中日交流标准日本语 初级 第7课 新版

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新版中日交流标准日本语初级上下册教案

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新版

《中日交流标准日本语》

初级

教案

目录

第01课李さんは中国人です。 (3)

第02课これは本です。 (5)

第03課ここはデパートです。 (7)

第04课部屋に机といすがあります。 (9)

第05课森さんは七時に起きます。 (12)

第06课吉田さんは来月中国へ行きます。 (14)

第07课李さんは毎日コーヒーを飲みます、 (16)

第08课李さんは日本語で手紙を書きます。 (18)

第09课四川料理は辛いです。 (22)

第10课京都の紅葉は有名です。 (24)

第11课小野さんは歌が好きです。 (26)

第12课李さんは森さんより若いです。 (29)

第13课机の上に本が三冊あります。 (31)

第14课昨日デパートへ行って、買い物しました。 (34)

第15课小野さんは今新聞を読んでいます。 (36)

第16课ホテルの部屋は広くて明るいです。 (39)

第17课わたしは新しい洋服がほしいです。 (41)

第18课携帯電話はとても小さくなりました。 (43)

第19课部屋の鍵を忘れないでください。 (46)

第20课スミスさんはピアノを弾くことができます。 (49)

第21课わたしは焼きすきをたべたことがあります。 (51)

第22课森さんは毎晩テレビを見る。 (54)

第23课休みの日、散歩したり買い物にいったりします。 (57)

第24课李さんはもうすぐ来ると思います。 (59)

第25课これは明日かいぎで使うしりょうです。 (62)

第26课自転車に2人で乗るのは危ないです。 (64)

第27課子供の時大きな地震がありました。 (66)

新版中日交流标准日本语初级上下册教案

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第一章:入门篇

1.1 课程目标:

让学生掌握日语基本的发音、假名和片假名的书写方法,了解日语的基本语法和词汇。

1.2 教学内容:

1.2.1 五十音图的学习和练习

1.2.2 常用假名和片假名的书写练习

1.2.3 基础词汇的学习

1.3 教学方法:

采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法,帮助学生熟练掌握日语基础知识和技能。

1.4 教学评估:

通过课后作业、课堂练习和测试等方式,评估学生对课程内容的掌握程度。

第二章:基础篇

2.1 课程目标:

让学生掌握日语基本的语法、词汇和句型,提高日语听说读写能力。

2.2 教学内容:

2.2.1 日常会话的基本句型

2.2.2 常用词汇的学习

2.2.3 基础语法的讲解和练习

2.3 教学方法:

2.4 教学评估:

通过课后作业、课堂练习和测试等方式,评估学生对课程内容的掌握程度。

第三章:提高篇

3.1 课程目标:

让学生能够熟练运用日语进行日常交流,提高日语听说读写能力。

3.2 教学内容:

3.2.1 复杂句型的讲解和练习

3.2.2 高级词汇的学习

3.2.3 日常交流场景的模拟和实践

3.3 教学方法:

采用视频教学、小组讨论、情景模拟等多种教学方法,提高学生的实际应用能力。

3.4 教学评估:

通过课后作业、课堂练习和测试等方式,评估学生对课程内容的掌握程度。

第四章:进阶篇

4.1 课程目标:

让学生能够熟练运用日语进行日常交流,提高日语听说读写能力。

4.2 教学内容:

4.2.1 语法知识的深入讲解和练习

4.2.2 高级词汇和表达的学习

4.2.3 实际交流场景的模拟和实践

新版中日交流标准日本语·学习攻略 第7课李さんは毎日コーヒーを饮...

新版中日交流标准日本语·学习攻略 第7课李さんは毎日コーヒーを饮...

本文由liyixiaozei贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。第7課 李さんは 毎日◆语法 (一)自动词和他动词コーヒーを飲みます日语中动词分类若按其意义和和与其他动词搭配的关系,可分为自动词和他动词。 自动词仅说明某人或某物自身的动作、作用或状态,不及于他动词,即可表达一个完整 的意义。如: ★風が吹く。 刮风。 ★雨が降る。 下雨。 ★六時に起きる。 六点钟起床。 他动词所表示的动作直接涉及其他事物,一般用格助词「を」表示其他动作或作用的对 象。 ★本を読む。 读书。 ★テレビを見ます。 看电视。 ★ご飯を食べる。 吃饭。 自动词(不及物动词) 不可以带宾语的动词 起きる 行く 来る 他动词(及物动词) 可以带宾语的动词 読む 飲む 勉強する 自他动词 既可以带宾语, 也可以不带宾语 吹く 終わる(二)并列助词「か」并列助词 「か」接在两个体言之间,表示选择关系。相当于汉语的“或,或者” 。 ★明日バスか電車で学校へ行きます。 明天做公共汽车或者坐电车去学校。 ★水曜日か火曜日にスーパへ行きます。 星期三或星期二去超市。 ★私は毎朝パンかお粥を食べます。 我每天早晨吃面包或者稀饭。 ★来年上海か広州へ行きます。 明年去上海或者广州。 ★夜はいつもコーヒーかお茶を飲みます。 晚上总是喝咖啡或者茶。历 年真题 解析真题 1 「なにいろのセーターをかいますか。 」 「白いの__あおいのをかいます。 」 ①が ②か 「2」③を ④の 真题 2 「いつ田中さんと__あいますか。 」 「あした__あさってあいます。 」 ①か ②は ③に ④の 解析:连接两个名词,表示从中选择一个,多用于肯定句中。「1」◆句型 (一)~は~を~ます构成方式: 体言+は+体言+を+动 词 连 用形+ます ?主要用法及用例: 这是由他动词作谓语的句子。 「を」是格助词,读作「お」 。格助词「を」表示动作涉 及的对象。 ★父は毎朝新聞を読みます。 爸爸每天早晨看报。 ★私は毎日テニスをします。 我每天都打网球。 ★田中さんはビール―を飲みません。 田中先生不喝酒。 ★私たちは毎日教室で日本語を勉強します。 我们每天在教室学习日语。历 年真题 解析真题 1 せんしゅうはしごと__休みました。 ①が ②の ③を ④から 真题 2 わたしは山田さん__ここでまちます。 ①が ②を ③で ④に 真题 3 パーティーに中山さん__呼びました。 ①へ ②で ③に ④を 解析:

