的呢？这取决于物体所受的重力和浮力的大小关系。
如果物体所受的重力大于浮力，物体就会下沉。
比如说，一块很重的铁块，它在水中排开的水的重力小于铁块自身的重力，所以铁块会沉入水底。
相反，如果物体所受的重力小于浮力，物体就会上浮。
像一个充满氢气的气球，它所受的重力很小，而排开空气所受到的浮力较大，因此气球会向上浮起。
当物体所受的重力等于浮力时，物体就会处于悬浮或漂浮状态。
悬浮是指物体可以停留在液体内部的任何位置；而漂浮则是指物体部分浸在液体中，并且有一部分露出液面。
举个例子，一艘轮船在海水中航行，它的重力等于排开海水所受到的浮力，所以轮船能够漂浮在海面上。
而一个密度与水相同的物体，它在水中可以处于悬浮状态。
物体的密度也对其浮沉状态有着重要的影响。
当物体的密度大于液体的密度时，物体在液体中会下沉；当物体的密度小于液体的密度时，物体在液体中会上浮；当物体的密度等于液体的密度时，物体在液体中会悬浮。
我们再来看看潜水艇的工作原理。
潜水艇能够在水中自由地上浮和下沉，这是因为它通过改变自身的重力来实现的。
潜水艇内部有水箱，当水箱注水时，潜水艇的重力增大，超过浮力，就会下沉；当水箱排水时，潜水艇的重力减小，小于浮力，就会上浮。
还有热气球，它的升降也是利用了浮力的原理。
加热气球内部的空气，使气体膨胀，密度减小，从而浮力增大，热气球就会上升；停止加热，气球内气体冷却收缩，密度增大，浮力减小，热气球就会下降。
2019-2020学年苏科版八年级物理下册课课练(含答案)——10.5物体的浮与沉
10.5物体的浮与沉1．为了延长水果的存放时间，果农将水果浸没在自己配制的保鲜液中，再用保鲜纸包住就能存放比较长的时间。
若将同一个苹果先后放入甲、乙两个容器的保鲜液中，静止后苹果的浮沉情况如图所示，则甲、乙两容器中保鲜液的密度大小比较，正确的是A．甲中的大B．乙中的大C．一样大D．条件不够，不能比较2．如下图所示，玻璃水槽中装有一定深度的水，一正方体木块漂浮在水面上，在水槽口下方设有固定的水平金属网。
现缓慢向水槽中注水，使水槽内水面上升，直到水面与水槽口相平。
则在注水过程中，木块下底面受到水的压力变化情况是A．先增大，后减小B．先增大，后不变C．先不变，后增大D．一直增大3．某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。
若该潜水艇下潜时所受的重力为G1，浮力为F1,上浮时所受的重力为G2，浮力为F2，下列对力之间的大小关系的判断，正确的是A．F1=F2，G1＞G2 B．F1=F2，G1=G2C．F1＜F2，G1=G2 D．F1＞G1，F2＜G24．用弹簧测力计竖直挂一物体，当物体浸入水中1/3体积时，弹簧测力计示数为4N；当物体浸入水中1/2体积时，弹簧测力计示数为1N。
取下该物体放入水中，物体静止时受到的浮力是A．18N B．14N C．10N D．8N甲乙5．如图，小瓷碗漂浮在水面上，倾斜后能沉入水底，关于这一情景分析正确的是（多选）A．小瓷碗能沉入水底是因为它的重力变大了B．小瓷碗漂浮时受到的浮力等于它的重力C．小瓷碗浸没时和漂浮时相比所受的浮力变小了D．小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变大了6．如图所示，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯处于漂浮状态，所受浮力为F甲，在乙杯处于悬浮状态，所受浮力为F乙。
