【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题必修3第6单元第1课时从“师夷长技”到维新思想

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-《金版学案》高中历史人教版必修3全册同步教学课件第1单元第1课

(1)以法治国权术
3．墨家创始人墨子
(1)主要思想 ①主张“______”，消除亲疏、贵贱的分别，同等地去爱所有的人。 ②宣扬“______”，谴责战争给人民造成的灾难。 ③提倡______，反对奢侈浪费。 ④他的治国主张是“______”，反对任人唯亲。 (2)代表阶层：代表________的愿望。答案：(1)兼爱非攻节俭尚贤平民百姓
二、孔子和早期儒学 1．孔子 (1)历史地位：______晚期，创立______学派，被后人尊称为“____”。 (2)主要思想
①思想核心是“____”。就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“己所不欲，_____”。
答案：(1)春秋儒家至圣 (2)仁勿施于人
②强调统治者要________，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
一、如何认识春秋战国时期“百家争鸣”的历史意义？方法点拨对“百家争鸣”的意义分析要立足当时和后世两个层面，重点记忆“文化基础，思想解放”八个字。
精讲阐释
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用。
(1)促进了当时中国思想的解放和文化的繁荣，为推动当时中国社会变革提供了思想文化基础。 (2)是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定中国后世两千多年精神文明的基础，对社会发展起了巨大的推动作用。如：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础之一；法家思想中的变革精神为历代进步思想家、政治家提供了改革图治的理论武器。 (3)彰显了中国古代的人文精神，不仅影响了中国历史的发展，对提高民族素质十分有益，而且传到了邻国以至西方，对世界文化的发展起到了巨大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。尤其是孔子博大精深的文化品格和“和谐”思想，更是为世界人民所景仰和推崇。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题必修3第1单元第2课时宋明理学和明清之际的儒学思想

第2课时宋明理学和明清之际的儒学思想1．(2015·昆明市一模)从汉朝以后到唐代，儒学的内在传统中断了，变成了比较注重文献、历史，宋代的理学就致力于把汉代以后中断的儒学内在传统接续起来。

宋代理学接续“儒学内在传统”的是()A．理生万物B．格物致知C．心即理也D．强调人格、修养答案：D2．“其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实……竭其精力，以研穷圣贤之经训。

所著书有《大学中庸章句》《论语孟子集注》。

”材料中所说的历史人物在儒学史上的地位是()A．奠定了儒家学派的基础B．使儒学取得官学地位C．更新了儒学的理论体系D．开一代朴实学风先河解析：由题干中“所著书有《大学中庸章句》《论语孟子集注》”可知该历史人物是朱熹，朱熹是程朱理学的集大成者，故C项正确。

答案：C3．(2015·揭阳市一模)古代有一个学者，他认为“学百姓”也就是“学孔子”，学得“一般吃饭”“一般睡觉”的百姓日用之“常情”，即是“学得一个真百姓”，“才是一个真学者。

这个学者的思想可能受到哪一学派的影响()A．老庄道学B．魏晋玄学C．程朱理学D．阳明心学解析：王阳明提出强调良知良能在起点上，圣人与愚夫愚妇是一样的，双方具有“平等性”，题中“学百姓”也就是“学孔子”也体现了圣贤与百姓是一致的，因而题干体现的是王阳明心学的影响，故选D项。

答案：D4．(2014·鄂尔多斯市模拟)南宋朱熹说：“三纲五常，礼之大体，三代相继，皆因之而不能变。

”其思想主旨是()A．提倡尊卑有别的社会秩序B．继承发展古代传统思想C．希望社会和谐有序的发展D．维护传统道德价值体系解析：从材料“三纲五常，礼之大体……皆因之而不能变”可知朱熹强调礼这种道德规范应该以传统的三纲五常为基础，故D项正确。

答案：D5．(2015·新课标全国卷Ⅱ文综)古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏商周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。