中日交流标准日本语初级基本课文

中日交流标准日本语初级基本课文

新版中日交流标准日本语初级-----------------上第1课 1、李(り)さんは 中国人(ちゅうごくじん)です。2、森(もり)さんは 学生(がくせい)では ありません。3、林(ばやし)さんは 日本人(にほんじん)ですか。 4、李(り)さんは JC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)です。第2课 1、これは 本です。2、それは 何ですか。3、あれは だれの傘ですか。4、この カメラは スミスさんのです。第3课 1.ここは デパートです。2.食堂は デパートの七階です。3.あそこも JC企画の ビルです。4.かばん売り場は 一階ですか、二階ですか。第4课 1.部屋に 机と いすが あります。2.机の 上に 猫が います。3.売店は 駅の 外に あります。4.吉田さんは 庭に います。第5课 今 4時です。森さんは 七時に おきます。森さんは 先週 休みました。わたしは 昨日 働きませんでした。第6课 吉田さんは 来月 中国へ 行きます。李さんは 先月 北京から 来ました。小野さんは 友達と 帰りました。森さんは 東京から 広島まで 新幹線で 行きます。第7课 李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます。李さんは 図書館で 勉強します。わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。コーラと ケーキを ください。第8课 李さんは 日本語で 手紙を 書きます。わたしは 小野さんに お土産を あげます。わたしは 小野さんに 辞書を もらいました。李さんは 明日 長島さんに 会います。第9课 四川料理は 辛いです。この スープは あまり 熱くないです旅行は とても 楽しかったです。中国は 広い国です。第10课 京都の紅葉は 有名です。この 通りは にぎやかでは ありません奈良は 静かな 町です。昨日は 日曜日でした。第11课 小野さんは 歌が 好きです。スミスさんは 韓国語が わかります。吉田さんは 時々 中国や 韓国へ 行きます。森さんは お酒が 好きですから、毎日 飲みます。第12课 李さんは 森さんより 若いです。日本より 中国の ほうが 広いです。神戸は 大阪ほど にぎやかでは ありません。スポーツの 中で サッカーが いちばん おもしろいです。第13课 机の 上に 本が 三冊 あります李さんは 毎日 七時間 働き

《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第7课

《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第7课

基本课文<鼠标放到蓝色字体上面就有小D的读音和解释哦>1、李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます。2、李さんは 図書館で 勉強します。3、わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。4、コーラと ケーキを ください。A甲:李さんは 今朝 うちで 新聞を 読みましたか。乙:いいえ 読みませんでした。B甲:今朝 何を 食べましたか。乙:何も 食べませんでした。C甲:吉田さん、日曜日 何をしますか乙:テニスか ジョギングをします。D甲:いらっしゃいませ。乙:この ノートと 鉛筆を ください。语法解释1、名 を 动动作的对象用助词“を”表示,这里的“を”读做“お”。★ 李さんは 毎日 コーヒー を 飲みます。 (小李每天喝咖啡。)★ わたしは 毎日 ジョギングを します。 (我每天慢跑。)★ わたしは 新聞を 読みません。(我不看报。)★ 李さんは 毎朝 なにを 食べますか。(小李每天早晨吃什么?)2、“何”的读法“何”相当于汉语的“什么”。根据后续音节的不同,读音发生相应的变化。其最基本的读音是“なに”,但在助词“の”以及量词前读成“なん”。在“で”前两种读法都可以。3、名 [场所] で 动动作的场所用助词“で”表示。需要注意,存在的场所和动作进行的场所在汉语里都用“在”来表示,但在日语里前者为“に”后者为“で”。★ 李さんは 図書館 で 勉強します。(小李在图书馆学习。)★ わたしは コンビニで お弁当 を かいます。(我在便利店买盒饭。)★ 今日 どこ で 新聞を 読みます。(今天,你在哪儿看报纸了?)4、名 か 名对若干名词进行选择时,名词和名记之间加“か”,相当于汉语的“或者”。★ わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。(我每天早晨吃面包或稀饭。)★ 休みは 何曜日ですか。(你星期几休息?)――休みは 月曜日か 火曜日です。(我星期一或星期二休息。)5、 名 を ください买东西或者在餐厅点菜时,用“~を ください”的形式。此形式既可以用于花钱购物,也可以用于不花钱的索取。★ コーラと ケーキを ください。(请给我可乐和蛋糕。)★ 申込書を ください。(请给我一张申请书)★ この本を ください。(我买这本书。)应用课文 昼ご飯吉田:李さん,これから 昼ご飯ですか。李:はい,小野さんと 一緒に 行きます。小野:課長は?吉田:コン