以下判断正确的是A．F甲＜F乙B．F甲＞F乙C．向甲杯中加入盐，鸡蛋所受浮力会增大D．向乙杯中加入水，鸡蛋所受浮力会减小7．现有甲、乙两个完全相同的容器，盛有体积相同的盐水，把一个鸡蛋分别放入两容器中的情形如图所示，鸡蛋在甲、乙两杯液体所受浮力分别为F甲浮、F乙浮，两杯液体对底部的压力、压强分别是F甲、F乙，p甲、p乙，下列说法正确的A．F甲浮＜F乙浮F甲=F乙p甲＜p乙B．F甲浮=F乙浮F甲＞F乙p甲＞p乙C．F甲浮＞F乙浮F甲＜F乙p甲＜p乙D．F甲浮=F乙浮F甲＜F乙p甲＞p乙8．如图所示，把体积相等的实心球甲、乙放入水中，甲漂浮，乙沉底。
10.5《物体的浮与沉》(共53张PPT)
• 19. （北京市中考试题）如图1—5—6（a） 所示，一个木块用细绳系在容器的底部， 向容器内倒水，当木块露出水面的体积是 20cm3，时，细绳对木块的拉力为 0.6N．将细绳剪断，木块上浮，静止时有 的体积露出水面，如图（b）所示，求此时 木块受到的浮力．（g取10N／kg）
50
32.一个体积为10立方分米的木块浮在水 面上，要使它全部浸入水中且保持静止， 需加一个竖直向下大小为重力的1/4的力， 求木块的密度是多少？
44
• 5. 以下是浮力知识的应用，说法正确的是
（ A）
• A．一艘轮船在海里和河里航行时，所受浮力 一样大
• B．一艘轮船在海里和河里航行时，在海里受 的浮力大
• C．密度计漂浮在不同液体中，所受浮力不同 • D．密度计在不同液体中漂浮，浸入液体体积
越大，所测得的液体密度越大
45
• 7. （北京市中考试题）如图1—5—15 （a），在一个较 大的容器中盛有水，水中放有一个木块，木块上面放有物 体A，此时木块漂浮；如果将A从木块上拿下，并放入水 中，当木块和A都静止时（水未溢出），下面说法正确的 是（ ）
浮沉子
解密小魔术
原理 改变重力
当手用力挤压塑料瓶子时，瓶子 上方的气体体积 减少 ，气压 增大 ， 就把水压到其中的小瓶子里了，这样 小瓶子重力增大了，所以小瓶子就下 沉了，反之，放手时就上浮。
知识总结
一、控制物体浮沉 的方法：
改变重力 改变浮力
改变物体排开液体的体积
改变液体密度
当F浮＞G时，
二、浸没于液体中 物体的浮沉条件：
氢气球
热气球
飞艇 ——利用氦气、氢气密度比空气的小，实现 浮力大于重力而在空中上升 。
《物体的浮与沉》 知识清单
《物体的浮与沉》知识清单一、物体的浮沉条件物体在液体中的浮沉状态取决于物体所受重力和浮力的大小关系。
当浮力大于重力时，物体上浮。
当浮力等于重力时，物体悬浮在液体中，可以停留在液体中的任意位置。
当浮力小于重力时，物体下沉。
浮力的大小可以通过阿基米德原理来计算，即浮力等于排开液体的重力。
排开液体的重力等于液体的密度乘以排开液体的体积乘以重力加速度。
而物体所受重力等于物体的质量乘以重力加速度。
例如，一个铁块放入水中，因为铁块的密度大于水的密度，所以它排开的水的重力小于铁块自身的重力，铁块就会下沉。
而一块木头放入水中，木头的密度小于水的密度，它排开的水的重力大于木头自身的重力，木头就会上浮。
二、影响物体浮沉的因素1、物体的密度物体的密度是决定其浮沉的关键因素之一。
当物体的密度大于液体的密度时，物体在该液体中会下沉；当物体的密度小于液体的密度时，物体在该液体中会上浮；当物体的密度等于液体的密度时，物体在液体中会悬浮。
比如，铁的密度约为 79×10³千克/立方米，水的密度约为 10×10³千克/立方米，所以铁在水中会下沉。
而油的密度通常小于水的密度，所以油会浮在水面上。
2、液体的密度液体的密度变化也会影响物体的浮沉。
同一种物体，在密度不同的液体中，浮沉状态可能不同。
例如，鸡蛋在清水中会下沉，但在盐水中可能会浮起来。
这是因为往水中加盐增加了水的密度，使得浮力增大。
3、物体的形状物体的形状会影响其排开液体的体积，从而影响浮力的大小。
