奥尔夫音乐活动教案—《毛毛虫》
幼儿园中班音乐活动： 欣赏《毛毛虫》活动教案
一、教学目标：1. 了解《毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词内容。
2. 学会用轻快的节奏演唱歌曲，并能够用自己的动作表现毛毛虫的生长过程。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《毛毛虫》歌曲，能够用自己的动作表现毛毛虫的生长过程。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确表现。
三、教学准备：1. 教学材料：《毛毛虫》歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学用具：毛毛虫玩偶、画纸、画笔。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫玩偶，引导幼儿观察毛毛虫的特征，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《毛毛虫》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，解释歌词中描述的毛毛虫的生长过程。
4. 歌曲演唱：教师教唱《毛毛虫》歌曲，重点指导幼儿演唱歌曲中的难点部分。
5. 动作表现：教师引导幼儿用自己的动作表现毛毛虫的生长过程，如爬行、吃树叶等。
6. 实践活动：幼儿分组进行实践活动，每组选择一种动物，用歌曲和动作表现该动物的特征。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲演唱和动作表现方面的表现，评价幼儿对《毛毛虫》歌曲的掌握程度。
2. 教师通过实践活动，观察幼儿对不同动物特征的表现，评价幼儿的创造力和表现力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画作品，评价幼儿的艺术表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的歌曲，并表演给家人看。
2. 教师组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的歌曲演唱和动作表演，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的教学方法是否适合幼儿的学习需求，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教师反思教学内容的难易程度是否适合幼儿的认知水平，是否能够达到教学目标。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，收集家长对幼儿回家后活动的反馈，了解幼儿对《毛毛虫》歌曲的学习情况。
奥尔夫音乐活动教案—《毛毛虫》
深圳市海豚湾融合康复发展有限公司奥尔夫音乐活动教案—《毛毛虫》上课教师：王福荣活动目标：1.通过音乐活动对毛毛虫产生初步认知2.通过引导感受歌曲的内容，乐于与教师一起动手操作。
3.乐于在活动中表现自己，与教师及同伴产生互动，获得愉悦体验。
活动准备：1.卡片、音乐、美工材料、幼儿情绪、师幼互动、情景表演活动重难点：1.重点：根据音乐背景对毛毛虫具备基本认知2.难点：引导幼儿动手完成“毛毛虫”手工作品。
活动过程：一、导入1、师幼问好，活跃活动气氛。
2、教师利用毛毛虫卡片及故事带有戏剧性地展示出来，并将卡片与幼儿产生肢体接触。
引入活动课题，激发幼儿活动中的情绪与兴趣。
二、过程1、引导幼儿回顾《毛毛虫》儿歌中的故事，回忆故事中毛毛虫的形态特征。
2、强化故事情节，引导幼儿用肢体动作模仿，促进幼儿身体力量的发展。
3、听音乐感受音乐节奏，教师示范表演儿歌故事内容，激发幼儿兴趣4、让幼儿及家长分组利用卡纸、双面胶以及马克笔制作毛毛虫手工作品5、大力表扬突破表演的幼儿及家长，评讲作品。
树立榜样的力量。
三、活动总结：在本次活动中，孩子们对于小鸭子的认知理解又加深了很多，教师的表演十分夸张，一开始就抓住了孩子们的注意力，在活动中师幼的互动非常到位，家长们在教师的引导下可能全身心地陪伴孩子们完成整个活动。
孩子们对于教师的指令更加容易理解了，家长们在模仿的过程中对孩子起到了非常好的引导作用。
将奥尔夫课程等中的肢体内容表现得非常到位。
整个活动在欢快的音乐氛围中完成，大家都获得了愉悦的体验感。
活动花絮：活动反馈：。
《毛毛虫》幼儿园教案（通用21篇）
《毛毛虫》幼儿园教案（通用21篇）《毛毛虫》幼儿园教案篇1活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。
二、基本部分。
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。
（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
师：你是怎么爬过小山坡的？2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。
（1）教师示范、讲解动作要领。
师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。
师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。
（幼儿观察并跟随教师一起做动作）（2）幼儿自主练习，教师进行指导师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。
