感悟数学_初二作文

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对数学的认识及对以后的想法作文

对数学的认识及对以后的想法作文
数学课上，老师总是用白板，一抬手写下一个个数字。

几个数字黑压压的，像一群小蚂蚁在上面窜来窜去。

我看着它们，头脑就嗡嗡嗡地响了起来，觉得很晕。

有时候遇到绝对不会的问题，我就想，这数学，真够个大怪兽，怪吓人的。

只不过，有时候，数学又会变得很有趣。

比如，我学会了算加减乘除，就能反过来算买玩具要花多少钱。

妈妈说，我真不笨。

那一瞬间，我忽然感觉，数学也没那么惊人了，它也能解决我很多事情。

记得有一次，我们去逛公园，见到了一个巨大的圆形喷泉，水花四溅，很可爱。

我忽地又想起老师讲过的圆周率，禁不住跑过去估算了一下喷泉的周长。

虽然算得略微有点不对，但我还是很开心。

我发现，数学可以让我特别注意到事物背后的秘密，感觉就像一个神奇的钥匙，可以打开很多有趣的东西。

我虽然不喜欢美术，但数学也帮我不少忙。

画画的时候，要决定画面比例，要画出不同的形状，也要用一些线条来表达完全不同的情绪。

我又开始觉得，数学根本不仅仅是数字，它也和很多东西关联，就像一根细线，把很多事物连接在一起。

那以后，我想学很多数学知识，用它来做很多好玩的事儿，去踏入更多未知的领域。

虽然数学有时候会让我郁闷，但它看起来像一个宝藏，就等着我去深入挖掘。

我感觉，只要认真学习，用心体会，我一定能和数学成为好朋友。

的八年级数学观后感

的八年级数学观后感
数学，是一门极具挑战性和逻辑性的学科。

对于我这个初中八年级的学生来说，学习数学是一件既困难又需要耐心和智慧的事情。

但是通过这一学期的学习，我对数学有了不同的认识和观感。

首先，数学是一门需要动脑和思考的学科。

在学习数学的过程中，我发现数学不仅仅是死记硬背公式和算法，更重要的是理解和解决问题的能力。

例如，在解一道代数题的时候，我需要仔细地分析题目，理清思路，运用所学的知识进行推导和计算。

这样的过程不仅能够提高我的思维能力，还能让我培养出耐心和坚持的品质。

其次，数学是一门需要实践和探索的学科。

学习数学不仅要有理论知识，更要有实践操作。

例如，在学习几何的过程中，我通过画图、测量和计算，发现了很多有趣的规律和性质。

这样的实践过程让我更加深入地理解了数学的原理和应用，也增强了我对数学的兴趣和热爱。

此外，数学是一门需要团队合作和交流的学科。

在进行数学学习的过程中，我经常需要与同学们一起讨论和解决问题。

通过与他们交流我的思路和方法，我可以从他们的观点中汲取新的灵感和启发。

而且，与同学们一起合作还可以提高我的团队合作能力和沟通能力，让我变得更加开放和自信。

总之，数学是一门充满挑战和乐趣的学科。

通过这一学期的学习，我不仅提高了自己的数学水平，还培养了很多宝贵的品质
和能力。

我相信，只要我坚持努力学习，持续探索和实践，就一定能够在数学的道路上越走越远，取得更好的成绩。

初二数学学习心得6篇

初二数学学习心得6篇初二数学学习心得 (1) 小学数学课程改革实施过程中，一边实践，一边成长，不断地吸收了新的教学理念。

体验了一个学期的数学教学，我颇有感触。

在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。

学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

而传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。

然而在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。

而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。

《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。

”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。

让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。

教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。

一、教学方式、学习方式的转变新课程教材内容已经改变了知识的呈现形式，这是一大亮点，教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。

学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，积极培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，分析和解决问题以及合作交流的能力，改变学生从前单一、被动的学习方式。

二、从新课标看“学生”在学习和尝试使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是很大的，不可低估的，把数学放在了生活中，学生的潜能则像空气一样，充斥着生活的舞台，学生在学习时发挥着自身巨大的能量。