相同体积的物体，如果形状不同，其在液体中受到的浮力可能不同。
比如，一个实心的铁球和一个空心的铁球，在质量相同的情况下，空心铁球的体积更大，能排开更多的液体，受到的浮力也更大。
三、浮力的应用1、轮船轮船是利用空心的方法来增大可利用的浮力。
轮船的排水量指的是轮船满载时排开水的质量。
根据阿基米德原理，轮船受到的浮力等于排开水的重力，所以排水量越大，轮船能够承载的货物就越多。
2013年《物体的浮与沉》课件3 沪科版
河里，其重力和浮力会怎么 变化？
2、一艘潜艇从河里潜行
到海里，其重力和浮力将 会怎么变化？
3、鱼儿为什么会在水中自 由地上浮、下沉、悬浮？
4、古今中外对浮力利用的 例子特别多,同学们认真查 阅了许多资料,现摘录如下:
浸在液体中的物体，其 浮沉取决于它所受到的 重力和浮力的大小
橡皮泥实验
应用1、轮船
采用空心法来增大可利 用的浮力 Nhomakorabea应用2、潜水艇
工作原理：靠改变自
重来实现上浮和下沉。
密度计：
0.8g/cm3 1g/cm3
0.6g/cm3
0.8g/cm3 1g/cm3 1.2g/cm3
酒精
水
（1）密度计是漂浮条件的应用; （2）密度计的刻度特点:上小下大。
应用3、密度计
其工作原理：当密度计处 于漂浮 状态时，其浸入水 中的体积与液体的密度成 反比。所以其刻度特点是： 密度值上小下大，分布上 疏下密。
应用4、热气球、氢气球 和飞艇
工作原理：通过加热空气
或加氢气、氦气等措施， 使球内气体密度小于球外 空气密度到一定程度，从 而使气球升空。
1、一艘轮船从海里航行到
物体的浮与沉
称量法测物体浮力：
①空中称出重力G（第一次 的示数） ②浸入液体中称出此时物体 所受的拉力F拉（第二次的示 数）F浮=G- F拉
阿基米德原理：浸在液 体的物体所受到的浮力 等于物体所排开的液体 的重力。 公式：F浮=G排= m排g =ρ液gV排
物体浸没在水中从静止开始释放
受力条件 浮沉状态 最终状态 浮力>重力 物体上浮 漂浮(静止) 浮力=重力 浮力<重力 物体下沉 沉底(静止) 三力平衡 浮力=重力 物体悬浮
物体的浮和沉-文档资料
二、在水中物体的三种状态
1.悬浮 F浮 物体在完全浸没在液体中，处于静止 或匀速直线运动状态叫悬浮。 受力分析 ： F浮=G 即：ρ液gV排=ρ物gV物 又∵ V排=V物 G ∴悬浮时： ρ 液 =ρ 物
二、在水中物体的三种状态
2.漂浮 F浮 物体一部分浸在液体中，一部分露 出液面的状态叫漂浮。 受力分析 ： F浮=G 即：ρ液gV排=ρ物gV物 又∵ V排<V物 ∴漂浮时： ρ 液 >ρ 物
三、物体沉浮条件的运用
4.浮油选金
三、物体沉浮条件的运用
5.利用物体的浮沉选种
Hale Waihona Puke 三、物体沉浮条件的运用6.利用浮力打捞沉船
你知道浮力在现代科技中还有什么应用吗？
c-science/txt/tc/te/tc/980930tetc.htm
G
二、在水中物体的三种状态
1.下沉 F浮 物体在完全浸没在液体中，正在加速 下沉。 受力分析 ： F浮<G 即：ρ液gV排<ρ物gV物 G 又∵ V排=V物 ∴下沉时： ρ 液 <ρ 物
三、物体沉浮条件的运用
1.潜水艇的上浮与下沉
三、物体沉浮条件的运用
2.浮沉子
三、物体沉浮条件的运用
3.浮油选煤
“泰坦尼克”的雄伟和它沉没后的凄凉
神奇的潜艇为什么在水中可以任意上下？
竹排在水上漂流，要是“铁排”呢？
一、物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件
对浸没在水中物体的受力分析 F浮 F浮 F浮