教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。
师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。
（可再让幼儿进行一次练习）3、游戏：毛毛虫找食物。
（1）介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。
毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》含反思中班音乐欣赏教案《毛毛虫》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作，掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作，感受音乐的节奏和变化，感知乐曲ABA的结构特点，体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐，充分体验自由表达和创造表现的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《毛毛虫》含反思教案吧。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的`动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
(播放音效)它是怎么啃苹果的?二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。
来!不同的小朋友变成不同的苹果!2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。
(1,2,3，变!)幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》2活动目标：1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3. 在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1．出示ppt1今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？二、图谱练习感知音乐节奏1．学习节奏型一1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。
中班音乐教案毛毛虫
中班音乐教案毛毛虫教案：中班音乐教案毛毛虫一、教学内容本教案选自中班音乐教材《音乐课程标准》中的第五章节，歌曲《毛毛虫》。
本节课主要让学生通过学习歌曲《毛毛虫》，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力，同时让他们了解毛毛虫的成长过程，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《毛毛虫》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，让他们能够跟上歌曲的节奏。
3. 通过学习毛毛虫的成长过程，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 重点：让学生掌握歌曲《毛毛虫》的歌词和旋律。
2. 难点：让学生能够跟上歌曲的节奏，理解毛毛虫的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、课件、毛毛虫玩具。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示毛毛虫的成长过程，引导学生观察和描述。
2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《毛毛虫》，让学生初步感受旋律和节奏。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。
3. 分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 节奏练习（10分钟）1. 教师利用节奏乐器，引导学生进行节奏练习。
2. 让学生分组进行节奏练习，加强他们的音乐节奏感。
4. 歌曲表演（5分钟）1. 让学生利用毛毛虫玩具，进行歌曲表演。
2. 鼓励学生发挥想象力，创造有趣的表演场景。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 毛毛虫的成长过程2. 歌曲《毛毛虫》歌词七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《毛毛虫》的歌词和旋律。
2. 家长协助孩子进行歌曲演唱，培养孩子的音乐节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次课程进行反思，分析学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生观察其他昆虫的成长过程，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的是歌曲《毛毛虫》的教学难点与重点。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》含反思活动目标：1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、音乐磁带、录音机2、相关图片活动过程：一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?2、出示图片，了解图片内容3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。