对数学的认识和感悟

对数学的认识和感悟1. 数学啊，那可不只是一堆枯燥的数字和公式！就像搭积木一样，一块一块搭建起知识的大厦。

我记得小时候学加减法，哎呀，那可真不容易，但当我算对了的时候，心里那个美呀！数学就是这样，充满挑战也充满乐趣。

2. 数学，它其实就像一把万能钥匙，可以打开好多扇门呢！比如说学几何的时候，我就感觉自己像个小探险家，在图形的世界里遨游。

难道你不觉得很神奇吗？3. 你知道吗，数学就像一场刺激的冒险！每一个难题都是一个关卡，等着我们去攻克。

我曾经为了一道数学题苦思冥想一整天，最后终于找到答案的时候，那种成就感爆棚啊！4. 数学可不是冷冰冰的哦，它也有温暖的一面呢！像和朋友相处一样，你了解它越多，就越觉得亲切。

想想我们用数学知识解决生活中的实际问题，是不是很有意思？5. 数学呀，简直就是一个神秘的宝藏！我们在里面不断挖掘，总会有惊喜。

我记得有一次在数学课上，我突然领悟了一个新的概念，那感觉就像发现了新大陆一样兴奋！6. 数学有时候真的很难，但是那又怎样呢？就像爬山，虽然过程艰辛，但登顶后的风景美不胜收。

我们学习数学不也是这样吗？7. 数学就如同生活的调味品，让一切变得更有滋味！比如购物的时候计算折扣，那可都是数学的功劳呀。

难道你能说数学不重要吗？8. 你可别小瞧数学哦，它可是超级厉害的！就像超级英雄拥有超能力一样。

我和同学一起讨论数学问题的时候，那种思维的碰撞，太刺激啦！9. 数学是一个无尽的海洋，我们在里面畅游。

有时候会遇到风浪，但我们不能退缩呀！想想那些伟大的数学家，他们不也是这样过来的吗？10. 数学啊，它是智慧的结晶！是我们探索世界的有力工具。

我们在数学的世界里成长、进步，不是吗？我觉得数学对我们来说非常重要，它不仅能让我们变得更聪明，还能让我们更好地理解和应对生活中的各种问题。

我们要好好地学习数学，享受数学带给我们的乐趣和挑战！。

初二数学反思500字

初二数学反思500字初二数学，是我们学习生涯中的重要一年。

回顾过去一年的学习经历，我认识到了自己在数学学习中的一些问题，同时也对自己取得的进步感到骄傲。

下面我将从学习态度、问题解决能力和方法的合理运用三个方面进行反思。

首先，学习态度对数学学习的影响非常重要。

在初二数学学习中，我认识到积极主动的学习态度对于学习的成果有着至关重要的影响。

在过去的一年里，我努力培养了积极主动的学习态度，并且尽量避免了因为厌烦或困难而产生的消极情绪。

我学会了通过主动思考问题、寻找解决方法的方式来面对数学学习中的困难。

当遇到困难时，我会主动向老师请教或与同学们进行讨论，这使得我在数学学习中走出了困境，取得了更好的成绩。

其次，在初二数学学习中，我逐渐提高了解决问题的能力。

数学是一门需要不断实践和探索的学科。

在课堂上，教师通过一些经典的习题帮助我们培养了问题解决能力。

通过解题讲解，我们学会了分析问题、抽象问题和寻找问题的关键之处等思维方式。

在课堂外，我也尝试着通过做一些题目来提高解题的能力。

与此同时，我还在学习中发现，合理运用一些解题方法也是提高解题能力的重要方式。

比如，在解决几何问题时，合理运用平面几何、立体几何等不同的方法，能够帮助我们更好地理解问题，更快地找到解题的途径。

最后，初二数学学习中，我逐渐意识到合理运用学习方法的重要性。

数学是一门灵活多样的科目，针对不同的题型，合理运用不同的方法来解题非常重要。

在初二数学学习中，我逐渐摸索出了一些适合自己的学习方法。

在做习题时，我会先审题，明确题目的要求和限定条件，然后采用分步解题的思路，逐步推进，直至得出答案。

在问题出现时，我也会尝试通过多种方法解决，以便提高自己的问题解决能力。

此外，我还通过分析错题和总结解题方法，帮助自己更好地记忆和掌握学习内容。

回顾初二数学学习的这一年，我认识到了自己在学习态度、问题解决能力和方法的合理运用等方面的不足之处，同时也取得了一些进步。

以后，在数学学习中，我将继续保持积极主动的学习态度，不断提高自己的问题解决能力，并进一步提高运用不同方法解决问题的能力。

数学学习心得及感悟(优秀8篇)