G
G
G F浮>G，F合向上 物体加速上浮
F浮=G，F合=0 F浮<G，F合向下 物体静止或匀速直 物体加速下沉 线运动
《物体的浮和沉》课件
我们将讨论并解决水中钻 井中可能遇到的挑战和问 题。
第六部分：总结
回顾和思考
通过回顾和思考，我们将总结 课件的主要内容。
浮力与沉没问题的重要性
浮力与沉没问题在生活和工业 中都具有重要的应用价值。
进一步探索与应用
鼓励学生进一步探索相关知识 并将其应用于实际中。
参考文献
网络资源
通过网络资源，我们可以进一步了解物体的浮和沉。
不同形态物体沉没的条件
通过实验和图示，我们将解释不同形态物体的浮和沉情况。
3
补充: 浮力大于等于物体重力
我们将进一步探讨如何判断物体在液体中是否会浮起。
第五部分：实际应用
1 水中钻井
2 工作原理和关键技术 3 解决可能遇到的问题
以水中钻井为例，我们将 说明物体浮沉的实际应用。
水中钻井依赖于浮力和其 他技术，使油气能够在水 下开采。
图书资料
更多关于浮力和沉没问题的知识可以在相关图书资 料中找浮力是如何产生的。
第三部分：浮力的应用
救生衣
救生衣利用浮力使人保持在水面上，提供救援时所 需的时间和机会。
潜水艇
潜水艇利用浮力调节浮沉，在水中进行探索、作战 等活动。
第四部分：物体沉没的原因和条件
1
物体沉没的原因
物体沉没的原因通常是其密度大于液体的密度。
2
《物体的浮和沉》PPT课 件
# 物体的浮和沉
第一部分：引言
介绍浮力和重力
浮力是物体在液体中浮起的力，重力是物体受到的向下的力。
课件目的
我们将探讨浮力的原理、应用以及物体沉没的条件。
第二部分：浮力的原理
1 定义浮力
浮力是液体对物体上的垂直向上的力，它的大小等于液体上升的重量。
物体的浮沉条件知识点总结
物体的浮沉条件知识点总结一、物体的浮沉条件。
1. 受力分析角度。
- 当物体浸没在液体中时，受到竖直向下的重力G = mg=ρ_物Vg（其中m是物体质量，ρ_物是物体密度，V是物体体积）和竖直向上的浮力F_浮=ρ_液V_排g（V_排是排开液体的体积，当物体浸没时V_排=V）。
- 上浮：F_浮>G，即ρ_液Vg>ρ_物Vg，化简得ρ_液>ρ_物。
例如，把木块放入水中，木块的密度小于水的密度，木块会上浮。
- 下沉：F_浮，即ρ_液Vg<ρ_物Vg，化简得ρ_液<ρ_物。
如铁块放入水中，铁块密度大于水的密度，铁块下沉。
- 悬浮：F_浮 = G，即ρ_液Vg=ρ_物Vg，所以ρ_液=ρ_物。
像潜水艇在水中悬浮时，潜水艇的平均密度等于水的密度。
- 漂浮：物体部分浸入液体中，F_浮=G，此时V_排，ρ_液>ρ_物。
例如，轮船漂浮在水面上，轮船的平均密度小于水的密度。
2. 密度角度（实心物体）- 对于实心物体，若ρ_物<ρ_液，物体上浮，最终漂浮；若ρ_物>ρ_液，物体下沉；若ρ_物=ρ_液，物体悬浮。
3. 浮沉条件的应用。
- 轮船。
- 原理：采用“空心”的办法增大排开液体的体积，从而增大浮力。
轮船的排水量是指轮船满载时排开水的质量，根据阿基米德原理F_浮=G_排=m_排g，轮船漂浮时F_浮=G_船，所以m_排g = m_船g，通过排水量可以知道轮船的载重等信息。
- 潜水艇。
- 潜水艇通过改变自身重力来实现浮沉。
它有多个蓄水舱，当蓄水舱注水时，自身重力增大，当G>F_浮时，潜水艇下沉；当蓄水舱排水时，自身重力减小，当G < F_浮时，潜水艇上浮；当G=F_浮时，潜水艇悬浮。
- 气球和飞艇。
- 气球和飞艇内充入密度小于空气密度的气体（如氢气、氦气），靠空气的浮力升空。
它们通过改变自身的体积（如放气或充气）来改变浮力大小，从而实现上升、下降等操作。