这表明了儒者()A．不能适应现实政治B．反对进行社会变革C．理想化的政治诉求D．以复古为政治目标解析：本题考查分析材料的能力。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题：必修3第3单元第2课时宗教改革和启蒙运动

第2课时宗教改革和启蒙运动1．(2014·漳州市质检)“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。

”此话最有可能出自()A．薄伽丘B．莎士比亚C．马丁·路德D．孟德斯鸠解析：材料反映信徒可以直接与上帝对话，是马丁·路德信仰得救的思想，故C项正确。

答案：C2．(2014·宁德市质检)天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。

对此，马丁·路德疾呼()A．废除神学信仰B．加强宗教仪式C．信仰即可得救D．教士应拥有世俗权力答案：C3．(2015·湖北仿真模拟)在马丁·路德宗教改革中，“因信称义”被人们真正地接受起来。

所谓“因信称义”，就是内心真诚，外在不论，只要内心信仰上帝，都可以得到上帝的救赎。

“因信称义”被人们“真正接受”的主要原因是()A．人们渴望得到上帝的救赎B．其符合基督教的信仰原则C．马丁·路德的积极倡导D．其蕴含了自由主义精神解析：“因信称义”强调教徒直接通过阅读《圣经》，与上帝沟通，这体现了人的价值，摆脱了对教会的依赖，蕴含了自由主义精神，这才是人们“真正接受”它的主要原因，故D项正确。

答案：D4．(2014·临沂市质检)“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。

”“近世的传统”是指()A．古希腊罗马思想传统B．神权思想与拜金主义C．封建专制与宗教神学D．人文主义与理性主义解析：结合所学知识可知启蒙运动斗争的对象是专制王权和教权主义，因此“近世的传统”是指封建专制与宗教神学，故C项正确。

答案：C5．(2014·浙江六市六校模拟)在西方文化中，“人文精神”通常指“人文主义”。

人文精神在不同的历史时期它的内涵是不相同的。

下列最能体现17—18世纪启蒙运动时期人文主义倾向的是() A．“人是万物的尺度”B．“人是一件多么了不起的杰作”C．“每个人都是自己的精神牧师”D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”解析：17—18世纪启蒙运动的核心是理性，“思维着的悟性”即人的理性，强调以理性作为衡量一切的唯一尺度，故D项正确；A 项出现在公元前5世纪的希腊，B项出现在14—16世纪的文艺复兴，C项出现在16世纪的宗教改革。

【金版学案】高中历史必修三(人民版) 练习：专题三专题整合 Word版含答案

专题三专题整合一、知识结构认读[认读要领]一个大方向：向西方学习两大任务：反帝、反封建三大阶级：地主阶级、资产阶级、无产阶级四大层次：学技术、学制度、学思想文化、有中国特色二、重大历史线索1．中国近代思想解放潮流化运动在反对封建主义方面的进步(1)维新思想与民主共和思想的不同：①政体：维新思想主张变君主专制政体为君主立宪政体，民主共和思想主张推翻君主专制政体，建立资产阶级共和政体。

②斗争方式：维新思想主张通过变法，民主共和思想主张进行暴力革命，推翻封建统治。

③土地：维新思想没有触及封建土地所有制，民主共和思想提出平均地权(民生主义)的主张。

(2)新文化运动的进步：①新文化运动提出民主与科学的口号，对封建正统的儒家思想进行了批判。

②新文化运动后期，一批先进的知识分子开始用马克思主义反对封建主义。

三、题型应用体验特点类选择题【题型解读】1．设问一般含有主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点等词语。

2．既要求反映历史事物的具体性，又要显现其所具有的特殊性。

注重考查事物本质属性及其新发展和新变化。

【典型例题】康有为曾说过，他并不排拒外来文化，而是能欣赏它们的价值。

不过，他的赞赏，只以合乎据说是孔子的三世教义为限。

这说明康有为思想的基本特点是()A．试图从西方文化中寻求变法的合理性因素B．以中国固有文化的眼光去品评西方文化C．主张弘扬以儒学为核心的中国传统文化D．认为西方新文化和儒学具有完全一致性【技法攻略】析题干→康有为欣赏外来文化的价值，但是只以合乎据说是孔子的三世教义为限。