数学学习心得及感悟(优秀8篇)数学学习心得及感悟篇1学习数学,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点,那就是举一反三”.做会了一道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的.所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果.我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重要.在第二天讲课前,最好先预习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲,并在原先预习时不懂的地方加以解释,写好步骤.在课上,有选择的听和记老师所讲的例题.首先要听懂,然后再记下些重要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方.还有,重要的定理和结论一定要熟记.课后要善于总结本堂课的内容,并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤,梳理1至2遍.课后要按时完成作业.一般先看老师钩的题目,看完后再自己动手做一遍.至于那些老师没有钩的题目,可选择性的做一些.若想的时间太久,就需要放弃了.数学的学习是一个积累和运用的过程，因此，学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。

而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。

数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。

总结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的题目摘录下来，并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来，，以此警惕自己;二，正确把握考点，抓好典型，以此举一反三，我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做题，在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，将其拟于一个标题之下记录，以此不变而应万变;三，对于许多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高还是远远不够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多的解法中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运用，防止死做与定性思维的产生。

感悟数学作文（4篇）

感悟数学作文（4篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的感悟数学作文，希望对大家有所帮助。

感悟数学作文1我曾经听一位奥林匹克数学老师说过这样一句话:学习数学就像鱼和网。

知道如何解决问题就像抓到一条鱼，掌握解决问题的方法就像有一张网。

因此，学习数学和学习数学的区别在于你是有鱼还是有网。

数学是一门很有思想的课程，逻辑性很强。

因此，它总是给人错觉。

数学中的几何图形非常有趣。

每个数字相互依赖，但也有它自己的优点和缺点。

例如，一个圆。

圆的面积的计算公式是S = &；R2，因为半径不同，我们经常犯一些错误。

例如，半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼等于半径为15厘米的比萨饼。

在命题中，这个问题首先使每个人迷惑，使人产生错觉，巧妙地运用圆的面积公式，使人产生错误的平衡。

事实上，半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼不等于半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼的面积是S = & Pir2=92Π。

+62 & Pi；= 117 & Pi，而半径为15厘米的比萨饼面积是S = & Pir2 = 152 & Pi=225Π。

因此，半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼不等于半径为15厘米的比萨饼。

数学就像一座山峰，伸向天空。

当我们第一次开始爬山时，感觉非常放松。

然而，我们爬得越高，山就变得越陡，这让人们感到害怕。

此时，只有真正热爱数学的人才有勇气继续攀登。

因此，站在数学顶峰的人都从内心喜欢数学。

记住，站在山顶的人看不到山顶。

感悟数学作文2“哎呀，今天我们班借书。

”我匆匆离开座位。

“啪！”一本数学《课课通》被我碰掉在地。

数学也有《课课通》？会有些什么内容呢？也像语文一样有那么多的词语意思吗？不可能！还是……来了兴致的我翻开了它，这条题目怎么看不懂？该怎么解呢？刚想把书放回同学的位置上，耳边响起了妈妈的话语：“你呀，什么都好，就是不爱动脑筋。

数学学习心得感悟200字(精选4篇)