新版中日交流标准日本语初级15-30课课文及课后翻译

新版中日交流标准日本语初级15-30课课文及课后翻译
• 第二十课
1. 史密斯先生会弹钢琴。 2. 我的爱好是集邮。 3. (你)来之前请打个电话。
第1页
新版中日交流标准日本语初级15-30课课文及课后翻译
4. 寒假想去个什么地方(玩一玩)。 5. 小李会开车。 6. 你有什么爱好吗?--有啊,我喜欢听音乐。
• 第二十一课
1. 我吃过日式牛肉火锅。 2. 公司下班后,小李去喝酒。 3. 还是多吃点蔬菜的好啊。 4. (我)把窗户关上吧。
• 第二十八课
1. 小马给了我(一张)地图。 2. 森先生帮老年人拿行李了。 3. 森先生请小李带他游览了北京。 4. (一位)妇女帮我捡起了钱包。 5. 森先生明天搬家吧。--是的,大家帮他一下吧。
• 第二十九课
1. 关灯! 2. 读下面的文章,回答问题。 3. 不要在这儿停车! 4. 这个符号是"禁止吸烟"的意思。 5. 刚才部长说什么来?--说"快交文件"。 6. 阿诚,快去洗澡!
• 第十六课
1. 宾馆的房间又宽敞又明亮。 2. 这台电脑(用起来)既简单又方便。 3. 森先生有辆车。 4. (我)学了3个月电脑,但还不太会用。 5. 这房间又宽敞又明亮。
• 第十七课
1. 我想有(套)新西服。 2. 我想看电影。 3. 一起喝茶好吗? 4. 休息一下吧! 5. (你)现在最想要什么?--想要辆便宜点儿的车。

新版中日交流标准日本语课堂同步每课练习册-初级上(含答案)

新版中日交流标准日本语课堂同步每课练习册-初级上(含答案)

新版中日交流标准日本语同步测试卷

初级上

目录

测试题

(第1课) (3)

(第2课) (3)

(第3课) (5)

(第4课) (6)

(第5课) (7)

(第6课) (9)

(第7课) (10)

(第8课) (11)

(第9课) (13)

(第10课) (14)

(第11课) (16)

(第12课) (17)

(第13课) (19)

(第14课) (20)

(第15课) (22)

(第16课) (23)

(第17课) (24)

(第18课) (26)

(第19课) (27)

(第20课)....................................................... 29 (第21课). (30)

(第22课) (32)

(第23课) (34)

(第24课) (35)

测试题答案

(第1课) (38)

(第2课) (38)

(第3课) (38)

(第4课) (39)

(第5课) (39)

(第6课) (40)

(第7课) (40)

(第8课) (40)

(第9课) (41)

(第10课) (41)

(第11课) (41)

(第12课)....................................................... 42 (第13课). (42)

(第14课) (43)

(第15课) (43)

(第16课) (43)

(第17课) (44)

(第18课) (44)

(第19课) (44)

(第20课) (45)

(第21课) (45)

(第22课) (46)

(第23课) (46)

(第24课) (46)

(第1课)

一、将下列汉字改为平假名。(1×10)

标准日本语初级『上』第7课

标准日本语初级『上』第7课

4、接尾词:~ごろ ~ぐらい
• 接在表示时间的词后,表示大约的时间。相当于 汉语的“左右” • ~ごろ接时间的点 ★田中さんは 午後3時ごろ(に) 着きます。 ★王さんは毎日7時ごろ(に)起きます。 • ~ぐらい接时间的段 ★家から学校まで自転車で15分ぐらいかかります。 ★学校から駅までバスで1時間ぐらいかかりました。
3、さっき/すぐ/もうすぐ
“さっき”表示刚才,后面要用过去时结句。 “すぐ”表示马上,后面可用现在或过去时结句。 “もうすぐ” 表示不久快要,后面要用将来时结句。 例:·さっき お父さんから 電話をもらいました。 ·わたしたちは すぐ 行きます。 ·わたしたちは 昨日父から 電話をもらうと、 すぐ家へ帰りました。 ·もうすぐ 花屋から 花が 届きます。
2、書く/かく
• 这实际上是一个单词的两种意思 • 表示写信、写日记等文字内容用“書 表示写信、写日记等文字内容用 文字内容 く” • 手紙(てがみ)を書きます。 • 文章(ぶんしょう)を書きます。 • 绘画、制图等线条的描画则用“かく”。 绘画、制图等线条的描画则用“かく” 线条的描画则用 • 絵をかきます。 • グラフをかきます。 • 漫画をかきます。
注意1 如果是第三人称和第三人称之间的授 注意1:如果是第三人称和第三人称之间的授
受关系,则要看说话人是站在谁的立场。 受关系,则要看说话人是站在谁的立场。 说话人是站在谁的立场 • 请比较: 请比较: • 田中さんは王さんに辞書をあげました。 • 王さんは田中さんに辞書をもらいました。 • 注意2:あげる不能用“私にあげる” • もらう也不能用“私に/からもらう” • 请判断: 请判断: • 友達は私に辞書をあげました。 • 私は友達に/から辞書をもらいました。 • 友達は私に辞書をもらいました。 • 私は友達に辞書をあげました。