抓关键→康有为对西方文化的欣赏是有前提条件的，必须合乎孔子的三世教义，即符合中国传统儒家文化。

构联系→康有为打着孔子的旗号宣传变法理论，把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合。

明答案→本题体现了将中西思想文化结合起来，用中国文化去衡量西方文化，故选B。

【针对训练】1．孙中山曾说，新文化运动最有价值之事在于“兵法攻心，语曰革心”。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题：必修3第6单元总结提升

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题：必修3第6单元总结提升V知识网络V时空定位一、近代中国思想解放(政治思想发展)的阶段、特征(续表)二、20世纪中国的三大理论成果与历史性巨变1．三大理论成果侧重解决的理论问题。

(1)三民主义侧重从理论上解决“要不要革命、要不要民主”的问题。

(2)毛泽东思想侧重从理论上解决“中国革命的任务是什么、怎样进行革命”的问题。

(3)邓小平理论侧重从理论上解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。

2．三大理论与三次历史性巨变。

3.从现代化视角审视20世纪以来中国的重大理论成果。

从1840年开始，中国从辉煌的农业文明时期进入艰难探索、曲折发展的时期。

实现现代化，融入工业文明大潮成为中国的历史主题。

于是，为了使中华民族走向独立富强，先进中国人更加自觉地寻求真理，将实现现代化作为历史使命。

20世纪以来中国的重大理论成果就是先进中国人对中华民族复兴道路的探索成果。

中外文明(文化)交流1．16世纪以前的中外文明交流――以“东学西传”为主。

(1)“东学西传”的特点：①中西文化交流没有大规模开展，双方没有深入的相互了解和认识。

②交流层面多停留在物态文化方面，诸如四大发明、丝绸、瓷器等手工业产品。

(2)“东学西传”的主要原因：①16世纪前，中国在科技、史学、文学、艺术等方面均取得辉煌成就，特别是科技和手工业技术长期领先于世界。

②中国政府长期实行开放、开明的对外政策。

(3)“东学西传”的主要影响：①四大发明传播到西方，促进欧洲文化的发展与传承、文艺复兴、新航路开辟和早期资产阶级革命等；②儒家思想传播到西方，影响近代启蒙思想“以德治国”。

丝绸、瓷器等流入欧洲，丰富了欧洲的物质生活。

(4)16世纪以前，也存在“西学东渐”的现象。

2．16世纪至19世纪30年代的中外文明交流――“西学东渐”为主。

(1)“西学东渐”的背景：①新航路开辟，西方殖民扩张。

②欧洲近代科学的兴起与发展。

(2)“西学东渐”的特点：①传教士是中外文明交流的主要桥梁。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题必修3第4单元近现代世界科学技术

第四单元近现代世界科学技术1．爱因斯坦认为：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。

”这主要是因为伽利略() A．捍卫哥白尼的“日心说”B．发现了自由落体定律C．发明了天文望远镜D．奠定了实验科学基础答案：D2．(2014·余姚市模拟)“科学革命间接导致18世纪以蒸汽动力技术出现为中心的第一次技术革命的发生”。

这次科学革命是指()A．伽利略力学理论B．牛顿经典力学体系C．瓦特改进蒸汽机D．法拉第电磁学理论答案：B3．(2014·汕头市一模)1949年11月，伦敦《泰晤士报》的标题极为醒目：“科学革命、新时空论、牛顿引力论的颠覆”。