数学学习心得感悟200字(精选4篇)数学学习心得感悟200字篇2数学学习心得感悟经过一段时间的数学学习，我有了很多的收获和感受。

数学是一门需要逻辑思维与抽象思维相结合的学科，它的学习过程不仅需要我们勤奋努力，还需要一些天分和悟性。

我明白了，数学并不仅仅是公式和定理的堆砌，它更是一种解决实际问题，分析数据，创建模型的艺术。

学习数学让我更加明白了严谨性和逻辑性的重要性，这两者不仅体现在我的数学学习中，也将影响我在其他学科和生活中的思考和行为。

此外，我也认识到了团队合作的重要性。

数学学习并非一个人的战斗，我们需要彼此支持，互相帮助，共同进步。

总的来说，数学学习让我认识到，学习是一种不断探索和发现的过程，也是一种不断提高和改进的过程。

我期待着在未来的学习和生活中，将所学的知识运用到实践中，不断拓展自己的视野和能力。

数学学习心得感悟200字篇3数学学习心得感悟经过一段时间的数学学习，我有了深刻的体会和认识。

数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，它能够帮助我们更好地理解和解决实际问题。

在学习数学的过程中，我逐渐养成了自己的学习习惯。

首先，我会认真听取老师的讲解和指导，认真完成课堂作业和练习题。

其次，我会多与同学进行交流和讨论，分享彼此的想法和思路，从中获取更多的启发和帮助。

最后，我会认真总结和反思自己的学习，找到自己的不足和提升方向，不断加强自己的数学能力。

通过数学学习，我也明白了一个道理，那就是学习需要坚持不懈的努力和耐心。

数学是一门需要时间和精力投入的学科，只有不断地学习和实践，才能不断地提高自己的数学水平。

总之，数学学习是一个不断探索和发现的过程，需要我们不断地去尝试和突破自己的极限。

我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地学习数学，不断提高自己的数学能力。

数学学习心得感悟200字篇4数学学习心得感悟经过这几周的学习，我对数学有了更深刻的理解。

我明白了数学对我们的生活以及各种科学领域的重要性。

不仅如此，我也了解到要想学好数学，需要坚持不懈地努力，并且要具有善于思考和勇于探索的精神。

数学感悟心得(通用4篇)

数学感悟心得(通用4篇)数学感悟心得篇2数学感悟心得1.引言数学是现代社会中不可或缺的一部分，它深深地渗透在我们生活的各个方面。

数学不仅仅是计算和测量，它还帮助我们理解世界，探索未知。

通过学习数学，我逐渐认识到数学的美丽和强大，以及它在人类文明中的重要性。

2.学习过程在学习数学的过程中，我首先遇到的难题是理解数学的基本概念和原理。

我花了大量的时间来理解什么是整数，什么是分数，以及如何进行加减乘除。

我逐渐掌握了这些基础知识，并开始尝试解决实际问题。

例如，在解决物理问题时，我使用了代数方法来分析方程，这让我对数学的理解更加深入。

在这个过程中，我学会了如何运用数学，而不仅仅是记忆公式。

我通过大量的练习和问题解决，逐渐提高了我的数学技能。

同时，我也认识到了团队合作的重要性，每个人在团队中都有自己的角色和职责，我们需要互相协作，共同解决问题。

3.感悟与收获通过学习数学，我不仅提高了我的逻辑思维能力，还增强了我的自信心。

我发现，当我能够用数学方法来解释问题时，我就能够更好地理解问题，并找到有效的解决方案。

此外，我也学会了如何坚持不懈。

在学习数学的过程中，我遇到了许多挑战和困难，但我从未放弃。

我坚信，只有通过不断的学习和尝试，我才能不断提高我的数学技能。

4.结论总的来说，学习数学是一个充满挑战和收获的过程。

通过这个过程，我提高了我的技能，也增强了我的自信心。

我认识到，数学不仅仅是一种工具，更是一种思考方式。

无论我走到哪里，我都会带着我从数学中学到的知识和技能，不断探索和发现。

数学感悟心得篇3数学之美：探寻真理之路对于许多人来说，数学可能是一门抽象、复杂的学科。

然而，一旦我们投入时间和精力去理解数学，就会发现它实际上蕴含着许多深刻的道理。

在这篇*中，我将分享我在学习数学的经历和感悟，以及它对我的思维方式和人生观的影响。

起初，我对数学充满恐惧。

每次遇到难题，我都感到无比挫败。

然而，在经历了无数次尝试和失败后，我开始意识到数学并非想象中的那么可怕。

数学感想（优秀范文5篇）

数学感想（优秀范文5篇）第一篇：数学感想生活中的数学一个星期天的上午,我坐在椅子上做作业,椅子由于年久,坐上去摇摇晃晃,爷爷知道后用一根木条斜着钉在椅子的两条腿上,并让我再坐上试一试,我竟然发现椅子一点也不摇晃了!我怀着好奇心“请教”爷爷,爷爷说：“椅子面、地面和一侧的两条腿组成了一个正方形,我在中间斜着钉上一根木条,不就分成了两个三角形吗?而三角形具有稳定性,不信你也试试.”我怀着好奇的心动手用木条钉了一个三角形和一个正方形.我拿着三角形无论怎样使劲,也拉不动,而正方形轻轻一拉就变形了.我终于明白了爷爷为什么要斜着钉木条的道理.这就是我在课堂上所学的三角形具有稳定性,不容易变形.看来、生活中的数学无处不在呀.于是、我开始寻找生活中的三角形.我仔细观察,结果发现了生活中有好多应用三角形稳定性的例子,家里做饭用的锅架上有三角形,相机的支架上也有三角形,停放时的自行车非常稳固,是因为自行车支架、地面和轮胎形成一个三角形,.还有很多很多呢!由于我善于观察生活,数学课上,我发言积极、精彩,还受到了同学和老师的夸奖.有一天,妈妈给我买了一双新鞋,我试过后小心翼翼地想把鞋再装起来.可是我怎么也放不进去,最后只得向妈妈“求救”.妈妈真有办法,把左脚的鞋尖和右脚的鞋跟并在一头,一下子就放进去了.看我非常纳闷,妈妈对我说：“看,把这两只鞋所占的面积看做两个直角三角形,鞋盒底面是一个长方形.我恍然大悟地点了点头：两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形,这不是我们上数学课刚学过的三角形图形的拼组吗?原来还用到了这里.看,从这些实例中,我感受到,在实际生活中有许多和数学息息相关的东西?只要我们善于观察,处处留意数学会给人们带来智慧创造财富,可以说是,生活中处处包含着数学,生活中处处离不开数学.第二篇：数学学习心得感想最新数学的发展源远流长,可以说,人类文明的发展离不开数学,而“数学是一种文化”的观念也早已深入人心。