例如，热气球通过加热空气，使气球内空气密度变小，浮力增大而上升；当停止加热，空气冷却，浮力减小而下降。
w10 10.5 物体的浮与沉
初中物理实验教学设计【课题】 10.5 物体的浮与沉本小节设计两课时，第一课时是以“物体的浮与沉”规律形成的教学，第二课时是以“物体的浮与沉”规律应用为主的教学。
参加本次比赛为第一课时的实验教学设计。
【重点难点】本节课的重点是通过实验探究物体的浮沉条件；难点是建构改变物体浮沉的方法和理解物体的浮沉条件.【教学目标】1.观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法.2.探究、理解物体的浮沉条件.3.经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力. 【知识与技能】理解物体的浮沉条件、掌握使物体上浮或下沉的具体方法.【过程与方法】1.通过学生活动的探究与交流，寻找并发现使物体上浮或下沉的具体方法.2.通过经历问题探究的实践过程，理解物体的浮沉条件.3.能根据浮力有关知识，判断物体的浮沉.4.知道并学会用物理方法研究物理问题。
例如，通过运用控制变量分析物体上浮与下沉的原因.【情感、态度与价值观】1.在科学活动与实践研究的进程中，感受研究问题的方法，激发思考物理问题的研究积极性.2.通过阅读，了解物体浮沉条件在生活、科学研究、军事以及生产实际中的应用，激发学生爱国情感.第一课时一、引入新课——(实验+设问)1.实验一：(简易孔明灯)——学生演示图片中授课老师，为本课时设计者。
器材：薄轻完好垃圾袋一只、酒精灯、酒精灯、铁架台3只。
操作一：点燃酒精灯，将垃圾袋均匀展开，置于火焰上方10cm处，收集热空气，待垃圾袋完全均匀饱满舒展开，轻轻放手。
操作二：将一个薄的塑料袋套在支架上，点燃酒精灯，放在塑料袋袋口下方，塑料袋开始膨胀，将铁架台收拢一些。
现象：可以观察到垃圾袋做成热气球在空气中缓缓上升。
通过垃圾袋实验的奇妙空气中上浮实验，引入新课课题。
热气球在空气中能上升和下降，那么浸没在水中的物体会怎样呢？(说明：来自身边的这些物体非常容易引起学生的注意，学生非常乐于参加这样的活动，所以很快就将学生推到最佳的学习心理准备状态。
物体的浮与沉知识点
物体的浮与沉知识点1. 浮力的原理1.1 阿基米德原理阿基米德原理描述了一个物体在流体中受到的向上的浮力，这个力等于该物体所排开的流体的重量。
数学表达式为：Fb = ρf * Vf * g，其中Fb是浮力，ρf是流体的密度，Vf是物体在流体中排开的体积，g是重力加速度。
1.2 浮力的产生当物体被部分或完全浸没在流体中时，流体会对物体施加一个向上的力，这个力称为浮力。
浮力的大小取决于物体与流体接触的面积以及流体的密度。
2. 物体的浮沉条件2.1 浮沉的判定物体的浮沉状态取决于物体的密度与流体的密度。
如果物体的密度小于流体的密度，物体会浮在流体表面；如果物体的密度大于流体的密度，物体会下沉；如果两者相等，物体会悬浮在流体中。
2.2 浮沉力的计算浮沉力可以通过浮力与物体自身重力的比较来确定。
如果浮力大于重力，物体会上浮；如果浮力小于重力，物体会下沉；如果两者相等，物体将保持悬浮状态。
3. 浮体的稳定性3.1 稳定性的分类浮体的稳定性可以分为稳定性良好、临界稳定和不稳定。
稳定性良好的浮体在受到扰动后能够自动恢复到原来的位置；临界稳定的浮体在受到扰动后会停留在新的位置；不稳定的浮体则会倾覆。
3.2 稳定性的影响因素浮体的稳定性受到多种因素的影响，包括浮体的形状、重心位置、浮心位置以及流体的流速等。
4. 应用实例4.1 船舶设计在船舶设计中，需要考虑船体的浮力和稳定性，以确保船舶能够安全航行。
