初中物理第一次教研活动记录
初中理化生教研组教研活动记录
初中理化生教研组教研活
动记录
篇一：理化生教研活动记录
记录人：教研活动记录
教研活动记录
记录人：廖超
记录人：
廖超
教研活动记录
记录人：廖超
记录人：廖超
教研活动记录
记录人：廖超
记录人：廖超
教研活动记录
记录人：廖超
教研活动记录
记录人：廖超
教研活动记录
记录人：廖超
篇二：理化生教研组活动记录
理化生教研组活动记录1
活动时间2011年2月21日
地点理化生办公室
参加教师全体教师
活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划
研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度
研读关于校本课程的检查和评价
活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点： 1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动
学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。
2．关注课堂，提高教学的有效性
本学期，教研组推荐一节全校公开课。开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。一是检视课程校本化实施；二是看课堂
教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。
3．坚持落实教学常规
各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。
教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。
初中物理教研活动记录
初中物理教研活动记录
日期：20XX年XX月XX日
地点：XX中学
活动主题：初中物理课堂教学中的实践与探究
活动内容及进程：
1.主持人介绍活动主题与目的，并阐述活动的意义。
2.与会教师介绍自己的物理教学经验和感悟，分享一些成功案例和困惑。
3.进行小组讨论，教师们根据自己的教学实践，提出如何提高学生兴
趣和参与度的方法与措施。
4.小组讨论之后，各小组派代表汇报讨论结果。
5.针对汇报结果，全体教师就其中一些关键问题进行深入探讨和经验
分享。
6.各小组展示自己的创新实践成果，包括教学设计、课堂教学示范等。
7.教师们组成专题研讨小组，根据个人兴趣和实际需求选择自己感兴
趣的研究方向，并进行创新实践。
8.小组研究后的成果和心得交流。
活动亮点及收获：
1.通过活动的开展，教师们相互交流心得，分享成功经验，提高了自
己的专业素养和教学水平。
2.活动中的小组讨论让教师们广泛思考物理课堂的教学目标和方法，探讨如何激发学生的学习兴趣。
3.每个小组都有机会展示自己的创新实践成果，让其他教师借鉴和学习。
4.教师们组成专题研讨小组，可以根据自己的需求和兴趣进行深入研究，提高了教师们的专业能力。
5.整个活动对教师们的教学思路和方法进行了一次全面的洗牌，让大家积极思考和尝试创新。
6.通过活动，教师们不仅从其他教师的经验中受益，也增强了与其他教师的合作和交流意识。
总结：
本次初中物理教研活动旨在促进教师之间的交流与分享，提高教学水平，激发学生的学习兴趣。通过各种形式的讨论和展示，活动成功达到了预期目标。教师们在活动中交流了自己的教学经验和感悟，学到了很多宝贵的东西。这种集体合作的方式对初中物理教研有很大的促进作用，也为学校的物理教育教学提供了一种新的模式和思路。希望未来能够有更多这样的活动，让教师们不断提高自己的教学能力，为学生带来更好的教育体验。
初中物理教研活动记录
初中物理教研活动记录
教研活动记录：初中物理教研活动
活动主题：初中物理教学方法研究与交流
活动时间：2024年4月15日
活动地点：XX中学
活动目的：通过研究交流，提高初中物理教学质量，促进教师专业成长。
活动内容：
1.学习研讨阶段：
为活动做好准备，活动组织者提供了一些相关的物理教育研究论文和教学经验分享，与会教师需要提前阅读并做好相应的记录。
（2）物理教学方法分享：
各校物理教师分享了各自的教学经验和方法，涉及到的内容包括如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的实验能力等。
（3）教师座谈交流：
教师之间进行座谈交流，分享教学心得和问题解决经验。大家围绕初中物理教学中存在的难题及解决方案进行深入研讨。
2.教学技能培训阶段：
（1）理论知识讲座：
邀请物理学科专家给与会教师进行理论知识的讲座，进一步提高教师的专业素养。
（2）教学案例研讨：
集体讨论几个经典的物理教学案例，分析教学案例的优点和不足，提出改进意见。
（3）教学方法实践培训：
由物理教师中的优秀教师进行现场教学示范，全体教师进行观摩和体验，学习先进的教学方法。
3.活动总结阶段：
（1）结果汇报：
各校代表进行成果汇报，向大家分享自己在活动过程中的学习体会和感悟。
（2）专家点评：
物理学科专家对活动结果进行点评，肯定成绩，给予一些建设性的指导意见。
（3）活动总结：
活动主办方对活动进行总结，强调活动的意义和体会，并展望今后的物理教研工作。
活动效果评估：活动组织者设计并发放问卷，征求与会教师对活动的评价和建议，总结活动的效果，为今后的教研活动提供参考。