该报道的主题可能是()A．爱因斯坦与相对论B．普朗克与量子论C．达尔文与进化论D．瓦特与万能蒸汽机解析：本题考查再认再现能力。

爱因斯坦的相对论阐述了新的时空观，是对近代物理学框架的重大突破，故A项正确。

答案：A4．(2015·北京市西城区一模)英国科技史专家丹皮尔指出：“亚里士多德以为天体是神圣而不腐坏的，和我们有缺陷的世界是不同类的。

”对亚里士多德宇宙观进行证伪的科学家是()A．哥白尼B．牛顿C．普朗克D．爱因斯坦解析：结合所学可知：牛顿把天体纳入研究范围之内，根据实验和归纳所得到的万有引力定律，推翻了传统天体的研究方法，故B项正确。

答案：B5．(2014·梅州市质检)近现代史上，科技发展不仅大大提高了社会生产力，而且产生了许多新职业，为人类提供了更多的就业机会。

下列职业出现的先后顺序排列正确的是()①火车司机②网络作家③空姐④汽车维修员A．①②③④B．③①②④C．①④②③D．①④③②解析：本题考查再认再现能力。

结合所学知识可知，火车属于第一次工业革命产物；汽车和飞机属于第二次工业革命发明；计算机网络属于第三次科技革命，因此①最早，②最晚，用排除法，选D项。

答案：D6．(2014·德州市期末联考)“这些哲人(指启蒙思想家)受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题：2016年新课标全国高考历史模拟试题(三)

2016年新课标全国高考历史模拟试题(三)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)1．山东素有“齐鲁之邦”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。

关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是()A．鲁国的历史更为悠久B．因孔子受到历代推崇C．受宗法制正统观念影响D．由分封制等级体系决定答案：C2．科举时代流传着“家贫、亲老，不能不望科举”的说法，到明代更是出现了考取功名者“强半寒素之家”的现象。

由此可见科举制()A．禁锢了人们思想B．促进了社会阶层的流动C．强化了君主专制D．重视由下而上推荐人才解析：材料反映了贫民子弟通过科举改变命运的期盼与史实，这在客观上促进了社会阶层的流动，故B项正确。

答案：B3．明代重视女子读物编纂，《内训》《训女宝箴》《古今列女传》《闺范》等盛行一时，这一状况反映出()A．理学的道德观念日渐普遍化B．明代治国根本理念发生变化C．儒家思想逐渐居于正统地位D．工商市民阶层日益发展壮大解析：《内训》《训女宝箴》《古今列女传》《闺范》主要是歌颂古代妇女高尚品德，对妇女行为的规范，这些书籍的盛行反映了理学的道德观念影响到广大妇女，故A项正确。

答案：A4．《中国经济制度史论》中说：“中国传统手工业各大部门都曾有过工场雇佣工人操作生产的记载，唯独棉纺织业没有任何手工工场的确切报道”。

古代社会出现这一现象的原因主要是() A．历代政府都禁止棉花的私营B．外来棉纺织品的强有力竞争C．棉花传入中国的时间比较晚D．家庭作坊对规模生产的阻碍答案：B5．蒋廷黻的《中国近代史》认为：“清政府的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清政府自己瓦解的”。

下列能够直接佐证这一观点的史实是()A．甲午战后民族资本主义发展，革命形势高涨B．清政府抽调湖北新军入川镇压保路运动，武昌起义爆发C．武昌起义爆发后的一个月内，湖南等十三省相继宣布独立D．清廷启用袁世凯镇压革命，袁世凯借机以武力逼清帝退位解析：在武昌起义后一个月，湖南各省相继宣布独立，清政府统治土崩瓦解，这是清政府内部的倒戈，说明清政府的灭亡是自己瓦解的，故C项正确。

【金版学案】高中历史必修三(人民版) 练习：专题六专题整合 Word版含答案

专题六专题整合一、知识结构认读[认读要领]一大核心：西方人文精神三大阶段：起源、发展、成熟三条线索：希腊时代智者运动，人开始从神灵和自然的束缚下觉醒；文艺复兴和宗教改革，人的思想开始从基督教的神学中解放出来；启蒙运动，人从封建专制和等级特权和藩篱中解放出来二、重大历史线索1．人文主义精神发展的三大重要阶段阶段代表人物主要观点历史影响起源阶段普罗塔戈拉、苏格拉底、斯多亚学派人是万物的尺度、美德即知识、“人生而平等”关注人类社会，强调人的价值，为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验概括、总结类选择题【题型解读】1．从选取的素材看：多以文字材料、历史图表等形式呈现。