设计师会通过计算和模拟来优化船体的结构，以达到最佳的浮沉和稳定性能。
4.2 潜水艇潜水艇通过调整内部的压力和浮力来控制自身的浮沉状态。
在需要上浮时，潜水艇会减少内部的压力，使得浮力大于重力；在需要下沉时，会增加内部的压力，使得重力大于浮力。
5. 安全注意事项5.1 物体的安全性在处理浮沉问题时，需要确保物体的安全性，避免因为浮力计算不准确而导致的物体倾覆或沉没。
5.2 环境因素的考虑在实际应用中，还需要考虑环境因素，如流体的温度、压力、流速等，这些因素都可能影响物体的浮沉状态。
2019-2020学年苏科版八年级物理下册课课练(含答案)——10.5物体的浮与沉
10.5物体的浮与沉1．为了延长水果的存放时间，果农将水果浸没在自己配制的保鲜液中，再用保鲜纸包住就能存放比较长的时间。
若将同一个苹果先后放入甲、乙两个容器的保鲜液中，静止后苹果的浮沉情况如图所示，则甲、乙两容器中保鲜液的密度大小比较，正确的是A．甲中的大B．乙中的大C．一样大D．条件不够，不能比较2．如下图所示，玻璃水槽中装有一定深度的水，一正方体木块漂浮在水面上，在水槽口下方设有固定的水平金属网。
现缓慢向水槽中注水，使水槽内水面上升，直到水面与水槽口相平。
则在注水过程中，木块下底面受到水的压力变化情况是A．先增大，后减小B．先增大，后不变C．先不变，后增大D．一直增大3．某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。
若该潜水艇下潜时所受的重力为G1，浮力为F1,上浮时所受的重力为G2，浮力为F2，下列对力之间的大小关系的判断，正确的是A．F1=F2，G1＞G2 B．F1=F2，G1=G2C．F1＜F2，G1=G2 D．F1＞G1，F2＜G24．用弹簧测力计竖直挂一物体，当物体浸入水中1/3体积时，弹簧测力计示数为4N；当物体浸入水中1/2体积时，弹簧测力计示数为1N。
取下该物体放入水中，物体静止时受到的浮力是A．18N B．14N C．10N D．8N甲乙5．如图，小瓷碗漂浮在水面上，倾斜后能沉入水底，关于这一情景分析正确的是（多选）A．小瓷碗能沉入水底是因为它的重力变大了B．小瓷碗漂浮时受到的浮力等于它的重力C．小瓷碗浸没时和漂浮时相比所受的浮力变小了D．小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变大了6．如图所示，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯处于漂浮状态，所受浮力为F甲，在乙杯处于悬浮状态，所受浮力为F乙。
以下判断正确的是A．F甲＜F乙B．F甲＞F乙C．向甲杯中加入盐，鸡蛋所受浮力会增大D．向乙杯中加入水，鸡蛋所受浮力会减小甲乙7．现有甲、乙两个完全相同的容器，盛有体积相同的盐水，把一个鸡蛋分别放入两容器中的情形如图所示，鸡蛋在甲、乙两杯液体所受浮力分别为F甲浮、F乙浮，两杯液体对底部的压力、压强分别是F甲、F乙，p甲、p乙，下列说法正确的甲乙A．F甲浮＜F乙浮F甲=F乙p甲＜p乙B．F甲浮=F乙浮F甲＞F乙p甲＞p乙C．F甲浮＞F乙浮F甲＜F乙p甲＜p乙D．F甲浮=F乙浮F甲＜F乙p甲＞p乙8．如图所示，把体积相等的实心球甲、乙放入水中，甲漂浮，乙沉底。
2020-2021学年苏科版八年级下册物理 10.5物体的浮与沉(含答案)