新版标准日本语_初级_课后练习_中文版

新版标准日本语_初级_课后练习_中文版

--- < 课后练习 > 翻译中文版 (训练日文翻译 )

1,第一课

小王是公司职员吗 ?是的 。/不,不是公司职员 。 小王是中国人吗 ?是的 。/不 ,不是中国人 。 小王是韩国人吗 ?是的 。/不 ,不是韩国人 。 小王是留学生吗 ?是的 。/不 ,不是留学生 。

小王是 JC 策划公司的职员吗 ?是的 。/ 不,不是 JC 策划公司的职员

史密斯是美国人吗 ?是 , 是美国人 。 史密斯是学生吗 ?不,不是学生 ,是北京旅行社职员 。

小李是 JC 策划公司的职员吗 ?是,是的 。

小森是学生吗 ?不 , 不是的 。

小李是中国人 小野不是中国人

金是韩国人 . 森不是科长 森是公司职员

我不是田中 。

林是学生 . 李不是留学生 你 ) 是小李吗 ? 是的 。 / 不 , 不是小李 。 你 ) 是小森吗 ? 是的 。 / 不 , 不是小森 。 你 )是小野吗 ? 是的。/不 ,不是小野 。 你 )是迪蓬吗 ? 是的。/不 ,不是迪蓬 。

史密斯是米国人

史密斯不是法国人

你 ) 是 Johson 吗 ? 是的 。 / 不 , 不是 Johson 。

小李是中国人吗 ? 是, 是中国人 。小李是学生吗 不 , 不是学生 , 是公司职员 。

小野是日本人吗 ? 是, 是日本人 。

小野是学生吗 不 , 不是学生 , 是 JC 策划公司的职员 。 迪蓬是法国人吗 ?是,是法国人 。迪蓬是学生吗

不 , 不是学生 , 是东京大学的教授 。

金是韩国人吗 ? 是 , 是韩国人 。 金是学生吗 ?不 , 不是学生 , 是进修生 。

标日第七课应用课文

标日第七课应用课文

标日第七课应用课文

标日第七课应用课文是一篇包含丰富日常用语和实用词汇的文章。我们将围绕这篇课

文展开论述,总结其中的语言特点,并结合实际情境进行讨论。以下是关于标日第七课应

用课文的2000字中文论述:

标日第七课应用课文以日常生活为背景,涵盖了丰富的实用词汇和句型。文章主要讲

述了人物之间的对话,包括问候、交流信息、询问情况等内容。文字简洁明了,语言地道,贴近生活,学生们在阅读的同时能够提升对日语语言和日本文化的理解。

课文中运用了大量常用的日语日常用语,如“おはようございます”(早上好)、“こんにちは”(你好)等。这些日常用语是学习者面对日本人日常交流时必备的基本用语,

掌握这些用语有助于增进语言交际的能力,使得学生在实际情境中更加自如地应对日本语

言和文化。

课文中也运用了大量实用的词汇和句型,比如“大丈夫ですか”(你没事吧)、“お

元気ですか”(你好吗)、“今日はいい天気ですね”(今天天气不错呢)。这些词汇和

句型涵盖了日常生活中常见的交流场景,通过学习这些内容,学生们可以更好地理解和运

用日语进行交流,增强语言的实用性。

课文通过对话的形式,展现了日本人交际时的礼貌和亲切,例如“お誕生日おめでと

うございます”(生日快乐),以及人们对天气、健康等情况的询问,这些内容都给学生

们提供了一个真实的语境,使得他们更容易理解日语中的礼貌用语和真诚交流的重要性。

标日第七课应用课文是一篇非常有价值的文章,既可以帮助学生积累和运用日常用语,也可以提高他们的交际能力。通过学习这篇课文,学生们可以更好地了解日本语言和文化,增强跨文化交际的能力,为日后的日语学习和实际运用打下坚实的基础。