二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。
如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
三、师生共同进行游戏1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!(请幼儿做出蝴蝶造型)3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人"的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。
《毛毛虫》教案（精选10篇）
《毛毛虫》教案（精选10篇）《毛毛虫》篇1活动目标：1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布过程：（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。
（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。
一个圆连着一个圆的。
）头上有什么呢？脚呢？2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
（三）学学做做1、教师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。
再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）延伸活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面《毛毛虫》教案篇2活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
《毛毛虫》教案
《毛毛虫》教案《毛毛虫》教案（精选10篇）《毛毛虫》教案篇1设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：制造成型的毛毛虫一个裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗。
活动重点：将报纸揉成球。
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
活动过程：一、设置情景，引发兴趣教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。
那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。
）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
中班音乐教案《毛毛虫》
中班音乐教案《毛毛虫》教学目标•能够听辨和模仿歌曲《毛毛虫》的节奏和旋律•能够用身体动作表现音乐节奏•了解虫的形态和特征教学准备•音乐播放器•幻灯片或图片展示虫的图片•蝴蝶装扮道具（可选）•音乐《毛毛虫》教学过程1. 导入（5分钟）•向孩子们介绍即将学习的歌曲《毛毛虫》。
•播放一小段歌曲给孩子们听，询问他们是否听过这首歌。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放歌曲《毛毛虫》，给孩子们时间去欣赏并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲模仿（15分钟）•播放歌曲，让孩子们跟随歌曲模仿其中的节奏和旋律。
•引导孩子们用口型跟唱歌曲，提醒他们注意语调和节奏。
4. 身体动作表演（20分钟）•将孩子们分成小组，每组选一名代表进行表演。
•播放歌曲，让每组代表用身体动作来表达歌曲的节奏。
•鼓励孩子们多样化的动作，可以用手、脚、头等各个部位展示。
5. 虫的形态和特征（15分钟）•使用幻灯片或图片展示虫的图片给孩子们看。
•解释虫子的形态和特征，如身体柔软，有触角，多腿等。
6. 制作毛毛虫手工（25分钟）•按照教师的指导，孩子们使用彩纸、胶水等材料制作毛毛虫。
•提供一些小装饰品，如眼睛、胡须，让孩子们在毛毛虫上添加一些细节。
7. 完成歌曲《毛毛虫》（10分钟）•回归到歌曲《毛毛虫》，让孩子们试着用手中的毛毛虫模仿歌曲的节奏。
扩展活动•角色扮演：孩子们可以尝试扮演成蝴蝶或其他昆虫的角色，通过音乐和动作来演绎故事情节。
•绘画：孩子们使用纸和颜料或彩色铅笔画出自己心中的毛毛虫形象。
总结通过学习《毛毛虫》这首歌，孩子们不仅学会了模仿音乐的节奏和旋律，还了解到了虫子的形态和特征。
通过身体动作表演和制作毛毛虫手工，他们获得了更直观的体验和创造力的发挥机会。
同时，这样的音乐教学也促进了孩子们的社交能力和协作精神的培养。
毛毛虫 《毛毛虫》教案(优秀7篇)
毛毛虫《毛毛虫》教案(优秀7篇)在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面的7篇《毛毛虫》教案是由作者精心整理的毛毛虫范文模板，欢迎阅读参考。
《毛毛虫》教案篇一目标：1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