2．从考查的功能看：考查历史事物、历史现象的变化、趋势、特点等。

【典型例题】在15世纪，斯特拉斯堡(今法国东北部城市)的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍。

从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。

对上述变化的最佳理解是()A．人文主义精神昌盛 B．天主教地位有所下降C．学者推崇古典作品D．中国印刷术引入欧洲【技法攻略】析题干→古典书籍和宗教类书籍数据的变化。

看选项→书籍数量变化的理解：古典书籍上升，宗教相关书籍下降。

构联系→抓住历史现象的主旨：人文主义思潮广泛流传，提倡人性，反对神性，要求个性解放。

明答案→选出符合题干主旨的选项。

故选A。

【针对训练】1．关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。

这一运动()A．为资本主义社会构建了美好的蓝图B．标志着欧洲人文主义的复苏C．沉重打击了罗马教廷的特权D．为工业革命提供了强大的精神动力解析：根据材料信息“思维着的悟性”“自然的平等和不可剥夺的人权”可知该运动为启蒙运动。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习课件：必修3第3单元第2课时宗教改革和启蒙运动

则。”这表明康德( B )
A．反对暴力革命
命题研判
B．主张自由和理性
C．反对财产平等
D．主张实行法治
解析：本题考查理解分析能力。康德强调的是道德法则，
也就是强调自由和理性，它主要表现为道德和法律。A、C两
项材料中没有体现，D项只强调了法治，忽视了道德。
命题研判
视角三紧扣主干知识 ............. ♨
核心探究
材料二欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故
乡在德国，启蒙运动的中心在法国，绝非偶然，它们显然是由各
自深刻而特定的社会历史条件所决定的。问题1：根据材料分析文艺复兴、宗教改革和启蒙运动时期人文主义的内涵。提示1：根据材料可以看出文艺复兴时的人文主义者鼓励追求财富，宗教改革的加尔文主张适应现世生活，启蒙运动时期的学者提倡个人奋斗。这些基本观点都反映了共同的人文主义精神。
核心探究
问题：根据材料，归纳启蒙运动的影响。
提示：材料表明启蒙运动丰富和发展了人文主义精神的
内涵，将反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度
的新高度，为资产阶级取得统治地位提供了理论上的准备；启
蒙运动同时推动了近代科学的发展。
核心探究
【主题4】文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较材料一意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增
长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自
己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学
说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。 ——裔昭印主编《世界文化史》(增订版)

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题必修3第5单元 19世纪以来的世界文学艺术

第五单元19世纪以来的世界文学艺术1.(2014·广州市一模)作为一种文艺思潮，它“既是对启蒙运动强调理性的一种反思和修正，也是对文艺复兴以来崇尚古代的一种反叛”。

这种文艺思潮是()A．古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义答案：B2．(2014·莆田市质检)《简明不列颠百科全书》写道：“他在小说结构方面匠心独运，小说结构多种多样、不拘一格，并善于将集中概括与精确描摹相结合，以外形反映内心本质等手法来塑造人物，他还善于以精细入微、生动逼真的环境描写再现时代风貌。

”符合这一特征的文学流派的名著是()A．《唐璜》B．《西风颂》C．《人间喜剧》D．《等待戈多》解析：本题考查材料信息获取能力。

由“再现时代风貌”可知该文学流派指的是现实主义文学，故C项正确；A、B两项为浪漫主义，D项为现代主义中的荒诞喜剧派。

答案：C3．(2015·湛江市调研)20世纪70年代在欧洲曾上演过一部名叫《呼吸》的戏剧，该剧从头至尾没有一句台词。

此剧的艺术风格应是()A．古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义解析：本题考查再认再现和理解分析能力。