数学初二数学读后感

数学初二数学读后感数学，作为一门科学，一直以来都备受人们的关注和喜爱。

对于初中生而言，数学作为一门重要的学科，无论在学习上还是在培养思维能力上都起到了至关重要的作用。

在初二数学的学习过程中，我深深地感受到了数学的魅力和重要性。

首先，通过学习初二数学，我深刻领悟到了数学对于思维能力的培养具有至关重要的作用。

数学训练了我的逻辑思维和分析问题的能力。

在解决数学题目的过程中，我学会了建立数学模型、运用逻辑推理等方法，这些方法对于解决实际问题具有普遍的借鉴意义。

同时，数学的学习还培养了我的观察力、分析能力和创新思维，这些都是在我日常生活中受益匪浅的。

其次，在学习初二数学的过程中，我对数学的实际应用有了更深入的认识。

数学不仅是一门理论学科，更是一门可以应用于实际生活的学科。

通过学习初二数学，我了解到数学在各个领域中的应用，如几何在建筑设计中的运用、概率与统计在调查研究中的应用等。

这些实际应用让我看到了数学的实用性和重要性，也激发了我对于深入学习数学的兴趣和动力。

此外，在学习初二数学的过程中，我体会到数学对于培养耐心和坚持不懈的精神有着重要的作用。

数学问题往往需要进行长时间的思考和推导，一步的错误很可能导致最后结果的错误。

因此，学习数学需要良好的耐心和坚持不懈的精神。

通过不断地练习和思考，我逐渐培养出了耐心和坚持不懈的品质，这些品质在学习其他学科和面对生活中的各种困难时同样具有重要的帮助。

最后，通过初二数学的学习，我发现数学作为一门学科还有着广阔的发展前景和应用潜力。

随着科技的不断发展，数学在各个领域中的应用越来越广泛。

数学将成为未来发展的重要推动力，同时也需要更多的人才加入到数学的研究和应用中来。

因此，对于初中生而言，学好数学不仅仅是为了应对考试，更是为了为自己的未来打下坚实的基础。

综上所述，初二数学的学习不仅提升了我的思维能力，增加了实际应用的认识，培养了耐心和坚持不懈的品质，还让我看到了数学的广阔前景和应用潜力。

初中的数学心得300字(精品3篇)