新版标准日本语初级上册课文

新版标准日本语初级上册课文

第1课李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です

基本课文

李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です。

森(もり)さんは学生(がくせい)ではありません。

林(はやし)さんは日本人(にほんじん)ですか。

李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)です。

A甲:私(わたし)は李(り)です。小野(おの)さんですか。

乙:はい,そうです。小野(おの)です。

B甲:森(もり)さんは学生(がくせい)ですか。

乙:いいえ,学生(がくせい)ではありません。会社員(かいしゃいん)です。

C甲:吉田(よしだ)さんですか。

乙:いいえ,ちがいます。森(もり)です。

D甲:李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)ですか。

乙:はい,そうです。

应用课文出迎(でむか)え

李(り):JC(ジェーシー)企画(きかく)の小野(おの)さんですか。

小野(おの):はい,小野(おの)です。李秀麗(りしゅうれい)さんですか。

李(り):はい,李秀麗(りしゅうれい)です。はじめまして。どうぞよろしくお願(ねが)いします。

小野(おの):はじめましで,小野緑(おのみどり)です。

森(もり):李(り)さん,こんにちは。

李(り):吉田(よしだ)さんですか。

森(もり):いいえ,私(わたし)は吉田(よしだ)じゃありません。森(もり)です。李(り):あっ,森(もり)さんですか。どうもすみません。

森(もり):いいえ,どうぞよろしく。

李(り):李秀麗(りしゅうれい)です。こちらこそ,よろしくお願(ねが)いします。

第2课これは本(ほん)です

新版中日交流标准日本语初级上册单词

新版中日交流标准日本语初级上册单词

第1课

ちゅうごくじん(中国人)〔名〕中国人

にほんじん(日本人)〔名〕日本人

かんこくじん(韓国人)〔名〕韩国人

アメリカじん(~人)〔名〕美国人

フランスじん(~人)〔名〕法国人

がくせい(学生)〔名〕(大)学生

せんせい(先生)〔名〕老师りゅうがくせい(留学生)〔名〕留学生

きょうじゅ(教授)〔名〕教授

しゃいん(社員)〔名〕职员かいしゃいん(会社員)〔名〕公司职员

てんいん(店員)〔名〕店员けんしゅうせい(研修生)〔名〕进修生

きぎょう(企業)〔名〕企业だいがく(大学)〔名〕大学ちち(父)〔名〕(我)父亲

かちょう(課長)〔名〕科长しゃちょう(社長)〔名〕总经理,社长

でむかえ(出迎え)〔名〕迎接

あのひと(あの人)〔名〕那个人をた

し〔代〕我

あな

た〔代〕你

どう

も〔副〕非常,很

い〔叹〕哎,是(应答);是的

いい

え〔叹〕不,不是

っ〔叹〕哎,哎呀

り(李)〔专〕李

おう(王)〔专〕王ちょう(張)〔专〕张もり(森)〔专〕森はやし(林)〔专〕林おの(小野)〔专〕小野

よしだ(吉田)〔专〕吉田

たなか(田中)〔专〕田中

なかむら(中村)〔专〕中村たろう(太郎)〔专〕太郎キム(金)〔专〕金デュポ

ン〔专〕迪蓬

スミ

ス〔专〕史密斯

ジョンソ

ン〔专〕约翰逊ちゅうごく(中国)〔专〕中国とうきょうだいがく(東京大学)〔专〕东京大学

ペキンだいがく(北京大学)〔专〕北京大学

ジェーシーきかく(JC企画)〔专〕 JC策划公司

ペキンりょこうしゃ(北京旅行社)〔专〕北京旅行社

にっちゅうしょうじ(日中商事)〔专〕日中商社

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标准日本语(初级上)第7-12课

标准日本语(初级上)第7-12课

第七課田中さんは万年筆で手紙を書きます

【词语解说】

1おめでとうございます

“おめでとうございます”是寒暄语,相当于汉语的“恭喜恭喜”、“可喜可贺”。在祝贺他人新年、生日、升职、入学、结婚等喜庆之事时使用。在亲人或朋友之间可简略说成“おめでとう”。

·お誕生日おめでとうございます/祝你生日快乐

·新年(しんねん)おめでとうございます /恭贺新年

·ご入学(にゅうがく)おめでとうございます /恭喜你考入大学

2“書く”と“かく”

“書く”与“かく”虽读音相同,但根据汉字的不同,意思也不一样。当汉字写成“書く”时,相当于汉语的“写”。当写成“かく”或汉字写成“描く”时,相当于汉语的“画”。

3~ごろ

“ごろ”的汉字写做“頃”,表示时间的前后、左右。

·六時ごろ帰ります。/6点左右起床。

·二十日ごろ始まります。/20号左右开始。

4よ

“よ”是终助词,接在句尾表示加强叮嘱、提示、劝诱、命令等多种语气。。在本课中,主要表示加强提示的语气,相当于汉语的“呀、呗、呦、呵”等语气词。说话时“よ”要注意发音不要过重,否则会有命令别人的感觉。

·明日公園へ行きますよ。/明天我要去公园呀。

·この映画はおもしろいですよ。/那电影可有意思呵。

5“お母さん”と“母”

日语中对于家庭成员的称呼分为两种。一种用于自己称呼时使用。一种是对别人提到自己的家庭成员时使用。例如“妈妈”一词,称呼自己的母亲时用“お

6

在日语中,将表示接受或授予的动词称为“授受关系动词”。授受关系动词“もらう”与“あげる”分别表示“接受”和“给予”,在使用时要注意区分。

新版中日交流标准日本语课堂同步每课练习册-初级上(含答案)

新版中日交流标准日本语课堂同步每课练习册-初级上(含答案)

新版中日交流标准日本语同步测试卷

初级上

目录

测试题

(第1课) (3)

(第2课) (3)

(第3课) (5)

(第4课) (6)

(第5课) (7)

(第6课) (8)

(第7课) (10)

(第8课) (11)

(第9课) (12)

(第10课) (14)

(第11课) (15)

(第12课) (17)

(第13课) (18)

(第14课) (19)

(第15课) (21)

(第16课) (22)

(第17课) (24)

(第18课) (25)

(第19课) (26)

(第20课)....................................................... 28 (第21课). (29)

(第22课) (31)

(第23课) (32)

(第24课) (34)

测试题答案

(第1课) (36)

(第2课) (36)

(第3课) (36)

(第4课) (37)

(第5课) (37)

(第6课) (37)

(第7课) (38)

(第8课) (38)

(第9课) (39)

(第10课) (39)

(第11课) (39)

(第12课)....................................................... 40 (第13课). (40)