10.5物体的浮与沉一、单选题1．以下各图是关于浮力知识的应用实例，下列说法正确的是（）A．轮船能漂浮在水面，是因为船体的体积较大B．若左右两图为同一支密度计，则左容器中液体的密度较大C．气球内充入了二氧化碳等密度大于空气的气体，从而上浮D．浸没在水中的潜水艇，若从淡水域进入海水域，所受的浮力会变大2．关于铁球在水中的沉浮，有以下几句说法，正确的是（）A．悬浮在水中的铁球一定是空心的B．沉入水底的铁球一定是实心的C．凡是铁球就会沉入水底D．空心的铁球一定漂浮在水面3．如图所示，潜水艇悬浮在水中时，下列说法正确的是（）A．要使潜水艇上浮，应向水舱充水B．要使潜水艇下沉，应将水舱里的水排出一部分C．当潜水艇悬浮在水中时，潜水艇重等于同体积的水重D．潜水艇是靠改变自身重力和受到的浮力来实现浮沉的4．一个空心球的体积为V，空心部分的体积是总体积的1/4，当球投入水中时，有1/4的体积露出水面，若空心部分注满水，然后投入水，静止时，则A．球下沉，直至容器底部B．球悬浮于水中VC．球浮于水面，露出水面的体积小于/4VD．球浮于水面，露出水面的体积为/45．同一物体分别漂浮在甲、乙两种液体上（ρ甲>ρ乙），若受到的浮力分别为F甲、F乙，则A．F甲一定大于F乙B．F甲一定等于F乙C．F甲一定小于F乙D．F甲可能大于F乙6．如图所示，用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”。
如果漂流瓶从长江漂入大海，它所受的浮力及露出水面体积的变化情况是（ρ海水＞ρ江水）（）A．浮力不变，露出水面体积变大B．浮力变大，露出水面体积不变C．浮力不变，露出水面体积变小D．浮力变小，露出水面体积变大7．由于密度不同，如图所示液体会分成三层，将体积不同，质量相同的A、B小球放入其中，静止后A球漂浮在油面上受的浮力为F A，B球悬浮在糖浆中所受浮力为F B，则A．F A＞F B B．F A=F B C．F A＜F B D．无法确定8．如图所示，a、b是两种物质的质量与体积的关系图像，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，松手稳定后（）A．乙漂浮，甲受到的浮力大B．甲漂浮，甲受到的浮力小C．乙下沉，乙的密度大于水D．将甲、乙两物体绑在一起放入水中，将会下沉9．如图所示，在水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，烧杯内分别装有不同的液体，把同一个鸡蛋分别放入甲乙两杯液体中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，两液面相平。
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第 十
章
第 5 节 物体的浮与沉（3）
主备：唐洁容 课型：新授 第 33课时 班级： 姓名：
【教学目标】
1.复习物体的浮与沉条件。
2.会用物体的浮沉条件解题。
【重、难点】结合阿基米德原理和物体的沉浮条件解释物体的沉浮现象
【教学方法】分析、练习、总结归纳
【教学过程】
〖复习〗复习物体的沉浮条件。
（见PPt ）
〖新授〗物体的沉浮题型归类
一、 判断沉浮状态
1、有一空心金属球，重为4.9 N ，体积为0.7 dm 3，用手将其浸没在密度为0.8 ×103 kg/m 3的酒精中，球受到的浮力F 浮= _____N ，放手后球将_________（选填“上浮”、“下沉”或 “悬浮”），当物体静止时，受到的浮力F 浮= _________ N 。
(g 取10 N/kg)
2、小竹将质量为120g 的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm
3的水，则物体（g 取10N/kg ）（ ）
A ．漂浮在水面上 B.悬浮在水中
C ．沉在溢水杯底部 D.受到1.2N 的浮力