初中的数学心得300字(精品3篇)初中的数学心得300字篇1探索数学的世界：我的初中心得在探索初中数学的世界中，我收获了无数的感悟和体验。

下面是我对初中数学的一些心得。

首先，理解数学基础概念是理解数学难题的关键。

看似高深的知识点，如代数、几何和概率，其实都源于最基本的概念。

只有扎实的基础知识，才能为我们解决复杂问题提供可能。

其次，我发现做题的重要性。

通过大量的练习，我可以更好地理解和应用所学的知识。

在做题的过程中，我不仅提高了解题能力，还深入理解了数学的概念和原理。

此外，合作学习和自主学习同样重要。

在课堂上，我们可以借助小组讨论，互相学习和分享。

而在课下，我则通过自主学习，深化和理解数学知识。

最后，我发现数学并不是一个孤立的学科，它与我们的日常生活密切相关。

例如，我们在超市购物时，就需要用到加减乘除的知识。

而学习几何，可以帮助我们更好地理解现实生活中的空间关系。

总的来说，初中数学的学习过程既困难又有趣。

在这个过程中，我不仅提高了自己的数学能力，还学会了如何用数学解决问题。

我期待着未来的数学之旅，期待着进一步的探索和发现。

初中的数学心得300字篇2探索数学世界：我的学习心得探索数学世界，是一个充满挑战与成长的过程。

自从我踏入初中的大门，我开始了与数学的新征程。

这里，我将分享一些我在初中数学学习中的心得。

首先，我认识到数学并非死记硬背的公式，而是需要理解与应用的智慧之源。

过去，我常常机械地记忆数学公式，而忽视了对原理的深入理解。

现在，我逐渐明白，理解数学概念背后的逻辑，不仅能更好地掌握知识，还能激发我主动探索的欲望。

其次，我发现数学与生活密切相关。

在学习圆的周长和面积时，我通过计算地球的周长和表面积，深入理解了这些概念。

这样的体验让我明白了数学在实际生活中的应用，使我对数学产生了更浓厚的兴趣。

最后，我明白了团队合作的重要性。

在解决复杂的数学问题时，我们需要集思广益，与同学一起探讨，共享思路和想法。

这样的学习过程使我的思维更加活跃，也增强了我的团队协作能力。

学了负数之后的感悟作文

学了负数之后的感悟作文
在无垠的数学海洋里，负数真的让我开了眼！它不只是个“-”
号那么简单，它让我知道，有时候“少”了还能“多”起来，这种
感觉真的很奇妙。

你知道吗？负数就像是生活中的小反转，让我看到事情的另一面。

比如，有时候减少一些负担，反而能让我感到更轻松、更自由。

这种思维方式真的让我豁然开朗。

一说到负数，我就想起数学课上那些让人头疼的题目。

但说实话，当你真正理解了它，你会发现数学其实超酷的！负数让我明白，世界不是只有黑白那么简单，还有很多灰色地带需要我们去探索和
理解。

还有啊，负数也让我对成功和失败有了新的看法。

在数学里，
负数不是失败，而是另一种可能性的开始。

这让我明白，在生活中，失败也不是终点，而是我们成长的垫脚石。

总的来说，负数真的让我重新认识了数学这门学科。

它不仅仅
是一堆数字和公式，更是一种思考问题和解决问题的方法。

这种能力，我觉得是我一辈子都会受用的。

八年级数学中点点联想的感悟与收获作文

八年级数学中点点联想的感悟与收获作文1、我深刻地感受到了初中数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。

在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。

与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。

更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。

”2、在这些优质课中，体现生本教育。

教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位专家都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

参加这次展示课的专家注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

3、精彩的导课非常重要。

专家们几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。

好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

4、教师评价要及时到位并且多方位。

教学过程中，几乎每位专家都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。

这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

数学作文八年级

数学作文八年级
今天下午，数学课上老师讲了圆周率。

老师说，圆周率是一个很缥缈的数字，它可以无限地向外延伸，永远不会结束。

我默默地听，心里充满了好奇和得意。

下课后，我跃跃欲试地想回家试一试。

我从书架上取出一本数学书，翻到圆周率的那一页。

书上几个大字：π≈。

我死死地盯着这串数字，感觉它们像一个个小精灵，在纸上抖动，又好像在向我眨眼睛。

我用铅笔轻轻地描着那些数字，想象着它们无限延伸的轨迹。

我都觉得圆周率感觉起来像宇宙一样，充满了神秘和未知。

我突然又想起以前老师提过，圆周率不仅仅是一个数字，它还是一种智慧的象征。

它代表着人类对未知领域的探索和追求。

我得意地想，肯定有一天，我会像老师一样成为一名伟大的数学家，揭开圆周率的奥秘。

我闭起眼睛，仿佛看到未来的自己，站在一个巨大的舞台上，向全世界展示我的发现。

“圆周率的秘密，只有我能解开！”我大声喊着。

我忽然被一阵急促的敲门声惊醒，原来是妈妈叫我吃饭了。

我一边走着一边笑嘻嘻地，暗道：圆周率真有趣，它让我对数学产生了兴趣，也让我对未来充满了希望。

数学心得感悟作文(优秀10篇)

数学心得感悟作文(优秀10篇)数学心得感悟作文篇1义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。

让学生享受“快乐数学”。

因此，本人通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。

下面谈一下自己的感受：首先育人要有新理念，新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。

在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。

其次，教学要有新方法1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。

学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。

它是学生参与数学活动的重要方式。

新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。

不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。

还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。

2、自主探索与合作交流从形式走向实质。

教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。

自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。

学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。

对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。

初二数学学习心得感想（精选5篇）

初二数学学习心得感想（精选5篇）初二数学学习心得感想篇1《图形的位似》教学反思《图形的位似》这节课内容抽象而且学生以前没接触过，对学生来说接受起来难度很大，因此在教学的过程中，首先由手影这种学生较熟悉的形式让学生感受这种位置关系，然后通过动手操作的形式进一步探究位似图形的相关性质。