过程：一、导入出示PPT教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。
小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧！二、展开1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
**：(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的？(2)毛毛虫的头上有什么？(3)毛毛虫的身上长着什么？(4)毛毛虫是怎样走路的？2、教师榜样画法。
(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。
(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。
草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。
4、幼儿绘画，教师指导。
将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。
三、结束教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。
活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的'兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较**。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的较后的活动评价未能完成的很好。
以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
《毛毛虫》教案篇二活动目标：1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。
中班音乐《毛毛虫》教案（精选16篇）
中班音乐《毛毛虫》教案（精选16篇）中班音乐《毛毛虫》篇1活动目标1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。
活动准备教具:范例一幅(毛毛虫)学具幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒，各种不同颜色的圆片片若干。
活动过程一、导入教师：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。
二、展开1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。
2、提问:这是什么?(毛毛虫)这只毛毛虫奇怪吗?它奇怪在哪里?3、幼儿讨论(1)请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗?(他的眼睛和小脚都是画上去的)(2)教师小结并表扬细心观察的孩子。
4、教师出示浆糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。
提问;谁再来做一条漂亮的.毛毛虫。
请个别幼儿操作。
(提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。
)提问：这条毛毛虫还没有触角，和小脚呢?5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。
教师：小朋友你们想做一条奇怪又漂亮的毛毛虫吗?7、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。
三、结束1、教师展示幼儿的作品2、教师：小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又奇怪的毛毛虫。
(幼儿一个接着一个走)中班音乐《毛毛虫》教案篇2课程分析：小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期，合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发现，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不喜欢吃蔬菜和水果。
老师认为幼儿刚入园的初期，正是纠正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不可以一味强求孩子吃。
《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感交流中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。
中班音乐活动教案--毛毛虫教案
中班音乐活动教案毛毛虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《毛毛虫教案》，主要内容分为三个部分：第一部分是歌曲学唱，学习歌曲《毛毛虫变蝴蝶》；第二部分是动作模仿，通过模仿毛毛虫的动作，培养幼儿的协调性和灵活性；第三部分是创意表演，让幼儿自己设计毛毛虫和蝴蝶的动作，进行小组表演。
二、教学目标1. 能正确学唱歌曲《毛毛虫变蝴蝶》，并把握歌曲的节奏和情感。
2. 通过模仿毛毛虫的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 重点：学会歌曲《毛毛虫变蝴蝶》，并能用动作表现毛毛虫和蝴蝶的形象。