3、体积是50cm 3，质量是45g 的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水
的质量是________g ．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是________g ．（ρ酒
＝0.8×103kg/m 3）
二、比较浮力大小和密度大小
1、如图，体积相同的三个球A 、B 、C ，则它们所受浮力最大的是（ ）
A ．A 球
B ．B 球
C ．C 球
D ．B 球和C 球
2、如图所示，把甲、乙两个体积相同的实心小球投入水中，甲球漂浮，乙球悬浮．则下列说法正确的是（ ）
A 、甲球受的浮力可能大于它的重力
B 、甲球的浮力一定等于乙球的浮力
C 、甲球的质量可能等于乙球的质量
D 、甲球的密度一定小于乙球的密度
3、甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示．则下列说法中正确的是（ ）
A ．鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
B ．鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大
C ． 甲盐水密度大于乙盐水密度
D ．乙杯底部所受液体的压强较大
4、将同一实心铁球分别投入水、煤油和水银中，静止后铁球位置如图所示．已知ρ煤油＜ρ水＜ρ铁＜ρ水银，则铁球受到的浮力最大的是（ ）
A ．在水中
B ．在煤油中
C ．在水银中
D ．无法确定 第1题 第2题 第3题 第4题
三、漂浮中的比例题型
1、将密度为0.6×103 kg/m 3，体积125cm 3
的木块放入盐水中，木块有一半的体积露出盐水
面。
则木块受到的浮力为__________N ，盐水的密度为________kg/m 3（g 取10N/kg ）。
2、将一泡沫块放在水中静止时，有1/5的体积浸在水中，则泡沫块的密度是___ __ kg/m 3，
若将其置于一未知溶液中静止时，有3/4的体积露出液面，则该溶液的密度为________kg/m 3
3、如图所示，有一质量分布均匀的物体，漂浮在水面上，有1/3的体积露出水面，将露出水面部分切去后，剩余浸在水中的部分将（ ）
A ．上浮
B ．悬浮
C ．下沉
D ．无法确定
4、2013年12月25日，俄罗斯科考船被困南极浮冰区，我国“雪龙”
号冒险前往救援，浮冰区有一冰山，其露出海面的体积为100m 3，其水下部分体积为
_________m 3，冰山受的浮力为_________N ．（ρ海水=1.1×103kg/m 3，ρ冰=0.9×103kg/m 3，g 取10N/kg ）．
四、物体受外力（除F 浮、G 物外）时的浮力计算类
1、一块密度为0.4g/cm 3
，质量为22g 的木块浮在水面上，一只青蛙蹲在上面，木块的上表面恰好与水面相平，则青蛙的质量为多少牛？
2、小明来到素有“中国死海”之称的新疆达坂城盐湖游玩，看到游客能漂浮在湖面，便利用随身携带的砝码盒以及长方体有盖铁皮罐、细线、沙石、水等物品探究湖中盐水的密度．（g 取10N/kg ）
① ② ③ ④
①取一根细线与铁皮罐等高，通过对折细线找到铁皮罐一半高度位置，并作记号． ②在铁皮罐内加入适量沙石并加盖密封，使之漂浮时一半浸入水中．
③在铁皮罐上加砝码，直至铁皮罐恰好浸没在水中．
④将该铁皮罐放入盐水中，加砝码，直至铁皮罐恰好浸没在盐水中．
问：（1）铁皮罐的体积有多大？
（2）铁皮罐和沙石的总重有多大？
（3）盐水的密度有多大？
【教学反思】。