在教学的过程中，为了便于学生理解位似图形的特征，我在设计中特别注意让学生通过动手操作、猜想、试验等方式获得感性认识，然后通过归纳总结上升到理性认识，将形象与抽象有机结合，形成对位似图形的认识。

探索知识是本节的重点，设计这一环节，通过学生的做、议、读、想、试等环节来完成，把学习的主动权充分放给学生，每一环节及时归纳总结，使学生学有所获，探索创新。

但是，这节课也存在很多不足之处：1、学生动手操作、探究位似图形的过程都很顺利，但是很多小组在总结位似图形的性质时出项了语言表达的困难。

2、学生对于“每组对应点”认识还是不够，导致在判断位似图形时出现问题。

3、评价形式过于单调。

一直是教师“很好”“太棒了”之类的评价，不能更好的调动学生的积极性。

4、小组合作时个别学生没有真正动起来。

5、没有让学生自己感受当位似图形不同时位似中心在位似图形的不同位置这一动态特点。

6、学生证明位似图形时证明过程还是不够严谨。

7、缺少了位似图形在生活中的应用。

改进措施：1、通过小组合作交流的方式不断提高学生语言表达能力和逻辑思维能力。

2、强调“每组对应点”就是“所有的对应点”，在图上任意取几对对应点，通过连线，也经过位似中心，通过这样的动手实践，让学生印象更深刻。

3、通过各种途径评价学生，让自己的评价活泼多样。

譬如：鼓励性眼神、肢体语言、同学们的掌声、定量评价、奖惩措施等等。

4、做好小组长的培训工作，让他们在小组中起到领导和协调的作用，抓住整个小组的节奏，让每个学生都参与进来，同时，多举行小组捆绑评价的活动，让后进的同学为了不拖后腿而不得不参与进来。

5、加强几何画板的学习和利用。

初二数学学习心得体会（精选20篇）

初二数学学习心得体会（精选20篇）初二数学学习篇1新学伊始，我成为龙文初二一对一数学辅导教师，初二数学在初中数学中占主导地位，如何在初二这一关键性的一年中与这些同学一起共同进步缩小差距，我选择了从课堂教学、作业布置、评价方式这三个方面入手，激发学生的学习积极性，尽量向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

第一用多变的一对一课堂教学，充分调动学生的主动性我认为数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。

从信息论的角度看，这种沟通就是指数学信息的接受、加工、传递的动态过程，在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通。

北京师范大学曹才翰教授指出“数学学习是再创造再发现的过程，必须要主体的积极参与才能实现这个过程”;从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与课堂教学，就是为了提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创造思维能力，这与以培养创造型人才为目的的素质教育完全一致，因此，在数学课堂教学中提高学生的参与度，不仅具有提高数学教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。

若要实现这个目标，在教学引入时我常常以问题作为出发点，选择的素材密切联系学生的现实生活，运用学生的求知欲，使学生感到数学就在他们身边，与现实世界联系紧密，同时问题情景的设置又具有一定的挑战性，引发了学生的思考。

如人教版初二几何《三角形》的《关于三角形的一些概念》在引入时我提出了以下几个问题：你能举出生活中一些有关三角形的实例吗?你能一笔画一个三角形吗?你能用语言叙述你的画图过程吗?如人教版初二几何《三角形》的《三角形全等的判定(一)》在引入时我提出了这样一个问题：请你任意画一个三角形，你能否再画一个与其全等的三角形。

画好后请你剪下来验证一下。

学生的积极性被激发，热烈的讨论，课堂上出现了许多情况:有的学生用的是先确定一角再确定两边的画法;有的一个学生是利用尺规根据三边关系画的(这正是后面所要学的一个三角形全等的判定公理);有的学生是利用了垂直、平行、对顶角来省去作图中使用量角器的麻烦，学生充分利用已有的数学知识，利用自己对数学图形的感知，很好的解决了这个问题，通过剪一剪试一试从直观上验证了自己的画法。

我对数学的思考作文

我对数学的思考作文嘿，朋友们！你们知道吗？数学就像一个超级大的神秘城堡，我一直在努力探索它呢！记得刚开始学数学的时候，我觉得那些数字和符号就像一群调皮的小精灵，总是在我眼前跳来跳去，让我眼花缭乱。