2. 难点：歌曲的高音部分，以及毛毛虫和蝴蝶动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、歌曲CD、毛毛虫和蝴蝶的图片、小乐器等。
2. 学具：幼儿自带的蝴蝶翅膀、毛毛虫玩具等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放歌曲《毛毛虫变蝴蝶》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
接着，教师教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3. 动作模仿（5分钟）：教师示范毛毛虫和蝴蝶的动作，让幼儿模仿学习。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保他们能正确完成动作。
4. 创意表演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们自己设计毛毛虫和蝴蝶的动作，并进行小组表演。
教师点评各组的表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：毛毛虫教案1. 歌曲学唱2. 动作模仿3. 创意表演七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起扮演毛毛虫和蝴蝶，录制一段视频，下次课堂分享。
答案：幼儿完成作业，积极参与课堂分享，展示自己的创意表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，学习态度认真。
大部分幼儿能熟练学会歌曲，并能用动作表现毛毛虫和蝴蝶的形象。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》含反思一、教学背景幼儿园是儿童开始接触音乐的重要阶段，中班是学习音乐的关键时期之一。
在学习音乐时，幼儿特别注重互动和游戏。
因此，设计一份趣味性强、内容贴近生活的音乐教案，对于幼儿的音乐素养和表现力的提高非常有帮助。
二、教学目标•通过唱歌、跳舞、手指操练等形式，让幼儿认知音乐元素和基础乐理知识；•让幼儿在游戏中学会协作和团结合作的精神；•培养幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的自信心和良好的群体适应能力。
三、教学内容与过程本次教学内容为一首经典的儿童歌曲《毛毛虫》。
教学过程分为三个阶段：引入、主体和结束，具体内容如下：（一）引入儿歌唱起来，上课乐呵呵！老师带着大家欢快地唱一首《毛毛虫》歌，讲述毛毛虫的成长历程，引导幼儿以歌曲为媒介，对自己和身边的事物有一定的认知。
（二）主体1.了解歌曲介绍歌曲的背景和内容：毛毛虫在成长过程中跨越了很多的障碍，一些不起眼的东西可以变成重要的工具，毛毛虫在生活中应该充满积极的精神面对一切。
“毛毛虫”这个词有点难，老师教给大家发音的方法，并由老师预先唱一遍。
2.唱歌让幼儿所有的动作都围绕着“毛毛虫”这个形象展开，大力学唱各种段落，锻炼孩子的声音音量和音域，建立幼儿的唱歌自信心。
3.手指操练•毛毛虫跑动：“毛毛虫在转，跑过了山丘，翻过了山麓，谁都阻挡不了毛毛虫飞快的步伐” ，让孩子们模仿这个动作。
•变成了蝴蝶：“毛毛虫变成了青蛙，变成了小鸟，变成了蝴蝶……” ，手指动作跟着歌曲节奏，每唱一句，手指上一只魔术般地伸出两个“翅膀”，意图模拟蝴蝶翩翩飞翔的样子。
•谨言慎行：“敏捷的毛毛虫转过了山谷，但它可以非常谨慎的蹦着，按着院子的边缘前进，注意到每个细节，小心谨慎的前进着，不会被那些野兽吃掉”，手指做表示慢慢，谨慎地一步一步拐弯和走。
4.舞蹈老师指导孩子们在歌曲的伴奏下，跳出一段轻松愉悦的舞蹈。
（三）结束总结本节课所学知识和技能，对幼儿们的表现予以评价和认可，并鼓励幼儿们在平时生活中多注意自己的身体素质和交往技巧的发展。
中班音乐欣赏《毛毛虫》教案
中班音乐欣赏《毛毛虫》教案教案：中班音乐欣赏《毛毛虫》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的《毛毛虫》一课。
歌曲《毛毛虫》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘毛毛虫的成长过程，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏鲜明，适合幼儿学唱。
二、教学目标1. 能让幼儿学会演唱歌曲《毛毛虫》，并能用自己的动作表现毛毛虫的成长过程。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 引导幼儿体验团结合作、互相帮助的情感，培养他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《毛毛虫》并能有感情地表演。
难点：歌曲中“爬啊爬”的“爬”字发音及动作表现。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、毛毛虫头饰、小桌子。
学具：幼儿自带的小椅子、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何从一个小小的卵变成一只大大的蝴蝶。
通过观察，让幼儿对毛毛虫有更直观的认识。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《毛毛虫》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，特别是“爬”字的发音。