(第14课) (40)

(第15课) (41)

(第16课) (41)

(第17课) (41)

(第18课) (42)

(第19课) (42)

(第20课) (43)

(第21课) (43)

(第22课) (43)

(第23课) (44)

(第24课) (44)

(第1课)

一、将下列汉字改为平假名。(1×10)

第7课 课文 标准日本语

第7课 课文 标准日本语

5.
(1)
先看图并仿照例句进行练习。然后 听录音,确认对错。
李さんの 1日です。 李さんは 今朝 6時に 起きました。 9時から 5時まで 働きました。本屋で 本を 買いました。 夜 テレビを 見ませんでした。 11時に 寝ました。 張さんの 1日です。 昨日の日曜日 8時に 起きました。 午前中 日本語を 勉強しませんでした。 午後 友達と サッカーを しました。 夜 テレビを 見ました。 11時半に 寝ました。
应用课文
昼ご飯(ひるごはん

一天中午, 一天中午,小李和小野一起到 外面去吃午饭。 外面去吃午饭。
(路上,她们遇见手提便利店袋子的吉田科长) 路上,她们遇见手提便利店袋子的吉田科长)
吉田: 吉田: 李: 小野: 小野: 吉田: 吉田: 李: 吉田: 吉田: 李: 小野: 小野: 李: 吉田: 吉田: 小野: 小野:
新 版 标准日本语 初级上册
第七课
第 7 課
り まいにち の
李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます 基本课文
り まいにち の
みます。 1.李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます。
り としょかん べんきょう
図書館で 勉強します します。 2.李さんは 図書館で 勉強します。
まいあさ かゆ た
べます。 3.わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。 ください。 4.コーラと ケーキを ください。

(完整版)标准日本语初级上册注音课文、译文和单词

(完整版)标准日本语初级上册注音课文、译文和单词
李:是我母亲。 小野:(您)母亲多大年纪了?
李:52岁。
(小李从包里取出一个盒子)
李:小野,这个给你。 小野:嗯?这是什么?
李:是礼物。
(小野打开一看,是一块很漂亮的刺绣手绢)
小野:哇,是真丝手绢啊。
李:嗯。是汕头的手绢。中国有名的特产。 小野:谢谢。
。人恳人(新聞)
〔名〕
报纸
(雑誌)
〔名〕
杂志
(辞書)
小野:指母指uyo^r力、。
0比④応*李:52歳^r。
0指o
李:小野^人,乙n,^》^。指o
小野:元二,何^r力、。
0族包于、
李:川土産^r。
指o
小野:笳0力•七刁去r。
手帳)
写真)
<§^(車)〔名〕
自転車)土産)
〔名〕记事本
〔名〕照片

〔名〕自行车
〔名〕礼物
A甲:这是电视机吗?
乙:不,那不是电视机。是计算机(个人电脑)。B甲:那是什么?
科长
L^2^^(社長)
〔名〕
总经理,社长
疋住力、元(出迎元)
〔名〕
迎接
^0Q^(^0人)
〔名〕
那个人
初尢L〔代〕我
易Z〔代〕你
乂沁〔副〕非常,很0机、〔叹〕哎,是(应答);是的
〔叹〕不,不是
〔叹〕哎,哎呀◎(李)〔专〕李
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ドアを 開けます(开门)
くつ

靴 を 脱ぎます(脱鞋)
ふく

服 を 脱ぎます(脱衣服)
でんき
電 気を つけます(开灯)
てれび
テレビを つけます(开电视)
てれび

テレビを 見ます(看电视)
りょうり
つく
料 理 を 作 ります(做饭)
しゃわ

シャワーを 浴びます(洗沐浴)
からだ
あら
体 を 洗 います(洗澡)
Recorder: Cole Win Gao
格助词「を」在这里表示他动词的宾语。 自动词前面就使用「が」,而他动词就使用「を」。 名词を 动词: を”是格助词,和前边的体言共同构成宾语,后面的谓语动词必须是他动词。 “~を”的部分表示动作、行为所涉及的对象。
李さんは 図書館で 勉強します。小李在图书馆学习。 这里的「で」表示动作发生的地点。 「に」也表示地点,「に」表示的地点是静态的,而「で」表示的地点是动态的动作的发生 的地点,比如这里的学习。 名词-场所で 动词动作的场所用助词「で」表示,存在的场所用「に」
c教室に何(なに)がありますか。(教室里有什么?)
d何(なに)か食べますか。(吃点什么吗?)
e何(なに)も食べません。(什么也不吃。)
② 后接“た”“で”“の”等做疑问代词使用时,要发生音变,多数情况下读作“なん”。
例:aなんだ!(什么!)
bあれはなんですか。(那是什么?)
c あれは何の本ですか。(那是什么书?)
扫除 これから 〔副〕 从现在起,今后 じゃあ∕では 〔连〕 那么 -------------------------------------------いらっしゃいませ 欢迎光临 しつれいします(失礼します) 告辞了, 我走了 しつれいしました(失礼しました) 打搅 了,失礼了 いってまいります 我走了 いってきます 我走了 いってらっしゃい 你走好 ただいま 我回来了 おかえりなさい(お帰りなさい) 你回来 了 かしこまりました 我知道了 おじゃまします(お邪魔します) 打扰了 ください 给我 ごぜんちゅう(午前中) 上午
词汇讲解
ひるごはん(昼ご饭)③〔名〕 午饭
西瓜(すいか)「名」西瓜 キウイ(kiwi)①「名」猕猴桃 レモン(lemon)①「名」柠檬 パイナップル(pineapple)③「名」菠萝 メロン(melon)①「名」甜瓜,白兰瓜 椰子のみ(やしのみ)①「名」椰子
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音 楽 を 聞きます(听音乐)
新版中日交流标准日本语及课文精解—上|Recorder: Cole Win Gao
新版中日交流标准日本语及课文精解(初级 上) 44
Recorder: Cole Win Gao
める