结合所学知识可知，“该剧从头至尾没有一句台词”与以荒诞为主要特点的现代主义的故事一致，故D项正确。

答案：D4．(2015·惠州市调研)“作画时，要忘掉你眼前是哪一种物体，想到的只是一小方蓝色、一小块长方形的粉红色、一丝黄色。

创作中的注意力，不是集中于要表现的景物上，而是放到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上。

”此画家属于的派别是()A．古典主义B．现代主义C．印象主义D．现实主义答案：C5．清代画家石涛有诗云：“变幻神奇懵懂间，不似似之当下拜。

”与诗中所描述的艺术表现形式相近的西方画派是()A．古典主义B．印象主义C．现实主义D．现代主义解析：本题考查材料解读和迁移运用能力。

“变幻神奇懵懂间，不似似之当下拜”描述了绘画艺术中追求抽象和意象的特征，强调表现作者的主观情感，采用夸张、变形、重组等手段，描绘事物，这与现代主义以象征、变形或抽象符号来折射、隐喻、暗含外部世界有相似之处。

《金版新学案》高中历史一轮复习第1讲商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法优化训练人民版选修1

选修1 第1讲商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法1．阅读下列材料，回答问题。

材料一读图材料二秦孝公用商鞅，废井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》材料三太史公曰：商君，其天资刻薄人也。

迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。

且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。

余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。

卒受恶名于秦，有以也夫。

——《史记·商君列传》(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？解析：第(1)问要紧扣材料一，反映的是奖励耕织和统一度量衡。

第(2)问要概括材料二所反映的商鞅变法的措施。

第(3)问要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准。

答案：(1)奖励耕织，统一度量衡。

(2)废除井田制，重农抑商、奖励耕战。

(3)司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。

不同意。

因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更重要的是依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步。

2．(2011·盐城调研)阅读下列材料：材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。

故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，则民不得无(不)去其商贾技巧而事地利矣。

——《商君书·外内》材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。

原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。

熙宁五年(1072年)，颁行市易法，在京城设市易务(后改为市易司)，以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。

【金版学案】届高三历史一轮复习习题新课标全国高考历史模拟试题(一)

2016年新课标全国高考历史模拟试题(一)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

) 1．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。

考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。

这表明()A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别”说明战国时期分封制在秦国已遭破坏，集权统治模式基本建立起来，C项符合史实和题意；春秋战国时期经济的发展是分封制瓦解的根本原因，A项说法错误；分封制是地方分权模式而非君主集权，B项说法错误；战国时期东方六国等级差别明显并不能说明严格遵循分封制度，其实分封制在东方六国也遭到破坏，D项表述错误。

答案：C2．秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。

这一变化表明，西晋时()A．养子亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化解析：通过法律规定的变化，由有血缘关系的儿子，延伸到无血缘关系的儿子，父亲可以处置儿子和养子的财物，体现了父权的强化，这是孝道的体现，说明儒家伦理道德日渐蔓延。

就是我们通常所说的“父为子纲”，是儒家伦理观的重要内容和表现。

答案：D3．北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。

其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。

这表明交子()A．具有民间交易凭证功能B．产生于民间的商业纠纷C．提高了富商的社会地位D．促进了经济重心的南移答案：A4．明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。

明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题必修3第3单元第1课时西方人文精神的起源和文艺复兴

第三单元西方人文精神的起源和发展第1课时西方人文精神的起源和文艺复兴1．(2014·温州市一模)古代中西方哲人中，有的忽视道德，有的重视道德。

其中重视道德教化的哲人是()①孔子②韩非③苏格拉底④普罗泰格拉A．①③B．②④C．①②D．③④解析：孔子强调德治，苏格拉底提出美德即知识，①③正确；韩非强调法治，普罗泰格拉忽视道德，追求功利，②④错误，故选A项。