（3）教师邀请部分幼儿上台演示毛毛虫的动作，引导幼儿用动作表现毛毛虫的成长过程。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员进行歌曲表演。
（2）各小组在组长的带领下，进行歌曲表演。
要求每个小组都要有毛毛虫的动作表现。
（3）教师对各小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己对毛毛虫成长过程的认识，以及自己在歌曲表演中的收获。
六、板书设计毛毛虫成长过程爬啊爬韵律节奏七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《毛毛虫》的内容，并展示自己在课堂上学习的毛毛虫动作。
2. 家长协助幼儿用画笔和画纸绘制一幅毛毛虫成长过程的画，下节课带到学校与大家分享。
中班音乐活动教案毛毛虫教案
引导幼儿学习用乐器演奏《毛 毛虫》，培养幼儿的节奏感和
音乐表现力。
引导幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶 的过程，并尝试用绘画或手工
制作表现出来。
回顾本次活动的 重点内容
总结本次活动的 收获和感悟
引导幼儿进行思 考和反思
鼓励幼儿在日常 生活中继续探索 和学习
增加互动环节，提高幼儿参 与度
针对幼儿的兴趣和需求，调 整活动内容和形式
注重幼儿表现，及时给予反 馈和指导
不断反思和总结，提高自身 教学水平
培养对音乐活动的兴趣和参 与意识
感受毛毛虫变蝴蝶的神奇过 程
培养对毛毛虫的喜爱和关注 体验与同伴一起表演的快乐
物质准备：毛毛虫 道具、音乐、乐器 等
经验准备：幼儿对 毛毛虫有初步的认 识
心理准备：激发幼 儿对音乐活动的兴 趣和参与热情
安全准备：确保活 动过程中的安全与 卫生
幼儿已有毛毛虫的相关经验
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01.
02.
03.
04.
05.
幼儿能理解歌曲内容，并学 会用动作表演歌曲。
幼儿学会唱歌曲《毛毛虫》。
幼儿能初步掌握歌曲中的节 奏变化。
幼儿能初步感受音乐带来的 快乐。
提高幼儿的音乐感受力和表 现力
培养幼儿对音乐活动的兴趣 和爱好
培养幼儿在集体面前大胆表 演的能力
培养幼儿在音乐活动中的合 作能力和协调能力
幼儿参与度高，表 现出浓厚的兴趣
音乐游戏环节设计 巧妙，增强了活动 的趣味性
幼儿在活动中学会 了合作与分享
家长反馈良好，对 活动给予高度评价
音乐游戏环节不够丰富，需要 增加更多的游戏形式
中班音乐欣赏教案《毛毛虫》
中班音乐欣赏教案《毛毛虫》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.感受音乐《毛毛虫》的旋律和节奏。
2.学会与同伴合作，共同完成音乐活动。
三、教学难点1.让学生理解音乐中的情感表达。
2.培养学生自主创编动作的能力。
四、教学准备1.音乐素材：《毛毛虫》2.教学课件：与《毛毛虫》相关的图片、动画等3.乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等五、教学过程1.导入教师播放音乐《毛毛虫》，让学生初步感受音乐。
2.音乐欣赏教师引导学生分段欣赏音乐，让学生谈谈自己对音乐的感受。
教师通过课件展示与《毛毛虫》相关的图片、动画，帮助学生更好地理解音乐内容。
3.歌词学习教师带领学生学习《毛毛虫》的歌词，注意节奏和旋律。
学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
4.音乐活动教师组织学生进行音乐活动，如：集体演唱、分组演唱、表演唱等。
学生自主创编动作，展示自己对音乐的理解。
5.乐器演奏教师引导学生用小鼓、铃鼓、木鱼等乐器演奏《毛毛虫》。
学生自主选择乐器，教师指导演奏技巧。
6.情感体验教师引导学生谈谈在音乐活动中感受到的情感。
学生反思自己在音乐活动中的表现，提出改进措施。
六、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课的学习内容，让家长了解孩子的学习情况。
2.家长协助孩子用乐器演奏《毛毛虫》，增进亲子关系。
七、教学反思本节课通过音乐欣赏、歌词学习、音乐活动、乐器演奏等环节，让学生全面感受音乐《毛毛虫》的魅力。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作、分享意识，激发学生对音乐的兴趣。
同时，教师关注学生的情感体验，引导学生自主创编动作，培养学生的创新能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
1.在音乐活动中，部分学生表现较为内向，教师应更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。
2.在乐器演奏环节，教师应加强对学生的指导，提高演奏效果。
幼儿园中班音乐教案：毛毛虫
幼儿园中班音乐教案：毛毛虫一、教学目标1.认识音乐元素：节奏、旋律和音高。
2.培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
3.学习音乐中的基本乐理符号：音符和节拍符号等。
4.提高幼儿园中班儿童的音乐欣赏能力和表现自我。
二、教学内容1. 音乐故事介绍介绍音乐故事《毛毛虫》的情节和故事梗概，引导幼儿进入音乐学习的状态。
2. 歌曲演唱让孩子们跟随老师一起演唱《毛毛虫》的歌曲，体验歌曲中的旋律和节奏感。
3. 乐式介绍介绍歌曲的乐式特点和节奏型式，帮助孩子们理解音乐的结构组成。
4. 乐曲表演根据乐曲结构和乐式特点，分组让孩子们表演不同段落的乐曲，增强他们的音乐表现力。