活动心得体会：
初中理化教研活动记录5
初中理化教研活动记录5
初中理化教研活动记录5
活动时间：2024年10月15日
活动地点：XX初中
活动主题：引导学生探究“光的折射”
活动内容：
1.活动开场
在活动开始前，组织者向所有参与教师介绍了本次活动的主题和目标。活动主题为“光的折射”，目标是引导学生通过实验和探究，深入了解光
的折射规律。
2.知识讲解
为了帮助教师对活动主题有更深入的了解，组织者进行了一次关于光
的折射规律的知识讲解。主要内容包括光的传播方式、光的折射定律以及
光的折射实验等。
3.实验演示
为了让教师对实验过程有更直观的了解，组织者进行了一次光的折射
实验演示。演示内容包括光线从空气射向水中的折射、光线从水中射向空
气的折射以及光线从空气射向玻璃的折射等。通过演示，教师们能够更清
楚地看到光的入射角和折射角之间的关系。
4.分组探究
为了让教师们更深入地理解光的折射规律，组织者将教师们分成若干
小组进行探究活动。每个小组分配了一套实验器材和实验指导书，让他们
自行进行光的折射实验。实验内容主要包括光线在不同介质中的折射实验
以及应用光的折射规律解释特定现象等。同时，组织者通过观察每组的实
验过程和结果，及时给予指导和帮助。
5.实验总结
在实验结束后，每个小组向其他小组展示了他们的实验结果和总结。
通过小组间的交流和讨论，教师们进一步加深了对光的折射规律的理解。
同时，组织者也对每个小组的实验过程和总结进行了点评和指导。
6.活动总结
在活动的最后，组织者对整个活动进行了总结。总结内容包括本次活
动达到的目标、教师们在探究中遇到的问题以及下一步教学中的应用等。
初中理化教研活动记录 1
2009—2010学年第二学期
郑母初中物理第一次教研活动记录
时间：2月20日
地点：会议室
主持人：代秀德
参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花
主题：教研组、备课组计划交流
过程：1、刘世莲主讲初二物理教学工作计划：
初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
不能按时按量的独立完成作业；
生在学习能力、学习方法上不正确，
四、措施：
1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。?
2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
一、本学期教学内容
1、讲完第二册物理书的14、15、16三章
2、复习初中物理第一册和第二册。
3、做好分部和综合训练。
二、复习的重点和难点
1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
初中物理教研活动记录
初中物理教研活动记录
课题《探究凸透镜成像规律》
一、开课老师谈教学设计
1、?本节课以探究为主。重在学生探究学生活动约25分钟，包括开始时观察清晰的像5分钟，学生实验8分钟，学生在主光轴上帖物体和像8分馈实验5分钟。
2、?本节课让学生经历了一个较完整的探究过程，但是考虑到学生对探究过程的认识要有一个过程，所以把探究过程的六要素隐性化，而非显性。希望学生通过一个阶段的探究习惯的培养后，才明确探究过程的六要素。而非是直接给
出，用传授的方法。
3、?课的前面部分在教学物距、像距时的处理主要考虑三个方面、解决三个学生的常见问题：（1）实验时凸透镜和光屏只能动一个，像和物体是一一对应的。（2）等大的像在实验中是无法看到的
（3）学生对什么是清晰的像不清楚。
4、?探究过程中的要求相对较低，设计坡度较低。设计实验时，不是学生独立设计或小组设计，而是全班在老师指导下师生共同设计。分析实验数据时也是通过作图的方法使难度降低，而不是对数据进行分析，这样更直观。包括导入时，从学生熟悉的投影议和照相机入手，展示它们的结构，也
是为了降低难度。
二、听课老师评课
1、?上课使用贴物、像的方法很好
2、?教学设计在细节上花工夫，给学生进行了大量的铺垫。
3、?用焦距为5厘米的凸透镜加以巩固的方法很好。
4、?学生在进行归纳时有困难，是否可以强调焦距和两倍焦距这两个特殊的点。
5、?实验数据要多些，可以用小点代替箭头，用明胶片进行叠加。
6、?贴物、像时，像都一样大，不好。可用FLASH拉一下，显示像大小有变化。
7、?小黑板的数据要保留，以便进行分析。
初中物理教研活动记录
初中物理教研活动记录
时间：2024年10月1日
地点：初中物理实验室
参与人员：
教研组组长：王老师
教研组成员：张老师、李老师、刘老师、陈老师
其他观摩教师：王老师、杨老师、赵老师
实验室管理员：李工
活动目的：通过集体讨论和实际操作，共同提高教师的教学水平，针对初中物理教学中常见问题进行探讨和解决。
活动内容：
1.8:00-8:30
教研组组织成员进行简单的热身活动，旨在缓解紧张的气氛，增进团队合作。
2.8:30-9:00
王老师主持会议，介绍本次教研活动的主题和目标。通过讨论，确定新学期教学重点和难点，以及分工合作的方式。
3.9:00-10:30
实验室管理员李工介绍了该实验室的安全注意事项和实验设备的使用方法，大家仔细听取并记录。李工还分享了一些常见的实验案例和操作技巧，为大家提供了宝贵的经验。
4.10:30-12:00