什么一加一等于二，二加二等于四，哎呀，真让人头疼！我当时就想，这数学咋这么难呢？难道它是故意为难我的吗？有一次，老师在课堂上讲加法，我听得云里雾里的。

下课后，我跑去问同桌：“你说这加法到底是个啥呀？为啥 1 个苹果加上 2 个苹果就变成 3 个苹果啦？”同桌眨巴眨巴眼睛说：“这还不简单，你就把苹果一个个数呗！”我一听，心里想：哼，这算什么答案呀！回到家，我愁眉苦脸地跟妈妈说：“妈妈，数学太难啦，我不想学了！”妈妈摸着我的头说：“宝贝，数学就像爬山，一开始可能觉得累，但是当你爬到山顶，就能看到美丽的风景啦！”我半信半疑：真的吗？后来，老师出了一道题：“小明有 5 个苹果，小红的苹果比小明多 3 个，小红有几个苹果？”我想呀想，突然灵光一闪，这不就是加法嘛！5 个加上 3 个，等于 8 个！我高兴得差点跳起来，大声喊：“我会啦，我会啦！”从那以后，我发现数学其实也没那么可怕。

做数学题就像玩解谜游戏，每解开一道题，就像找到了一把宝藏的钥匙，心里那叫一个美呀！有一回，我和小伙伴们一起做数学竞赛的题目。

我们围在一起，叽叽喳喳地讨论着。

“这道题应该这么做！”“不对不对，应该那样！”大家争得面红耳赤。

最后，我们一起找到了正确答案，那种成就感，简直无法形容！数学还像一个魔法盒子，里面装满了各种各样的奇妙东西。

比如说，图形就像一个个有趣的拼图，三角形、正方形、圆形，它们组合在一起，能变成好多漂亮的图案。

还有乘法，就像快速复制东西一样，一下子就能算出好多相同数量的总和。

现在，我越来越喜欢数学啦！我觉得数学是我学习中的好伙伴，虽然有时候它会给我出难题，但是只要我不放弃，总能找到解决的办法。

朋友们，你们觉得数学有趣吗？反正我觉得它可有意思啦！我相信，只要我继续努力，一定能在数学这个大城堡里发现更多的宝藏！。

数学的感悟

数学的感悟数学是一门抽象而精确的学科，它以逻辑性和严密性著称。

在学习和探索数学的过程中，我深深体会到了数学的独特之处，并从中汲取了许多宝贵的人生经验。

数学教会了我坚持不懈的精神。

解决数学问题往往需要反复推敲和思考，需要耐心和毅力。

曾经有一道难题让我束手无策，但我没有放弃，我不断地尝试，不断地思考，最终找到了解题的方法。

这个过程让我明白了只有坚持不懈，才能攻克难关，在人生的道路上也是如此。

数学教会了我如何分析问题。

数学是一门逻辑性很强的学科，它要求我们学会观察问题、分析问题、找出问题的本质。

这种思维方式不仅在数学中起到了重要作用，也对于解决日常生活中的问题很有帮助。

在面对困难和挑战时，我会先冷静下来，分析问题的原因和解决方法，然后有条不紊地解决问题。

数学教会了我如何合作与沟通。

在数学竞赛中，我经常与同学们组队解决难题，这要求我们相互合作、相互协调。

通过与他人的合作，我学会了倾听他人的观点，学会了与他人进行有效的沟通和讨论。

这种合作与沟通的能力在团队合作、社交交往等方面都非常重要。

数学教会了我如何思考问题的多样性。

在数学中，同一个问题可以有不同的解法，不同的途径可以达到同一个目标。

这让我明白了在面对问题时，应该保持开放的思维，不拘泥于传统的思维模式，尝试不同的方法和角度来解决问题。

这种思维的灵活性和创造性对于人生的发展和进步至关重要。

数学教会了我如何从失败中学习。

在学习数学的过程中，我经常会遇到错误和失败。

但是，我从失败中学到了许多宝贵的经验教训，我会重新审视我的错误，找出问题所在，并在下一次尝试中避免犯同样的错误。

这种积极面对失败、从失败中吸取教训的态度，让我在学习和生活中都能更加坚韧和自信。

数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。

通过学习数学，我不仅提高了自己的数学水平，还获得了许多宝贵的人生经验。

数学教会了我坚持不懈的精神、分析问题的能力、合作与沟通的技巧、思考问题的多样性以及从失败中学习的智慧。