答案：A2．(2014·嘉兴市期末检测)“苏格拉底唤醒了这个真正的良知，因为他并不只是宣布，人是万物的尺度，而且宣布：作为思维者的人是万物的尺度。

”下列各项中，对黑格尔的这句话理解正确的是()A．要从自然的角度认识世界B．要关注人的尘世生活C．强调知行合一D．强调人类的理性解析：苏格拉底提出“作为思维者的人是万物的尺度”，其中有思维力就是人类的理性，故D项正确。

答案：D3．(2014·乌鲁木齐市一诊)古罗马建筑大师维特鲁威说：“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。

”这一理论体现的思想观念是()A．“人是万物的尺度”B．“美德即知识”C．“我爱我师，但我更爱真理”D．“人非工具”解析：智者学派提出“人是万物的尺度”，维特鲁威的这一建筑理论体现了智者学派以人的感觉作为判定一切的准绳，树立了人的尊严和权威的思想观念，故A项正确。

答案：A4．(2015·韶关市摸底考)某西方学者指出“幸福就是心灵合于完全德性的现实活动。

”这一言论最有可能来自()A．启蒙运动时期B．宗教改革时期C．人文精神的起源时期D．文艺复兴时期解析：材料“幸福就是心灵合于完全德性的现实活动”强调道德，而古希腊时期苏格拉底强调美德即知识，故C项正确。

答案：C5．(2015·乌鲁木齐市二模)资本主义发展最早的西欧是一种类型。

那里的离异，主要表现为对中世纪千年黑暗的批判与背离；那里的回归，则主要表现为从希腊、罗马古代精神文明中寻求人文主义的力量源泉。

《金版教程》2016届高考历史人教版一轮总复习阶段示范性金考卷3

阶段示范性金考卷(三)(测试范围：当今世界政治格局的多极化趋势与新中国外交)温馨提示：本套题做题时间为60分钟，分值100分，请您把握好时间，认真做答。

第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。

每小题2分，共20个小题，共40分)1. [2014·河南商丘高三期末]二战后，美国国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家，它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲……”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是()A. 为战后的美国遏制战略造势B. 与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙C. 主张加强合作应对恐怖主义D. 一定程度上揭示了美苏博弈的缘起解析：二战后，美苏冷战和两极格局逐渐形成，美国国务卿艾奇逊是坚定的反共分子，他相信苏联会在世界范围内谋求扩张，即制订了后来所谓的杜鲁门主义，保证给予希腊和土耳其政府紧急的军事和经济援助。

所谓的“烂苹果理论”，实际上是主张遏制苏联以及社会主义力量，而丘吉尔的“铁幕”演说也是发出冷战的信号，故A、B、D三项错误，C项正确。

答案：C2. [2014·长春外国语学校模拟]我国史学界曾就“二战后”某一事件的影响出现了截然不同的两种看法，一种观点认为该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“粘合剂”；另一种观点认为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。

这一历史事件是()A. 欧洲经济共同体的建立B. 北约的建立C. 美国推行杜鲁门主义D. 美国推行马歇尔计划解析：本题考查学生对二战后美国冷战政策中马歇尔计划影响的理解能力。