张老师针对平抛运动的教学进行了讲解，分享了自己的教学方式和心得体会。大家针对张老师的讲解进行提问和讨论，深入探讨了如何引起学生的兴趣和理解力提升。其中，刘老师分享了一个有趣的实验案例，通过让学生自己制作小型弹射器进行实验，提高了学生的实践动手能力，获得了良好的效果。
5.12:00-13:00
大家在教研组办公室共进午餐，休息片刻，放松心情，互相交流教学中遇到的问题和解决方法。
6.13:00-14:30
李老师分享了中学生常见的电路实验案例，包括串联、并联电路的制作与使用。他还介绍了如何通过实践操作，让学生更好地理解电路的原理和应用。大家就此进行了深入讨论，提出了对李老师的教学方式的改进意见，并共享了一些自己的教学资源。
物理校本研修工作总结 初中物理校本研修活动记录范例
物理校本研修工作总结初中物理校本研修活动记录范例
物理校本研修工作总结初中物理校本研修活动记录范例篇一
1、加强学习，努力提高自身专业技术水平，积累教学经验。
2、加强学习，规范自己，提高自身素质，培养良好的师德师风。
3、努力钻研教学方法与理论，使自己成为一个既会讲课也会研究的新时代专业教师。
二、研修内容与方法
1、加强实践学习，丰富教学经验。把每一堂课都当作最重要的一堂课，把握课前，课堂，课后的每一个细节和每一个可能出现问题的知识点，努力认真备课，讲课。
2、加强探究学习，大胆的使用先进的科学技术与教育理论，通过教学实践形成自己的教学风格，提高自己的教学思想和教学方法。
3、在工作之余阅读与教育教学有关的期刊杂志等，吸取精华，强化自身知识结构和专业技能。
4、学习教育教师方面相关的法律法规，使教学规范化，教育合法化，使自己成为一个合格合法的人民教师。
5、加强常规研究，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。
6、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教学教研活动，并主动参与各个级别的课题研究，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
物理校本研修工作总结初中物理校本研修活动记录范例篇二
一、指导思想
以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素质。
初中物理组教研组活动记录
初中物理组教研组活动记录日期：20XX年XX月XX日
活动主题：初中物理教学新方法探讨
参与成员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
活动内容：
1. 讨论课堂互动教学方式：
在本次活动中，我们积极探讨了课堂互动教学方式的运用。张老师分享了他最近尝试的小组合作研究模式，对于增强学生在物理研究中的参与度，提高集体协作能力有着明显的促进作用。李老师则介绍了他使用实验教学法的经验，并分享了一些有效的实验示范
案例。王老师与赵老师也结合自己的实践经验，提出了利用多媒体
辅助教学和游戏化研究的方法，引起了大家的热烈讨论。
2. 备课交流和经验分享：
我们每位教师都带来了自己最近的备课内容，并在小组讨论中
进行了经验分享。大家在备课过程中遇到的问题和困惑，在小组的
互动中得到了解决。我们互相借鉴了教学设计中的创新点和突破口，并共享了一些优秀的教学资源。通过集思广益，我们相信以后的备
课工作将更加高效和有针对性。
3. 教学案例展示：
张老师特地准备了一节物理课的教学案例展示。他通过多媒体
演示和实物模型，将抽象的物理概念生动形象地展示给我们。我们
在案例展示中感受到了学生的兴趣和专注度明显提高，也从中学到
了一些有创意的教学方法和技巧。我们一致认为，在教学中要注重
通过具体事例的引入，让抽象的概念更容易被学生理解和接受。
4. 下一步工作计划：
在活动最后，我们对下一步的工作计划进行了讨论和安排。我们决定每月组织一次类似的教研活动，每位成员轮流分享一些教学经验和新方法。同时，我们还计划建立一个共享教学资源的平台，以便更好地促进教学方法的传播和推广。我们相信通过不断的研究和交流，我们的教学水平将有更大的提升。
物理教研活动记录
物理教研活动记录
研讨结束后，梁书记针对教师发言做了总结，概括为以下几点：
1、利用好网络，“海码课堂”，让课堂与实验搭桥。
2、建议每位老师能真正地做好演示实验，安排好课时，
处理好时间。
3、让学生动手，从问题中学习。
4、实验本身就是知识的贯穿，要从实验中发现问题并解决问题。
5、实验可以引起学生注意，加深理解应用，丰富学生的知识，培养学生的思维能力。
6、实验是突破重难点的方法。
最后，王彦杰校长指出：要多做实验。“磨刀不误砍柴工”，做实验虽然费时，但可利用实验突破重难点，将意义重大的实验拿出来，必须做，将实验贯穿在日常课堂中。
初中理化教研活动记录 1
2009—2010学年第二学期
郑母初中物理第一次教研活动记录
时间：2月20日
地点：会议室
主持人：代秀德
参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花
主题：教研组、备课组计划交流
过程：1、刘世莲主讲初二物理教学工作计划：
初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
不能按时按量的独立完成作业；
生在学习能力、学习方法上不正确，
四、措施：
1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。?