メールを 出します(发电子邮件)
しょるい

書 類 を 読みます(看文件)
てがみ

手 紙を 書きます(写信)
补充
「ください」原型是「くださる」。 「くださる」的变形比较特殊,这里的「ください」是「くださる」的命令型。相当于英语 中的祈使句。 另外, 「くださる」是日语中的授受动词中的一个。 「くださる」是一个尊他动词,其普通体动词是「くれる」。这两个动词都只能用在别人给 我或者我方的人。
在学习授受动词的时候,人物的关系:A(给予者)B(接受者)C(说话者)D(听话者) 这里的 A 是你(文中没有给出,但是根据命令型可以推测) B 是我(文中没有给出,但是根据「くださる」可以推测) C 是我(文中没有给出,同样根据命令型可以推测) D 是你(文中没有给出,同样根据命令型可以推测)
第 7 课李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます 第 7 课李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます
新版中日交流标准日本语及课文精解(初级 上) 55
Recorder: Cole Win Gao
注释:午饭的另一种说法为「昼食(ちゅうしょく)」
のみます(饮みます) 〔动 1〕 喝 注释:要注意汉语中的“吃药”,在日语中要译为「薬(くすり)を饮む」,而不是「薬を 食べる」。
としょかん べんきょう
李さんは 図 書 館 で 勉 強 します。
3 . わたし まいあさ
かゆ た
私 は 毎 朝 パンか お 粥 を 食べます。
4 . コーラと ケーキを ください。
基本会话



けさ
李さん,今朝
うちで
しんぶん
新 聞を

読みましたか。
A



いいえ,読みませんでした。


けさ
今朝
なに
何を
おやこどん(親子丼) 〔名〕 鸡肉鸡蛋盖 饭 カレー 〔名〕 咖喱(饭) たまご(卵) 〔名〕 鸡蛋 チーズ 〔名〕 干酪 リンゴ 〔名〕 苹果 イチゴ 〔名〕 草莓 そばや(そば屋) 〔名〕 荞麦面馆 テニス 〔名〕 网球 ジョギング 〔名〕 慢跑,跑步 サッカー 〔名〕 足球
新版中日交流标准日本语及课文精解—上|Recorder: Cole Win Gao
②后接量词做接头词时,读作“なん”, 相当于汉语的“几…”
例:何日(なんにち) 几天
何曜日(なんようび)星期几
何回(なんかぃ) 几次
何人(なんにん)几个人
课文讲解
李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます。小李喝咖啡。
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新版中日交流标准日本语及课文精解(初级 上) 66
Recorder: Cole Win Gao
甲:いらっしゃいませ。欢迎光临。 乙:このノートと鉛筆を ください。给我这个笔记本和铅笔。
「见る」と「読む」 「见る」一词一般指看画面、图片等, 「読む」往往指阅读文字内容, 所以在日语中可以说「テレビを见る」「映画を见る」、但不可以说「本を见る」。要表达“看 书”的意思,一定要说「本を読む」。
「じゃあ」主要用于口语表现中,书面语一般应使用「では」。如: ★ では、あいさつをさせてください。(那么,请允许我致词。)
○3 后接 “で”时,读作“なに/なん”。
2) 做接头词使用
①后接名词做接头词时,读作“なに”,询问事物的名称。相当于汉语的“什么”,“哪个”。
例:あなたは何(なに)大学ですか。(你是哪个大学的?)
—北京大学です。
(我是北京大学的)
—北京大学の何(なに)学部ですか。(北京大学的什么系?)
—日本語学部です。(日语系。)

李:いつも コンビニですか。
よしだ


吉 田 :いいえ。いつもは そば屋で そばか うどんを 食べます。

李:そうですか。
おの り
きょう
やい
小野:李さん, 今 日 は そば屋へ 行きますか。

李:そうですね。
おの
かちょう しつれい
小野:じゃあ, 課 長 , 失 礼 します。
よしだ
吉 田 :いってらっしゃい。
わたしは 毎朝 パンかお粥を 食べます。我每天早上吃面包或粥。 这里的「か」是一个并列助词,表示选择,可翻译为或者;要么……要么…… [名词] か[名词]对若干名词进行选择,名词和名词之间用「か」
コーラとケーキを ください。给(我)可乐和蛋糕。 这里的「と」是并列格助词“和”的意思。 名词を ください买东西或者在餐厅点菜时,用“を ください”,此形式即可以用于花 钱购物,也可以用于不花钱的索取。相当于汉语的“请给我…”
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新版中日交流标准日本语及课文精解(初级 上) 22
Recorder: Cole Win Gao