5. 乐理知识讲解讲解音乐中的基本乐理知识，包括音符和节拍符号等概念和应用。
6. 创意活动让孩子们发挥自己的创意，自由地设计自己的毛毛虫形象，完成互动游戏。
三、教学过程1. 歌曲演唱带领孩子们一起唱毛毛虫的歌曲，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏感。
2. 乐式介绍通过幼儿喜欢的方式，讲解歌曲的乐式特点和节奏型式，增强他们对音乐的理解和表现能力。
3. 乐曲表演将孩子们分成不同组别，让他们分别表演不同段落的乐曲，既增强了他们的合作能力，也提高了他们的音乐表现力。
4. 乐理知识讲解通过讲解音乐中的基本乐理知识，培养孩子们的音乐素养，提高他们对音乐的欣赏能力和表现自我。
5. 创意活动引导孩子们设计自己的毛毛虫形象，丰富他们的创造性思维，让孩子们在游戏中感受音乐的奥妙和生命的美好。
四、教学反思通过毛毛虫这首经典的儿歌，我们让幼儿了解音乐，认知音乐元素，领悟音乐中的乐理知识，增强了幼儿的音乐感知能力和表现能力。
此外，通过乐曲分组表演和自由的创意活动，我们培养了孩子们的团队协作能力，提高了他们的创意思维能力和表达能力。
在整个教学过程中，我们重视孩子们的主体性和个性特点，让他们在快乐的音乐世界里学习和成长，取得了很好的教学效果。
中班音乐教案：毛毛虫
中班音乐教案：毛毛虫一、教学目标1.学习歌曲《毛毛虫》，感受歌曲的韵律美。
2.通过歌曲，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.教学歌曲《毛毛虫》2.音乐游戏：模仿毛毛虫爬行三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《毛毛虫》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：模仿毛毛虫爬行的动作，保持身体的协调。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
教师出示毛毛虫玩具，引发幼儿兴趣，导入本课主题。
2.歌曲教学教师播放《毛毛虫》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握旋律和节奏。
教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.歌曲表演教师邀请部分幼儿上台表演歌曲，激发幼儿的表现欲望。
教师引导幼儿用动作表现毛毛虫爬行的样子，如蠕动、弯曲等。
教师与幼儿一起进行歌曲表演，提高幼儿的参与度。
4.音乐游戏教师组织幼儿进行音乐游戏“毛毛虫爬行”，培养幼儿的观察力和模仿能力。
游戏规则：教师发出指令，幼儿按照指令模仿毛毛虫爬行的动作，如“向前爬、向后爬、向左爬、向右爬”等。
教师可根据幼儿的表现，适当增加游戏难度，如“爬行过程中捡拾物品、绕过障碍物”等。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
6.课堂延伸教师布置作业：回家后，与家人一起模仿毛毛虫爬行，尝试创编新的动作。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的学习兴趣。
3.音乐游戏环节，幼儿在模仿毛毛虫爬行的过程中，锻炼了观察力和模仿能力。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《毛毛虫》的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
2.评价幼儿在音乐游戏中的表现，如模仿毛毛虫爬行的动作是否协调、观察力是否敏锐等。
3.评价幼儿在课堂延伸环节的参与程度，如是否在家中进行音乐学习、是否与家人互动等。
重难点补充：1.教学重点：歌曲教学时，教师可用简单易懂的语言解释音乐术语，如“节奏”可以比喻为小动物的跑步速度，“旋律”可以比喻为小动物的高低起伏的跳跃。
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奥尔夫音乐活动教案—《毛毛虫》
上课教师：王福荣
活动目标：
1.通过音乐活动对毛毛虫产生初步认知
2.通过引导感受歌曲的内容，乐于与教师一起动手操作。
3.乐于在活动中表现自己，与教师及同伴产生互动，获得愉悦体验。
活动准备：
1.卡片、音乐、美工材料（圆形纸片若干、双面胶、马克笔）、幼儿情绪、师幼互动、情景表演
活动重难点：
1.重点：根据音乐背景对毛毛虫具备基本认知
2.难点：引导幼儿动手完成“毛毛虫”手工作品。
活动过程：
一、导入
1、师幼问好，活跃活动气氛。
2、教师利用毛毛虫卡片及故事带有戏剧性地展示出来，并将卡片与幼儿产生肢体接触。
引入活动课题，激发幼儿活动中的情绪与兴趣。
二、过程
1、引导幼儿回顾《毛毛虫》儿歌中的故事，回忆故事中毛毛虫的形态特征。
2、强化故事情节，引导幼儿用肢体动作模仿，促进幼儿身体力量的发展。
3、听音乐感受音乐节奏，教师示范表演儿歌故事内容，激发幼儿兴趣
4、让幼儿及家长分组利用卡纸、双面胶以及马克笔制作毛毛虫手工作品
5、大力表扬突破表演的幼儿及家长，评讲作品。
树立榜样的力量。
三、活动总结：
在本次活动中，孩子们对于小鸭子的认知理解又加深了很多，教师的表演十分夸张，一开始就抓住了孩子们的注意力，在活动中师幼的互动非常到位，家长们在教师的引导下可能全身心地陪伴孩子们完成整个活动。
孩子们对于教师的指令更加容易理解了，家长们在模仿的过程中对孩子起到了非常好的引导作用。
将奥尔夫课程等中的肢体内容表现得非常到位。
整个活动在欢快的音乐氛围中完成，大家都获得了愉悦的体验感。
活动花絮：。