2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
一、本学期教学内容
1、讲完第二册物理书的14、15、16三章
2、复习初中物理第一册和第二册。
3、做好分部和综合训练。
二、复习的重点和难点
1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
初中物理教研活动记录教研内容
初中物理教研活动记录教研内容
一、引言
在初中物理教研活动中，教师们就如何提高学生学习物理的兴趣和效果进行了深入探讨。本次教研活动内容主要包括以下几个方面的讨论：1. 如何设计趣味性的物理实验；2. 如何培养学生的实践动手能力；3. 如何激发学生的学习兴趣。
二、如何设计趣味性的物理实验
1. 实践性与趣味性的结合
物理实验是学生学习物理知识的重要环节，为了增加学生的学习兴趣，我们在设计实验时尽量将实践性与趣味性结合起来。例如，在学习力学时，我们可以设计一个“小车竞速”实验，利用小车和斜面进行竞速，通过测量小车运动的加速度，让学生在竞赛中体验到物理实验的趣味性。
2. 多媒体辅助教学
除了传统的实验装置，我们还可以利用多媒体技术进行实验教学。通过使用视频、动画等方式展示物理实验过程和现象，可以更加生动形象地呈现给学生，提高学习的趣味性。例如，在学习光学时，我们可以通过播放视频展示光的反射、折射等现象，让学生在观察中感受到物理实验的乐趣。
三、如何培养学生的实践动手能力
1. 实验前的预习和导入
在进行物理实验之前，我们要求学生提前进行预习，了解实验的目的和过程。同时，我们通过提问等方式导入实验内容，引导学生思考，激发他们的学习兴趣，为实践动手做好准备。
2. 学生参与设计和操作
为了培养学生的实践动手能力，我们鼓励学生参与实验的设计和操作。在实验过程中，我们引导学生自主思考、独立操作，培养他们观察、记录、分析和解决问题的能力。例如，在学习电路时，我们可以让学生自己设计简单的电路，并进行实际搭建和调试，让学生亲身体验电路的运作过程。
物理教研活动记录
物理教研活动记录
第一篇：物理教研活动记录
教研活动记录
活动时间：2.16 活动地点：理化生组
主持人：刘涛
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：制定本学期教学计划
活动过程：
一．刘涛：新的学期已经开始，这学期我们老师应该完成哪些工作，怎样才能更好地提高教学质量，我们共同探讨一下，制定好本学期各科的教学计划
二．集体研讨教材内容
三．制定各科教学计划
教研活动记录
活动时间：2.23 活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：听评课——《消化与吸收》
活动过程：
孙：曹老师精心设计的课堂，学生达标率很高，那本堂课还有哪些我们大家可以学习和借鉴的地方，我们一起来交流一下
郭：曹老师创设了生动的教学情境，激发了学生的学习动力，培养了其学习兴趣陈：讲课中能激活学生头脑中的生活经验，让学生在原有生活经验的基础上对知识自我建构，进一步增强学生的兴趣和求知欲
教研活动记录
活动时间：3.1 活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：学习“345”理论——三步四环节
活动过程：
一．刘涛：345课堂教学模式看起来简单，用起来需要老师们根据自身情况去理解和运用，如何用？尤其是我们理科，设计的知识点多，实验多，那怎样才能设计好的教学思路，让学生更易掌握？那就应该注重对新理念的学习
二．三步：课前预习，课内探究，课后延伸
四环节：自主学习——合作探究——精讲点拨——课后延伸
教研活动记录
活动时间：3.8 活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：听评课——九年级物理复习课
初中物理第一次教研活动记录
物理实验教学教研活动记录1
时间：9月9日
地点：会议室
主持人：王有香
参加教师：王有香、白静、杜奇杰
主题：教研组、备课组计划交流
过程： 1、王有香主讲物理教学工作计划：
初中物理的重点和难点使大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
一、目标要求：
1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：
本学期主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析；