おの
いっしょ い
李:はい,小野さんと 一 緒 に 行きます。
お の かちょう
小野: 課 長 は?
よしだ
べんとう
ちゃ か
吉 田 :コンビニで お 弁 当 と お 茶 を 買いました。
第 7 课李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます 第 7 课李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます
新版中日交流标准日本语及课文精解(初级 上) 33
Recorder: Cole Win Gao
やきゅう(野球) 〔名〕 棒球 もうしこみしょ(申込書) 〔名〕 申请书 てかみ(手紙) 〔名〕 信 シーディー(CD) 〔名〕 CD おんがく(音楽) 〔名〕 音乐 えいが(映画) 〔名〕 电影 どうぶつえん(動物園) 〔名〕 动物园 バンダ 〔名〕 熊猫 のみます(飲みます) 〔动 1〕 喝 かいます(買います) 〔动 1〕 买 とります(撮ります) 〔动 1〕 拍照,拍 摄 かきます(書きます) 〔动 1〕 写 よみます(読みます) 〔动 1〕 读 ききます(聞きます) 〔动 1〕 听 たべます(食べます) 〔动 2〕 吃 みます(見ます) 〔动 2〕 看 します 〔动 3〕 干,做 そうじします(掃除~) 〔动 3〕 打扫,
第 7 课李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます 第 7 课李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます
新版中日交流标准日本语及课文精解(初级 上) 11
Recorder: Cole Win Gao
第 7 課李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます
基本课文
1.り
まいにち

李さんは 毎 日 コーヒーを 飲みます。
2.り
甲:今朝 何を 食べましたか。今天早上,吃什么了? 乙:何も 食べませんでした。什么都没吃。 「も」在否定句中表示全面否定的意思。 而且因为「を」是替换形的助词,所以这里的「も」就替换了「を」。
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新版中日交流标准日本语及课文精解(初级 上) 77
“何”的读音有两种,分别是“なん”和“なに”。根据后续音节不同,读音发生相应的变
化。在
1) 作代名词使用
① 后接助词“と”“が”“か”“を”“も”“に”等作代名词使用时,读作“なに”,相当
于汉语的“什么”。
例: aこれは何(なに)になりますか。(这个变成什么了?)
bさっき﹑何(なに)をしましたか。(刚才干什么了?)
あたま
あら
頭 を 洗 います(洗头发)
くるま
あら
車 を 洗 います(洗车)
しゃしん

写 真 を 撮ります(拍照片)
いえ
かえ
家 へ 帰 ります(回家)
まど

窓 を 閉めます(关窗)
でんき

電 気を 閉めます(关灯)

寝ます(睡觉)
生词三
柿(かき)「名」柿子 桃(もも)「名」桃 すもも「名」李子 梨(なし)「名」梨 杏(あんず)「名」杏 葡萄(ぶどう)「名」葡萄 蜜柑(みかん)①「名」橘子
きって
切 手を はります(贴邮票)
てがみ

手 紙を 出します(发信)
でんわ
Biblioteka Baidu電 話を かけます(打电话)
ふぁくす
おく
ファクスを 送 ります(发传真)
しりょう
つく
資 料 を 作 ります(作资料)
ぎんこう

銀 行 へ 行きます(去银行)
かね
はら
お 金 を 払 います(付款)

かぎを 開けます(开锁)
どあ

生词二

起きます (起床)
まど

窓 を 開けます(开窗)
たばこ

タバコを 吸います(抽烟)
しんぶん

新 聞 を 読みます(看报纸)
かお
あら
顔 を 洗 います(洗脸)

みが
歯を 磨 きます(刷牙)
かみ
髪 を とかします(梳头)
ふく

服 を 着ます(穿衣服)
ちゃ

お 茶 を 入れます(沏茶,泡茶)
ちゃ

お 茶 を 飲みます(喝茶)
あさ はん

朝 ご 飯 を 食べます(吃早饭)
くつ
靴 を はきます(穿鞋)
どあ

ドアを 閉めます(关门)
かぎを かけます(锁门)

ごみを 出します(扔垃圾)
かいしゃ

会 社 へ 行きます(去公司)
きっぷ

切 符を 買います(买车票)
ざっし

雑 誌を 読みます(看杂志)
おんがく

食べましたか。
B


なに
何も

食べませんでした。
C


よしだ
にちようび
吉 田 さん, 日 曜 日
なに
何を
しますか。
乙 : テニスか ジョギングを します。
甲 : いらっしゃいませ。
D


この ノートと
えんぴつ
鉛 筆を
ください。
应用课文
ひる はん
昼ご飯
よしだ り
ひる はん
吉 田 :李さん,これから 昼 ご 飯 ですか。
てんいん
店 員 :いらっしゃいませ。
おの
おやこどん

小野:すみません, 親 子 丼 を ください。李さんは?
り わたし
李: 私 も それを ください。
てんいん
店 員 :かしこまりました。
生词表
(生词表一)
コーヒー 〔名〕 咖啡 コーラ 〔名〕 可乐 おちゃ(お茶) 〔名〕 茶 ワイン 〔名〕 葡萄酒 バン 〔名〕 面包 ケーキ 〔名〕 蛋糕 おかゆ(お粥) 〔名〕 粥 ひるごはん(昼ご飯) 〔名〕 午饭 おべんとう(お弁当) 〔名〕 盒饭 そば 〔名〕 荞麦面 うどん 〔名〕 面条
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