A项只是对欧洲走向联合产生作用，B项北约是抗衡社会主义国家的工具，C项是干涉别国内政的措施。

D项通过经济援助使西欧经济迅速崛起。

答案：D3. [2014·广东广州高三检测]有学者说：“布雷顿森林体系虽为美元霸权提供了国际制度的平台，但美元霸权地位的真正起步却缘于冷战开始之际的马歇尔计划。

【金版学案】人教版历史2016年高考第一轮总复习课件必修3 第3单元第1课时西方人文精神的起源和文艺复兴

《歌集》，被称为“人文主义之父”
《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”
③彼特拉克 ________
莎士比亚 ④________
栏目链接
达· 芬奇 ________
(2)美术拉斐尔米开朗琪罗
蒙娜丽莎》；《最后的《___________ 晚餐》
圣母像如《西斯廷圣母》《大卫》
一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息
7.意义：解放思想，推动欧洲文学、艺术和科学等的发展。
知识整合
知识升华
文艺复兴借助古希腊、罗马文化外衣的原因
1．新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与栏目链接
封建神学正面冲突。
2．当时封建神学占统治地位，教会势力庞大。基础之上。
知识整合
2．苏格拉底的人文主义思想美德即知识知识 (1) 观点：提出“ __________” 的思想，强调 ____ 和教育对美德形成的重要性。栏目链接
(2)意义：人文精神觉醒的表现；使哲学真正成为一门研究
“人”的学问。
3．柏拉图和亚里士多德的人文主义思想
(1)柏拉图：鼓励人们独立理性思考。 (2)亚里士多德：创建了严密的逻辑论证系统。
4．性质：资产阶级反封建的思想文化运动。 5．核心思想：人文主义 ________。 (1)提倡追求自由、幸福和物质享受。 (2)崇尚理性和科学，追求知识。栏目链接
知识整合
6．成就：首先表现在文学艺术领域。
领域代表人物 ①薄伽丘 (1)文学 ②但丁作品及思想
十日谈》抨击禁欲思想，反对封建《________ 等级观念神曲》表达了对教会的憎恶《________
高考总复习历史
第三单元西方人文精神的起源和发展

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题必修3第1单元第1课时春秋战国时期的百家争鸣和

第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课时春秋战国时期的百家争鸣和汉代儒学成为正统思想1．(2014·济南市调研)《庄子·天下篇》记载：“作为《非乐》，命之曰《节用》。

生不歌，死无服。

……泛爱兼利而非斗，其道不怒。

”这段话描写的应该是()A．老子B．孔子C．墨子D．韩非子解析：本题考查基础知识的再现和材料信息获取能力。

“泛爱兼利而非斗”符合兼爱、非攻的墨子思想，故C项正确。

答案：C2．(2014·潍坊市模拟)《孟子·尽心》载：“善政不如善教之得民也。

善政，民畏之；善教，民爱之。

善政得民财，善教得民心。

”据此可知，孟子强调()A．道德教化B．兴办教育C．克己复礼D．礼法并用解析：本题考查材料信息获取能力。

从“善教，民爱之”和“善教得民心”可知强调的是教化功能，故A项正确。

答案：A3．(2015·新乡市一模)孔子认为：夏、商、周三代，殷商继承夏代的礼制，但有所损益；周继承了殷商的礼制，也有所损益。

这反映了孔子()A．主张政治改良B．非常推崇夏商周三代C．对夏商周三代研究精通D．主张复古倒退答案：A4．(2015·雅礼中学月考)时人有云：治国要有“如履薄冰，如临深渊”的自觉，要有“治大国如烹小鲜”的态度。

该思想的渊源可追溯到()A．儒家的“为政以德”思想B．道家的“无为而治”思想C．法家的“以法治国”思想D．墨家的“兼爱非攻”思想解析：题目中“如履薄冰，如临深渊”“治大国如烹小鲜”的思想体现了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则，该思想观点最早由春秋时期道家学派创始人老子提出，故B项正确。

答案：B5．(2014·邯郸市质检)荀子说：“礼者，法之大分，类之纲纪也”，“非礼，是无法也”。

这一论述表明()A．荀子是法家思想集大成者B．援法入礼的思想主张C．儒家和法家思想趋于合流D．法是礼的前提和基础解析：本题考查材料解读能力。

材料阐明了礼和法的关系，认为礼是法制的前提，是各种条例的总纲，没有礼就没有法，故B项正确。

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题 必修3第6单元 第1课时 从“师夷长技”到维新思想

-《金版学案》高中历史人教版必修3全册同步教学课件 第1单元 第1课

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题 必修3第1单元 第2课时 宋明理学和明清之际的儒学思想

【金版学案】2016届高三历史一轮复习习题：必修3第3单元第2课时 宗教改革和启蒙运动