物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
初中物理教研活动记录--最新版
初中物理教研活动记录--最新版
日期：2024年4月15日
地点：XX中学物理教研室
参与人员：物理教师4人
活动内容：
1.分享教学经验
活动开始，各位老师分享了自己在教学中的一些经验和心得。其中，
王老师介绍了自己在教学中运用观察法和实验法的教学方法，能够引起学
生的好奇心和探究欲望，提高学习兴趣。李老师分享了自己在教学过程中
运用教具的经验，如物理实验装置、模型等，能够更直观地展示物理现象，提高学生的学习效果。张老师分享了自己在教学过程中注重课堂互动的经验，关注学生的思维过程和思考方法，培养学生的能动性和创新能力。
2.探讨新教材解读
针对最新版初中物理教材的出炉，各位老师对新教材进行了解读和探讨，共同研究如何更好地教授新教材内容。大家一致认为，新教材更注重
培养学生的实践动手能力和解决问题能力，教师应积极调整教学方法，鼓
励学生思辨、探究和实践。同时，大家也发现新教材中的一些新理念和新
知识点需要进一步研究和理解，以提供更准确、深入的教学。
3.教学资源共享
活动中，每位老师都带来了自己制作的教学资源，包括PPT课件、实
验教案、习题等，进行了资源共享。通过互相交流和讨论，老师们互相借鉴、学习，提高了自己的教学水平和教学质量。同时，老师们也发现了一
些共性问题，如教学资源的缺乏、制作难度等，决定在以后的教研活动中加强资源共享和资源开发，提高整体教学水平。
4.制定教学计划
最后，大家根据新教材的要求和学校的实际情况，制定了下一阶段的教学计划。根据不同的章节和知识点，确定了相应的教学目标、重点和难点，同时确定了教学方法和评价方式。通过制定教学计划，老师们对接下来的教学有了更明确的方向和目标，为教学工作提供了更有力的支持。活动总结：
初中物理教研活动（9
初中物理教研活动（9
第一篇：初中物理教研活动(9
初中物理教研活动（9.3）
2009年9月3日，黄浦区初中物理教研活动在市八初级中学举行。会议由区物理教研员顾国东老师主持，全体初中物理教师参加了本次活动。
这次教研活动主要分以下三个内容：
一、2009年中考物理试卷评析
顾老师首先对我区物理中考情况做了总结，在区教研室的指导和全体教师的共同努力下，我区中考物理成绩进步明显，尤其在合格率方面提高显著。顾老师还对今年物理中考试卷进行分析，就考题结构、知识点覆盖面、以及试题分值分布和难易度等的变化进行深度剖析，并针对考试方向，下一步的教学工作提出要求。同时希望各位任课教师通过对中考考试方向的研究，对今后的教学方法、课后作业布置等情况进行进一步思考和讨论。
二、中考经验交流
本次中考各个学校的成绩都有了不同程度的提高。顾老师请了三位在本次中考进步显著学校的任课教师与全体教师进行经验交流。市南中学的顾文君老师把每个班级每次考试的平均分离差、各类型题得失分等情况分别做了图表分析，对每个班级横向和年级纵向进行对比，及时找到差距，针对薄弱环节进行练习提高；浦光中学的徐玮老师将学校科研课题－学习潜能的开发与实际教学相联系，提高了学生对物理学习的兴趣和能力；大境初级中学钟春素老师介绍了如何根据学生的实际情况，以真情感动学生，使学生从喜爱自己的老师到喜爱物理这门课程的经验。三位老师都毫无保留地把自己的经验拿出来与全体教师共同探讨、分享，参加活动的教师获益良多。
三、本学期工作安排
最后顾老师对本学期主要教研工作如：论文征集、课题研究、公开课等进行了布置。本次教研活动内容充实，指导性、实用性很强，
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初中物理第一次教研活动
记录
Prepared on 21 November 2021
物理实验教学教研活动记录1
时间：9月9日
地点：会议室
主持人：王有香
参加教师：王有香、白静、杜奇杰
主题：教研组、备课组计划交流
过程：1、王有香主讲物理教学工作计划：
初中物理的重点和难点使大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作。
一、目标要求：
1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：
本学期主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析；
物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
四、措施：
1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。